第一單元能力測(cè)試-八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練（部編版）

第一單元能力測(cè)試一、積累與運(yùn)用1．閱讀下面短文，完成小題。最壯的是塞外點(diǎn)兵，吹角連營(yíng)，夜深星lán時(shí)候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫(xiě)的幾個(gè)斗方大字是霍嫖姚，是漢將李廣，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一祥亮起了人的耳目的。你聽(tīng)，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎園的一把烈火！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。夜深星lán()

挑燈看劍()(2)選文中有一個(gè)詞中有錯(cuò)別字，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是________。(3)選文中“馬前卒”一詞的意思是：________。(4)選文頗具文史意蘊(yùn)，其對(duì)古詩(shī)文及典故的引用，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．宋代陸游《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》B．唐代李白《送友人》C．唐代大臣裴度麾下名將李?lèi)宄搜┮挂u蔡州D．西漢名將霍去病六次出擊匈奴(5)選文中劃?rùn)M線(xiàn)句子是________句式，朗讀選文情感上應(yīng)________?！敬鸢浮?1)

闌

tiǎo(2)燎原(3)喻在馬前奔走效力的人(4)A(5)

反問(wèn)

豪邁深沉【解析】(1)本題考查掌握字音字形的能力。夜深星lán，夜深星闌，意思是深夜，夜將盡，“闌”不能寫(xiě)成“瀾”。挑燈，拼音tiǎodēng，意思是挑起油燈的燈芯，使燈光更亮?！疤簟弊x作“tiǎo”。(2)本題考查辨析錯(cuò)別字的能力。燎原，拼音是liáoyuán，釋義是火焰燒原野，比喻事態(tài)不可阻擋，不能寫(xiě)成“燎園”。(3)本題考查理解詞語(yǔ)的能力。馬前卒，舊時(shí)指在馬前供奔走役使的人，現(xiàn)用來(lái)比喻在前面奔走效力的人。(4)A．《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是辛棄疾寫(xiě)的詞，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選A。(5)本題考查判斷句式和體會(huì)情感的能力。畫(huà)線(xiàn)句是反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。選段出自吳伯簫的《燈籠》，作者順著自己的思緒寫(xiě)來(lái)，往昔經(jīng)歷、鄉(xiāng)情民俗、詩(shī)詞典故，自然人文，意緒紛繁，結(jié)尾處，情緒陡然一揚(yáng)，引述歷史上保家衛(wèi)國(guó)的名將，進(jìn)而表達(dá)自己的報(bào)國(guó)志愿，由個(gè)人情感升華為家國(guó)情懷，情感也轉(zhuǎn)而悲壯激越，朗讀選文情感上應(yīng)豪邁深沉。2．給下列句子選擇合適的詞語(yǔ)，填在橫線(xiàn)上。（1）（雖然然而）我們是朋友，（但是即使）偶而吵鬧起來(lái)，打了太公，一村的老老小小，也決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來(lái)，（因?yàn)槎┧麄円舶俜种攀挪蛔R(shí)字。（2）團(tuán)支書(shū)又（引進(jìn)領(lǐng)進(jìn)）社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長(zhǎng)成人。（3）每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在（濃厚濃烈）的藝術(shù)享受中，使人（贊不絕口嘆為觀(guān)止）。（4）那種熙熙然庭院的（肅靜靜穆），是一輩子（思慕想念）著的。【答案】（1）然而

即使

而

（2）領(lǐng)進(jìn)

