2025年莆田市優(yōu)校高三語(yǔ)文第一次調(diào)研聯(lián)考試卷附答案解析

年莆田市優(yōu)校高三語(yǔ)文第一次調(diào)研聯(lián)考試卷試題滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。2025.05一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下列文字，完成下面小題。材料一2025年春節(jié)檔，一部國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影以摧枯拉朽之勢(shì)橫掃票房榜。究竟是什么讓這部續(xù)作超越前作，成為全民狂歡的“票房收割機(jī)”？它的成功是偶然還是必然？今天，我們深入剖析這場(chǎng)“哪吒風(fēng)暴”背后的秘密。一、票房神話：打破影史紀(jì)錄的“六邊形戰(zhàn)士”。從數(shù)據(jù)來(lái)看，《哪吒之魔童鬧?！房胺Q春節(jié)檔的“六邊形戰(zhàn)士”：1.票房統(tǒng)治力：?jiǎn)纹暙I(xiàn)春節(jié)檔超50%的票房，上映7天票房47億，連續(xù)4日逆跌（即次日票房高于首日），最終預(yù)測(cè)票房超60億，劍指《長(zhǎng)津湖》的影史冠軍寶座。2.觀眾覆蓋力：30-39歲中低頻觀眾占比突出，多人結(jié)伴觀影比例超三成，大量家長(zhǎng)帶孩子“全家出動(dòng)”。3.口碑穿透力：豆瓣8.6分、淘票票9.7分，社交媒體上“燃爆了”“比第一部還好看”的呼聲此起彼伏。4.排片密度：河南某影院?jiǎn)稳张牌?8場(chǎng)，平均10分鐘一場(chǎng)，凌晨場(chǎng)次爆滿，甚至有觀眾戲稱“影院為哪吒通宵加班”。這樣的成績(jī)，不僅超越了同期《唐探1900》《封神第二部》等大IP，更讓動(dòng)畫電影首次成為春節(jié)檔的絕對(duì)王者。二、成功密碼：從“我命由我”到“對(duì)抗權(quán)威”的國(guó)漫進(jìn)化論。如果說(shuō)2019年的《哪吒之魔童降世》用“我命由我不由天”擊中年輕人的熱血情懷，那么《哪吒之魔童鬧?！穭t完成了主題的全面升級(jí)——從個(gè)體反抗命運(yùn)，轉(zhuǎn)向?qū)χ贫扰c權(quán)威的批判。1.特效與想象力的“天花板級(jí)”突破。導(dǎo)演餃子曾坦言，第一部因經(jīng)費(fèi)有限，特效“驚艷但未極致”。而續(xù)作中，團(tuán)隊(duì)用五年打磨出“經(jīng)費(fèi)燃燒級(jí)”場(chǎng)景。2.主題升級(jí)：從“熱血少年”到“社會(huì)寓言”。續(xù)作中，哪吒面對(duì)的敵人不再是天命，而是“仙界的偽善”與“父權(quán)的枷鎖”。制度批判：影片借哪吒之口質(zhì)問(wèn)：“自詡照世明燈，干的卻是恃強(qiáng)凌弱，你們才是邪魔歪道！”直指權(quán)力體系的虛偽。3.情緒共鳴：精準(zhǔn)拿捏“笑淚交織”的國(guó)民情緒。幽默破圈：太乙真人的“川普”方言、申公豹的“打工人”式吐槽，讓觀眾在神話中看到現(xiàn)實(shí)生活的影子。淚點(diǎn)燃爆：敖丙背負(fù)家族期望的壓抑、哪吒“以魔證道”的孤獨(dú)，精準(zhǔn)戳中當(dāng)代年輕人的身份焦慮。正如影評(píng)人王策所言：“它提供了不可替代的情緒價(jià)值?！比?、文化密碼：傳統(tǒng)IP的現(xiàn)代性重生?！赌倪钢[?！返某晒Γ举|(zhì)上是一場(chǎng)傳統(tǒng)文化的“現(xiàn)代性實(shí)驗(yàn)”：1.神話宇宙的體系化構(gòu)建。以“封神榜”為藍(lán)本，影片將龍王、申公豹、玉虛宮等元素納入統(tǒng)一世界觀，為“中國(guó)神話宇宙”奠定基礎(chǔ)。這種漫威式的IP開(kāi)發(fā)模式，讓觀眾對(duì)后續(xù)作品充滿期待。2.傳統(tǒng)美學(xué)的視覺(jué)革新。水墨×科技：玉虛宮的飄渺仙氣與機(jī)械齒輪并存，重塑東方奇幻美學(xué)；民俗活化：陳塘關(guān)的市井煙火、孩童的蹴鞠游戲，讓神話落地為“可觸摸的中國(guó)”。四、爭(zhēng)議與思考：爆款背后的隱憂。盡管《哪吒之魔童鬧海》風(fēng)光無(wú)限，但現(xiàn)象背后仍有隱憂：排片壟斷：某影院?jiǎn)稳张牌?8場(chǎng)，擠壓其他影片生存空間，引發(fā)“贏家通吃是否健康”的爭(zhēng)議；創(chuàng)意風(fēng)險(xiǎn)：過(guò)度依賴IP續(xù)作，可能抑制原創(chuàng)力；文化輸出：如何讓“中國(guó)神話宇宙”突破本土，走向全球？正如編劇王策所言：“我們需要票房奇跡，更需要中小成本電影守住行業(yè)底線。”結(jié)語(yǔ)：國(guó)漫崛起的時(shí)代已至從《大圣歸來(lái)》到《魔童鬧?！?，十年間中國(guó)動(dòng)畫完成了從“崛起”到“領(lǐng)跑”的蛻變。這部電影的成功，不僅是票房的勝利，更是文化自信的彰顯。當(dāng)哪吒喊出“你們才是邪魔歪道”時(shí)，我們聽(tīng)到的不僅是角色的怒吼，更是中國(guó)動(dòng)畫向世界發(fā)出的宣言：屬于東方美學(xué)的時(shí)代，來(lái)了！摘編自《<哪吒之魔童鬧海>：票房神話背后的國(guó)漫崛起密碼》材料二“哪吒”為何誕生在今天？今年春節(jié)檔，《哪吒之魔童鬧海》(以下簡(jiǎn)稱《哪吒2》)燃爆大銀幕。影片自上映以來(lái)，屢屢刷新中國(guó)影史、世界影史多項(xiàng)紀(jì)錄。截至目前，該片位居全球動(dòng)畫電影票房榜首位，躋身全球影史票房前10，票房仍在穩(wěn)步上升。近年來(lái)，取材于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)產(chǎn)電影越來(lái)越受到觀眾的喜愛(ài)，從《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》到《白蛇：浮生》，從《封神三部曲》到《只此青綠》……向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要題材，成為國(guó)產(chǎn)電影走到今天的一條創(chuàng)新之路。談及為什么要拍“哪吒”？創(chuàng)作的原動(dòng)力在哪？《哪吒2》編劇兼導(dǎo)演餃子的回答是，首先這個(gè)IP擁有強(qiáng)大的生命力。“哪吒這個(gè)角色的性格定位是一以貫之的，只不過(guò)他認(rèn)識(shí)到了這世界的規(guī)則、框架和他想象的不一樣，就會(huì)漸漸地發(fā)生更多本質(zhì)性的矛盾沖突。在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)有自己認(rèn)知上的成長(zhǎng)。這也是我們希望開(kāi)發(fā)這個(gè)IP的原動(dòng)力所在?！痹陲溩涌磥?lái)，《哪吒2》成功的關(guān)鍵在于滿足了觀眾對(duì)傳統(tǒng)題材現(xiàn)代化表達(dá)的需求?！拔覀儼堰@個(gè)IP的價(jià)值提煉出來(lái)，再結(jié)合當(dāng)下的時(shí)代環(huán)境和精神，人們生活中的感悟，重新編出一個(gè)真正讓大家相信的故事，而且用一種讓大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式表現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出一種時(shí)代性，我覺(jué)得創(chuàng)作就成功了一半?！憋溩诱f(shuō)。不僅是電影，近年來(lái)，在一系列文化活動(dòng)和文藝創(chuàng)作中，中華傳統(tǒng)文化元素被展現(xiàn)得淋漓盡致——北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，從二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)，到一滴冰藍(lán)色水墨傾瀉而下幻化為黃河之水；杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，從來(lái)自良渚文化的“水玉琮”，到寓意團(tuán)結(jié)與友善的“團(tuán)扇”……當(dāng)代創(chuàng)作者對(duì)傳統(tǒng)文化的全新演繹，無(wú)不流露出中華民族內(nèi)在的美好與浪漫。