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文檔簡介
【中考押題卷】2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)-文學(xué)文化常識綜合(含答案)2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)-文學(xué)文化常識綜合
1.【輯古詩】詩社同學(xué)制作了一冊詩集作為畢業(yè)贈禮,邀你來完成。
目錄A.《送杜少府之任蜀州》B.《芙蓉樓送辛漸》C.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》D.《渡荊門送別》E.《白雪歌送武判官歸京》F.《送友人》G.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
(1)根據(jù)封面圖片和目錄標(biāo)題,給詩集命名《
》。
(2)找出目錄中不符合情境的一首詩歌()(填序號)。
2.中國歷史上文化名人燦若群星,各領(lǐng)風(fēng)騷。你所在班級開展“文化名人對聯(lián)展"綜合性學(xué)習(xí)活動。有同學(xué)搜集到這副對聯(lián):韓潮學(xué)派百三匯,公起文章八代衰。請你幫助他解決下列問題。
(1)請你使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索“衰”字,應(yīng)先查
部,再查
畫。
(2)同學(xué)們對“衰"的意思不太理解,你認(rèn)為該字在這副對聯(lián)中的意思是()
A.衰老B.衰敗C.枯萎
(3)結(jié)合該對聯(lián)內(nèi)容和你所掌握的文化常識,你認(rèn)為這副對聯(lián)所稱頌的名人是
何為青春?下面是文學(xué)社的同學(xué)撰寫的一段活動開場白,請你完成相關(guān)任務(wù)。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂。青春,如熾(A.chìB.zhì)(1)_____熱火焰,如(cuǐcàn)(2)____星河,它光彩奪目,永不(tuì)(3)_____色。
青春,是碧玉年華的李清照,游溪亭后寫下“興盡晚回舟,①________”(《如夢令》)的瀟灑率性,亦是年方十八的譚嗣同隨父赴任蘭州,途經(jīng)潼關(guān)時寫下“②________,③________"(《潼關(guān)》)的奮進(jìn)勇毅。青春,是面對“④________?雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?!保n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)的迷茫困惑時,也要抱有登泰山時“⑤________,⑥________"(杜甫《望岳》)的豪情壯志。青春,是遇到“⑦_(dá)_______,⑧________”(李白《行路難(其一)》)的艱難險阻時,也要懷揣“⑨________,⑩________"(《論語·子罕》)的堅定意志。
3.請為第一段的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(1)(只填字母)(2)
(3)
4.請在第二段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?/p>
5.審稿組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)“碧玉年華”是古代專門用來指代年齡的稱謂。下面哪個稱謂與“碧玉年華"的年齡相仿(
)
A.誰能腰鼓催花信,快打揚(yáng)州百面雷B.始齔,跳往助之
C.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂D.娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初
6.閱讀語段,按要求完成下面各題。
①我們循著淡淡的墨香,去探尋課文中的現(xiàn)代人物軌跡,感受各種情懷。②讀楊振寧的《鄧稼先》,我們感動于鄧稼先鞠躬盡cuì為國獻(xiàn)身的精神;我們讀魯迅的《》,看到了他對長媽媽從憎惡到懷念的轉(zhuǎn)變,從而體會到他對于舊社會底層勞動人民的憐憫;讀陸定一的《老山界》,我們了解到紅軍在征服這座“長征中所過的第一座難走的山”聽到的有如山泉嗚咽,波濤澎湃聲響,驚異于紅軍“一不怕死,二不怕苦"的長征精神;讀端木蕻良的《》,我們感慨于作者和廣mào東北大地的默契。在國難之后流亡關(guān)內(nèi),心中滿懷的對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀之情……③不管是名人大事,還是凡人小事,他們的魅力。
(1)根據(jù)②句中拼音寫漢字。
(2)請給②句加點(diǎn)的兩個字注音。
(3)請在②句中的兩個《》中填上作品的名字。
(4)請補(bǔ)全③句。
閱讀下面的文字,完成后面題目。
“姓”代表個體所屬族群的血統(tǒng)源流,“名"則是個人的標(biāo)號,用姓和名結(jié)合,就能清楚地表明自己,區(qū)別他人。在傳統(tǒng)文化中,直呼對方的名,尤其是對長輩,是不尊重的行為。因此“字”是成年之后,供平輩或?qū)傧路Q呼之用,以表尊重。古人取字的含義與名是有聯(lián)系的?!疤?是在名與字之外自取的較正式的別名,內(nèi)容多是表達(dá)個人的志趣、品味。因此,古代文人喜歡用自己的名、字、號來命名自己的文集;有的還用自己的官名、籍貫名來命名自己的文集;而用“謚號”給文集命名就不是古代文人自己能做的事了,因?yàn)橹u號是古人死后,其他人依其生前行跡而為之所立的稱號。
7.依據(jù)所給上聯(lián)內(nèi)容,補(bǔ)寫下聯(lián)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
醉翁亭上醉翁樂,百姓安居樂業(yè);易安居里易安____,民眾________。
A.①傷②流離失所
B.①悲②背井離鄉(xiāng)
C.①傷②賣兒賣女
D.①悲②國破家亡
8.從下列四個選項(xiàng)中選擇一個作家,解釋他的文集命名的特點(diǎn)。
(1)李白《李太白集》
(2)柳宗元《柳河?xùn)|集》
(3)范仲淹《范文正公集》
(4)辛棄疾《稼軒長短句》
你選擇的作家是_____________,他的文集是用
命名的。
9.校團(tuán)委開展“古籍中的地理知識"綜合實(shí)踐活動,請你參與。
(1)請按提示修改征稿啟事。
征稿啟事為了培養(yǎng)同學(xué)們閱讀古籍的興趣,有效提高同學(xué)們的寫作水平,校團(tuán)委決定舉辦主題為“古籍與地理”的征文活動。歡迎同學(xué)們涌躍投稿。來稿要求如下:內(nèi)容緊扣主題,文體不限,字?jǐn)?shù)不超過1000字以內(nèi)。來稿請于2021年4月28日放學(xué)前交到辦公樓102室。2021年4月15日校團(tuán)委
①啟事中有錯別字的詞語是“
”,正確的寫法是“
”。
②畫線句子有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>
③啟事的格式有一處不規(guī)范,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>
(2)下面是活動中的三道題,請你回答。
①初中課本中有很多涉及地理知識的詩句。請你根據(jù)所學(xué)知識填空。
“晴川歷歷漢陽樹"中的“漢陽”位于漢水的_____________,“岱宗夫如何"中的“岱宗”指的是_____________,“山河表里潼關(guān)路"中的“河”指的是_________________。
②小李發(fā)現(xiàn)古人的稱謂有的和地理位置有關(guān)系,請你將正確選項(xiàng)填入表格。
地理位置襄陽河?xùn)|撫州臨川
古代名人
A.柳宗元B.孟浩然C.王安石
③中國不乏記載或描寫中國地理的古籍,如北魏地理學(xué)家
所撰的《水經(jīng)注》,還比如“畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥"的《
》。
小小的名字有著大學(xué)問,它蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵,閃爍著民族的智慧,是窺探中國文化的一個窗口。閱讀選文,完成下面小題。
古人有名有字。嬰兒出生三個月后由父親命名,男子二十歲舉行成人冠禮時取字,女子十五歲舉行笄禮時取字。名和字意思要相應(yīng),通常構(gòu)成同義關(guān)系、反義關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。比如孔子最得意的門生顏回,字子淵,淵就是回旋的水。又比如孔子的弟子曾點(diǎn),字皙。點(diǎn),是小黑點(diǎn),皙,泛指白色,點(diǎn)和皙意思正好相反。東吳名將周瑜,字公瑾;諸葛亮的哥哥諸葛瑾,字子瑜。瑾和瑜都是美玉,名、字相應(yīng)。魯迅小說《藥》的主人公叫夏瑜,暗指“鑒湖女俠”秋瑾,夏和秋都是季節(jié)名,瑜和瑾是同義詞,堪稱①。
古人的名和字各有其用,使用中也有自己的原則:自稱己名是謙稱,稱人之字是尊稱。②?!度龂萘x》中的張飛,字翼德。長坂橋上,他面對曹操的大軍,厲聲大喝:“我乃燕人張翼德也!誰敢與我訣一死戰(zhàn)?"聲如巨雷。這是何等的háo)壯!難怪曹軍聞之,無敢近者。
10.把文中加點(diǎn)字的讀音、橫線處應(yīng)寫的字分別寫在下面橫線上__,_________________。
11.根據(jù)語意,分別在橫線①②處填入語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.相得益彰只要在特殊的場合古人就會自稱字
B.相得益彰只有在特殊的場合古人才會自稱字
C.匠心獨(dú)運(yùn)只要在特殊的場合古人就會自稱字
D.匠心獨(dú)運(yùn)只有在特殊的場合古人才會自稱字
12.選文第二段有一個錯別字,請找出來并改正。
第二段中“”改成“"
13.同學(xué)們依據(jù)《三國演義》中許攸見曹操的片段排演話劇。結(jié)合古人用名、字的原則在劇本【甲】【乙】處補(bǔ)充臺詞是【甲】【乙】
許攸見曹操
人物許攸,字子遠(yuǎn)。曹操,字孟德。
前情袁紹不聽許攸之言,借故囚禁許攸全家。許攸走投無路,決意降曹。曹操聽說許攸到來,大喜,不及穿履,跣足出迎。遙見許攸,撫掌歡笑,先拜于地。
許攸(慌扶起曹操)公乃漢相,吾乃布衣,何謙恭如此?
