【中考押題卷】2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)-文學(xué)文化常識綜合（含答案）

【中考押題卷】2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)-文學(xué)文化常識綜合（含答案）2025年中考語文二輪復(fù)習(xí)高頻考點(diǎn)-文學(xué)文化常識綜合

1．【輯古詩】詩社同學(xué)制作了一冊詩集作為畢業(yè)贈禮，邀你來完成。

目錄A．《送杜少府之任蜀州》B．《芙蓉樓送辛漸》C．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》D．《渡荊門送別》E.《白雪歌送武判官歸京》F.《送友人》G.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

(1)根據(jù)封面圖片和目錄標(biāo)題，給詩集命名《

》。

(2)找出目錄中不符合情境的一首詩歌()（填序號）。

2．中國歷史上文化名人燦若群星，各領(lǐng)風(fēng)騷。你所在班級開展“文化名人對聯(lián)展"綜合性學(xué)習(xí)活動。有同學(xué)搜集到這副對聯(lián)：韓潮學(xué)派百三匯，公起文章八代衰。請你幫助他解決下列問題。

(1)請你使用《現(xiàn)代漢語詞典》中的部首檢字法檢索“衰”字，應(yīng)先查

部，再查

畫。

(2)同學(xué)們對“衰"的意思不太理解，你認(rèn)為該字在這副對聯(lián)中的意思是（）

A．衰老B．衰敗C．枯萎

(3)結(jié)合該對聯(lián)內(nèi)容和你所掌握的文化常識，你認(rèn)為這副對聯(lián)所稱頌的名人是

何為青春？下面是文學(xué)社的同學(xué)撰寫的一段活動開場白，請你完成相關(guān)任務(wù)。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。青春，如熾（A.chìB．zhì）（1）_____熱火焰，如（cuǐcàn）（2）____星河，它光彩奪目，永不（tuì）（3）_____色。

青春，是碧玉年華的李清照，游溪亭后寫下“興盡晚回舟，①________”（《如夢令》）的瀟灑率性，亦是年方十八的譚嗣同隨父赴任蘭州，途經(jīng)潼關(guān)時寫下“②________，③________"（《潼關(guān)》）的奮進(jìn)勇毅。青春，是面對“④________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！保n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的迷茫困惑時，也要抱有登泰山時“⑤________，⑥________"（杜甫《望岳》）的豪情壯志。青春，是遇到“⑦_(dá)_______，⑧________”（李白《行路難（其一）》）的艱難險阻時，也要懷揣“⑨________，⑩________"（《論語·子罕》）的堅定意志。

3．請為第一段的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

（1）（只填字母）（2）

（3）

4．請在第二段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?/p>

5．審稿組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)“碧玉年華”是古代專門用來指代年齡的稱謂。下面哪個稱謂與“碧玉年華"的年齡相仿（

）

A．誰能腰鼓催花信，快打揚(yáng)州百面雷B．始齔，跳往助之

C．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂D．娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初

6．閱讀語段，按要求完成下面各題。

①我們循著淡淡的墨香，去探尋課文中的現(xiàn)代人物軌跡，感受各種情懷。②讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感動于鄧稼先鞠躬盡cuì為國獻(xiàn)身的精神；我們讀魯迅的《》，看到了他對長媽媽從憎惡到懷念的轉(zhuǎn)變，從而體會到他對于舊社會底層勞動人民的憐憫；讀陸定一的《老山界》，我們了解到紅軍在征服這座“長征中所過的第一座難走的山”聽到的有如山泉嗚咽，波濤澎湃聲響，驚異于紅軍“一不怕死，二不怕苦"的長征精神；讀端木蕻良的《》，我們感慨于作者和廣mào東北大地的默契。在國難之后流亡關(guān)內(nèi)，心中滿懷的對國土淪喪的壓抑之感和對故土的深深眷戀之情……③不管是名人大事，還是凡人小事，他們的魅力。

(1)根據(jù)②句中拼音寫漢字。

(2)請給②句加點(diǎn)的兩個字注音。

(3)請在②句中的兩個《》中填上作品的名字。

(4)請補(bǔ)全③句。

閱讀下面的文字，完成后面題目。

“姓”代表個體所屬族群的血統(tǒng)源流，“名"則是個人的標(biāo)號，用姓和名結(jié)合，就能清楚地表明自己，區(qū)別他人。在傳統(tǒng)文化中，直呼對方的名，尤其是對長輩，是不尊重的行為。因此“字”是成年之后，供平輩或?qū)傧路Q呼之用，以表尊重。古人取字的含義與名是有聯(lián)系的?！疤?是在名與字之外自取的較正式的別名，內(nèi)容多是表達(dá)個人的志趣、品味。因此，古代文人喜歡用自己的名、字、號來命名自己的文集；有的還用自己的官名、籍貫名來命名自己的文集；而用“謚號”給文集命名就不是古代文人自己能做的事了，因?yàn)橹u號是古人死后，其他人依其生前行跡而為之所立的稱號。

7．依據(jù)所給上聯(lián)內(nèi)容，補(bǔ)寫下聯(lián)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

醉翁亭上醉翁樂，百姓安居樂業(yè)；易安居里易安____，民眾________。

A．①傷②流離失所

B．①悲②背井離鄉(xiāng)

C．①傷②賣兒賣女

D．①悲②國破家亡

8．從下列四個選項(xiàng)中選擇一個作家，解釋他的文集命名的特點(diǎn)。

（1）李白《李太白集》

（2）柳宗元《柳河?xùn)|集》

（3）范仲淹《范文正公集》

（4）辛棄疾《稼軒長短句》

你選擇的作家是_____________，他的文集是用

命名的。

9．校團(tuán)委開展“古籍中的地理知識"綜合實(shí)踐活動，請你參與。

（1）請按提示修改征稿啟事。

征稿啟事為了培養(yǎng)同學(xué)們閱讀古籍的興趣，有效提高同學(xué)們的寫作水平，校團(tuán)委決定舉辦主題為“古籍與地理”的征文活動。歡迎同學(xué)們涌躍投稿。來稿要求如下：內(nèi)容緊扣主題，文體不限，字?jǐn)?shù)不超過1000字以內(nèi)。來稿請于2021年4月28日放學(xué)前交到辦公樓102室。2021年4月15日校團(tuán)委

①啟事中有錯別字的詞語是“

”，正確的寫法是“

”。

②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③啟事的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（2）下面是活動中的三道題，請你回答。

①初中課本中有很多涉及地理知識的詩句。請你根據(jù)所學(xué)知識填空。

“晴川歷歷漢陽樹"中的“漢陽”位于漢水的_____________，“岱宗夫如何"中的“岱宗”指的是_____________，“山河表里潼關(guān)路"中的“河”指的是_________________。

②小李發(fā)現(xiàn)古人的稱謂有的和地理位置有關(guān)系，請你將正確選項(xiàng)填入表格。

地理位置襄陽河?xùn)|撫州臨川

古代名人

A．柳宗元B．孟浩然C．王安石

③中國不乏記載或描寫中國地理的古籍，如北魏地理學(xué)家

所撰的《水經(jīng)注》，還比如“畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥"的《

》。

小小的名字有著大學(xué)問，它蘊(yùn)藏著深刻的內(nèi)涵，閃爍著民族的智慧，是窺探中國文化的一個窗口。閱讀選文，完成下面小題。

古人有名有字。嬰兒出生三個月后由父親命名，男子二十歲舉行成人冠禮時取字，女子十五歲舉行笄禮時取字。名和字意思要相應(yīng)，通常構(gòu)成同義關(guān)系、反義關(guān)系或相關(guān)關(guān)系。比如孔子最得意的門生顏回，字子淵，淵就是回旋的水。又比如孔子的弟子曾點(diǎn)，字皙。點(diǎn)，是小黑點(diǎn)，皙，泛指白色，點(diǎn)和皙意思正好相反。東吳名將周瑜，字公瑾;諸葛亮的哥哥諸葛瑾，字子瑜。瑾和瑜都是美玉，名、字相應(yīng)。魯迅小說《藥》的主人公叫夏瑜,暗指“鑒湖女俠”秋瑾，夏和秋都是季節(jié)名，瑜和瑾是同義詞，堪稱①。

古人的名和字各有其用，使用中也有自己的原則：自稱己名是謙稱，稱人之字是尊稱。②?！度龂萘x》中的張飛，字翼德。長坂橋上，他面對曹操的大軍，厲聲大喝：“我乃燕人張翼德也！誰敢與我訣一死戰(zhàn)？"聲如巨雷。這是何等的háo)壯！難怪曹軍聞之，無敢近者。

10．把文中加點(diǎn)字的讀音、橫線處應(yīng)寫的字分別寫在下面橫線上__，_________________。

11．根據(jù)語意,分別在橫線①②處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．相得益彰只要在特殊的場合古人就會自稱字