（3）濃烈

嘆為觀(guān)止

（4）靜穆

思慕【解析】本題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用。（1）文段出自魯迅的文章《故鄉(xiāng)》，可根據(jù)對(duì)名篇的記憶選擇詞語(yǔ)。也可根據(jù)句意選擇。“偶而吵鬧起來(lái)，打了太公”與“決沒(méi)有一個(gè)會(huì)想出‘犯上’這兩個(gè)字”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“即使……也……”；“他們也百分之九十九不識(shí)字”與前一句也是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“而”。第一空聯(lián)系前后語(yǔ)境，應(yīng)用“然而”。（2）引進(jìn)：①猶推薦。②帶領(lǐng)入內(nèi)。③猶引用。④從外地或外國(guó)引入。多指新品種、新技術(shù)或資金等。不符合（2）句句意，應(yīng)用“領(lǐng)進(jìn)”。（3）濃厚：①(煙霧、云層等)很濃：濃厚的煙霧②(色彩、意識(shí)、氣氛等)重：濃厚的地方色彩｜濃厚的封建意識(shí)｜濃厚的生活氣息。③(興趣)大：濃厚的興致。濃烈：濃重強(qiáng)烈：香氣～?！纳??！泥l(xiāng)土氣息?！八囆g(shù)”前應(yīng)用“濃厚”；贊不絕，贊美的話(huà)說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞?！皣@為觀(guān)止”贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“嘆為觀(guān)止”。（4）肅靜：嚴(yán)肅寂靜。靜穆：安靜莊嚴(yán)。靜穆往往用來(lái)表示氛圍，肅靜則更多用來(lái)表示環(huán)境。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)用“靜穆”；思慕：懷念，追慕。感到有強(qiáng)烈的愿望和渴望。故應(yīng)用此詞。3．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對(duì)任何細(xì)小的問(wèn)題都要吹毛求疵。B．不法分子利用微博、微信等平臺(tái)實(shí)施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀(guān)止。C．教學(xué)中，老師應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題要洗耳恭聽(tīng)。D．當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止時(shí)，整個(gè)端午節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇地寂靜，人們沉浸在無(wú)盡的回味中。【答案】D【解析】A．“吹毛求疵”比喻故意挑毛病找錯(cuò)。不符合語(yǔ)境；B．“嘆為觀(guān)止”贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。感情色彩不合適；C．“洗耳恭聽(tīng)”形容專(zhuān)心、恭敬地聽(tīng)別人講話(huà)。不符合語(yǔ)意；D．“戛然而止”形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止。使用正確。故選D。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．5月12日是“防災(zāi)減災(zāi)日”，很多學(xué)校在當(dāng)天組織了應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們自我保護(hù)。B．信息時(shí)代，一個(gè)人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力決定著他成就的大小。C．我們應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，這樣才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的要求。D．本著“奉獻(xiàn)愛(ài)心”的目的，這家公司推出相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目，為有志于投身老年事業(yè)的人士搭建創(chuàng)業(yè)之橋?！敬鸢浮緿【解析】A.缺賓語(yǔ)，在“自我保護(hù)”后邊加上“的意識(shí)”；B.一面與兩面搭配不當(dāng)，在“一個(gè)人”后邊加上“是否”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”；故選D。5．依次填入下面文段橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，；旋風(fēng)一樣，；亂蛙一樣，；火花一樣，；斗虎一樣，。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓?、偈潜奶哪_步②是強(qiáng)健的風(fēng)姿③是急促的鼓點(diǎn)④是飛揚(yáng)的流蘇⑤是閃射的瞳仁A．③⑤④①② B．④①②③⑤ C．③④①⑤② D．④③①②⑤【答案】C【解析】本題考查排序。根據(jù)橫線(xiàn)前的詞語(yǔ)和選項(xiàng)的搭配習(xí)慣逐一做出判斷即可；由“驟雨”擊打地面的特點(diǎn)聯(lián)想到急促的鼓點(diǎn)；由“旋風(fēng)”聯(lián)想到風(fēng)吹得“流蘇”飛揚(yáng)；由“亂蛙”的特點(diǎn)聯(lián)想到蹦跳的腳步；“火花”應(yīng)搭配“閃射”；由“斗虎”可聯(lián)想到“強(qiáng)健”；故先后填入：③④①⑤②；故答案選C。6．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《社戲》寫(xiě)了作者故鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情，描寫(xiě)了富有江南地域特色的鄉(xiāng)村景象，是魯迅寫(xiě)的一篇著名散文。B．《安塞腰鼓》是當(dāng)代作家劉成章寫(xiě)的一篇著名散文，有濃郁的陜北風(fēng)情。C．《回延安》是賀敬之用陜北民歌“信天游”的形式寫(xiě)成的，有很濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了作者對(duì)“母親延安”的深情。D．《燈籠》是吳伯簫在20世紀(jì)30年代寫(xiě)的一篇散文，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的意義，表現(xiàn)了作者與時(shí)代同呼吸、共命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)精神?！敬鸢浮緼【解析】A.有誤，《社戲》是一篇短篇小說(shuō)。故選A。7．仿照下面語(yǔ)段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子寫(xiě)一個(gè)有關(guān)傳統(tǒng)習(xí)俗的句子，使前后語(yǔ)義連貫。傳統(tǒng)習(xí)俗文化底蘊(yùn)深厚，寄托著人民對(duì)美好生活的期盼和祝愿。__________，__________、__________，元宵節(jié)游龍燈，寓意人丁興旺、迎祥納福；冬至（前夜）搓湯圓，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓、好運(yùn)發(fā)財(cái)……這些代代相傳的習(xí)俗如香茗般散發(fā)著清香，久久繚繞。【答案】

