上海市2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試含解析

Page30上海市2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期期末考試一、積累與運(yùn)用12分1.按要求填空。（1）_______，_______，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（2）高山安可仰，_______。（李白《贈孟浩然》）（3）_______，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）（4）_______，月涌大江流。（杜甫《_______》）（5）《赤壁賦》中，蘇軾表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中從事物變化的角度來觀察天地萬物的兩句是：“_______，_______?！?.按要求選擇（1）《紅樓夢》第七十回中，眾人紛紛作詞詠寫柳絮。結(jié)合人物性格與命運(yùn)，下列詩句與作者匹配不正確的一項是（）A.且住，且??！莫使春光別去。賈惜春B.飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流。林黛玉C.也難綰系也難羈，一任東西南北各分離賈探春D.韶華休笑本無根，好風(fēng)頻借力，送我上青云！薛寶釵（2）上海市建平中學(xué)擬于2024年舉辦慶祝80周年校慶系列慶祝活動，宣傳部同學(xué)草擬了一份活動公告，以下畫線部分中表達(dá)不得體的一項是（）歇浦悠悠，涇水流長。2024年9月，【A】建平中學(xué)將迎來建校80周年華誕。值此之際，特向一直以來關(guān)心和支持母校發(fā)展的廣大校友，【B】致以崇高的敬意與由衷的謝忱！學(xué)校擬舉辦80周年校慶系列活動，【C】誠邀寰球歷屆建平學(xué)子惠臨母校，暢敘情誼，共赴盛會。同時向廣大校友征集“建平回憶”，【D】懇望您講述建平往事聊表同窗情誼。AA B.B C.C D.D二、閱讀68分（一）（13分）閱讀下文，完成下面小題。海上小說的多重空間唐宏峰①文學(xué)與空間的關(guān)系一直是小說研究的重要論題之一。晚清時期，小說的地位急劇上升，伴隨著新興都市上海的崛起，以上海為空間環(huán)境的小說大量涌現(xiàn)，以至形成了一個全新的小說類別——海上小說。②如果只看“海上小說”這個名詞，或許會有人誤會它是以海洋、航海為題材的，但事實并非如此。這類講述上海故事的小說之所以以“海上”命名，與上海的獨特歷史背景有關(guān)。鴉片戰(zhàn)爭以后，上海成為中國第一批通商口岸，對外貿(mào)易的繁榮、租界的設(shè)立，上海的城市文化源于“海上”舶來的西方文明，也由此促生了中國的城市文學(xué)。晚清小說家們自覺地用“海上”命名自己的作品，《海上花列傳》《海上繁華夢》《海上塵天影》，如“?？驼勫蕖卑忝枥L著這座東方城市的表與里，“海上小說”也因此得名。上海也第一次成為這樣一個城市，不但被書寫，更被不斷地重寫、續(xù)寫。③首先，海上小說細(xì)致地描摹了上海的地理空間，凸顯上海的都市形象。海上小說對上海的地理空間的呈現(xiàn)具有寫實性，小說中人物的寓所地址，茶樓、飯館、劇院的位置，都給出了具體的街巷名稱，人物的行為和事件都有發(fā)生的確切地點。小說里的空間描述，如個人的住址、人物的移動，都與當(dāng)時的地圖、旅行手冊等相符合。中國傳統(tǒng)小說中罕見這種持續(xù)而連貫地對城市的空間環(huán)境進(jìn)行描寫，比如《紅樓夢》，則是以集中描寫?yīng)毩h(huán)境的家庭宅院而聞名，對宅院內(nèi)部景象的表現(xiàn)比它的外部世界更持續(xù)，更連貫。在小說家筆下，上海是晚清中國最熱鬧繁華之地，如晚清小說家吳趼人的描述“中外雜處，人煙稠密，輪舶往來，百貨輸轉(zhuǎn)”。上?？偸桥c歐美大都市聯(lián)系在一起，“東方巴黎”成為上海的別名。④具體而言，租界的存在更使上海成為雙重空間——中與西，華與洋，人們總是需要問一句，這是哪一個上海。租界區(qū)以四馬路和石路的交界為中心，而南城以城隍廟和愚園為中心。海上小說中的世界多集中在租界內(nèi)，而另外一個城則時時隱在背后。這種地理空間的二元差異，不僅體現(xiàn)在市政設(shè)施的差異，也代表了兩種不同的生活形態(tài)和道德倫理形態(tài)。不同于租界內(nèi)的聲色犬馬，南城往往代表了一種更嚴(yán)肅和有約束力的生活。在一些作品中，一位主人公在南城走向淪落泯滅的同時，另一位在租界內(nèi)閑散游玩、尋歡作樂，這種反差構(gòu)成了一種令人不安的敘述效果，揭示出一種城市虛華背后的殘酷真實，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。海上小說呈現(xiàn)的二元空間，隱喻了一種具有道德判斷功能的社會空間。⑤另一方面，小說的空間與科學(xué)地理空間不同，小說描寫和表現(xiàn)的中心對象是人，因此小說的空間帶有主人公的心理觀察與主觀體驗。海上小說常常是以一個鄉(xiāng)下人進(jìn)入上海作為敘事的開始，而這種進(jìn)入往往使這個外來者沉迷于其中，被一種力量吸引、束縛。在外來者眼中，上海既是“紅塵中一二等富貴風(fēng)流之地”，而這種興盛又具有一種危險性，都市浮華中常常讓人迷失自我。創(chuàng)造家或者故鄉(xiāng)的感覺常常是小說地理的一個目標(biāo)，然而上海怎樣都不給人以家的感覺，在那里的人似乎都是寓居者。小說中的上海，總是以外來者進(jìn)入上海為開始，他們在這個世界中歷練或者墮落，表明上海的“非家性”。海上小說將外來者的心理觀察與主觀體驗，構(gòu)造成一個群體性的心理空間。海上小說的故事，不是創(chuàng)業(yè)安家的奮斗史，也不是都市游賞的旅行志，而是反復(fù)書寫著鄉(xiāng)土社會中的鄉(xiāng)下人在面對新鮮而陌生的城市文明時，共性的興奮與迷茫。⑥究其根源，海上小說所描摹和構(gòu)造的多重空間正是社會情景的文學(xué)映射。晚清的上海到處都是大大小小的官僚、真真假假的革命維新者、大同小異的洋人、形形色色的保守主義者，而華洋矛盾、革命與改良的矛盾、維新與保守的矛盾、政治危機(jī)與文化危機(jī)的矛盾也醞釀其中。海上小說家全面、細(xì)致，甚至夸張的描摹背后，是他們力圖表現(xiàn)整個社會亂象的雄心，尤其是表現(xiàn)時刻困擾著他們的民族危機(jī)與文化危機(jī)。他們將上海的地理坐標(biāo)書寫成為一個個具有社會性和心理性的空間意象，正如曼殊（梁啟勛）所言：“小說者‘今社會’之見本也。無論何種小說，其思想總不能出當(dāng)時社會之范圍，此殆如形之于模，影之于物矣。”⑦海上小說的多重空間重疊構(gòu)成了一個共同體，確切真實的地理坐標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，各色人物的軌跡重疊交叉，差異的命運(yùn)中涌動著相似的焦灼，不同的生活樣態(tài)籠罩著同樣的陰霾，這個共同體分享著相似的矛盾與危機(jī)、振奮與渙散、希冀與向往——這是晚清上海的地平線。（有刪改）3.第②段加點字“?？驼勫蕖痹谖闹械囊馑际恰?.小王閱讀了第③段畫線句，想要了解《紅樓夢》中大觀園的“宅院內(nèi)部景象”，下列回目中最值得推薦閱讀的是（）A.第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國府B.第五回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢C.第三十七回秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題D.第四十回史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令5.以下對“海上小說”的理解不符合文意的一項是（）A.以上海作為小說的空間環(huán)境，在西方文明和對外貿(mào)易的促生下萌芽發(fā)展。B.呈現(xiàn)了具體確切的上海城市空間，對地名和人物行跡的描摹具有寫實性。C.對于南城悲劇的嚴(yán)肅描寫，相較于租界的聲色犬馬具有更高的藝術(shù)境界。D.通常以外來者的敘述視角展開，講述鄉(xiāng)下人來到都市的新鮮感和異鄉(xiāng)感。6.有人認(rèn)為第⑥段畫線句表述多余，你是否同意？請簡述理由。7.概括③-⑥段的行文思路。（二）（15分）閱讀下文，完成下面小題夜班余靜如①她再醒來時，又是黑夜。②她騎上自己的電動車，發(fā)現(xiàn)母親給它充過電?？磥硪磺卸歼€正常。雖然她已經(jīng)一個星期沒有和母親對話。她們母女倆就像是默契般，一個人說話，另一個便不回答。母親這一次給她的電動車充電，是示好？或是求和？無論是什么，她已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)在和母親的相處方式，與其說適應(yīng)，不如說喜歡。③她來到公司，清靜的大樓讓她感到愉悅。她仰頭看，城市里的夜空是淺藍(lán)色的。④她記得第一次獨自在夜間的辦公，奇妙的事情發(fā)生了。她體內(nèi)有另一個生命在蘇醒，寂靜無人的辦公區(qū)里，一切都變得鮮活起來。