B．相得益彰只有在特殊的場合古人才會自稱字

C．匠心獨(dú)運(yùn)只要在特殊的場合古人就會自稱字

D．匠心獨(dú)運(yùn)只有在特殊的場合古人才會自稱字

12．選文第二段有一個錯別字，請找出來并改正。

第二段中“”改成“"

13．同學(xué)們依據(jù)《三國演義》中許攸見曹操的片段排演話劇。結(jié)合古人用名、字的原則在劇本【甲】【乙】處補(bǔ)充臺詞是【甲】【乙】

許攸見曹操

人物許攸，字子遠(yuǎn)。曹操，字孟德。

前情袁紹不聽許攸之言，借故囚禁許攸全家。許攸走投無路，決意降曹。曹操聽說許攸到來，大喜，不及穿履，跣足出迎。遙見許攸，撫掌歡笑，先拜于地。

許攸（慌扶起曹操）公乃漢相，吾乃布衣，何謙恭如此？

曹操公乃【甲】故友，豈敢以名爵相上下乎！

許攸某不能擇主，屈身袁紹，言不聽計不從，今特棄之來見故人。愿賜收錄。

曹操【乙】肯來，吾事濟(jì)矣！愿即教我以破紹之計。

14．古典小說《水滸傳》中，人物的綽號往往能體現(xiàn)其外貌特征或性格特點(diǎn)。

鼓上蚤是的綽號，張順的綽號是

請閱讀下列文段，完成小題。

春天逐漸走向深處，人在樹下張望，會收獲密密匝匝的葉子帶來的清涼，亦有樹葉篩下來的如一地碎銀的陽光。人居浮世，往往（甲），在這樣的春日，隨便找一棵樹，便可以有一場舉頭靜觀。

樹冠是一個小社會。里面的①（雙引號）“內(nèi)容”很豐富。除了蠕動的毛毛蟲，垂著一根絲打轉(zhuǎn)幾的尺蠖。伏在上面一動不動的斑衣蠟蟬，再有就是鄉(xiāng)間常見的各色鳥兒。

一個勤于聽鳥鳴的人一定是感性的人。

李白在紫藤樹下仰望，收獲了②（雙引號）“密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人"。李太白畢竟是“詩仙③逗號（，）”普通的寫景句中也隱含著（乙），密密匝匝的樹葉中跳動著能歌善鳴之鳥，極具動感。

春天的黃鸝鳥，天空之城不是它們的舞臺，它們的舞臺在林間，在枝頭④破折號（——）在這棵樹上唱一首古體詩，在那棵樹上唱幾首絕句。說起這世間的實(shí)景演出和行進(jìn)式舞臺，·鳥雀絕對是其開創(chuàng)者。戴勝鳥喜歡隱匿在樹葉之間，它們頭頂自帶一把小扇子，有著（丙），前世或許是文氣十足的士人。

有一種叫蠟嘴子的鳥，嘴奇大，叫起來喳喳有聲——嘴大的唱歌似乎也好聽。

燕子和麻雀在葉間待不久，它們比較戀家，一般在樹葉之間也就是吃個食的功夫就飛走了，在樹冠之間掀起一場小型的旋風(fēng)。鳥鳴是樹上的另一類花朵，一種鳥叫就是一種鮮花，百鳥朝風(fēng)就是百花向牡丹。如此，或許可以認(rèn)為，_______________________，因吃了桑葚；，因飲了梨花蜜；，因食了槐花；，因嘗了榕花。，像極了榆錢；，像極了泡桐花；，帶著隱忍的禪意……

句1做藥，要有藥引子；做饅頭，要有酵母；句2做酒，要有酒曲。鳥雀之于春天，是藥引子，是酵母，也是酒曲。

春風(fēng)浩蕩，有些吵。樹下，有友如酒，知心事，需附耳細(xì)說。樹上，鳥鳴二三粒。

（摘自《文學(xué)報·鳥鳴二三粒·李丹崖》）

15．文段中下列詞語書寫或加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．樹冠（guān）B．隱匿C．功夫D．酵（jiào）母

16．文段中（甲）（乙）（丙）三處依次填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．慌慌張張浩然正氣無限風(fēng)光

B．平心靜氣浩然正氣無限風(fēng)雅

C．平心靜氣浩蕩之氣無限風(fēng)光

D．慌慌張張浩蕩之氣無限風(fēng)雅

17．文段中①②③④處標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．①（雙引號）“"；B．②（雙引號）“”；

C．③逗號（，）；D．④破折號（——）；

18．文中下列劃線句子使用修辭手法分析正確的一項(xiàng)是（）

句1：做藥，要有藥引子；做饅頭，要有酵母；做酒，要有酒物。

句2：鳥雀之于春天，是藥引子，是酵母，也是酒曲。

A．句Ⅰ排比，句2比喻；B．句1比喻，句2排比；

C．句Ⅰ擬人，句2比喻；D．句Ⅰ夸張，句2排比；

19．下列各句表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．李白，字太白，號青蓮居士，唐朝偉大浪漫主義詩人，著有《李太白集》。后世譽(yù)為“詩仙”，與詩圣杜甫并稱“李杜”。

B．李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中，選取楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特想象編織一個朦朧夢境，但通過對景物描寫，把對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意抒發(fā)得真摯感人。

C．李白成功地在詩中塑造自我，強(qiáng)烈地表現(xiàn)自我，突出抒情主人公的獨(dú)特個性，因而其詩歌具有鮮明浪漫主義特色?！缎新冯y（其一）》抒寫世道艱難，反映其內(nèi)心強(qiáng)烈的苦悶和不平，表現(xiàn)其力圖從苦悶中掙脫出來的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求精神。

D．善于想象是李白詩歌浪漫主義藝術(shù)手法重要特征。其詩常借助想象，超越時空，將現(xiàn)實(shí)與夢境、仙境聯(lián)系，再現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)事物、自然景觀、歷史典故等無不成為他想象的媒介，《行路難（其一）》中詩人就借助伊尹志在“乘長風(fēng)破萬里浪"典故，表達(dá)自己的苦悶、對理想的矢志追求。

20．下列填入文中空缺處句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

鳥鳴是樹上的另一類花朵，一種鳥叫就是一種鮮花。百鳥朝風(fēng)就是百花向社丹。如此?；蛟S可以認(rèn)為，_______________________，因吃了桑葚；，因飲了梨花蜜；，因食了槐花；，固嘗了榕花。，像極了榆錢；，像極了泡桐花；，帶著隱忍的蟬意……

①榕樹上的鳥鳴是粉色的②榆樹上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕的

③泡桐樹上的鳥鳴是一朵又一朵的

④無花果樹上的鳥鳴是透明的

⑤槐樹上的鳥鳴是鵝黃色的

⑥桑樹上的鳥鳴是紫色的

⑦梨樹上的鳥鳴是白色的

A．⑤⑦⑥③②①④B．⑥⑦⑤①②③④C．⑤①⑦⑥②③④D．⑥⑤⑦①③②④

21．任務(wù)：確定短片題目和修改短片解說詞。

1959年10月26日，全國工業(yè)、交通運(yùn)輸、基本建設(shè)、財貿(mào)方面社會主義建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者代表大會在剛剛峻工的北京人民大會堂召開。這次大會是建國初期最為隆重、最為盛大的勞動模范表彰大會。北京掏糞工人時傳祥以“寧肯一人臟，換來萬家凈”的精神，三十二年如一日，生動地詮釋了艱守的內(nèi)涵。大慶石油工人王進(jìn)喜以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田"的頑強(qiáng)意志和沖天干勁，打出了大慶第一口噴油井。他身上體現(xiàn)出來的“鐵人精神”，彰顯了不畏困難的民族氣概?！案郀t衛(wèi)士"孟泰、“兩彈元勛”鄧稼先、“知識分子的杰出代表"蔣筑英……一顆顆閃亮的明星，在歷史的星空熠熠生輝。建國初期各行各業(yè)群星燦爛，新的時期各條戰(zhàn)線上也英雄輩出?！八{(lán)領(lǐng)專家”孔祥瑞、“新時代雷鋒"徐虎、“馬班郵路”王順友等新的時期的勞動模范和先進(jìn)工作者，干一行愛一行，鉆一行精一行，始終弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。中國特色社會主義大廈就這樣在一代代勞動者的手中，巍然屹立起來。

(1)為確定短片題目，小組成員展開討論，在下面橫線處補(bǔ)寫合適的內(nèi)容。

小語：之前我們學(xué)過作家【甲】A寫的《白楊禮贊》，我也想給視頻短片命名為“勞動者禮贊"。

小文：好主意！你看（見下圖），詞典里“禮”字的義項(xiàng)。

所以，“勞動者禮贊"的意思是【乙】B_________________。

(2)有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字，對加點(diǎn)字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項(xiàng)是()

A．“峻工”應(yīng)寫為“竣工"B．“?！睉?yīng)讀為“mú"

C．“艱守”應(yīng)寫為“堅守"D．“概”應(yīng)讀為“gài"

