2021年四川省瀘州市龍馬潭區(qū)小升初語(yǔ)文試卷

四川省瀘州市龍馬潭區(qū)2021年小升初語(yǔ)文試卷閱卷人一、積累運(yùn)用。（50分）(共16題；共50分)得分1．（10分）讀文段，在橫線上依次寫出漢字。注意書寫工整，安排合理。為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，老師把她珍cáng（）的革命書jí（）推薦給我們閱讀。一篇篇文zhāng（）充滿了對(duì)舊社會(huì)的尖銳pī（）判。我看到了反動(dòng)勢(shì)力mó（）鬼般的cánbào（）行徑和kōngbù（）嘴臉，更看到了共產(chǎn)黨員不怕xī（）牲的英雄壯舉。2．（1分）選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（）A．雕琢zhuó檔案dàng迂腐yú滿載而歸zàiB．魁梧wǔ教誨huì渲染xuān扣人心弦xiánC．機(jī)械xiè貯藏zhù麥穗suì沁人心脾qìnD．嬉戲xǐ脂肪zhǐ嫉妒jì戛然而止jiá3．（1分）下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．百練成鋼獨(dú)出心裁別無(wú)所求落荒而逃B．舉一反三蜂擁而至美不勝收集思廣義C．實(shí)事求是哄堂大笑革故頂新養(yǎng)尊處優(yōu)D．標(biāo)新立異各抒己見精益求精驚心動(dòng)魄4．（1分）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．春天來(lái)了，校園里的樹花枝招展，引得蝴蝶小鳥翩翩起舞。B．這部小說(shuō)描寫生動(dòng)，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的英雄人物形象。C．窗前的桃花心木是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。D．學(xué)習(xí)貴在刻苦，要有鍥而不舍的精神，要持之以恒。5．（1分）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A．菜園里種著白菜、茄子、冬瓜……等十幾種蔬菜。B．園丁說(shuō)：“這些樹木叫廣玉蘭，是從廣州一帶傳過(guò)來(lái)的”。C．在課堂上，我們聽得專心；讀得動(dòng)情；讀得熱烈；盡情吮吸著知識(shí)的甘泉。D．這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。6．（1分）推想下面詞語(yǔ)的意思不正確的是（）A．我推想“走馬觀花”的意思是：騎在奔跑的馬上看花，不會(huì)看得很清楚。B．我推想“赴湯蹈火”的意思是：投入熱水，腳踏火焰。C．我推想“不以為然“的意思是：認(rèn)為是正確的。D．我推想“過(guò)猶不及”的意思是：事情做得過(guò)頭，就跟做得不夠一樣。7．（1分）下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．天黑了，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了。B．母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。C．這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。D．花生仁兒脫了它的紅外套，這是不消說(shuō)的事。8．（1分）下列詩(shī)句中與其他三句表達(dá)的感情不同的一句是（）A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。B．洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。C．死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。D．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。9．（1分）下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．《史記》——司馬遷——西漢B．《春夜喜雨》——杜甫——唐朝C．《論語(yǔ)》——孟子——春秋D．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》——馬克?吐溫——美國(guó)10．（1分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在老師的幫助下，習(xí)作有了很大的進(jìn)步。B．雖然我們是為人民服務(wù)的，但是，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。C．通過(guò)這次活動(dòng)，使我們彼此增加了友誼。D．一個(gè)好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣。11．（1分）學(xué)校大隊(duì)委準(zhǔn)備為召開重要的中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議發(fā)布通知，通知的正文最后一句應(yīng)寫（）A．