教科版四年級上冊科學(xué)《8呼吸與健康生活》教學(xué)設(shè)計

呼吸與健康生活

【教材簡析】

本課是教科版《科學(xué)》（四年級上冊）第二單元“呼吸與消化”的第2課，

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了參與呼吸活動的器官，通過模擬實驗，了解了

呼吸器官在呼吸過程中的協(xié)同作用，也提出了很多和呼吸有關(guān)的想要探究的問題,

本課圍繞學(xué)生最關(guān)心的問題一一在不同狀態(tài)下，呼吸會發(fā)生什么變化進行體驗、

探索，依據(jù)實驗現(xiàn)象、相關(guān)信息資料進行分析，得出科學(xué)結(jié)論。通過本課學(xué)習(xí)，

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注呼吸與健康的關(guān)系，完成課程標(biāo)準(zhǔn)中10.2.1簡要描述人體用于呼

吸的器官。

本課共由四個部分組成：

第一部分一一聚焦，從學(xué)生的生活經(jīng)驗引出問題“我們在不同狀態(tài)下，呼吸

會發(fā)生什么變化”。

第二部分一一探索：主要是學(xué)生通過統(tǒng)計、分析不同狀態(tài)下的每分鐘的呼吸

次數(shù)，發(fā)現(xiàn)運動可以改變?nèi)说暮粑螖?shù)，用可靠的數(shù)據(jù)來說明人體運動量越大，

呼吸次數(shù)增加得越多。通過閱讀資料，了解到呼吸的過程其實就是氣體交換的過

程，知道運動后呼吸增加的原因是為了加快氣體交換，保證正常的生命活動。

第三部分一一研討：學(xué)生通過分析交流認識到人運動后會加快呼吸次數(shù)，知

道鍛煉可以增加肺功能，使我們?nèi)梭w更健康。同時通過測量脈搏初步了解伴隨著

呼吸次數(shù)的改變心跳也會隨著改變，明白人體的器官是協(xié)同作用，共同完成各項

生命活動。

第四部分一一拓展：通過資料閱讀明白肺是人體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，這

個中轉(zhuǎn)站的大小是可以通過鍛煉增加的，所以經(jīng)常鍛煉有利于身體健康。

【學(xué)生分析】

學(xué)生在平時鍛煉的過程中，已經(jīng)有了這樣的經(jīng)驗：劇烈運動后呼吸會變得急

促。甚至有的學(xué)生就己經(jīng)知道了運動量越大，呼吸會愈急促這個規(guī)律。但是，對

于有些活動也會減緩呼吸需要教師點撥，而對于用確切的數(shù)據(jù)來證實自己的感受

是學(xué)生沒有經(jīng)歷過的，且正確的測量呼吸次數(shù)對于學(xué)生來說也是有一定的難度的。

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念目標(biāo)

1.呼吸的過程是氣體交換的過程，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳，肺

是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。

2.人體運動量越大，消耗的氧氣也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸進更

多的氧氣。

3.經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.合理使用實驗記錄單，并進行數(shù)據(jù)分析。

2.依據(jù)實驗現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，對呼吸次數(shù)加快原因進行分析。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.愿意與同學(xué)相互交流，能夠在合作中完成實驗活動。

2.學(xué)生能夠耐心、細致地完成測量活動.

科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

認識從空氣中吸入的氧氣能幫助我們維持生命活動。

【教學(xué)重難點】

重點：學(xué)生通過統(tǒng)計與分析不同狀態(tài)下呼吸次數(shù)的變化，理解呼吸功能與身

體健康的關(guān)系。

難點：學(xué)生通過統(tǒng)計與分析不同狀態(tài)下呼吸次數(shù)的變化，理解呼吸功能與身

體健康的關(guān)系。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

為學(xué)生準(zhǔn)備:計時器、學(xué)生活動手冊。

教師準(zhǔn)備:班級記錄表、呼吸相關(guān)科普視頻、教學(xué)課件等。

【教學(xué)過程】

一、聚焦

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，在上一節(jié)課，我們認識了人體的呼吸器官，知道了呼