這是一個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)勃勃生機(jī)的時(shí)代，也是一個(gè)民族文化自信更加堅(jiān)定的時(shí)代?！坝捌镒詈笠粓?chǎng)妖仙大戰(zhàn)的戲，想要的效果是雙方部隊(duì)的對(duì)戰(zhàn)既要像海浪又要像鳥(niǎo)群，要像一種自然奇觀，需要很強(qiáng)的形式上的美感。為了把這個(gè)效果做出來(lái)，我們需要內(nèi)部一遍遍打樣測(cè)試，反復(fù)跟導(dǎo)演確認(rèn)。這個(gè)過(guò)程是最痛苦的，需要一遍遍去‘死磕’，但也是在這個(gè)過(guò)程中，我們的技術(shù)水平得到了新的提升?！薄赌倪?》執(zhí)行制片人劉潘說(shuō)。在餃子看來(lái)，《哪吒2》的成功并非偶然?！半S著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)人民群眾的藝術(shù)生活需求達(dá)到一定階段的時(shí)候，自然會(huì)有這么大的市場(chǎng)來(lái)承載這樣的作品，來(lái)包容這樣的創(chuàng)作者。這不是一蹴而就的，而是水到渠成的?！毙聲r(shí)代是創(chuàng)新型人才涌現(xiàn)的時(shí)代，以青年為代表的創(chuàng)新人才利用時(shí)代條件大展拳腳。一大批青年電影人才噴涌而出，為當(dāng)前中國(guó)電影的創(chuàng)新發(fā)展提供了源源不絕的動(dòng)力。我們遇上了一個(gè)好時(shí)代，所以才有這樣的機(jī)會(huì)去做自己喜歡的事，去心無(wú)旁騖地投入創(chuàng)作，最終還能得到相應(yīng)的回報(bào)。只要這樣的成功案例越來(lái)越多，我相信以后會(huì)涌現(xiàn)出更多更好的創(chuàng)作者和作品，這將是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。”餃子說(shuō)。(人民日?qǐng)?bào)記者劉陽(yáng))摘編自人民日?qǐng)?bào)《從<哪吒之魔童鬧海>看創(chuàng)新文化》1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．《哪吒之魔童鬧?！吩谄狈拷y(tǒng)治力、觀眾覆蓋力、口碑穿透力、排片密度等方面表現(xiàn)出色，堪稱春節(jié)檔的“六邊形戰(zhàn)士”。B．《哪吒之魔童鬧海》的主題從個(gè)體反抗命運(yùn)轉(zhuǎn)向?qū)χ贫扰c權(quán)威的批判，完成了全面升級(jí)，借哪吒之口直指權(quán)力體系的虛偽。C．《哪吒之魔童鬧?！芬浴胺馍癜瘛睘樗{(lán)本構(gòu)建神話宇宙體系，將諸多元素納入統(tǒng)一世界觀，采用漫威式的IP開(kāi)發(fā)模式，為“中國(guó)神話宇宙”奠定基礎(chǔ)。D．《哪吒之魔童鬧?！放牌芏冗^(guò)大，某影院?jiǎn)稳张牌?8場(chǎng)，平均10分鐘一場(chǎng)，擠壓其他影片生存空間，這一現(xiàn)象引發(fā)了“贏家通吃是否健康”的爭(zhēng)議。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《哪吒之魔童鬧?！凡粌H票房成績(jī)突出，口碑也極佳，豆瓣8.6分、淘票票9.7分，社交媒體上好評(píng)如潮，讓動(dòng)畫電影首次成為春節(jié)檔的絕對(duì)王者。B．《哪吒之魔童鬧?！返某晒κ俏幕孕诺恼蔑@，當(dāng)哪吒喊出“你們才是邪魔歪道”時(shí)，意味著中國(guó)動(dòng)畫向世界發(fā)出了屬于東方美學(xué)時(shí)代到來(lái)的宣言。C．近年來(lái)，取材于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國(guó)產(chǎn)電影越來(lái)越受觀眾喜愛(ài)，向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要題材成為國(guó)產(chǎn)電影創(chuàng)新之路，《哪吒之魔童鬧?！肪褪堑湫屠印．《哪吒之魔童鬧?！烦晒Φ年P(guān)鍵在于滿足了觀眾對(duì)傳統(tǒng)題材現(xiàn)代化表達(dá)的需求，以及擁有強(qiáng)大生命力的IP，與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展無(wú)關(guān)。3．下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)《哪吒之魔童鬧海》對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)視覺(jué)革新的一項(xiàng)是（）A．影片將龍王、申公豹、玉虛宮等元素納入統(tǒng)一世界觀，構(gòu)建神話宇宙體系。B．太乙真人的“川普”方言、申公豹的“打工人”式吐槽，讓觀眾在神話中看到現(xiàn)實(shí)生活的影子。C．玉虛宮的飄渺仙氣與機(jī)械齒輪并存，陳塘關(guān)的市井煙火、孩童的蹴鞠游戲，重塑東方奇幻美學(xué)并讓神話落地。D．敖丙背負(fù)家族期望的壓抑、哪吒“以魔證道”的孤獨(dú)，精準(zhǔn)戳中當(dāng)代年輕人的身份焦慮。4．請(qǐng)根據(jù)材料一，概括《哪吒之魔童鬧?！烦晒Φ脑?。5．結(jié)合兩則材料，談?wù)劇赌倪钢[?！返某晒?duì)中國(guó)動(dòng)畫電影發(fā)展有哪些啟示？（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面文字，完成下面小題。小公務(wù)員之死一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)官伊凡·德米特里·切爾維亞科夫，坐在劇院第二排座椅上，正拿著望遠(yuǎn)鏡觀看輕歌劇《科爾涅維利的鐘聲》。他看著演出，感到無(wú)比幸福。但突然間……小說(shuō)里經(jīng)常出現(xiàn)這個(gè)“但突然間”。作家們是對(duì)的：生活中確實(shí)充滿了種種意外事件。但突然間，他的臉皺起來(lái)，眼睛往上翻，呼吸停住了……他放下望遠(yuǎn)鏡，低下頭，便……阿嚏一聲?。?！他打了個(gè)噴嚏，你們瞧。無(wú)論何時(shí)何地，誰(shuí)打噴嚏都是不能禁止的。莊稼漢打噴嚏，警長(zhǎng)打噴嚏，有時(shí)連達(dá)官貴人也在所難免。人人都打噴嚏。切爾維亞科夫毫不慌張，掏出小手絹擦擦臉，而且像一位講禮貌的人那樣，舉目看看四周：他的噴嚏是否濺著什么人了？但這時(shí)他不由得慌張起來(lái)。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一個(gè)小老頭，正用手套使勁擦他的禿頭和脖子，嘴里還嘟噥著什么。切爾維亞科夫認(rèn)出這人是三品文官布里扎洛夫?qū)④姡诮煌ú块T任職?！拔业膰娞鐬R著他了！”切爾維亞科夫心想，“他雖說(shuō)不是我的上司，是別的部門的，不過(guò)這總不妥當(dāng)。應(yīng)當(dāng)向他賠個(gè)不是才對(duì)?！鼻袪柧S亞科夫咳嗽一聲，身子探向前去，湊著將軍的耳朵小聲說(shuō)：“務(wù)請(qǐng)大人原諒，我的唾沫星子濺著您了……我出于無(wú)心……”“沒(méi)什么，沒(méi)什么……”“看在天帝份上，請(qǐng)您原諒。要知道我……我不是有意的……”“哎，請(qǐng)坐下吧！讓人聽(tīng)嘛！”切爾維亞科夫心慌意亂了，他傻笑一下，開(kāi)始望著舞臺(tái)。他看著演出，但已不再感到幸福。他開(kāi)始惶惶不安起來(lái)。幕間休息時(shí)，他走到布里扎洛夫跟前，在他身邊走來(lái)走去，終于克制住膽怯心情，囁嚅道：“我濺著您了，大人……務(wù)請(qǐng)寬恕……要知道我……我不是有意的……”“哎，夠了！……我已經(jīng)忘了，您怎么老提它呢！”將軍說(shuō)完，不耐煩地撇了撇下嘴唇?！