北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)卷（含答案）

第第頁(yè)北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)卷一、第一部分基礎(chǔ)·運(yùn)用。知識(shí)花園(完成第1~6題)。1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。fēnfāngjùlǒngyǔzhòuwēiwǔyuánmǎnkuājiǎngfùzéwǔdǎo2．下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。A．粗糙(zāo) B．空隙(xī) C．流淌(tǎng) D．活潑(bō)3．下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．和弄(hé) B．勻稱(chēng)(chèn) C．模樣(mú) D．旋風(fēng)(xuàn)4．下面詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A．厲害 B．秘蜜 C．辨認(rèn) D．姿勢(shì)5．下面詞語(yǔ)中的“強(qiáng)”和“強(qiáng)壯”中的“強(qiáng)”意思相同的一項(xiàng)是()。A．堅(jiān)強(qiáng) B．要強(qiáng) C．強(qiáng)大 D．強(qiáng)占6．讀下面的句子，從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。細(xì)雨微風(fēng)中，我漫步在昆明湖畔(欣賞贊賞)美景。只見(jiàn)湖面(蕩漾飄蕩)著層層波紋，湖邊的柳枝隨風(fēng)輕擺，仿佛一幅淡雅的水墨畫(huà)。二、積累寶庫(kù)(完成第7~9題)。7．蘭蘭面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，能根據(jù)具體情況運(yùn)用相應(yīng)的方法解決問(wèn)題。下面四個(gè)選項(xiàng)中，用來(lái)形容蘭蘭做法最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．近朱者赤，近墨者黑。 B．兵來(lái)將擋，水來(lái)上掩。C．眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。 D．見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。8．閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。我國(guó)的人工智能發(fā)展迅速?，F(xiàn)在有一些會(huì)“思考”的智能玩具，它們受歡迎越來(lái)越。這些玩具可以與你自由對(duì)話，甚至能根據(jù)你的指令完成許多任務(wù)。（1）這段話的第二句中有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)修改。（2）了解到我國(guó)人工智能發(fā)展得如此迅速，請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)形容你的心情。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．學(xué)校要開(kāi)展介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)，請(qǐng)你梳理思路，填寫(xiě)下面的圖表，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)目名稱(chēng)習(xí)俗：相關(guān)詩(shī)句：三、陽(yáng)光書(shū)吧(完成第10~11題)。10．陽(yáng)光書(shū)吧（1）這學(xué)期，我們讀了許多寓言故事，也明白了很多道理。根據(jù)以下情境，選擇適合的選項(xiàng)填寫(xiě)在橫線上。①當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)只看到自己的長(zhǎng)處，而看不到自己的短處及別人的長(zhǎng)處，你會(huì)用這則寓言勸說(shuō)他。②當(dāng)你看到朋友只憑外表就判斷事物的好壞，你會(huì)用這則寓言提醒他。A.《陶罐和鐵罐》B.《守株待兔》C.《鹿角和鹿腿》D.《池子與河流》（2）這學(xué)期的“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦我們閱讀中國(guó)古代寓言、伊索寓言等。請(qǐng)你參考下面的目錄，或選擇一則課外讀到的寓言故事，填寫(xiě)“寓言閱讀記錄卡”。井底之蛙……………015驚弓之鳥(niǎo)……………014杞人憂天……………017紀(jì)昌學(xué)箭……………018朝三暮四……………019狼和小羊………………001龜兔賽跑………………003農(nóng)夫與蛇………………005獅子與蚊子……………007狐貍與葡萄……………009寓言閱讀記錄卡題目：印象深刻的主人公：理由(結(jié)合故事寫(xiě)：四、第二部分理解·感悟11．