曹操公乃【甲】故友,豈敢以名爵相上下乎!
許攸某不能擇主,屈身袁紹,言不聽計不從,今特棄之來見故人。愿賜收錄。
曹操【乙】肯來,吾事濟(jì)矣!愿即教我以破紹之計。
14.古典小說《水滸傳》中,人物的綽號往往能體現(xiàn)其外貌特征或性格特點(diǎn)。
鼓上蚤是的綽號,張順的綽號是
請閱讀下列文段,完成小題。
春天逐漸走向深處,人在樹下張望,會收獲密密匝匝的葉子帶來的清涼,亦有樹葉篩下來的如一地碎銀的陽光。人居浮世,往往(甲),在這樣的春日,隨便找一棵樹,便可以有一場舉頭靜觀。
樹冠是一個小社會。里面的①(雙引號)“內(nèi)容”很豐富。除了蠕動的毛毛蟲,垂著一根絲打轉(zhuǎn)幾的尺蠖。伏在上面一動不動的斑衣蠟蟬,再有就是鄉(xiāng)間常見的各色鳥兒。
一個勤于聽鳥鳴的人一定是感性的人。
李白在紫藤樹下仰望,收獲了②(雙引號)“密葉隱歌鳥,香風(fēng)留美人"。李太白畢竟是“詩仙③逗號(,)”普通的寫景句中也隱含著(乙),密密匝匝的樹葉中跳動著能歌善鳴之鳥,極具動感。
春天的黃鸝鳥,天空之城不是它們的舞臺,它們的舞臺在林間,在枝頭④破折號(——)在這棵樹上唱一首古體詩,在那棵樹上唱幾首絕句。說起這世間的實(shí)景演出和行進(jìn)式舞臺,·鳥雀絕對是其開創(chuàng)者。戴勝鳥喜歡隱匿在樹葉之間,它們頭頂自帶一把小扇子,有著(丙),前世或許是文氣十足的士人。
有一種叫蠟嘴子的鳥,嘴奇大,叫起來喳喳有聲——嘴大的唱歌似乎也好聽。
燕子和麻雀在葉間待不久,它們比較戀家,一般在樹葉之間也就是吃個食的功夫就飛走了,在樹冠之間掀起一場小型的旋風(fēng)。鳥鳴是樹上的另一類花朵,一種鳥叫就是一種鮮花,百鳥朝風(fēng)就是百花向牡丹。如此,或許可以認(rèn)為,_______________________,因吃了桑葚;,因飲了梨花蜜;,因食了槐花;,因嘗了榕花。,像極了榆錢;,像極了泡桐花;,帶著隱忍的禪意……
句1做藥,要有藥引子;做饅頭,要有酵母;句2做酒,要有酒曲。鳥雀之于春天,是藥引子,是酵母,也是酒曲。
春風(fēng)浩蕩,有些吵。樹下,有友如酒,知心事,需附耳細(xì)說。樹上,鳥鳴二三粒。
(摘自《文學(xué)報·鳥鳴二三粒·李丹崖》)
15.文段中下列詞語書寫或加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()
A.樹冠(guān)B.隱匿C.功夫D.酵(jiào)母
16.文段中(甲)(乙)(丙)三處依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.慌慌張張浩然正氣無限風(fēng)光
B.平心靜氣浩然正氣無限風(fēng)雅
C.平心靜氣浩蕩之氣無限風(fēng)光
D.慌慌張張浩蕩之氣無限風(fēng)雅
17.文段中①②③④處標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()
A.①(雙引號)“";B.②(雙引號)“”;
C.③逗號(,);D.④破折號(——);
18.文中下列劃線句子使用修辭手法分析正確的一項(xiàng)是()
句1:做藥,要有藥引子;做饅頭,要有酵母;做酒,要有酒物。
句2:鳥雀之于春天,是藥引子,是酵母,也是酒曲。
A.句Ⅰ排比,句2比喻;B.句1比喻,句2排比;
C.句Ⅰ擬人,句2比喻;D.句Ⅰ夸張,句2排比;
19.下列各句表述有誤的一項(xiàng)是()
A.李白,字太白,號青蓮居士,唐朝偉大浪漫主義詩人,著有《李太白集》。后世譽(yù)為“詩仙”,與詩圣杜甫并稱“李杜”。
B.李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中,選取楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象,以奇特想象編織一個朦朧夢境,但通過對景物描寫,把對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意抒發(fā)得真摯感人。
C.李白成功地在詩中塑造自我,強(qiáng)烈地表現(xiàn)自我,突出抒情主人公的獨(dú)特個性,因而其詩歌具有鮮明浪漫主義特色?!缎新冯y(其一)》抒寫世道艱難,反映其內(nèi)心強(qiáng)烈的苦悶和不平,表現(xiàn)其力圖從苦悶中掙脫出來的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求精神。
D.善于想象是李白詩歌浪漫主義藝術(shù)手法重要特征。其詩常借助想象,超越時空,將現(xiàn)實(shí)與夢境、仙境聯(lián)系,再現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)?,F(xiàn)實(shí)事物、自然景觀、歷史典故等無不成為他想象的媒介,《行路難(其一)》中詩人就借助伊尹志在“乘長風(fēng)破萬里浪"典故,表達(dá)自己的苦悶、對理想的矢志追求。
20.下列填入文中空缺處句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
鳥鳴是樹上的另一類花朵,一種鳥叫就是一種鮮花。百鳥朝風(fēng)就是百花向社丹。如此?;蛟S可以認(rèn)為,_______________________,因吃了桑葚;,因飲了梨花蜜;,因食了槐花;,固嘗了榕花。,像極了榆錢;,像極了泡桐花;,帶著隱忍的蟬意……
①榕樹上的鳥鳴是粉色的②榆樹上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕的
③泡桐樹上的鳥鳴是一朵又一朵的
④無花果樹上的鳥鳴是透明的
⑤槐樹上的鳥鳴是鵝黃色的
⑥桑樹上的鳥鳴是紫色的
⑦梨樹上的鳥鳴是白色的
A.⑤⑦⑥③②①④B.⑥⑦⑤①②③④C.⑤①⑦⑥②③④D.⑥⑤⑦①③②④
21.任務(wù):確定短片題目和修改短片解說詞。
1959年10月26日,全國工業(yè)、交通運(yùn)輸、基本建設(shè)、財貿(mào)方面社會主義建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者代表大會在剛剛峻工的北京人民大會堂召開。這次大會是建國初期最為隆重、最為盛大的勞動模范表彰大會。北京掏糞工人時傳祥以“寧肯一人臟,換來萬家凈”的精神,三十二年如一日,生動地詮釋了艱守的內(nèi)涵。大慶石油工人王進(jìn)喜以“寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田"的頑強(qiáng)意志和沖天干勁,打出了大慶第一口噴油井。他身上體現(xiàn)出來的“鐵人精神”,彰顯了不畏困難的民族氣概?!案郀t衛(wèi)士"孟泰、“兩彈元勛”鄧稼先、“知識分子的杰出代表"蔣筑英……一顆顆閃亮的明星,在歷史的星空熠熠生輝。建國初期各行各業(yè)群星燦爛,新的時期各條戰(zhàn)線上也英雄輩出?!八{(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“新時代雷鋒"徐虎、“馬班郵路”王順友等新的時期的勞動模范和先進(jìn)工作者,干一行愛一行,鉆一行精一行,始終弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。中國特色社會主義大廈就這樣在一代代勞動者的手中,巍然屹立起來。
(1)為確定短片題目,小組成員展開討論,在下面橫線處補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。
小語:之前我們學(xué)過作家【甲】A寫的《白楊禮贊》,我也想給視頻短片命名為“勞動者禮贊"。
小文:好主意!你看(見下圖),詞典里“禮”字的義項(xiàng)。
所以,“勞動者禮贊"的意思是【乙】B_________________。
(2)有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字,對加點(diǎn)字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項(xiàng)是()
A.“峻工”應(yīng)寫為“竣工"B.“?!睉?yīng)讀為“mú"
C.“艱守”應(yīng)寫為“堅守"D.“概”應(yīng)讀為“gài"
22.閱讀下面文字,回答后面的問題
在古典文學(xué)的長河中,流淌著數(shù)不清的正能量?!俺鲇倌喽蝗?,”,透出的是品性高潔的正能量;“安得廣廈千萬間,”,看到的是濟(jì)世情懷;“長風(fēng)破浪會有時,”是重新?lián)P起的希望;“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春你”,給人以極大地鼓舞。
這些詩歌源自詩人對大自然、對生活的體驗(yàn),他們反復(fù)著色,___;經(jīng)時間沉淀,終釀成中華文化寶庫中的一杯杯甘醇美酒。讓我們誦讀經(jīng)典,滋養(yǎng)人生,傳承正能量,共圓中國夢!
