人教版高中生物必修第1冊(cè) 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第3~4節(jié)綜合拔高練

第3~4節(jié)綜合拔高練

五年選考練

考點(diǎn)1細(xì)胞呼吸的過(guò)程

1.（課標(biāo)全國(guó)II,2,6分，"）馬玲薯塊莖儲(chǔ)藏不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與

馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是（）

A馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖

B.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來(lái)

C.馬鈴薯塊莖細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過(guò)程不能生成ATP

D.馬鈴薯塊莖儲(chǔ)藏庫(kù)中氧氣濃度的升高會(huì)增加酸味的產(chǎn)生

考點(diǎn)2葉綠體中色素的種類及作用

2.（江蘇單科，17,2分，#）如圖為某次光合作用色素紙層析的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

樣品分別為新鮮菠菜葉和一種藍(lán)藻經(jīng)液氮冷凍研磨后的乙醇提取液。下列

敘述正確的是（）

裝菜忒機(jī)

A研磨時(shí)加入CaCO,過(guò)量會(huì)破壞葉綠素

B.層析液可采用生理鹽水或磷酸鹽緩沖液

C.在敞開的燒杯中進(jìn)行層析時(shí),需通風(fēng)操作

D.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該種藍(lán)藻沒(méi)有葉綠素b

3.（海南單科,9,2分，/）下列關(guān)于高等植物光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是

（）

A.光合作用的暗反應(yīng)階段不能直接利用光能

B.紅光照射時(shí),胡蘿卜素吸收的光能可傳遞給葉綠索a

C.光反應(yīng)中,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能需要有ADP的參與

I）.紅光照射時(shí),葉綠素b吸收的光能可用于光合作用

考點(diǎn)3影響光合作用的因素

4.（江蘇單科，18,2分，*?）如圖為某一植物在不同實(shí)驗(yàn)條件下測(cè)得的凈光

合速率，下列假設(shè)條件中能使圖中結(jié)果成立的是（）

A.橫坐標(biāo)是CO,濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

B,橫坐標(biāo)是溫度，甲表示較高CO：,濃度，乙表示較低CO2濃度

C.橫坐標(biāo)是光波長(zhǎng)，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度

D.橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，甲表示較高CO?濃度，乙表示較低C0?濃度

5.（課標(biāo)全國(guó)H,30,8分，水）為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用

的特性,某同學(xué)選取來(lái)自樹冠不同層的A、B兩種葉片,分別測(cè)定其凈光合

速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問(wèn)題：

”

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葉片

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填“

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葉片

知,A

圖可

⑴從

。

是

據(jù)

依

氧

測(cè)得放

降，但

始下

率開

合速

凈光

片的

,A葉

值時(shí)

定數(shù)

到一

度達(dá)

照強(qiáng)

⑵光

到抑

反應(yīng)受

的

作用

光合

因是

要原

的主

降低

速率

光合

,則凈

不變

速率

制。

,

過(guò)程中

綠素的

提取葉

量，在

的含

綠素

中葉

葉片

新鮮

兩種

較A、B

要比

⑶若

°

是

劑

溶

機(jī)

有

的

用

常

減

物通過(guò)

的某植

土壤中

分正常

長(zhǎng)在水

）將生

分，仲

12

,29,

全國(guó)I

課標(biāo)

6.（

落酸

中的脫

，葉片

增大

濃度

溶質(zhì)

胞中

根細(xì)

植物

理,該

旱處

行干

水進(jìn)

少澆

題。

列問(wèn)

答下

小?；?/p>

度減

孔開

片氣

高,葉

量增

）含

（ABA

o

力

吸水能

細(xì)胞的

植物根

后，該

處理

干旱

⑴經(jīng)

現(xiàn)這

會(huì),出

速率

光合

物的

該植

理后

旱處

比,干

前相

處理

干旱

⑵與

。

是

因

原

要

主

的

化

變

種

而是由

起的,