2020級機械制造與自動化專業(yè)高技能人才學歷提升計劃培養(yǎng)方案

第一部分高技能人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：機械制造與自動化專業(yè)代碼：560102招生對象：普通高中畢業(yè)生/中職畢業(yè)生修業(yè)年限與學歷：三年，?？坡殬I(yè)面向：表1職業(yè)面向表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例56裝備制造大類560102機械制造與自動化34通用設備制造業(yè)35專用設備制造業(yè)2020702機械制造工程技術人員設備管理、工藝、操作崗位工程師或技術主管中級電工證、低壓電工作業(yè)證、數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格：培養(yǎng)目標本專業(yè)旨在培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展，適應現(xiàn)代機械制造自動化、智能化發(fā)展需要，具有良好的身體與心理素質，掌握常用零件的制造工藝編制、工裝設計與選擇、普通和數(shù)控加工、質量檢測及機電設備應用等基本知識，具備機械加工工藝編制、數(shù)控編程與加工、機械產品安裝與調試等能力，從事較簡單產品的機械加工工藝編制、機械產品加工、機電設備安裝調試生產線維護、生產現(xiàn)場管理等工作的高素質技術技能人才。培養(yǎng)規(guī)格素質要求具有正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅決擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感、國家認同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀；具有社會責任感和參與意識。具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠實守信、愛崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動、熱愛勞動，具有較強的實踐能力；具有質量意識、綠色環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有加強的集體意識和團隊合作精神，能夠進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識。具有良好的身心素質和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運動知識和一兩項運動技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好；掌握一定的學習方法，具有良好的生活習慣、行為習慣和自我管理能力。知識要求1.具有相應的人文社會科學知識；2.具有體育運動和衛(wèi)生保健的基本知識；3.掌握必備的工程技術基本知識；4.掌握機械產品加工與工藝編制知識；5.掌握數(shù)控加工編程與機床操作知識；6.掌握機械產品裝配、生產線調試與維護知識；7.掌握設備管理及生產管理、技術服務知識。能力要求通用能力：具備一定的口語和書面表達能力，解決專業(yè)實際問題的能力，終身學習能力，信息技術應用能力，獨立思考、邏輯推理、信息加工能力。專業(yè)技術技能：1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2.具備初步的生產現(xiàn)場管理能力；

3.掌握基本的工程制圖、機械產品三維造型設計技能；

4.掌握合理選擇常用機械零件材料及其熱處理的知識；

5.掌握常用機床加工應用、維護及調整技能；

6.掌握中等復雜程度的機械零件的工藝規(guī)程編制的技能；

7.掌握機械產品技術測量和質量分析技能；

8.掌握基本的電氣控制、液壓與氣動技術和常用機電設備應用技能；

9.熟練掌握數(shù)控車、銑加工與編程技能。畢業(yè)要求與職業(yè)證書：本專業(yè)的學生必須修滿139.5學分才能獲得畢業(yè)資格。本專業(yè)學生畢業(yè)前推薦考取表2職業(yè)資格證書中的一項：表2本專業(yè)相關技能證書一覽表證書名稱報名時間考證時間考試要求中級電工證第三學期第三學期選考低壓電工作業(yè)證第三學期第三學期選考數(shù)控車銑加工職業(yè)技能等級證書第三、四學期第三、四學期選考課程體系與專業(yè)核心能力課程（教學內容）一．課程體系本專業(yè)以職業(yè)能力為主線，構建了工學結合、個性培養(yǎng)、模塊式的課程體系，該體系由基本素質及素質拓展課程、職業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展學習課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和獨立實踐環(huán)節(jié)五大模塊組成。基本素質及素質拓展課程重在培養(yǎng)學生的政治理論素質、文化素質和身心素質。這類課程包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、心理健康教育、職場人際關系與溝通、應用數(shù)學（工）、信息應用技術基礎、應用文寫作等。職業(yè)核心能力課程重在培養(yǎng)學生的機械行業(yè)基本常識、基礎技能和機械制造及自動化專業(yè)職業(yè)技能。