敬請(qǐng)光臨指導(dǎo) B．恭候蒞臨C．請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)出席 D．歡迎全校同學(xué)踴躍參與12．（10分）判斷下列說(shuō)法正誤。（1）（1分）即興發(fā)言不需要提前打腹稿，只需要注意說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象。（2）（1分）《臘八粥》一文詳寫了“喝粥”的過(guò)程，略寫了“等粥”的部分，這樣安排使得文章主次分明，中心突出。（3）（1分）“茍日新，日日新，又日新”。出自《禮記》。（4）（1分）我們可以這樣來(lái)寫書的梗概：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；篩選概括，合并成段；錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)。（5）（1分）從“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”中看出詩(shī)人范仲淹對(duì)漁民充滿兇險(xiǎn)的捕魚生活的同情。（6）（1分）“你太聰明了!”既可以用來(lái)贊揚(yáng)一個(gè)人聰明、也可以用來(lái)譏諷一個(gè)人愚蠢。（7）（1分）可以和“丑惡”搭配的詞語(yǔ)有“行徑、嘴臉、面目、環(huán)境”等。（8）（1分）許多傳統(tǒng)習(xí)俗都有著吉祥的寓意，如過(guò)年的時(shí)候吃魚，寓意年年高升。（9）（1分）“使/弈秋/誨/二人弈。思援/弓繳/而/射之?！边@兩句的朗讀停頓是正確的。（10）（1分）《為人民服務(wù)》這篇文章的題目就是文章的主要觀點(diǎn)。13．（2分）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，發(fā)揮想象，把安靜的校園環(huán)境寫下來(lái)。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。14．（2分）讀句子，試著寫一寫描寫人物外貌或神態(tài)的句子。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。15．（2分）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，引用名言來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。例：見微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的，正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來(lái)的。人總是要死的，但死的意義有不同。正如16．（14分）根據(jù)情境，按要求填空。（1）（4分）從《紅巖》《魯濱遜漂流記》《城南舊事》《水滸傳》這幾本書中任選一本作答。在《》這本書中，留給我印象最深的人物是，因?yàn)棰伲?。?）（4分）根據(jù)《西游記》中關(guān)于孫悟空的故事，請(qǐng)用“水簾洞”“能長(zhǎng)能短”“花果山”“金箍棒”四個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：孫悟空，，下聯(lián)：，，又溫又暖。（3）（1分）老師告訴我們要珍惜時(shí)間，把握住機(jī)遇（填諺語(yǔ)或名言警句）：。（4）（1分）這次拔河比賽沒有限定人數(shù)，當(dāng)然是“”了，人多力量大嘛!（填歇后語(yǔ)）（5）（3分）習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)，要把人民群眾過(guò)上幸福美好的生活作為奮斗目標(biāo)。那么幸福是什么？幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，”的美好祝愿；幸福是陶淵明“，”的悠閑自得……（6）（1分）臨近小學(xué)畢業(yè)，你想給數(shù)學(xué)課代表寫一句贈(zèng)言：（語(yǔ)句中含有數(shù)字）閱卷人二、閱讀理解。（20分）（一）閱讀課文片段，回答問(wèn)題。(共9題；共20分)得分閱讀。元宵（湯圓）上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。除夕是……元宵節(jié)，處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀，晚間燈中都點(diǎn)上蠟燭，觀者就更多。17．（2.5分）文段選自課文，作者。18．（2.5分）作者用詞豐富，請(qǐng)把畫線句子中表示“全部”意思的詞語(yǔ)寫下來(lái)：、、。19．（2.5分）文中加點(diǎn)部分突出了元宵節(jié)的特點(diǎn)。片段重點(diǎn)寫了燈的多和多。20．（2.5分）我知道片段中提到的《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》與《》《》并稱為中國(guó)古典文學(xué)四大名著。這些著作中有許多精彩故事，我能寫出其中的兩個(gè)成語(yǔ)故事：、。