備戰(zhàn)2025年中考生物考試易錯題易錯點16生物的生殖和發(fā)育(4大陷阱+4點提醒)(學生版+解析)

易錯點16生物的生殖和發(fā)育目錄目錄01易錯字·清02易錯陷阱·析（4大陷阱）03舉一反三·訓【易錯訓練1】人的生殖和發(fā)育【易錯訓練2】青春期的發(fā)育特點【易錯訓練3】動物的生殖和發(fā)育【易錯訓練4】植物的生殖04易錯通關·練睪睪丸雌性激素輸卵管分娩胎盤體內(nèi)受精蛹砧木易錯陷阱1人的生殖和發(fā)育【鏈接知識】1.男性的主要生殖器官是睪丸，其功能是產(chǎn)生精子、分泌雄性激素；女性的主要生殖器官是卵巢，其功能是產(chǎn)生卵細胞、并且分泌雌性激素。精子和卵細胞在輸卵管內(nèi)相遇。子宮是胚胎發(fā)育的場所。2.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩。3.胎盤和母體的物質交換：胎盤靠近胎兒的一面兒富有臍帶，臍帶連接胎兒與胎盤，胎盤靠近母體的一面與子宮內(nèi)膜相連，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換?！鞠葳宸治觥刻号c母體進行物質交換是靠胎盤而不是臍帶，臍帶只有運輸作用。精子和卵細胞在輸卵管內(nèi)相遇。子宮是胚胎發(fā)育的場所。輸卵管和子宮這兩個位置學生容易記混?！窘忸}技巧】1.首先要清晰掌握生殖過程的各個環(huán)節(jié)，比如受精場所是輸卵管，胚胎發(fā)育主要場所是子宮等，牢記這些關鍵知識點能準確應對直接考查基礎知識的題目。2.對于涉及胚胎發(fā)育營養(yǎng)來源這類問題，要明確胚胎早期靠卵黃提供營養(yǎng)，植入子宮后通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)。遇到對比胎兒、嬰兒等不同階段特征的題目，需清楚區(qū)分各階段特點。同時，要善于結合圖表、實例來理解，如給出懷孕周數(shù)與胎兒發(fā)育圖，能準確分析各階段發(fā)育情況。易錯陷阱2青春期的發(fā)育特點【鏈接知識】1.青春期身體變化：身高突增是青春期的一個顯著變化，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。2.進入青春期后，男孩兒和女孩兒的性器官都迅速發(fā)育，男孩兒出現(xiàn)遺精，女孩兒會出現(xiàn)月經(jīng)。3.男性第二性征為喉結突出，聲調較低，長胡須出現(xiàn)腋毛，陰毛等。女性第二性征表現(xiàn)為骨盆寬大，乳房發(fā)育，聲調較高，出現(xiàn)腋毛，陰毛等。4.青春期發(fā)育的四大特點：顯著特點：身高突增，突出特點：生殖器官的發(fā)育和成熟。發(fā)育時期，女孩兒的青春期發(fā)育比男孩兒早兩年左右，第二性征出現(xiàn)是性激素作用的結果?！鞠葳宸治觥堪研睦砩系莫毩⒁庾R增強錯誤歸為生理特點。生理方面，身高突增是青春期的一個顯著特點，有的題目可能會誤導認為體重突增才是關鍵，實則體重增加是多種因素導致，并非青春期特有的顯著標志；性器官迅速發(fā)育并出現(xiàn)第二性征，可能會錯把第二性征的出現(xiàn)時間記錯，像男孩長胡須一般在青春期中后期較為明顯?！窘忸}技巧】要對各特點進行準確記憶和理解，可通過列表方式對比生理與心理特點。對于題干中模糊表述，如“青春期開始的標志”，要明確是身高突增等標志性特點，而非其他非關鍵表現(xiàn)。對于涉及青春期衛(wèi)生和健康的題目，要依據(jù)所學知識，正確判斷關于飲食、作息、心理調節(jié)等方面的描述是否合理。易錯陷阱3動物的生殖和發(fā)育【鏈接知識】1.昆蟲的生殖發(fā)育:有性生殖、體內(nèi)受精。完全變態(tài)發(fā)育:要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期。如家蠶，蠅蚊，蜜蜂等。不完全變態(tài)發(fā)育：要經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期。如蝗蟲。蟋蟀，蟑螂等2.兩棲動物的生殖和發(fā)育：有性生殖，體外受精。變態(tài)發(fā)育：要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙4個時期。3.鳥類的生殖和發(fā)育過程：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等。4.鳥類的受精方式：體內(nèi)受精，鳥卵產(chǎn)出后胚胎會停止發(fā)育，原因是外界溫度低于雌鳥體溫。5.卵細胞由卵黃膜、卵黃和胚盤組成。胚盤內(nèi)含有細胞核，能發(fā)育成雛雞。氣室：為胚胎發(fā)育提供氧氣。卵白和卵黃能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質?！鞠葳宸治觥繉Σ煌瑒游锷嘲l(fā)育方式的混淆。比如，將完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲種類弄混，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育（卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期），蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育（卵、若蟲、成蟲三個時期）。對于兩棲動物，易忽略其變態(tài)發(fā)育的特點以及生殖過程離不開水這一關鍵要素，認為兩棲動物在陸地上也能像其他陸生動物一樣完成生殖。鳥類生殖發(fā)育中，常錯把所有鳥類都認定為早成雛或晚成雛，其實像雞、鴨等是早成雛，而家鴿、燕子等是晚成雛?！窘忸}技巧】要對各類動物生殖發(fā)育的獨特方式進行系統(tǒng)梳理，制作思維導圖輔助記憶。對于題干中帶有“一定”“都”等絕對表述的選項要格外留意，仔細思考是否存在特例。遇到涉及動物生殖發(fā)育與環(huán)境關系的題目，依據(jù)所學知識，準確分析環(huán)境因素對其生殖發(fā)育過程的影響。易錯陷阱4植物的生殖【鏈接知識】1.植物的無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。優(yōu)點：保持親本的優(yōu)良性狀，加快植物繁殖速度。2.嫁接的關鍵點是：接穗和砧木的形成層緊密貼合在一起，以確保接穗成活。3.植物的有性生殖：優(yōu)點：具有雙親的遺傳特征。4.一朵花的主要部分是雌蕊和雄蕊。雌蕊包括柱頭、花柱、子房。雄蕊包括花藥和花絲?；ǚ鄢墒旌螅涞酱迫锏闹^上。柱頭上的黏液刺激花粉形成花粉管。5.子房發(fā)育成果實；子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳?！鞠葳宸治觥繉τ行陨澈蜔o性生殖概念及特點的混淆。比如，誤認為所有植物都既能進行有性生殖又能進行無性生殖，實際上有些植物只能以特定方式生殖。在無性生殖中，易將扦插、嫁接等方式的適用植物種類弄錯，像月季常用扦插，蘋果常用嫁接。對于組織培養(yǎng)，可能會錯誤理解其原理及優(yōu)點，忽略它是利用植物細胞全能性且能快速繁殖無病毒植株等特點?！窘忸}技巧】要準確把握有性生殖和無性生殖的本質區(qū)別，有性生殖經(jīng)過兩性生殖細胞結合，無性生殖不經(jīng)過。通過列表對比各種無性生殖方式的特點、適用植物。對于題干中關于植物生殖方式應用場景的描述，要結合實際情況判斷，比如判斷某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用的生殖方式是否合理，依據(jù)所學知識仔細分析?！疽族e訓練1】人的生殖和發(fā)育【例1】（2025·山東菏澤·一模）圖是嬰兒誕生的圖解，下列說法正確的是：（