她意識到自己無須出現(xiàn)在任何人的視野中，無須對任何人發(fā)出要求和回應(yīng)。她興奮得大口喘息，用力吐納，貪婪地呼吸著屬于自己一人的空氣，就像一頭誤以為自己是魚類的哺乳動物，在擱淺之后才發(fā)現(xiàn)真正適合自己的棲息地。⑤幾乎沒有發(fā)生任何困難，她順利地調(diào)整好了自己的作息。她每天夜里從八點工作到凌晨四點。她極其享受這樣的一份工作，不但是辦公樓里的安靜，整個世界都隨之變得簡單、安靜起來。在沒有人知道、了解、審視的情境下，她做每一件事都能讓自己感到快樂。⑥原本這一切都很好。直到她發(fā)現(xiàn)自己遇見了唯一的阻礙——她的母親。⑦阻礙是相互的，即使母親不做出任何行動，母親的存在本身也構(gòu)成了阻礙。母親于她而言是那么真實的存在，是她和真實世界的有力聯(lián)結(jié)。她見到母親時，便不得不恢復(fù)往日的習(xí)慣，她得說點兒什么，和母親交談，也得應(yīng)對母親和她說的那些話——她在夜晚所收獲的愉悅被一掃而空。⑧她企圖盡量避免見到母親，掐著母親晚飯后散步與凌晨時熟睡的節(jié)點上下班。開始的一段時間確實如此。她暗自竊喜，隨即向著更深處的寂寞潛去，而熟睡中的母親正渾然不覺地被包裹在這陰謀之中。⑨這快樂大約只持續(xù)了很短暫的一段時間。在之后的某一天，母親在晚飯后突然沖進(jìn)了她的房里，像是要驗證床鋪上的并不是假人或是別的什么，母親粗暴地掀開了她的被子。她的雙手抱住肩膀，蜷著腿，一臉驚恐地看著母親。⑩“我失眠了，你知道嗎？”母親湊近她的臉，一只手指指著自己鬢邊的白發(fā)，似乎這白發(fā)是近幾天才長出來的，似乎它們是因失眠而起，又似乎她是真的失眠。?起初她選擇相信母親。母親指責(zé)她說，因為她做了這一份工作，每天必須凌晨才回來，她發(fā)出的聲響嚴(yán)重影響了她的睡眠。?她以為是燈光的問題，往后進(jìn)門時索性連燈也不按開，但這并沒有帶來多大改變。母親一開始似乎是睡著的，但很快就變得更加敏感。母親未出房門，但用了激烈的方式來表達(dá)不滿。她聽見房間里有摔砸東西的聲音，有時候還有音樂聲。母親總是一連幾天都重復(fù)播放著同一個東西，以至于她閉上眼睛腦子里也能聽見那一串聲音的回響，原本有意義的詞語和對話因為反復(fù)而變得毫無意義，甚至有時候她在上班時，腦子里也會突然想起那些聲音。她有限的自由也被破壞了。?母親的行為嚴(yán)重打擾到了她的睡眠。她選擇忍受，她從未敲開過母親的房門。她為自己網(wǎng)購了眼罩、耳塞，還有褪黑素。這些東西有時候能幫助她的睡眠，有時候無效。?這樣一日復(fù)一日地過下去，持續(xù)了許多天，她懷抱著重新回到自由世界的信念等待著，事情終于慢慢有了變化；她和母親偶爾能夠向?qū)Ψ秸f上一兩句話——即便是令人不愉快的話，母親還是給她的電動車充了電。她感到曙光就在不遠(yuǎn)處。?當(dāng)時間一天天過去之后，她越來越確定這件事——她和母親都已經(jīng)適應(yīng)了獨自生活。除了通過食物來感知對方，屋子里其他物品的存在也變得更加具有意義。她從未如此注意過這周遭的一切，正如時常發(fā)現(xiàn)充滿電的電動車一樣，她通過所有物品的狀態(tài)來了解母親一天之中所有的動作?！?在最近的一個凌晨，當(dāng)她再一次回到家時，她突然想要知道，母親究竟在不在房里。她假裝自己在尋找著什么，邁著細(xì)碎的步子沿著客廳走了一圈又一圈。最終她停留在母親的臥房門口，靜靜聽著里面的聲音。她確定，母親醒了。她將耳朵輕輕地貼在房門上。有聲音了，但那并不像是臥房里的聲音，更像是有風(fēng)在吹拂著一片空曠的地方，她仔細(xì)聽著，風(fēng)被困在一個巨大的通道中，通道中是晦暗的天空，悶熱、干燥。風(fēng)在那里緩慢地經(jīng)過，有時候，風(fēng)會受到一些小東西的阻礙，可能是頑強(qiáng)的植物，也可能是已經(jīng)死去的植物尸體，還有疲憊的昆蟲，被風(fēng)挾裹著撞擊到門上，發(fā)出噼里啪啦的聲音。她仔細(xì)分辨著這些響聲，在漫無目的的幻想中出神，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一道亮光；不知道什么時候，母親房里的燈已經(jīng)亮了。?她感到害怕。她竟沒聽見電燈開關(guān)被按下的聲音，也沒有聽見母親翻身、起床。那么，她也可能錯過了更多。她無法把握屋子里的母親在做些什么。她害怕到身體僵硬，一時之間，她雙腿麻木，無法把自己從母親的臥房門口挪開。她的耳朵仍貼著房門，手掌也依然保持著原先的動作——五指伸開，扒在房門上。此時的任何動作都能驚擾這個夜晚，她只好維持著身體原先的姿態(tài)，被迫地聽著房門內(nèi)的變化——確實有變化——風(fēng)停止了，取而代之的是輕微的氣息流動，它沿著房門，具體地、緩慢地流動著，它擁有自己的溫度。?她突然意識到，那是她無比熟悉的氣息——屬于她母親的呼吸。她真切地感受到，她的母親就在門的另一面，也和她一樣，雙手扒在門上，用耳朵貼著房門，小心翼翼地呼吸著，靜靜地聽著她這一邊的聲音。（有刪改）8.賞析文中第④段畫線句的表達(dá)效果。9.文中多次出現(xiàn)“給電動車充電”這一細(xì)節(jié)，請分析其在構(gòu)思上的作用。10.這篇小說的最后三段，和《林教頭風(fēng)雪山神廟》都寫到了“風(fēng)”，請比較分析兩位作者的不同用意。（1）正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布，朔風(fēng)漸起……（2）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。（3）仍舊迎著朔風(fēng)回來?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》11.本文作者曾說：“在我小說中，我想要塑造的，就是這樣一些普普通通的人，他們的生活中并沒有遭遇什么大的不幸，但他們卻遭受著一種他們自己也不能明白的苦惱”。請結(jié)合作者的話，評析本文“母親”的形象。（三）（7分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。金陵懷古戴昺【1】尚聞深巷語烏衣，無復(fù)高堂彩鳳儀。棟宇半□元帝廟，香煙爭□志公祠。六朝興廢千年夢，獨客登臨萬古悲。莫上鐘山望淮北【2】，西風(fēng)禾黍【3】更離離。注釋：【1】戴昺：字景明，號東野，南宋詩人。【2】淮北：屬淮南東路宿州?！?】禾黍：《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》小序言，周大夫行役過故宗廟宮室之地，看見到處長著禾黍，作《黍離》。12.以下填入“□”內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.靠；稱 B.靠；奉 C.欹；稱 D.欹；奉13.下列對詩歌的分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人游歷漫步街上，聽見人們談?wù)撝粡?fù)往日繁華的烏衣巷。B.頷聯(lián)對比當(dāng)下所見之實景，可知作者的喟嘆感興之意更為充盈豐沛。C.頸聯(lián)從懷古幽思回到現(xiàn)實，極言六朝王室的昏聵，有奇崛瘦硬之風(fēng)。D.本詩與《登金陵鳳凰臺》類似，都是“登臨高處、詠史懷古”之作。14.本詩的尾聯(lián)與《登金陵鳳凰臺》的尾聯(lián)“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”，在情感表達(dá)上同中有異，請比較分析。（四）（19分）閱讀下文，完成下面小題。江天一傳（清）汪琬①江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章。”前明崇禎間，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗躬畚土筑垣以居覆瓦不完盛暑則暴酷日中；雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。②天一尤為同郡金僉事公聲所知，幕中諸俠客有號知兵者以百數(shù)，而公獨厚之。當(dāng)是時，徽人多盜，天一方佐僉事公，用軍法團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)人子弟，為守御計。狼兵【1】嘩于途，所過焚掠，將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)于祁門。斬馘【2】大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安。③順治二年夏五月，江南大亂，州縣望風(fēng)內(nèi)附，而徽人猶為明拒守。清軍購天一甚急。天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表，出門大呼：“我江天一也?！彼毂浑y。有知天一者，欲釋之，天一曰：“若以我畏死也？我不死，禍且族矣?！庇鰞L事公于營門，公目之曰：“文石，女有老母在，不可死?！毙χx曰：“焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為我母慮也?！敝两瓕?，總督者欲不問，天一昂首曰：“我為若計，若不如殺我；我不死，必復(fù)起兵。”