在學(xué)?！鞍偌倚≈v堂”上，蘭蘭想給大家講講鞭炮的發(fā)展。請(qǐng)你閱讀下面的文章，和她一起完成以下任務(wù)。鞭炮①有一種說(shuō)法，鞭炮的起源可以追溯(sù)到2000多年前，《詩(shī)經(jīng)》中就有“庭燎(liáo)之光”的記載。所謂“庭燎”，就是用竹竿之類(lèi)制作的火炬、當(dāng)時(shí)主要是為了驅(qū)趕傳說(shuō)中傷人的野獸——“年”。人們通過(guò)燃燒竹竿，使竹節(jié)里的空氣受熱膨脹，竹竿爆裂，發(fā)出噼啪的聲音，就能把“年”嚇走。②隨著時(shí)間推移，到了唐朝初年，出現(xiàn)了爆竹的雛(chú)形。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)瘟疫爆發(fā)、有一個(gè)姓李的人，把硝石裝在了竹筒里，點(diǎn)燃后，不僅發(fā)出了巨大的聲響。還冒出了濃烈的煙霧，驅(qū)散了致病的氣體，制止了瘟疫流行。此后燃放爆竹在唐朝時(shí)期更加普遍。③南宋時(shí)，有人把硝石等原料用紙卷起來(lái)燃燒，這就是鞭炮的原型。④后來(lái)又有人把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來(lái)，再用導(dǎo)火線串在一起.形狀像鞭子，燃放時(shí)連響不絕，這就是“鞭炮”。⑤鞭炮出現(xiàn)不久，煙花也應(yīng)運(yùn)而生。煙花燃放時(shí)，不僅能發(fā)出響聲，而且呈現(xiàn)出奪目的光彩和五彩繽紛的“光花”。⑥隨著社會(huì)的進(jìn)步，出現(xiàn)了數(shù)字煙花、電子鞭炮等新型的煙花爆竹，它們既安全又環(huán)保，成為了人們生活中的新選擇。(根據(jù)相關(guān)材料編寫(xiě))（1）請(qǐng)你和蘭蘭合作，結(jié)合第①-④自然段鞭炮發(fā)展的過(guò)程，照樣子補(bǔ)充圖表。2000多年前唐朝初年南宋后來(lái)用竹竿之類(lèi)制作的火炬（2）把握正確的信息也很重要。①鞭炮起源的一種說(shuō)法，是為驅(qū)趕傳說(shuō)中的野獸“年”。②南宋時(shí)，鞭炮就已經(jīng)成型，和現(xiàn)在的一模一樣。③安全、環(huán)保的數(shù)字煙花和電子鞭炮成為了人們生活的新選擇。④后來(lái)人們制作鞭炮的主要材料有繩子、導(dǎo)火線和鞭子。（3）為了介紹得更具體，蘭蘭關(guān)注到下面兩個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)聯(lián)系上下文，解釋意思、連響不絕：呈現(xiàn)：（4）蘭蘭還查閱了相關(guān)資料。聯(lián)系短文，下面的資料放在第自然段合適。資料：各種名目繁多的煙花品種層出不窮.從元朝的“月光”“日光”等.一直到清朝的“千丈梅”“小葉梨”等。五、閱讀短文，回答問(wèn)題。12．閱讀短文，回答問(wèn)題。呆頭鵝①我的故鄉(xiāng)有一句土話———“呆頭鵝”，意思就是笨鵝。但是根據(jù)我的觀察，鵝似乎并不笨。②每到深秋時(shí)節(jié)，田里的莊稼收完了，我就會(huì)把鵝群趕到田野里，讓它們自由自在地找食吃。到了太陽(yáng)落山，鵝都能準(zhǔn)時(shí)回家。晴天時(shí)，我看到它們常常倒著腦袋用一只眼睛瞧太陽(yáng)，可能是根據(jù)太陽(yáng)的位置來(lái)確定時(shí)間。奇怪的是，陰天時(shí)它們也能準(zhǔn)時(shí)回家。長(zhǎng)大后，我才知道鹢具有很強(qiáng)的條件反射能力，這是形成的“生物鐘”起了作用。③到了鵝孵蛋的季節(jié)，為了觀察每只母鵝的情況，大人們會(huì)在每只鵝的頭上寫(xiě)上號(hào)碼，每個(gè)窩也編上相應(yīng)的號(hào)數(shù)。有趣的是，并排三大間孵房，總共一百二十多個(gè)窩，大多數(shù)母鵝都找得到自己的窩，能自動(dòng)對(duì)號(hào)入座。④鵝還能看家護(hù)院。它能夠準(zhǔn)確地區(qū)分主人和陌生人。主人回來(lái)了，就在身后大搖大擺地跟著：要是來(lái)了陌生人，它先是伸展開(kāi)翅膀，再發(fā)出嘎嘎的叫聲。如果來(lái)人還不知趣，它可是會(huì)飛撲過(guò)去啄人的。古人說(shuō)“寧讓狗咬，不讓鵝擰”，鵝的戰(zhàn)斗力非同一般。⑤看來(lái)鵝并不笨。也許是它們單足靜立、側(cè)耳傾聽(tīng)的習(xí)慣性動(dòng)作，讓人們覺(jué)得鵝總是呆頭呆腦的吧?(選自陳天昌《牧鵝散記》，有刪改)（1）鵝在陰天能準(zhǔn)時(shí)回家的原因是()。A．田里的莊稼收完了 B．根據(jù)太陽(yáng)的位置確定時(shí)間C．用一只眼睛瞧太陽(yáng) D．形成的“生物鐘”起了作用（2）讀了第④自然段中的“寧讓狗咬，不讓鵝擰”這句話，蘭蘭和小方交流了自己對(duì)這句話的理解。蘭蘭上文說(shuō)鵝“會(huì)飛撲過(guò)去撲人”，.下文又說(shuō)“鵝的戰(zhàn)斗力非問(wèn)一般”。所以我理解這句話是說(shuō)鵝很勇猛。小方是的，有時(shí)候，鵝比狗還厲害。我姥姥家就養(yǎng)鵝，如果有陌生人來(lái)，鵝真的會(huì)叫著去追人的。你發(fā)現(xiàn)，蘭蘭使用的理解方法是()，小方使用的理解方法是()。