閱讀短文，完成后面的練習(xí)。①和許多人一樣，小時(shí)候，我一直以為成長(zhǎng)是因?yàn)槟暧?。我學(xué)習(xí)，我鍛煉，我勞動(dòng)，因?yàn)槲疫€小，還得成長(zhǎng)。而一旦長(zhǎng)大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長(zhǎng)是一種儲(chǔ)蓄，只要存夠了一定的數(shù)額，就可以坐享其成，再無(wú)旁憂。②后來(lái)才明白，不是這樣。③成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情，漫長(zhǎng)至終生。階段不同，成長(zhǎng)的主題不同：1歲成長(zhǎng)的是身體，10歲成長(zhǎng)的是知識(shí)，20歲成長(zhǎng)的是情感，50歲成長(zhǎng)的是智慧……無(wú)論哪一方面的側(cè)重，對(duì)子一個(gè)有悟性的人來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老，學(xué)到老”，學(xué)，就是成長(zhǎng)的另一種說(shuō)法。④成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情。它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的麥穗是飽滿的，明天就躺進(jìn)了打麥場(chǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為躺進(jìn)打麥場(chǎng)的麥穗和融進(jìn)泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在于過(guò)程中，不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗絢麗的色調(diào)。⑤你知道莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時(shí)候也不去澆它們，沒有水，它們就不能往上長(zhǎng)了，但是為了生存，它們就會(huì)拼命地往下扎根，用根去吸取土層里含的水。這樣過(guò)一段時(shí)間之后，它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的，再一澆水，就會(huì)長(zhǎng)得又壯又穩(wěn)。對(duì)每一個(gè)成長(zhǎng)者的心靈來(lái)說(shuō)，蹲，從來(lái)就是一種必要的積蓄過(guò)程。不扎實(shí)地蹲，就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng)；不扎實(shí)地蹲，就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來(lái)；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)因快速地虛長(zhǎng)而過(guò)早地浪費(fèi)珍貴的契機(jī)和希望；不扎實(shí)地蹲，就會(huì)在烈日的炙烤和風(fēng)雨的襲擊中讓嬌弱的花朵黯然凋落。在形式上，蹲是一種挫折，本質(zhì)上，它卻是一種勝利的潛伏。它以一種外部的低姿態(tài)，隱含著一種內(nèi)部精神的拔節(jié)。蹲，是另一種意義的成長(zhǎng)。⑥成長(zhǎng)是一件最深情的事。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情，我就對(duì)自己說(shuō)：不要緊，吸取教訓(xùn)。如果明天遇到了相同的情況，你一定要做得好一些。因?yàn)?，你還會(huì)成長(zhǎng)。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對(duì)自己說(shuō)：別失望，也別憂傷、誰(shuí)的身體都會(huì)老去，幸虧你的內(nèi)心還在成長(zhǎng)，這比什么都重要。真正知道成長(zhǎng)意義的人往往都是那些在生理角度上不再年輕的人，這真是既有趣又荒唐。我私下里認(rèn)為，這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外獎(jiǎng)賞。⑦成長(zhǎng)，讓我們不再有意懈怠自己；成長(zhǎng)，讓我們?cè)跐M臉皺紋時(shí)內(nèi)心依然有蔥蘢的生機(jī)；成長(zhǎng)，這是我們繼續(xù)努力的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的理由；成長(zhǎng)，這是我們能夠彈跳的一塊堅(jiān)固的基石；成長(zhǎng)，讓我們熱愛著頭頂?shù)拿恳活w星星；成長(zhǎng)，讓我們認(rèn)真地耕種著腳下的每一寸土地。⑧成長(zhǎng)真是一件令人感到幸福的事情……21．（2分）給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目22．（2分）短文從、、等幾個(gè)方面來(lái)闡述“成長(zhǎng)”這件事的。23．