僉事公于是日死矣，天一竟與公同死，雖古義烈之士無以尚之。【1】狼兵：即“俍兵”，明代廣西少數(shù)民族的地方軍隊?！?】斬馘：斬敵首割下左耳計功。15.解釋下列加點詞在句中的意思（1）以委天一（）（2）遂被難（）16.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）清軍購天一甚急（）A.協(xié)商B.懸賞C.購買D.收買（2）雖古義烈之士無以尚之（）A.超過B.仰慕C.攀附D.遵從17.第①段劃線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。家貧屋敗躬畚土筑垣以居覆瓦不完盛暑則暴酷日中18.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天一尤為同郡金僉事公聲所知，幕中諸俠客有知兵者以百數(shù)，而公獨厚之。（2）市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。19.結(jié)合全文，簡析江天一的形象特點。（五）（14分）閱讀下文，完成下面小題。諫逐客書李斯①臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。②今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進(jìn)于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》，《昭》《虞》《武》《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當(dāng)前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。③臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。④夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。20.寫出下列加點字在句中的意思。（1）是以太山不讓土壤（）（2）卻賓客以業(yè)諸侯（）21.下列句子中，加點字用法不相同的一項是（）A.可寶者多《諫逐客書》B凡飲之者輒病癭《南岐之見》C.割膏腴之壤《諫逐客書》D.屈完及諸侯盟《左傳》22.下列各組句子中，加點字意思和用法判斷正確的一項是（）（1）今逐客以資敵國（《諫逐客書》）/思試之斗以覘之（《促織》）（2）士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾（《諫逐客書》）/捺履者取雛懸樹而上納之巢中（《形俯捺履行者》）（3）昭王之不復(fù)，君其問諸水濱《左傳》/勿已，則隰朋其可乎（《管仲薦相》）（4）爾之愛我也，不如彼（《曾子寢疾》）/人之救火者，死，比死敵之賞（《越王欲伐吳》）A.（1）相同，（2）不同，（3）不同，（4）不同B.（1）相同，（2）相同，（3）不同，（4）不同C.（1）不同，（2）不同，（3）相同，（4）相同D.（1）不同，（2）相同，（3）相同，（4）相同23.下列各組句子中，句式不相同的一項是（）A.楚國方城以為城《左傳》B.以為寡人戒《師曠撞晉平公》C.吾何求哉《曾子寢疾》D.泰然謂美莫己若《鏡喻》24.對第②段的理解不正確的一項是（）A.陳述秦王對異國珠寶使用和喜愛，提問緣由而不直接作答，耐人尋味。B.以玩好、美女為喻，舉例論證了“必秦國之所生然后可”的嚴(yán)重危害。C.歸納秦王喜愛異國音樂的原因，遠(yuǎn)承前文內(nèi)容，為下文轉(zhuǎn)入正題鋪墊。D.切中秦王統(tǒng)一天下的雄心壯志，體現(xiàn)重物輕人、驅(qū)逐客卿的深遠(yuǎn)影響。25.本文第①段語言很有特點，請結(jié)合具體語句加以賞析三、寫作70分26.根據(jù)要求寫作。當(dāng)今社會，我們之所以感到迷惘，并不是因為找不到答案，而是找不到真正的問題。對此，你有怎樣的認(rèn)識與思考？請完成一篇不少于800字的議論文。建平中學(xué)2023學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測高一語文試卷一、積累與運(yùn)用12分1.按要求填空。（1）_______，_______，詠而歸。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（2）高山安可仰，_______。（李白《贈孟浩然》）（3）_______，清輝玉臂寒。（杜甫《月夜》）（4）_______，月涌大江流。（杜甫《_______》）（5）《赤壁賦》中，蘇軾表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中從事物變化的角度來觀察天地萬物的兩句是：“_______，_______。”【答案】①.浴乎沂②.風(fēng)乎舞雩③.徒此揖清芬④.香霧云鬟濕⑤.星垂平野闊⑥.旅夜書懷⑦.蓋將自其變者而觀之⑧.則天地曾不能以一瞬【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。注意以下字的書寫：沂、雩、揖、鬟、瞬。2.按要求選擇（1）《紅樓夢》第七十回中，眾人紛紛作詞詠寫柳絮。結(jié)合人物性格與命運(yùn)，下列詩句與作者匹配不正確的一項是（）A.且住，且??！莫使春光別去。賈惜春B.飄泊亦如人命薄，空繾綣，說風(fēng)流。林黛玉C.也難綰系也難羈，一任東西南北各分離。賈探春D.韶華休笑本無根，好風(fēng)頻借力，送我上青云！薛寶釵（2）上海市建平中學(xué)擬于2024年舉辦慶祝80周年校慶系列慶?；顒樱麄鞑客瑢W(xué)草擬了一份活動公告，以下畫線部分中表達(dá)不得體的一項是（）歇浦悠悠，涇水流長。2024年9月，【A】建平中學(xué)將迎來建校80周年華誕。值此之際，特向一直以來關(guān)心和支持母校發(fā)展的廣大校友，【B】致以崇高的敬意與由衷的謝忱！學(xué)校擬舉辦80周年校慶系列活動，【C】誠邀寰球歷屆建平學(xué)子惠臨母校，暢敘情誼，共赴盛會。同時向廣大校友征集“建平回憶”，【D】懇望您講述建平往事聊表同窗情誼。A.A B.B C.C D.D【答案】（1）A（2）D【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生整體把握經(jīng)典名著的內(nèi)容的能力。A.“賈惜春”錯誤，應(yīng)是史湘云。故選A?！拘?詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。D.“聊表”的意思是“略微表示一下”，屬于謙辭，語境中用于校友，不得體。可改為“共話”。故選D。二、閱讀68分（一）（13分）閱讀下文，完成下面小題。海上小說的多重空間唐宏峰①文學(xué)與空間的關(guān)系一直是小說研究的重要論題之一。晚清時期，小說的地位急劇上升，伴隨著新興都市上海的崛起，以上海為空間環(huán)境的小說大量涌現(xiàn)，以至形成了一個全新的小說類別——海上小說。②如果只看“海上小說”這個名詞，或許會有人誤會它是以海洋、航海為題材的，但事實并非如此。這類講述上海故事的小說之所以以“海上”命名，與上海的獨特歷史背景有關(guān)。鴉片戰(zhàn)爭以后，上海成為中國第一批通商口岸，對外貿(mào)易的繁榮、租界的設(shè)立，上海的城市文化源于“海上”舶來的西方文明，也由此促生了中國的城市文學(xué)。晚清小說家們自覺地用“海上”命名自己的作品，《海上花列傳》《海上繁華夢》《海上塵天影》，如“?？驼勫蕖卑忝枥L著這座東方城市的表與里，“海上小說”也因此得名。上海也第一次成為這樣一個城市，不但被書寫，更被不斷地重寫、續(xù)寫。③首先，海上小說細(xì)致地描摹了上海的地理空間，凸顯上海的都市形象。海上小說對上海的地理空間的呈現(xiàn)具有寫實性，小說中人物的寓所地址，茶樓、飯館、劇院的位置，都給出了具體的街巷名稱，人物的行為和事件都有發(fā)生的確切地點。小說里的空間描述，如個人的住址、人物的移動，都與當(dāng)時的地圖、旅行手冊等相符合。中國傳統(tǒng)小說中罕見這種持續(xù)而連貫地對城市的空間環(huán)境進(jìn)行描寫，比如《紅樓夢》，則是以集中描寫?yīng)毩h(huán)境的家庭宅院而聞名，對宅院內(nèi)部景象的表現(xiàn)比它的外部世界更持續(xù)，更連貫。在小說家筆下，上海是晚清中國最熱鬧繁華之地，如晚清小說家吳趼人的描述“中外雜處，人煙稠密，輪舶往來，百貨輸轉(zhuǎn)”。上海總是與歐美大都市聯(lián)系在一起，“東方巴黎”成為上海的別名。④具體而言，租界的存在更使上海成為雙重空間——中與西，華與洋，人們總是需要問一句，這是哪一個上海。租界區(qū)以四馬路和石路的交界為中心，而南城以城隍廟和愚園為中心。海上小說中的世界多集中在租界內(nèi)，而另外一個城則時時隱在背后。這種地理空間的二元差異，不僅體現(xiàn)在市政設(shè)施的差異，也代表了兩種不同的生活形態(tài)和道德倫理形態(tài)。不同于租界內(nèi)的聲色犬馬，南城往往代表了一種更嚴(yán)肅和有約束力的生活。