A.聯(lián)系上下文B.想象和聯(lián)想C.向別人請(qǐng)教D.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)（3）下面圖片中，體現(xiàn)第④自然段內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊环?，你的依?jù)是

A.B.C.D.（4）因?yàn)轾Z看上去呆頭呆腦的，所以作者故鄉(xiāng)的人們稱(chēng)它為“呆頭鵝”。讀了短文，你會(huì)稱(chēng)呼鵝為“_________鵝”，理由是______________________________________________六、第三部分表達(dá)·交流13．習(xí)作。從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成一篇習(xí)作。題目一：我的朋友同學(xué)們，你身邊的朋友，可能是個(gè)故事大王，也可能是運(yùn)動(dòng)健將，或者是一位愛(ài)幫助人的“熱心腸”……請(qǐng)你選擇最有特點(diǎn)的一位朋友，完成一篇習(xí)作。要求：寫(xiě)清楚人物特點(diǎn)，語(yǔ)句通順。題目二：神奇變形記展開(kāi)想象的翅膀，一切都有可能發(fā)生。你變成了會(huì)說(shuō)話的橡皮，小雞變成了高飛的雄鷹，螞蟻?zhàn)兊帽却笙筮€大……請(qǐng)選擇一種事物，編寫(xiě)一個(gè)童話故事。要求：想象大膽，語(yǔ)句通順。

答案解析部分1．【答案】芬芳；聚攏；宇宙；威武；圓滿；夸獎(jiǎng)；負(fù)責(zé)；舞蹈【解析】【分析】“芬芳”都是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“聚攏”的“聚”上面是“取”；“宇宙”都是寶蓋頭，上下結(jié)構(gòu)；“威武”都是半包圍結(jié)構(gòu)；“圓滿”的“圓”里面是“員”；“夸獎(jiǎng)”的“獎(jiǎng)”下面是“大”；“負(fù)責(zé)”的“責(zé)”下面是“貝”；“舞蹈”的“舞”筆畫(huà)較多要正確書(shū)寫(xiě)；