示例：春節(jié)掛燈籠

寓意紅紅火火

吉祥如意【解析】試題分析：仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住后例句“元宵節(jié)游龍燈，寓意人丁興旺、迎祥納?！?。句式結(jié)構(gòu)為“……節(jié)……寓意……”。內(nèi)容要與前后幾句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?．名著閱讀。閱讀《昆蟲(chóng)記》節(jié)選，完成下面題目。一個(gè)獵手捕獵歸來(lái)了，把蟋蟀放到住所的入口處，獨(dú)自進(jìn)洞去了。我迅速拿起這只蟋蟀，將它放在離洞口稍遠(yuǎn)處，它望了望便跑去抓住放得太遠(yuǎn)的獵物。……蟋蟀驚慌失措，連蹦帶跳拼命逃竄。飛蝗泥蜂朝它猛撲過(guò)去，彼此打成一團(tuán)，塵土飛揚(yáng)，兩個(gè)決斗者輪番占著上風(fēng)，一時(shí)難分勝負(fù)……上文選自法布爾的科普巨著《昆蟲(chóng)記》中，作者用______________的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)，將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫(xiě)出來(lái)，堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，該巨著被譽(yù)為“_________________”。魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“______________________”?！敬鸢浮?/p>

野外觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)

昆蟲(chóng)的史詩(shī)