八f(shuō)忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不時(shí)懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說(shuō)了。應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無(wú)意的……這是自然規(guī)律……否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過(guò)后肯定會(huì)這么想的！……”回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他覺(jué)得妻子對(duì)發(fā)生的事過(guò)于輕率。她先是嚇著了，但后來(lái)聽(tīng)說(shuō)布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了?！安贿^(guò)你還是去一趟賠禮道歉的好，”她說(shuō)，“他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)！”“說(shuō)得對(duì)呀！剛才我道歉過(guò)了，可是他有點(diǎn)古怪……一句中聽(tīng)的話也沒(méi)說(shuō)。再者也沒(méi)有時(shí)間細(xì)談?！钡诙?，切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，去找布里扎洛夫解釋……走進(jìn)將軍的接待室，他看到里面有許多請(qǐng)求接見(jiàn)的人。將軍也在其中，他已經(jīng)開(kāi)始接見(jiàn)了。詢問(wèn)過(guò)幾人后，將軍抬眼望著切爾維亞科夫。“昨天在‘阿爾卡吉亞’劇場(chǎng)，倘若大人還記得的話，”庶務(wù)官開(kāi)始報(bào)告，“我打了一個(gè)噴嚏，無(wú)意中濺了……務(wù)請(qǐng)您原……”“什么廢話！……天知道怎么回事！”將軍扭過(guò)臉，對(duì)下一名來(lái)訪者說(shuō)：“您有什么事？”“他不想說(shuō)！”切爾維亞科夫臉色煞白，心里想道，“看來(lái)他生氣了……不行，這事不能這樣放下……我要跟他解釋清楚……”當(dāng)將軍接見(jiàn)完最后一名來(lái)訪首，正要返回內(nèi)室時(shí)，切爾維亞科夫一步跟上去，又開(kāi)始囁嚅道：“大人！倘若在下膽敢打攪大人的話，那么可以說(shuō)，只是出于一種悔過(guò)的心情……我不是有意的，務(wù)請(qǐng)您諒解，大人！”將軍做出一副哭喪臉，揮一下手?！澳?jiǎn)直開(kāi)玩笑，先生！”將軍說(shuō)完，進(jìn)門不見(jiàn)了。“這怎么是開(kāi)玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本不是開(kāi)玩笑！身為將軍，卻不明事理！既然這樣，我再也不向這個(gè)好擺架子的人賠不是了！去他的！我給他寫封信，再也不來(lái)了！真的，再也不來(lái)了！”切爾維亞科夫這么思量著回到家里?？墒墙o將軍的信卻沒(méi)有寫成。想來(lái)想去，怎么也想不出這信該怎么寫。只好次日又去向?qū)④姳救私忉??！拔易蛱靵?lái)打攪了大人，”當(dāng)將軍向他抬起疑問(wèn)的目光，他開(kāi)始囁嚅道，“我不是如您講的來(lái)開(kāi)玩笑的。我來(lái)是向您賠禮道歉，因?yàn)槲掖驀娞鐣r(shí)濺著您了，大人……說(shuō)到開(kāi)玩笑，我可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)。在下膽敢開(kāi)玩笑嗎？倘若我們真開(kāi)玩笑，那樣的話，就絲毫談不上對(duì)大人的敬重了……談不上……”“滾出去！！”忽然間，臉色發(fā)青、渾身打顫的將軍大喝一聲?！笆裁矗笕?？”切爾維亞科夫小聲問(wèn)道，他嚇呆了。“滾出去??！”將軍頓著腳，又喊了一聲。切爾維亞科夫感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不著，他一步一步退到門口。他來(lái)到街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家里，沒(méi)脫制服，就倒在長(zhǎng)沙發(fā)上，后來(lái)就……死了。一八八三年七月二日6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開(kāi)篇描寫切爾維亞科夫觀看輕歌劇時(shí)的幸福狀態(tài)，與后文他因打噴嚏一事而惶惶不安直至死去形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)化了悲劇效果。B．切爾維亞科夫向?qū)④姸啻蔚狼福瑢④娖鸪醯牟荒蜔┑胶髞?lái)的憤怒，這一態(tài)度變化主要是因?yàn)閷④娬J(rèn)為切爾維亞科夫故意糾纏，影響了他的工作和生活。C．小說(shuō)通過(guò)切爾維亞科夫這一典型形象，深刻地揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)中森嚴(yán)的等級(jí)制度對(duì)人性的壓抑和扭曲，具有強(qiáng)烈的諷刺意味。D．小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，以切爾維亞科夫打噴嚏濺到將軍為開(kāi)端，圍繞他的道歉展開(kāi)，情節(jié)發(fā)展一波三折，生動(dòng)展現(xiàn)了人物的心理變化。7．下列對(duì)文中人物形象的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．切爾維亞科夫是一個(gè)膽小怕事、謹(jǐn)小慎微、自卑怯懦的小文官，他在生活中處處小心，生怕得罪他人，體現(xiàn)了他對(duì)權(quán)勢(shì)的畏懼。B．將軍布里扎洛夫是一個(gè)傲慢無(wú)禮、脾氣暴躁的高官，他對(duì)切爾維亞科夫的道歉毫不理會(huì)，甚至惡語(yǔ)相向，顯示出他的高高在上。C．切爾維亞科夫的妻子是一個(gè)世故、冷漠的人，她對(duì)丈夫的失態(tài)起初雖有些害怕，但得知將軍是別的部門的就放心了，還讓丈夫去賠禮道歉，只在乎表面的禮儀。D．文中的其他人物如接待室里的來(lái)訪者，雖然著墨不多，但也側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們對(duì)權(quán)貴的敬畏和對(duì)等級(jí)制度的默認(rèn)。8．切爾維亞科夫?yàn)槭裁磿?huì)因?yàn)橐粋€(gè)噴嚏而喪命？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9．小說(shuō)結(jié)尾切爾維亞科夫的死具有怎樣的深刻含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。二、古代?shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：重罰輕賞，則上愛(ài)民，民死上；重賞輕罰，則上不愛(ài)民民不死上。興國(guó)行罰，民利且畏；行賞，民利且愛(ài)。國(guó)無(wú)力而行知巧者必亡。怯民使以刑，必勇；勇民使以賞，則死。怯民勇勇民死國(guó)無(wú)敵者強(qiáng)強(qiáng)必王。貧者使以刑，則富；富者使以賞，則貧。治國(guó)能令貧者富、富者貧，則國(guó)多力，多力者王。王者刑九賞一，強(qiáng)國(guó)刑七賞三，削國(guó)刑五賞五。材料二：及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。材料三：秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為之守宰，據(jù)天下之雄圖，都六合之上游，攝制四海，運(yùn)于掌握之內(nèi)，此其所以為得也。不數(shù)載而天下大壞，其有由矣：亟役萬(wàn)人，暴其威刑，竭其貨賄，負(fù)鋤梃謫戍之徒，圜視而合從，大呼而成群，時(shí)則有叛人而無(wú)叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。10．