中學生課本經(jīng)典情節(jié)觀后感

中學生課本經(jīng)典情節(jié)觀后感TOC\o"1-2"\h\u25260第一章課本經(jīng)典情節(jié)：文學寶藏的基石 16497第二章《孔乙己》情節(jié)：封建科舉制度下的小人物 129203第三章情節(jié)剖析：孔乙己的性格與命運 120029第四章我的感受：對孔乙己的同情與批判 212524第五章引用原文：看孔乙己的靈魂掙扎 225999第六章經(jīng)典的意義：揭示社會弊病 211014第七章對中學生的啟示：珍惜當下與平等意識 31068第八章經(jīng)典情節(jié)的永恒價值 3第一章課本經(jīng)典情節(jié)：文學寶藏的基石課本中的經(jīng)典情節(jié)就像是文學世界里的一顆顆璀璨明珠，它們是經(jīng)過歲月沉淀、無數(shù)人認可的精華部分。這些情節(jié)不僅僅是一個個故事，更是打開文學大門的鑰匙。例如在《背影》中，父親蹣跚地穿過鐵道去給兒子買橘子的情節(jié)，那臃腫的、努力攀爬的背影，生動地刻畫了父親對兒子深沉的愛。它讓我們懂得了，有時候無需太多華麗的語言，一個簡單的動作、一個平凡的場景就能傳遞出無盡的情感。這些經(jīng)典情節(jié)也是我們文學素養(yǎng)積累的重要源泉，通過學習它們，我們能感受到不同時代、不同人物的悲歡離合，為我們?nèi)蘸罄斫飧鼜碗s的文學作品奠定了堅實的基礎。第二章《孔乙己》情節(jié)：封建科舉制度下的小人物《孔乙己》中的情節(jié)就像一面鏡子，清晰地映照出封建科舉制度下小人物的悲慘命運?？滓壹菏钦局染贫╅L衫的唯一的人，這一獨特的形象設定就已經(jīng)暗示了他尷尬的社會地位。在咸亨酒店里，他是眾人取笑的對象。那些短衣幫們嘲笑他的落魄，他卻放不下讀書人的架子。他給孩子們分茴香豆的情節(jié)，“不多了，我已經(jīng)不多了?！薄岸嗪踉?？不多也?！奔蕊@示出他的善良，又透露出他的迂腐。他在這種封建科舉制度的毒害下，已經(jīng)失去了適應社會的能力，只能在這種被人輕視的角落里茍延殘喘。第三章情節(jié)剖析：孔乙己的性格與命運從《孔乙己》的情節(jié)中可以深入剖析孔乙己的性格與命運。他的性格是復雜而矛盾的。，他深受封建科舉制度的毒害，認為萬般皆下品，唯有讀書高。所以他即使窮困潦倒，也不肯脫下那件象征著讀書人的長衫。他不屑與短衣幫為伍，這是他迂腐的一面。另，他又有著善良的本質(zhì)。他教小伙計識字，分茴香豆給孩子們吃。但他的這種善良并沒有得到應有的回報。他的命運是悲慘的，他沒有經(jīng)濟來源，只能靠偷竊為生。他每次到酒店，都要忍受著眾人的嘲笑和侮辱。他試圖維護自己的尊嚴，卻總是被無情地踐踏?！案`書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”這一情節(jié)就生動地展現(xiàn)了他在自尊與現(xiàn)實之間的掙扎。他的這種性格注定了他無法在那個社會生存下去，最終只能在人們的漠視中走向死亡。第四章我的感受：對孔乙己的同情與批判讀完《孔乙己》，我對孔乙己有著復雜的感受。我同情他的遭遇，他是封建科舉制度的受害者。在那個社會里，他沒有別的出路，只能把希望寄托在科舉考試上。當科舉失敗后，他就陷入了絕境。他沒有生存的技能，又放不下讀書人的架子。他被社會所拋棄，只能在咸亨酒店這樣的地方尋找一點慰藉。但同時我也批判他的迂腐。他明明已經(jīng)窮困潦倒，卻還死抱著那些封建禮教的觀念不放。他本可以像普通人一樣，靠自己的勞動去生活，但他卻選擇了偷竊。他的這種行為不僅是不道德的，也讓他在人們心中的形象更加不堪。他在自己的世界里掙扎，卻始終不愿意走出那個已經(jīng)腐朽的思想牢籠。第五章引用原文：看孔乙己的靈魂掙扎《孔乙己》中的原文有很多地方都能體現(xiàn)出孔乙己的靈魂掙扎。“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，‘竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？’”這一段描寫生動地展現(xiàn)了孔乙己在被人指責偷竊時的掙扎。他知道偷竊是不對的，但他又不愿意承認自己的行為是偷。因為在他的觀念里，讀書人的身份是高貴的，竊書是一種特殊的行為。他試圖用自己的讀書人的身份來為自己辯解，維護自己那僅存的一點尊嚴。還有“他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的?！边@一情節(jié)也能看出他的掙扎。他雖然落魄到如此地步，但還是想要以一種體面的方式付酒錢，他的靈魂在現(xiàn)實的打擊下已經(jīng)千瘡百孔，但他仍然在努力堅守著自己內(nèi)心的一些東西。第六章經(jīng)典的意義：揭示社會弊病《孔乙己》這樣的經(jīng)典作品有著深刻的意義，那就是揭示社會弊病。它通過孔乙己這個小人物的遭遇，揭示了封建科舉制度對人的毒害。在那個社會里，科舉考試是人們唯一的上升通道。一旦科舉失敗，像孔乙己這樣的人就會被社會所拋棄。同時它也揭示了社會的冷漠。咸亨酒店里的人，無論是掌柜的還是那些短衣幫，他們都對孔乙己的遭遇沒有絲毫的同情。他們只是把孔乙己當成一個取笑的對象。這種冷漠反映出當時社會人性的缺失。經(jīng)典作品就像一把手術刀，精準地剖析出社會存在的問題，讓人們能夠正視這些弊病，從而去思考如何改變。第七章對中學生的啟示：珍惜當下與平等意識《孔乙己》對中學生有著重要的啟示。首先是珍惜當下。我們生活在一個與孔乙己完全不同的時代，我們有各種各樣的機會去發(fā)展自己。我們不用像孔乙己那樣被封建科舉制度所束縛。我們可以根據(jù)自己的興趣和特長去選擇學習的方向，去追求自己的夢想。所以我們要珍惜現(xiàn)在良好的教育環(huán)境和社會環(huán)境。其次是平等意識。在《孔乙己》中，我們看到了因為身份的差異而產(chǎn)生的歧視。我們現(xiàn)在倡導人人平等，不應該因為一個人的出身、學歷等因素而歧視他人。我們要尊重每一個人的人格，無論他是貧窮還是富有，是有高學歷還是低學歷。第八章經(jīng)典情節(jié)的永恒價值課本中的經(jīng)典情節(jié)有著永恒的價值。就像《孔乙己》的情節(jié)，