在一些作品中，一位主人公在南城走向淪落泯滅的同時，另一位在租界內(nèi)閑散游玩、尋歡作樂，這種反差構(gòu)成了一種令人不安的敘述效果，揭示出一種城市虛華背后的殘酷真實，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。海上小說呈現(xiàn)的二元空間，隱喻了一種具有道德判斷功能的社會空間。⑤另一方面，小說的空間與科學(xué)地理空間不同，小說描寫和表現(xiàn)的中心對象是人，因此小說的空間帶有主人公的心理觀察與主觀體驗。海上小說常常是以一個鄉(xiāng)下人進(jìn)入上海作為敘事的開始，而這種進(jìn)入往往使這個外來者沉迷于其中，被一種力量吸引、束縛。在外來者眼中，上海既是“紅塵中一二等富貴風(fēng)流之地”，而這種興盛又具有一種危險性，都市浮華中常常讓人迷失自我。創(chuàng)造家或者故鄉(xiāng)的感覺常常是小說地理的一個目標(biāo)，然而上海怎樣都不給人以家的感覺，在那里的人似乎都是寓居者。小說中的上海，總是以外來者進(jìn)入上海為開始，他們在這個世界中歷練或者墮落，表明上海的“非家性”。海上小說將外來者的心理觀察與主觀體驗，構(gòu)造成一個群體性的心理空間。海上小說的故事，不是創(chuàng)業(yè)安家的奮斗史，也不是都市游賞的旅行志，而是反復(fù)書寫著鄉(xiāng)土社會中的鄉(xiāng)下人在面對新鮮而陌生的城市文明時，共性的興奮與迷茫。⑥究其根源，海上小說所描摹和構(gòu)造的多重空間正是社會情景的文學(xué)映射。晚清的上海到處都是大大小小的官僚、真真假假的革命維新者、大同小異的洋人、形形色色的保守主義者，而華洋矛盾、革命與改良的矛盾、維新與保守的矛盾、政治危機(jī)與文化危機(jī)的矛盾也醞釀其中。海上小說家全面、細(xì)致，甚至夸張的描摹背后，是他們力圖表現(xiàn)整個社會亂象的雄心，尤其是表現(xiàn)時刻困擾著他們的民族危機(jī)與文化危機(jī)。他們將上海的地理坐標(biāo)書寫成為一個個具有社會性和心理性的空間意象，正如曼殊（梁啟勛）所言：“小說者‘今社會’之見本也。無論何種小說，其思想總不能出當(dāng)時社會之范圍，此殆如形之于模，影之于物矣。”⑦海上小說的多重空間重疊構(gòu)成了一個共同體，確切真實的地理坐標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，各色人物的軌跡重疊交叉，差異的命運(yùn)中涌動著相似的焦灼，不同的生活樣態(tài)籠罩著同樣的陰霾，這個共同體分享著相似的矛盾與危機(jī)、振奮與渙散、希冀與向往——這是晚清上海的地平線。（有刪改）3.第②段加點字“?？驼勫蕖痹谖闹械囊馑际?。4.小王閱讀了第③段畫線句，想要了解《紅樓夢》中大觀園的“宅院內(nèi)部景象”，下列回目中最值得推薦閱讀的是（）A.第二回賈夫人仙逝揚(yáng)州城冷子興演說榮國府B第五回游幻境指迷十二釵飲仙醪曲演紅樓夢C.第三十七回秋爽齋偶結(jié)海棠社蘅蕪苑夜擬菊花題D.第四十回史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令5.以下對“海上小說”的理解不符合文意的一項是（）A.以上海作為小說的空間環(huán)境，在西方文明和對外貿(mào)易的促生下萌芽發(fā)展。B.呈現(xiàn)了具體確切的上海城市空間，對地名和人物行跡的描摹具有寫實性。C.對于南城悲劇的嚴(yán)肅描寫，相較于租界的聲色犬馬具有更高的藝術(shù)境界。D.通常以外來者的敘述視角展開，講述鄉(xiāng)下人來到都市的新鮮感和異鄉(xiāng)感。6.有人認(rèn)為第⑥段畫線句表述多余，你是否同意？請簡述理由。7.概括③-⑥段的行文思路?！敬鸢浮?.（外來的）晚清小說家，書寫上海的地理空間和社會（心理、文化）空間?？停汉胶５娜恕ㄍ鈦淼模┩砬逍≌f家談瀛洲：言說傳說中的仙境——書寫上海的地理空間和社會（心理、文化）空間4.D5.C6.運(yùn)用了引證（或喻證）（論證方法），曼殊指出晚清小說與現(xiàn)實社會共同構(gòu)筑多重空間的緊密聯(lián)系（論證內(nèi)容1分），現(xiàn)實社會的地理空間和社會矛盾是模、物，敘述者的心理體驗與道德判斷的社會空間是形、影（具體闡釋），采用文言表達(dá)和比喻，生動形象，富有文學(xué)性（論證效果）。7.③-⑥段介紹了海上小說多重空間的具體表現(xiàn)及其原因。首先，作者通過分析海上小說空間的寫實性，指出海上小說呈現(xiàn)了上海客觀的地理空間。其次，從地理學(xué)上升到社會學(xué)，指出海上小說隱喻了具有道德判斷功能的社會空間。接著，分析小說空間與地理空間的區(qū)別，指出海上小說構(gòu)造了外來群體的心理空間。最后，作者結(jié)合社會背景進(jìn)一步說明，海上小說的多重空間是在晚清上海的社會亂象、民族危機(jī)、文化危機(jī)的影響下產(chǎn)生的。【解析】【3題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞句的含義的能力。?？停罕玖x為航海的人，結(jié)合“晚清小說家們自覺地用‘海上’命名自己的作品”可知，文中指（外來的）晚清小說家。談瀛洲：本義為言說傳說中的仙境，結(jié)合“描繪著這座東方城市的表與里”“首先，海上小說細(xì)致地描摹了上海的地理空間，凸顯上海的都市形象”“另一方面，小說的空間與科學(xué)地理空間不同，小說描寫和表現(xiàn)的中心對象是人，因此小說的空間帶有主人公的心理觀察與主觀體驗”可知，在文中指的是書寫上海的地理空間和社會（心理、文化）空間。故“?？驼勫蕖敝傅氖牵ㄍ鈦淼模┩砬逍≌f家，書寫上海的地理空間和社會(心理、文化)空間?！?題詳解】本題考查學(xué)生整體把握經(jīng)典名著的內(nèi)容的能力。畫線句強(qiáng)調(diào)“以集中描寫?yīng)毩h(huán)境的家庭宅院而聞名，對宅院內(nèi)部景象的表現(xiàn)比它的外部世界更持續(xù)，更連貫”，題干強(qiáng)調(diào)“大觀園的‘宅院內(nèi)部景象’”。D.“史太君兩宴大觀園”最能體現(xiàn)“大觀園的‘宅院內(nèi)部景象”，其中講到了家具、建筑、園林設(shè)計、擺飾、服裝，以及賈府的吃、喝、玩、樂等。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。C.“相較于租界的聲色犬馬具有更高的藝術(shù)境界”錯誤，原文無此比較。原文是說“不同于租界內(nèi)的聲色犬馬，南城往往代表了一種更嚴(yán)肅和有約束力的生活”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括語段作用的能力。這句話使用了引用、比喻的論證方法。引用了曼殊（梁啟勛）的話，其中“其思想總不能出當(dāng)時社會之范圍，此殆如形之于模，影之于物矣”運(yùn)用了比喻的修辭手法，曼殊以“形與?！薄坝芭c物”的關(guān)系，生動形象地指出晚清小說與現(xiàn)實社會共同構(gòu)筑多重空間的緊密聯(lián)系：即現(xiàn)實社會的地理空間和社會矛盾是模、物，敘述者的心理體驗與道德判斷的社會空間是形、影。句子采用文言表達(dá)和比喻，生動形象，富有文學(xué)性?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括行文思路的能力。③—⑥段介紹了海上小說多重空間的具體表現(xiàn)及其原因。首先，由“首先，海上小說細(xì)致地描摹了上海的地理空間，凸顯上海的都市形象。海上小說對上海的地理空間的呈現(xiàn)具有寫實性，小說中人物的寓所地址，茶樓、飯館、劇院的位置，都給出了具體的街巷名稱，人物的行為和事件都有發(fā)生的確切地點”可知，作者通過分析海上小說空間的寫實性，指出海上小說呈現(xiàn)了上海客觀的地理空間。其次，由“這種地理空間的二元差異，不僅體現(xiàn)在市政設(shè)施的差異，也代表了兩種不同的生活形態(tài)和道德倫理形態(tài)。不同于租界內(nèi)的聲色犬馬，南城往往代表了一種更嚴(yán)肅和有約束力的生活。在一些作品中，一位主人公在南城走向淪落泯滅的同時，另一位在租界內(nèi)閑散游玩、尋歡作樂，這種反差構(gòu)成了一種令人不安的敘述效果，揭示出一種城市虛華背后的殘酷真實，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。海上小說呈現(xiàn)的二元空間，隱喻了一種具有道德判斷功能的社會空間”可知，從地理學(xué)上升到社會學(xué)，指出海上小說隱喻了具有道德判斷功能的社會空間。接著，由“另一方面，小說的空間與科學(xué)地理空間不同，小說描寫和表現(xiàn)的中心對象是人，因此小說的空間帶有主人公的心理觀察與主觀體驗。海上小說常常是以一個鄉(xiāng)下人進(jìn)入上海作為敘事的開始，而這種進(jìn)入往往使這個外來者沉迷于其中，被一種力量吸引、束縛”“海上小說將外來者的心理觀察與主觀體驗，構(gòu)造成一個群體性的心理空間”可知，分析小說空間與地理空間的區(qū)別，指出海上小說構(gòu)造了外來群體的心理空間。最后，由“究其根源，海上小說所描摹和構(gòu)造的多重空間正是社會情景的文學(xué)映射。晚清的上海到處都是大大小小的官僚、真真假假的革命維新者、大同小異的洋人、形形色色的保守主義者，而華洋矛盾、革命與改良的矛盾、維新與保守的矛盾、政治危機(jī)與文化危機(jī)的矛盾也醞釀其中。