22．閱讀下面文字，回答后面的問題

在古典文學(xué)的長河中，流淌著數(shù)不清的正能量?！俺鲇倌喽蝗?，”，透出的是品性高潔的正能量；“安得廣廈千萬間，”，看到的是濟(jì)世情懷；“長風(fēng)破浪會有時，”是重新?lián)P起的希望；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春你”，給人以極大地鼓舞。

這些詩歌源自詩人對大自然、對生活的體驗(yàn)，他們反復(fù)著色，___；經(jīng)時間沉淀，終釀成中華文化寶庫中的一杯杯甘醇美酒。讓我們誦讀經(jīng)典，滋養(yǎng)人生，傳承正能量，共圓中國夢！

(1)在橫線處，填上相應(yīng)的詩句。

(2)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這句詩來自劉禹錫的七言律詩《___》。

(3)根據(jù)語境，最適合填入曲線處的一句是（）

A．好像一曲韻味悠長的中華歌謠

B．如同一幅明麗雋永的畫卷

C．幻化為華夏兒女記憶中一抹美麗的底色

D．成為中華文化永遠(yuǎn)的豐碑

基礎(chǔ)積累

23．根據(jù)拼音，用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

（1）這個走shòu①_____________，穿著紅襖，已經(jīng)捉到他，還預(yù)備著細(xì)細(xì)的收拾他。

（2）所謂的畫家卻大多數(shù)是些騙子狂徒，只會向附庸風(fēng)雅的愚人zhà②

取錢財而已。

（3）后來就漸漸飲食不進(jìn)，骨shòu③

如柴，又舍不得銀子吃人參。

（4）回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕miè④_____________，排斥，迫害，幾乎無地可容。

24．根據(jù)第1題四句話的內(nèi)容進(jìn)行推斷，它們依次對應(yīng)的作品是（）

A．《朝花夕拾》《儒林外史》

《傅雷家書》《駱駝祥子》

B．《駱駝祥子》《傅雷家書》

《儒林外史》《朝花夕拾》

C．《傅雷家書》《朝花夕拾》

《駱駝祥子》《儒林外史》

D．《駱駝祥子》《傅雷家書》

《朝花夕拾》《儒林外史》

閱讀下面的文字，完成下面小題。

北京時間2022年10月12日下午，“天宮課堂"第三課在中國空間站正式開講，神舟十四號航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲作為“太空教師”進(jìn)行太空授課，①這是中國航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)第一次進(jìn)行授課。②學(xué)校組織全體師生以多種形式收看了這一盛舉。③在太空授課過程中，“太空教師"還興致盎然地與同學(xué)們分享了生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜里的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了手套箱剪株操作?？赐曛辈ズ?，學(xué)生小語說道：“中國航天員一絲不gǒu、勇于探索的科研精神A我逐夢星chén?！雹軐W(xué)生小文表示要用遒勁的書法對航天員表達(dá)敬意。學(xué)校一位教師談道，此次“天宮課堂"精彩紛呈的背后是中國航天的欣欣向榮，[甲]

25．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

（1）給文段中的加點(diǎn)字注音。

興致盎然(

)遒勁(

)

（2）根據(jù)拼音寫出正確的漢字。

一絲不gǒu(

)星chén(

)

26．填入上面文段中A處橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．勉勵B．鼓勵C．激勵D．磨礪

27．上面文段中有語病的一句是（）

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

28．下列四個句子填入上面文段中的甲處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①見證了我國逐夢太空的歷程

②從東方紅一號到神舟十四號

③更凝聚了催人奮進(jìn)的中國航天精神

④迅速發(fā)展的航天事業(yè)

A．①②③④B．②④③①C．①③②④D．②④①③

29．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．消息常采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”行文，即把最重要的新聞事實(shí)先寫出來，然后按"次要事實(shí)一再次要事實(shí)一最次要事實(shí)”的結(jié)構(gòu)形式展開。

B．小明在報紙上發(fā)表了一首五言律詩，按照一個字2元的標(biāo)準(zhǔn)，小明應(yīng)得稿費(fèi)40元。

C．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家，與其父蘇潤、其弟蘇轍并稱為“三蘇"。

D．上面文段中的畫線詞語“分享”道勁"中國”分別屬于動詞、形容詞與名詞。

請參閱本試卷非連續(xù)性文本閱讀材料三和文學(xué)作品閱讀材料《凝秀鐘聲》的相關(guān)內(nèi)容，完成各題。

30．請根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。

繞著一株株古木，我緩緩移步，或①zhùlì，或凝望，在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前，我感覺到自身如微塵般渺小。（《凝秀鐘聲》）

白天，它穿越車馬②xuānxiāo，讓人在躁動里體會一份寧靜；夜里，它劃開寂靜長夜，引你于幽悄間抬頭眺望星空。（《凝秀鐘聲》）

①

②

31．請結(jié)合語境，選出下列加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)（）

A．與隨心所欲、聽之任之，讓學(xué)生個體“偷摸著自由閱讀"相比，從另一個角度來說，《水滸》內(nèi)容被選入教材，又何嘗不是明智之舉？（非連續(xù)性文本閱讀材料三）

B．有善，有惡，有善與惡之間的種種不得已，幻想、隱忍、掙扎、妥協(xié)、反抗……一言一行背后都鐫刻著人性的復(fù)雜。（非連續(xù)性文本閱讀材料三）

C．在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前，我感覺到自身如微塵般渺小。（《凝秀鐘聲》）

D．亭頂蓋了黃色琉璃瓦，飛檐翹脊，富麗堂皇。地面上鋪了從舊房子里挖出的青磚。整個鐘亭雖然看起來做工有點(diǎn)粗糙，但不失古典味道。（《凝秀鐘聲》）

32．下面畫橫線的句子有語病，請將修改后的正確句子寫下來。

閱讀《水滸》是否必會造成中學(xué)生誤入歧途？目前并沒有證據(jù)表明當(dāng)代青少年誤入暴力犯罪深淵，與《水滸》有直接的因果關(guān)聯(lián)。就算退一步來說，如今閱讀的渠道太多太多，但單靠“堵”的方式是解決不了根本問題的。（非連續(xù)性文本閱讀材料三）

33．請參閱非連續(xù)性文本閱讀材料三及《凝秀鐘聲》，選出下列說法不正確的一項(xiàng)（）

A．為了命題需要，出卷人對非連續(xù)性文本閱讀材料三中網(wǎng)民的來信進(jìn)行了適當(dāng)處理，他采用的主要方法應(yīng)為縮寫。

B．將《水滸傳》這樣情節(jié)復(fù)雜、人物眾多的長篇小說拍成電視劇，需要通過改寫形成文學(xué)劇本，這是一種以原作為基礎(chǔ)的再創(chuàng)作。

C．正如華南師范大學(xué)教授張敏強(qiáng)所認(rèn)為的，“《水滸》內(nèi)容很有價值，應(yīng)在中小學(xué)課本中保留，但是中小學(xué)生心理發(fā)展不成熟，授課老師有必要進(jìn)行引導(dǎo)。"（該句標(biāo)點(diǎn)使用正確。）

D．碩大的香樟斜伸在荷塘上，展示著藝術(shù)姿態(tài)；老得已經(jīng)空心的廣玉蘭，仍然葉繁花碩，在生命的最后歷程里頑強(qiáng)抗?fàn)?；一對夫妻羅漢松，根連枝攀，百年相依，堅守著最初的諾言。（該句主要運(yùn)用了擬人手法。）

34．請參閱非連續(xù)性文本閱讀材料三，結(jié)合語境，為浙江省教育廳的回信補(bǔ)足稱呼語和開頭。

：

您好！

35．假如你是一名記者，要將非連續(xù)性文本閱讀材料三改寫成一則新聞，請你為其寫一段導(dǎo)語。

附：非連續(xù)性文本閱讀材料三和文學(xué)作品閱讀材料《凝秀鐘聲》

非連續(xù)性文本閱讀材料三

網(wǎng)民稱《水滸》有毒，應(yīng)當(dāng)清除，官方回應(yīng)來了

來信詳情

標(biāo)題關(guān)于把《水滸》相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文和課外讀物中清除出去的建議

內(nèi)容描述尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！近來在電視劇欄目看《水滸》，感到震驚，雖然電視劇已對原本做了很多修改，但還是會導(dǎo)致很多人去看原書，從而毒害更多的人。我中小學(xué)時是通過課文去看《水滸》原書的，所以對學(xué)校選此書內(nèi)容做課文并將其列入必讀名著深感不安。此書惡毒污蔑丑化女性，情節(jié)極其不合邏輯，無原則歌頌濫殺無辜，毀滅人類三觀，心理極其陰暗變態(tài)，是我見過的最毒小說，是名著中徹頭徹尾的水貨。中小學(xué)不能給毒小說做推廣宣傳，應(yīng)該把此書從中小學(xué)課文中剔除，更要禁止任何學(xué)校向?qū)W生推薦《水滸》做課外讀物。