）A．A是睪丸，能產(chǎn)生精子，每個精子內(nèi)有23對染色體B．②是卵巢，能夠產(chǎn)生卵子，分泌雌性激素C．C形成的場所是③，細胞分裂與分化后形成DD．胎兒發(fā)育的場所是圖中的④常見錯因：常見錯因：1.是對生殖發(fā)育過程的關鍵知識點記憶模糊，如記不清受精、胚胎發(fā)育場所等；2.是不能準確區(qū)分胚胎不同發(fā)育階段營養(yǎng)來源，易混淆卵黃與胎盤提供營養(yǎng)的階段；3.是在對比胎兒、嬰兒等不同階段特征時出現(xiàn)偏差。避錯攻略：要強化對生殖發(fā)育基礎知識的精準記憶，通過制作知識卡片等方式加深印象；對于易混淆知識點，如營養(yǎng)來源等，進行專項對比分析；多結合圖表實例練習，提高對各階段發(fā)育特點的理解與判斷能力，遇到題目時仔細審題，明確題干所問具體階段與要點?！咀兪?-1】下列有關人的生殖和發(fā)育的描述中，正確的是（

）A．男女生殖系統(tǒng)中最主要的性器官分別是睪丸和子宮B．人的精子和卵細胞在子宮里相遇融合C．胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和養(yǎng)料D．進入青春期最明顯的特點是生殖器官的發(fā)育和性功能的成熟【變式1-2】為優(yōu)化年齡結構，我國將逐步實施三孩生育政策。下列關于人生殖和發(fā)育的說法中，錯誤的是（）A．每個人都是從一個受精卵發(fā)育而來的B．①表示正在受精的卵細胞，受精過程是在母體的輸卵管內(nèi)完成的C．嬰兒出生標志著人體生長發(fā)育的開始D．胚胎發(fā)育的場所主要是子宮【變式1-3】某成年婦女輸卵管進行結扎手術后，下列說法中正確的是（）A．卵巢不能分泌雌性激素 B．不能產(chǎn)生卵細胞C．胎兒失去了發(fā)育的場所 D．無法完成受精作用【易錯訓練2】青春期的發(fā)育特點【例2】如圖是人腦、生殖器官與全身相對生長速率曲線，下列解讀錯誤的是（）A．生殖器官的迅速發(fā)育晚于整個身體的發(fā)育B．嬰幼兒期是人一生中大腦發(fā)育最快的時期、C．該圖可以說明，人體的不同器官生長和發(fā)育是不同步的D．曲線③表明，生殖器官的生長、發(fā)育和成熟是由性激素決定的常見錯因：常見錯因：1.是對生理和心理發(fā)育特點相互混淆，將心理特征歸為生理或反之；2.是對具體生理特征的時間和程度把握不準，像第二性征出現(xiàn)時間記錯。避錯攻略：首先要系統(tǒng)梳理生理和心理發(fā)育特點，通過列表等方式清晰區(qū)分兩者；其次對于每個具體特點要準確記憶，比如身高突增起始時間等，多做專項練習題強化理解，做題時認真審題，明確題目所問的是生理還是心理方面特點?！咀兪?-1】正處于青春期的你感受到自身的變化了嗎？下列不是青春期特點的是（

）A．身高突增 B．出現(xiàn)第二性征C．心率增加 D．性器官發(fā)育迅速【變式2-2】到了青春期，女孩的體形開始發(fā)生變化，其主要原因是（）A．卵巢產(chǎn)生了卵細胞 B．皮下脂肪積累較多C．月經(jīng)的調節(jié)作用 D．雌性激素促進了發(fā)育【變式2-3】每年的5月6日是青春期衛(wèi)生日，旨在提醒全社會、家長、孩子共同關注兒童青少年的性發(fā)育、生長發(fā)育、心理行為發(fā)育，為孩子的身心健康適時、適度科學保駕護航。青春期的下列做法錯誤的是（

）A．加強體育鍛煉，保持坐、立、行的正確姿勢B．遇到情緒問題，瘋狂購物消費C．合理膳食，不偏食、不挑食D．正確對待自己出現(xiàn)的身心變化【易錯訓練3】動物的生殖和發(fā)育【例3】動物物種不會因為個體生命的短暫而消亡。各種動物都能以一定的方式繁衍后代，延續(xù)種族。下列敘述正確的是（

）A．圖甲中，M可表示體外受精、變態(tài)發(fā)育B．圖乙中，若D是受精卵，青蛙和蝗蟲的發(fā)育過程都可表示為D→A→B→CC．若圖乙表示家蠶的發(fā)育，D是受精卵，要提高吐絲量，應設法延長B期D．圖丙中，為鳥類胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構是③④常見錯因：常見錯因：1.是對不同動物類群生殖發(fā)育方式的差異理解不深，像混淆昆蟲完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育的特點；2.是對兩棲動物生殖離不開水及變態(tài)發(fā)育等關鍵特征記憶模糊；3.是不能準確辨別鳥類早成雛與晚成雛的種類。避錯攻略：對各類動物生殖發(fā)育方式進行分類歸納，如制作表格對比昆蟲、兩棲動物、鳥類等；強化對重點特征的記憶，如兩棲動物生殖發(fā)育與水的關系；通過典型例題和案例分析，加深對易混知識點的理解，做題時仔細分析題干，準確提取關鍵信息?！咀兪?-1】下圖分別為蝗蟲、家蠶和青蛙的發(fā)育過程示意圖，下列相關敘述中，正確的是（

）A．上圖三種生物均為完全變態(tài)發(fā)育B．上圖三種生物生殖特征為有性生殖，體內(nèi)受精C．最佳消滅蝗蟲的時期應該是①成蟲期D．相比蝗蟲的發(fā)育過程，家蠶的發(fā)育過程多了一個③蛹期【變式3-2】下列關于動物生殖和發(fā)育的敘述正確的是（

）A．兩棲動物的生殖特點是體外受精、卵生B．黃蜂的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程完全相同C．受精的鳥卵由母體產(chǎn)出后，才開始發(fā)育成胚胎D．鳥卵的卵殼膜、卵白和卵黃共同構成了一個卵細胞【變式3-3】下列關于生物生殖和發(fā)育的敘述正確的是（

）A．鳥類都有孵卵、育雛和求偶的行為B．若想增加家蠶的產(chǎn)絲量，應設法延長家蠶的幼蟲期C．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期D．雌雄蛙抱對之后，雌蛙直接將小蝌蚪產(chǎn)在水中發(fā)育【易錯訓練4】植物的生殖【例4】如圖是馬鈴薯兩種繁育方式示意圖。下列敘述正確的是（）A．丙只具有乙的遺傳特性B．丁的細胞中有來自甲的染色體C．丙由a中的胚芽發(fā)育而成D．壓條與繁育方式②的實質相同常見錯因：常見錯因：1.是對有性生殖和無性生殖概念混淆，比如認為不經(jīng)過兩性生殖細胞結合的繁殖都是無性生殖，忽略了某些特殊情況。2.是對無性生殖方式（扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等）的特點及適用植物記憶不準確，像誤將適合嫁接的植物用于扦插。3.是在分析植物生殖方式的應用時，不能結合實際生產(chǎn)生活情況，做出錯誤判斷。避錯攻略：首先要精準理解有性生殖和無性生殖的本質區(qū)別，通過對比實例加深印象。對于無性生殖方式，制作表格詳細羅列其特點、適用植物及應用場景，強化記憶。多做一些與植物生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等實際應用相關的練習題，提高對知識的運用能力，做題時認真審題，抓住關鍵信息，仔細分析每個選項或問題?！咀兪?-1】下列生物的生殖中，屬于有性生殖的是（