（2分）短文第④自然段是圍繞這句話來(lái)寫的。聯(lián)系下文我理解“豐饒“的含義是：。24．（2分）從第⑤自然段“蹲苗”的比喻中，我明白的道理是。25．（2分）學(xué)習(xí)短文的寫法，以“成長(zhǎng)真是一件令人感到幸福的事情?！弊鳛殚_頭寫幾句話。閱卷人三、習(xí)作天地（30分）(共1題；共30分)得分26．（30分）時(shí)光飛逝，世間萬(wàn)物也隨之千變?nèi)f化；我們即將告別小學(xué)生活，餐桌上多了雙公筷，村里蓋了垃圾房……請(qǐng)以“變化”為題，選擇一兩件自己親身經(jīng)歷的事情寫下來(lái)。要求敘述有條理，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。不少于400字。不出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】藏；籍；章；批；魔；殘暴；恐怖；犧【考點(diǎn)】拼音；字形【解析】【分析】“珍藏”的“藏”是收藏的意思；“書籍”不要寫成“書藉”；“文章”的“章”是上下結(jié)構(gòu)；“批判”的“批”是左右結(jié)構(gòu)，提手旁；“魔鬼”是半包圍接結(jié)構(gòu)，與“磨”區(qū)分開；“殘暴”是殘忍、兇殘的意思，“暴”不要寫成“爆”；“恐怖”的“怖”是豎心旁；“犧牲”都是牛字旁，原指古代祭祀用的牲畜。故答案為：藏；籍；章；批；魔；殘暴；恐怖；犧?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。2．【答案】C【考點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A項(xiàng)中“迂腐”應(yīng)讀作yūfǔ；B項(xiàng)中“魁梧”應(yīng)讀作kuíwú，“渲染”應(yīng)讀作xuànrǎn；C項(xiàng)讀音完全正確；D項(xiàng)中“嬉戲”應(yīng)讀作xīxì，“脂肪”應(yīng)讀作zhīfáng，“嫉妒”應(yīng)讀作jídù。其他詞語(yǔ)的讀音是正確的。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。特別是對(duì)于多音字和字音容易混淆的生字，更好準(zhǔn)確把握，做出正確選擇。3．【答案】D【考點(diǎn)】詞形；成語(yǔ)【解析】【分析】A項(xiàng)中“百練成鋼”應(yīng)寫作“百煉成鋼”；B項(xiàng)中“集思廣義”應(yīng)寫作“集思廣益”；C項(xiàng)中“革故頂新”應(yīng)寫作“革故鼎新”；D項(xiàng)中詞語(yǔ)都是正確的。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。4．【答案】A【考點(diǎn)】成語(yǔ)；詞匯運(yùn)用【解析】【分析】BCD三項(xiàng)中對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用是正確的，A項(xiàng)中“花枝招展”原指像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣，后多用來(lái)形容婦女打扮得十分艷麗，因此這里“花枝招展”運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)改做“枝繁葉茂”。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】D【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】A項(xiàng)中省略號(hào)與“等”不能連用，應(yīng)該把省略號(hào)去掉；B項(xiàng)中應(yīng)該把最后的句號(hào)放在引號(hào)內(nèi)；C項(xiàng)中“我們聽得專心；讀得動(dòng)情；讀得熱烈；”應(yīng)該把分號(hào)改成用頓號(hào)，最后用逗號(hào)；D項(xiàng)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用是正確的。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的分析判斷能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。6．【答案】C【考點(diǎn)】詞義；成語(yǔ)【解析】【分析】ABD三項(xiàng)中對(duì)成語(yǔ)的理解都正確，C項(xiàng)中“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。故答案為：C?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)題目要求，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】B【考點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】A項(xiàng)中句子“時(shí)間”當(dāng)做“人”來(lái)寫，運(yùn)用了擬人的修辭手法；B項(xiàng)中沒有運(yùn)用修辭手法；C項(xiàng)中“小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”指臘八粥里的食材，這里用了比喻的修辭手法，，說(shuō)明做粥的材料之多；D項(xiàng)中“花生仁兒脫了它的紅外套”，這是把“花生仁”當(dāng)做人來(lái)寫，運(yùn)用擬人的修辭手法。