(1)在橫線處,填上相應(yīng)的詩句。
(2)“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”這句詩來自劉禹錫的七言律詩《___》。
(3)根據(jù)語境,最適合填入曲線處的一句是()
A.好像一曲韻味悠長的中華歌謠
B.如同一幅明麗雋永的畫卷
C.幻化為華夏兒女記憶中一抹美麗的底色
D.成為中華文化永遠(yuǎn)的豐碑
基礎(chǔ)積累
23.根據(jù)拼音,用正楷寫出相應(yīng)的漢字。
(1)這個走shòu①_____________,穿著紅襖,已經(jīng)捉到他,還預(yù)備著細(xì)細(xì)的收拾他。
(2)所謂的畫家卻大多數(shù)是些騙子狂徒,只會向附庸風(fēng)雅的愚人zhà②
取錢財而已。
(3)后來就漸漸飲食不進(jìn),骨shòu③
如柴,又舍不得銀子吃人參。
(4)回到故鄉(xiāng)之后,又受著輕miè④_____________,排斥,迫害,幾乎無地可容。
24.根據(jù)第1題四句話的內(nèi)容進(jìn)行推斷,它們依次對應(yīng)的作品是()
A.《朝花夕拾》《儒林外史》
《傅雷家書》《駱駝祥子》
B.《駱駝祥子》《傅雷家書》
《儒林外史》《朝花夕拾》
C.《傅雷家書》《朝花夕拾》
《駱駝祥子》《儒林外史》
D.《駱駝祥子》《傅雷家書》
《朝花夕拾》《儒林外史》
閱讀下面的文字,完成下面小題。
北京時間2022年10月12日下午,“天宮課堂"第三課在中國空間站正式開講,神舟十四號航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲作為“太空教師”進(jìn)行太空授課,①這是中國航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)第一次進(jìn)行授課。②學(xué)校組織全體師生以多種形式收看了這一盛舉。③在太空授課過程中,“太空教師"還興致盎然地與同學(xué)們分享了生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜里的水稻和擬南芥種植研究情況,展示了手套箱剪株操作??赐曛辈ズ?,學(xué)生小語說道:“中國航天員一絲不gǒu、勇于探索的科研精神A我逐夢星chén?!雹軐W(xué)生小文表示要用遒勁的書法對航天員表達(dá)敬意。學(xué)校一位教師談道,此次“天宮課堂"精彩紛呈的背后是中國航天的欣欣向榮,[甲]
25.給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
(1)給文段中的加點(diǎn)字注音。
興致盎然(
)遒勁(
)
(2)根據(jù)拼音寫出正確的漢字。
一絲不gǒu(
)星chén(
)
26.填入上面文段中A處橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.勉勵B.鼓勵C.激勵D.磨礪
27.上面文段中有語病的一句是()
A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句
28.下列四個句子填入上面文段中的甲處,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①見證了我國逐夢太空的歷程
②從東方紅一號到神舟十四號
③更凝聚了催人奮進(jìn)的中國航天精神
④迅速發(fā)展的航天事業(yè)
A.①②③④B.②④③①C.①③②④D.②④①③
29.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是()
A.消息常采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”行文,即把最重要的新聞事實(shí)先寫出來,然后按"次要事實(shí)一再次要事實(shí)一最次要事實(shí)”的結(jié)構(gòu)形式展開。
B.小明在報紙上發(fā)表了一首五言律詩,按照一個字2元的標(biāo)準(zhǔn),小明應(yīng)得稿費(fèi)40元。
C.蘇軾,字子瞻,號東坡居士,北宋文學(xué)家,與其父蘇潤、其弟蘇轍并稱為“三蘇"。
D.上面文段中的畫線詞語“分享”道勁"中國”分別屬于動詞、形容詞與名詞。
請參閱本試卷非連續(xù)性文本閱讀材料三和文學(xué)作品閱讀材料《凝秀鐘聲》的相關(guān)內(nèi)容,完成各題。
30.請根據(jù)拼音,寫出相應(yīng)的漢字。
繞著一株株古木,我緩緩移步,或①zhùlì,或凝望,在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前,我感覺到自身如微塵般渺小。(《凝秀鐘聲》)
白天,它穿越車馬②xuānxiāo,讓人在躁動里體會一份寧靜;夜里,它劃開寂靜長夜,引你于幽悄間抬頭眺望星空。(《凝秀鐘聲》)
①
②
31.請結(jié)合語境,選出下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)()
A.與隨心所欲、聽之任之,讓學(xué)生個體“偷摸著自由閱讀"相比,從另一個角度來說,《水滸》內(nèi)容被選入教材,又何嘗不是明智之舉?(非連續(xù)性文本閱讀材料三)
B.有善,有惡,有善與惡之間的種種不得已,幻想、隱忍、掙扎、妥協(xié)、反抗……一言一行背后都鐫刻著人性的復(fù)雜。(非連續(xù)性文本閱讀材料三)
C.在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前,我感覺到自身如微塵般渺小。(《凝秀鐘聲》)
D.亭頂蓋了黃色琉璃瓦,飛檐翹脊,富麗堂皇。地面上鋪了從舊房子里挖出的青磚。整個鐘亭雖然看起來做工有點(diǎn)粗糙,但不失古典味道。(《凝秀鐘聲》)
32.下面畫橫線的句子有語病,請將修改后的正確句子寫下來。
閱讀《水滸》是否必會造成中學(xué)生誤入歧途?目前并沒有證據(jù)表明當(dāng)代青少年誤入暴力犯罪深淵,與《水滸》有直接的因果關(guān)聯(lián)。就算退一步來說,如今閱讀的渠道太多太多,但單靠“堵”的方式是解決不了根本問題的。(非連續(xù)性文本閱讀材料三)
33.請參閱非連續(xù)性文本閱讀材料三及《凝秀鐘聲》,選出下列說法不正確的一項(xiàng)()
A.為了命題需要,出卷人對非連續(xù)性文本閱讀材料三中網(wǎng)民的來信進(jìn)行了適當(dāng)處理,他采用的主要方法應(yīng)為縮寫。
B.將《水滸傳》這樣情節(jié)復(fù)雜、人物眾多的長篇小說拍成電視劇,需要通過改寫形成文學(xué)劇本,這是一種以原作為基礎(chǔ)的再創(chuàng)作。
C.正如華南師范大學(xué)教授張敏強(qiáng)所認(rèn)為的,“《水滸》內(nèi)容很有價值,應(yīng)在中小學(xué)課本中保留,但是中小學(xué)生心理發(fā)展不成熟,授課老師有必要進(jìn)行引導(dǎo)。"(該句標(biāo)點(diǎn)使用正確。)
D.碩大的香樟斜伸在荷塘上,展示著藝術(shù)姿態(tài);老得已經(jīng)空心的廣玉蘭,仍然葉繁花碩,在生命的最后歷程里頑強(qiáng)抗?fàn)?;一對夫妻羅漢松,根連枝攀,百年相依,堅守著最初的諾言。(該句主要運(yùn)用了擬人手法。)
34.請參閱非連續(xù)性文本閱讀材料三,結(jié)合語境,為浙江省教育廳的回信補(bǔ)足稱呼語和開頭。
:
您好!