講昆蟲(chóng)生活的楷模【解析】本題考查名著常識(shí)的識(shí)記。根據(jù)原著的閱讀記憶，可知《昆蟲(chóng)記》的作者法布爾主要采用的是實(shí)地觀(guān)察與反復(fù)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法，這部名著被譽(yù)為是“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。9．班級(jí)開(kāi)展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)很多古詩(shī)句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱(chēng)。①千門(mén)萬(wàn)戶(hù)疃瞳日，總把新桃換舊符。節(jié)日：____________②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。節(jié)日：____________(2)品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物事件和節(jié)日習(xí)俗。它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物事件：______________節(jié)日：____________習(xí)俗：___________(3)在全球一體化的今天，麥當(dāng)勞、肯德基、韓日食品已逐步被中國(guó)老百姓接受，圣誕節(jié)、母親節(jié)這一類(lèi)外來(lái)節(jié)日也紛紛走進(jìn)中國(guó)，你如何看待這一現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要論述。（不少于50字）【答案】(1)春節(jié)重陽(yáng)節(jié)；(2)屈原自沉汨羅江端午節(jié)吃粽子、插艾葉；(3)我們要熱愛(ài)自己的傳統(tǒng)文化，過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶。重視傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，接受文化的熏陶、精神的洗禮?！窘馕觥?1)本題考查的是考生的文化常識(shí)積累。考生不僅要熟悉一些有關(guān)節(jié)日的詩(shī)詞，更要熟知每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的民風(fēng)民俗以及節(jié)日的由來(lái)。比如：中秋節(jié)望月思鄉(xiāng)盼團(tuán)圓，重陽(yáng)節(jié)登高望遠(yuǎn)懷親人，清明節(jié)掃墓踏青寄哀思，等等。同學(xué)們只要在平時(shí)多積累、多了解，解答這類(lèi)題目并不難。分析詩(shī)句所描寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)，要先理解原句的含義，在結(jié)合詩(shī)人的思想感情和寫(xiě)作背景，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)理解。根據(jù)“新桃換舊符”可知①句涉及的節(jié)日名稱(chēng)為：春節(jié)；根據(jù)②句中的“登高”“插茱萸”習(xí)俗，可知該句涉及的節(jié)日名稱(chēng)為：重陽(yáng)節(jié)。(2)本題考查的是對(duì)節(jié)日習(xí)俗的了解程度。作為一個(gè)中國(guó)學(xué)生，生活在具有五千年?duì)N爛文化的國(guó)度，耳聞目睹之間，便受到了文化的熏陶。民風(fēng)民俗，既是生活的積累，也是文化的傳承。像端午節(jié)吃粽子、插艾葉、佩戴五彩線(xiàn)這樣的事情，就應(yīng)該是同學(xué)們應(yīng)該掌握的。屈原自沉汨羅江的故事幾乎家喻戶(hù)曉，為了紀(jì)念屈原，所以才有了端午節(jié)。端午節(jié)的習(xí)俗大致上就是吃粽子，插艾葉，但各地又有不盡相同的活動(dòng)，比如南方矩形賽龍舟，等等。本題不難，材料中的關(guān)鍵信息汨羅江、粽葉、艾香都告訴我們，故事講的就是屈原自沉汨羅江。(3)本題考查觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)能力。表達(dá)觀(guān)點(diǎn)類(lèi)的題一般比較靈活，即根據(jù)材料或題目要求針對(duì)某一現(xiàn)象、問(wèn)題說(shuō)出自己的看法，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。首先應(yīng)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)：我們要熱愛(ài)自己的傳統(tǒng)文化，然后說(shuō)明理由：因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日魅力無(wú)限，留存著我們獨(dú)特的文化記憶。最后提出倡議：重視傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日背后的文化，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，接受文化的熏陶、精神的洗禮。二、古詩(shī)文閱讀10．閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。江陵①愁望有寄魚(yú)玄機(jī)②楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)?！咀⑨尅竣俳辏航窈苯昕h。②魚(yú)玄機(jī)：女，晚唐詩(shī)人。請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)句呈現(xiàn)的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?！敬鸢浮渴纠簶O目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)江橋掩映于楓林之中；已到黃昏時(shí)分，還未見(jiàn)你的帆影。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情?！窘馕觥勘绢}考查理解詩(shī)歌內(nèi)容與作者思想感情?！敖瓨蜓谟衬悍t”，意思是極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見(jiàn)那人乘船歸來(lái)；描繪了詩(shī)人極目遠(yuǎn)眺，只看見(jiàn)江橋掩映于紅色的楓林之中，現(xiàn)在已經(jīng)是黃昏了，卻遲遲沒(méi)有看見(jiàn)那人乘坐的帆船歸來(lái)；結(jié)合“憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)”可知，這里表達(dá)了詩(shī)人的相思之情，詩(shī)人用江水之永不停止，比喻相思之永無(wú)休歇，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。（二）閱讀文言文，完成下面小題。游石首繡林山記（節(jié)選）袁中道大江自三峽來(lái)，所遇無(wú)非石者，勢(shì)常結(jié)約①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，當(dāng)之輒靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭(zhēng)，而至此忽與石遇。水洶涌直下，注射拳石，石堮堮②力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石，則汗汗田田③，滹滹干干④，劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟，轉(zhuǎn)之為虎兕，石若不能無(wú)少讓者。而以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鷙⑤，隨其洗磨。簸蕩之來(lái)，而浪返濤回，觸而徐邁，如負(fù)如背?！咀⑨尅浚孩俳Y(jié)約：盤(pán)曲。②堮堮：山崖高峻的樣子。③汗汗田田：水勢(shì)浩大的樣子。④滹滹干干：水流迅疾的樣子。⑤怒獰健鷙：兇猛剛強(qiáng)。11．請(qǐng)用斜線(xiàn)/標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）而水與石始若相持而戰(zhàn)12．請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）當(dāng)之輒靡：()（2）水始得遂其剽悍之性：()（3）凡數(shù)百里：()（4）觸而徐邁：()13．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思大江自三峽來(lái)，所遇無(wú)非石者，勢(shì)常結(jié)約不舒。14．文中劃?rùn)M線(xiàn)句子與所給材料皆寫(xiě)到江水，請(qǐng)分析二者在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與描寫(xiě)角度的不同點(diǎn)？或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！度龒{》【相同點(diǎn)】：_______________________________________________________________【不同點(diǎn)】：_______________________________________________________________【答案】11．而/水與石/始若相持而戰(zhàn)