）A．小麥利用種子繁殖 B．草莓的扦插C．椒草利用葉繁殖 D．甘薯利用根繁殖【變式4-2】2024年，江西馬頭山自然保護區(qū)的科研人員利用深山含笑和樂昌含笑作為砧木成功繁育了珍稀瀕危植物美毛含笑，并進行了野化回歸實驗，目前首批42株美毛含笑的生長情況良好。這種繁殖方式的優(yōu)點是（

）A．更容易出現(xiàn)變異 B．具有雙親的優(yōu)良特性C．后代適應環(huán)境能力強 D．短時間內(nèi)繁殖量【變式4-3】嫁接能否成功的關鍵是（）A．接穗和砧木的形成層是否對齊，并結合緊密B．接穗和砧木的輸導組織是否結合緊密C．接穗和砧木的木質部是否結合緊密D．嫁接后是否有合適的溫度、充足的水分等1.（2024·山東德州·中考真題）下圖為人體生長發(fā)育過程示意圖，相關敘述正確的是（）A．受精卵形成的場所是子宮B．①②過程所需營養(yǎng)物質來自于卵黃C．③④過程中遺傳物質發(fā)生改變，使細胞的結構和功能出現(xiàn)差異D．人體的結構層次包括細胞、組織、器官、人體2．（2025·江蘇淮安·中考真題）下圖是人的部分生殖過程概念圖，相關描述錯誤的是（

）A．①精子 B．②卵巢 C．③膀胱 D．④受精卵3.（2024·山東濟南·中考真題）下列有關動物生殖發(fā)育的敘述，正確的是（

）A．圖一中，①可表示有性生殖，體內(nèi)受精B．圖一中，②可表示卵生，完全變態(tài)發(fā)育C．圖二如果表示家蠶的發(fā)育過程，若D是受精卵，則C是蛹D．圖二如果表示蝗蟲的發(fā)育過程，若D是受精卵，則A是幼蟲4．（2024·西藏·中考真題）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌”描寫了生物繁育的景象。下列有關敘述錯誤的是（）A．青蛙的受精過程是在水中進行的B．家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育C．燕子發(fā)育的起點是從受精卵開始的D．蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、蛹、成蟲四個時期5.（2024·江蘇宿遷·中考真題）我國林業(yè)專家張錦梅及其團隊經(jīng)過多年攻關，利用植物組織培養(yǎng)技術成功獲得國家瀕危植物——羽葉丁香的“試管苗”，解決了其在自然狀態(tài)下繁殖率低下的問題。下列繁殖方式與其培育方式不相同的是（

）A．葡萄通過扦插保持優(yōu)良性狀B．花生的種子種下去長出新植株C．秋海棠的葉落地生根D．草莓的匍匐莖上生根發(fā)芽6．（2021·山西太原·中考真題）生物的生殖和發(fā)育生殖發(fā)育是生物的共同特征。下圖一為植物嫁接示意圖，圖二、三、四分別為家蠶、蝗蟲、青蛙的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖及所學知識回答問題：（［