35.假如你是一名記者,要將非連續(xù)性文本閱讀材料三改寫成一則新聞,請你為其寫一段導(dǎo)語。
附:非連續(xù)性文本閱讀材料三和文學(xué)作品閱讀材料《凝秀鐘聲》
非連續(xù)性文本閱讀材料三
網(wǎng)民稱《水滸》有毒,應(yīng)當(dāng)清除,官方回應(yīng)來了
來信詳情
標(biāo)題關(guān)于把《水滸》相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文和課外讀物中清除出去的建議
內(nèi)容描述尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!近來在電視劇欄目看《水滸》,感到震驚,雖然電視劇已對原本做了很多修改,但還是會導(dǎo)致很多人去看原書,從而毒害更多的人。我中小學(xué)時是通過課文去看《水滸》原書的,所以對學(xué)校選此書內(nèi)容做課文并將其列入必讀名著深感不安。此書惡毒污蔑丑化女性,情節(jié)極其不合邏輯,無原則歌頌濫殺無辜,毀滅人類三觀,心理極其陰暗變態(tài),是我見過的最毒小說,是名著中徹頭徹尾的水貨。中小學(xué)不能給毒小說做推廣宣傳,應(yīng)該把此書從中小學(xué)課文中剔除,更要禁止任何學(xué)校向?qū)W生推薦《水滸》做課外讀物。
反映時間2022-12-15
回復(fù)詳情
答復(fù)單位省教育廳教研室
答復(fù)時間2023-02-08
答復(fù)意見___:您好!____________
________________既然如此,那么為什么將《水滸》收入中小學(xué)課文,甚至提倡整本書閱讀?我們認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)考慮:第一,《水滸》文學(xué)價值巨大?!端疂G》是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說,開創(chuàng)了白話章回體小說的先河。即便是劉再復(fù)先生,他也不否認(rèn)《水滸》“是有才藝、有藝術(shù)魅力的大才子書”??梢哉f《水滸》是一部非常接地氣、最能反映現(xiàn)實(shí)與人性的文學(xué)作品,書中很多創(chuàng)新之處,被后世文學(xué)爭相模仿。僅從文法角度來說,全書“行文如行兵”,謀篇布局非常純熟,將草蛇灰線法運(yùn)用得淋漓盡致。明代文學(xué)家金圣嘆曾指出,《水滸》書中的十五種創(chuàng)新文法,包括倒插法、央敘法、大落墨法、綿針泥刺法、弄引法等,這些寫作手法直到今天,我們?nèi)阅艹3?吹?。中學(xué)生通過閱讀,可以從文本的語言、人物塑造和情節(jié)設(shè)計等方面賞析作品,提升語言技能和鑒賞水平。第二,《水滸》是批判性閱讀的好載體。《水滸》價值取向與現(xiàn)代文明不合拍,是閱讀《水滸》不可回避的問題。但閱讀《水滸》是否必會造成中學(xué)生誤入歧途?目前并沒有證據(jù)表明當(dāng)代青少年誤入暴力犯罪深淵,與《水滸》有直接的因果關(guān)聯(lián)。就算退一步來說,如今閱讀的渠道太多太多,但單靠“堵”的方式是解決不了根本問題的。堵不如疏,疏不如引,惟有理性地引導(dǎo)才是解決問題的關(guān)鍵。與隨心所欲、聽之任之,讓學(xué)生個體“偷摸著自由閱讀"相比,從另一個角度來說,《水滸》內(nèi)容被選入教材,又何嘗不是明智之舉?正如華南師范大學(xué)教授張敏強(qiáng)所認(rèn)為的,“《水滸》內(nèi)容很有價值,應(yīng)在中小學(xué)課本中保留,但是中小學(xué)生心理發(fā)展不成熟,授課老師有必要進(jìn)行引導(dǎo)?!蔽覀儾荒芤晃兜貜?qiáng)調(diào)其經(jīng)典性而完全忽略對學(xué)生困惑的引導(dǎo),也不能因?yàn)槠涑涑狻氨┝?等元素而因噎廢食,應(yīng)該讓學(xué)生理解中國古典小說中的“精華”和“糟粕”,要以理性的態(tài)度來解讀它,通過解讀,實(shí)現(xiàn)解“毒”。所以,我們也要求老師在教學(xué)中能夠用準(zhǔn)確的方式引導(dǎo)中小學(xué)生實(shí)行批判性閱讀。第三,《水滸》蘊(yùn)含著豐富的教育價值?!端疂G》沒有給我們展現(xiàn)一個“正確"的世界,而是一個多樣的世界。有善,有惡,有善與惡之間的種種不得已,幻想、隱忍、掙扎、妥協(xié)、反抗……一言一行背后都鐫刻著人性的復(fù)雜。豐富且深刻的內(nèi)核,是《水滸》被列入名著的理由,也是值得我們(包括中小學(xué)生)一讀再讀的根本原因。教學(xué)中,教師會引導(dǎo)學(xué)生讀故事、讀人物、讀社會、讀人性,如“廟堂失序與江湖理想”“個體失路的偶然與必然"快意思仇與暴力濫殺”“水滸女性的是是非非"俠義與忠義”“江湖聚義的善與惡"反叛與歸順”等專題探究,能培養(yǎng)他們個性閱讀、獨(dú)立思考的能力。如果閱讀僅僅讀了文字卻無思考,那么閱讀就沒有任何意義。學(xué)生通過批判性閱讀,能夠有效篩選信息,“站出來"去分析思索深層意義,閱讀才發(fā)揮了其真正的意義。所以,重要的不在于你“讀了什么書”,而在于你“怎樣把每本書讀好"。最后,再次感謝您對中小學(xué)生成長的關(guān)愛!感謝您對教育的支持?。ǔ龢?biāo)題外,均選自“浙江省民呼我為統(tǒng)一平臺”,有刪改)
文學(xué)作品閱讀材料《凝秀鐘聲》:
凝秀鐘聲
徐巨明
①組織部陳部長宣讀了縣里的任免決定,我在這所省級示范高中主政十二年,現(xiàn)在,已完成了校長角色的演出,人生將開啟一段新的旅程。
②從會議室走出來,天氣陰涼,我想離開人群,一個人在校園里走走。
③這是一個很有歷史根脈的校園。這里曾是清末朝廷重臣劉坤一的家宅,雖然當(dāng)年的建筑古跡早已片瓦無存,但校園里仍然存活著十余株參天古木,滿身涂抹著歷史滄桑。碩大的香樟斜伸在荷塘上,展示著藝術(shù)姿態(tài);老得已經(jīng)空心的廣玉蘭,仍然葉繁花碩,在生命的最后歷程里頑強(qiáng)抗?fàn)?;一對夫妻羅漢松,根連枝攀,百年相依,堅守著最初的諾言。繞著一株株古木,我緩緩移步,或zhùlì,或凝望,在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前,我感覺到自身如微塵般渺小。
④我走進(jìn)鐘亭,坐在石凳上,一縷輕風(fēng)拂來,身心格外舒爽。
⑤鐘亭坐落在校園中央的草坪里,一個約兩米的高臺,做成兩級圍廊,四面石板小路與大道相通。亭頂蓋了黃色琉璃瓦,飛檐翹脊,富麗堂皇。地面上鋪了從舊房子里挖出的青磚。整個鐘亭雖然看起來做工有點(diǎn)粗糙,但不失古典味道。我把它取名為“凝秀鐘亭"。凝秀者,凝聚優(yōu)秀也,同時也用此名來記憶學(xué)校自凝秀閣遷入的歷史。
⑥鐘亭里懸掛著一口圓錐形的鋼鐘,它是全校的最高指揮官,每天從這里發(fā)出的聲音,指揮著千軍萬馬,或靜息,或喧鬧;或奮力沖向操場,或閉目走進(jìn)夢鄉(xiāng)。在它旁邊的側(cè)梁上,有一塊小匾,上面書寫著一段我草擬的文字:“此鐘取自于抗日戰(zhàn)爭的炮彈殼。1944年,日軍進(jìn)犯縣境,百姓受害深重,怨恨銘心。1965年,縣人取抗戰(zhàn)留下的鋼炮殼鋸為兩截,一截留縣委大院,一截懸于縣一中,傳訊發(fā)號。數(shù)十載過去,它一直恪盡職守,指揮作息,長嘯警音,惕悟?qū)W子,不忘國恥,發(fā)奮圖強(qiáng)?!?/p>
⑦曾經(jīng),有個領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察工作,聽到鐘聲,眉頭微皺,然后做出指示:“都什么年代了,還用這種落后的敲鐘方式,也該換換了。"我無語以對,撇了撇嘴角,無趣地退避一側(cè)。
⑧我終究沒有聽領(lǐng)導(dǎo)的話。我喜歡聽這鐘聲,它悠揚(yáng)綿長的聲音每天在校園上空回蕩,在我的周身纏繞,每天走在校園里,我腳步挺踏實(shí)。
⑨在學(xué)校周邊數(shù)里,這鐘聲也早已成為居民和單位職工不可或缺的生活符號。白天,它穿越車馬xuānxiāo,讓人在躁動里體會一份寧靜;夜里,它劃開寂靜長夜,引你于幽悄間抬頭眺望星空。