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句，一共三處。怯民勇勇民死國(guó)無(wú)敵者強(qiáng)強(qiáng)必王11．下列對(duì)句中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．委命下吏委：交付，交給B．焚百家之言言：言論，著作C．卻匈奴七百余里卻：退卻D．隳名城，殺豪杰隳：毀壞，使……毀壞12．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一主張治國(guó)應(yīng)重罰輕賞，認(rèn)為這樣能使國(guó)家強(qiáng)大，王者治國(guó)應(yīng)刑九賞一。B．材料二詳細(xì)描述了秦始皇統(tǒng)一天下后的一系列舉措，展現(xiàn)了他的雄才大略和治國(guó)理念。C．材料三認(rèn)為秦朝滅亡的原因是郡邑制的弊端，導(dǎo)致民怨沸騰，最終天下大亂。D．三則材料從不同角度探討了治國(guó)之道和秦朝興衰的原因，對(duì)后世有一定的借鑒意義。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）治國(guó)能令貧者富、富者貧，則國(guó)多力，多力者王。（2）然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。14．材料一的治國(guó)理念與秦始皇的治國(guó)實(shí)踐有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料二、三簡(jiǎn)要分析。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。秋夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首句“夜久無(wú)眠秋氣清”，點(diǎn)明時(shí)間是秋夜，“夜久無(wú)眠”直接寫出詩(shī)人因愁緒滿懷而難以入眠的狀態(tài)，“秋氣清”則渲染出一種清冷的氛圍。B．“燭花頻剪欲三更”中，“燭花頻剪”這一細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人在漫漫長(zhǎng)夜中，通過(guò)不斷剪燭花來(lái)打發(fā)時(shí)間，也暗示了詩(shī)人內(nèi)心的焦躁不安。C．“鋪床涼滿梧桐月”一句，“涼”字既寫出了月光灑在床鋪上的清冷之感，又暗示了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂凄涼，一語(yǔ)雙關(guān)，堪稱全詩(shī)的詩(shī)眼。D．整首詩(shī)寓情于景，詩(shī)人通過(guò)描寫秋夜的景象，如秋氣、燭花、梧桐月等，將自己的閨怨之情融入其中，情感真摯，意境深遠(yuǎn)。16．詩(shī)歌的后兩句“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”營(yíng)造了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在班級(jí)組織的讀書(shū)分享會(huì)上，小王用《勸學(xué)》中“，”兩句，強(qiáng)調(diào)了廣泛學(xué)習(xí)并不斷反思對(duì)提升個(gè)人修養(yǎng)的重要性。（2）小李在創(chuàng)作一篇關(guān)于堅(jiān)守初心的文章時(shí)，引用了《出師表》中的“，”，以此表達(dá)無(wú)論處于何種境遇都不應(yīng)改變志向的觀點(diǎn)。（3）古代詩(shī)詞中常以“月”烘托意境，營(yíng)造氛圍，如“，”，借月抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情或孤寂之感三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！赌倪钢[海》作為一部現(xiàn)象級(jí)動(dòng)畫電影，票房口碑雙豐收，其____A____的成功之道值得深入剖析。影片深度挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化，將神話故事與青銅時(shí)代元素相融合，通過(guò)結(jié)界獸、天元鼎等元素，如B般喚醒觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的親切感與認(rèn)同感，也為影片賦予獨(dú)特文化底蘊(yùn)。在劇情上，它突破個(gè)人成長(zhǎng)敘事，擴(kuò)展至族群命運(yùn)與正義之戰(zhàn)，矛盾沖突升級(jí)，情節(jié)跌宕起伏，使故事更具張力與深度，讓觀眾沉浸其中。角色塑造上，摒棄簡(jiǎn)單二元對(duì)立，塑造出復(fù)雜立體的角色。如無(wú)量仙翁表面仙風(fēng)道骨，實(shí)則心懷不軌，這種反差感極大的角色設(shè)定，打破觀眾預(yù)期，增添故事趣味性與可看性。而在視聽(tīng)層面，水墨粒子技術(shù)打造出色彩奇觀，超1900個(gè)特效鏡頭、1萬(wàn)多個(gè)特效元素，構(gòu)建出震撼的視覺(jué)盛宴，讓觀眾獲得無(wú)與倫比的觀影體驗(yàn)。此外，電影還精準(zhǔn)把握當(dāng)代觀眾心理，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴。它以精彩的故事、精良的制作，成為中國(guó)動(dòng)畫電影的新標(biāo)桿，也為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。18．根據(jù)本篇文章在橫線上填上合適的成語(yǔ)。19．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《哪吒之魔童鬧?！烦蔀楝F(xiàn)象級(jí)動(dòng)畫電影的原因，要求分點(diǎn)闡述，每點(diǎn)不超過(guò)20字。20．文中提到“水墨粒子技術(shù)打造出色彩奇觀，構(gòu)建出震撼的視覺(jué)盛宴”，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。21．電影中融入了青銅時(shí)代元素，如結(jié)界獸、天元鼎等。請(qǐng)?jiān)倭信e兩個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，并簡(jiǎn)要說(shuō)明若將其融入動(dòng)畫電影中可能起到的作用。22．文中“角色塑造上，摒棄簡(jiǎn)單二元對(duì)立，塑造出復(fù)雜立體的角色”，其中“二元對(duì)立”在文中指的是什么？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要解釋，并談?wù)勥@種摒棄對(duì)角色塑造的意義。23．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出錯(cuò)誤類型并加以修改，使語(yǔ)句表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變?cè)?。、寫作?0分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。電影《哪吒之魔童鬧?！分?，哪吒本是魔丸轉(zhuǎn)世，遭受世人誤解與排擠，可他從未放棄，喊出“我命由我不由天”的豪言，最終戰(zhàn)勝無(wú)量仙翁，拯救陳塘關(guān)，實(shí)現(xiàn)自我救贖。哪吒的故事，是對(duì)命運(yùn)不屈抗?fàn)幍纳鷦?dòng)詮釋。他的經(jīng)歷讓我們看到，即便身處絕境，只要心懷信念，勇往直前，就能改寫命運(yùn)，綻放生命光彩。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及解析1．A2．D3．C4．①具有強(qiáng)大的票房統(tǒng)治力、觀眾覆蓋力、口碑穿透力和較大的排片密度。②主題實(shí)現(xiàn)從個(gè)體反抗命運(yùn)到對(duì)制度與權(quán)威批判的升級(jí)，引發(fā)情緒共鳴。③構(gòu)建神話宇宙體系，對(duì)傳統(tǒng)美學(xué)進(jìn)行視覺(jué)革新。