高考漫畫作文指導(dǎo)課件1

漫畫作文指導(dǎo)漫畫作文——高考作文類型之一教學(xué)目標(biāo)：1、了解漫畫作文考查的能力,掌握漫畫作文的寫法。

2、通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)看漫畫寫作文的能力.一、構(gòu)成要素：圖/文（標(biāo)題、人物語(yǔ)言、說(shuō)明性語(yǔ)言）截錯(cuò)了二、如何讀

1、看文字:文字有交代背景(時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境）、概括內(nèi)容、揭示主旨的作用。2、看圖片：?jiǎn)我划嬅妫嚎搓P(guān)系,找聯(lián)系.多個(gè)畫面：作比較,看變化.A目的:看懂主旨如果不能解放思想、更新觀念，就會(huì)落后于時(shí)代的發(fā)展；現(xiàn)代化，不僅僅是工具的更新，更有對(duì)思想觀念不斷提高的要求。諷刺現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有原則立場(chǎng)、缺乏是非標(biāo)準(zhǔn)的人；尤其對(duì)那些長(zhǎng)于逢迎、弄虛作假、把工作中的失誤巧飾為成績(jī)的人和事提出了深刻的批評(píng)。三、可能考查的三種表達(dá)能力：記敘說(shuō)明議論記敘

合理聯(lián)想和想象,將漫畫內(nèi)容情節(jié)化,故事化。示例：閱讀下面這幅漫畫，寫一段記敘性文字。

記敘性文字春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一個(gè)書生久居室內(nèi)突然有個(gè)想法：去釣魚(yú)！可是他并不知道該到哪去釣這大魚(yú)，于是他找出了他的“萬(wàn)事通”——《百科全書》，帶著他的魚(yú)竿興沖沖地出門了。他來(lái)到了一片草地上，翻開(kāi)書查著，突然他看到書上寫著“魚(yú)兒離不開(kāi)水”。他心想，這下好了，我終于明白了。放眼一望，不遠(yuǎn)出正有一口井。他趕忙樂(lè)呵呵的跑過(guò)去，將線狠狠的拋進(jìn)了那深深的井中，一邊看書一邊“等收成”……他會(huì)釣上魚(yú)嗎？這書生！

說(shuō)明1、確定順序（空間）說(shuō)清要素之間的方位關(guān)系（上下、左右、內(nèi)外）2、抓住重點(diǎn)：表現(xiàn)主旨的要說(shuō)清。3、揭示主旨：將漫畫主題說(shuō)出來(lái)。

說(shuō)明性文字

此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個(gè)坐在草地上的學(xué)者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡，雙手捧著一本書，正聚精會(huì)神地看著。他身體左側(cè)放著一個(gè)盛滿水的桶，還有一根釣魚(yú)竿。

畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，上部是個(gè)呈六角形的井口，釣魚(yú)竿的一頭拴著一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說(shuō)，魚(yú)兒離不開(kāi)水”。這幅漫畫諷刺了那些只讀書、讀死書，不能根據(jù)實(shí)際而變通的人。

議論

根據(jù)主旨寫議論性文字。讀懂畫意，明確畫旨，確定論點(diǎn)。漫畫的主旨就是議論文字的論點(diǎn)。議論性文字：主旨：諷刺了社會(huì)上一些只讀書，讀死書的人，他們不會(huì)依據(jù)實(shí)際情況變通，結(jié)果做出了令人發(fā)笑的愚蠢事。我們的社會(huì)需要多方面才能的復(fù)合型人才，這樣的人遲早會(huì)被社會(huì)淘汰。練習(xí)1、說(shuō)出這幅漫畫的主旨。2、寫一段說(shuō)明性的文字。說(shuō)明性文字漫畫《羨慕》由三幅畫面組成。

第一幅：畫面上左右各放著一個(gè)盛滿水的魚(yú)缸，兩個(gè)魚(yú)缸里分別盛著一群魚(yú)和一條魚(yú)。左邊魚(yú)缸中的一群魚(yú)呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚(yú)缸。而右邊魚(yú)缸中的那條魚(yú)也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚(yú)缸。

第二幅：仍然是這兩個(gè)魚(yú)缸，可里面的魚(yú)卻在羨慕對(duì)方的條件、環(huán)境，各自跳出了自己的魚(yú)缸而奔向?qū)Ψ降聂~(yú)缸。第三幅：右邊的一條魚(yú)和左邊的一群魚(yú)已經(jīng)躍入對(duì)方的魚(yú)缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高”，只知羨慕，不能腳踏實(shí)地把握自己位置的人。