］中填圖中序號）（1）圖一所示的嫁接過程中，確保①成活的關鍵是使①和②的緊密結合。若將②黑棗樹作為砧木，將①柿樹的枝條作為，將來這個枝條上所結柿子是否具有黑棗的味道？（2）圖二所示家蠶的幼體［］與成體［］在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，這種發(fā)育過程稱為。為提高蠶絲產(chǎn)量，應在家蠶發(fā)育的階段滿足食物供應。與蝗蟲相比，家蠶特有的發(fā)育階段是［］。（3）圖三所示蝗蟲的發(fā)育過程包括①→②→成蟲。（4）在圖四所示的青蛙生殖發(fā)育過程中，由①發(fā)育成的蝌蚪用呼吸，只能生活在水中，而成蛙的主要呼吸器官是，可以在陸地生活。青蛙的等行為有利于其繁衍后代。（5）與圖一相比，圖二、三、四所示生物生殖方式的特點有、等。7．（2021·湖南長沙·中考真題）圖甲為胎兒生長發(fā)育示意圖，圖乙為雞卵的結構圖，據(jù)圖回答：（1）圖甲中，胎兒發(fā)育的場所是（填名稱）；①是（填名稱），它是胎兒和母體交換物質的器官。（2）圖乙中，卵黃是（填字母），其貯存的營養(yǎng)物質供胚胎發(fā)育需要。雞卵的卵殼，上有很多（填名稱），可以保證胚胎發(fā)育時能夠進行氣體交換。（3）雖然人類與鳥類的生殖方式有差異，但也存在一些共同特點，如胚胎發(fā)育都需要獲取營養(yǎng)物質和，并排出廢物。易錯點16生物的生殖和發(fā)育目錄目錄01易錯字·清02易錯陷阱·析（4大陷阱）03舉一反三·訓【易錯訓練1】人的生殖和發(fā)育【易錯訓練2】青春期的發(fā)育特點【易錯訓練3】動物的生殖和發(fā)育【易錯訓練4】植物的生殖04易錯通關·練睪睪丸雌性激素輸卵管分娩胎盤體內(nèi)受精蛹砧木易錯陷阱1人的生殖和發(fā)育【鏈接知識】1.男性的主要生殖器官是睪丸，其功能是產(chǎn)生精子、分泌雄性激素；女性的主要生殖器官是卵巢，其功能是產(chǎn)生卵細胞、并且分泌雌性激素。精子和卵細胞在輸卵管內(nèi)相遇。子宮是胚胎發(fā)育的場所。2.成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩。3.胎盤和母體的物質交換：胎盤靠近胎兒的一面兒富有臍帶，臍帶連接胎兒與胎盤，胎盤靠近母體的一面與子宮內(nèi)膜相連，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換?！鞠葳宸治觥刻号c母體進行物質交換是靠胎盤而不是臍帶，臍帶只有運輸作用。精子和卵細胞在輸卵管內(nèi)相遇。子宮是胚胎發(fā)育的場所。輸卵管和子宮這兩個位置學生容易記混。【解題技巧】1.首先要清晰掌握生殖過程的各個環(huán)節(jié)，比如受精場所是輸卵管，胚胎發(fā)育主要場所是子宮等，牢記這些關鍵知識點能準確應對直接考查基礎知識的題目。2.對于涉及胚胎發(fā)育營養(yǎng)來源這類問題，要明確胚胎早期靠卵黃提供營養(yǎng)，植入子宮后通過胎盤從母體獲取營養(yǎng)。遇到對比胎兒、嬰兒等不同階段特征的題目，需清楚區(qū)分各階段特點。同時，要善于結合圖表、實例來理解，如給出懷孕周數(shù)與胎兒發(fā)育圖，能準確分析各階段發(fā)育情況。易錯陷阱2青春期的發(fā)育特點【鏈接知識】1.青春期身體變化：身高突增是青春期的一個顯著變化，神經(jīng)系統(tǒng)以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。2.進入青春期后，男孩兒和女孩兒的性器官都迅速發(fā)育，男孩兒出現(xiàn)遺精，女孩兒會出現(xiàn)月經(jīng)。3.男性第二性征為喉結突出，聲調較低，長胡須出現(xiàn)腋毛，陰毛等。女性第二性征表現(xiàn)為骨盆寬大，乳房發(fā)育，聲調較高，出現(xiàn)腋毛，陰毛等。4.青春期發(fā)育的四大特點：顯著特點：身高突增，突出特點：生殖器官的發(fā)育和成熟。發(fā)育時期，女孩兒的青春期發(fā)育比男孩兒早兩年左右，第二性征出現(xiàn)是性激素作用的結果。【陷阱分析】把心理上的獨立意識增強錯誤歸為生理特點。生理方面，身高突增是青春期的一個顯著特點，有的題目可能會誤導認為體重突增才是關鍵，實則體重增加是多種因素導致，并非青春期特有的顯著標志；性器官迅速發(fā)育并出現(xiàn)第二性征，可能會錯把第二性征的出現(xiàn)時間記錯，像男孩長胡須一般在青春期中后期較為明顯。【解題技巧】要對各特點進行準確記憶和理解，可通過列表方式對比生理與心理特點。對于題干中模糊表述，如“青春期開始的標志”，要明確是身高突增等標志性特點，而非其他非關鍵表現(xiàn)。對于涉及青春期衛(wèi)生和健康的題目，要依據(jù)所學知識，正確判斷關于飲食、作息、心理調節(jié)等方面的描述是否合理。易錯陷阱3動物的生殖和發(fā)育【鏈接知識】1.昆蟲的生殖發(fā)育:有性生殖、體內(nèi)受精。完全變態(tài)發(fā)育:要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期。如家蠶，蠅蚊，蜜蜂等。不完全變態(tài)發(fā)育：要經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期。如蝗蟲。蟋蟀，蟑螂等2.兩棲動物的生殖和發(fā)育：有性生殖，體外受精。變態(tài)發(fā)育：要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙4個時期。3.鳥類的生殖和發(fā)育過程：求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等。4.鳥類的受精方式：體內(nèi)受精，鳥卵產(chǎn)出后胚胎會停止發(fā)育，原因是外界溫度低于雌鳥體溫。5.卵細胞由卵黃膜、卵黃和胚盤組成。胚盤內(nèi)含有細胞核，能發(fā)育成雛雞。氣室：為胚胎發(fā)育提供氧氣。卵白和卵黃能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質?！鞠葳宸治觥繉Σ煌瑒游锷嘲l(fā)育方式的混淆。比如，將完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲種類弄混，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育（卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期），蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育（卵、若蟲、成蟲三個時期）。對于兩棲動物，易忽略其變態(tài)發(fā)育的特點以及生殖過程離不開水這一關鍵要素，認為兩棲動物在陸地上也能像其他陸生動物一樣完成生殖。鳥類生殖發(fā)育中，常錯把所有鳥類都認定為早成雛或晚成雛，其實像雞、鴨等是早成雛，而家鴿、燕子等是晚成雛。【解題技巧】要對各類動物生殖發(fā)育的獨特方式進行系統(tǒng)梳理，制作思維導圖輔助記憶。對于題干中帶有“一定”“都”等絕對表述的選項要格外留意，仔細思考是否存在特例。遇到涉及動物生殖發(fā)育與環(huán)境關系的題目，依據(jù)所學知識，準確分析環(huán)境因素對其生殖發(fā)育過程的影響。易錯陷阱4植物的生殖【鏈接知識】1.植物的無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。優(yōu)點：保持親本的優(yōu)良性狀，加快植物繁殖速度。2.嫁接的關鍵點是：接穗和砧木的形成層緊密貼合在一起，以確保接穗成活。3.植物的有性生殖：優(yōu)點：具有雙親的遺傳特征。4.一朵花的主要部分是雌蕊和雄蕊。雌蕊包括柱頭、花柱、子房。雄蕊包括花藥和花絲?；ǚ鄢墒旌螅涞酱迫锏闹^上。柱頭上的黏液刺激花粉形成花粉管。5.子房發(fā)育成果實；子房壁發(fā)育成果皮；胚珠發(fā)育成種子；受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳?！鞠葳宸治觥繉τ行陨澈蜔o性生殖概念及特點的混淆。比如，誤認為所有植物都既能進行有性生殖又能進行無性生殖，實際上有些植物只能以特定方式生殖。在無性生殖中，易將扦插、嫁接等方式的適用植物種類弄錯，像月季常用扦插，蘋果常用嫁接。對于組織培養(yǎng)，可能會錯誤理解其原理及優(yōu)點，忽略它是利用植物細胞全能性且能快速繁殖無病毒植株等特點?！窘忸}技巧】要準確把握有性生殖和無性生殖的本質區(qū)別，有性生殖經(jīng)過兩性生殖細胞結合，無性生殖不經(jīng)過。通過列表對比各種無性生殖方式的特點、適用植物。對于題干中關于植物生殖方式應用場景的描述，要結合實際情況判斷，比如判斷某農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用的生殖方式是否合理，依據(jù)所學知識仔細分析?！疽族e訓練1】人的生殖和發(fā)育【例1】（2025·山東菏澤·一模）圖是嬰兒誕生的圖解，下列說法正確的是：（

）A．A是睪丸，能產(chǎn)生精子，每個精子內(nèi)有23對染色體B．②是卵巢，能夠產(chǎn)生卵子，分泌雌性激素C．C形成的場所是③，細胞分裂與分化后形成DD．胎兒發(fā)育的場所是圖中的④常見錯因：常見錯因：1.是對生殖發(fā)育過程的關鍵知識點記憶模糊，如記不清受精、胚胎發(fā)育場所等；2.是不能準確區(qū)分胚胎不同發(fā)育階段營養(yǎng)來源，易混淆卵黃與胎盤提供營養(yǎng)的階段；3.是在對比胎兒、嬰兒等不同階段特征時出現(xiàn)偏差。避錯攻略：要強化對生殖發(fā)育基礎知識的精準記憶，通過制作知識卡片等方式加深印象；對于易混淆知識點，如營養(yǎng)來源等，進行專項對比分析；多結合圖表實例練習，提高對各階段發(fā)育特點的理解與判斷能力，遇到題目時仔細審題，明確題干所問具體階段與要點?！敬鸢浮緽【分析】題圖中：①輸卵管，②卵巢，③子宮，④陰道；A睪丸、B卵細胞、C受精卵、D胚胎?！驹斀狻緼．A是睪丸，能產(chǎn)生精子。人體體細胞中有23對染色體，在形成生殖細胞時，染色體數(shù)目減半，所以每個精子內(nèi)有23條染色體，而不是23對，A錯誤。B．②是卵巢，卵巢是女性的主要生殖器官，能夠產(chǎn)生卵子（卵細胞），同時分泌雌性激素（雌激素），B正確。C．C是受精卵，精子與卵細胞在①輸卵管內(nèi)（不是③子宮）結合形成受精卵，受精卵形成后開始進行細胞分裂與分化，逐漸發(fā)育成D胚胎，C錯誤。D．胎兒發(fā)育的場所是圖中的③子宮，④陰道是胎兒產(chǎn)出的通道，D錯誤。故選B?！咀兪?-1】下列有關人的生殖和發(fā)育的描述中，正確的是（