這類課程包括：機械制圖、計算機繪圖（CAD）、機械制造基礎、電工與電子技術、機械精度設計與檢測、工程力學、機械設計基礎、液壓與氣動技術、機械制造技術、機械加工設備、電氣控制及PLC應用、數(shù)控機床編程與操作、機電設備安裝與維護、CAD/CAM技術應用等。專業(yè)拓展學習課程重在培養(yǎng)學生的全面的職業(yè)活動能力。這類課程包括：機電設備營銷、工業(yè)機器人應用技術、特種加工技術、電梯安裝與維修、機電工程概（預）算基礎等。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。這類課程包括：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公共選修課程、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐等。獨立實踐課程重在培養(yǎng)學生的實際操作技能。這類課程包括：軍事理論、軍事技能、機械制圖測繪實訓、機修鉗工實習（◎）、切削加工實習、機械設計技能實訓、機械設備拆裝與維修實訓、數(shù)車與數(shù)銑加工技能實訓（◎）、頂崗實習、畢業(yè)設計等。表3課程體系結構表課程體系模塊課程（項目）名稱選修課必修課（含專業(yè)限選課）基本素質課程應用數(shù)學（工）、信息應用技術基礎、應用文寫作、職場人際關系與溝通思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、心理健康教育素質拓展課程羽毛球、乒乓球、網球、籃球、武術、書法、美術、唱歌、樂器、舞蹈等職業(yè)核心能力課程機械制圖、計算機繪圖（CAD）、機械制造基礎、電工與電子技術、機械精度設計與檢測、工程力學、機械設計基礎、液壓與氣動技術、機械加工設備、機械制造技術（★）、電氣控制及PLC應用（★）、數(shù)控機床編程與操作（★◎）、機電設備安裝與維護（★）、CAD/CAM技術應用（★）等專業(yè)拓展學習課程機電設備營銷、特種加工技術、機電工程概（預）算基礎、電梯安裝與維修、工業(yè)機器人應用技術等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育公共選修課程群職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐（機械設備拆裝與維修實訓）獨立實踐環(huán)節(jié)軍事理論、軍事技能、機械制圖測繪實訓、機修鉗工實習（◎）、切削加工實習、機械設計技能實訓、數(shù)車與數(shù)銑加工技能實訓（◎）、機械設備拆裝與維修實訓、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計等【注】請在表3中用符號標明：核心課程★，證書課程◎，中高職銜接課程△（針對三二分段試點招生專業(yè)和學生）。專業(yè)核心能力課程簡介1．《機械制圖》本課程主要培養(yǎng)學生的空間想象能力、圖示能力、讀圖能力，樹立貫徹國家技術制圖標準的法典意識，形成“機械產品圖樣的識讀與繪制”綜合能力。主要學習內容（或知識點）包括：機械制圖國家標準，畫法幾何、機械制圖，標準件畫法、計算機繪圖軟件的操作和設置、二維繪圖命令、圖形編輯、尺寸標注等。2．《機械設計基礎》本課程主要培養(yǎng)學生掌握力學與機械設計基礎知識，熟悉相關標準，具備通用零件的選用和設計能力，具備選用和設計常用機構的能力。主要學習內容（或知識點）包括：物體的受力分析及其平衡條件、構件在外力作用下的變形、受力和破壞的規(guī)律、常用機構的類型、工作原理、運動特點、應用及基本設計方法、通用零件的工作原理、結構特點和選用等。3．《機械制造技術》本課程主要培養(yǎng)學生掌握機械制造工藝、裝配工藝的基本原理和提高工業(yè)產品性能價格比的基本方法，掌握機械加工中解決質量問題的途徑。主要學習內容（或知識點）包括：金屬切削原理、金屬切削機床、金屬切削刀具、加工工藝規(guī)程編制、加工精度、加工誤差的分析及對策；表面質量的影響因素及控制和裝配工藝等。4.《CAD/CAM技術應用》本課程從培養(yǎng)學生掌握應用CAD/CAM技術與熟練操作CAD/CAM軟件為出發(fā)點，以UG軟件為平臺，將CAD/CAM的理論與技術應用緊密結合起來，形成了新的教學內容體系，注重學生掌握從草圖繪制、曲線曲面造型、零件造型、裝配到工程圖以及自動編制數(shù)控機床加工程序的應用技能，以達到培養(yǎng)CAD/CAM技術工程應用能力的目的。5.《機電設備安裝與維護》本課程主要培養(yǎng)學生掌握機電設備維修的基礎知識與基本技能。主要學習內容（或知識點）包括：機電設備維修的基礎知識，機電設備的拆卸與裝配，機電設備失效零件的修復技術，機電設備修理精度的檢驗，典型零部件及電器元件的維修，典型機電設備的維修等。6.《電氣控制及PLC應用》本課程主要培養(yǎng)學生PLC控制系統(tǒng)的設計開發(fā)、運行維護和故障診斷能力。主要學習內容包括：PLC工作原理與系統(tǒng)構成，電動機典型控制系統(tǒng)PLC設計與安裝、順序控制系統(tǒng)的PLC設計與安裝、復雜功能控制系統(tǒng)的PLC設計與安裝、PLC通信控制系統(tǒng)的設計與安裝，PLC編程器與編程軟件的使用方法。7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目實踐：本課程主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。主要內容包括“機械設備拆裝與維修實訓”等創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力訓練項目，培養(yǎng)學生的機械設備維修、維護和保養(yǎng)相關知識和能力。8.