海上小說家全面、細(xì)致，甚至夸張的描摹背后，是他們力圖表現(xiàn)整個社會亂象的雄心，尤其是表現(xiàn)時刻困擾著他們的民族危機(jī)與文化危機(jī)”可知，作者結(jié)合社會背景進(jìn)一步說明，海上小說的多重空間是在晚清上海的社會亂象、民族危機(jī)、文化危機(jī)的影響下產(chǎn)生的。（二）（15分）閱讀下文，完成下面小題夜班余靜如①她再醒來時，又是黑夜。②她騎上自己的電動車，發(fā)現(xiàn)母親給它充過電。看來一切都還正常。雖然她已經(jīng)一個星期沒有和母親對話。她們母女倆就像是默契般，一個人說話，另一個便不回答。母親這一次給她的電動車充電，是示好？或是求和？無論是什么，她已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)在和母親的相處方式，與其說適應(yīng)，不如說喜歡。③她來到公司，清靜的大樓讓她感到愉悅。她仰頭看，城市里的夜空是淺藍(lán)色的。④她記得第一次獨自在夜間的辦公，奇妙的事情發(fā)生了。她體內(nèi)有另一個生命在蘇醒，寂靜無人的辦公區(qū)里，一切都變得鮮活起來。她意識到自己無須出現(xiàn)在任何人的視野中，無須對任何人發(fā)出要求和回應(yīng)。她興奮得大口喘息，用力吐納，貪婪地呼吸著屬于自己一人的空氣，就像一頭誤以為自己是魚類的哺乳動物，在擱淺之后才發(fā)現(xiàn)真正適合自己的棲息地。⑤幾乎沒有發(fā)生任何困難，她順利地調(diào)整好了自己的作息。她每天夜里從八點工作到凌晨四點。她極其享受這樣的一份工作，不但是辦公樓里的安靜，整個世界都隨之變得簡單、安靜起來。在沒有人知道、了解、審視的情境下，她做每一件事都能讓自己感到快樂。⑥原本這一切都很好。直到她發(fā)現(xiàn)自己遇見了唯一的阻礙——她的母親。⑦阻礙是相互的，即使母親不做出任何行動，母親的存在本身也構(gòu)成了阻礙。母親于她而言是那么真實的存在，是她和真實世界的有力聯(lián)結(jié)。她見到母親時，便不得不恢復(fù)往日的習(xí)慣，她得說點兒什么，和母親交談，也得應(yīng)對母親和她說的那些話——她在夜晚所收獲的愉悅被一掃而空。⑧她企圖盡量避免見到母親，掐著母親晚飯后散步與凌晨時熟睡的節(jié)點上下班。開始的一段時間確實如此。她暗自竊喜，隨即向著更深處的寂寞潛去，而熟睡中的母親正渾然不覺地被包裹在這陰謀之中。⑨這快樂大約只持續(xù)了很短暫的一段時間。在之后的某一天，母親在晚飯后突然沖進(jìn)了她的房里，像是要驗證床鋪上的并不是假人或是別的什么，母親粗暴地掀開了她的被子。她的雙手抱住肩膀，蜷著腿，一臉驚恐地看著母親。⑩“我失眠了，你知道嗎？”母親湊近她的臉，一只手指指著自己鬢邊的白發(fā)，似乎這白發(fā)是近幾天才長出來的，似乎它們是因失眠而起，又似乎她是真的失眠。?起初她選擇相信母親。母親指責(zé)她說，因為她做了這一份工作，每天必須凌晨才回來，她發(fā)出的聲響嚴(yán)重影響了她的睡眠。?她以為是燈光的問題，往后進(jìn)門時索性連燈也不按開，但這并沒有帶來多大改變。母親一開始似乎是睡著的，但很快就變得更加敏感。母親未出房門，但用了激烈的方式來表達(dá)不滿。她聽見房間里有摔砸東西的聲音，有時候還有音樂聲。母親總是一連幾天都重復(fù)播放著同一個東西，以至于她閉上眼睛腦子里也能聽見那一串聲音的回響，原本有意義的詞語和對話因為反復(fù)而變得毫無意義，甚至有時候她在上班時，腦子里也會突然想起那些聲音。她有限的自由也被破壞了。?母親的行為嚴(yán)重打擾到了她的睡眠。她選擇忍受，她從未敲開過母親的房門。她為自己網(wǎng)購了眼罩、耳塞，還有褪黑素。這些東西有時候能幫助她的睡眠，有時候無效。?這樣一日復(fù)一日地過下去，持續(xù)了許多天，她懷抱著重新回到自由世界的信念等待著，事情終于慢慢有了變化；她和母親偶爾能夠向?qū)Ψ秸f上一兩句話——即便是令人不愉快的話，母親還是給她的電動車充了電。她感到曙光就在不遠(yuǎn)處。?當(dāng)時間一天天過去之后，她越來越確定這件事——她和母親都已經(jīng)適應(yīng)了獨自生活。除了通過食物來感知對方，屋子里其他物品的存在也變得更加具有意義。她從未如此注意過這周遭的一切，正如時常發(fā)現(xiàn)充滿電的電動車一樣，她通過所有物品的狀態(tài)來了解母親一天之中所有的動作?！?在最近的一個凌晨，當(dāng)她再一次回到家時，她突然想要知道，母親究竟在不在房里。她假裝自己在尋找著什么，邁著細(xì)碎的步子沿著客廳走了一圈又一圈。最終她停留在母親的臥房門口，靜靜聽著里面的聲音。她確定，母親醒了。她將耳朵輕輕地貼在房門上。有聲音了，但那并不像是臥房里的聲音，更像是有風(fēng)在吹拂著一片空曠的地方，她仔細(xì)聽著，風(fēng)被困在一個巨大的通道中，通道中是晦暗的天空，悶熱、干燥。風(fēng)在那里緩慢地經(jīng)過，有時候，風(fēng)會受到一些小東西的阻礙，可能是頑強(qiáng)的植物，也可能是已經(jīng)死去的植物尸體，還有疲憊的昆蟲，被風(fēng)挾裹著撞擊到門上，發(fā)出噼里啪啦的聲音。她仔細(xì)分辨著這些響聲，在漫無目的的幻想中出神，突然發(fā)現(xiàn)腳下有一道亮光；不知道什么時候，母親房里的燈已經(jīng)亮了。?她感到害怕。她竟沒聽見電燈開關(guān)被按下的聲音，也沒有聽見母親翻身、起床。那么，她也可能錯過了更多。她無法把握屋子里的母親在做些什么。她害怕到身體僵硬，一時之間，她雙腿麻木，無法把自己從母親的臥房門口挪開。她的耳朵仍貼著房門，手掌也依然保持著原先的動作——五指伸開，扒在房門上。此時的任何動作都能驚擾這個夜晚，她只好維持著身體原先的姿態(tài)，被迫地聽著房門內(nèi)的變化——確實有變化——風(fēng)停止了，取而代之的是輕微的氣息流動，它沿著房門，具體地、緩慢地流動著，它擁有自己的溫度。?她突然意識到，那是她無比熟悉的氣息——屬于她母親的呼吸。她真切地感受到，她的母親就在門的另一面，也和她一樣，雙手扒在門上，用耳朵貼著房門，小心翼翼地呼吸著，靜靜地聽著她這一邊的聲音。（有刪改）8.賞析文中第④段畫線句的表達(dá)效果。9.文中多次出現(xiàn)“給電動車充電”這一細(xì)節(jié)，請分析其在構(gòu)思上的作用。10.這篇小說的最后三段，和《林教頭風(fēng)雪山神廟》都寫到了“風(fēng)”，請比較分析兩位作者的不同用意。（1）正是嚴(yán)冬天氣,彤云密布，朔風(fēng)漸起……（2）雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。（3）仍舊迎著朔風(fēng)回來。——《林教頭風(fēng)雪山神廟》11.本文作者曾說：“在我的小說中，我想要塑造的，就是這樣一些普普通通的人，他們的生活中并沒有遭遇什么大的不幸，但他們卻遭受著一種他們自己也不能明白的苦惱”。請結(jié)合作者的話，評析本文“母親”的形象。【答案】8.運(yùn)用“喘息”、“吐納”、“呼吸”一系列動詞（或巧用“擱淺的魚類”的比喻），生動形象地描寫出她置身于社會當(dāng)中的窒息感（內(nèi)容），刻畫出她無比向往一人獨處的自由松弛之感（情感）。（補(bǔ)充答案：側(cè)面體現(xiàn)出她對外部世界的抗拒、排斥）9.內(nèi)容上：第2段開篇就提到了母親給電動車充電，表現(xiàn)出母親對她的關(guān)心，而她反倒是有些漠然；第14段在母女兩人沖突激化的過程中，“電動車充電”的細(xì)節(jié)與之形成反差，成為母親牽掛女兒的情感橋梁，也是沖突緩和的表現(xiàn)；第15段進(jìn)一步深入，寫到她通過“電動車”這一物件作為“窗口”，打探母親動向的細(xì)節(jié)，側(cè)面表現(xiàn)出她重新開始對于周圍人、外部社會予以關(guān)注的心理狀態(tài)。結(jié)構(gòu)上：“電動車”前后照應(yīng)，反復(fù)出現(xiàn)，刻畫出一個無比關(guān)愛女兒的母親形象層層深入地展現(xiàn)了人物的心理變化過程，順應(yīng)小說情節(jié)的發(fā)展。（補(bǔ)充答案：作為小說中的重要物象，“電動車”象征著她從現(xiàn)實社會中抽身逃離，通向理想生命狀態(tài)的情感媒介）10.施耐庵筆下怒號的朔風(fēng)，包括密布的彤云、紛飛的大雪，本身就是惡劣的自然環(huán)境，渲染出一種荒涼、寂寞的氛圍；這一蕭瑟、壓抑的環(huán)境描寫，烘托了林沖悲壯的英雄形象。余靜如筆下的風(fēng)聲，是她探聽門背后母親動靜時分中的想象，近似于幻聽的畫面；這一細(xì)節(jié)側(cè)面體現(xiàn)出她此時對母親的牽掛；想象的“風(fēng)聲”其實正揭示了她此時與現(xiàn)實生活溝通的欲望。（補(bǔ)充答案：《林》自然的風(fēng)雪正和身為教頭的林沖所遭受的壓迫、黑暗的社會環(huán)境（與“官逼民反”的小說主題呼應(yīng)）一樣，這正暗示了小說情節(jié)的趨向緊張?！兑埂范^的“風(fēng)聲”一方面是同時在門背后關(guān)注女兒一舉一動的母親，所發(fā)出的聲響；另一方面更是母女緊貼著門探知對方，彼此之間溝通、交流的呼吸聲。）11.母親跟萬千的父母一樣，都是普遍存在于社會當(dāng)中的一個母親形象（分析：點出“普普通通”）。