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)修辭手法的運(yùn)用進(jìn)行辨析的能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，對(duì)每一項(xiàng)句子的修辭手法進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。8．【答案】C【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】A項(xiàng)中詩(shī)句出自《別董大》，B項(xiàng)中詩(shī)句出自《芙蓉樓送辛漸》，D項(xiàng)中是句出自《送元二使安西》，三項(xiàng)中均借助送別，描寫了朋友之間的深厚的友誼，C項(xiàng)中“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同?！背鲎浴妒緝骸罚?shī)句表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詩(shī)句的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)詩(shī)句的理解，對(duì)每一項(xiàng)表達(dá)的思想感情做出判斷，進(jìn)行正確作答。9．【答案】C【考點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】ABD三項(xiàng)中對(duì)文學(xué)作品與作者以及作者的朝代、國(guó)籍的搭配都是正確的，C項(xiàng)中《論語(yǔ)》是一部記錄春秋時(shí)期儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子和他弟子言行的語(yǔ)錄體書籍，傳說(shuō)為孔子和他的弟子所著，而不是孟子。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】題目考查的是對(duì)文學(xué)作品的名稱與作者、朝代或國(guó)籍的掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的文學(xué)常識(shí)，對(duì)題目各項(xiàng)進(jìn)行分析，做出正確選擇。10．【答案】D【考點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A項(xiàng)中句子缺少主語(yǔ)，沒有寫清楚是“誰(shuí)”習(xí)作有了很大的進(jìn)步；B項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該把“雖然……但是……”改為“因?yàn)椤浴?；C項(xiàng)中“使我們彼此增加了友誼”的應(yīng)該是“這次活動(dòng)”，而不是“通過(guò)這次活動(dòng)”，應(yīng)該把“通過(guò)”去掉。D項(xiàng)句子是正確的。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)病句的辨析能力。作答時(shí)要認(rèn)真閱讀題目，找出每個(gè)句子存在的主要毛病，從詞語(yǔ)順序、用詞是否恰當(dāng)、有無(wú)重復(fù)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用、成分是否完整等方面進(jìn)行診斷篩查，然后根據(jù)句子要表達(dá)的主要意思，即可做出判斷。11．【答案】C【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】根據(jù)題目要求和內(nèi)容，是“大隊(duì)委召開重要的中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議”，“通知”正文的最后一句應(yīng)該是要求參會(huì)人員準(zhǔn)時(shí)出席參加，A項(xiàng)‘敬請(qǐng)光臨指導(dǎo)’一般用于“下級(jí)對(duì)上級(jí)”，顯然是不正確的，B項(xiàng)中“恭候光臨”，一般用于“商業(yè)活動(dòng)”；C項(xiàng)表述較為合適；D項(xiàng)中很明顯對(duì)參加會(huì)議的人員與題目要求不符，“踴躍參加”不適用于上級(jí)對(duì)下級(jí)的會(huì)議要求。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)會(huì)議通知的語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)對(duì)“通知”應(yīng)用文的學(xué)習(xí)掌握，進(jìn)行正確作答。12．