12．

就

才

總共

慢慢地

13．大江從三峽流出，沿途所遇到的無(wú)非就是石頭，水勢(shì)常常因此而盤(pán)曲不能舒展。

14．

相同點(diǎn)：都寫(xiě)出了水流的迅猛。

不同點(diǎn)：《三峽》通過(guò)船行速度快側(cè)面烘托出水流的迅猛。本文正面描寫(xiě)水勢(shì)的兇猛。【解析】11．本題考查文言文斷句。斷句時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意、語(yǔ)法分析判斷句子的停頓。本句的意思是：而水和石像相持著戰(zhàn)斗?！岸北磙D(zhuǎn)折，引領(lǐng)全句；“水和石”是主語(yǔ)，“始若相持而戰(zhàn)”是謂語(yǔ)，故此斷開(kāi)?？蓳?jù)此斷句為：而/水與石/始若相持而戰(zhàn)。12．本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：擋住江水的地方就會(huì)被沖垮。輒：就；（2）句意：水才能表現(xiàn)它的剽悍的本性。始：才；（3）句意：（像這樣的）江岸總共幾百里。凡：總共；（4）句意：觸到巖石就慢慢退回。徐：慢慢地。13．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重點(diǎn)詞有：自：從；勢(shì)：水勢(shì)；結(jié)約：盤(pán)曲；舒：舒展。14．本題考查文言文對(duì)比閱讀。內(nèi)容上的相同點(diǎn)：《三峽》的“或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”和《游石首繡林山記》的“水洶涌直下，注射拳石，石堮堮力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石，則汗汗田田，滹滹干干，劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟，轉(zhuǎn)之為虎兕，石若不能無(wú)少讓者。而以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鷙，隨其洗磨”的描寫(xiě)，都寫(xiě)出了水流的迅猛洶涌；描寫(xiě)角度的不同點(diǎn)：《三峽》一文“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”的描寫(xiě)，通過(guò)船行速度快側(cè)面烘托出水流的迅猛?！队问桌C林山記》中“水洶涌直下，注射拳石，石堮堮力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)……怒獰健鷙，隨其洗磨”的描寫(xiě)，則是正面描寫(xiě)水勢(shì)的兇猛?！军c(diǎn)睛】譯文：長(zhǎng)江從三峽向下奔流而來(lái)，所遇到的無(wú)非是巖石，水勢(shì)常受束縛不舒展。到西陵以下，北岸多為沙泥，擋住江水的地方就會(huì)被沖垮，水才能表現(xiàn)它的剽悍的本性，像這樣的江岸共幾百里，都不敢與江水相爭(zhēng)，而到這里忽然與巖石相遇。水洶涌直下，沖擊屈曲的巖石，巖石危崖聳立，用力抵擋浪頭，而水和石像相持著戰(zhàn)斗：水與石搏斗，則廣闊浩大，洶涌澎湃，把石劈為林，侵蝕為孔洞，沖刷為劍戟的形狀，削磨為虎和犀牛的種種形態(tài)，石好像也不能沒(méi)有稍微退讓的意思；而石與水搏斗，巖石像墻壁一樣雄偉聳立，憤怒兇猛而強(qiáng)健，任憑浪濤洗磨。浪濤激蕩而來(lái)，卻浪返濤回，原來(lái)是波濤觸到巖石就慢慢退回，像打敗了往回逃一樣。三、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文章，完成小題。聽(tīng)懂戲曲時(shí)，已是戲中人王潔①少年時(shí)期，曾隨著祖父母在鄉(xiāng)間看過(guò)許多戲。②古老的戲臺(tái)是用黃土壘筑而成，四根被紅漆刷過(guò)千萬(wàn)遍的柱子則堅(jiān)韌地?fù)纹鹨环教斓?。戲臺(tái)兩側(cè)還頗有儀式感地開(kāi)了兩扇門(mén)。說(shuō)是兩扇門(mén)，實(shí)際上卻是兩口長(zhǎng)方形的門(mén)洞，掛上簡(jiǎn)易的布簾，用來(lái)代表“出將”和“入相”。