課程思政本專業(yè)各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。結合教學內容每兩節(jié)課要安排不少于5分鐘時間的課程思政內容。教學進程總體安排：課程設置與教學安排計劃表類別序號課程名稱教學方式課程性質學分計劃學時周學時考核方式開課單位總數(shù)理論實踐一二三四五六基本素質課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎（一）理論+實踐必修1.5262062思政部2思想道德修養(yǎng)與法律基礎（二）理論+實踐必修1.52418643毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（一）理論+實踐必修23630634毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（二）理論+實踐必修23630635形勢與政策理論必修240408學時/學期6思政社會實踐實踐必修1181818節(jié)/學期（含寒暑假）7大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導理論必修238

3810節(jié)/學期8心理健康教育理論必修236考查9應用數(shù)學（工）理論選修3.560604考查10信息應用技術基礎理論+實踐選修3.56030304考試11應用文寫作理論選修236363考查12全校性公共選修課理論+實踐公選4703535學生在第2-5學期修完公選課學分小計2748037310798332美育1職場人際關系與溝通2選1理論+實踐選修2363244考查2演講與口才理論+實踐選修2363244考查小計2363244職業(yè)知識及能力課1機械制圖理論+實踐必修610272306考試2計算機繪圖（CAD）◎理論+實踐必修3.56432324考查3機械精度設計與檢測理論+實踐必修34838104考查4機械制造基礎理論+實踐必修46858104考試5電工與電子技術理論+實踐必修46850184考試6工程力學理論+實踐必修5.51029666考試7機械設計基礎理論+實踐必修5.5968886考試8液壓與氣壓技術理論+實踐必修3.56444204考試9機械加工設備理論+實踐必修3.56450144考試10機械制造技術★理論+實踐必修46850184考試11電氣控制及PLC應用★理論+實踐必修3.56432324考試12機電設備安裝與維護★理論+實踐必修46848204考試13數(shù)控機床編程與操作◎★理論+實踐必修3.56432324考試14CAD/CAM技術應用★理論+實踐必修46834344考試小計57.5100872428414142212專業(yè)選修課1工業(yè)機器人應用技術理論+實踐選修34834146考查2電梯安裝與維修理論+實踐選修34838104考查3特種加工技術理論+實踐選修23216164考查4機電工程概（預）算基礎理論+實踐選修2322666考查5機電設備營銷理論+實踐選修2322844考查小計1219214250816專業(yè)實踐課1軍事理論實踐必修236362周考查2軍事技能實踐必修2112112考查3機械制圖測繪實訓實踐必修118181周考查4機修鉗工實習（◎）實踐必修118181周考查5機械設計技能實訓實踐必修236362周考查6切削加工實習實踐必修118181周考查7數(shù)車與數(shù)洗加工技能實訓（◎）實踐必修236362周考查8機械設備拆裝與維修實訓實踐必修118181周考查9畢業(yè)設計實踐必修61081086周考查10畢業(yè)實習實踐必修245765764周20周小計4297636828合計139.5270813151393開設課程門數(shù)111010118周課時23212523202.課程結構比例表課程類別課程學時比例學時學時分配理論教學實踐教學基本素質課程19.05%516405111職業(yè)知識及能力課37.22%1008724284專業(yè)選修課7.09%19214250專業(yè)實踐課36.04%976976總學時270813151393占總學時比例48.56%51.44%3.教學進程安排表內容周數(shù)學期軍訓及軍事理論課程教學專業(yè)技能實訓勞動周畢業(yè)設計畢業(yè)實習考試機動合計一217120二172120三163120四172120五8164120六2020實施保障師資隊伍專任教師任職資格1.具備相關專業(yè)本科以上學歷，具有高校教師資格，專業(yè)帶頭人原則上要具有高級職稱，雙師型教師一般不低于60%。2.在企業(yè)從事相應專業(yè)工作（含企業(yè)掛職鍛煉）累計達一年以上，并取得了相應的職業(yè)資格證書。承擔專業(yè)核心課程教學的教師全部具備累計兩年以上企業(yè)相應專業(yè)工作經歷（含企業(yè)掛職鍛煉），并具備高級工以上的國家職業(yè)資格。3.專任教師全部經過職業(yè)教育學理論、教學方法等方面的培訓，具有基本的教學設計能力，能勝任本專業(yè)的教學工作。兼課教師任職資格1.本專業(yè)根據教學需要，每年都從其它專業(yè)調配一些兼課教師，全部具備相關專業(yè)本科以上學歷，具有高校教師資格。2.在企業(yè)從事相應專業(yè)工作（含企業(yè)掛職鍛煉）累計達一年以上，并取得了相應的職業(yè)資格證書。能勝任教學工作；有一定的教學實踐經驗，特別是實踐課、技能課指導教師，并具備高級工以上的職業(yè)資格。3.經過職業(yè)教育學理論、教學方法等方面的培訓，全部具有基本的教學設計能力。外聘兼職兼課教師任職資格1.本專業(yè)聘請的外聘兼職教師遵守國家的法律，遵守學校紀律；具有高度的事業(yè)心、責任心和良好的職業(yè)道德，為人師表。2.