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）正（4）正（5）正（6）正（7）錯(cuò)誤（8）錯(cuò)誤（9）錯(cuò)誤（10）正【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】（1）即興發(fā)言需要根據(jù)說(shuō)話的場(chǎng)合和對(duì)象，提前盡快打好腹稿，做好準(zhǔn)備。（2）《臘八粥》一課對(duì)“等粥”進(jìn)行了詳寫，對(duì)于“喝粥”的過(guò)程寫的比較簡(jiǎn)略。（3）“茍日新，日日新，又日新”這句話出自《大學(xué)》，意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比喻從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新。（4）書的梗概是對(duì)一部書主要內(nèi)容的集中概括，書寫時(shí)應(yīng)該按照“讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；篩選概括，合并成段；錘煉語(yǔ)言，連貫表達(dá)?！钡牟襟E來(lái)進(jìn)行。（5）“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”出自范仲淹的《江上漁者》，這兩句話寫出了江上打魚人勞動(dòng)的堅(jiān)信和兇險(xiǎn)，表達(dá)了作者對(duì)貧苦勞動(dòng)者的同情。（6）對(duì)一句話的理解必須放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行。“你太聰明了！”如果放在一般的語(yǔ)言環(huán)境中可以表示對(duì)人的贊美；但是如果是“反語(yǔ)”的話，就表示對(duì)人的譏諷。（7）丑惡可以與“行徑、嘴臉、面目”進(jìn)行搭配，但是與“環(huán)境”搭配不合適，應(yīng)該是“惡劣的環(huán)境”。（8）“過(guò)年時(shí)吃魚”意味著“年年有余”的意思，象征著生活富足，而不是步步高升。（9）這句話中“思援/弓繳/而/射之?！蓖ｎD不對(duì)，應(yīng)該是“思/援弓繳/而/射之?！保?0）《為人民服務(wù)》這篇議論文的作者是毛澤東，全文圍繞“為人民服務(wù)”來(lái)寫，“為人民服務(wù)”就是本文的主要觀點(diǎn)。故答案為：錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確；正確；正確；正確；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；正確。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)語(yǔ)文常識(shí)、詞語(yǔ)詩(shī)句、課文內(nèi)容和朗讀的理解辨析能力，考查范圍廣泛。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目要求進(jìn)行分析判斷，做出正確答案。13．【答案】校園里靜得連蜻蜓飛過(guò)的聲音都非常清晰?！究键c(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】“喜得快要發(fā)瘋了”這是用夸張的方法說(shuō)明“喜”的程度，根據(jù)這一特點(diǎn)可以進(jìn)行仿寫。故答案為：校園里靜得連蜻蜓飛過(guò)的聲音都非常清晰?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法和句子表達(dá)的主要意思，確定恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行作答。14．【答案】他那粗獷的外表下藏著一顆溫柔的心?！究键c(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】“我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@個(gè)句子是個(gè)長(zhǎng)句，用帶有層次的視角寫了“他”的頭發(fā)和臉，突出了人物的外貌和神態(tài)特征。根據(jù)這一要求，可以進(jìn)行作答。故答案為：他那粗獷的外表下藏著一顆溫柔的心?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。15．【答案】漢代史學(xué)家司馬遷所說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄究键c(diǎn)】格言/名言【解析】【分析】結(jié)合例句的特點(diǎn)，關(guān)于人“死的意義”，可以引用西漢《史記》的作者司馬遷的名言“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，說(shuō)明人死的意義不一樣。故答案為：漢代史學(xué)家司馬遷所說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言警句的正確運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，仿照例句的寫法，認(rèn)真審題，從積累的名言警句中選擇運(yùn)用，做出正確解答。