）A．男女生殖系統(tǒng)中最主要的性器官分別是睪丸和子宮B．人的精子和卵細胞在子宮里相遇融合C．胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和養(yǎng)料D．進入青春期最明顯的特點是生殖器官的發(fā)育和性功能的成熟【答案】C【分析】人的發(fā)育過程是：受精卵→胚泡→胚胎→胎兒→新生兒。精子與卵細胞結合成受精卵，位置在輸卵管；受精卵逐漸發(fā)育成胚泡，移動到子宮中并植入子宮內(nèi)膜，懷孕開始；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織和器官，逐漸發(fā)育成胚胎；8周左右胚胎發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換；胎兒從母體獲得營養(yǎng)和氧氣，產(chǎn)生的廢物也是通過胎盤排出體外的；懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩?！驹斀狻緼．睪丸是男性的主要性器官，也是男性的性腺，能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素。卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄狀，位于腹腔內(nèi)，左右各一個，能產(chǎn)生卵細胞（屬于生殖細胞）并分泌雌性激素，A錯誤。B．人體的生殖細胞有睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒?？梢?，受精卵的形成標志著一個新生命的開始，完成該過程的場所是輸卵管，B錯誤。C．在胚胎發(fā)育過程中，胎盤是胎兒與母體進行物質交換的重要結構，臍帶連接胎兒與胎盤，胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和養(yǎng)料，C正確。D．進入青春期最明顯的特點是身高突增，生殖器官的發(fā)育和性功能的成熟是青春期的突出特征，D錯誤。故選C。【變式1-2】為優(yōu)化年齡結構，我國將逐步實施三孩生育政策。下列關于人生殖和發(fā)育的說法中，錯誤的是（）A．每個人都是從一個受精卵發(fā)育而來的B．①表示正在受精的卵細胞，受精過程是在母體的輸卵管內(nèi)完成的C．嬰兒出生標志著人體生長發(fā)育的開始D．胚胎發(fā)育的場所主要是子宮【答案】C【分析】生殖細胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕。胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的。懷孕到38周左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩?！驹斀狻緼．所有有性生殖的生物，個體發(fā)育的起點都是受精卵，故A正確。B．①表示正在受精的卵細胞，精子在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，與卵細胞相融合，形成受精卵，故B正確。。C．精子與卵細胞結合形成受精卵時，就標志著新生命的起點，標志著人體生長發(fā)育的開始，故C錯誤。D．子宮呈倒梨形，是形成月經(jīng)及生育胎兒的性器官，是胚胎發(fā)育的主要場所，故D正確。故選C?！咀兪?-3】某成年婦女輸卵管進行結扎手術后，下列說法中正確的是（）A．卵巢不能分泌雌性激素 B．不能產(chǎn)生卵細胞C．胎兒失去了發(fā)育的場所 D．無法完成受精作用【答案】D【分析】輸卵管是女性內(nèi)生殖器的組成部分，能輸送卵細胞，是完成受精的場所?！驹斀狻緼．女性的主要性器官是卵巢，輸卵管結扎與卵巢無關，卵巢能正常分泌雌性激素，故A錯誤。B．女性的主要性器官是卵巢，輸卵管結扎與卵巢無關，卵巢能正常產(chǎn)生卵細胞，故B錯誤。C．胎兒生活在子宮內(nèi)的羊水中，因此子宮是胎兒發(fā)育的場所，與輸卵管結扎無關，故C錯誤。D．輸卵管是精子和卵細胞結合的場所，輸卵管結扎，精子與卵細胞不能結合，無法完成受精作用，故D正確。故選D?！疽族e訓練2】青春期的發(fā)育特點【例2】如圖是人腦、生殖器官與全身相對生長速率曲線，下列解讀錯誤的是（）A．生殖器官的迅速發(fā)育晚于整個身體的發(fā)育B．嬰幼兒期是人一生中大腦發(fā)育最快的時期、C．該圖可以說明，人體的不同器官生長和發(fā)育是不同步的D．曲線③表明，生殖器官的生長、發(fā)育和成熟是由性激素決定的常見錯因：常見錯因：1.是對生理和心理發(fā)育特點相互混淆，將心理特征歸為生理或反之；2.是對具體生理特征的時間和程度把握不準，像第二性征出現(xiàn)時間記錯。避錯攻略：首先要系統(tǒng)梳理生理和心理發(fā)育特點，通過列表等方式清晰區(qū)分兩者；其次對于每個具體特點要準確記憶，比如身高突增起始時間等，多做專項練習題強化理解，做題時認真審題，明確題目所問的是生理還是心理方面特點?！敬鸢浮緿【分析】青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，腦的功能也趨于完善。青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。由圖可知，曲線①表示腦部生長，②表示全身的生長，③表示生殖器官生長?！驹斀狻緼．生殖器官的發(fā)育通常發(fā)生在青春期，而青春期是身體快速生長的時期。因此，生殖器官的發(fā)育確實晚于整體身體的發(fā)育，故A正確。B．嬰幼兒期是大腦發(fā)育的關鍵時期，大腦在這一時期經(jīng)歷快速的生長和神經(jīng)網(wǎng)絡的建立，故B正確。C．從曲線圖中可以看出，人腦、生殖器官和全身的生長速率在不同時期有不同的表現(xiàn)，這表明不同器官的生長和發(fā)育確實是不同步的，故C正確。D．雖然性激素在生殖器官的發(fā)育中起著重要作用，但曲線③本身只能顯示生殖器官的生長速率，并不能直接證明其發(fā)育和成熟是由性激素決定的，故D錯誤。故選D?！咀兪?-1】正處于青春期的你感受到自身的變化了嗎？下列不是青春期特點的是（

）A．身高突增 B．出現(xiàn)第二性征C．心率增加 D．性器官發(fā)育迅速【答案】C【分析】青春期具有身高突增、性器官迅速發(fā)育、出現(xiàn)第二性征等身體變化及心理上逐漸獨立等特征?！驹斀狻緼．青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，身高突增是青春期的一個顯著特點，故A不符合題意。B．進入青春期后，在性激素的作用下，男女會出現(xiàn)除性器官以外的其他性別差異，即第二性征，如男性長胡須、喉結突出等，女性骨盆變寬、乳房隆起等，故B不符合題意。C．心率受多種因素影響，如運動、情緒等，心率增加不是青春期特有的特點，故C符合題意。D．進入青春期，性器官在垂體分泌的促性腺激素的作用下得到迅速發(fā)育，這是青春期的重要特點，故D不符合題意。故選C?！咀兪?-2】到了青春期，女孩的體形開始發(fā)生變化，其主要原因是（）A．卵巢產(chǎn)生了卵細胞 B．皮下脂肪積累較多C．月經(jīng)的調節(jié)作用 D．雌性激素促進了發(fā)育【答案】D【分析】青春期是一個人生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加。另外神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。【詳解】A．卵巢是女性生殖系統(tǒng)的主要器官，產(chǎn)生卵細胞，A不符合題意。B．皮下脂肪積累較多是雌性激素作用的結果，而非直接原因，B不符合題意。C．青春期的女孩出現(xiàn)月經(jīng)，是一種正常的生理現(xiàn)象，也是青春期的特征，但它們并不是體形變化的主要原因，D不符合題意。D．在青春期，女孩的體形發(fā)生變化的主要原因是雌性激素的分泌增加。雌性激素促進了第二性征的發(fā)育，如乳房發(fā)育、臀部變寬、皮下脂肪增加等，D符合題意。故選D?！咀兪?-3】每年的5月6日是青春期衛(wèi)生日，旨在提醒全社會、家長、孩子共同關注兒童青少年的性發(fā)育、生長發(fā)育、心理行為發(fā)育，為孩子的身心健康適時、適度科學保駕護航。青春期的下列做法錯誤的是（

