Part5 Unit6 Craftsmanship教案-【中職專用】高一英語（高教版2021基礎(chǔ)模塊2）（2023修訂版）

課題Unit6Craftsmanship(LanguagePractice)課型LanguagePractice課時1授課班級授課時間45mins授課教師教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語2基礎(chǔ)模塊》中第六單元的LanguagePractice板塊，要求學(xué)生掌握被動語態(tài)的基本用法和工匠精神的相關(guān)詞匯。學(xué)生歸納總結(jié)被動語態(tài)的基本用法，并在情景中進(jìn)行運(yùn)用，感知不同工匠人的敬業(yè)精神。在不同任務(wù)中練習(xí)詞匯，檢測并鞏固本單元工匠精神的相關(guān)詞匯，提升語用能力的同時，學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)精神。學(xué)情分析被動語態(tài)作為英語的兩大語態(tài)之一，學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過，但掌握不扎實，動作的發(fā)出者和承受者辨不清，各種時態(tài)的被動結(jié)構(gòu)也不能靈活運(yùn)用，重要的be在使用過程中不能講清其用法，被動語態(tài)的特殊用法不能系統(tǒng)化。需系統(tǒng)講解，歸納總結(jié)重點，并通過實際句子練習(xí)檢測中重新學(xué)習(xí)掌握。在短文練習(xí)中認(rèn)識風(fēng)箏和蛋糕制作者的匠人品質(zhì)。弘揚(yáng)和傳承工匠精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)Knowledgeobjectives:Tomastertheusageofpassivevoice.Tobeabletousethevocabularyandphrasescorrectly.Abilityobjectives:Tobeabletousepassivevoiceindifferenttenses.Emotionalobjectives:Tofeelthespiritsofcraftsmanandloveourmajors.學(xué)習(xí)重難點Tomastertheusageofpassivevoice.Tobeabletousethekeywordsaboutcraftandcraftsmanindifferentsituation.教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖Step1:LeadinGivesomesentencestotelliftheyareactiveorpassive.Payattentiontotheformofverbs.Readthesentencesandpayattentiontothewords.Decidethesesentencesareactiveorpassive.復(fù)習(xí)語料原句，有目的的注意每句的動詞及語態(tài)，對比這些句子的語態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，為語法講解作準(zhǔn)備。Step2:Grammar1.Summarizetheuseofpassivevoice.2.Readandunderline.1）Readandunderlinethepassivevoiceintask15bythemselves.2)Asksomestudentstocheckanswersandgiveclearexplanationtoeachsentence.3.Readandcomplete.Usetherightverbformtocompleteandfinishtask16.Asksomestudentstocheckanswersandexplainthereasonwhytheyuseit.4.Chooseandcomplete.Readthedialogueandfillintheblanksintask17.Asksomestudentstocheckanswersandactthedialogueinpairtofeelthedifferentvoice.Retellthequalitiesofthekite-makers:Hard-workingcreativitypatienceReviewallthepointsofpassivevoiceandtakesomenotes.Mastertheprocedurestochangevoiceandthestructureofallthetenses.Underlinethestructure.Beabletorecognizeandretelleachstructureofthedifferenttenses.Knowthetenseandbeabletowritetherightstructuretofinisheverysentence.Fillinthedialogueandactitinpairstofeelthepassivevoice.Masterthequalitiesofthekite-makers.系統(tǒng)復(fù)習(xí)被動語態(tài)的知識點，注意兩種語態(tài)變換時的步驟，各種時態(tài)的助動詞變化及被動語態(tài)的特殊用法。做補(bǔ)充筆記方便在練習(xí)運(yùn)用中有規(guī)則可參考和對照。建議學(xué)生聯(lián)系已有知識儲備幫助理解和記憶，使得語法點系統(tǒng)化，運(yùn)用時更靈活準(zhǔn)確。標(biāo)出其中被動語態(tài)的部分，同時建議學(xué)生判斷時態(tài)，檢測結(jié)構(gòu)的掌握情況，加強(qiáng)知識點的記憶。通過觀察，小組合作找出并復(fù)述各種時態(tài)被動語態(tài)的基本結(jié)構(gòu)。注意對話的句意完整性，注意被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)。情景運(yùn)用，檢測語用能力。感知風(fēng)箏匠人的敬業(yè)精神。Step3:Vocabulary1.Chooseandcomplete.Reviewthephrasesinthereadingtoknowtheusageofthem,thenfillintheblankstofinishtask18.2.Readandcomplete.Reviewthewordsinthereadingtoknowtheusageofthem，thenfillinthepassagetofinishtask19.再讀原句，復(fù)習(xí)短語用法。學(xué)生獨立完成填空，在小組檢查，改正并分析錯誤原因。復(fù)習(xí)單詞在原文中的用法，獨自補(bǔ)全短文，再小組檢查，改正并分析錯誤原因。溫故而知新。獨立完成后再小組檢查交流，培養(yǎng)自主解決問題的能力和團(tuán)隊合作能力。語境中運(yùn)用詞語，鞏固詞匯用法，增強(qiáng)語用靈活性。感知甜點師傅的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)的工匠精神。Step4:SummaryGrammar1)語態(tài)：英語中有主動和被動兩種語態(tài)。2)被動語態(tài)：句子的主語是動作的承受者。3)結(jié)構(gòu)：助動詞be+動詞的過去分詞4)主動句變被動句的步驟：找→換→改→加5)種時態(tài)的謂語結(jié)構(gòu):6)特殊形式的被動語態(tài):1.帶雙賓語的動詞變被動要加to/for2.感官動詞和使役動詞變被動要加to3.短語動詞變被動介詞/副詞不可丟7)主動形式表被動意義1.look,sound,taste,smell,feel等系動詞2.open,lock,write,read,sell,cut,drive等作不及物動詞時，主語為物的情況3.beworthdoing中的doing表被動意義4.want/need/require等動詞+doing表“需要”=want/need/requiretobedone