她是如此的關(guān)愛自己的孩子，想幫助她走出“自我封閉”的怪圈，卻無法輕易實現(xiàn)（分析：點出“不幸”）。這種親子關(guān)系陌名的隔膜與緊張，使得她無比苦惱，卻仍選擇在一旁關(guān)注女兒，并且想盡辦法試圖幫助女兒（分析：點出“苦惱”）。作為萬千在背后默默牽掛著子女的一個縮影，本文的母親具有一定的典型性（評價：文學(xué)價值）。同時也啟示著我們?nèi)绾握J(rèn)識周邊人，走進(jìn)親友的內(nèi)心而達(dá)成雙方的和解與悅納，具有一定的現(xiàn)實意義（評價：現(xiàn)實思考）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。從詞語運(yùn)用上看，“她興奮得大口喘息，用力吐納，貪婪地呼吸著屬于自己一人的空氣”中，運(yùn)用了“喘息”“吐納”“呼吸”等一系列動詞；從修辭手法上看，“就像一頭誤以為自己是魚類的哺乳動物”中巧用比喻，將“她”比喻為“擱淺的魚類”。結(jié)合“她記得第一次獨自在夜間的辦公，奇妙的事情發(fā)生了。她體內(nèi)有另一個生命在蘇醒，寂靜無人的辦公區(qū)里，一切都變得鮮活起來。她意識到自己無須出現(xiàn)在任何人的視野中，無須對任何人發(fā)出要求和回應(yīng)”的語境可知，畫線句生動形象地描寫出她置身于社會當(dāng)中的窒息感，刻畫出她無比向往一人獨處的自由松弛之感，側(cè)面體現(xiàn)出她對外部世界的抗拒、排斥?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括文中情節(jié)或段落的作用的能力。內(nèi)容上：由“她騎上自己的電動車，發(fā)現(xiàn)母親給它充過電?？磥硪磺卸歼€正常。雖然她已經(jīng)一個星期沒有和母親對話”可知，第2段開篇就提到了母親給電動車充電，表現(xiàn)出母親對她的關(guān)心，而她反倒是有些漠然，“是示好？或是求和？無論是什么，她已經(jīng)適應(yīng)現(xiàn)在和母親的相處方式，與其說適應(yīng)，不如說喜歡”；由“這樣一日復(fù)一日地過下去……事情終于慢慢有了變化；她和母親偶爾能夠向?qū)Ψ秸f上一兩句話——即便是令人不愉快的話，母親還是給她的電動車充了電。她感到曙光就在不遠(yuǎn)處”可知，第14段在母女兩人沖突激化的過程中，“電動車充電”的細(xì)節(jié)與之形成反差，成為母親牽掛女兒的情感橋梁，也是沖突緩和的表現(xiàn)；由“當(dāng)時間一天天過去之后，她越來越確定這件事——她和母親都已經(jīng)適應(yīng)了獨自生活。除了通過食物來感知對方，屋子里其他物品的存在也變得更加具有意義。她從未如此注意過這周遭的一切，正如時常發(fā)現(xiàn)充滿電的電動車一樣，她通過所有物品的狀態(tài)來了解母親一天之中所有的動作”可知，第15段進(jìn)一步深入，寫到她通過“電動車”這一物件作為“窗口”，打探母親動向的細(xì)節(jié)，側(cè)面表現(xiàn)出她重新開始對于周圍人、外部社會予以關(guān)注的心理狀態(tài)。結(jié)構(gòu)上：由“她騎上自己的電動車，發(fā)現(xiàn)母親給它充過電”“即便是令人不愉快的話，母親還是給她的電動車充了電”“她從未如此注意過這周遭的一切，正如時常發(fā)現(xiàn)充滿電的電動車一樣”可知，“電動車”前后照應(yīng)，反復(fù)出現(xiàn)，刻畫出一個無比關(guān)愛女兒的母親形象，層層深入地展現(xiàn)了人物的心理變化過程，順應(yīng)小說情節(jié)的發(fā)展?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫的作用的能力。首先分析《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“風(fēng)”：由“彤云密布，朔風(fēng)漸起”“迤邐背著北風(fēng)而行”“仍舊迎著朔風(fēng)回來”可知，施耐庵筆下怒號的朔風(fēng)，包括密布的彤云、紛飛的大雪，本身就是惡劣的自然環(huán)境，渲染出一種荒涼、寂寞的氛圍；無論林沖怎樣的隨遇而安，甚至委曲求全，但他始終無法避免被迫害的命運(yùn)，就像這不停、甚至越來越大的風(fēng)雪一樣，林沖的悲劇也在一步步逼近且不斷的加強(qiáng)。所以這一蕭瑟、壓抑的環(huán)境描寫，烘托了林沖悲壯的英雄形象。然后分析本文中的“風(fēng)”：由“有聲音了，但那并不像是臥房里的聲音，更像是有風(fēng)在吹拂著一片空曠的地方，她仔細(xì)聽著，風(fēng)被困在一個巨大的通道中，通道中是晦暗的天空，悶熱、干燥。風(fēng)在那里緩慢地經(jīng)過，有時候，風(fēng)會受到一些小東西的阻礙，可能是頑強(qiáng)的植物，也可能是已經(jīng)死去的植物尸體，還有疲憊的昆蟲，被風(fēng)挾裹著撞擊到門上”“風(fēng)停止了，取而代之的是輕微的氣息流動，它沿著房門，具體地、緩慢地流動著，它擁有自己的溫度”“她突然意識到，那是她無比熟悉的氣息——屬于她母親的呼吸”可知，余靜如筆下的風(fēng)聲是虛寫，是她探聽門背后母親動靜時分中的想象，她如此細(xì)微的動作和感受，側(cè)面體現(xiàn)出她內(nèi)心實際是非常想了解母親的，這表現(xiàn)出了此時她對母親的牽掛；同時從享受獨處到主動想了解母親，這“風(fēng)聲”其實正揭示了她此時與現(xiàn)實生活溝通的欲望。【11題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括人物形象的能力?？忌鞔饡r可分為三步。首先分析母親的形象。由“母親一開始似乎是睡著的，但很快就變得更加敏感。母親未出房門，但用了激烈的方式來表達(dá)不滿。她聽見房間里有摔砸東西的聲音，有時候還有音樂聲。母親總是一連幾天都重復(fù)播放著同一個東西，以至于她閉上眼睛腦子里也能聽見那一串聲音的回響”“當(dāng)時間一天天過去之后，她越來越確定這件事——她和母親都已經(jīng)適應(yīng)了獨自生活。除了通過食物來感知對方，屋子里其他物品的存在也變得更加具有意義。她從未如此注意過這周遭的一切，正如時常發(fā)現(xiàn)充滿電的電動車一樣，她通過所有物品的狀態(tài)來了解母親一天之中所有的動作”等可知，這種親子關(guān)系莫名的隔膜與緊張，使得她無比苦惱，卻仍選擇在一旁關(guān)注女兒，并且想盡辦法試圖幫助女兒。文中的母親是一個看似方式值得商榷，卻實際上無比關(guān)愛子女卻又難以輕易實現(xiàn)的人。然后結(jié)合文意歸納作者的話。題干中作者的意思是：普天之下看似簡單的親子關(guān)系，實際上最難相處，這是所有人生命當(dāng)中共通的不幸與苦惱。最后具體評價文章中母親的文學(xué)價值和給人的現(xiàn)實思考。母親跟萬千的父母一樣，都是普遍存在于社會當(dāng)中的一個母親形象。由“她騎上自己的電動車，發(fā)現(xiàn)母親給它充過電。看來一切都還正常。雖然她已經(jīng)一個星期沒有和母親對話。她們母女倆就像是默契般，一個人說話，另一個便不回答。母親這一次給她的電動車充電，是示好？或是求和？”“‘我失眠了，你知道嗎?’母親湊近她的臉，一只手指指著自己鬢邊的白發(fā)，似乎這白發(fā)是近幾天才長出來的，似乎它們是因失眠而起，又似乎她是真的失眠”等可知，她是如此的關(guān)愛自己的孩子，想幫助她走出“自我封閉”的怪圈，卻無法輕易實現(xiàn)；作為萬千在背后默默牽掛著子女的一個縮影，本文的母親具有一定的典型性。由“她突然意識到，那是她無比熟悉的氣息——屬于她母親的呼吸。她真切地感受到，她的母親就在門的另一面，也和她一樣，雙手扒在門上，用耳朵貼著房門，小心翼翼地呼吸著，靜靜地聽著她這一邊的聲音”可知，啟示著我們?nèi)绾握J(rèn)識周邊人，走進(jìn)親友的內(nèi)心而達(dá)成雙方的和解與悅納，具有一定的現(xiàn)實意義。（三）（7分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。金陵懷古戴昺【1】尚聞深巷語烏衣，無復(fù)高堂彩鳳儀。棟宇半□元帝廟，香煙爭□志公祠。六朝興廢千年夢，獨客登臨萬古悲。莫上鐘山望淮北【2】，西風(fēng)禾黍【3】更離離。注釋：【1】戴昺：字景明，號東野，南宋詩人?！?】淮北：屬淮南東路宿州?！?】禾黍：《詩經(jīng)·王風(fēng)·黍離》小序言，周大夫行役過故宗廟宮室之地，看見到處長著禾黍，作《黍離》。12.以下填入“□”內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.靠；稱 B.靠；奉 C.欹；稱 D.欹；奉13.下列對詩歌的分析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)寫詩人游歷漫步街上，聽見人們談?wù)撝粡?fù)往日繁華烏衣巷。B.頷聯(lián)對比當(dāng)下所見之實景，可知作者的喟嘆感興之意更為充盈豐沛。C.頸聯(lián)從懷古幽思回到現(xiàn)實，極言六朝王室的昏聵，有奇崛瘦硬之風(fēng)。D.本詩與《登金陵鳳凰臺》類似，都是“登臨高處、詠史懷古”之作。14.本詩的尾聯(lián)與《登金陵鳳凰臺》的尾聯(lián)“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”，在情感表達(dá)上同中有異，請比較分析。