2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期道德與法治期中檢測題（含答案）

七年級道德與法治期中檢測題

一、選擇題（本題共15小題,每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一

項(xiàng)是符合要求的。）

1.萍萍上中學(xué)以后，媽媽覺得她不像小時(shí)候聽話了，常常是沒等媽媽說完話，萍萍就說:

“真啰唆,說了三百遍了，我都知道了!”萍萍的態(tài)度反映出處于青春期的她（）

A.個(gè)子長高了，話語變少了

B.自我意識高漲，產(chǎn)生了逆反心理

C.自立能力增強(qiáng)，不需要父母的任何幫助

D.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，具有兩極性

2.某校七年級（1）班分組開展了“我是勞動小能手”包餃子比賽，“奮進(jìn)小組”的成員們

分工協(xié)作，力氣大的男生剁肉餡、搟餃子皮,手巧的女生切菜絲、包餡料、捏花邊。最終,

他們在一片贊揚(yáng)聲中率先品嘗到了勞動的成果。由此可見（）

A.男生女生可以做到優(yōu)勢互補(bǔ)

B.男生女生興趣愛好不盡相同

C.男女搭配才能獲得勞動成果

D.勞動是中學(xué)生首要學(xué)習(xí)任務(wù)

3.“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑?！鼻啻旱男@洋溢著濃濃同學(xué)之情，但中學(xué)階段男

女同學(xué)交往需要做到（）

①自重自愛②落落大方③掌握分寸④互不接觸

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

4.如圖漫畫《帶上陽光》的寓意是（）

無論去哪兒，不管天氣如何,

一定記得帶上自己的陽光

A.情緒是復(fù)雜多樣的，豐富了我們的生活

B.保持積極的心態(tài),笑對生活的陰晴冷暖

C.情緒的作用很神奇，影響著我們的觀念

D.堅(jiān)持走自己的路，你就能成為情緒的主人

5.人的情緒不起于事件。而起于對事件的看法、小麗與迎面走來的同學(xué)打招呼,結(jié)果同

學(xué)不理她，“太傲慢了吧!”小麗一下子郁悶了,但轉(zhuǎn)念一想：“也許是他沒看見我?！毙那?/p>

瞬間就明亮起來。這種調(diào)控情緒的方法是（）

A.認(rèn)知調(diào)節(jié)

B.注意轉(zhuǎn)移

C.合理宣泄

D.放松訓(xùn)練

6.我們的情感需要表達(dá)與回應(yīng)，需要共鳴。下列同學(xué)的做法能夠傳遞出美好情感的有

（）

①媽媽在做晚餐，小美主動幫忙洗菜②同桌膽小，害怕老鼠、小剛偷偷在她的書桌里放

了一個(gè)玩具老鼠③小樂在演講比賽中獲得了一等獎,他急切地和好朋友分享④在父親節(jié)

來臨之際，小海給父親送了一張自己精心準(zhǔn)備的賀卡

A.①②③B①②④C.①③④D.②③④

7.某中學(xué)發(fā)生一起打架斗毆事件，兩個(gè)女中學(xué)生因瑣事而互相毆打，引來眾人的圍觀，全

然沒有了“淑女”的風(fēng)范，最終兩名女生因受傷而住院。這給我們的啟示是（）

A.同學(xué)之間的思怨要通過毆打的方式來解決

B.打架斗毆不會使自己和他人難堪，可以維護(hù)自己的自尊

C.打架斗毆雖然會加重彼此的矛盾，但也為自己掙得面子

D.青少年要“行己有恥”，要知廉恥、明是非

8.“人必自尊而人尊之，人必尊人而人尊之”，對這句話的正確理解是（）

A.人人都希望獲得他人對自己的尊重

B.自尊和尊重別人是獲得尊重的前提

C.人人都不容許別人歧視和侮辱自己

D.只要自尊就能得到他人的尊重

9.老師給班長安排了一項(xiàng)任務(wù)，問：“有問題嗎?”愛出風(fēng)頭的班長明明知道自己完不成這

項(xiàng)任務(wù)，但為了博取老師的好感,仍然回答道：“沒問題，保證提前完成任務(wù)。"班長的這種

表現(xiàn)實(shí)際上是（）

A.有自尊心的具體表現(xiàn)B.自信的具體表現(xiàn)