⑩那年春季開學(xué)不久,我們迎來了一屆特殊的校友。他們都是年屆七旬的老人了,好幾位曾經(jīng)位高權(quán)重。他們從這里畢業(yè)已半個多世紀(jì),大多已是白發(fā)蒼蒼,但身體硬朗,步履矯健。在我的引領(lǐng)下,他們參觀校園,當(dāng)走到凝秀鐘亭時正趕上下課,鐘聲突然響起,此時,他們一個個眼含淚花,急匆匆地向鐘亭奔去,有的像孩子一樣嘴里喊著:“打鐘了,打鐘了,好熟悉的鐘聲,還是這鐘聲……”他們把司鐘員團(tuán)團(tuán)圍住,就像圍觀仰慕已久的英雄,問這問那,把司鐘員都問得慌了神。一直等到上課時間,他們用虔誠的目光看著司鐘員打完了上課鐘。司鐘員離開了,而他們仰起頭,還久久地注視著早已靜默下來的鋼鐘。
我向他們介紹了司鐘員的情況,他姓周,四十多歲,單身,是學(xué)校請的合同工。他父親是學(xué)校的老職員,一直做的工作便是收發(fā)與司鐘。父親退休后,他便繼承了這份工作。他原來有個美滿的家庭,可是因?yàn)楦鞣N原因,家庭破裂,從此,他便一直跟父母生活在一起。學(xué)校給他的待遇不高,開的工資剛剛達(dá)到本地最低工資標(biāo)準(zhǔn)。他接手這份工作之初,有些惶恐,曾經(jīng)因?yàn)闆]能按時打起床鐘遭到學(xué)校批評,以致于吃不下睡不好。后來他慢慢調(diào)整了過來,一天上課、下課、起床、就寢、出操等等,算下來最少要司鐘39次,而且每次鐘聲節(jié)奏都有變化,以讓全校師生都能理解鐘聲的指令內(nèi)容。
我當(dāng)校長的十二年里,居然很少發(fā)現(xiàn)他有司鐘錯誤,也從沒有接到過關(guān)于鐘聲的投訴。每年的高考,上上下下最擔(dān)心的是信號發(fā)布出現(xiàn)差錯,總是對他千叮嚀萬囑咐,他只是默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后把高考安排冊里的信號要求一次一次地抄寫,背熟。高考來臨,他特意在左右兩只手上各帶一只手表,早早地站在鐘亭里等候,每個信號節(jié)點(diǎn),時間一秒不差,節(jié)奏完全吻合。
我隨意的敘述,引起了老校友們的極大興趣,他們聽得很專注,臉上洋溢著敬佩之情。他們提出一個要求,要我聯(lián)系周師傅,他們要跟他合影。
我一個電話把周師傅召來。他一頭稀疏的頭發(fā),矮墩墩的個子,走起路來,每一步似乎都特別用力。他邁著急促的腳步走近我面前恭領(lǐng)校長指示,當(dāng)我告訴他,老校友們想跟他合影時,他突然特別激動,哽咽難抑,淚流滿面……
我心里一陣顫栗,面對他突如其來的眼淚,竟然不知所措,只輕輕拍了拍他的肩膀,把他拉到校友們的面前。
這一刻,我似乎跟他走近了許多。他已習(xí)慣于千萬次重復(fù)敲鐘的動作,習(xí)慣于卑微如草的生命狀態(tài),這尊重,來得太突然太意外,他感到難以承受。
平時,我在校園里巡視,釋放著校長的威嚴(yán),感受著鐘聲的力量與節(jié)奏,卻從未想過應(yīng)該去靠近這鐘聲背后的靈魂。
如今,我從校長崗位上退下,靜靜地坐在鐘亭里,突然感覺到幾分愧疚,我幻想著周師傅正提著鐘錘,邁著有力的步伐向鐘亭走來……
(選自“新寧師生園地"公眾號,有刪改)
36.請運(yùn)用所積累的知識,完成小題。
卻說那龍吃了三藏的白馬,伏在那澗底中間,潛靈養(yǎng)性。只聽得有人叫罵索馬,他按不住心中火發(fā),急縱身躍浪翻波,跳將上來道:“是那個敢在這里??趥??”行者見了他,大咤一聲:“休走!還我馬來!"輪著棍,劈頭就打。那條龍張牙舞爪來抓。他兩個在澗邊前這一場賭斗,果是驍雄…來來往往,戰(zhàn)罷多時,盤旋良久,那條龍力軟jīn麻,不能抵?jǐn)?,打一個轉(zhuǎn)身,又?jǐn)x于水內(nèi),深潛澗底,再不出頭,被猴王罵詈不絕,他也只推耳聾。
(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
澗(
)底大咤(
)一聲力軟jīn(
)麻
(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“張牙舞爪”相同的一項(xiàng)是()
A.揮舞大旗B.風(fēng)和日麗C.密不透風(fēng)D.激烈震蕩
(3)選文中提到的“驍雄"指勇猛雄武之士。下列古詩詞句中與此形象無關(guān)的一項(xiàng)是()
A.坐斷東南戰(zhàn)未休B.提攜玉龍為君死
C.西北望,射天狼D.宮闕萬間都做了土
(4)以上文段節(jié)選自
(作者)的古典長篇白話小說《西游記》,選文中的“龍”原是西海龍王敖閏之子,因_____________,被他父親告了忤逆,身犯天條,多虧
(人物)救了他的性命。結(jié)合選文及整部小說來看,“龍"最突出的性格特征是_________________。
37.根據(jù)語境完成題目。
在鹽城,你會尋找到一條街,那是串場河畔()的鹽淡水街,一條因鹽而生、因鹽而盛的水街,它是纏繞千年、繁盛不息的鹽城文化之根。在鹽城,你會知道這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)囗建湖淮劇、東臺發(fā)繡、大豐麥稈畫…它們承zài()著深厚的地方文化,是鹽阜兒女彌()足珍貴的精神財富。在鹽城,你會看到一抹綠,這抹綠來自東臺黃海森林公園,通過這抹綠,可以使你感受到生機(jī)與活力。在鹽城,你一定能避運(yùn)神鹿仙鶴,在大豐中華麋鹿園,穿過整齊的狼尾草,一群群麋鹿在奔跑嬉戲,不禁使人想到《____·小雅·鶴鳴》中“鶴鳴于九皋,聲聞于野?!霸谏潢柕ろ旡Q自然保護(hù)區(qū),無數(shù)丹頂鶴翩翩起舞,發(fā)出陣陣歡鳴,歡迎你來到這個讓人打開心()fēi的地方。
(1)給語段中加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫漢字。
(2)語段中“囗”處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是_________________。
(3)畫線部分有一處語病,請寫出修改意見。
(4)語段中書名號里的橫線上應(yīng)填寫_____________,這是我國詩歌
傳統(tǒng)的源頭。
38.默寫
(1)_____________,學(xué)詩謾有驚人句。(李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》)
(2)從今若許閑乘月,_____________。(陸游《游山西村》)
(3)同學(xué)們?yōu)榱素S富古詩詞積累,在班里做起了“飛花令"游戲。這次的指定字是“戰(zhàn)”。請你作為乙方參與游戲,填寫詩句。
甲:黃沙百戰(zhàn)穿金甲
乙:
甲:古來征戰(zhàn)幾人回
乙:
【注】“飛花令"是古時候的一種行酒令游戲。行“飛花令”時,每次指定一個字,游戲雙方輪流說出含有指定字的詩句,詩句不超過七個字。
(4)畢業(yè)在即,班委組織同學(xué)們制作畢業(yè)紀(jì)念冊,一位同學(xué)在紙上寫下了下面的句子,請你用古詩句表達(dá)類似的意思,并說說你的理由。
詩句:_____________,_____________。
理由:
39.請運(yùn)用積累的知識,完成各題。
宋江道了一個喏,攜了晁蓋手,便投側(cè)邊小房里來。晁蓋問道:“押司如何來的慌速?"宋江道:“哥哥不知,兄弟是心fù弟兄,我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發(fā)了。白勝已拿在濟(jì)州大牢里了。供出你等六人。濟(jì)州府差一個何jī捕,帶領(lǐng)若干人,奉著太師府鈞帖,并本州文字,來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著,且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥,‘三十六計,走為上計。’若不快走時,更待甚么!我回去引他當(dāng)廳下了公文,知縣不多時便差人連夜下來。你們不可耽擱。倘有些疏失,如之奈何?休怨小弟不來救你?!标松w聽罷,吃了一驚,道:“賢弟大恩難報!"宋江道:“哥哥,你休要多說。只顧安排走路,不要纏障。我便回去也。”
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。
心fù(
)jī(
)捕茶坊(
)
(2)文中“賢弟"屬于敬辭,下面不屬于敬辭的一項(xiàng)是()
A.令郎B.海涵C.貴校D.家兄
(3)請寫出選文中晁蓋所說的“大恩”是什么?