【答案】12.D13.C14.同：同為登臨吊古的作品，兩詩通過親臨昔日金陵的輝煌，進(jìn)而轉(zhuǎn)向到對于當(dāng)下的時代環(huán)境加以考量（或：借景抒情/由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實/古今對比），寫出了作者憂國傷時的感慨、悲嘆世事的紛紜，意旨尤為深遠(yuǎn)。異：戴昺由歷史聯(lián)想到南宋朝廷山河破碎的現(xiàn)實處境，尾句詩人不斷勸慰自己“莫上鐘山望淮北”，借用“黍離”典故，道出了詩人面對南宋山河破碎，失地難收的愁苦之情。李白的兩句詩寄寓著深意。長安是朝廷的所在，浮云象征著奸邪小人，日是帝王的象征。這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍，而自己報國無門、懷才不遇，他的心情是十分沉痛的?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查學(xué)生分析和理解詩歌內(nèi)容的能力。D.第一處，詩句提到“元帝廟”，且“棟宇”二字暗示此處需填寫的詞應(yīng)能描述建筑的外觀或狀態(tài)。選項中的“靠”顯然不合適，而“欹”意為傾斜，可描述廟宇的頹敗之狀，故第一處選“欹”。第二處，結(jié)合“香煙”可知，此處應(yīng)填與祭祀或進(jìn)香有關(guān)的詞?！胺Q”意為稱呼，與文意不符，而“奉”意為供奉，故第二處選“奉”。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C.“極言六朝王室的昏聵，有奇崛瘦硬之風(fēng)”錯誤，頸聯(lián)是由六朝的興衰引出南宋朝廷山河破碎的感慨，批判的是當(dāng)時的統(tǒng)治者。故選C?！?4題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩人情感的能力。相同點：《金陵懷古》尾聯(lián)“莫上鐘山望淮北，西風(fēng)禾黍更離離”，寫詩人登臨鐘山之上，北望江淮一帶，只見滿目荒蕪，西風(fēng)蕭瑟，禾黍離離，不禁悲從中來，含蓄表達(dá)了詩人對國事日非的憂慮與感傷之情?！兜墙鹆犋P凰臺》尾聯(lián)“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”寫詩人登臨鳳凰臺，北望長安，只見“浮云”遮住了太陽，不見長安城，含蓄地表達(dá)了憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹，憂賢者包括自己不得任用的情感。故同為登臨吊古的作品，兩詩通過親臨昔日金陵的輝煌，進(jìn)而轉(zhuǎn)向到對于當(dāng)下的時代環(huán)境加以考量，寫出了作者憂國傷時的感慨、悲嘆世事的紛紜，意旨尤為深遠(yuǎn)。不同點：《金陵懷古》尾聯(lián)寫詩人登臨金陵，看到當(dāng)年繁華的王都如今卻是一片禾黍叢生，西風(fēng)蕭瑟的破敗景象，表達(dá)了詩人對國家興亡盛衰的深沉感慨，同時也寄寓了詩人對家國興亡的深沉悲痛之情；《登金陵鳳凰臺》尾聯(lián)中“浮云”象征奸邪，遮蔽了君王，憂君王為奸邪所蒙蔽，憂賢者包括自己不得任用，抒發(fā)了詩人憂國憂君憂民的情感。（四）（19分）閱讀下文，完成下面小題江天一傳（清）汪琬①江天一，字文石，徽州歙縣人。少喪父，事其母及撫弟天表，具有至性。嘗語人曰：“士不立品者，必?zé)o文章?！鼻懊鞒绲濋g，縣令傅巖奇其才，每試輒拔置第一。年三十六，始得補(bǔ)諸生。家貧屋敗躬畚土筑垣以居覆瓦不完盛暑則暴酷日中；雨至，淋漓蛇伏，或張敝蓋自蔽。家人且怨且嘆，而天一挾書吟誦自若也。②天一尤為同郡金僉事公聲所知，幕中諸俠客有號知兵者以百數(shù)，而公獨厚之。當(dāng)是時，徽人多盜，天一方佐僉事公，用軍法團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)人子弟，為守御計。狼兵【1】嘩于途，所過焚掠，將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。天一腰刀帓首，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)于祁門。斬馘【2】大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安。③順治二年夏五月，江南大亂，州縣望風(fēng)內(nèi)附，而徽人猶為明拒守。清軍購天一甚急。天一知事不可為，遽歸，囑其母于天表，出門大呼：“我江天一也。”遂被難。有知天一者，欲釋之，天一曰：“若以我畏死也？我不死，禍且族矣。”遇僉事公于營門，公目之曰：“文石，女有老母在，不可死?！毙χx曰：“焉有與人共事而逃其難者乎？公幸勿為我母慮也?！敝两瓕?，總督者欲不問，天一昂首曰：“我為若計，若不如殺我；我不死，必復(fù)起兵。”僉事公于是日死矣，天一竟與公同死，雖古義烈之士無以尚之?！?】狼兵：即“俍兵”，明代廣西少數(shù)民族的地方軍隊?！?】斬馘：斬敵首割下左耳計功。15.解釋下列加點詞在句中的意思（1）以委天一（）（2）遂被難（）16.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（1）清軍購天一甚急（）A.協(xié)商B.懸賞C.購買D.收買（2）雖古義烈之士無以尚之（）A.超過B.仰慕C.攀附D.遵從17.第①段劃線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標(biāo)識出來。家貧屋敗躬畚土筑垣以居覆瓦不完盛暑則暴酷日中18.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）天一尤為同郡金僉事公聲所知，幕中諸俠客有知兵者以百數(shù)，而公獨厚之。（2）市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。19.結(jié)合全文，簡析江天一的形象特點。【答案】15.①.托付，交付②.蒙受，遭受16.①.B②.A17.家貧屋敗/躬畚土筑垣以居/覆瓦不完/盛暑則暴酷日中18.（1）天一特別受到同郡僉事（公）金聲的賞識，幕府中精通兵法的眾多俠義之士以百人計數(shù)（有上百人），但是金聲唯獨推崇天一。（2）市井中游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就放在籠子里（名作狀）養(yǎng)著，抬高（形容詞作動詞）它的價錢，儲存起來，當(dāng)做稀奇的貨物。19.第①段中“士不立品者，必?zé)o文章”，體現(xiàn)了江天一重視道德修養(yǎng)。第①段中江天一在“家貧屋敗”的情況下“挾書吟誦自若”，體現(xiàn)他安貧樂道、貧而好學(xué)。第②段中江天一與狼兵鏖戰(zhàn)，體現(xiàn)了他英勇善戰(zhàn)、果敢勇猛。第③段中出門大呼“我江天一也”，及與總督“我不死，必復(fù)起兵”的語言描寫，體現(xiàn)出他不懼死亡民族氣節(jié)和堅定的抗清決心。第③段中“我不死，禍且族矣”和“焉有與人共事而逃其難者乎”，保全家人的犧牲精神，與好友共擔(dān)罪責(zé)的忠義之氣?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）委：托付，交付。句意：把這件事托付給了天一。（2）被：蒙受，遭受。句意：于是被逮捕（于是遭遇了災(zāi)難）?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。（1）購：懸賞。句意：清軍懸賞捉拿天一非常急迫。故選B。（2）尚：超過。句意：即使是古代那些忠義剛烈的人，也沒有誰能夠超越他們。故選A。【17題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：他家里很窮，房屋殘破不堪，就自己動手用畚箕挑土筑墻而住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽中“家貧屋敗”是并列短語，是親自修屋的原因，在后面斷開；“躬畚土筑垣”是修屋過程，“以居”是目的，中間不能斷開，在“以居”后面斷開；“覆瓦不完”是主謂短語，主語是“覆瓦”，這句指出屋頂上的瓦片不完整，可能有很多破洞或缺失，所以從“覆瓦”之前斷開；“盛暑則暴酷日中”描述了在炎熱的夏天，他不得不在烈日下忍受酷熱，主語又變成了“他（江天一）”，所以從“盛夏”之前斷開。【18題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“為”，表被動；“知”，賞識；“諸俠客有知兵者”定語后置，正常語序是“有知兵諸俠客者”；“厚”，推崇。（2）“游俠兒”，游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人；“籠”，名詞作狀語，用籠子；“直”，通“值”，價值；“居”，當(dāng)做?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析人物形象的能力。第①段中江天一所說“士不立品者，必?zé)o文章”表明，他認(rèn)為讀書人，一定要樹立好的道德品行，體現(xiàn)了江天一重視道德修養(yǎng)。