故答案為：芬芳；聚攏；宇宙；威武；圓滿；夸獎(jiǎng)；負(fù)責(zé)；舞蹈

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“粗糙(zāo)”應(yīng)讀cāo；

B項(xiàng)“空隙(xī)”應(yīng)讀xì；

C項(xiàng)“流淌(tǎng)”漢字讀音正確；

D項(xiàng)“活潑(bō)”應(yīng)讀pō；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。3．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)“和弄(hé)”應(yīng)讀huò；這項(xiàng)加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音全部正確；

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語(yǔ)中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。4．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確；

B項(xiàng)中“秘蜜”應(yīng)寫(xiě)作“秘密”，這項(xiàng)詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合詞語(yǔ)的意思，“強(qiáng)壯”意思是結(jié)實(shí)有力，“強(qiáng)”是力量大的意思；

A項(xiàng)“堅(jiān)強(qiáng)”的“強(qiáng)”是感情或意志所要求達(dá)到的程度高；

B項(xiàng)“要強(qiáng)”的“強(qiáng)”是指使強(qiáng)大或強(qiáng)壯；

C項(xiàng)中“強(qiáng)大”的“強(qiáng)”是指力量大；

D項(xiàng)中“強(qiáng)占”的“強(qiáng)”指使用強(qiáng)力；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞語(yǔ)表達(dá)的意思，根據(jù)詞義體會(huì)這個(gè)字在詞語(yǔ)中的意思，做出選擇。然后把字義帶入詞語(yǔ)中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。6．【答案】欣賞；飄蕩【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，描述“美景”應(yīng)該用“欣賞”，指用喜愛(ài)的心情享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；描述“湖面的波紋”應(yīng)該用“飄蕩”，意思是指在空中隨風(fēng)擺動(dòng)或在水面上隨波浮動(dòng)。

故答案為：欣賞；飄蕩

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。7．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合題目中“面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，能根據(jù)具體情況運(yùn)用相應(yīng)的方法解決問(wèn)題。”的表述，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”意思是指根據(jù)具體情況，采取靈活的對(duì)付辦法。

A項(xiàng)“近朱者赤，近墨者黑?！币馑际切稳莪h(huán)境對(duì)人的影響。

C項(xiàng)“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”意思是親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。

D項(xiàng)“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改”意思是君子因此見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。8．【答案】（1）現(xiàn)在有一些會(huì)“思考”的智能玩具，它們?cè)絹?lái)越受歡迎。（2）振奮人心【解析】【分析】（1）“現(xiàn)在有一些會(huì)“思考”的智能玩具，它們受歡迎越來(lái)越?！边@句中句子語(yǔ)序存在錯(cuò)誤，應(yīng)該把“越來(lái)越”放在“受歡迎”的前面；結(jié)合句子表達(dá)的意思，進(jìn)行修改作答；

（2）結(jié)合對(duì)句子的理解，可以用“日新月異”或者“瞬息萬(wàn)變”形容我國(guó)人工智能發(fā)展得如此迅速，運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)表述自己的心情，進(jìn)行作答。

故答案為：（1）現(xiàn)在有一些會(huì)“思考”的智能玩具，它們?cè)絹?lái)越受歡迎。（2）振奮人心

【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。9．【答案】清明節(jié)；踏青、祭祀；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂【解析】【分析】結(jié)合題目要求，根據(jù)自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解，選擇自己熟悉的節(jié)日，把節(jié)日習(xí)俗以及相關(guān)的詩(shī)句寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行作答。