(4)選文能體現(xiàn)出宋江怎樣的性格特點(diǎn)?請結(jié)合文中的內(nèi)容加以簡要說明。
40.閱讀文段,回答下列問題。
火熱的夏季過去,我們迎來了天高氣爽的秋季。農(nóng)歷九月初九,二九相重,稱為“重九"。又因?yàn)樵谖覈糯鶠殛帞?shù),九是陽數(shù),因此,重九就叫“重陽”。
重陽節(jié)的起源,最早可以推到漢初。據(jù)說在皇宮中,每年九月九日,都要佩茱萸、食蓬餌、飲菊花酒,以求長壽。相傳呂后與漢高祖劉邦的愛妃戚夫人比較難相處,她處處提防戚夫人,后將戚夫人殘害致死,戚夫人的宮女賈某被逐出宮,這一習(xí)俗方傳入民間。古代,民間在該日有登高的風(fēng)俗,所以重陽節(jié)又叫“登高節(jié)"。重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗,在唐代就已經(jīng)很普遍。因此古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi),所以人們將茱萸或佩帶于臂,或作香袋佩帶,還有插在頭上的。重陽節(jié)除了佩戴茱萸,也插菊花,從唐代開始,歷代盛行。
(1)文中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()
A.提防tí比較jiào
B.提防dī比較jiǎo
C.提防tí
比較jiǎo
D.提防dī比較jiào
(2)對文中劃線字筆順的判斷,完全正確的一項(xiàng)是()
A“火”字的筆順是:“花"的第六畫是:撇
B.“火”字的筆順是:“花"的第六畫是:豎彎鉤
C.“火”字的筆順是:“花"的第六畫是:豎彎鉤
D.“火”字的筆順是:“花"的第六畫是:撇
(3)下列《晨讀時光》中的詩歌與文段內(nèi)容相關(guān)的是()
A.《競渡歌》(唐)張建封
B.《九月九日憶山東兄弟》(唐)王維
C.《元日》(宋)王安石
D.《鵲橋仙·纖云弄巧》(宋)秦觀
(4)重陽節(jié)有賞菊花的習(xí)俗,菊花與梅花、蘭花、竹并稱“四君子”,它們是中國人感物抒懷的對象。下面四句詩就是以“梅蘭竹菊"為題材寫的,下面描寫菊花的詩句是()
A.千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。
B.冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。
C.黃花芬芬絕世奇,重陽錯把配萸技。
D.記得春風(fēng)散幽谷,蕙花如草趁樵歸。
閱讀以下課文內(nèi)容,完成下面小題。
【甲】現(xiàn)在只有三個疲憊、贏(léi/ying)弱的人吃力地拖著自己的腳步,穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。
——《偉大的悲劇》
【乙】我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚(zhàng)壁了。
-一《故鄉(xiāng)》
【丙】假定是暖融融的春宵,西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡,也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄(qiao/qiǎo),意味應(yīng)是深長的。
——《燈籠》
【丁】取義成(rén)今日事,人間遍種自由花。
——《梅嶺三章》
41.根據(jù)拼音填寫漢字,或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
羸()弱厚()(zhàng)壁幽悄()取義成()(rén)
42.下列對相關(guān)文學(xué)、文化常識的理解,錯誤的一項(xiàng)是())
A.【甲】是奧地利作家茨威格的作品,【乙】選自魯迅的小說集《吶喊》,【丙】和【丁】分別是吳伯簫的散文和陳毅的詩歌作品。
B.【律詩】律詩是近體詩的一種,按詩句字?jǐn)?shù)常分為“五律”和“七律”,通常每首八句四聯(lián),一般要求頷聯(lián)和頸聯(lián)上下句對仗。
C.【民俗】“簫鼓追隨春社近”中的“社"類似于節(jié)日,這天古人祭祀土地神祈求豐收,而《社戲》里的“社”為行政區(qū)域。
D.【時辰】“缺月掛疏桐,漏斷人初靜"中“漏斷”指的是天快亮?xí)r,而“是日更定矣"中“更定”指的是深夜時分。
43.請運(yùn)用積累的知識,完成問題。
【甲】
已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲,完全把“三十六計,走為上策"這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲害怕極了,怯生生地伏在原地,不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神,便會命喪黃泉,在它最害怕的時候,它甚至莫míng其妙地向前移動,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步。
【乙】
切葉蜂的小葉片,都是用它那把小刀——嘴角剪成的。為了適應(yīng)巢的各部分的要求,它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。對于巢的底部,它往往精心去設(shè)計,一點(diǎn)兒也不含糊。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道的截面的話,它會用兩三張較小的橢圓的葉片湊成一個巢底,一直到緊密地與地道截面吻合為止,決不留一點(diǎn)空xì。
(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
怯
生生
莫míng
其妙
湊
成
空xì
(2)畫線句子運(yùn)用了_____________、的修辭手法。
(3)以上兩段文字均出自科學(xué)巨著《
》,【甲】語段描述的是螳螂善于利用“
”制服蝗蟲。
(4)法布爾的作品洋溢著對生命的尊重,對自然萬物的贊美,舉例分析這一特點(diǎn)在【甲】【乙】兩個語段中的體現(xiàn)。
奮斗是青春最高的禮贊。青年人要敢于克服那些“不容易”,勇于挑戰(zhàn)“不可能”,不怕走泥濘的道路,青春的底色才足夠閃亮,青春的意義才不會褪色。事實(shí)上,無論收獲如何,不管經(jīng)歷什么,①那些與激情相伴,向著夢想曙光進(jìn)發(fā)的日子,永遠(yuǎn)是人生最寶貴的記憶。即便是曾經(jīng)的失敗,不也是一個人走向成功的鋪路石嗎?人生走的每一步都算數(shù),②你流下的每一滴汗水,終將成為澆灌未來的雨露。青春并不僅僅是年華,更是心境。有三歲之翁,也有百歲之童。③青春與否,無關(guān)乎年齡,而在于心態(tài)年輕。用意義定義人生,以奮斗禮贊時間,這不僅是年輕人應(yīng)有的追求,也是每一個與時代同行之人該有的姿態(tài)。以夢為馬,不負(fù)韶華,青春正當(dāng)時。
家國情懷是青春的靈魂。④對于中國人而言,家國一體、家國同心,始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族xīn火相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏jí。在傳承千年的中華傳統(tǒng)文化中,__是“天下興亡,匹夫有責(zé)"的家國大義,__是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求,__是“己所不欲,勿施于人"的推己及人,強(qiáng)調(diào)的從來不只是在私人領(lǐng)域做好小事、管好小節(jié)、做到“獨(dú)善其身”,更要立志報效祖國、用實(shí)際行動服務(wù)人民、追求“寬仁大義"。可以說,廣大青年個人選擇問題,更彰顯著一代人的胸懷與境界,決定了整個國家和民族的未來道路。
44.下列給語段中加點(diǎn)字的注音和根據(jù)拼音書寫的漢字完全正確的一項(xiàng)是()
A.泥濘nì韶華sháo星火相傳邏輯
B.泥濘nìng韶華sháo薪火相傳邏輯
C.泥濘nì
韶華zhāo薪火相傳邏輯
D.泥濘nìng韶華zhāo星火相傳邏輯
45.依次填入語段中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.盡管還更B.不但而且還
C.因?yàn)樗愿麯.無論還抑或
46.語段中劃波浪線的四個句子,有語病的一項(xiàng)是()
A.①B.②C.③D.④
47.語段中列舉的四種情形與下列歷史人物行為表現(xiàn)匹配,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.有“天下興亡,匹夫有責(zé)”的家國大義——曹劌
B.有“修身、齊家、治國、平天下"的人生追求——范仲淹
C.能做到“己所不欲,勿施于人”的推己及人——孔子
D.總在私人領(lǐng)域做好小事、管好小節(jié)、做到“獨(dú)善其身"——杜甫
八百多年前的一個清晨,金華武義城東的明招山下,悠悠的反鐘聲像往常一樣響起一批批□而來的名流學(xué)子,從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地離立著,等待著老師從朝(A.zhāoB.cháo)陽的光芒中走來……是誰點(diǎn)燃了他們沸(téng)________的思想?又是誰,引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\(yùn)探尋和思考呢?