記敘性文字我家的窗臺(tái)上放著兩個(gè)魚(yú)缸,一個(gè)里養(yǎng)著小紅和小綠,一個(gè)里養(yǎng)著小黃,它們每天都在自己的世界里尋找著自己的快樂(lè).突然有一天他們隔著兩層厚厚的玻璃壁相視了,小紅和小綠呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚(yú)缸，它們似乎在想：那么寬闊的水域，卻只有一條魚(yú)，小黃多清靜，可以自由自在地獨(dú)享那一缸水了。小黃也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚(yú)缸，它大概也在想：小紅和小綠游在一個(gè)魚(yú)缸里，可以相互做伴，多熱鬧、多快樂(lè)啊，一點(diǎn)也不寂寞。終于它們不知從哪來(lái)的一股力量,同時(shí)從自己的世界里躍起,投入到了對(duì)方的世界中去.環(huán)境如前，只是互換了一下位置。這次它們?nèi)匀涣w慕對(duì)方呢，還是因環(huán)境一如從前而產(chǎn)生困惑，抑或在思考著什么？也許都有可能吧!1、說(shuō)出這幅漫畫的主旨。2、寫一段記敘性的文字。練習(xí)記敘性文字

“媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道?！边@是一個(gè)餐桌上的故事。深秋的一天，媽媽下班回來(lái)了，買了一條活鯉魚(yú)，一到家就進(jìn)入廚房蒸飯煮魚(yú)，因?yàn)檫@一天是他的兒子的生日。由于家境貧寒他們很少吃葷菜，飯做好了，母子倆共進(jìn)晚餐。母親把魚(yú)頭留給自己，把魚(yú)肉夾給了兒子，兒子咧著大嘴別提多開(kāi)心了。二十年的時(shí)間很快過(guò)去了。一個(gè)晚上，兒子下班也帶回了魚(yú)，一番烹制后母子倆已坐在了餐桌前，兒子夾起魚(yú)將整個(gè)腹肉放到自己碗里后，把剩下的魚(yú)頭和魚(yú)背骨夾到了母親的碗里，嘴里說(shuō)著“媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道”。母親那布滿皺紋的臉上再也沒(méi)有露出笑容……漫畫敘述：