5．①挖掘傳統(tǒng)文化，進(jìn)行現(xiàn)代性表達(dá)。②升級(jí)主題深度。③注重引發(fā)情感共鳴。④提升技術(shù)水平。⑤借助市場(chǎng)機(jī)遇，鼓勵(lì)創(chuàng)新人才創(chuàng)作?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)兩則材料深入剖析了《哪吒之魔童鬧?！返某晒υ蚣捌鋵?duì)中國(guó)動(dòng)畫電影發(fā)展的啟示。材料一從票房表現(xiàn)、主題升級(jí)、文化密碼和爭(zhēng)議等方面，揭示了該片在商業(yè)與文化上的雙重成功。材料二則從創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、時(shí)代背景和技術(shù)創(chuàng)新等角度，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)題材現(xiàn)代化表達(dá)的重要性。整體來(lái)看，文章不僅展現(xiàn)了《哪吒之魔童鬧海》的現(xiàn)象級(jí)成功，還揭示了中國(guó)動(dòng)畫電影在文化自信與技術(shù)創(chuàng)新上的進(jìn)步，為未來(lái)動(dòng)畫創(chuàng)作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與方向。1．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。A.“……表現(xiàn)出色，堪稱春節(jié)檔的‘六邊形戰(zhàn)士’”錯(cuò)誤。材料一提到“《哪吒之魔童鬧?！房胺Q春節(jié)檔的‘六邊形戰(zhàn)士’”，但并沒(méi)有明確指出“觀眾覆蓋力”“口碑穿透力”“排片密度”等是構(gòu)成“六邊形戰(zhàn)士”的要素。故選A。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“與中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展無(wú)關(guān)”錯(cuò)誤。材料二明確指出“隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)人民群眾的藝術(shù)生活需求達(dá)到一定階段的時(shí)候，自然會(huì)有這么大的市場(chǎng)來(lái)承載這樣的作品，來(lái)包容這樣的創(chuàng)作者”，說(shuō)明《哪吒之魔童鬧?！返某晒εc中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)的能力。A.說(shuō)的是神話宇宙體系構(gòu)建，與傳統(tǒng)美學(xué)視覺(jué)革新無(wú)關(guān)。B.是影片中的幽默元素，體現(xiàn)的是與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，并非傳統(tǒng)美學(xué)視覺(jué)革新。C.“重塑東方奇幻美學(xué)”體現(xiàn)了《哪吒之魔童鬧?！穼?duì)傳統(tǒng)美學(xué)視覺(jué)革新。D.是影片引發(fā)的情感共鳴，也不是傳統(tǒng)美學(xué)視覺(jué)革新方面。故選C。4．本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①?gòu)钠狈拷y(tǒng)治力與市場(chǎng)表現(xiàn)方面來(lái)看：數(shù)據(jù)支撐：材料一指出，影片上映7天票房47億，預(yù)測(cè)最終超60億，連續(xù)4日逆跌，占春節(jié)檔票房超50%，排片密度極高（如河南某影院?jiǎn)稳?8場(chǎng)）。觀眾覆蓋：30-39歲中低頻觀眾占比突出，家庭觀影比例高，打破動(dòng)畫電影“低齡化”刻板印象?？诒?yīng)：豆瓣8.6分、淘票票9.7分，社交媒體“燃爆”、“比第一部更好看”的評(píng)價(jià)形成病毒式傳播。②從主題升級(jí)與情感共鳴方面來(lái)看：主題深化：從個(gè)體反抗命運(yùn)（《哪吒之魔童降世》的“我命由我不由天”）升級(jí)為對(duì)制度與權(quán)威的批判（如哪吒質(zhì)問(wèn)仙界“恃強(qiáng)凌弱”），呼應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)權(quán)力體系的反思。情緒價(jià)值：通過(guò)幽默元素（太乙真人方言、申公豹“打工人”吐槽）和悲情敘事（敖丙的家族壓抑、哪吒的孤獨(dú)），精準(zhǔn)拿捏觀眾的“笑淚交織”情緒，提供“不可替代的情感共鳴”。③從文化創(chuàng)新與技術(shù)突破方面來(lái)看：神話宇宙構(gòu)建：以“封神榜”為藍(lán)本，整合龍王、申公豹等元素，打造“中國(guó)神話宇宙”，類比漫威IP開(kāi)發(fā)模式，增強(qiáng)觀眾期待。傳統(tǒng)美學(xué)革新。水墨與科技結(jié)合（玉虛宮的機(jī)械齒輪設(shè)計(jì)）、民俗活化（陳塘關(guān)市井煙火），重塑東方奇幻視覺(jué)體系：特效升級(jí)：團(tuán)隊(duì)耗時(shí)五年打磨“經(jīng)費(fèi)燃燒級(jí)”場(chǎng)景，如“妖仙大戰(zhàn)”中模擬海浪與鳥(niǎo)群的自然奇觀，技術(shù)突破帶動(dòng)觀影體驗(yàn)質(zhì)的飛躍。5．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。①挖掘傳統(tǒng)文化，進(jìn)行現(xiàn)代性表達(dá)：《哪吒2》將傳統(tǒng)IP（哪吒鬧海）與現(xiàn)代價(jià)值觀（制度批判、個(gè)體覺(jué)醒）結(jié)合，如材料二所述，“提煉IP價(jià)值，結(jié)合時(shí)代精神”。借鑒《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》《白蛇：浮生》等作品經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)“傳統(tǒng)題材現(xiàn)代化”激活文化基因，滿足觀眾對(duì)“可觸摸的中國(guó)”的審美需求。②升級(jí)主題深度，突破類型局限：從《大圣歸來(lái)》的個(gè)人成長(zhǎng)到《哪吒2》的社會(huì)寓言，表明動(dòng)畫電影需超越簡(jiǎn)單娛樂(lè)，承載更厚重的文化批判功能。主題升級(jí)需兼顧普世價(jià)值與本土特色，如材料一中“制度批判”與“父權(quán)枷鎖”的探討，既具中國(guó)語(yǔ)境，又引發(fā)全球共鳴。③注重情感共鳴，強(qiáng)化情緒價(jià)值：材料二提到，影片成功源于“讓觀眾相信故事”并“喜聞樂(lè)見(jiàn)”。例如，哪吒的孤獨(dú)與敖丙的壓抑，精準(zhǔn)戳中當(dāng)代年輕人的身份焦慮。在敘事中融入現(xiàn)實(shí)隱喻（如職場(chǎng)吐槽），平衡幽默與悲情，增強(qiáng)觀眾代入感。④技術(shù)驅(qū)動(dòng)內(nèi)容，追求極致創(chuàng)新：《哪吒2》執(zhí)行制片人劉潘提到，為實(shí)現(xiàn)“妖仙大戰(zhàn)”的自然奇觀效果，團(tuán)隊(duì)反復(fù)測(cè)試打樣，推動(dòng)技術(shù)突破。行業(yè)影響：技術(shù)升級(jí)不僅提升觀影體驗(yàn)，還為行業(yè)樹(shù)立標(biāo)桿，如材料一所述，特效從“驚艷但未極致”到“經(jīng)費(fèi)燃燒級(jí)”，彰顯工業(yè)化制作能力。⑤借助市場(chǎng)機(jī)遇，鼓勵(lì)創(chuàng)新人才：材料二指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民藝術(shù)需求提升為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫提供市場(chǎng)基礎(chǔ)，如餃子所言，“水到渠成”的成功源于時(shí)代機(jī)遇。