故答案為：清明節(jié)；踏青、祭祀；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。10．【答案】（1）A；C（2）《龜兔賽跑》；烏龜；有時(shí)我們即使身處劣勢(shì)，但只要堅(jiān)持不懈，一樣可以取得成功【解析】【分析】（1）結(jié)合對(duì)寓言故事的閱讀理解，①結(jié)合“只看到自己的長(zhǎng)處，而看不到自己的短處及別人的長(zhǎng)處”，應(yīng)該用《陶罐和鐵罐》進(jìn)行勸說(shuō)，意思是通過(guò)學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》這篇課文，學(xué)生們可以認(rèn)識(shí)到謙虛和寬容的重要性，學(xué)會(huì)全面地看待問(wèn)題，懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

②結(jié)合“當(dāng)你看到朋友只憑外表就判斷事物的好壞”，應(yīng)該選擇《鹿角和鹿腿》進(jìn)行勸說(shuō)，意思是尺有所短，寸有所長(zhǎng)，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西不一定毫無(wú)用處，因此我們對(duì)美的鑒賞不能只停留在表面，還要有更深層次的理解；

（2）結(jié)合材料內(nèi)容，選擇自己最喜歡的寓言故事進(jìn)行閱讀，結(jié)合故事中主要人物，結(jié)合人物特點(diǎn)，寫(xiě)出推薦的理由，進(jìn)行作答。故答案為：（1）A；C（2）《龜兔賽跑》；烏龜；有時(shí)我們即使身處劣勢(shì)，但只要堅(jiān)持不懈，一樣可以取得成功?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)寓言故事理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。11．【答案】（1）硝石裝在了竹筒里；硝石等原料用紙卷起來(lái)燃燒；把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來(lái)，再用導(dǎo)火線串在一起（2）正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤（3）連續(xù)發(fā)出響聲沒(méi)有中斷；顯出；露出（4）⑤【解析】【分析】（1）結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫(xiě)了2000多年前用竹竿之類(lèi)制作的火炬；唐朝初年硝石裝在了竹筒里，這是鞭炮的雛形；南宋時(shí)候硝石等原料用紙卷起來(lái)燃燒；后來(lái)把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來(lái)，再用導(dǎo)火線串在一起；結(jié)合文中描寫(xiě)進(jìn)行總結(jié)作答。

（2）①結(jié)合“當(dāng)時(shí)主要是為了驅(qū)趕傳說(shuō)中傷人的野獸——“年”，這項(xiàng)表述正確；②結(jié)合“南宋時(shí)，有人把硝石等原料用紙卷起來(lái)燃燒，這就是鞭炮的原型?！钡谋硎?，這項(xiàng)錯(cuò)誤；③結(jié)合“出現(xiàn)了數(shù)字煙花、電子鞭炮等新型的煙花爆竹，它們既安全又環(huán)保，成為了人們生活中的新選擇?！钡谋硎?，這項(xiàng)正確；④結(jié)合第④自然段的表述，繩子、導(dǎo)火線和鞭子不是制作鞭炮的材料；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

（3）“連響不絕”意思連續(xù)發(fā)出響聲沒(méi)有中斷；“呈現(xiàn)”指顯出；露出；結(jié)合對(duì)詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。

（4）結(jié)合資料中對(duì)“煙花”的描寫(xiě)，這句應(yīng)該放在第⑤自然段；

故答案為：（1）硝石裝在了竹筒里；硝石等原料用紙卷起來(lái)燃燒；把這種包著火藥的紙卷用繩子捆扎起來(lái)，再用導(dǎo)火線串在一起（2）正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤；（3）連續(xù)發(fā)出響聲沒(méi)有中斷；顯出；露出；（4）⑤

【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．【答案】（1）D（2）A；D（3）A；這段主要描寫(xiě)了鵝能看家護(hù)院，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力（4）智慧；鵝不光具有很強(qiáng)的條件反射能力，而且能準(zhǔn)確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護(hù)院【解析】【分析】（1）結(jié)合文中第②自然段的描寫(xiě)，鵝在陰天能準(zhǔn)時(shí)回家，是因?yàn)榫哂泻軓?qiáng)的條件反射能力，這是形成的“生物鐘”起了作用。應(yīng)該選擇D項(xiàng)；