具備工程師以上職稱，或技師以上職業(yè)資格。具有機械設備制造及控制等方面的工作經驗。身體健康，具有基本的教學能力，具備承擔任教課程所需的業(yè)務能力。3.自覺遵守學校教學管理等方面的規(guī)定，認真履行職責和義務。4.熱愛學生，誨人不倦，衣著整潔，語言文明，既教書又育人。教學設施校內外實訓條件1.校內實訓室序號名稱基本配置要求場地/m2功能說明1技術測量實訓室20套基本量具120公差、技術測量實訓2材料與熱處理實訓室8臺熱處理爐，4臺硬度計170金屬材料與熱處理實訓3CAD/CAM機房110臺計算機，2臺投影儀，110套CAD/CAM軟件120CAD/CAM軟件應用實訓4液壓、氣動實訓室20套液壓氣動實訓裝置200液壓、氣動實訓5自動控制技術應用實訓室22臺PLC，22臺數(shù)控系統(tǒng)實驗臺120PLC控制、數(shù)控系統(tǒng)故障診斷實訓6生產自動化系統(tǒng)實訓室生產自動化系統(tǒng)實訓臺200生產過程控制實訓7機械設備拆裝與維修實訓.各類設備的組件、部件、典型連接部件、典型數(shù)控機床部件、維修工具等200機械設備拆裝與維修實訓2.校內生產性實訓基地功能場地面積/m2配置標準序號設備名稱規(guī)格單位最低配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）數(shù)控機床操作實訓、數(shù)控加工應用實訓12001臥式數(shù)控車床X≥100臺6數(shù)控車床操作工2立式數(shù)控銑床X≥500臺6數(shù)控銑床操作工3立式加工中心X≥500臺4加工中心操作工4數(shù)控電火花快走絲線切割機床X≥300臺25數(shù)控電火花成型機床X≥300臺26三座標測量機X≥500臺17對刀儀臺18網絡化數(shù)控軟件套19計算機臺42普通機床操作實訓100010臥式普通車床X≥100臺10車工11立式普通銑床X≥100臺10銑工12普通磨床臺4磨工13鉆床（臺鉆/立鉆/搖臂鉆）臺414鉗工臺臺40（工位）15砂輪機臺416鋸床臺13.校外實訓基地序號校外實習基地名稱公司主要業(yè)務實習技能1建茂金屬制造有限公司機械制造加工機械制造加工工藝、機械加工2西南石化機械設備有限公司機械制造加工機械制造加工工藝、數(shù)控加工3市茂港電力設備廠有限公司換熱器產品制造機械制造加工工藝4電白綜合機械廠機械制造加工機械制造加工工藝、機械加工5市永業(yè)股份有限公司機械制造加工機械制造加工工藝、機械加工6珠海潤星泰電器公司數(shù)控加工數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心操作7茂化建集團有限公司機械設備安裝與維修機械設備安裝與維修8湛江寶鋼公司機械制造加工機械加工工藝、機電設備安裝與調試9富士康集團（深圳）有限公司機械制造加工精密加工、機械加工、自動化應用（機械手）10深圳地鐵有限公司機械制造加工與維修機械設備維修與檢測信息化條件1.本專業(yè)有配備服務器的計算機系統(tǒng)機房，擁有局域網和互聯(lián)網，可同時同時容納100多名學生的上機需求。2.專業(yè)教研室配備電腦，可滿足教師教學、科研及管理方面的需求。3.校園網絡覆蓋率100%，所有學生宿舍都配備網絡接入口，可滿足學生正常學習需求。4.主要核心課程建立藍墨云班課，加強師生的互動和學生的主動探究精神。教材、圖書和數(shù)字資源等教學資源教材：國家級規(guī)劃教材、職業(yè)教育示范專業(yè)教材、校企合作教材、自編教材等；圖書資源：紙質圖書和電子圖書等。教學實施建議（1）要創(chuàng)新教學組織形式，推動人才培養(yǎng)模式改革，探索線上與線下混合教學和網上教學，根據專業(yè)特點，需要合理安排學習時間，課程可以采用集中授課、網上教學等方式實施。（2）集中授課。適用于通識能力課程、專業(yè)基礎課程的理論知識和基本技能部分的教學，以學校教師集中授課的方式開展。（3）網絡教學。與合作學校共同開發(fā)優(yōu)質網絡課程，便于學生開展網絡學習，經考核合格后，可獲得相應學分。教學評價、考核建議學習成績考核評定：平時成績占總評的40%，期末考試占總評的60%。質量管理實施從教務處到系部到教研室分級管理。教研室主任或專業(yè)學術帶頭人，對教研室的教師的教學、科研進行監(jiān)督、指導和管理。定期開展教研活動及學生座談會，共同進行教學診斷與改進，保證教學質量。繼續(xù)專業(yè)學習深造建議本專業(yè)學生可以通過專插本、專升本、國際交流等方式繼續(xù)學習，接受更高層次的教育。為專插本、專升本所開設課程：應用數(shù)學、機械設計基礎、機械制造技術等。學分轉換規(guī)定1、為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，更好地鼓勵學生自主學習和提升職業(yè)素養(yǎng)，根據《國務院辦公廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦發(fā)〔2015〕36號）、《教育部關于推進高等教育學分認定和轉換工作的意見》（教改〔2016〕3號）和《廣東省教育廳關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的若干意見》（粵教高〔2015〕16號）、《廣東省教育廳關于高等教育學分認定與轉換工作實施意見（試行）的通知》（粵教高〔2019〕10號）精神，職業(yè)技術學院學分認定與替換管理辦法（試行），制訂機械制造與自動化專業(yè)學分轉換的辦法。2、學分轉換是指學生取得專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程之外的各種能夠體現(xiàn)資歷、資格和能力的成果后，由學生本人提出申請，經一定的程序認定，可以轉換人才培養(yǎng)方案內的相關課程及學分。