反映時間2022-12-15

回復(fù)詳情

答復(fù)單位省教育廳教研室

答復(fù)時間2023-02-08

答復(fù)意見___：您好！____________

________________既然如此，那么為什么將《水滸》收入中小學(xué)課文，甚至提倡整本書閱讀？我們認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)考慮：第一，《水滸》文學(xué)價值巨大?！端疂G》是中國歷史上第一部用白話文寫成的長篇小說，開創(chuàng)了白話章回體小說的先河。即便是劉再復(fù)先生，他也不否認(rèn)《水滸》“是有才藝、有藝術(shù)魅力的大才子書”?？梢哉f《水滸》是一部非常接地氣、最能反映現(xiàn)實(shí)與人性的文學(xué)作品，書中很多創(chuàng)新之處，被后世文學(xué)爭相模仿。僅從文法角度來說，全書“行文如行兵”，謀篇布局非常純熟，將草蛇灰線法運(yùn)用得淋漓盡致。明代文學(xué)家金圣嘆曾指出，《水滸》書中的十五種創(chuàng)新文法，包括倒插法、央敘法、大落墨法、綿針泥刺法、弄引法等，這些寫作手法直到今天，我們?nèi)阅艹３？吹?。中學(xué)生通過閱讀，可以從文本的語言、人物塑造和情節(jié)設(shè)計等方面賞析作品，提升語言技能和鑒賞水平。第二，《水滸》是批判性閱讀的好載體。《水滸》價值取向與現(xiàn)代文明不合拍，是閱讀《水滸》不可回避的問題。但閱讀《水滸》是否必會造成中學(xué)生誤入歧途？目前并沒有證據(jù)表明當(dāng)代青少年誤入暴力犯罪深淵，與《水滸》有直接的因果關(guān)聯(lián)。就算退一步來說，如今閱讀的渠道太多太多，但單靠“堵”的方式是解決不了根本問題的。堵不如疏，疏不如引，惟有理性地引導(dǎo)才是解決問題的關(guān)鍵。與隨心所欲、聽之任之，讓學(xué)生個體“偷摸著自由閱讀"相比，從另一個角度來說，《水滸》內(nèi)容被選入教材，又何嘗不是明智之舉？正如華南師范大學(xué)教授張敏強(qiáng)所認(rèn)為的，“《水滸》內(nèi)容很有價值，應(yīng)在中小學(xué)課本中保留，但是中小學(xué)生心理發(fā)展不成熟，授課老師有必要進(jìn)行引導(dǎo)?！蔽覀儾荒芤晃兜貜?qiáng)調(diào)其經(jīng)典性而完全忽略對學(xué)生困惑的引導(dǎo)，也不能因?yàn)槠涑涑狻氨┝?等元素而因噎廢食，應(yīng)該讓學(xué)生理解中國古典小說中的“精華”和“糟粕”，要以理性的態(tài)度來解讀它，通過解讀，實(shí)現(xiàn)解“毒”。所以，我們也要求老師在教學(xué)中能夠用準(zhǔn)確的方式引導(dǎo)中小學(xué)生實(shí)行批判性閱讀。第三，《水滸》蘊(yùn)含著豐富的教育價值?！端疂G》沒有給我們展現(xiàn)一個“正確"的世界，而是一個多樣的世界。有善，有惡，有善與惡之間的種種不得已，幻想、隱忍、掙扎、妥協(xié)、反抗……一言一行背后都鐫刻著人性的復(fù)雜。豐富且深刻的內(nèi)核，是《水滸》被列入名著的理由，也是值得我們（包括中小學(xué)生）一讀再讀的根本原因。教學(xué)中，教師會引導(dǎo)學(xué)生讀故事、讀人物、讀社會、讀人性，如“廟堂失序與江湖理想”“個體失路的偶然與必然"快意思仇與暴力濫殺”“水滸女性的是是非非"俠義與忠義”“江湖聚義的善與惡"反叛與歸順”等專題探究，能培養(yǎng)他們個性閱讀、獨(dú)立思考的能力。如果閱讀僅僅讀了文字卻無思考，那么閱讀就沒有任何意義。學(xué)生通過批判性閱讀，能夠有效篩選信息，“站出來"去分析思索深層意義，閱讀才發(fā)揮了其真正的意義。所以，重要的不在于你“讀了什么書”，而在于你“怎樣把每本書讀好"。最后，再次感謝您對中小學(xué)生成長的關(guān)愛！感謝您對教育的支持?。ǔ龢?biāo)題外，均選自“浙江省民呼我為統(tǒng)一平臺”，有刪改）

文學(xué)作品閱讀材料《凝秀鐘聲》：

凝秀鐘聲

徐巨明

①組織部陳部長宣讀了縣里的任免決定，我在這所省級示范高中主政十二年，現(xiàn)在，已完成了校長角色的演出，人生將開啟一段新的旅程。

②從會議室走出來，天氣陰涼，我想離開人群，一個人在校園里走走。

③這是一個很有歷史根脈的校園。這里曾是清末朝廷重臣劉坤一的家宅，雖然當(dāng)年的建筑古跡早已片瓦無存，但校園里仍然存活著十余株參天古木，滿身涂抹著歷史滄桑。碩大的香樟斜伸在荷塘上，展示著藝術(shù)姿態(tài)；老得已經(jīng)空心的廣玉蘭，仍然葉繁花碩，在生命的最后歷程里頑強(qiáng)抗?fàn)?；一對夫妻羅漢松，根連枝攀，百年相依，堅守著最初的諾言。繞著一株株古木，我緩緩移步，或zhùlì，或凝望，在這些從歲月深處跋涉而來的古木面前，我感覺到自身如微塵般渺小。

④我走進(jìn)鐘亭，坐在石凳上，一縷輕風(fēng)拂來，身心格外舒爽。

⑤鐘亭坐落在校園中央的草坪里，一個約兩米的高臺，做成兩級圍廊，四面石板小路與大道相通。亭頂蓋了黃色琉璃瓦，飛檐翹脊，富麗堂皇。地面上鋪了從舊房子里挖出的青磚。整個鐘亭雖然看起來做工有點(diǎn)粗糙，但不失古典味道。我把它取名為“凝秀鐘亭"。凝秀者，凝聚優(yōu)秀也，同時也用此名來記憶學(xué)校自凝秀閣遷入的歷史。

⑥鐘亭里懸掛著一口圓錐形的鋼鐘，它是全校的最高指揮官，每天從這里發(fā)出的聲音，指揮著千軍萬馬，或靜息，或喧鬧；或奮力沖向操場，或閉目走進(jìn)夢鄉(xiāng)。在它旁邊的側(cè)梁上，有一塊小匾，上面書寫著一段我草擬的文字：“此鐘取自于抗日戰(zhàn)爭的炮彈殼。1944年，日軍進(jìn)犯縣境，百姓受害深重，怨恨銘心。1965年，縣人取抗戰(zhàn)留下的鋼炮殼鋸為兩截，一截留縣委大院，一截懸于縣一中，傳訊發(fā)號。數(shù)十載過去，它一直恪盡職守，指揮作息，長嘯警音，惕悟?qū)W子，不忘國恥，發(fā)奮圖強(qiáng)?！?/p>

⑦曾經(jīng)，有個領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視察工作，聽到鐘聲，眉頭微皺，然后做出指示：“都什么年代了，還用這種落后的敲鐘方式，也該換換了。"我無語以對，撇了撇嘴角，無趣地退避一側(cè)。

⑧我終究沒有聽領(lǐng)導(dǎo)的話。我喜歡聽這鐘聲，它悠揚(yáng)綿長的聲音每天在校園上空回蕩，在我的周身纏繞，每天走在校園里，我腳步挺踏實(shí)。

⑨在學(xué)校周邊數(shù)里，這鐘聲也早已成為居民和單位職工不可或缺的生活符號。白天，它穿越車馬xuānxiāo，讓人在躁動里體會一份寧靜；夜里，它劃開寂靜長夜，引你于幽悄間抬頭眺望星空。

⑩那年春季開學(xué)不久，我們迎來了一屆特殊的校友。他們都是年屆七旬的老人了，好幾位曾經(jīng)位高權(quán)重。他們從這里畢業(yè)已半個多世紀(jì)，大多已是白發(fā)蒼蒼，但身體硬朗，步履矯健。在我的引領(lǐng)下，他們參觀校園，當(dāng)走到凝秀鐘亭時正趕上下課，鐘聲突然響起，此時，他們一個個眼含淚花，急匆匆地向鐘亭奔去，有的像孩子一樣嘴里喊著：“打鐘了，打鐘了，好熟悉的鐘聲，還是這鐘聲……”他們把司鐘員團(tuán)團(tuán)圍住，就像圍觀仰慕已久的英雄，問這問那，把司鐘員都問得慌了神。一直等到上課時間，他們用虔誠的目光看著司鐘員打完了上課鐘。司鐘員離開了，而他們仰起頭，還久久地注視著早已靜默下來的鋼鐘。