青年創(chuàng)作者（如餃子團(tuán)隊(duì)）的崛起為行業(yè)注入活力，需進(jìn)一步完善扶持機(jī)制，鼓勵(lì)中小成本電影創(chuàng)新，避免“過(guò)度依賴IP續(xù)作”的隱憂（材料一）。6．D7．C8．①切爾維亞科夫因自身膽小怯懦的性格；②森嚴(yán)等級(jí)制度帶來(lái)的心理壓力；③將軍惡劣態(tài)度的刺激，導(dǎo)致他因一個(gè)噴嚏而喪命。9．①小說(shuō)結(jié)尾切爾維亞科夫的死，深刻揭示了社會(huì)等級(jí)制度的罪惡；②展現(xiàn)人性弱點(diǎn)；③引發(fā)人們對(duì)社會(huì)制度和人性的思考。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇契訶夫的經(jīng)典短篇小說(shuō)通過(guò)一個(gè)荒誕的“噴嚏事件”，深刻揭示了沙皇俄國(guó)官僚體制下小人物的悲劇命運(yùn)。作者以細(xì)膩的心理描寫展現(xiàn)了切爾維亞科夫從最初的幸福到惶恐不安直至精神崩潰的全過(guò)程，其夸張的藝術(shù)手法強(qiáng)化了作品的諷刺效果。小說(shuō)不僅批判了森嚴(yán)的等級(jí)制度對(duì)人性的摧殘，更通過(guò)小公務(wù)員的死亡暗示了專制社會(huì)對(duì)個(gè)體精神的扼殺。簡(jiǎn)潔的敘事中蘊(yùn)含著深刻的時(shí)代批判，體現(xiàn)了契訶夫“以小見(jiàn)大”的創(chuàng)作特色。6．本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“一波三折”錯(cuò)誤。小說(shuō)情節(jié)圍繞切爾維亞科夫打噴嚏濺到將軍及他的道歉展開(kāi)，情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單，雖有波折，但并非“一波三折”，“一波三折”通常形容情節(jié)更為復(fù)雜多變。故選D。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品中藝術(shù)形象的能力。C.“冷漠”錯(cuò)誤。妻子得知將軍是別的部門的就放心，還讓丈夫去道歉，這體現(xiàn)的是她懂得社交禮儀，認(rèn)為在公共場(chǎng)合應(yīng)注意舉止，并非冷漠。故選C。8．本題考查學(xué)生概括作品情節(jié)的能力。（1）自身性格因素：切爾維亞科夫膽小怕事、謹(jǐn)小慎微、自卑怯懦。他僅僅因?yàn)閲娞鐬R到將軍，就覺(jué)得不妥，反復(fù)道歉，在將軍表現(xiàn)出不耐煩后，仍不斷解釋，生怕得罪將軍，這種性格使他一直處于極度恐懼和不安中。（2）等級(jí)制度影響：當(dāng)時(shí)社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，將軍是三品文官，地位高，切爾維亞科夫是小公務(wù)員，地位低下。這種巨大的等級(jí)差異讓他內(nèi)心充滿對(duì)將軍的敬畏和恐懼，覺(jué)得自己打噴嚏濺到將軍，是冒犯將軍，是不可饒恕的錯(cuò)誤，即便將軍已表現(xiàn)出不在意，他仍認(rèn)為將軍心里會(huì)記恨，無(wú)法擺脫這種心理負(fù)擔(dān)。（3）將軍態(tài)度刺激：面對(duì)切爾維亞科夫的道歉，將軍起初不耐煩，后來(lái)憤怒，甚至惡語(yǔ)相向，如“滾出去??！”，這種態(tài)度讓切爾維亞科夫更加害怕，覺(jué)得自己犯下大錯(cuò)，最終承受不住心理壓力而喪命。9．本題考查學(xué)生多角度探究作品意蘊(yùn)的能力。（1）揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)：切爾維亞科夫的死深刻揭示了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)森嚴(yán)等級(jí)制度的罪惡。在這種制度下，底層小人物如切爾維亞科夫，因身份地位的巨大差距，面對(duì)權(quán)貴時(shí)極度恐懼，哪怕只是打噴嚏濺到將軍這一個(gè)微不足道的小事，也讓他精神被嚴(yán)重壓抑，最終被制度“殺死”。（2）展現(xiàn)人性弱點(diǎn)：切爾維亞科夫覺(jué)得自己冒犯了將軍是一個(gè)難以原諒的錯(cuò)誤，因此心理承受著巨大的壓力，他多次去給將軍道歉，希望得到將軍的原諒，但都沒(méi)有達(dá)到目的，一直生活在恐懼之中，最后將軍的暴怒使他徹底嚇壞了。他的死體現(xiàn)了人性中膽小怕事、自卑怯懦等弱點(diǎn)在等級(jí)制度壓迫下被無(wú)限放大，個(gè)人失去自我，成為等級(jí)制度的犧牲品。（3）引發(fā)社會(huì)思考：小說(shuō)精湛地刻畫了小官吏的窄狹心胸，揭示了這一類人的可悲的心靈狀態(tài)。庶務(wù)官自己不厭其煩、膽戰(zhàn)心驚地連連道歉，最后終于被嚇?biāo)溃骷以谶@里巧妙地揭露出：沙皇專制統(tǒng)治嚴(yán)格的等級(jí)制度與殘酷的高壓政策。在這種高壓政策面前，人們生存在地位與權(quán)勢(shì)分明的氛圍中，恐怖與壓迫的毒瘤已經(jīng)深深地污染、毒害了當(dāng)時(shí)俄羅斯各階層人們的心靈。促使讀者思考社會(huì)制度對(duì)人的影響，以及如何避免類似悲劇發(fā)生，強(qiáng)調(diào)了打破不合理等級(jí)制度、追求平等的重要性。10．怯民勇/勇民死/國(guó)無(wú)敵者強(qiáng)/強(qiáng)必王11．C12．C13．（1）治理國(guó)家能使貧窮的人富裕起來(lái)、富裕的人貧窮下去，那么國(guó)家就會(huì)力量雄厚，力量雄厚的國(guó)家就能稱王。（2）然后憑借華山作為城墻，依靠黃河作為護(hù)城河，占據(jù)著億丈高的城墻，對(duì)著深不可測(cè)的深淵，把這當(dāng)作堅(jiān)固的防御工事。14．材料一主張重罰輕賞，認(rèn)為能使國(guó)家強(qiáng)大；而秦始皇治國(guó)雖有刑罰，但濫用民力、暴施威刑，并非以合理賞罰制度激勵(lì)百姓，導(dǎo)致民怨，與材料一理念不同。【導(dǎo)語(yǔ)】三則材料分別從治國(guó)理念、秦始皇的治國(guó)實(shí)踐及秦朝滅亡的原因，探討了國(guó)家治理的復(fù)雜性。材料一強(qiáng)調(diào)重罰輕賞，認(rèn)為嚴(yán)刑峻法能增強(qiáng)國(guó)力；材料二展現(xiàn)了秦始皇的雄才大略，通過(guò)一系列舉措鞏固統(tǒng)治；材料三則指出秦朝滅亡的根本在于民怨，而非制度本身。三則材料相互補(bǔ)充，揭示了治國(guó)之道與歷史興衰的深刻關(guān)聯(lián)。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：使怯懦的民眾勇敢，使勇敢的民眾敢于犧牲，國(guó)家沒(méi)有敵手就會(huì)強(qiáng)大，強(qiáng)大了就一定能稱王。“怯民勇”“勇民死”結(jié)構(gòu)一致，都是主謂結(jié)構(gòu)，語(yǔ)義相對(duì)，應(yīng)在兩個(gè)“勇”中間和“死”后斷開(kāi)；“強(qiáng)必王”是“國(guó)無(wú)敵者強(qiáng)”的結(jié)果，應(yīng)在兩個(gè)“強(qiáng)”中間斷開(kāi)，標(biāo)明分句層次。故斷為：怯民勇/勇民死/國(guó)無(wú)敵者強(qiáng)/強(qiáng)必王11．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：把自己的性命交付給下級(jí)官吏。B.正確。句意：焚燒諸子百家的著作。C.錯(cuò)誤?！皡s”，使動(dòng)用法，使……退卻。句意：使匈奴趕退七百余里。D.正確。句意：毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“材料三認(rèn)為秦朝滅亡的原因是郡邑制的弊端”錯(cuò)誤。材料三明確指出“咎在人怨，非郡邑之制失也”，即秦朝滅亡原因是民怨，不是郡邑制弊端。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“治國(guó)”，治理國(guó)家；“令”，讓；“王”作動(dòng)詞，稱王。（2）“踐”，憑借；“華”，華山；“因”，依靠；“河”，黃河；“池”，護(hù)城河；“據(jù)”，占據(jù)；“臨”，對(duì)著；“固”，堅(jiān)固的防御工事。