C.愛慕虛榮的具體表現(xiàn)D.自卑的具體表現(xiàn)

10.古希臘物理學(xué)家阿基米德曾宣稱：“給我一個(gè)支點(diǎn)和一根足夠長的杠桿，我就能撬動

地球?！闭沁@種令人驚嘆的自信，使他點(diǎn)燃了智慧的火花,發(fā)現(xiàn)了“阿基米德定律”。這

件事說明（）

A.自信有助于成功

B.自信是成功的唯一條件

C.只要自信.就一定能實(shí)現(xiàn)理想

D.阿基米德是個(gè)大力士

11.學(xué)校文學(xué)社舉辦“最美經(jīng)典誦讀員”競選活動，普通話標(biāo)準(zhǔn)，喜愛文學(xué)的小靜很想報(bào)名

參加,但她性格內(nèi)向、膽小害羞，不敢參與競選。如果你是她的好朋友，你會對她說（

A.“要學(xué)會等待，等老師來找你吧!”

B.“多浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間啊，還是不參加的好!”

C."要敢于迎接挑戰(zhàn),自信地展示自己!”

D.“要學(xué)會競爭，不要把機(jī)會留給別人!”

12.習(xí)近平在表彰大會上指出，北京冬奧精神就是胸懷大局、自信開放、迎難而上,追求卓

越，共創(chuàng)未來。我們要大力弘揚(yáng)北京冬奧精神，以更加堅(jiān)定的自信，更加堅(jiān)決的勇氣向著實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮勇前進(jìn)。為了揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，我們應(yīng)（）

①學(xué)會自信，揚(yáng)長避短、妄自菲?、诒M情放飛夢想，并做到努力追尋③不怕失敗,保持初

心，勇于實(shí)踐④盡情地享受人生,因?yàn)槿松喽?/p>

A.①③B.②③C.①②D.②④

13.一位母親在給她十三歲的女兒的信中說：“十三歲是人生的第一步……不要整天無

所事事，切忌當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過;切記少壯不努力，老大徒傷悲?！边@位母

親的話啟示我們（）

A.青春是美好的，我們要盡情地玩耍與享受

B.青春是我們創(chuàng)造人生的關(guān)鍵時(shí)期，要積極開發(fā)創(chuàng)造潛力

C.自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息

D.珍惜青春年華，就是要把所有的青春時(shí)光用在學(xué)習(xí)上

14.教人“向上社交”已成為當(dāng)下一些博主的“吸粉”利器，但沒有讓人一路登天的“天

梯”，如果己弱他強(qiáng),向上社交終將是一廂情愿。這啟示我們要（）

A.悅納自己B.自尊自信C.與人為善D.自立自強(qiáng)

15.牡丹江市殘疾人運(yùn)動員劉玉，患有先天性腦癱,但她堅(jiān)強(qiáng)樂觀，堅(jiān)持不懈，刻苦訓(xùn)練，最

終在杭州第四屆亞洲殘疾人運(yùn)動會上奪冠，并打破紀(jì)錄，她的經(jīng)歷告訴我們（）

A.只要經(jīng)歷挫折就能成功

B.自信能夠激發(fā)潛能與活力

C.只要堅(jiān)強(qiáng)樂觀就能戰(zhàn)勝困難

D.自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的堅(jiān)持

二、非選擇題（本題4小題，共55分）

16.（15分）［鑄造品質(zhì)健康成長］

（1）兩幅漫畫分別反映了什么品質(zhì)？

⑵請任選其中一幅圖片，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)這一品質(zhì)。

17.（12分）【悅納青春直面成長】

周日上午,劉華、王燦和周敏三位同學(xué)聚到一塊，訴說各自的煩惱。

姓名煩惱

劉華我每次照鏡子的時(shí)候，幾乎認(rèn)不出自己。我的身材矮矮的、胖胖的，同

學(xué)們都說我像個(gè)“氣球”

王燦我滿臉的青春痘像雨后春筍，真是煩死了

周敏我不喜歡爸爸、媽媽干涉我的事情。可是，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望

他們“出現(xiàn)”……我的內(nèi)心充滿矛盾，十分苦惱

（1）遇到劉華和王燦的情況,應(yīng)采取的正確態(tài)度是什么?