）A．加強體育鍛煉，保持坐、立、行的正確姿勢B．遇到情緒問題，瘋狂購物消費C．合理膳食，不偏食、不挑食D．正確對待自己出現(xiàn)的身心變化【答案】B【分析】（1）健康的生活方式：吃營養(yǎng)配餐；堅持體育鍛煉；按時作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動。（2）青少年的骨成分中有機物的含量超過1/3，無機物不到2/3，骨彈性大，其柔韌性比較強，不易骨折，但容易變形，應注意坐、立、行的正確姿勢。（3）青春期是人生的黃金時期，要調整好自己的情緒，健康的度過。【詳解】A．加強體育鍛煉，保持坐、立、行的正確姿勢，有助于青少年身體的正常發(fā)育，對健康有益，故A正確。

B．遇到情緒問題時，瘋狂購物消費屬于不合理的情緒調節(jié)方式，可能會導致不必要的經(jīng)濟壓力，還不能真正解決情緒問題，故B錯誤。

C．合理膳食，不偏食、不挑食，可以保證青少年獲得全面的營養(yǎng)，滿足身體生長發(fā)育的需求，故C正確。

D．正確對待自己出現(xiàn)的身心變化，有助于青少年以健康的心態(tài)度過青春期，故D正確。

故選B?！疽族e訓練3】動物的生殖和發(fā)育【例3】動物物種不會因為個體生命的短暫而消亡。各種動物都能以一定的方式繁衍后代，延續(xù)種族。下列敘述正確的是（

）A．圖甲中，M可表示體外受精、變態(tài)發(fā)育B．圖乙中，若D是受精卵，青蛙和蝗蟲的發(fā)育過程都可表示為D→A→B→CC．若圖乙表示家蠶的發(fā)育，D是受精卵，要提高吐絲量，應設法延長B期D．圖丙中，為鳥類胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構是③④常見錯因：常見錯因：1.是對不同動物類群生殖發(fā)育方式的差異理解不深，像混淆昆蟲完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育的特點；2.是對兩棲動物生殖離不開水及變態(tài)發(fā)育等關鍵特征記憶模糊；3.是不能準確辨別鳥類早成雛與晚成雛的種類。避錯攻略：對各類動物生殖發(fā)育方式進行分類歸納，如制作表格對比昆蟲、兩棲動物、鳥類等；強化對重點特征的記憶，如兩棲動物生殖發(fā)育與水的關系；通過典型例題和案例分析，加深對易混知識點的理解，做題時仔細分析題干，準確提取關鍵信息?！敬鸢浮緿【分析】1．圖甲中的M區(qū)域是蝗蟲、家蠶和青蛙的共同特征，蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育，蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育，青蛙是變態(tài)發(fā)育，都屬于變態(tài)發(fā)育。2．圖乙中，經(jīng)過“D卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲”四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過“D卵→A若蟲→C成蟲”三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。3．圖丙中：①是胚盤，②是卵殼，③是卵黃，④是卵白?！驹斀狻緼．青蛙是體外受精，蝗蟲和家蠶是體內(nèi)受精，所以M不能表示體外受精。而蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育，蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育，青蛙是變態(tài)發(fā)育，故M能表示變態(tài)發(fā)育，A錯誤。B．青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，屬于變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程是受精卵→若蟲→成蟲，屬于不完全變態(tài)發(fā)育?？梢?，若D是受精卵，青蛙的發(fā)育過程不能表示為D→A→B→C（這是完全變態(tài)發(fā)育的過程），蝗蟲的發(fā)育過程表示為D→A→C，B錯誤。C．若圖乙表示家蠶的發(fā)育，D是受精卵，家蠶在幼蟲期吐絲，所以要提高吐絲量，應設法延長A幼蟲期，而不是B蛹期，C錯誤。D．圖丙中，③卵黃為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)物質，④卵白能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質和水分，所以為鳥類胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結構是③④，D正確。故選D?！咀兪?-1】下圖分別為蝗蟲、家蠶和青蛙的發(fā)育過程示意圖，下列相關敘述中，正確的是（

）A．上圖三種生物均為完全變態(tài)發(fā)育B．上圖三種生物生殖特征為有性生殖，體內(nèi)受精C．最佳消滅蝗蟲的時期應該是①成蟲期D．相比蝗蟲的發(fā)育過程，家蠶的發(fā)育過程多了一個③蛹期【答案】D【分析】蝗蟲的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→若蟲→成蟲”三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育。家蠶的生殖和發(fā)育：經(jīng)過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育稱為完全變態(tài)發(fā)育。青蛙的生殖和發(fā)育要經(jīng)過“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個階段”，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有許多差異，而且其內(nèi)部結構和生活習性也發(fā)生了很大變化，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。觀圖可知，圖中的①成蟲，②若蟲，③蛹，④幼蟲?！驹斀狻緼．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；青蛙的發(fā)育過程為受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，屬于變態(tài)發(fā)育，并非完全變態(tài)發(fā)育。所以三種生物不都是完全變態(tài)發(fā)育，A錯誤。B．蝗蟲、家蠶和青蛙的生殖都經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖。但蝗蟲和家蠶是體內(nèi)受精，青蛙是體外受精，B錯誤。C．蝗蟲的①時期是成蟲期，若蟲期蝗蟲的翅僅有翅芽，不能飛翔，活動范圍較小，此時是消滅蝗蟲的最佳時期，而不是①成蟲期，C錯誤。D．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、③蛹和成蟲四個時期，相比蝗蟲的發(fā)育過程，家蠶的發(fā)育過程多了一個③蛹期，D正確。故選D。【變式3-2】下列關于動物生殖和發(fā)育的敘述正確的是（

）A．兩棲動物的生殖特點是體外受精、卵生B．黃蜂的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程完全相同C．受精的鳥卵由母體產(chǎn)出后，才開始發(fā)育成胚胎D．鳥卵的卵殼膜、卵白和卵黃共同構成了一個卵細胞【答案】A【分析】動物的生殖方式多樣，包括有性生殖和無性生殖，發(fā)育過程則因動物種類不同而有很大差異，如昆蟲有完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，兩棲動物多為變態(tài)發(fā)育，鳥類是卵生且有早成雛和晚成雛之分，哺乳動物一般為胎生哺乳，其幼體到成體的發(fā)育是一個逐漸成熟的過程?！驹斀狻緼．兩棲動物如青蛙，在生殖季節(jié)，雌雄蛙分別將卵細胞和精子排到水中，精子和卵細胞在水中結合形成受精卵，這種受精方式是體外受精，且它們的生殖方式為卵生，故A正確。B．黃蜂的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。二者發(fā)育過程不完全相同，故B錯誤。C．鳥的受精卵在母體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育，故C錯誤。D．鳥卵的卵細胞由卵黃膜、卵黃和胚盤三部分組成。卵殼膜起保護作用，卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質和水分，它們都不是卵細胞的組成部分，故D錯誤。故選A?！咀兪?-3】下列關于生物生殖和發(fā)育的敘述正確的是（