當(dāng)時(shí)我年紀(jì)尚小，還不懂得情愛(ài)，只看那些面敷厚重脂粉的女子們步履輕盈地從一側(cè)登臺(tái)，一曲唱罷，又緩緩歸矣。緋紅色的臉頰，寫(xiě)滿(mǎn)了青春爛漫。粉色羅裙搖曳起鄉(xiāng)間的風(fēng)，俗氣中不乏某種生動(dòng)。他們于嬉笑怒罵間演盡人生百態(tài)，片刻的光陰里已將眾人的生活囊括其中。他們像行走于自然中的詩(shī)人，吟唱著那些早已被人們遺忘的故事。眾人癡癡地陶醉于其中，隨他們哭，隨他們笑，隨他們?cè)趧e人的經(jīng)歷中醉生夢(mèng)死一場(chǎng)。祖父也不例外，每每散戲歸來(lái)，迎著夜間微弱的月光，他都要給我復(fù)述戲中情節(jié)，興趣盎然，我則是一知半解的懵懂狀態(tài)。③那時(shí)自然不曉得“少年子弟江湖老，紅粉佳人兩鬢斑”是何意。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐厚，也多次同好友一起進(jìn)入劇場(chǎng)看戲。古舊的戲臺(tái)早已在記憶深處模糊，任由遠(yuǎn)處鄉(xiāng)野的風(fēng)腐蝕它的殘骸，成了一片斷壁頹垣。如今鮮活的只有眼前這光芒四射的舞臺(tái)，精致的布局，紅絲絨幕布反射著光亮，昭示著與古戲臺(tái)截然不同的尊貴氣質(zhì)。大幕拉開(kāi)，只見(jiàn)一名女子頷首低眉地踱步上臺(tái)，粉色的襯衣外罩著細(xì)色的包衣，前襟別著一顆璀璨的水晶，熠熠閃著光。發(fā)羽間的點(diǎn)翠，青藍(lán)色的點(diǎn)染，不禁讓人臆想那久遠(yuǎn)的朝代。她朱唇輕啟，將自己的身世娓娓道來(lái)。她姓杜，名喚麗娘，是南安太守杜寶之女。正值二八芳華，卻只能常向花陰課女工，不曾見(jiàn)過(guò)春色如許，更不知美為何物。④麗娘之落寞，我又何嘗不能有所體悟呢?！翱芍乙簧鷥簮?ài)好是天然？恰三春好處無(wú)人見(jiàn)?！鼻啻荷倥拿糟?，古今皆一般。她也曾對(duì)著開(kāi)滿(mǎn)鮮花的后花園吟唱道：“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院?！鄙虝海朗轮疅o(wú)常，麗娘在踏入后花園的那一刻領(lǐng)悟了，已經(jīng)度過(guò)30多個(gè)年歲的我，也自是能感同身受。只是，那若煙花般絢爛的青春，也必然帶著春水般柔和的美意。所以我在懷抱傷逝的同時(shí)，也比戲中的麗娘多了一些坦然，諸法無(wú)常，但心之所在，便是生命之安定。人若能學(xué)會(huì)遣懷，也自然就少了些心靈上的負(fù)累，而對(duì)生活多了些誠(chéng)摯的感激。⑤《牡丹亭外》中唱道：“寫(xiě)歌的人假正經(jīng)，聽(tīng)歌的人最無(wú)情?！逼鋵?shí)不然，一出戲，一首歌會(huì)被無(wú)數(shù)的人演繹，當(dāng)他們按著一定的程式，在或明或暗的舞臺(tái)上演繹別人的故事時(shí)，我們這群坐在臺(tái)下的人又何嘗是無(wú)情的呢？他們?cè)诩t氍能上迎來(lái)送往，我們也在眾多的故事中找尋一個(gè)最貼合自己的角色罷了。步入人生的穩(wěn)定期之后，我也對(duì)戲中的一些唱詞有了切身的體悟，《鎖麟囊》里的那一句“人情冷暖憑空造，誰(shuí)能移動(dòng)半分毫”，將人生的無(wú)奈與嘆惋全部說(shuō)盡了。回首前塵路，有多少故事便是如戲中那般演繹出來(lái)的呢？⑥當(dāng)人生的繁華已成了昨日的幻夢(mèng)，戲曲卻給了我某種厚重的踏實(shí)感。這種感覺(jué)與少時(shí)看戲的心境有著異曲同工之妙。彼時(shí)，我拉著祖父的手站在夏日傍晚的蟬鳴之中，臺(tái)上的人頂著酷暑賣(mài)力地出演，忽遠(yuǎn)忽近的唱詞飄進(jìn)耳朵里，我雖然不懂其意，但與親人相守的幸福足以寬慰一個(gè)少年的內(nèi)心。如今則是在熟悉的戲詞里找回自己，依賴(lài)著那夢(mèng)回鶯轉(zhuǎn)的聲腔，清醒而淡然地投入生活的熱潮中去。15．細(xì)讀文章，完成下面表格?？磻驎r(shí)間戲臺(tái)演員“我的感受”少年時(shí)期②俗氣中不乏生動(dòng)