我向他們介紹了司鐘員的情況，他姓周，四十多歲，單身，是學(xué)校請的合同工。他父親是學(xué)校的老職員，一直做的工作便是收發(fā)與司鐘。父親退休后，他便繼承了這份工作。他原來有個美滿的家庭，可是因?yàn)楦鞣N原因，家庭破裂，從此，他便一直跟父母生活在一起。學(xué)校給他的待遇不高，開的工資剛剛達(dá)到本地最低工資標(biāo)準(zhǔn)。他接手這份工作之初，有些惶恐，曾經(jīng)因?yàn)闆]能按時打起床鐘遭到學(xué)校批評，以致于吃不下睡不好。后來他慢慢調(diào)整了過來，一天上課、下課、起床、就寢、出操等等，算下來最少要司鐘39次，而且每次鐘聲節(jié)奏都有變化，以讓全校師生都能理解鐘聲的指令內(nèi)容。

我當(dāng)校長的十二年里，居然很少發(fā)現(xiàn)他有司鐘錯誤，也從沒有接到過關(guān)于鐘聲的投訴。每年的高考，上上下下最擔(dān)心的是信號發(fā)布出現(xiàn)差錯，總是對他千叮嚀萬囑咐，他只是默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后把高考安排冊里的信號要求一次一次地抄寫，背熟。高考來臨，他特意在左右兩只手上各帶一只手表，早早地站在鐘亭里等候，每個信號節(jié)點(diǎn)，時間一秒不差，節(jié)奏完全吻合。

我隨意的敘述，引起了老校友們的極大興趣，他們聽得很專注，臉上洋溢著敬佩之情。他們提出一個要求，要我聯(lián)系周師傅，他們要跟他合影。

我一個電話把周師傅召來。他一頭稀疏的頭發(fā)，矮墩墩的個子，走起路來，每一步似乎都特別用力。他邁著急促的腳步走近我面前恭領(lǐng)校長指示，當(dāng)我告訴他，老校友們想跟他合影時，他突然特別激動，哽咽難抑，淚流滿面……

我心里一陣顫栗，面對他突如其來的眼淚，竟然不知所措，只輕輕拍了拍他的肩膀，把他拉到校友們的面前。

這一刻，我似乎跟他走近了許多。他已習(xí)慣于千萬次重復(fù)敲鐘的動作，習(xí)慣于卑微如草的生命狀態(tài)，這尊重，來得太突然太意外，他感到難以承受。

平時，我在校園里巡視，釋放著校長的威嚴(yán)，感受著鐘聲的力量與節(jié)奏，卻從未想過應(yīng)該去靠近這鐘聲背后的靈魂。

如今，我從校長崗位上退下，靜靜地坐在鐘亭里，突然感覺到幾分愧疚，我幻想著周師傅正提著鐘錘，邁著有力的步伐向鐘亭走來……

（選自“新寧師生園地"公眾號，有刪改）

36．請運(yùn)用所積累的知識，完成小題。

卻說那龍吃了三藏的白馬，伏在那澗底中間，潛靈養(yǎng)性。只聽得有人叫罵索馬，他按不住心中火發(fā)，急縱身躍浪翻波，跳將上來道：“是那個敢在這里?？趥?？”行者見了他，大咤一聲：“休走！還我馬來！"輪著棍，劈頭就打。那條龍張牙舞爪來抓。他兩個在澗邊前這一場賭斗，果是驍雄…來來往往，戰(zhàn)罷多時，盤旋良久，那條龍力軟jīn麻，不能抵?jǐn)?，打一個轉(zhuǎn)身，又?jǐn)x于水內(nèi)，深潛澗底，再不出頭，被猴王罵詈不絕，他也只推耳聾。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

澗(

)底大咤(

)一聲力軟jīn(

)麻

(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“張牙舞爪”相同的一項(xiàng)是（）

A．揮舞大旗B．風(fēng)和日麗C．密不透風(fēng)D．激烈震蕩

(3)選文中提到的“驍雄"指勇猛雄武之士。下列古詩詞句中與此形象無關(guān)的一項(xiàng)是（）

A．坐斷東南戰(zhàn)未休B．提攜玉龍為君死

C．西北望，射天狼D．宮闕萬間都做了土

(4)以上文段節(jié)選自

（作者）的古典長篇白話小說《西游記》，選文中的“龍”原是西海龍王敖閏之子，因_____________，被他父親告了忤逆，身犯天條，多虧

（人物）救了他的性命。結(jié)合選文及整部小說來看，“龍"最突出的性格特征是_________________。

37．根據(jù)語境完成題目。

在鹽城，你會尋找到一條街，那是串場河畔（）的鹽淡水街，一條因鹽而生、因鹽而盛的水街，它是纏繞千年、繁盛不息的鹽城文化之根。在鹽城，你會知道這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)囗建湖淮劇、東臺發(fā)繡、大豐麥稈畫…它們承zài（）著深厚的地方文化，是鹽阜兒女彌（）足珍貴的精神財富。在鹽城，你會看到一抹綠，這抹綠來自東臺黃海森林公園，通過這抹綠，可以使你感受到生機(jī)與活力。在鹽城，你一定能避運(yùn)神鹿仙鶴，在大豐中華麋鹿園，穿過整齊的狼尾草，一群群麋鹿在奔跑嬉戲，不禁使人想到《____·小雅·鶴鳴》中“鶴鳴于九皋，聲聞于野?！霸谏潢柕ろ旡Q自然保護(hù)區(qū)，無數(shù)丹頂鶴翩翩起舞，發(fā)出陣陣歡鳴，歡迎你來到這個讓人打開心（）fēi的地方。

(1)給語段中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

(2)語段中“囗”處應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是_________________。

(3)畫線部分有一處語病，請寫出修改意見。

(4)語段中書名號里的橫線上應(yīng)填寫_____________，這是我國詩歌

傳統(tǒng)的源頭。

38．默寫

（1）_____________，學(xué)詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》）

（2）從今若許閑乘月，_____________。（陸游《游山西村》）

（3）同學(xué)們?yōu)榱素S富古詩詞積累，在班里做起了“飛花令"游戲。這次的指定字是“戰(zhàn)”。請你作為乙方參與游戲，填寫詩句。

甲：黃沙百戰(zhàn)穿金甲

乙：

甲：古來征戰(zhàn)幾人回

乙：

【注】“飛花令"是古時候的一種行酒令游戲。行“飛花令”時，每次指定一個字，游戲雙方輪流說出含有指定字的詩句，詩句不超過七個字。

（4）畢業(yè)在即，班委組織同學(xué)們制作畢業(yè)紀(jì)念冊，一位同學(xué)在紙上寫下了下面的句子，請你用古詩句表達(dá)類似的意思，并說說你的理由。

詩句：_____________，_____________。

理由：

39．請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

宋江道了一個喏，攜了晁蓋手，便投側(cè)邊小房里來。晁蓋問道：“押司如何來的慌速？"宋江道：“哥哥不知，兄弟是心fù弟兄，我舍著條性命來救你。如今黃泥岡事發(fā)了。白勝已拿在濟(jì)州大牢里了。供出你等六人。濟(jì)州府差一個何jī捕，帶領(lǐng)若干人，奉著太師府鈞帖，并本州文字，來捉你等七人。道你為首。天幸撞在我手里。我只推說知縣睡著，且教何觀察在縣對門茶坊里等我。以此飛馬而來報你。哥哥，‘三十六計，走為上計。’若不快走時，更待甚么！我回去引他當(dāng)廳下了公文，知縣不多時便差人連夜下來。你們不可耽擱。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不來救你?！标松w聽罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報！"宋江道：“哥哥，你休要多說。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。”

(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。

心fù(

)jī(

)捕茶坊(

)

(2)文中“賢弟"屬于敬辭，下面不屬于敬辭的一項(xiàng)是（）

A．令郎B．海涵C．貴校D．家兄

(3)請寫出選文中晁蓋所說的“大恩”是什么？

(4)選文能體現(xiàn)出宋江怎樣的性格特點(diǎn)？請結(jié)合文中的內(nèi)容加以簡要說明。

40．閱讀文段，回答下列問題。

火熱的夏季過去，我們迎來了天高氣爽的秋季。農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九"。又因?yàn)樵谖覈糯鶠殛帞?shù)，九是陽數(shù)，因此，重九就叫“重陽”。

重陽節(jié)的起源，最早可以推到漢初。據(jù)說在皇宮中，每年九月九日，都要佩茱萸、食蓬餌、飲菊花酒，以求長壽。相傳呂后與漢高祖劉邦的愛妃戚夫人比較難相處，她處處提防戚夫人，后將戚夫人殘害致死，戚夫人的宮女賈某被逐出宮，這一習(xí)俗方傳入民間。古代，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又叫“登高節(jié)"。重陽節(jié)插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。因此古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)，所以人們將茱萸或佩帶于臂，或作香袋佩帶，還有插在頭上的。重陽節(jié)除了佩戴茱萸，也插菊花，從唐代開始，歷代盛行。