）A．鳥類都有孵卵、育雛和求偶的行為B．若想增加家蠶的產(chǎn)絲量，應設法延長家蠶的幼蟲期C．蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期D．雌雄蛙抱對之后，雌蛙直接將小蝌蚪產(chǎn)在水中發(fā)育【答案】B【分析】昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育，叫完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大。不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。鳥類的生殖發(fā)育為體內(nèi)受精，卵生，生殖發(fā)育過程中必須具有的是：求偶、交配和產(chǎn)卵過程。青蛙一生經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙，幼體和成體在形態(tài)結構和生活方式上有顯著差異，屬于變態(tài)發(fā)育?！驹斀狻緼．鳥類生殖發(fā)育過程中必須具有的是：求偶、交配和產(chǎn)卵過程。不一定都具有孵卵、育雛等行為，例如：杜鵑鳥就不進行孵卵和育雛，故A錯誤。B．家蠶的發(fā)育過程是完全變態(tài)，經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育，幼蟲期進食大量營養(yǎng)，才能吐出較多的蠶絲，所以應設法延長幼蟲期，才能提高蠶絲產(chǎn)量，故B正確。C．蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了卵、若蟲和成蟲三個時期，發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，且幼蟲和成蟲差異不大，屬于不全變態(tài)發(fā)育，故C錯誤。D．雌雄蛙抱對之后，雌蛙直接將卵細胞產(chǎn)在水中，雄蛙將精子產(chǎn)入水中，精子和卵細胞在水中完成受精，故D錯誤。故選B。【易錯訓練4】植物的生殖【例4】如圖是馬鈴薯兩種繁育方式示意圖。下列敘述正確的是（）A．丙只具有乙的遺傳特性B．丁的細胞中有來自甲的染色體C．丙由a中的胚芽發(fā)育而成D．壓條與繁育方式②的實質相同常見錯因：常見錯因：1.是對有性生殖和無性生殖概念混淆，比如認為不經(jīng)過兩性生殖細胞結合的繁殖都是無性生殖，忽略了某些特殊情況。2.是對無性生殖方式（扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等）的特點及適用植物記憶不準確，像誤將適合嫁接的植物用于扦插。3.是在分析植物生殖方式的應用時，不能結合實際生產(chǎn)生活情況，做出錯誤判斷。避錯攻略：首先要精準理解有性生殖和無性生殖的本質區(qū)別，通過對比實例加深印象。對于無性生殖方式，制作表格詳細羅列其特點、適用植物及應用場景，強化記憶。多做一些與植物生殖在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等實際應用相關的練習題，提高對知識的運用能力，做題時認真審題，抓住關鍵信息，仔細分析每個選項或問題?！敬鸢浮緿【分析】圖中的①通過種子繁殖，屬于有性生殖、②用馬鈴薯的塊莖繁殖，屬于無性生殖。【詳解】A．①通過種子繁殖，屬于有性生殖。有性生殖產(chǎn)生的后代具有雙親的遺傳物質，所以丙具有甲和乙的遺傳特性，A錯誤。B．②用馬鈴薯的塊莖繁殖，屬于無性生殖。無性生殖的特點是：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，能夠保持母本的優(yōu)良性狀所以丁的細胞中沒有來自甲的染色體，B錯誤。C．種子的胚是新植物的幼體。所以丙由a中的胚發(fā)育而成，C錯誤。D．無性生殖的特點有：不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，能夠保持母本的優(yōu)良性狀。②用馬鈴薯的塊莖繁殖，屬于無性生殖；壓條也屬于無性生殖。所以壓條與繁育方式②的實質相同，D正確。故選D。【變式4-1】下列生物的生殖中，屬于有性生殖的是（

）A．小麥利用種子繁殖 B．草莓的扦插C．椒草利用葉繁殖 D．甘薯利用根繁殖【答案】A【分析】植物的有性生殖是指由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式，而無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。【詳解】A．種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來的，經(jīng)過了兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合，屬于有性生殖，故A符合題意。B．草莓的扦插是將草莓的莖等營養(yǎng)器官插入土壤中，使其生根發(fā)芽形成新的植株，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖中的營養(yǎng)生殖，故B不符合題意。C．椒草利用葉繁殖是用椒草的葉來培育新植株，葉屬于營養(yǎng)器官，這種繁殖方式不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖中的營養(yǎng)生殖，故C不符合題意。D．甘薯利用根繁殖是利用甘薯的根來繁殖新個體，根是營養(yǎng)器官，同樣沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，屬于無性生殖中的營養(yǎng)生殖，故D不符合題意。故選A?！咀兪?-2】2024年，江西馬頭山自然保護區(qū)的科研人員利用深山含笑和樂昌含笑作為砧木成功繁育了珍稀瀕危植物美毛含笑，并進行了野化回歸實驗，目前首批42株美毛含笑的生長情況良好。這種繁殖方式的優(yōu)點是（