媽媽和兒子小明一塊吃飯。年輕的媽媽笑盈盈地把一條魚(yú)的一大半夾給兒子，甜甜地望著兒子接魚(yú)。小明那紅彤彤的小臉上綻開(kāi)了兩朵花，多可愛(ài)的魚(yú)腹，多厚實(shí)的魚(yú)肉??！而媽媽的飯碗中只留下了魚(yú)頭帶著魚(yú)刺。歲月給媽媽的額頭刻上了深深的皺紋，小明成了年輕力狀的大明了。同樣的母子一塊吃飯，同樣的吃魚(yú)。這次是小明夾魚(yú)給母親了，他夾上魚(yú)頭帶著魚(yú)刺遞給母親，并笑著說(shuō)：“媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道?！北緛?lái)慈愛(ài)地笑著的母親頓時(shí)驚愕，木然地望著兒子，很久很久回不過(guò)神來(lái)……說(shuō)明性文字：這幅漫畫由兩個(gè)畫面組成.第一幅圖的左邊是一位年輕的母親,右邊是幼小的兒子,母子共同進(jìn)餐.在母子倆的面前分別放著一個(gè)飯碗.年輕的母親微笑著將鮮魚(yú)的腹肉夾給兒子,而自己的碗里只剩下魚(yú)頭和魚(yú)背骨.兒子張著大嘴幸福無(wú)比.第二幅圖仍然是母子倆共同進(jìn)餐,只是母親已年邁,兒子已成人.這回是兒子給母親夾魚(yú),可他夾的卻是魚(yú)頭和魚(yú)背骨,把鮮魚(yú)的整個(gè)腹肉留在了自己的碗里.母親的臉上現(xiàn)出了驚愕的表情.畫的下面寫著“媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道”。這幅漫畫諷刺了那些忘記父母撫養(yǎng)之恩，不思恩圖報(bào)的不孝子孫。議論性文字要學(xué)會(huì)關(guān)心別人《媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道》這幅漫畫運(yùn)用鮮明的對(duì)比，痛心地向社會(huì)呼吁：要學(xué)會(huì)關(guān)心別人！關(guān)心別人，歷來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德，兩千多年前的墨子就提出了“兼愛(ài)”的思想。而我們今天，卻有不少人淡漠了，忘記了，不要說(shuō)素不相識(shí)的人，就是自己的親戚，甚至父母他們也漠然視之，更有甚者，虐待、折磨年邁的父母親，這樣的例子，時(shí)有所聞。漫畫中那位讓母親吃魚(yú)頭的兒子，相對(duì)來(lái)說(shuō)，甚至可稱“孝順”了。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們住小樓、開(kāi)汽車，頓頓雞鴨魚(yú)肉的生活已經(jīng)越來(lái)越普遍，可是為什么老父老母遭虐待,小孩落水圍觀者云集卻無(wú)人救援,拄拐杖的殘疾人摔倒在路上行人漠然,老人艱難地站在公共汽車上卻無(wú)人讓座……雷鋒精神哪里去了？“人人為我，我為人人”的風(fēng)尚哪里去了？當(dāng)然，這樣的例子并不是很普遍，但是，就是因?yàn)檫@些事情的存在而使我們的社會(huì)風(fēng)氣變壞，使我們國(guó)家的精神文明建設(shè)受到嚴(yán)重的影響。我們應(yīng)該探究，是什么使社會(huì)上的一些人喪失了關(guān)心別人的美好品德？又是什么使他們撕下了家庭溫情脈脈的面紗而執(zhí)迷不悔？作為新世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該緊隨時(shí)代步伐，讓關(guān)愛(ài)他人的雨露撒遍生活的每個(gè)角落，讓“學(xué)會(huì)關(guān)心別人”成為社會(huì)的主流，流遍大地上的任何一個(gè)角落，絕不能讓我們的媽媽也感受那幅漫畫的辛酸和苦淚。要求：1.寫一段說(shuō)明文，介紹圖畫的畫面，不超過(guò)150字。2、根據(jù)畫面寫一篇議論文，題目自擬，700字以上。作業(yè)寫作指導(dǎo)：1、圖中的兩個(gè)人物處處形成鮮明對(duì)比，寫說(shuō)明文和議論文皆可采用對(duì)照結(jié)構(gòu)。２、寫議論文的關(guān)鍵是審題，這幅圖的寓意可理解為批評(píng)某些不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡擺架子的人；也可理解為贊揚(yáng)具有真才實(shí)學(xué)，卻謙虛謹(jǐn)慎的人；也可理解為批評(píng)了一種不正常的社會(huì)現(xiàn)象：不學(xué)無(wú)術(shù)之徒反倒對(duì)飽學(xué)謙恭之士頤指氣使。不管從哪個(gè)角度理解，都不能偏離和脫離畫面內(nèi)容。

這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講臺(tái)上一只英俊灑脫的公雞在對(duì)著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺(tái)前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒(méi)有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？諷刺了不適當(dāng)?shù)某敖逃F(xiàn)象。漫畫讓我們思考閱讀上面一組漫畫，寫200字的說(shuō)明文。要求：注意說(shuō)明順序和說(shuō)明層次。2、揭示各幅之間的內(nèi)在聯(lián)系。3、不可寫成描寫性、議論性的短文。漫畫《羨慕》由三幅畫面組成。