他,就是一代理學(xué)大師呂祖謙(浙江金華人),他開創(chuàng)了“婺學(xué)”,主張經(jīng)文并重,學(xué)術(shù)上采?。╦iān)______容并包的態(tài)度,是中國思想史上“坐標(biāo)式"人物。
48.根據(jù)上面文字,完成后面小題
(1)填入文中□的詞語,符合語境的一項(xiàng)是()
A.莫名
B.慕名
(2)加點(diǎn)字“朝”在文中讀音正確的一項(xiàng)是()
A.zhāo___B.cháo
(3)結(jié)合語境,根據(jù)拼音寫漢字。
沸(téng)___(jiān)容并包
49.淳熙二年(1175),呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學(xué)術(shù)大辯論——鵝湖之會當(dāng)時文化思想界的名流紛紛聞訊而來,真可謂"①_____________,②
”(劉禹錫《陋室銘》)。
50.根據(jù)下面材料和你的積累,推斷呂祖謙名(祖謙)與字(伯恭)的聯(lián)系。
呂祖謙的得意弟子洪無競,請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度造求,也不能沒有追求,于是針對“無競"之名為他取別字為“求仲”。“仲"在古漢語中是“中”的意思,“求仲"就是中正、中和、不偏不倚。
51.陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補(bǔ)充類似信息,下列選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是()
A.須眉B.尊君C.先賢
閱讀下面這段文字,完成下面小題。
如今婉蜒的塔里木河兩岸,胡楊如簇郁郁蔥蔥,紅柳似火明艷濃烈,旖旎風(fēng)光令人心獷神怡。
難以想象,過去這里曾是另一番樣貌:作為我國第一大內(nèi)陸河,塔里木河從20世紀(jì)70年代起斷流近30年,綠色走廊瀕臨消失,熾熱的陽光酌燒這片(),塔克拉瑪干沙漠與庫木塔格沙漠幾乎合攏,沙進(jìn)人退,生態(tài)告急。
是什么讓廣袤的戈壁沙漠重現(xiàn)生機(jī)?是塔里木河生態(tài)輸水,這項(xiàng)豐功偉績讓潺潺流水點(diǎn)亮了邊疆人民的綠色夢想。
52.請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。__,
53.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是()
A.瀕臨(bīn)B.熾熱(zhì)C.廣袤(mào)D.潺潺(chán)
54.下列詞語中字形正確的一項(xiàng)是()
A.婉蜒B.心獷神怡C.酌燒D.合攏
55.填入文中括號內(nèi)的成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.山窮水盡B.亭臺樓閣C.重巒疊嶂D.不毛之地
56.下列文學(xué)文化常識的表述,不正確的一項(xiàng)是()
A.《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作,儒家經(jīng)典之一,《富貴不能淫》選自《滕文公下》。
B.聞一多,詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有《紅燭》《死水》等,我們學(xué)過他的《最后一次講演》。
C.《變色龍》的作者契訶夫,法國作家。他和莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。
D.古代士大夫宴飲時常會做游戲,如“射者中,弈者勝"中“射”和“弈"分別指投壺和下棋。
57.漢字,即記錄漢語的文字。中華民族輝煌燦爛的歷史與寶貴的智慧財富依靠漢字得以保存。為此,某班級組織開展“看圖認(rèn)字”的主題活動,老師教同學(xué)們通過圖形推斷漢字。下面是老師搜集的圖片資料,請參照示例,辨識第二幅書法作品,并用楷體正確,規(guī)范地書寫在田字格中。
示例:政通人和
58.【制作詞卡】
為了解“友"的豐富內(nèi)涵,同學(xué)制作了三張詞卡,請你幫助完善。
(1)閱讀“字形卡”,推測“友"字的本義是_________。
(2)根據(jù)拼音寫出“類型卡”中相應(yīng)的漢字_____________,_________________。
(3)結(jié)合語境,選擇恰當(dāng)?shù)难欧Q,填入“雅稱卡"(填序號)(
)(
)
A.忘年之交B.莫逆之交C.竹馬之交D.勿頸之交
59.請運(yùn)用積累的知識,完成各題。
【甲】沈姑娘在宋家過了幾天,不見消息,想道:“彼人一定是安排了我父親,再來和我歪纏。不如走離了他家,再作道理?!睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器mǐn、真珠首飾,打了一個包袱,穿了七條裙子,扮做小老媽的模樣,買通了那丫鬟,五更時分,從后門走了,清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。他上了船,自心里想道:“我若回常州父母家去,恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。"細(xì)想:“南京是個好地方,有多少名人在那里。我又會做兩句詩,何不到南京去賣詩過日子?或者遇著些緣法出來也不可知?!绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船,一直往南京來。
【乙】我非講不可,我被踐踏得夠了,我必須反抗。可是怎么反抗呢,我有什么力量來回?fù)魧κ帜??我鼓足勇氣,直jié了當(dāng)?shù)匕l(fā)動了進(jìn)攻:“我不騙人,要是我騙,我會說我愛你。但我聲明,我不愛你,除了約翰·里德,你是世上我最不喜歡的人,這本寫說謊者的書,你盡可以送給你的女兒喬治亞娜,因?yàn)檎f謊的是她,不是我。"里德太太的手仍一動不動地放在她的活兒上,冷冰冰的目光,繼續(xù)陰絲絲地凝視著我。“你還有什么要說?”她問,那種口氣仿佛是對著一個成年對手在講話,對付孩子通常是不會使用的。她的眸子和嗓音,激起了我極大的反感,我激動得難以抑制,直打哆嗦,繼續(xù)說了下去:“我很慶幸你不是我親戚,今生今世我再也不會叫你舅媽了。長大了我也永遠(yuǎn)不會來看你,要是有人問起我喜歡不喜歡你,你怎樣待我,我會說,一想起你就使我討厭,我會說,你對我冷酷得到了可恥的地步。"
(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
器mǐn(
)模樣(
)直jié了當(dāng)(
)眸子(
)
(2)【甲】段文字出自《》,【乙】文中的“我”指的是_________________。(填人名)
(3)下列選項(xiàng)中,與“五更"表示同一時間段的時辰是()
A.丑時B.亥時C.寅時D.子時
(4)【甲】文中的沈姑娘與【乙】文中的“我”有共同的美好品質(zhì),請根據(jù)文段概括。
閱讀下面的文字,完成下面小題。
什么是中國?中國是秦皇漢武、唐宗宋祖,是詩書禮儀、琴棋書畫,是仁義(lián)恥、孝親敬老,中國還是那一招一式、一腔一調(diào)、一磚一瓦……
中國是從未中斷過的唯一古文明。古印度并非印度,古埃及也并非埃及,而古巴比倫今已不存,所以在史書上它們前面都要加一個“古"字。唯有自公元前2800年發(fā)源于黃河流域的中國文明,(shuò)果僅存。因此,史書上并無“古中國文明”之說,它從來都叫“中國文明"。
中國文化厚重深遠(yuǎn),綿延至今。每一次的天朝(lún)落,都會繼之精衛(wèi)填海,臥薪嘗膽;每一次的血海沒頂,都會有(kūn)鵬展翅,鳳鳴岐山。中國文化是博大精深到無法從地球上抹去的文化,是亡國滅族都無法讓它中斷的文化,是連征服者也不得不心服口服虔誠皈依的文化,是抽去它世界歷史就得完全重寫的文化!中國文化成為了現(xiàn)代中國的重要符號和精神內(nèi)涵,彰顯了中國的民族自信和國家形象。
民族欲獨(dú)立自強(qiáng),國家要穩(wěn)步發(fā)展,文化是最根本的支撐。堅持文化自信,是在世界文明繁花中敢于綻放獨(dú)有色彩的勇氣,是在理性取舍后始終持守初心的(dǔ)定,是在時代洪流中堅持民族本色的執(zhí)著。青山百代,仍蔭后人,構(gòu)筑文化自信:(dì)造發(fā)展新篇章。
60.根據(jù)拼音,在詞語空缺處填寫漢字。
(1)(lián)
恥
(2)(shuò)
果(3)(lún)
落
(4)(kūn)
鵬
(5)(dǔ)
定
(6)(dì)
造
61.給語段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
(1)調(diào)(A.diàoB.tiáo)___(2)沒(A.méi
B.mò)
(3)抹(A.mā
B.mǒ)___(4)虔(A.qiánB.qiǎn)
(5)綻(A.zhànB.zàn)___(6)蔭(A.yīn
B.yìn)
62.依據(jù)文段,文中畫橫線的句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.中國是從未中斷過的古文明之一。
B.中國是唯一從未中斷過的古文明。
C.中國文明是唯一從未中斷過的古文明。
D.中國文明是從未中斷過的唯一古文明。
63.下列說法正確的一項(xiàng)是()
A.文中第一段的“……”表示話未說完或語意未盡。
B.文中畫波浪線的句子是一個因果復(fù)句。
C.精衛(wèi)填海這一成語來自寓言故事,臥薪嘗膽講述的是越王勾踐的歷史故事。
D.孝親敬老、綿延至今、博大精深、穩(wěn)步發(fā)展,四個短語結(jié)構(gòu)相同。
閱讀下面文字,完成小題。
或許是長春這座城市的冬天過于長吧,綠在這座城市的門外徘huái①太久,一登上長春的舞臺,漸次蔓延起來的綠意也就如關(guān)東漢子開懷暢飲一樣,豪邁豪放得一發(fā)而不可收,好像不把整個城市都染成綠色不罷休似②()的。之后沒幾天,綠意彌漫在長春大街小巷,把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界。正所謂城中有林,林中有景,滿眼綠色,草木蔥蘢……湖岸邊長堤上綠蔭如蓋、水韻□,水面波光瀲滟、綠意□,給這個北方的湖面增添了幾分江南的娟秀與溫柔。荷葉田田、蒹葭蒼蒼,給長春的綠帶來了幾分古典的詩韻。
(摘編自《長春日報》)
64.在語段①②處填寫正確的漢字或拼音。
65.在語段□處填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.盎然氤氳B.氤氳盎然
66.下列語句中與“把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界"一句運(yùn)用相同修辭手法的一項(xiàng)是()
A.?dāng)囝^今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。(陳毅《梅嶺三章》)
B.你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。(卞之琳《斷章》)