3、素質課程及專業(yè)核心課程原則上不予課程轉換。4、學生取得的成果經認定后，可根據相關標準，用于轉換少于或等于該學分的課程，不得轉換多于該學分的課程。5、每個成果只可申請認定一次，不可重復申請。每個成果只可轉換一門課程，轉換課程后剩余學分不累計計算。6、符合學分轉換辦法的課程，學生可免修、免考，該門課程考核成績記為“優(yōu)秀”等級或90分。7、學生在校期間，轉換的專業(yè)課程學分總額不得超過專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的專業(yè)課學分的20%。8、可用于學分認定與轉換的成果類型有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（實踐）類、科學研究類、競賽等。9、凡符合學分認定與轉換條件的學生，可在每學期開學后四周內向所在院（系）提出書面申請，填寫《學分認定與轉換申請表》并附相關證明材料，由機電系初審后統(tǒng)一交教務處審核認定。成果類型形式認定學分可轉換課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐省級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點項目立項并通過驗收5機械制圖、計算機繪圖（CAD）、機械制造基礎、電工與電子技術、機械精度設計與檢測、機械設計基礎、液壓與氣動技術、機械制造技術（★）、機械加工設備、電氣控制及PLC應用（★）、數(shù)控機床編程與操作（★◎）、機電設備安裝與維護（★）、CAD/CAM技術應用（★）等省級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一般項目立項并通過驗收3參加教育物聯(lián)網創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地的各類技能綜合訓練項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目的，考核成績或成果優(yōu)秀3科學研究發(fā)明專利獲得授權6機電設備營銷、特種加工技術、機電工程概（預）算基礎、電梯安裝與維修、工業(yè)機器人應用技術、液壓與氣動技術、機械制造技術（★）、機械加工設備、電氣控制及PLC應用（★）、數(shù)控機床編程與操作（★◎）、機電設備安裝與維護（★）、CAD/CAM技術應用（★）等實用新型專利獲得授權3設計外觀專利獲得授權3在核心期刊上發(fā)表學術論文（第一作者）*4在具有全國統(tǒng)一刊號（CN號）的一般學術刊物上發(fā)表學術論文（第一作者）2正式出版學術專著（第一作者）4論文被SCI、EI、SSCI收錄（排名前三）**4技能競賽參加政府部門組織的國家級職業(yè)院校技能大賽一等獎：6二等獎：4三等獎：2專業(yè)實踐課程（頂崗實習除外）參加省級以上互聯(lián)網+等大學生創(chuàng)業(yè)競賽參加政府部門組織的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎：4二等獎：2取得省級及以上各類由政府部門舉辦的綜合素質比賽三等獎及以上2注：*核心期刊的認定以北京大學圖書館公布的最新的《中文核心期刊要目總覽》為準；**被SCI、EI、SSCI收錄的學術論文，以當年中國科學技術信息研究所等機構提供的數(shù)據為準。第二部分附件一．機械制造與自動化專業(yè)人才需求調研報告1．調研情況概述為了適應高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，全面了解企業(yè)對人才的需求，我們對機械制造與自動化專業(yè)人才需求進行了調研。目的是為全面了解本專業(yè)的市場需求的趨勢、崗位指向、專業(yè)人才的知識、技能、素質要求的針對性等方面的問題，探索專業(yè)建設的方向，制訂科學合理的人才培養(yǎng)方案。調研方式和方法：企業(yè)走訪、電話回訪、網絡回訪、聯(lián)系畢業(yè)生填寫畢業(yè)生調查表、聯(lián)系相關企業(yè)填寫企業(yè)人才需求調查問卷、聯(lián)系相關院校對口專業(yè)填寫專業(yè)人才需求規(guī)格調查表。調研對象：主要考慮到專業(yè)對口、行業(yè)對口、業(yè)務面向及區(qū)域分布等因素,包括院校、企業(yè)和畢業(yè)生三種類型。被調研院校主要是開設機械制造與自動化專業(yè)及相關專業(yè)的高等職業(yè)院校和中等職業(yè)學校。被調研企業(yè)業(yè)務范圍及規(guī)模種類齊全,涉及機械加工、機床設備、軌道車輛、工程機械、汽車制造等多種業(yè)務,被調研畢業(yè)生主要是各高職院校近三年機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生。組織過程:此次調研由專業(yè)教研室老師共同完成調研任務。2．行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢分析1、機械制造業(yè)現(xiàn)狀制造業(yè)是國民經濟的支柱產業(yè)，改革開放以來，我國逐漸發(fā)展成為世界制造業(yè)大國，特別是珠江三角洲地區(qū)與長江三角洲地區(qū)，已經成為世界制造業(yè)基地。但是，傳統(tǒng)的機械設計與制造技術生產周期長、精度低、附加值低，是我國不能成為制造業(yè)強國的主要原因，而先進制造工藝與信息自動化技術是制約著我國從制造業(yè)大國成為制造業(yè)強國的技術瓶頸之一。