嬉笑怒罵④①光芒四射

精致

尊貴③感同身受

坦然16．按照要求品析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（1）眾人癡癡地陶醉于其中，隨他們哭，隨他們笑，隨他們?cè)趧e人的經(jīng)歷中醉生夢(mèng)死一場(chǎng)。（從修辭手法的角度）（2）她朱唇輕啟，將自己的身世娓娓道來(lái)。（從加點(diǎn)詞的角度）17．文中最后一段說(shuō)“這種感覺(jué)與少時(shí)看戲的心境有著異曲同工之妙”，這是一種怎樣的感覺(jué)？為什么作者說(shuō)“與少時(shí)看戲的心境有著異曲同工之妙”？18．《社戲》里，迅哥兒看故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)迎神賽會(huì)時(shí)的社戲，除了臺(tái)上的戲文，更多的是中意那份鄉(xiāng)情，那段和小伙伴們一道劃船去看戲的美好時(shí)光。本文中作者看戲，一步步從看不懂古舊老戲臺(tái)上的戲文到對(duì)唱詞感同身受，到發(fā)現(xiàn)戲曲與人生的關(guān)系，是個(gè)人接受戲曲的過(guò)程，也是成長(zhǎng)的過(guò)程。你有沒(méi)有接觸過(guò)戲曲之類(lèi)的中華傳統(tǒng)文化或民俗文化呢？簡(jiǎn)單地介紹一下并說(shuō)說(shuō)自己地感受吧?！敬鸢浮?5．①三十多歲②簡(jiǎn)陋

古舊③頷首低眉

娓娓道來(lái)

④一知半解懵懂（各寫(xiě)出一詞即可）

16．（1）三個(gè)“隨著”形成一組排比，淋漓盡致地展現(xiàn)了觀(guān)眾們沉醉于戲中，進(jìn)而情緒完全被演員的表演支配的情態(tài)。（2）“朱唇輕啟”“娓娓道來(lái)”簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確地寫(xiě)出演員表演的從容、入戲，語(yǔ)言典雅精致。

17．當(dāng)人生的繁華已成了昨日的幻夢(mèng)，戲曲卻給了我某種厚重的踏實(shí)感。少年時(shí)跟著祖父母去看戲，雖然不理解那些唱詞，但我卻獲得了與親人相守的幸福，就像雖然人生的繁華逝去，但人生如戲，人生也在戲里，通過(guò)那些戲曲、唱詞，能讓我找回自己。