14．本題考查學(xué)生分析信息、概括要點(diǎn)的能力。①材料一提出“重罰輕賞，則上愛(ài)民，民死上；重賞輕罰，則上不愛(ài)民民不死上”“治國(guó)能令貧者富、富者貧，則國(guó)多力，多力者王”，其核心是通過(guò)重罰輕賞來(lái)治國(guó)。認(rèn)為對(duì)百姓用刑，能讓怯民變勇、貧者致富，使百姓敬畏國(guó)家；行賞則可讓勇民效死、富者變貧，贏得百姓愛(ài)戴。如此能讓國(guó)家匯聚力量，走向強(qiáng)盛，實(shí)現(xiàn)君主統(tǒng)治。②依據(jù)材料二，秦始皇“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”“良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何”，材料三提到“亟役萬(wàn)人，暴其威刑，竭其貨賄”，這些行為表明他治國(guó)時(shí)濫用民力、過(guò)度施刑。他一味地壓迫百姓，卻沒(méi)有建立合理的賞賜制度來(lái)激勵(lì)民眾，致使百姓對(duì)其統(tǒng)治充滿怨恨。這與材料一主張的通過(guò)合理賞罰調(diào)動(dòng)百姓積極性、實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)大的理念完全不同，最終像材料三“負(fù)鋤梃謫戍之徒，圜視而合從，大呼而成群，時(shí)則有叛人而無(wú)叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，殺守劫令而并起”那樣，引發(fā)了民眾的反抗，導(dǎo)致秦朝迅速衰敗。參考譯文：材料一：加重刑罰，減輕賞賜，那么君主愛(ài)護(hù)百姓，百姓就會(huì)為君主效死；加重賞賜，減輕刑罰，那么君主就不愛(ài)護(hù)百姓，百姓也就不會(huì)為君主效死。振興國(guó)家使用刑罰，百姓就會(huì)得到好處而且畏懼刑罰；施行賞賜，百姓就會(huì)得到好處而且感激君主。國(guó)家沒(méi)有實(shí)力，卻依靠智謀巧詐行事，這樣的國(guó)家必然會(huì)滅亡。對(duì)膽小的百姓使用刑罰，他們一定會(huì)變得勇敢；對(duì)勇敢的百姓使用賞賜，他們就會(huì)為國(guó)家效死力。膽小的百姓變得勇敢，勇敢的百姓肯效死力，國(guó)家就沒(méi)有敵手，國(guó)家就強(qiáng)大，強(qiáng)大了就一定能稱王天下。對(duì)貧窮的百姓使用刑罰，他們就會(huì)變得富有；對(duì)富有的百姓使用賞賜，他們就會(huì)變得貧窮。治理國(guó)家能讓貧窮的人變富，富有的人變窮，那么國(guó)家就會(huì)實(shí)力雄厚，實(shí)力雄厚的國(guó)家就能稱王。成就王業(yè)的國(guó)家刑罰占九成，賞賜占一成；強(qiáng)大的國(guó)家刑罰占七成，賞賜占三成；衰弱的國(guó)家刑罰占五成，賞賜占五成。材料二：到了秦始皇，他發(fā)揚(yáng)六代祖先遺留下來(lái)的功業(yè)，像揮動(dòng)長(zhǎng)鞭趕馬那樣來(lái)駕馭天下，吞并了東周和西周，消滅了各個(gè)諸侯國(guó)，登上了最尊貴的皇位而統(tǒng)治著天地四方，用嚴(yán)酷的刑罰來(lái)奴役天下的百姓，威風(fēng)震懾四海。秦始皇向南攻取了百越的土地，把它劃為桂林郡和象郡；百越的君主，低著頭，頸上捆著繩子（表示投降），把性命交給司法官吏。秦始皇于是又派蒙恬到北方去修筑長(zhǎng)城，守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻了七百多里；胡人不敢到南邊來(lái)放牧，勇士不敢拉弓射箭來(lái)報(bào)仇。接著秦始皇就廢除古代帝王的治世之道，焚燒諸子百家的著作，來(lái)使百姓愚蠢；毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中到咸陽(yáng)，銷毀兵刃和箭頭，冶煉它們鑄造十二個(gè)銅人，以便削弱百姓的反抗力量。然后憑借華山作為城墻，依據(jù)黃河作為城池，占據(jù)著億丈高的城墻，下臨深不可測(cè)的護(hù)城河，把這當(dāng)作堅(jiān)固的防御工事。好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩，守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器，盤問(wèn)過(guò)往行人。天下已經(jīng)安定，秦始皇心里自認(rèn)為關(guān)中的險(xiǎn)固地勢(shì)，方圓千里的堅(jiān)固城池，正是子孫萬(wàn)代的帝王基業(yè)。材料三：秦朝統(tǒng)一了全國(guó)后，把諸侯的城邑分拆為一個(gè)個(gè)郡和邑，廢除諸侯而設(shè)置郡守縣令，占據(jù)著天下的險(xiǎn)要地勢(shì)，建都于全國(guó)的上游地區(qū)，控制著全國(guó)，把局勢(shì)掌握在手中，這是它做得對(duì)的地方。沒(méi)過(guò)幾年天下就大亂，那是有原因的：頻繁地征調(diào)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的百姓服役，使刑法變得很嚴(yán)酷，耗盡了百姓的財(cái)物，于是那些扛著鋤頭木棍被責(zé)罰去守邊的人們，互相觀望，聯(lián)合起來(lái)，大呼著聚集在一起，當(dāng)時(shí)只有造反的百姓而沒(méi)有反叛的官吏，百姓在下面怨恨，官吏在上面畏懼，天下人聯(lián)合起來(lái)，殺郡守劫縣令，紛紛起來(lái)造反。罪責(zé)在于百姓的怨恨，并不是郡縣制的過(guò)失。15．D16．詩(shī)歌后兩句營(yíng)造了清幽、孤寂的意境。月光鋪滿床鋪，帶來(lái)清冷之感，暗示詩(shī)人內(nèi)心孤寂；月亮在梧桐枝葉缺處透出光亮，增添靜謐寂寥氛圍，以景襯情，生動(dòng)展現(xiàn)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依的狀態(tài)。【導(dǎo)語(yǔ)】朱淑真的《秋夜》以細(xì)膩的筆觸描繪了秋夜的清冷與孤寂。詩(shī)中通過(guò)“燭花頻剪”、“梧桐月”等意象，巧妙地傳達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的焦躁與閨怨。全詩(shī)寓情于景，意境深遠(yuǎn)，情感真摯，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋夜獨(dú)處的深刻體驗(yàn)。15．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“將自己的閨怨之情融入其中”錯(cuò)誤。這首詩(shī)整體圍繞秋夜難眠展開(kāi)，更多的是表達(dá)詩(shī)人自身因孤獨(dú)等情緒產(chǎn)生的愁緒，并非閨怨之情。閨怨詩(shī)通常是女子對(duì)丈夫長(zhǎng)期離家的哀怨等情感，此詩(shī)未體現(xiàn)這一典型閨怨特征。故選D。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌景物形象以及評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。畫面構(gòu)成：“鋪床涼滿梧桐月”描繪出月光透過(guò)梧桐樹(shù)的枝葉，斑駁地灑在床鋪之上，“涼”字既寫月光清冷，又表內(nèi)心孤寂?！霸略谖嗤┤碧幟鳌眲t是說(shuō)月亮在梧桐樹(shù)的枝葉縫隙間露出明亮的光影。意境營(yíng)造：月光、梧桐樹(shù)、床鋪等意象組合在一起，營(yíng)造出一種清幽、孤寂的意境。清冷的月光鋪滿床鋪，暗示詩(shī)人獨(dú)臥其中的孤獨(dú)，而月亮在梧桐枝葉缺處透出光亮，更添幾分靜謐與寂寥，仿佛詩(shī)人的孤獨(dú)無(wú)人訴說(shuō)，只能與這清冷的月光和斑駁的樹(shù)影相伴。17．君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠/露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明/海上生明月，天涯共此時(shí)）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字詞：博學(xué)、參省、知、茍、霜、漁。