第①段中江天一家“家貧屋敗”，家里的人面對這種情況一面埋怨，一面嘆息，而他在這樣的的情況下仍能“挾書吟誦自若”，體現(xiàn)他安貧樂道、貧而好學(xué)。第②段中“天一腰刀帓首，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)于祁門。斬馘大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安”通過描寫江天一與狼兵鏖戰(zhàn)，殺死了叛兵一大半人，奪取了他們所有的牛馬和兵器，體現(xiàn)了他英勇善戰(zhàn)、果敢勇猛。第③段中通過清軍急迫懸賞捉拿江天一，江天一知道抗清之事已沒有希望后，出門主動讓清軍逮捕自己的描寫，以及對江天一大呼“我江天一也”，與總督“我不死，必復(fù)起兵”的語言描寫，體現(xiàn)出他不懼死亡的民族氣節(jié)和堅定的抗清決心。第③段中通過江天一所說“我不死，禍且族矣”，體現(xiàn)出他寧愿犧牲自己，也要保全家人的犧牲精神，通過他的話“焉有與人共事而逃其難者乎”，體現(xiàn)出他不懼死亡，與好友共擔(dān)罪責(zé)的忠義之氣。參考譯文：江天一傳（清）汪琬江天一，字文石，徽州歙縣人。小時候父親就死了，他侍奉母親，扶養(yǎng)弟弟天表，有著純厚的本性。他曾經(jīng)對別人說：“一個讀書人，不樹立好的道德品行，就必然沒有好文章?！鼻俺髂┏绲澞觊g，歙縣縣令傅巖認(rèn)為他才學(xué)奇異，每次縣里童生的歲試，總是選拔他為第一名。但到三十六歲，才補(bǔ)上一名生員。他家里很窮，房屋殘破不堪，就自己動手用畚箕挑土筑墻而住。屋上蓋的瓦片不齊全，大熱天就暴曬在酷熱的太陽中；下雨天，全身被雨淋得像蛇一樣蜷伏著，有時張起破傘來遮擋一下。家里的人一面埋怨，一面嘆息，然而天一卻捧著書本朗讀，和平常一樣。天一特別受到同郡僉事（公）金聲的賞識，幕府中精通兵法的眾多俠義之士以百人計數(shù)（有上百人），但是金聲唯獨推崇天一。在那個時候，徽州一帶盜匪很多，江天一便輔助僉事金聲，用軍隊的辦法團(tuán)結(jié)組織鄉(xiāng)里的年輕人，作好防守的打算。那些廣西土司的軍隊在半路上發(fā)生叛亂，所經(jīng)過的地方放火搶劫，將要到達(dá)徽州時，徽州人非常震驚恐懼。僉事金聲計議派兵去抵抗，把這件事托付給了天一。天一佩腰刀，頭上纏著頭巾，黑夜里騎著馬，率領(lǐng)一批勇士奔跑了幾十里，與叛亂的廣西土司軍隊在祁門進(jìn)行激戰(zhàn)，殺死了叛兵一大半人，奪取了他們所有的牛馬和兵器，徽州城依賴這次戰(zhàn)役而得以平安。

清順治二年夏五月，江南已被清兵攻破，各州縣見勢紛紛歸附清朝，但徽州人民還是為明王朝堅守抵抗。清軍懸賞捉拿天一非常急迫。江天一知道抗清之事已沒有希望，就立即回家，把母親托付給弟弟天表，出門大叫：“我就是江天一?！庇谑潜淮?。清軍中有知道天一的，想釋放他。天一說：“你以為我怕死嗎？我不死，災(zāi)禍將是全家族人被殺?！痹跔I門口遇見了僉事金聲，金聲看著他說：“文石，你還有老母親在，你不能死?！苯煲恍χo謝道：“哪里有和人一起共事而在危難時刻逃避的呢？希望你不要為我的母親擔(dān)憂。”到了南京，總督洪承疇想不問罪，江天一昂起頭來說：“我為你考慮，還是把我殺了的好；我不死，必定再要起兵?！倍鴥L事金聲也在這一天被殺害，天一最終和他一同死去，即使是古代那些忠義剛烈的人，也沒有誰能夠超越他們。（五）（14分）閱讀下文，完成下面小題。諫逐客書李斯①臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。②今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進(jìn)于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》，《昭》《虞》《武》《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當(dāng)前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。③臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國，四時充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。④夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。20.寫出下列加點字在句中的意思。（1）是以太山不讓土壤（）（2）卻賓客以業(yè)諸侯（）21.下列句子中，加點字用法不相同的一項是（）A.可寶者多《諫逐客書》B.凡飲之者輒病癭《南岐之見》C.割膏腴之壤《諫逐客書》D.屈完及諸侯盟《左傳》22.下列各組句子中，加點字意思和用法判斷正確的一項是（）（1）今逐客以資敵國（《諫逐客書》）/思試之斗以覘之（《促織》）（2）士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾（《諫逐客書》）/捺履者取雛懸樹而上納之巢中（《形俯捺履行者》）（3）昭王之不復(fù)，君其問諸水濱《左傳》/勿已，則隰朋其可乎（《管仲薦相》）（4）爾之愛我也，不如彼（《曾子寢疾》）/人之救火者，死，比死敵之賞（《越王欲伐吳》）A.（1）相同，（2）不同，（3）不同，（4）不同B.（1）相同，（2）相同，（3）不同，（4）不同C.（1）不同，（2）不同，（3）相同，（4）相同D.（1）不同，（2）相同，（3）相同，（4）相同23.下列各組句子中，句式不相同的一項是（）A.楚國方城以為城《左傳》B.以為寡人戒《師曠撞晉平公》C.吾何求哉《曾子寢疾》D.泰然謂美莫己若《鏡喻》24.對第②段的理解不正確的一項是（）A.陳述秦王對異國珠寶使用和喜愛，提問緣由而不直接作答，耐人尋味B.以玩好、美女為喻，舉例論證了“必秦國之所生然后可”的嚴(yán)重危害。C.歸納秦王喜愛異國音樂的原因，遠(yuǎn)承前文內(nèi)容，為下文轉(zhuǎn)入正題鋪墊。D.切中秦王統(tǒng)一天下的雄心壯志，體現(xiàn)重物輕人、驅(qū)逐客卿的深遠(yuǎn)影響。25.本文第①段的語言很有特點，請結(jié)合具體語句加以賞析【答案】20.①.推辭、拒絕②.使……成就霸業(yè)21.C22.A23.B24.B25.多用鋪陳/排比/鋪陳排比的手法，反復(fù)敘說秦國歷史上“四君”因客功而成事的事例；其中作者連用一系列的動詞，如“拔、并、收、取”等，以極具力量的辭藻渲染秦國不斷崛起的強(qiáng)大過程；整段話在句式上多以短句/整句出現(xiàn)，如“廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門”，理氣充足，氣勢雄渾。【解析】【20題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在句中的意義和用法的能力。（1）讓：推辭、拒絕。句意：因此泰山不拒絕泥土。（2）業(yè)：使……成就霸業(yè)。句意：拒絕賓客去為諸侯成就功業(yè)?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語詞類活用現(xiàn)象的能力。A.寶：名詞作動詞，當(dāng)做寶貝（利用）。句意：可當(dāng)做寶物（利用）的卻很多。B.?。好~作動詞，患病。句意：凡是飲用這種水的人就會得大脖子病。C.膏腴：無活用，肥沃。句意：占領(lǐng)了肥沃的土地。D.盟：名詞作動詞，訂立盟約。句意：屈完（代表楚國）與諸侯國訂立了盟約。故選C。【22題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在句中的意義和用法的能力。（1）均為連詞，表目的。句意：現(xiàn)在您把外國來的人才都驅(qū)逐出境，來讓敵國得到人才。/想先試著讓它斗一下，來看看它的本領(lǐng)。（2）連詞，表轉(zhuǎn)折。/連詞，表承接。句意：賢士中不出生于秦國但愿意效忠的很多。/捺履者就去取了雛鳥，用繩子爬上樹把雛鳥放回了鳥巢。（3）表示委婉商量的祈使語氣，還是/表示推測的語氣，大概、或許。句意：周昭王南巡沒有返回，還是請您到水邊去問一問吧。/如果實在找不到更合適的人選，隰朋或許可以勝任。（4）助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。/助詞，定語后置的標(biāo)志。句意：你對我的愛，?比不上別人對我的愛。?/為救火而死去的人，和戰(zhàn)場上犧牲的人同樣受到獎賞。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文言特殊句式的能力。A.賓語前置句，正常語序為：楚國以方城為城。句意：那么楚國就把方城當(dāng)作城墻。B.省略句，應(yīng)為：以之為寡人戒。句意：我要把這件事（或“師曠講的話”）當(dāng)作一個警告。C.賓語前置句，正常語序為：吾求何哉。句意：我還要求什么呢？D.賓語前置句，正常語序為：泰然謂美莫若己。句意：他還安然自得地認(rèn)為沒有誰比得上自己漂亮。故選B?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容及手法的能力。B.“舉例