C.我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌。(舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》)
D.所有的葉是這一片,所有的花是這一朵。(聶魯達(dá)《統(tǒng)一》)
67.語段中“蒹葭蒼蒼”的出處是_________________。
燕山是我們生活成長的地方,為了了解燕山地區(qū)古往今來的歷史文化,學(xué)校開展了以“發(fā)現(xiàn)身邊"為主題的學(xué)習(xí)探究活動。請你參與完成以下任務(wù)。
任務(wù)一:探命名淵源
在我國最早的文字甲骨文中,記載了北京地區(qū)有一稱為“晏”的方國。而商代只有兩個燕姓國家,一個是商朝發(fā)祥地一帶,傳說商的始祖是其母吞燕卵而生的,所以以燕子為圖騰;另一個是被后世稱為“南燕"的方國。商朝強(qiáng)大后,有一支家族向華北遷移,來到現(xiàn)在房山大石河畔定居,建立了“北燕”。根據(jù)考古資料,北燕忌祀燕子圖騰的地方就在房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)的董家林村。而燕山地區(qū)距離董家林只有10多公里,那時當(dāng)然屬于其管轄之內(nèi),而且是近畿,使用這個“燕"字是理所當(dāng)然的了。
但是在生活中,提起燕山,很多人首先想到的就是“燕山山脈”,甚至還有人能想到著名詩人的那句“大漠沙如雪,燕山月似鉤"。在地理意義上,現(xiàn)在的燕山從潮白河谷一帶向東延伸約略成一弧形,一直抵達(dá)渤海之濱,是東北和華北的天然屏障。太行山則是一條從東北至西南走向的大山,進(jìn)入北京后稱為西山。其較高的山峰有百花山、貓耳山等。燕山地區(qū)則恰好背倚貓耳山、陵山。
由此,我們可以大膽推測,燕山地區(qū)的命名
68.有同學(xué)認(rèn)為加點(diǎn)詞中有錯別字,對加點(diǎn)字的讀音也有疑問,下列判斷中錯誤的一項(xiàng)是()
A.“燕卵”中的“燕"應(yīng)讀為“yàn”B.“燕山山脈"中的“燕”應(yīng)讀為“yān"
C.“忌祀”表示應(yīng)寫為“祭祀"D.“屏障”應(yīng)寫為“屏嶂"
69.文中橫線處應(yīng)填寫的詩人名字是
70.根據(jù)材料第二段的內(nèi)容,結(jié)合地圖,在橫線處把最后一句話補(bǔ)充完整,為燕山地區(qū)名字的由來做出合理推斷。
任務(wù)二:感文化底蘊(yùn)
燕山地區(qū)的羊耳峪片區(qū)一直流傳著穆桂英的傳說,在民間故事中燕山域內(nèi)的白水寺公園也與楊六郎有著深厚的淵源。隨著近幾年地區(qū)文化資源的挖掘,燕山地區(qū)還打造了“奶子石公園”“大象苑"拴馬樁”“長春寺"等文化景點(diǎn),其中白水寺還被認(rèn)定為北京市文物保護(hù)單位的古建筑。經(jīng)有關(guān)部門檢查,白水寺建于金代,迄今已有800余年左右的歷史。寺內(nèi)三尊石像,是北京地區(qū)目前已知最高的石佛造像。據(jù)《日下舊聞考》記載:“白水寺俗名大佛寺,在縣(房山)西北十二里,上元游人甚眾【甲】1994年,北京市撥款,燕山園林局有關(guān)單位對白水寺進(jìn)行了大規(guī)模修葺【乙】拓寬了道路,翻修了寺頂,重建了白水寺石橋,美化了周圍環(huán)境,并在附近山頂修建了雙層“虎云亭”,使得白水寺及周圍景區(qū)逐漸成為了一處森林公園,成了燕山人民假日游覽的好地方。
71.文中畫線句有兩處錯誤,請你進(jìn)行修改。
72.【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是()
A.。"
——B.?!?/p>
:C."。——D.”。:
73.同學(xué)們對白水寺的匾文、碑文進(jìn)行了鑒賞,請選出評價有誤的一項(xiàng)是()
A.楷書書寫,端正大方,體現(xiàn)了白水寺的莊嚴(yán)。
B.隸書書寫,蠶頭燕尾,體現(xiàn)了石佛的古樸。
C.草書書寫,瀟灑恣意,給人一種行云流水的感覺。
D.楷書書寫,娟秀自然,與漢白玉石橋相得益彰。
任務(wù)三:看今朝發(fā)展
1967年,來自全國各地的數(shù)萬名建設(shè)者響應(yīng)毛主席的號召在燕山地區(qū)建立了東方紅煉油廠,向新中國成立20周年獻(xiàn)了一份厚禮。經(jīng)過57年的發(fā)展,而今燕山地區(qū)已經(jīng)發(fā)展成“活力"美麗”“幸福"的宜居地:經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持增長態(tài)勢,_______________________,人民生活盡享幸福安居。
74.請你結(jié)合上下文,在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
75.有同學(xué)想用一副對聯(lián)概括古今燕山的變化,請你根據(jù)上聯(lián)幫他選出合適的下聯(lián)()
上聯(lián):再回首,舊夢褪盡韻味猶在
下聯(lián):
A.向未來,繁花盛開樂享安康B.向未來,繁花盛開幸福長存
C.看今朝,新顏競展樂享安康D.看今朝,新顏競展幸福長存
閱讀下面的文字,完成下面小題。
大丈夫也罷,小丈夫也罷,自己其實(shí)是渺乎其小的,整個兒人類只是一個小圓球上的一些碳水化合物,莊子所謂馬體一毛,其實(shí)還是放大了看的。然而,“頂天立地”的是自己,“天地與我并生,萬物與我為一"的也是自己。再說自己的擴(kuò)大,在一個尋常人的生活里也可見出。且先從小處看。小孩子就愛搜()集各國的郵票,正是在擴(kuò)大自己的世界。從前有人勸學(xué)世界語,說是可以和各國人通信。你覺得這話幼稚可笑?可這未嘗不是擴(kuò)大自己的一個方向——這樣看,________,________,________,對自己而言都是好的。
將自己關(guān)閉在自己丁點(diǎn)大的世界里,往往越愛好越壞,所以非擴(kuò)大自己不可。但是擴(kuò)大自己得一圈兒一圈兒的,得充實(shí),得tā()實(shí),別像肥皂泡兒,一大就裂。力量怎樣微弱,卻是自己的。相信自己,靠自己,隨時隨地盡自己的一份兒力往最好里去做,讓自己活得有意思,一時一刻一分一秒都有意思。
76.給文中加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
(1)搜集(
)
(2)tā(
)實(shí)
77.下列跟莊子有關(guān)的表述,不正確的一項(xiàng)是()
A.莊子是道家學(xué)派的代表人物,與老子并稱“老莊”。
B.《道遙游》《秋水》都是《莊子》中的篇目。
C.“鵬程萬里"扶搖直上”“后生可畏"出自《莊子》。
D.《莊子》善于運(yùn)用寓言故事說理,想象雄奇瑰麗。
78.依次填入文中橫線處的語句,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
①自己的由小而大②自己的大③自己的小
A.①③②B.③②①C.②③①D.①②③
79.對畫波浪線句中“意思”一詞解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.意見:愿望B.禮品所代表的心意
C.某種趨勢或苗頭D.情趣;趣味
80.校學(xué)生會開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化"系列活動,請你參與。
(1)為營造活動氛圍,同學(xué)要擬一條宣標(biāo)語,請將下列詞語組合成一刷對聯(lián),作為標(biāo)語。
精神文化弘揚(yáng)守護(hù)傳統(tǒng)家園
(2)知識競賽環(huán)節(jié),請你選出下列各項(xiàng)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)()
A.“社”是土地神,“稷"是谷神,古代文化中,常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多,如:“桑梓"代指家鄉(xiāng),“廟堂”代指朝廷。
B.科舉考試中的“鄉(xiāng)試”,是每三年舉行一次的考試,秀才才有資格參加,考中為舉人?!斗哆M(jìn)中舉》中的范進(jìn)就是參加鄉(xiāng)試而中為舉人。
C.古代制竹簡以火烤竹去濕,刮去竹青部分便于書寫和防蛀,稱為“汗青”或“殺青"。后來“汗青”指“史冊”,例如“留取丹心照汗青”;“殺青"現(xiàn)多指影視作品前期拍攝完成。
D.小玲的生肖屬相是虎,弟弟比她小2歲,小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物,她選擇了一只可愛的機(jī)器狗。
(3)李華同學(xué)期中考試總成績不太理想,他一直悶悶不樂。作為好朋友請你用合適的語言勸說他。(要求用上《論語》中“歲寒,然后知松柏之后調(diào)也”或者《孟子》中的“生于憂患,死于安樂")
(4)下面是某同學(xué)寫的演講稿部分內(nèi)容,請按要求修改。
(A)文化是一個民族立足于世界民族之林的根源。(B)文化是一種尊重,體現(xiàn)一個人如何對待自然、他人、自己。在文化厚實(shí)的社會里,人懂得尊重自己——他不茍且,因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?;人懂得尊重別人——他不霸道,因?yàn)椴话缘浪杂械赖?;人懂得尊重自然——他不掠奪,因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。品位、道德以及智能,是文化的積累和總和。
①A句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病,可把“”改成“"。
②結(jié)合上下文,B句語序錯誤,應(yīng)改為:
81.中國傳統(tǒng)節(jié)日是我國悠久歷史文化的一個重要組成部分。班級開展以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日,感受傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與并完成下列任務(wù)。
◆春節(jié)溯源
閱讀下面語段,完成題目。
①春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動,是中國最盛大、最熱鬧、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在民間,傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶開始,一直到正月十五。
古時春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春,也被視為是一年的開始。自漢武帝太初元年始,以夏年(農(nóng)歷)正月初一為“歲首"(即“年”),年節(jié)的日期由此固定下來。年節(jié)古稱“元旦"。1911年辛亥革命以后,開始采用公
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