（1）文中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．提防tí比較jiào

B．提防dī比較jiǎo

C．提防tí

比較jiǎo

D．提防dī比較jiào

（2）對文中劃線字筆順的判斷，完全正確的一項(xiàng)是（）

A“火”字的筆順是：“花"的第六畫是：撇

B．“火”字的筆順是：“花"的第六畫是：豎彎鉤

C．“火”字的筆順是：“花"的第六畫是：豎彎鉤

D．“火”字的筆順是：“花"的第六畫是：撇

（3）下列《晨讀時光》中的詩歌與文段內(nèi)容相關(guān)的是（）

A．《競渡歌》（唐）張建封

B．《九月九日憶山東兄弟》（唐）王維

C．《元日》（宋）王安石

D．《鵲橋仙·纖云弄巧》（宋）秦觀

（4）重陽節(jié)有賞菊花的習(xí)俗，菊花與梅花、蘭花、竹并稱“四君子”，它們是中國人感物抒懷的對象。下面四句詩就是以“梅蘭竹菊"為題材寫的，下面描寫菊花的詩句是（）

A．千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

B．冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

C．黃花芬芬絕世奇，重陽錯把配萸技。

D．記得春風(fēng)散幽谷，蕙花如草趁樵歸。

閱讀以下課文內(nèi)容，完成下面小題。

【甲】現(xiàn)在只有三個疲憊、贏（léi/ying)弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。

——《偉大的悲劇》

【乙】我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚（zhàng)壁了。

－一《故鄉(xiāng)》

【丙】假定是暖融融的春宵，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄（qiao/qiǎo),意味應(yīng)是深長的。

——《燈籠》

【丁】取義成（rén)今日事，人間遍種自由花。

——《梅嶺三章》

41．根據(jù)拼音填寫漢字，或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

羸()弱厚()（zhàng)壁幽悄()取義成()（rén)

42．下列對相關(guān)文學(xué)、文化常識的理解，錯誤的一項(xiàng)是（））

A．【甲】是奧地利作家茨威格的作品，【乙】選自魯迅的小說集《吶喊》，【丙】和【丁】分別是吳伯簫的散文和陳毅的詩歌作品。

B．【律詩】律詩是近體詩的一種，按詩句字?jǐn)?shù)常分為“五律”和“七律”，通常每首八句四聯(lián)，一般要求頷聯(lián)和頸聯(lián)上下句對仗。

C．【民俗】“簫鼓追隨春社近”中的“社"類似于節(jié)日，這天古人祭祀土地神祈求豐收，而《社戲》里的“社”為行政區(qū)域。

D．【時辰】“缺月掛疏桐，漏斷人初靜"中“漏斷”指的是天快亮?xí)r，而“是日更定矣"中“更定”指的是深夜時分。

43．請運(yùn)用積累的知識，完成問題。

【甲】

已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策"這一招兒忘到腦后去了。可憐的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫míng其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步。

【乙】

切葉蜂的小葉片，都是用它那把小刀——嘴角剪成的。為了適應(yīng)巢的各部分的要求，它往往用這把剪刀剪出大小不同的小葉片。對于巢的底部，它往往精心去設(shè)計，一點(diǎn)兒也不含糊。如果一張較大的葉片不能完全吻合地道的截面的話，它會用兩三張較小的橢圓的葉片湊成一個巢底，一直到緊密地與地道截面吻合為止，決不留一點(diǎn)空xì。

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

怯

生生

莫míng

其妙

湊

成

空xì

(2)畫線句子運(yùn)用了_____________、的修辭手法。

(3)以上兩段文字均出自科學(xué)巨著《

》，【甲】語段描述的是螳螂善于利用“

”制服蝗蟲。

(4)法布爾的作品洋溢著對生命的尊重，對自然萬物的贊美，舉例分析這一特點(diǎn)在【甲】【乙】兩個語段中的體現(xiàn)。

奮斗是青春最高的禮贊。青年人要敢于克服那些“不容易”，勇于挑戰(zhàn)“不可能”，不怕走泥濘的道路，青春的底色才足夠閃亮，青春的意義才不會褪色。事實(shí)上，無論收獲如何，不管經(jīng)歷什么，①那些與激情相伴，向著夢想曙光進(jìn)發(fā)的日子，永遠(yuǎn)是人生最寶貴的記憶。即便是曾經(jīng)的失敗，不也是一個人走向成功的鋪路石嗎？人生走的每一步都算數(shù)，②你流下的每一滴汗水，終將成為澆灌未來的雨露。青春并不僅僅是年華，更是心境。有三歲之翁，也有百歲之童。③青春與否，無關(guān)乎年齡，而在于心態(tài)年輕。用意義定義人生，以奮斗禮贊時間，這不僅是年輕人應(yīng)有的追求，也是每一個與時代同行之人該有的姿態(tài)。以夢為馬，不負(fù)韶華，青春正當(dāng)時。

家國情懷是青春的靈魂。④對于中國人而言，家國一體、家國同心，始終是每個人內(nèi)心不變的家國情懷，始終是流淌于血脈里的文化基因，始終是中華民族xīn火相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏jí。在傳承千年的中華傳統(tǒng)文化中，__是“天下興亡，匹夫有責(zé)"的家國大義，__是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求，__是“己所不欲，勿施于人"的推己及人，強(qiáng)調(diào)的從來不只是在私人領(lǐng)域做好小事、管好小節(jié)、做到“獨(dú)善其身”，更要立志報效祖國、用實(shí)際行動服務(wù)人民、追求“寬仁大義"。可以說，廣大青年個人選擇問題，更彰顯著一代人的胸懷與境界，決定了整個國家和民族的未來道路。

44．下列給語段中加點(diǎn)字的注音和根據(jù)拼音書寫的漢字完全正確的一項(xiàng)是（）

A．泥濘nì韶華sháo星火相傳邏輯

B．泥濘nìng韶華sháo薪火相傳邏輯

C．泥濘nì

韶華zhāo薪火相傳邏輯

D．泥濘nìng韶華zhāo星火相傳邏輯

45．依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．盡管還更B．不但而且還

C．因?yàn)樗愿麯．無論還抑或

46．語段中劃波浪線的四個句子，有語病的一項(xiàng)是（）

A．①B．②C．③D．④

47．語段中列舉的四種情形與下列歷史人物行為表現(xiàn)匹配，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國大義——曹劌

B．有“修身、齊家、治國、平天下"的人生追求——范仲淹

C．能做到“己所不欲，勿施于人”的推己及人——孔子

D．總在私人領(lǐng)域做好小事、管好小節(jié)、做到“獨(dú)善其身"——杜甫

八百多年前的一個清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的反鐘聲像往常一樣響起一批批□而來的名流學(xué)子，從四面八方會聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地離立著，等待著老師從朝（A．zhāoB．cháo）陽的光芒中走來……是誰點(diǎn)燃了他們沸（téng）________的思想？又是誰，引領(lǐng)他們?yōu)閲颐褡宓那巴久\(yùn)探尋和思考呢？

他，就是一代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人），他開創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)文并重，學(xué)術(shù)上采?。╦iān）______容并包的態(tài)度，是中國思想史上“坐標(biāo)式"人物。

48．根據(jù)上面文字，完成后面小題

（1）填入文中□的詞語，符合語境的一項(xiàng)是()

A．莫名

B．慕名

（2）加點(diǎn)字“朝”在文中讀音正確的一項(xiàng)是()

A．zhāo___B．cháo

（3）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。

沸（téng）___（jiān）容并包

49．淳熙二年（1175），呂祖謙邀請朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場南宋史上最高級別的學(xué)術(shù)大辯論——鵝湖之會當(dāng)時文化思想界的名流紛紛聞訊而來，真可謂"①_____________，②

”（劉禹錫《陋室銘》）。

50．根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。

呂祖謙的得意弟子洪無競，請他為自己取一個別字。呂祖謙主張既不能過度造求，也不能沒有追求，于是針對“無競"之名為他取別字為“求仲”。“仲"在古漢語中是“中”的意思，“求仲"就是中正、中和、不偏不倚。

51．陸九淵雕像前有“百世大儒”四個字。假如在呂祖謙雕像前補(bǔ)充類似信息，下列選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是（）

A．須眉B．尊君C．先賢

閱讀下面這段文字，完成下面小題。

如今婉蜒的塔里木河兩岸，胡楊如簇郁郁蔥蔥，紅柳似火明艷濃烈，旖旎風(fēng)光令人心獷神怡。

難以想象，過去這里曾是另一番樣貌：作為我國第一大內(nèi)陸河，塔里木河從20世紀(jì)70年代起斷流近30年，綠色走廊瀕臨消失，熾熱的陽光酌燒這片（），塔克拉瑪干沙漠與庫木塔格沙漠幾乎合攏，沙進(jìn)人退，生態(tài)告急。