18．A處可填“別具一格”或“獨(dú)樹(shù)一幟”等。B處可填“春風(fēng)化雨”或“潤(rùn)物無(wú)聲”等。19．①深度挖掘融合傳統(tǒng)文化元素；②突破劇情，情節(jié)跌宕起伏；③塑造復(fù)雜立體的角色；④視聽(tīng)層面打造視覺(jué)盛宴。20．將水墨粒子技術(shù)打造出的畫面比作視覺(jué)盛宴，生動(dòng)形象地描繪出電影畫面的震撼與美妙。使讀者能夠更直觀地感受到電影在視覺(jué)呈現(xiàn)上的精彩程度，突出了水墨粒子技術(shù)給觀眾帶來(lái)的強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，讓讀者對(duì)電影的視覺(jué)效果有更深刻的印象。21．示例：京劇臉譜：可以為角色的造型設(shè)計(jì)提供豐富的靈感，不同的臉譜顏色和圖案能直觀地體現(xiàn)角色的性格特點(diǎn)，如紅臉表示忠義，白臉表示奸詐等，幫助觀眾快速理解角色的基本屬性，同時(shí)增添電影的傳統(tǒng)藝術(shù)氛圍。太極拳：若融入動(dòng)畫電影，可作為角色的武術(shù)技能或修行方式，太極拳剛?cè)岵?jì)的特點(diǎn)能為動(dòng)作場(chǎng)面設(shè)計(jì)提供獨(dú)特的視覺(jué)效果，展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的魅力，還能傳達(dá)以柔克剛、和諧平衡等傳統(tǒng)文化理念。22．“二元對(duì)立”在文中的含義：指在角色塑造中簡(jiǎn)單地將角色劃分為絕對(duì)的好與壞、善與惡，沒(méi)有中間地帶和復(fù)雜的性格層次。摒棄“二元對(duì)立”對(duì)角色塑造的意義：使角色更加真實(shí)可信，更貼近現(xiàn)實(shí)生活中的人物形象，讓觀眾更容易產(chǎn)生共鳴。打破觀眾的預(yù)期，增添了故事的趣味性和可看性，避免了角色塑造的單一和刻板，使故事更富有張力和深度，能吸引觀眾更深入地去理解和感受故事中的人物與情節(jié)。23．原句錯(cuò)誤類型為語(yǔ)序不當(dāng)，修改后的句子為“影片通過(guò)結(jié)界獸、天元鼎等元素，將神話故事與青銅時(shí)代元素相融合，深度挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化，喚醒觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的親切感與認(rèn)同感，也為影片賦予獨(dú)特文化底蘊(yùn)”?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處描述的是《哪吒之魔童鬧?！返某晒χ?，強(qiáng)調(diào)其與眾不同、有獨(dú)特風(fēng)格，可填入“別具一格”或“獨(dú)樹(shù)一幟”。別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。獨(dú)樹(shù)一幟：比喻與眾不同，自成一家。B處是說(shuō)影片中的結(jié)界獸、天元鼎等元素對(duì)喚醒觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的親切感與認(rèn)同感的作用，這種作用是潛移默化、溫和的，可填入“春風(fēng)化雨”或“潤(rùn)物無(wú)聲”。春風(fēng)化雨：適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，常用來(lái)比喻良好的熏陶和教育。潤(rùn)物無(wú)聲：指有大胸懷者，做了貢獻(xiàn)而不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)。19．本題考查學(xué)生概括要點(diǎn)的能力。①文章提到影片深度挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化，把神話故事和青銅時(shí)代元素相融合，像結(jié)界獸、天元鼎等元素不僅賦予影片文化底蘊(yùn)，還喚醒觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化的情感，所以深度挖掘融合傳統(tǒng)文化元素是影片成功的重要原因。②文中指出在劇情方面，電影突破個(gè)人成長(zhǎng)敘事，擴(kuò)展到族群命運(yùn)與正義之戰(zhàn)，矛盾沖突升級(jí)，情節(jié)跌宕起伏，讓故事更具張力和深度，吸引觀眾沉浸其中。③電影摒棄簡(jiǎn)單二元對(duì)立，塑造出像無(wú)量仙翁這種表面和內(nèi)在反差大的復(fù)雜立體角色，打破觀眾預(yù)期，增添故事趣味性和可看性。④在視聽(tīng)層面，水墨粒子技術(shù)打造出色彩奇觀，超1900個(gè)特效鏡頭、1萬(wàn)多個(gè)特效元素構(gòu)建出震撼的視覺(jué)盛宴，給觀眾無(wú)與倫比的觀影體驗(yàn)。20．本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。把水墨粒子技術(shù)打造出的畫面比作視覺(jué)盛宴，“視覺(jué)盛宴”通常給人豐富、美妙、震撼的感受。通過(guò)“奇觀”和“盛宴”的比喻，將抽象的技術(shù)效果具象化，使讀者能夠直觀地想象出影片絢麗的視覺(jué)效果。通過(guò)將抽象的畫面效果具象為“盛宴”，讓讀者更直觀地感受到電影在視覺(jué)呈現(xiàn)上的精彩程度。“奇觀”突出了視覺(jué)效果的非凡與壯觀，“盛宴”則強(qiáng)調(diào)了觀影體驗(yàn)的豐富與享受，共同強(qiáng)化了影片視覺(jué)沖擊力的表達(dá)。比喻的使用使語(yǔ)言更加生動(dòng)優(yōu)美，增強(qiáng)了文本的文學(xué)性和感染力，突出了水墨粒子技術(shù)給觀眾帶來(lái)的強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊，加深讀者對(duì)電影視覺(jué)效果的印象。通過(guò)將技術(shù)效果比作“盛宴”，暗示了制作團(tuán)隊(duì)在技術(shù)上的高超水平和付出的巨大努力。21．本題考查學(xué)生綜合分析理解的能力。中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如八卦圖：可融入陣法設(shè)計(jì)，增強(qiáng)神秘感與東方哲學(xué)內(nèi)涵；皮影戲：可借鑒其藝術(shù)形式，豐富動(dòng)畫的敘事風(fēng)格與美學(xué)表現(xiàn)。作用分析，要突出其文化傳承，如直觀展現(xiàn)傳統(tǒng)文化符號(hào)，喚醒觀眾認(rèn)同感；還要強(qiáng)調(diào)藝術(shù)創(chuàng)新，如為動(dòng)畫設(shè)計(jì)提供獨(dú)特靈感來(lái)源，如饕餮可設(shè)計(jì)為BOSS形象；同時(shí)分析其敘事的輔助作用，如通過(guò)元素隱喻強(qiáng)化故事內(nèi)涵，如用太極八卦暗示正邪相生等。22．本題考查學(xué)生理解重要概念、運(yùn)用文中信息進(jìn)行分析的能力?！岸獙?duì)立”含義：從文本中“摒棄簡(jiǎn)單二元對(duì)立，塑造出復(fù)雜立體的角色。如無(wú)量仙翁表面仙風(fēng)道骨，實(shí)則心懷不軌，這種反差感極大的角色設(shè)定”可知，在角色塑造中，簡(jiǎn)單地把角色劃分為絕對(duì)的好與壞、善與惡，角色性格單一，沒(méi)有中間地帶和復(fù)雜層次，像傳統(tǒng)的非黑即白的簡(jiǎn)單對(duì)立模式，“好人”“壞人”和“正派”“反派”的設(shè)定，這就是文中的“二元對(duì)立”。摒棄“二元對(duì)立”的意義：在現(xiàn)實(shí)生活中，人是復(fù)雜多面的，摒棄“二元對(duì)立”塑造出的角色，更立體，更真實(shí)可信，更符合現(xiàn)實(shí)邏輯，能“精準(zhǔn)把握當(dāng)代觀眾心理，引發(fā)強(qiáng)烈共鳴”。避免臉譜化表達(dá)，為探討人性善惡提供空間。而且這種