吸是我們的重要活動?，F(xiàn)在請大家觀察圖片，你認為圖片上的兩個人他們在運動

時的呼吸會發(fā)生變化嗎？為什么？

預(yù)設(shè)學(xué)生回答：會，呼吸會加快，因為人在運動時需要空氣等。

2.大多數(shù)同學(xué)們都認為運動時會加快呼吸，那么除了運動之外，人體的其他

活動是不是也會引起呼吸變化呢？我們在不同狀態(tài)下，呼吸會發(fā)生什么變化？

呼吸與我們的健康生活有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“呼吸與健康生活”。

揭示課題：呼吸和健康生活。

（設(shè)計意圖：調(diào)動學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)，重現(xiàn)呼吸過程的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

熱情。通過觀察圖片的方式聚焦課題，激發(fā)學(xué)生思考。）

二、探索

活動一、吸進人體的氣體和呼出體外的氣體

1.在上節(jié)課我們研究了呼吸過程，知道我們無時無刻都進行著呼吸。在呼

吸過程中，我們吸入什么氣體？呼出什么氣體？這些吸入和呼出的氣體都什么不

同呢？

預(yù)設(shè)：人體呼吸時吸進來的都是氧氣，呼出去的都是二氧化碳，這些吸入和

呼出的氣體不同。

2（出示人體吸入和呼出氣體成分柱狀圖）這個同學(xué)說的到底對不對呢？觀

察下面的柱狀圖、閱讀旁邊的資料，找一找答案吧！

（1）先看柱狀圖。交流從柱狀圖上能獲取哪些信息？

（2）閱讀文字資料，進一步得出結(jié)論。

3.師生小結(jié)：吸進來是混合的多種氣體，呼出去的也是混合的多種氣體；呼

出去的氣體中氮氣數(shù)量不變、氧氣數(shù)量比吸進來時減少，二氧化碳和其他氣體數(shù)

量則變多。氧氣和二氧化碳吸入量和呼出量變化很大。

4.提問：為什么吸入和呼出氧氣和二氧化碳的量會出現(xiàn)這么大的變化呢？

預(yù)設(shè)：我們體內(nèi)所有的細胞都需要空氣中的氧來維持生命，從空氣中吸入的

氧氣可以幫助我們正常的生活和工作。人的呼吸實際上是在進行氣體交換，使氧

氣進入血液，同時排出二氧化碳。

（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生觀察柱狀圖、閱讀資料的形式，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息

的能力。）

活動二、人體活動與呼吸

1.我們知道呼吸實際上是人體與外界進行氣體交換的過程。在生活中，我們

在安靜狀態(tài)和運動后一分鐘呼吸的次數(shù)是保持不變的嗎？說說你的理由。

預(yù)設(shè)：生活中，我們的呼吸次數(shù)是變化的，運動會加快我們的呼吸。

2.剛才大家都說了自己的猜想，是不是這樣呢？怎樣才能知道說的是否正確

呢？你來說說想法。

3.大家提到運用比較方法即比較人體安靜時和活動后呼吸的次數(shù)，非常正確。

4.提問：怎樣實驗可以知道人在安靜狀態(tài)下一分鐘呼吸幾次？

首先我們需要準(zhǔn)備一個計時落，設(shè)定一分鐘，按下開始鍵開始測量，鈴響即

停。我們可以閉上眼睛，邊扳手指邊數(shù)呼吸次數(shù)。或者閉上眼睛，把手指放在鼻

孔下數(shù)呼吸次數(shù)。

5.測量安靜狀態(tài)下的呼吸次數(shù)需要大家注意以下幾點：

（1）放松心情正常呼吸，不要刻意控制呼吸。

（2）至少測量3次。

（3）三次測量后取相同數(shù)值較多的數(shù)；沒有相同數(shù)值的，取位于中間大小

的數(shù)。

6.學(xué)生實驗，并記錄.