16．【答案】（1）水滸傳；武松；他伸張正義，嫉惡如仇；他武藝高強(qiáng)，赤手空拳打死猛虎，為民除害（2）金箍棒；能長(zhǎng)能短；花果山；水簾洞（3）機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)（4）韓信點(diǎn)兵——多多益善（5）千里共嬋娟；采菊東籬下；悠然見南山（6）祝你以后學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事順意！【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解；格言/名言；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】（1）《紅巖》中代表人物時(shí)江雪琴，她堅(jiān)貞不屈、勇于斗爭(zhēng)；《魯濱遜漂流記》主人公是魯濱遜，他勇敢堅(jiān)強(qiáng)，從不向困難低頭；《城南舊事》中的祖父，慈祥善良，對(duì)生活的充滿熱愛；《水滸傳》中的梁山好漢各個(gè)個(gè)性鮮明，如武藝高強(qiáng)、行俠仗義的魯智深；伸張正義、嫉惡如仇的武松等，可以結(jié)合人物特點(diǎn)和主要事跡，進(jìn)行作答。（2）結(jié)合題目，下聯(lián)中最后是“又溫又暖”，因此下聯(lián)開頭應(yīng)該用“花果山”、“水簾洞”，這是猴王與“孩兒們”在一起幸福生活的家園，因此讓人感覺溫暖；上聯(lián)是“孫悟空”，然后是“金箍棒”，最后填寫“能長(zhǎng)能短”，寫出了孫悟空的七十二般變化和金箍棒能變長(zhǎng)變粗的特點(diǎn)。（3）題目要求寫珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)或名言警句，可以寫“機(jī)不可失時(shí)不再來(lái)”；（4）結(jié)合題目意思，填寫表示“人越多越好”的歇后語(yǔ)，可以想到“韓信點(diǎn)兵——多多益善”這句；（5）題目要求圍繞幸福來(lái)寫詩(shī)句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是團(tuán)聚的幸福，“采取東籬下，悠然見南山”是回歸本心的幸福；（6）寫帶有數(shù)字的祝福語(yǔ)，可以寫“祝您一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意”等。故答案為：（1）水滸傳；武松；他伸張正義，嫉惡如仇；他武藝高強(qiáng)，赤手空拳打死猛虎，為民除害。（2）金箍棒；能長(zhǎng)能短；花果山；水簾洞。（3）機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。（4）韓信點(diǎn)兵——多多益善。（5）千里共嬋娟；采菊東籬下；悠然見南山。（6）祝你以后學(xué)習(xí)進(jìn)步，萬(wàn)事順意！【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容、名言警句的掌握運(yùn)用能力。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合題目要求和平時(shí)學(xué)習(xí)積累進(jìn)行正確作答，書寫要正確、規(guī)范。【答案】17．《北京的春節(jié)》；老舍18．一律；清一色；都是19．熱鬧喜慶；數(shù)量；樣式20．三國(guó)演義；西游記；桃園結(jié)義；三顧茅廬【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。17．（1）閱讀語(yǔ)段可知，語(yǔ)段選自課文《北京的春節(jié)》，作者是現(xiàn)代作家老舍；

故答案為：《北京的春節(jié)》；老舍。18．閱讀句子“有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事，有的圖案各式各樣?！边@句話中表示全部的詞語(yǔ)有“一律”、“清一色”、“通通”這三個(gè)詞語(yǔ)。

故答案為：一律；清一色；通通|都是。19．閱讀語(yǔ)段，從文中大加點(diǎn)字可以體會(huì)到元宵節(jié)的“熱鬧和喜慶”，對(duì)花燈的描寫，主要寫了燈的數(shù)量多和樣式多的特點(diǎn)。

故答案為：熱鬧喜慶；數(shù)量；樣式。20．中國(guó)古典文學(xué)四大名著是指《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》，內(nèi)容豐富，思想深刻，很多成語(yǔ)出自其中，如“桃園結(jié)義”、“三顧茅廬”、“三頭六臂”、“火眼金睛”等。