第一幅：畫面上左右各放著一個(gè)盛滿水的魚(yú)缸，兩個(gè)魚(yú)缸里分別盛著一群魚(yú)和一條魚(yú)。左邊魚(yú)缸中的一群魚(yú)呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚(yú)缸，它們似乎在想：那么寬闊的水域，卻只有一條魚(yú)，那條魚(yú)多清靜，可以自由自在地獨(dú)享那一缸水了。而右邊魚(yú)缸中的那條魚(yú)也呆呆地、羨慕地望著對(duì)面的魚(yú)缸，它大概也在想：看那么多魚(yú)游在一個(gè)魚(yú)缸里，有那么多伙伴，多熱鬧、多快樂(lè)啊，一點(diǎn)也不寂寞。第二幅：仍然是這兩個(gè)魚(yú)缸，可里面的魚(yú)卻在羨慕對(duì)方的條件、環(huán)境，各自跳出了自己的魚(yú)缸而奔向?qū)Ψ降聂~(yú)缸。第三幅：右邊的一條魚(yú)和左邊的一群魚(yú)已經(jīng)躍入對(duì)方的魚(yú)缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。這次它們?nèi)匀涣w慕對(duì)方呢，還是因環(huán)境一如從前而產(chǎn)生困惑，抑或在思考著什么？也許都有可能吧。人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無(wú)論你是誰(shuí)，寧可做拼搏的失敗者，也不要做安于現(xiàn)狀的平凡人。18、過(guò)自己喜歡的生活，成為自己喜歡的樣子，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把無(wú)數(shù)個(gè)"今天"過(guò)好，這就意味著不辜負(fù)不蹉跎時(shí)光，以飽滿的熱情迎接每一件事，讓生命的每一天都有滋有味。19、上天不會(huì)虧待努力的人，也不會(huì)同情假勤奮的人，你有多努力時(shí)光它知道。20、成長(zhǎng)這一路就是懂得閉嘴努力，知道低調(diào)謙遜，學(xué)會(huì)強(qiáng)大自己，在每一個(gè)值得珍惜的日子里，拼命去成為自己想成為的人。6.凡是內(nèi)心能夠想到.相信的，都是可以達(dá)到的。――[NapoleonHill]77.一個(gè)客觀的藝術(shù)不只是用來(lái)看的，而是活生生的。但是你必須知道如何去靠近它，因此你必須要做靜心。――[OSHO]78.煩惱使我受著極大的影響……我一年多沒(méi)有收到月俸，我和窮困掙扎；我在我的憂患中十分孤獨(dú)，而且我的憂患是多么多，比藝術(shù)使我操心得更厲害！――[米開(kāi)朗基羅]79.有兩種東西，我們對(duì)它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來(lái)愈大的驚奇和敬畏就會(huì)充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律。――[康德]80.我們的生活似乎在代替我們過(guò)日子，生活本身具有的奇異沖力，把我們帶得暈頭轉(zhuǎn)向；到最后，我們會(huì)感覺(jué)對(duì)生命一點(diǎn)選擇也沒(méi)有，絲毫無(wú)法作主。――[索甲仁波切]81.如果你是個(gè)作家，這是比當(dāng)百萬(wàn)富豪更好的事，因?yàn)檫@一份神圣的工作。[哈蘭·愛(ài)里森]82.成為一個(gè)成功者最重要的條件，就是每天精力充沛的努力工作，不虛擲光陰。――[威廉·戴恩·飛利浦]83.人生成功的秘訣是，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)到時(shí)，立刻抓住它。――[班杰明·戴瑞斯李]84.不停的專心工作，就會(huì)成功。――[查爾斯·修瓦夫]40.你要確實(shí)的掌握每一個(gè)問(wèn)題的核心，將工作分段，并且適當(dāng)?shù)姆峙鋾r(shí)間。[富蘭克林]85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒(méi)有獻(xiàn)出愛(ài)，我們沒(méi)有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開(kāi)痛苦，也失去了快樂(lè)。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來(lái)，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見(jiàn)任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開(kāi)。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場(chǎng)祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說(shuō)是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過(guò)是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒(méi)有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥(niǎo)，無(wú)法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無(wú)法預(yù)見(jiàn)的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請(qǐng)你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會(huì)平靜下來(lái)。[約翰·納森·愛(ài)德瓦茲]94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂(lè)來(lái)自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒(méi)有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒(méi)有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂(lè)。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛(ài)我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。愛(ài)我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺(jué)得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過(guò)程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽(tīng)到的是不同的旋律，讓他隨他所聽(tīng)到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆](méi)有時(shí)間的話，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏?。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長(zhǎng)自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開(kāi)的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無(wú)所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹(shù)底下的草地，聽(tīng)著潺潺的水聲，看著飄過(guò)的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]107.沒(méi)有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂(lè)和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂(lè)的人實(shí)際上就是最快樂(lè)的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無(wú)論是誰(shuí)，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽(tīng)你的氣息，感覺(jué)它，感覺(jué)你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯(cuò)了墻頭。－－[坎伯]112.「?jìng)ゴ蟆惯@個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點(diǎn)。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽(tīng).時(shí)常想.時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對(duì)任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺(jué).去行動(dòng)的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財(cái)富都是建立在健康之上。浪費(fèi)金錢是愚蠢的事，浪費(fèi)健康則是二級(jí)的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會(huì)加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固