是什么讓廣袤的戈壁沙漠重現(xiàn)生機(jī)？是塔里木河生態(tài)輸水，這項(xiàng)豐功偉績讓潺潺流水點(diǎn)亮了邊疆人民的綠色夢想。

52．請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在田字格里。__，

53．下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（）

A．瀕臨（bīn）B．熾熱（zhì）C．廣袤（mào）D．潺潺（chán）

54．下列詞語中字形正確的一項(xiàng)是（）

A．婉蜒B．心獷神怡C．酌燒D．合攏

55．填入文中括號內(nèi)的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．山窮水盡B．亭臺樓閣C．重巒疊嶂D．不毛之地

56．下列文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，儒家經(jīng)典之一，《富貴不能淫》選自《滕文公下》。

B．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有《紅燭》《死水》等，我們學(xué)過他的《最后一次講演》。

C．《變色龍》的作者契訶夫，法國作家。他和莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。

D．古代士大夫宴飲時常會做游戲，如“射者中，弈者勝"中“射”和“弈"分別指投壺和下棋。

57．漢字，即記錄漢語的文字。中華民族輝煌燦爛的歷史與寶貴的智慧財富依靠漢字得以保存。為此，某班級組織開展“看圖認(rèn)字”的主題活動，老師教同學(xué)們通過圖形推斷漢字。下面是老師搜集的圖片資料，請參照示例，辨識第二幅書法作品，并用楷體正確，規(guī)范地書寫在田字格中。

示例：政通人和

58．【制作詞卡】

為了解“友"的豐富內(nèi)涵，同學(xué)制作了三張詞卡，請你幫助完善。

（1）閱讀“字形卡”，推測“友"字的本義是_________。

（2）根據(jù)拼音寫出“類型卡”中相應(yīng)的漢字_____________，_________________。

（3）結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)难欧Q，填入“雅稱卡"（填序號）(

)(

)

A．忘年之交B．莫逆之交C．竹馬之交D．勿頸之交

59．請運(yùn)用積累的知識，完成各題。

【甲】沈姑娘在宋家過了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆佑玫慕疸y器mǐn、真珠首飾，打了一個包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時分，從后門走了，清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。他上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑。"細(xì)想：“南京是個好地方，有多少名人在那里。我又會做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來。

【乙】我非講不可，我被踐踏得夠了，我必須反抗。可是怎么反抗呢，我有什么力量來回?fù)魧κ帜?？我鼓足勇氣，直jié了當(dāng)?shù)匕l(fā)動了進(jìn)攻：“我不騙人，要是我騙，我會說我愛你。但我聲明，我不愛你，除了約翰·里德，你是世上我最不喜歡的人，這本寫說謊者的書，你盡可以送給你的女兒喬治亞娜，因?yàn)檎f謊的是她，不是我。"里德太太的手仍一動不動地放在她的活兒上，冷冰冰的目光，繼續(xù)陰絲絲地凝視著我。“你還有什么要說？”她問，那種口氣仿佛是對著一個成年對手在講話，對付孩子通常是不會使用的。她的眸子和嗓音，激起了我極大的反感，我激動得難以抑制，直打哆嗦，繼續(xù)說了下去：“我很慶幸你不是我親戚，今生今世我再也不會叫你舅媽了。長大了我也永遠(yuǎn)不會來看你，要是有人問起我喜歡不喜歡你，你怎樣待我，我會說，一想起你就使我討厭，我會說，你對我冷酷得到了可恥的地步。"

(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

器mǐn(

)模樣(

)直jié了當(dāng)(

)眸子(

)

(2)【甲】段文字出自《》，【乙】文中的“我”指的是_________________。（填人名）

(3)下列選項(xiàng)中，與“五更"表示同一時間段的時辰是（）

A．丑時B．亥時C．寅時D．子時

(4)【甲】文中的沈姑娘與【乙】文中的“我”有共同的美好品質(zhì)，請根據(jù)文段概括。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

什么是中國？中國是秦皇漢武、唐宗宋祖，是詩書禮儀、琴棋書畫，是仁義（lián）恥、孝親敬老，中國還是那一招一式、一腔一調(diào)、一磚一瓦……

中國是從未中斷過的唯一古文明。古印度并非印度，古埃及也并非埃及，而古巴比倫今已不存，所以在史書上它們前面都要加一個“古"字。唯有自公元前2800年發(fā)源于黃河流域的中國文明，（shuò）果僅存。因此，史書上并無“古中國文明”之說，它從來都叫“中國文明"。

中國文化厚重深遠(yuǎn)，綿延至今。每一次的天朝（lún）落，都會繼之精衛(wèi)填海，臥薪嘗膽；每一次的血海沒頂，都會有（kūn）鵬展翅，鳳鳴岐山。中國文化是博大精深到無法從地球上抹去的文化，是亡國滅族都無法讓它中斷的文化，是連征服者也不得不心服口服虔誠皈依的文化，是抽去它世界歷史就得完全重寫的文化！中國文化成為了現(xiàn)代中國的重要符號和精神內(nèi)涵，彰顯了中國的民族自信和國家形象。

民族欲獨(dú)立自強(qiáng)，國家要穩(wěn)步發(fā)展，文化是最根本的支撐。堅持文化自信，是在世界文明繁花中敢于綻放獨(dú)有色彩的勇氣，是在理性取舍后始終持守初心的（dǔ）定，是在時代洪流中堅持民族本色的執(zhí)著。青山百代，仍蔭后人，構(gòu)筑文化自信：（dì）造發(fā)展新篇章。

60．根據(jù)拼音，在詞語空缺處填寫漢字。

（1）（lián）

恥

（2）（shuò）

果（3）（lún）

落

（4）（kūn）

鵬

（5）（dǔ）

定

（6）（dì）

造

61．給語段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）調(diào)（A．diàoB．tiáo）___（2）沒（A．méi

B．mò）

（3）抹（A．mā

B．mǒ）___（4）虔（A．qiánB．qiǎn）

（5）綻（A．zhànB．zàn）___（6）蔭（A．yīn

B．yìn）

62．依據(jù)文段，文中畫橫線的句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．中國是從未中斷過的古文明之一。

B．中國是唯一從未中斷過的古文明。

C．中國文明是唯一從未中斷過的古文明。

D．中國文明是從未中斷過的唯一古文明。

63．下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．文中第一段的“……”表示話未說完或語意未盡。

B．文中畫波浪線的句子是一個因果復(fù)句。

C．精衛(wèi)填海這一成語來自寓言故事，臥薪嘗膽講述的是越王勾踐的歷史故事。

D．孝親敬老、綿延至今、博大精深、穩(wěn)步發(fā)展，四個短語結(jié)構(gòu)相同。

閱讀下面文字，完成小題。

或許是長春這座城市的冬天過于長吧，綠在這座城市的門外徘huái①太久，一登上長春的舞臺，漸次蔓延起來的綠意也就如關(guān)東漢子開懷暢飲一樣，豪邁豪放得一發(fā)而不可收，好像不把整個城市都染成綠色不罷休似②（）的。之后沒幾天，綠意彌漫在長春大街小巷，把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界。正所謂城中有林，林中有景，滿眼綠色，草木蔥蘢……湖岸邊長堤上綠蔭如蓋、水韻□，水面波光瀲滟、綠意□，給這個北方的湖面增添了幾分江南的娟秀與溫柔。荷葉田田、蒹葭蒼蒼，給長春的綠帶來了幾分古典的詩韻。

（摘編自《長春日報》）

64．在語段①②處填寫正確的漢字或拼音。

65．在語段□處填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．盎然氤氳B．氤氳盎然

66．下列語句中與“把一座城市變成了綠的海洋、綠的世界"一句運(yùn)用相同修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．?dāng)囝^今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。（陳毅《梅嶺三章》）

B．你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。（卞之琳《斷章》）

C．我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）

D．所有的葉是這一片，所有的花是這一朵。（聶魯達(dá)《統(tǒng)一》）

67．語段中“蒹葭蒼蒼”的出處是_________________。

燕山是我們生活成長的地方，為了了解燕山地區(qū)古往今來的歷史文化，學(xué)校開展了以“發(fā)現(xiàn)身邊"為主題的學(xué)習(xí)探究活動。請你參與完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：探命名淵源

在我國最早的文字甲骨文中，記載了北京地區(qū)有一稱為“晏”的方國。而商代只有兩個燕姓國家，一個是商朝發(fā)祥地一帶，傳說商的始祖是其母吞燕卵而生的，所以以燕子為圖騰；另一個是被后世稱為“南燕"的方國。商朝強(qiáng)大后，有一支家族向華北遷移，來到現(xiàn)在房山大石河畔定居，建立了“北燕”。根據(jù)考古資料，北燕忌祀燕子圖騰的地方就在房山區(qū)琉璃河鎮(zhèn)的董家林村。而燕山地區(qū)距離董家林只有10多公里，那時當(dāng)然屬于其管轄之內(nèi)，而且是近畿，使用這個“燕"字是理所當(dāng)然的了。