故答案為：三國(guó)演義；西游記；桃園結(jié)義；三顧茅廬?！敬鸢浮?1．成長(zhǎng)是一件怎么樣的事22．成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情；成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情；成長(zhǎng)是一件最深情的事23．成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情；有豐富、飽滿、扎實(shí)的意思；文中是指在成長(zhǎng)的歷程中，面對(duì)艱辛和挫折積蓄力量，會(huì)使生命更加飽滿，有厚度。24．必要的積蓄過(guò)程是另一種意義的成長(zhǎng)25．每一個(gè)人的成長(zhǎng)故事中，都充滿了喜怒哀樂；每一個(gè)人的成長(zhǎng)故事，都值得我們自己去慢慢回憶.成長(zhǎng)中的故事，既豐富多彩，又連連不斷?！究键c(diǎn)】散文【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。21．閱讀短文，本文主要圍繞“什么是成長(zhǎng)以及成長(zhǎng)的過(guò)程包括哪些”進(jìn)行敘述，作者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出了對(duì)成長(zhǎng)的深刻認(rèn)識(shí)。根據(jù)短文內(nèi)容，可以進(jìn)行命題。

故答案為：成長(zhǎng)是一件怎么樣的事。22．閱讀短文，第③④段，主要講“成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事”，第④、⑤段講“成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事”，第⑥、⑦段主要講“成長(zhǎng)是一件最深情的事”；短文正是從這樣一個(gè)方面來(lái)闡述“成長(zhǎng)”這件事的。

故答案為：成長(zhǎng)是一件最漫長(zhǎng)的事情；成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情；成長(zhǎng)是一件最深情的事。23．閱讀第④段，這段話第一句是本段的中心句，這段是圍繞“成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情。”這句話來(lái)寫的；：豐饒是指內(nèi)涵豐富、多樣復(fù)雜的意思，在文中指成長(zhǎng)包含了在生長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅和挫折、堅(jiān)持和潛伏，一種始終滿懷希望不屈不撓的精神。結(jié)合③④段的內(nèi)容可以進(jìn)行作答。

故答案為：成長(zhǎng)是一件最“豐饒”的事情；有豐富、飽滿、扎實(shí)的意思；文中是指在成長(zhǎng)的歷程中，面對(duì)艱辛和挫折積蓄力量，會(huì)使生命更加飽滿，有厚度。24．閱讀第⑤自然段，從“蹲苗”的比喻中，可以知道，莊稼的生長(zhǎng)需要經(jīng)歷一段面對(duì)困境而奮力扎根的過(guò)程，才會(huì)有后面的茁壯成長(zhǎng)，人的成長(zhǎng)也是這樣，只有經(jīng)歷過(guò)困境的掙扎和洗禮，人才能真正變得堅(jiān)強(qiáng)，獲得成長(zhǎng)。

故答案為：必要的積蓄過(guò)程是另一種意義的成長(zhǎng)。25．短文中描寫成長(zhǎng)的不同內(nèi)含都采用了“總分”的敘述順序，作答時(shí)應(yīng)該圍繞“成長(zhǎng)真是一件令人感到幸福的事情?！?，把這句話作為開頭，然后從不同角度結(jié)合生活的體驗(yàn)進(jìn)行分述，進(jìn)行正確作答。

故答案為：每一個(gè)人的成長(zhǎng)故事中，都充滿了喜怒哀樂；每一個(gè)人的成長(zhǎng)故事，都值得我們自己去慢慢回憶.成長(zhǎng)中的故事，既豐富多彩，又連連不斷。26．【答案】她變了她變了，變靚了，變得像個(gè)漂亮的小姑娘，從頭到腳都變得那樣美麗大方。她就是我們的學(xué)?！痢翆?shí)驗(yàn)小學(xué)。清晨迎著朝陽(yáng)，我邁著歡快的步伐踏進(jìn)校門，清新甜絲絲的空氣迎面撲來(lái)。耳邊傳來(lái)鳥兒們歡快的歌聲。左右各種樹木撐開一把把綠色的涼傘和你打招呼。前面五彩繽紛的花兒微微向你招手，這是她在歡迎你的到來(lái)。你難道說(shuō)她不大方嗎？不靚麗嗎？不一會(huì)，來(lái)到辦公大樓前，左右兩邊的舊平房不見了，變成了一塊綠油油的草坪。辦公樓的后邊矗立著教學(xué)樓，粉色的圍墻，寬敞明亮的大窗戶。教室里不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書聲和優(yōu)美的歌聲。簡(jiǎn)直是太漂亮了。來(lái)到教室，潔白的墻壁上貼著我們的各種作品。還有我們的集體獎(jiǎng)狀。教室的正墻上掛著一臺(tái)觸摸屏的大電視，一行行桌椅擺放得整整齊齊。在這里你會(huì)感到她是多么的溫馨愉悅。下課了，走出教室，操場(chǎng)上傳來(lái)了同學(xué)們歡快的笑聲。你追我趕。多么的熱鬧。來(lái)到長(zhǎng)廊下，貼著各國(guó)的名人畫像，名言警句，經(jīng)典古詩(shī)，真不愧是書香校園。置身在這種墨香的環(huán)境中。不由得想低吟一首古詩(shī)。我們的學(xué)校變了，我們也應(yīng)該變成父母的好孩子，老師的好幫手，學(xué)校的好學(xué)生?！痢翆?shí)驗(yàn)小學(xué)，我愛你，我希望你變得越來(lái)越好?！究键c(diǎn)】敘事【解析】【分析】題目要求以“