）A．更容易出現(xiàn)變異 B．具有雙親的優(yōu)良特性C．后代適應環(huán)境能力強 D．短時間內(nèi)繁殖量大【答案】D【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體?！驹斀狻緼．一般來說，無性繁殖（如嫁接）產(chǎn)生的后代遺傳信息與母本較為一致，因此不容易出現(xiàn)由遺傳重組導致的變異。相比之下，有性繁殖（如種子繁殖）更容易產(chǎn)生遺傳變異，A不符合題意。B．具有雙親的優(yōu)良特性是有性繁殖（如雜交）的特點，通過遺傳重組可以綜合雙親的優(yōu)良特性。而本題中描述的是利用深山含笑和樂昌含笑作為砧木進行嫁接繁殖美毛含笑，屬于無性繁殖，不會具有雙親的優(yōu)良特性，B不符合題意。C．雖然遺傳變異可能增加后代適應環(huán)境的能力，但如前所述，無性繁殖產(chǎn)生的后代遺傳信息與母本較為一致，不容易出現(xiàn)新的遺傳變異，因此其適應環(huán)境的能力可能相對有限，C不符合題意。D．嫁接是一種無性繁殖方式，它可以通過快速復制母本的遺傳信息來產(chǎn)生大量的后代。與有性繁殖相比，嫁接不需要經(jīng)過種子萌發(fā)、幼苗生長等漫長過程，因此可以在短時間內(nèi)繁殖出大量的美毛含笑，D符合題意。故選D?！咀兪?-3】嫁接能否成功的關鍵是（）A．接穗和砧木的形成層是否對齊，并結合緊密B．接穗和砧木的輸導組織是否結合緊密C．接穗和砧木的木質部是否結合緊密D．嫁接后是否有合適的溫度、充足的水分等【答案】A【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，嫁接時，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活?！驹斀狻緼．形成層是植物體內(nèi)的一種活躍的分生組織，它具有很強的分裂能力，能夠不斷產(chǎn)生新的細胞。當接穗和砧木的形成層緊密結合并對齊時，它們可以互相融合，從而使接穗和砧木連接成一個整體。這是嫁接能否成功的關鍵，A符合題意。B．雖然輸導組織在植物體內(nèi)起著運輸水分和養(yǎng)分的重要作用，但在嫁接過程中，形成層的結合才是決定嫁接成功與否的關鍵因素。輸導組織的結合緊密性雖然重要，但并不是最關鍵的因素，B不符合題意。C．木質部是植物體內(nèi)主要負責運輸水分和無機鹽的組織。在嫁接過程中，木質部的結合確實需要一定的緊密性，但它并不是決定嫁接成功與否的關鍵因素。木質部的結合更多地依賴于形成層的分裂和融合能力，C不符合題意。D．嫁接后的環(huán)境條件，如溫度、水分等，對嫁接的成活率有一定影響。但這些因素并不是決定嫁接能否成功的關鍵因素。只要接穗和砧木的形成層能夠緊密結合并對齊，即使環(huán)境條件稍差，嫁接也有可能成功，D不符合題意。故選A。1.（2024·山東德州·中考真題）下圖為人體生長發(fā)育過程示意圖，相關敘述正確的是（）A．受精卵形成的場所是子宮B．①②過程所需營養(yǎng)物質來自于卵黃C．③④過程中遺傳物質發(fā)生改變，使細胞的結構和功能出現(xiàn)差異D．人體的結構層次包括細胞、組織、器官、人體【答案】B【分析】細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎。圖中，①②細胞分裂，③細胞生長、分裂、分化形成胎兒，④胎兒分娩后繼續(xù)發(fā)育?！驹斀狻緼．含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；可見，受精卵形成的場所是輸卵管，A錯誤。B．卵細胞是由卵巢產(chǎn)生的一種生殖細胞，卵細胞體積較大，呈球形，直徑約0.1毫米，是人體內(nèi)最大的細胞，含有豐富的卵黃，可以從儲存一定的養(yǎng)分，以供受精卵初期發(fā)育的需要；故①②細胞分裂過程所需營養(yǎng)物質來自于卵黃，B正確。C．經(jīng)過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在遺傳物質的作用下，其形態(tài)、結構、功能隨著細胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細胞的分化。細胞分化形成不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織。在細胞分化過程中細胞數(shù)目不會增多，細胞中的遺傳物質也不會發(fā)生改變。因此，③④過程中遺傳物質發(fā)生不會發(fā)生改變，C錯誤。D．細胞是人體結構和功能的基本單位；由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等；再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此，人體的結構層次從微觀到宏觀依次是：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體，D錯誤。故選B。2．（2025·江蘇淮安·中考真題）下圖是人的部分生殖過程概念圖，相關描述錯誤的是（

）A．①精子 B．②卵巢 C．③膀胱 D．④受精卵【答案】C【分析】圖中①精子，②卵巢，③輸卵管，④受精卵?！驹斀狻坎G丸是男性生殖器官，能分泌①精子，②卵巢是女性生殖細胞，能分泌卵細胞，受精過程是精子和卵細胞結合形成④受精卵的過程，場所在③輸卵管，故ABD正確，C錯誤。故選C。3.（2024·山東濟南·中考真題）下列有關動物生殖發(fā)育的敘述，正確的是（

）A．圖一中，①可表示有性生殖，體內(nèi)受精B．圖一中，②可表示卵生，完全變態(tài)發(fā)育C．圖二如果表示家蠶的發(fā)育過程，若D是受精卵，則C是蛹D．圖二如果表示蝗蟲的發(fā)育過程，若D是受精卵，則A是幼蟲【答案】D【分析】蝗蟲屬于不完全變態(tài)的昆蟲，一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構和生活習性差別不明顯。家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結構和生活習性差別明顯。青蛙的一生經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個階段，屬于變態(tài)發(fā)育的過程?！驹斀狻緼．圖一中，①是蝗蟲、家蠶和青蛙的功能特點，它們都是有性生殖，蝗蟲和家蠶體內(nèi)受精，青蛙是體外受精，A錯誤。B．圖一中，②是家蠶和青蛙的共同特點，它們都是卵生，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育，青蛙是變態(tài)發(fā)育，B錯誤。C．圖二中若D表示受精卵，則家蠶一生的發(fā)育過程是D受精卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲，C錯誤。D．圖二如果表示蝗蟲的發(fā)育過程，則蝗蟲一生的發(fā)育過程是D受精卵→A若蟲（幼蟲）→C成蟲，D正確。故選D。4．（2024·西藏·中考真題）“梁上有雙燕，翩翩雄與雌”描寫了生物繁育的景象。下列有關敘述錯誤的是（）A．青蛙的受精過程是在水中進行的B．家蠶的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育C．燕子發(fā)育的起點是從受精卵開始的D．蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過卵、若蟲、蛹、成蟲四個時期【答案】D【分析】（1）昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。而不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷受精卵、若蟲、成蟲三個時期。（2）青蛙是雌雄異體，體外受精，精子和卵細胞在水里完成受精。受精卵孵化為蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成蛙水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸。（3）鳥卵的主要結構：卵殼起保護作用，氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣，卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的功能，卵黃膜相當于細胞膜；蛋黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質，是進行胚胎發(fā)育的部位?！驹斀狻緼．青蛙是兩棲動物的代表，它們的生殖和發(fā)育過程都離不開水。特別是受精過程，青蛙的體外受精需要在水中進行，精子和卵子在水中結合形成受精卵，A正確。B．家蠶的發(fā)育過程是典型的完全變態(tài)發(fā)育。這種發(fā)育方式的特點是幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上有很大的差異，并且發(fā)育過程中會經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個完全不同的發(fā)育時期，B正確。C．燕子作為鳥類，其發(fā)育的起點同樣是從受精卵開始的。受精卵在適宜的條件下會進行細胞分裂和分化，最終發(fā)育成一個完整的燕子個體，C正確。D．蝗蟲的發(fā)育過程并不經(jīng)過卵、若蟲、蛹、成蟲四個時期，而是經(jīng)過卵、若蟲和成蟲三個時期，這種發(fā)育方式被稱為不完全變態(tài)發(fā)育。在蝗蟲的發(fā)育過程中，若蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上的差異相對較小，且沒有蛹這一發(fā)育階段，D錯誤。故選D。5.（2024·江蘇宿遷·中考真題）我國林業(yè)專家張錦梅及其團隊經(jīng)過多年攻關，利用植物組織培養(yǎng)技術成功獲得國家瀕危植物——羽葉丁香的“試管苗”，解決了其在自然狀態(tài)下繁殖率低下的問題。下列繁殖方式與其培育方式不相同的是（

）A．葡萄通過扦插保持優(yōu)良性狀B．花生的種子種下去長出新植株C．秋海棠的葉落地生根D．草莓的匍匐莖上生根發(fā)芽【答案】B【分析】（1）有性生殖是經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的方式。（2）無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式；無性生殖主要包括分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等。（3）題干所述，利用植物組織培養(yǎng)技術成功獲得國家瀕危植物——羽葉丁香的“試管苗”，沒有兩性生殖細胞的結合，是由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式，屬于無性生殖?！驹斀狻緼CD．葡萄通過扦插保持優(yōu)良性狀、秋海棠的葉落地生根、草莓的匍匐莖上生根發(fā)芽，都沒有兩性生殖細胞的結合，都是由母體直接產(chǎn)生出新個體的生殖方式，都屬于無性生殖，都與題干所述培育方式相同，ACD不符合題意。B．經(jīng)過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體，屬于有性生殖?；ㄉ姆N子種下去長出新植