但是在生活中，提起燕山，很多人首先想到的就是“燕山山脈”，甚至還有人能想到著名詩人的那句“大漠沙如雪，燕山月似鉤"。在地理意義上，現(xiàn)在的燕山從潮白河谷一帶向東延伸約略成一弧形，一直抵達(dá)渤海之濱，是東北和華北的天然屏障。太行山則是一條從東北至西南走向的大山，進(jìn)入北京后稱為西山。其較高的山峰有百花山、貓耳山等。燕山地區(qū)則恰好背倚貓耳山、陵山。

由此，我們可以大膽推測，燕山地區(qū)的命名

68．有同學(xué)認(rèn)為加點(diǎn)詞中有錯別字，對加點(diǎn)字的讀音也有疑問，下列判斷中錯誤的一項(xiàng)是（）

A．“燕卵”中的“燕"應(yīng)讀為“yàn”B．“燕山山脈"中的“燕”應(yīng)讀為“yān"

C．“忌祀”表示應(yīng)寫為“祭祀"D．“屏障”應(yīng)寫為“屏嶂"

69．文中橫線處應(yīng)填寫的詩人名字是

70．根據(jù)材料第二段的內(nèi)容，結(jié)合地圖，在橫線處把最后一句話補(bǔ)充完整，為燕山地區(qū)名字的由來做出合理推斷。

任務(wù)二：感文化底蘊(yùn)

燕山地區(qū)的羊耳峪片區(qū)一直流傳著穆桂英的傳說，在民間故事中燕山域內(nèi)的白水寺公園也與楊六郎有著深厚的淵源。隨著近幾年地區(qū)文化資源的挖掘，燕山地區(qū)還打造了“奶子石公園”“大象苑"拴馬樁”“長春寺"等文化景點(diǎn)，其中白水寺還被認(rèn)定為北京市文物保護(hù)單位的古建筑。經(jīng)有關(guān)部門檢查，白水寺建于金代，迄今已有800余年左右的歷史。寺內(nèi)三尊石像，是北京地區(qū)目前已知最高的石佛造像。據(jù)《日下舊聞考》記載：“白水寺俗名大佛寺，在縣（房山）西北十二里，上元游人甚眾【甲】1994年，北京市撥款，燕山園林局有關(guān)單位對白水寺進(jìn)行了大規(guī)模修葺【乙】拓寬了道路，翻修了寺頂，重建了白水寺石橋，美化了周圍環(huán)境，并在附近山頂修建了雙層“虎云亭”，使得白水寺及周圍景區(qū)逐漸成為了一處森林公園，成了燕山人民假日游覽的好地方。

71．文中畫線句有兩處錯誤，請你進(jìn)行修改。

72．【甲】【乙】兩處的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．。"

——B．?！?/p>

：C．"。——D．”。：

73．同學(xué)們對白水寺的匾文、碑文進(jìn)行了鑒賞，請選出評價有誤的一項(xiàng)是（）

A．楷書書寫，端正大方，體現(xiàn)了白水寺的莊嚴(yán)。

B．隸書書寫，蠶頭燕尾，體現(xiàn)了石佛的古樸。

C．草書書寫，瀟灑恣意，給人一種行云流水的感覺。

D．楷書書寫，娟秀自然，與漢白玉石橋相得益彰。

任務(wù)三：看今朝發(fā)展

1967年，來自全國各地的數(shù)萬名建設(shè)者響應(yīng)毛主席的號召在燕山地區(qū)建立了東方紅煉油廠，向新中國成立20周年獻(xiàn)了一份厚禮。經(jīng)過57年的發(fā)展，而今燕山地區(qū)已經(jīng)發(fā)展成“活力"美麗”“幸福"的宜居地：經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持增長態(tài)勢，_______________________，人民生活盡享幸福安居。

74．請你結(jié)合上下文，在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

75．有同學(xué)想用一副對聯(lián)概括古今燕山的變化，請你根據(jù)上聯(lián)幫他選出合適的下聯(lián)（）

上聯(lián)：再回首，舊夢褪盡韻味猶在

下聯(lián)：

A．向未來，繁花盛開樂享安康B．向未來，繁花盛開幸福長存

C．看今朝，新顏競展樂享安康D．看今朝，新顏競展幸福長存

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大丈夫也罷，小丈夫也罷，自己其實(shí)是渺乎其小的，整個兒人類只是一個小圓球上的一些碳水化合物，莊子所謂馬體一毛，其實(shí)還是放大了看的。然而，“頂天立地”的是自己，“天地與我并生，萬物與我為一"的也是自己。再說自己的擴(kuò)大，在一個尋常人的生活里也可見出。且先從小處看。小孩子就愛搜（）集各國的郵票，正是在擴(kuò)大自己的世界。從前有人勸學(xué)世界語，說是可以和各國人通信。你覺得這話幼稚可笑？可這未嘗不是擴(kuò)大自己的一個方向——這樣看，________，________，________，對自己而言都是好的。

將自己關(guān)閉在自己丁點(diǎn)大的世界里，往往越愛好越壞，所以非擴(kuò)大自己不可。但是擴(kuò)大自己得一圈兒一圈兒的，得充實(shí)，得tā（）實(shí)，別像肥皂泡兒，一大就裂。力量怎樣微弱，卻是自己的。相信自己，靠自己，隨時隨地盡自己的一份兒力往最好里去做，讓自己活得有意思，一時一刻一分一秒都有意思。

76．給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

（1）搜集(

)

（2）tā(

)實(shí)

77．下列跟莊子有關(guān)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．莊子是道家學(xué)派的代表人物，與老子并稱“老莊”。

B．《道遙游》《秋水》都是《莊子》中的篇目。

C．“鵬程萬里"扶搖直上”“后生可畏"出自《莊子》。

D．《莊子》善于運(yùn)用寓言故事說理，想象雄奇瑰麗。

78．依次填入文中橫線處的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①自己的由小而大②自己的大③自己的小

A．①③②B．③②①C．②③①D．①②③

79．對畫波浪線句中“意思”一詞解釋恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．意見：愿望B．禮品所代表的心意

C．某種趨勢或苗頭D．情趣；趣味

80．校學(xué)生會開展“走進(jìn)傳統(tǒng)文化"系列活動，請你參與。

(1)為營造活動氛圍，同學(xué)要擬一條宣標(biāo)語，請將下列詞語組合成一刷對聯(lián)，作為標(biāo)語。

精神文化弘揚(yáng)守護(hù)傳統(tǒng)家園

(2)知識競賽環(huán)節(jié)，請你選出下列各項(xiàng)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)（）

A．“社”是土地神，“稷"是谷神，古代文化中，常用“社稷”作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，如：“桑梓"代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷。

B．科舉考試中的“鄉(xiāng)試”，是每三年舉行一次的考試，秀才才有資格參加，考中為舉人?！斗哆M(jìn)中舉》中的范進(jìn)就是參加鄉(xiāng)試而中為舉人。

C．古代制竹簡以火烤竹去濕，刮去竹青部分便于書寫和防蛀，稱為“汗青”或“殺青"。后來“汗青”指“史冊”，例如“留取丹心照汗青”；“殺青"現(xiàn)多指影視作品前期拍攝完成。

D．小玲的生肖屬相是虎，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機(jī)器狗。

(3)李華同學(xué)期中考試總成績不太理想，他一直悶悶不樂。作為好朋友請你用合適的語言勸說他。（要求用上《論語》中“歲寒，然后知松柏之后調(diào)也”或者《孟子》中的“生于憂患，死于安樂"）

(4)下面是某同學(xué)寫的演講稿部分內(nèi)容，請按要求修改。

（A）文化是一個民族立足于世界民族之林的根源。（B）文化是一種尊重，體現(xiàn)一個人如何對待自然、他人、自己。在文化厚實(shí)的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺?；人懂得尊重別人——他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖?；人懂得尊重自然——他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的智能。品位、道德以及智能，是文化的積累和總和。

①A句有用詞不當(dāng)?shù)恼Z病，可把“”改成“"。

②結(jié)合上下文，B句語序錯誤，應(yīng)改為：

81．中國傳統(tǒng)節(jié)日是我國悠久歷史文化的一個重要組成部分。班級開展以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，感受傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

◆春節(jié)溯源

閱讀下面語段，完成題目。

①春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶開始，一直到正月十五。

古時春節(jié)曾專指節(jié)氣中的立春，也被視為是一年的開始。自漢武帝太初元年始，以夏年（農(nóng)歷）正月初一為“歲首"（即“年”），年節(jié)的日期由此固定下來。年節(jié)古稱“元旦"。1911年辛亥革命以后，開始采用公