⑵為了幫助周敏解決這一時(shí)期的苦惱,請你給她提出建議。（6分）

18.（12分）【情感漣漪青春行動］

材料一小慧收到了鄰桌男同學(xué)的小紙條，她對這位成績優(yōu)秀的男同學(xué)也有好感。小慧

常常陷入甜蜜的沉思中，注意力也無法集中。這天，爸爸將小慧叫到院子里的蘋果樹

下，讓小慧摘一顆青蘋果嘗嘗，小慧嘗了一口，說蘋果又酸又澀。爸爸說：“本來成熟的蘋

果是又香又甜的,但若是過早地品嘗就是這種味道。有些事情也是這樣!”小慧醒悟地點(diǎn)

了點(diǎn)頭。

⑴你認(rèn)為小慧從爸爸的話語中獲得了哪些醒悟？

材料二小明利用周末去敬老院看望孤寡老人。很多同學(xué)對他的行為不是特別理解，覺得

他是在浪費(fèi)時(shí)間。而小明卻說他是在幫助他人、奉獻(xiàn)社會中培養(yǎng)積極健康的情緒。

⑵你支持小明的行為嗎?對于他的話你是如何理解的？

19.（16分）【體會情感的作用傳遞情感正能量】

伴隨著生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展,我們的情感體驗(yàn)愈加豐富。為了深入體驗(yàn)情感,傳遞情感正能

量,某中學(xué)七年級⑷班的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下開展了綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并回

答問題。

★話說情緒與情感

圍繞情緒與情感的關(guān)系，同學(xué)們在班級群里展開了激烈的討論。下面是幾位同學(xué)的觀

點(diǎn)。

小明：情感逐漸積累和發(fā)展，就有可能產(chǎn)生情緒。

小學(xué)：情緒往往不穩(wěn)定，而情感相對穩(wěn)定。

小紅：情感是在多慶情緒體驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的。

小浩：情感是短暫的，隨著情境的改變而變化。

（1）上述觀點(diǎn)中你贊成誰的觀點(diǎn)?（2分）

★開設(shè)情感教育課

并設(shè)情感教育課程是該校道德與法治課申請的研究課題，同學(xué)們對此進(jìn)行了問卷調(diào)查,

調(diào)查結(jié)果如下：

調(diào)查話題:你認(rèn)為開設(shè)情感教育課程有必要嗎？

調(diào)查結(jié)果（參與調(diào)查人數(shù)：130人）

認(rèn)為非常有必要開認(rèn)為可并可不開認(rèn)為沒有必要開

118人8人4人

⑵從上表中的調(diào)查數(shù)據(jù)中你能得出什么結(jié)論?請簡要說明其原因。

★以行動傳遞情感正能量

2024年5月，梅州市梅大高速茶陽路段發(fā)生塌方災(zāi)害，黃先生一家在幸免于塌方之難

后，竭盡所能呼喊、示意，直至將前行車輛攔下。一名被救下的貨車司機(jī)為了避免更多

車輛掉進(jìn)塌方處，將貨車橫停在路中間，防止了人員傷亡的進(jìn)一步擴(kuò)大。不斷地有司機(jī)

加入救人的隊(duì)伍，筑起了寶貴的生命防線，網(wǎng)友們在感動之余紛紛為他們點(diǎn)贊:這是人性

的光輝，正能量的傳遞,向平凡英雄們致敬！

活動結(jié)束前，同學(xué)們紛紛表示要向平凡英雄們學(xué)習(xí)。以自己的行動，傳遞情感正能量。

⑵傳遞情感正能量，你打算怎么做？

答案1-5BAABA6-10CDBCA11C12.B13.題文中，“切忌當(dāng)一天和尚撞一天

鐘，得過且過;切記少壯不努力，老大徒傷悲?！边@位母親的話啟示我們做自強(qiáng)人，讓青

春奮進(jìn)的步伐永不停息，讓自己的青春更靚麗，所以C符合題意;A錯(cuò)誤，青春是美好

的，我們要努力提高自己，不是盡情地玩耍與享受;B錯(cuò)誤，青春期是開發(fā)創(chuàng)造潛力的

重要時(shí)期，同時(shí)我們還有學(xué)會做人;D錯(cuò)誤，珍惜青春年華，要努力學(xué)習(xí)，還要提高修

養(yǎng)，學(xué)會交往、學(xué)會做人。故選:C。14.D15.D

16.(1)圖片一:自信；圖片二:自強(qiáng)