在機械行業(yè)，大題的先進技術如精密潔凈鑄造成型技術、精確高效塑性成形技術、高效高精機械加工工藝、現(xiàn)代特種加工工藝、虛擬制造成形加工技術等得到了廣泛的推廣應用，純機械制造的份額越來越少，而機械與電氣、機械與自動化技術、機械與微機技術、機械與光電技術等的結合越來越緊密，然而與機械行業(yè)快速發(fā)展形成鮮明對比的是機械制造專業(yè)技術人才出現(xiàn)嚴重短缺。2、現(xiàn)代制造技術的發(fā)展趨勢二十一世紀初的機械制造業(yè)，總的發(fā)展趨勢為：柔性化、靈捷化、智能化、信息化(網絡化)。信息產業(yè)將成為社會的主導產業(yè)，機械制造業(yè)也將由信息主導，并采用先進生產模式、先進制造技術、先進組織管理方式的全新機械制造業(yè)。其中柔性化是使工藝裝備與工藝路線能適于生產各種產品的需要，能適于迅速更換工藝、更換產品的需要。靈捷化是使生產推向市場的準備時間縮為最短，使機械制造廠的機制能靈活轉向。智能化是柔性自動化的重要組成部分，也是柔性自動化的新發(fā)展和延伸，智能化促進柔性化，它使生產系統(tǒng)具有更完善的判斷與適應能力。信息化是使機械制造業(yè)不再是由物質和能量借助于信息的力量生產出價值，而是由信息借助于物質和能量的力量生產出價值。因此，信息產業(yè)和智力產業(yè)將成為社會的主導產業(yè)。3．機械制造與自動化專業(yè)人才現(xiàn)狀分析（一）廣東地區(qū)職業(yè)技術院校機械制造與自動化專業(yè)的教學現(xiàn)狀我們對廣東機電職業(yè)技術學院、深圳技師學院、廣東白云職業(yè)技術學院、廣東輕工職業(yè)技術學院、廣東農工商職業(yè)技術學院、韶關學院、廣東工貿職業(yè)技術學院、深圳職業(yè)技術學院等學院的機電類專業(yè)設置與培養(yǎng)目標進行了摸底調查。從調查情況看，各職業(yè)技術院校機械類專業(yè)主要集中在數(shù)控技術、模具設計與制造、機電一體化、產品設計等方面，面向機械加工過程的測繪設計、工藝編制、工裝設計方面的機械制造與自動化專業(yè)只有廣東輕工職業(yè)技術學院開設，這與珠三角制造業(yè)發(fā)展急需形成強烈反差。（二）企業(yè)調研結果從企業(yè)調研結果可以看出，由于面向機械機床操作調試與維修、制造工藝設計與工裝設計的機械制造與自動化專業(yè)是社會需求的長線專業(yè)，在制造業(yè)迅速發(fā)展的時代，人才需求長期供不應求，社會與企業(yè)不得不采取轉型重新培養(yǎng)、從老中職生中選拔優(yōu)秀者、返聘老工藝員等措施解決專業(yè)人才缺乏的情形，從企業(yè)的人才需求層次上看，企業(yè)還是希望能任用高職層次面向生產一線的專業(yè)對口的學生。機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生需求量大。目前全國開設機械類相關專業(yè)的高職院校年畢業(yè)生大約為60萬，由于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模，需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍，全國年機械類應用型人才的市場需求量在500萬人左右，今后一段時間內，機械類人才仍會有較大需求。據廣東省近年來對各類人才需求調查，機械制造與自動化專業(yè)專科層次人才在所有?？茖哟稳瞬判枨笾信旁谇皫孜弧Ｒ虼?，培養(yǎng)高素質機械制造應用型實用性技能人才的任務非常緊迫，意義重大。4．廣東地區(qū)機械制造與自動化專業(yè)人才需求廣東機械裝備制造業(yè)經過多年的發(fā)展，依靠珠三角的地緣優(yōu)勢和改革開放的歷史機遇，已形成了特色行業(yè)領先全國，以國營為主、民營為輔的機械裝備制造業(yè)集群，其中石化機械、礦山機械、陶瓷機械、電氣機械及設備、壓力機械、木工機械、塑料機械等行業(yè)已處于全國甚至世界領先地位。機械裝備制造業(yè)已經成為廣東經濟發(fā)展的主要支柱，不僅極大推動了廣東經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，其技術水平也制約和影響其它產業(yè)的發(fā)展和提升。目前對該專業(yè)人才市場掌握的初步情況，機械制造行業(yè)的技術人員，無論是從人才的質量上，還是隊伍的數(shù)量上均不能滿足專業(yè)人才市場的需求。5．廣東機械制造與自動化專業(yè)點分布、招生與就業(yè)崗位分布情況根據對廣東高職院校開設機械制造與自動化專業(yè)調研掌握到的初步情況看，開設該專業(yè)高職高專院校主要零星分布于珠三角地區(qū)不多幾家，有廣東輕工職業(yè)技術學院、廣東水利電力職業(yè)技術學院、廣東松山職業(yè)技術學院、廣州鐵路職業(yè)技術學院、佛山職業(yè)技術學院、中山火炬職業(yè)技術學院等，粵西地區(qū)僅有職業(yè)技術學院一家。其中中山火炬職業(yè)技術學院開設的機械制造與自動化專業(yè)為省級重點專業(yè)，廣東輕工職業(yè)技術學院開設的機械制造與自動化專業(yè)為國家級重點專業(yè)。省內大多數(shù)高職院校招生人數(shù)大約為80人左右。我院機械制造與自動化專業(yè)招生對象：高中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生。2017年專業(yè)招生人數(shù)已超過150人。就業(yè)崗位主要是生產一線的技術崗位。一是從事機械產品設計制造、生產與技術管理等工作，這類人員占25.2%；二是從事機械設備維護與維修等工作，這類人員占35.3%；三是從事機械設備安裝、調試、操作等工作，這類人員占31.6%；四是從事機械產品銷售和售后服務等工作，這類人員占8.9%。