7.提問：剛才大家猜測活動會改變呼吸的次數(shù)，那么哪些活動會讓呼吸發(fā)生

變化呢？

8.學(xué)生自由預(yù)測。

9.下面我們一起來試一試這些活動，老師喊口令，你來做好不好？第一個活

動一一慢步走，預(yù)備：開始（音樂20秒）。停止，測量自己呼吸次數(shù)并記錄，請

大家放松20秒（音樂響）。第二個活動一一快步走，預(yù)備：開始，1步、2步、3

步……停止，測量自己呼吸次數(shù)并記錄，請大家放松20秒（音樂響）。第三個活

動一一跳動20次，預(yù)備：開始，停止，請你再次測量并記錄自己一分鐘呼吸的

次數(shù)。

10.談話：還有哪些活動也可以讓我們的呼吸發(fā)生變化呢？下面請你再選擇

一項活動量較小的活動，一項活動量較大的活動（原地下蹲1分鐘、原地跳1

分鐘），測驗一下吧！提示大家注意以下幾點：

（1）注意安全，保持安靜。

（2）一個活動結(jié)束后馬上測量1分鐘呼吸次數(shù)，及時記錄測量結(jié)果。

（3）先恢復(fù)到安靜狀態(tài)的呼吸，再進行下一個活動。

11.學(xué)生實驗，并記錄。

12.提問：比較安靜狀態(tài)和運動之后一分鐘的呼吸次數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么？

13.小結(jié)：運動后人的呼吸次數(shù)會增加，運動量越大，每分鐘的呼吸次數(shù)越

多。

（設(shè)計意圖：通過實驗操作讓學(xué)生真實的感受到運動前后呼吸次數(shù)的改變,

結(jié)合實驗結(jié)論，分析數(shù)據(jù)，注重學(xué)生分析能力培養(yǎng)。）

三、研討

通過今天的學(xué)習(xí)，回答下面的問題。

1.分析數(shù)據(jù)，哪些活動會影響我們每分鐘的呼吸次數(shù)？

（預(yù)設(shè)：打籃球、滑輪滑、騎自行車等活動都會使我們每分鐘的呼吸次數(shù)增

加）

2.那你知道什么活動能夠減緩呼吸呢？

（學(xué)生猜測：身體放松時呼吸會減慢，睡覺……）

3.運動后，呼吸次數(shù)的增加對我們的健康有葉么好處呢？

（預(yù)設(shè)：因為呼吸是氣體交換的過程，跑步的時候需要更多的氧氣，所以呼

吸次數(shù)增加更有利于氧氣的吸入，二氧化碳的排出，使得我們的細胞正常工作。

經(jīng)常運動的人肺的功能會更好。）

4.伴隨著呼吸次數(shù)的改變，你注意到心跳次數(shù)的變化了嗎？

小結(jié)：不同狀態(tài)下我們的呼吸次數(shù)會發(fā)生改變，我們的心跳次數(shù)也會發(fā)生改

變，因為我們?nèi)梭w是一個多器官協(xié)同合作的大系統(tǒng)。

（設(shè)計意圖：依據(jù)觀察記錄對問題進行解釋，引導(dǎo)學(xué)生呼吸與健康的密切聯(lián)

系。）

四、拓展

1.我們呼吸的主要器官是肺，它與我們的健康有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生閱讀資料庫）

2.學(xué)生觀看肺泡處的氣體交換的視頻。

3.教師解釋：肺是氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”，“中轉(zhuǎn)站”的大小直接決定著每次

呼吸氣體交換的量。雖然這個“中轉(zhuǎn)站”每次能夠交換的氣體量是一定的，但是

這個量的大小是可以通過體育鍛煉來增強的，所以經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺

功能更加強大。

4.保護好呼吸器官，才能更健康。我們應(yīng)該怎樣做才能保護呼吸器官?

經(jīng)常開窗通風(fēng)，當(dāng)前疫情期間或霧霾天氣時出門戴口罩，遠離二手煙、不吸

煙，積極參加體育鍛煉等。

（設(shè)計意圖：肺的有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生解釋運動后呼吸更加急促的原

因。拓展其他部分的學(xué)習(xí)，從科學(xué)的角度幫助學(xué)生建立呼吸與健康生活的聯(lián)系°）

【板書設(shè)計】

2.呼吸與健康生活

吸進氧氣

呼吸---->氣體交換

呼出二氧化碳

經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增加呼吸功能，保持身體健康。

學(xué)生活動手冊

測址安靜狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)

安勢狀態(tài)第一次第二次第三