(2)選擇圖一:①找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短,我們可以在與他人的交往和社會實(shí)踐中客觀認(rèn)識

自己、準(zhǔn)確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，也要認(rèn)清自己的不足，避免盲目自信。②

專注當(dāng)下，積極行動。做自信的人，要明確目標(biāo)，從當(dāng)下開始，心無旁鷲，全力以赴，不懼失敗,

為自己鼓勁、喝彩。③勇于探索，增強(qiáng)底氣.做自信的人，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時(shí)代

步伐,大膽應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現(xiàn)實(shí)力、提升能力。

選擇圖二:①樹立遠(yuǎn)大理想。我們要懷有拳拳愛國之心，立下報(bào)國之志，把個(gè)人命運(yùn)與祖國

發(fā)展結(jié)合起來，找到青春進(jìn)取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。②求得真學(xué)

問,練就真本領(lǐng)。我們要認(rèn)真對待各門課程，勤學(xué)好問、夯實(shí)基礎(chǔ);要關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題和社會

發(fā)展，提高解決問題的能力。趁著青春年少，我們要練就一身本領(lǐng)，更好地為民造福、為

國爭光.③在苦干實(shí)干中磨礪成長，砥礪前行。每一項(xiàng)事業(yè)，不論大小渚B是靠腳踏實(shí)地一

點(diǎn)一滴干出來的。我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。

17.（1）我們要正確對待生理變化:①在青春期，我們身體發(fā)育的節(jié)奏各有不同，有人長得

快，有人長得慢，有人發(fā)育早，有人發(fā)育晚。②我們既不因自己的生理變化而焦慮或自卑,

也不嘲弄他人的生理變化，③在塑造身體、儀表等外在美的同時(shí)我們更要注重品德和文

化修養(yǎng)，提升內(nèi)在美。

（2）我們要積極面對青春期心理子盾和國惡，①我們可以參加集體活動，在集體的溫

暖中接納和調(diào)整自己，②求助老師、家長和心理醫(yī)生、化解質(zhì)惱，解決問題:③學(xué)會自我調(diào)

節(jié)，極為自己的“心理保健醫(yī)主”。

18.解析：考查要點(diǎn):本題通過寓言式對話，考查學(xué)生對青春期情感處理方式的理解，以

及比喻手法在生活場景中的運(yùn)用能力。

核心思路:需抓住父親用“青蘋果”比喻“過早戀愛”的象征意義，結(jié)合小慧的心理變

化，分析其領(lǐng)悟的關(guān)鍵點(diǎn)。破題關(guān)鍵：

1.明確比喻本體與喻體的關(guān)系（青蘋果一未成熟的情感）；

2.聯(lián)系青春期情感特點(diǎn)（需理性對待，避免影響學(xué)業(yè)與成長）；

3.關(guān)注人物態(tài)度轉(zhuǎn)變（從“陷入沉思”到“醒悟”）。答案（1）①在與異性交性中，我們

可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感,會因?yàn)閷Ξ愋缘男蕾p，葉未來的向位而感到愉悅，也容易

把這種欣賞和向往當(dāng)作愛情。②真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊

重，而且需要責(zé)任,能力和擔(dān)當(dāng)。③面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對待,

理智處理。

（2）支持，我們要學(xué)會在幫助他人、奉獻(xiàn)社會中培養(yǎng)積極健康的情緒，給予別人更多的

關(guān)心，與他人共享歡樂、分擔(dān)痛苦，從狹隘的自我中走出來，融入豐富多彩的生活實(shí)踐，我

們管理情緒的能力會更強(qiáng)，情緒會更積極、更健康。

19.解析：⑴解析:本題考查情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系。

小明1情緒是即時(shí)