（2）結(jié)合文中描寫(xiě)，蘭蘭運(yùn)用聯(lián)系上下文理解句子的方法；小方運(yùn)用了聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行理解的方法；

（3）結(jié)合第④自然段，這段主要描寫(xiě)了鵝能看家護(hù)院，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇A項(xiàng)；

（4）結(jié)合文中對(duì)鵝的描寫(xiě)，可以看出鵝不光具有很強(qiáng)的條件反射能力，而且能準(zhǔn)確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護(hù)院，因此可以看出鵝并不呆，而是富有智慧。應(yīng)該用“智慧鵝”來(lái)表述命名；故答案為：（1）D（2）A；D；（3）A；這段主要描寫(xiě)了鵝能看家護(hù)院，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力（4）智慧；鵝不光具有很強(qiáng)的條件反射能力，而且能準(zhǔn)確地找到自己的窩；還能幫助人們看家護(hù)院；【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。13．【答案】《我的朋友——小明》

在五彩斑斕的童年里，有這樣一個(gè)人，他像一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的生活；他像一陣和煦的春風(fēng)，吹散了我心中的陰霾。他，就是我的好朋友——小明。

小明長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，仿佛能洞察人心的秘密；笑起來(lái)時(shí)，眼睛彎成了月牙形，嘴角上揚(yáng)，露出兩個(gè)淺淺的酒窩，讓人看了就心生歡喜。他的個(gè)子不高，但總是精神抖擻，走起路來(lái)蹦蹦跳跳，充滿活力。

我們是在小學(xué)一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，那時(shí)候我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)新班級(jí)，對(duì)一切都感到陌生和不安。是小明第一個(gè)主動(dòng)走過(guò)來(lái)，伸出手對(duì)我說(shuō)：“嗨，我是小明，我們一起玩吧！”那一刻，我仿佛找到了歸屬感，心中的不安瞬間煙消云散。從那以后，我們就成了形影不離的好朋友。

小明不僅性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，還是一個(gè)非常聰明的學(xué)生。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道特別難的題目，全班同學(xué)都絞盡腦汁，卻怎么也解不出來(lái)。正當(dāng)大家一籌莫展時(shí)，小明突然眼前一亮，拿起筆在草稿紙上飛快地演算起來(lái)。不一會(huì)兒，他就得出了答案，并且耐心地給每一個(gè)有疑問(wèn)的同學(xué)講解，直到大家都明白為止。那一刻，我對(duì)他的敬佩之情油然而生。

除了學(xué)習(xí)上的幫助，小明還是我的“情緒垃圾桶”。每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事情，比如考試沒(méi)考好、和朋友鬧矛盾等，他總是耐心地聽(tīng)我傾訴，用他那溫暖的話語(yǔ)安慰我，鼓勵(lì)我。他告訴我：“失敗并不可怕，重要的是我們要從失敗中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力?！痹谒呐惆橄?，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挫折，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)一起度過(guò)了幾個(gè)春秋。雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)各奔東西，但那份純真的友誼卻像陳年的酒，越品越醇。每當(dāng)我想起小明，心中總是充滿了感激和溫暖。他是我童年中最寶貴的記憶之一，也是我人生路上永遠(yuǎn)的朋友。

小明，謝謝你陪我走過(guò)的那些日子。愿我們的友誼長(zhǎng)存，無(wú)論未來(lái)怎樣變遷，都能像現(xiàn)在這樣純真美好。

《神奇變形記》

在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，小明像往常一樣，在自家后院里玩耍。后院里種滿了各種各樣的花草，還有一棵高大的梧桐樹(shù)，那是小明最喜歡的地方。他總是能在這里找到無(wú)盡的樂(lè)趣和想象的空間。

這天，小明撿到了一個(gè)閃爍著奇異光芒的彩色石頭。他好奇地拿起石頭，仔細(xì)端詳，突然，一道耀眼的光芒從石頭中射出，將他整個(gè)