最近幾年，我院機械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的企業(yè)有：寶鋼湛江鋼鐵有限公司、深圳市地鐵集團有限公司、富士康科技集團有限公司、廣東茂化建集團有限公司、珠海艾比模具設計有限公司、上海寶鋼工程服務有限公司、廣東伊利乳業(yè)有限責任公司、廣東海天味業(yè)有限公司等三十多家企業(yè)。畢業(yè)生供不應求，就業(yè)率達100%。6．我院機械制造與自動化專業(yè)專業(yè)培養(yǎng)目標的定位培養(yǎng)面向制造業(yè)生產第一線，掌握現(xiàn)代機械制造及自動化控制的理論知識、應用技術和操作技能，熟悉機械產品生產過程與現(xiàn)代機械制造技術，具備機械產品設計、制造與維修等技能，從事機械零部件制造與裝配、機電設備安裝與調試及維修、自動控制技術應用的高端技術技能型人才。機械制造與自動專業(yè)工程過程系統(tǒng)化課程體系的形成1．學校與企業(yè)共同研討確定課程開發(fā)思路采用基于工作過程的課程開發(fā)模式，校企合作，共同開發(fā)。具體開發(fā)思路為：首先根據人才市場、機械行業(yè)所需的職業(yè)崗位進行調研，并對調研結果進行統(tǒng)計分析，確定職業(yè)崗位；再對職業(yè)崗位工作過程進行分析，確定典型工作任務，歸納行動領域，轉化為學習領域（課程）；然后從本課程對應的職業(yè)崗位中選擇真實項目作為教學載體，重構和序化教學內容；最后，對課程進行系統(tǒng)化的總體設計，包括課程結構、教學模式、教學方法與手段、技能訓練、考核評價和教學資源，在總體設計的基礎上開發(fā)課程標準、特色教材和配套的教學資源，進行教學方案的設計、教學的組織實施，根據督導組、學生、同行評議對教學情況的反饋信息進行教學總結與改進，不斷修正學習情境的設計，推進課程的改革發(fā)展。2．確定職業(yè)崗位典型工作任務工作崗位、典型工作任務與職業(yè)能力基本要求序號核心崗位崗位描述職業(yè)能力要求及素質1機械產品設計制造、生產與技術管理產品設計制造1．接受設計任務2．明確設計內容3．進行產品優(yōu)化設計4．確定產品設計方案5．畫出零件、裝配圖（3D、2D）1．對機電產品制造的過程有相當?shù)牧私猓煜ち慵母黝惣庸し椒ǎ?．對機電產品結構、性能熟練掌握；3．熟練使用至少一種3D設計軟件；4．對材料及其性能有較深理解；5．能夠讀懂較為復雜的機械圖；6．能夠把3D模型轉換為2D圖，并能進行正確的標注；7．能夠與生產部門或其他設計人員進行很好的溝通；8．自學能力強，掌握新知識快。機械產品生產與技術管理1．根據零件的特征編制各工序的加工步驟；2．出零件加工工序卡；3．出零件加工過程工藝卡；4．實施現(xiàn)場管理。1．熟悉機電產品結構；2．精通各普通機加工、數(shù)控加工的加工工藝及熱處理工藝；3．熟練識讀機械圖紙；4．能根據實際情況，確定加工工藝路線、工藝參數(shù)、工藝裝備及工時定額；5．合理編制工藝文件并可指導工藝實施；6．具備與設計人員和生產一線人員交流溝通的能力；7．具備快速掌握了解應用新工藝的能力；2機械設備維護與維修機電設備維修機械維修1.收集設備故障信息；2.查閱設備圖紙說明書等相關的技術資料；3.分析診斷機械設備常見故障及產生的原因；4.確定設備的修復件、更換件和排障方法；5.準備輔助材料和工具、量具等；6.修復設備故障；7.調整、檢驗設備功能；8.填寫維修記錄1.能夠按安全操作規(guī)程進行作業(yè)；2.能夠收集設備故障信息，能夠讀懂設備圖紙、說明書等相關的技術資料；3.能夠進行設備、工具的安全檢查并合理使用鉗工工具；4.能夠判斷機械設備運行是否異常，并能夠分析其故障產生原因，選擇維修方法；5.能夠進行機修作業(yè)中輔助材料的準備；6.能夠正確使用工具、量具、測量儀器等；7.能夠對設備進行合理的拆卸和裝配；8.能夠對設備一般故障進行修復；9.能夠配制刮削顯色劑，并進行配合面的刮削；10.能夠通過修前檢查確定設備的修復件、更換零件；11.能夠實施一般設備的幾何精度檢查，并對一般設備幾何精度超差原因進行分析，排除引起超差的故障；12.能夠對設備液壓系統(tǒng)故障進行檢測、維修；13.能正確填寫維修記錄。電氣維修1.收集設備故障信息；2.查閱設備說明書、電氣圖紙等技術資料；3.分析設備的電氣故障；4.準備工具、儀表；5.電氣元件的拆裝及修復；6.控制程序閱讀與修改；7.電氣設備參數(shù)的設置；8.調整、檢驗設備功能；9.填寫維修記錄。1.能夠按電工安全操作規(guī)程進行作業(yè)，能夠完成電工的基本操作；2.能夠讀懂電工、電子方面的常見圖紙；3.能夠使用萬用表、鉗形電流表、兆歐表和示波器等常用電工儀表；4.能夠根據設備電氣工作原理分析、判斷和處理電氣設備常見故障；5.能夠根據電氣元器件性能進行選用；6.能夠完成數(shù)控系統(tǒng)的參數(shù)設定及操作；7.能夠運用PLC及變頻器；8.能夠檢修常用設備電氣故障；9.能夠正確填寫維修記錄。日常點檢1.查閱設備日常點檢技術資料；2.讀懂設備點檢維護基準書；3.準備工量具；4.執(zhí)行設備點檢作業(yè)；5.發(fā)現(xiàn)設備問題及時協(xié)調處理；6.填寫設備點檢記錄表。1.能夠查閱設備點檢標準作業(yè)指導書；2.能夠正確使用檢測工具；3.能夠按標準作業(yè)指導進行設備點檢作業(yè)；4.能夠發(fā)現(xiàn)設備常見故障，并能夠分析、協(xié)調處理；5.能夠正確填寫設備點檢記錄表。機電設備維護定期維護保養(yǎng)1.查閱設備的維護計劃；2.熟讀設備的相關技術資料；3.收集分析設備使用、維護與維修資料；掌握設備目前運行狀態(tài)；4.準備工量具和材料；5.執(zhí)行設備維護保養(yǎng)作業(yè)；6.填寫維護保養(yǎng)記錄，評價設備運行狀態(tài)。1.能夠按時查閱設備維護計劃；2.能讀懂設備的結構、工作原理，熟悉設備定期維護保養(yǎng)項目和要求；3.能夠針對性地收集分析設備使用、維護與維修資料，掌握設備目前運行狀態(tài)；4.能夠按設備定期維護要求進行材料和檢測儀的準備；5.能夠正確使用檢測儀和工具；6.能夠按標準作業(yè)指導書進行設備定期維護保養(yǎng)作業(yè)，完成設備性能的檢測和維護；7.能夠正確填寫設備定期維護保養(yǎng)記錄表。3機械產品銷售和售后服務1．通過市場分析，了解客戶需求；2．制定、優(yōu)化營銷方案；3．營銷方案實施；4．產品售后的裝配和保修等服務。1．熟悉產品結構、工作性能；2．精通各普通機加工、數(shù)控加工的加工工藝及熱處理工藝；3．具備與設計人員和生產一線人員及客戶交流溝通的能力；4．能夠采用正確的方法對產品進行合理的裝配，并能對裝配出現(xiàn)的問題提出解決方法；5．熟悉心理學，掌握客戶心理，洞查市場變化；6.能夠對設備一般故障進行修復。4機械設備安裝、調試、操作設備安裝方案制定與準備1.收集設備安裝工藝相關技術標準；2.熟讀設備的技術資料；3.收集設備的安裝要求；4.編制設備安裝工藝；5.制定設備安裝計劃；6.進行人員、材料、工具的準備。1.能夠制定設備安裝方案；2.能夠根據設備的結構性能、安裝工藝技術標準及具體安裝要求，編制設備安裝工藝；3.能編制設備安裝計劃；4.能完成設備安裝的人員、材料、工具準備工作。設備安裝1.熟讀設備的安裝技術要求；2.材料及工具準備；3.做好相關安全措施；4.按安裝工藝及要求進行安裝；5.記錄安裝過程及相關技術參數(shù)；6.撰寫工作總結。1.能夠閱讀一般設備說明書及施工圖樣；2.能夠讀懂作業(yè)計劃書、工藝文件；3.能夠合理選用設備安裝中常用的材料；4.能夠合理選用設備安裝常用的工具及檢測工具；5.能夠根據設備安裝技術要求和安裝工藝進行設備的安裝；6.能夠對作業(yè)場地、設備安裝基礎、起重機械進行安全技術檢查；7.能夠使用起重作業(yè)機械及工具進行設備安裝；8.能夠進行設備的安裝及調整；9.能夠進行設備安裝質量檢查，確認設備基礎各地腳螺釘受力均勻、無松動，灰漿搗實、無空洞。設備調試1.熟讀設備的技術資料；2.工具及資料準備；3.熟讀設備的調試工藝及生產工藝；4.進行設備調試；5.記錄調試過程及相關技術參數(shù)；6.撰寫調試報告。1.掌握設備的技術資料和要求；2.能夠正確選擇調試工具、量具、儀器；3.能夠正確使用水平儀、光學平直儀、經緯儀等光學儀器；4.能夠根據設備的技術參數(shù)來調整設備的安裝位置和精度要求；5.能夠根據設備機械、電氣結構工作原理，處理調試過程的突發(fā)故障；6.能夠對設備安裝存在問題跟蹤解決；7.能夠調試工藝及生產工藝；8.能夠通過調試糾正安裝誤差。設備驗收1.熟讀設備驗收標準及相關內容；2.準備工具、儀表；3.進行設備驗收；4.填寫驗收記錄，撰寫驗收報告。1.能夠正確使用工具；2.能夠根據設備驗收內容及標準，正確檢測設備的性能參數(shù)；3.能夠正確記錄、處理設備的檢測參數(shù)；4.能夠填寫驗收報告。操作1．待加工模型分析、檢查2．工藝參數(shù)分析、設置3．機床選用4．設計加工電極5．5．編制加工程序1．熟練識讀機械圖紙；2．熟悉并了解常用金屬材料加工性能；3．熟悉數(shù)控加工工藝；4．熟練運用至少一種主流CAM軟件進行自動編程；5．能用手工編制中等難度數(shù)控程序；6．熟悉數(shù)控機床的加工方法；7．能對加工中產生的問題進行分析并提出解決辦法；8．能較好的與機床操作人員及其他生產一線人員交流溝通。3．典型工作任務向行動領域和學習領域的轉換典型工作任務向行動領域和學習領域的轉換序號工作崗位典型工作任務行動領域和學習領域1機械產品設計制造、生產與技術管理產品設計制造1．接受設計任務2．明確設計內容3．進行產品優(yōu)化設計4．確定產品設計方案5．畫出零件、裝配圖（3D、2D）《信息應用技術基礎》、《機械制圖》、《機械精度設計與檢測》、《機械制造基礎》、《工程力學》、《計算機繪圖（CAD）》、《機械設計基礎》、《機械制造技術》、《機械加工設備》、《液壓與氣動技術》、《電氣控制及PLC應用》、《三維造型設計（UG）》、《應用文寫作》、機械制圖測繪、畢業(yè)設計、頂崗實習機械產品生產與技術管理1．根據零件的特征編制各工序的加工步驟；2．出零件加工工序卡；3．出零件加工過程工藝卡；4．實施現(xiàn)場管理。《信息應用技術基礎》、《機械制造技術》、《機械加工設備》、《特種加工技術》、《企業(yè)管理》、《機電設備管理》、《應用文寫作》、機械制造綜合實訓、畢業(yè)設計、頂崗實習2機械設備維護與維修機電設備維修機械維修1.收集設備故障信息；2.查閱設備圖紙說明書等相關的技術資料；3.分析診斷機械設備常見故障及產生的原因；4.確定設備的修復件、更換件和排障方法；5.準備輔助材料和工具、量具等；6.修復設備故障；7.調整、檢驗設備功能；8.填寫維修記錄《機械制圖與CAD》、《機械精度設計與檢測》、《機械制造基礎》、《工程力學》、《機械制造技術》、《液壓與氣動技術》、《電氣控制及PLC應用》、《電工與電子技術》、《機械加工設備》、《機電設備維修》、機械制圖測繪、鉗工實習、切削加工實習、機械設備拆裝與維修實訓、PLC控制系統(tǒng)綜合實訓、機械制造綜合實訓、畢業(yè)設計、頂崗實習電氣維修1.收集設備故障信息；2.查閱設備說明書、電氣圖紙等技術資料；3.分析設備的電氣故障；4.準備工具、儀表；5.電氣元件的拆裝及修復；6.控制程序閱讀與修改；7.電氣設備參數(shù)的設置；8.調整、檢驗設備功能；9.填寫維修記