18．示例：以前除夕晚上十一點(diǎn)之后，到處都會(huì)開(kāi)始響起爆竹聲。爆竹聲響是辭舊迎新的標(biāo)志、喜慶心情的流露。經(jīng)商人家。放爆竹還有另一番意義：他們?cè)诔χ勾蠓排谡淌菫榱诵碌囊荒甏蟀l(fā)大利?，F(xiàn)在，我們這里已經(jīng)聽(tīng)不到爆竹聲了，除了偶爾會(huì)懷念那時(shí)的熱鬧氛圍之余，也會(huì)感嘆慶幸這是大家的環(huán)保意識(shí)提高的表現(xiàn)啊。【解析】15．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。第一空，通過(guò)第④段中“生命之短暫，世事之無(wú)常，麗娘在踏入后花園的那一刻領(lǐng)悟了，已經(jīng)度過(guò)30多個(gè)年歲的我，也自是能感同身受”的內(nèi)容可概括為：三十多歲時(shí)；第二空，通過(guò)第②段中“古老的戲臺(tái)是用黃土壘筑而成，四根被紅漆刷過(guò)千萬(wàn)遍的柱子則堅(jiān)韌地?fù)纹鹨环教斓?。戲臺(tái)兩側(cè)還頗有儀式感地開(kāi)了兩扇門(mén)。說(shuō)是兩扇門(mén)，實(shí)際上卻是兩口長(zhǎng)方形的門(mén)洞，掛上簡(jiǎn)易的布簾”的內(nèi)容可概括為：古老、簡(jiǎn)易；第三空，通過(guò)第③段中“大幕拉開(kāi)，只見(jiàn)一名女子頷首低眉地踱步上臺(tái)，粉色的襯衣外罩著細(xì)色的包衣，前襟別著一顆璀璨的水晶，熠熠閃著光。發(fā)羽間的點(diǎn)翠，青藍(lán)色的點(diǎn)染，不禁讓人臆想那久遠(yuǎn)的朝代。她朱唇輕啟，將自己的身世娓娓道來(lái)”的內(nèi)容可概括為：頷首低眉、娓娓道來(lái)；第四空，通過(guò)第②段中“祖父也不例外，每每散戲歸來(lái)，迎著夜間微弱的月光，他都要給我復(fù)述戲中情節(jié)，興趣盎然，我則是一知半解的懵懂狀態(tài)”可概括為：一知半解或懵懂。16．考查對(duì)句子的賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析即可。（1）“隨他們哭，隨他們笑，隨他們?cè)趧e人的經(jīng)歷中醉生夢(mèng)死一場(chǎng)”，句子中三個(gè)“隨著”形成一組排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，感情強(qiáng)烈，淋漓盡致地展現(xiàn)了觀(guān)眾們?cè)趹蛑腥绨V如醉，情緒完全被精彩表演所支配的情態(tài)。（2）“朱唇輕啟”，朱唇是女子的嘴唇，朱是紅色的意思，代指女子。啟是開(kāi)口的意思，輕啟是表明女子的嫻雅，涵養(yǎng)不俗。也就是女子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的風(fēng)雅的說(shuō)法?！版告傅纴?lái)”，連續(xù)不斷不停地說(shuō)、生動(dòng)地談?wù)?。形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話(huà)動(dòng)聽(tīng)。聯(lián)系文章中“大幕拉開(kāi)，只見(jiàn)一名女子頷首低眉地踱步上臺(tái)，粉色的襯衣外罩著細(xì)色的包衣，前襟別著一顆璀璨的水晶，熠熠閃著光。發(fā)羽間的點(diǎn)翠，青藍(lán)色的點(diǎn)染，不禁讓人臆想那久遠(yuǎn)的朝代”“她姓杜，名喚麗娘，是南安太守杜寶之女”的內(nèi)容可知，這兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，語(yǔ)言典雅精致，表現(xiàn)出演員表演時(shí)的投入和從容。17．考查句子理解分析。聯(lián)系第⑥段中“當(dāng)人生的繁華已成了昨日的幻夢(mèng)，戲曲卻給了我某種厚重的踏實(shí)感。這種感覺(jué)與少時(shí)看戲的心境有著異曲同工之妙”的內(nèi)容可知，當(dāng)人生的繁華已成了昨日的幻夢(mèng)，戲曲卻給了“我”某種厚重的踏實(shí)感；聯(lián)系第⑥段中“彼時(shí)，我拉著祖父的手站在夏日傍晚的蟬鳴之中，臺(tái)上的人頂著酷暑賣(mài)力地出演，忽遠(yuǎn)忽近的唱詞飄進(jìn)耳朵里，我雖然不懂其意，但與親人相守的幸福足以寬慰一個(gè)少年的內(nèi)心”的內(nèi)容可知，少年時(shí)跟著祖父母去看戲，雖然不理解那些唱詞，但“我”卻獲得了與親人相守的幸福；聯(lián)系第⑥段中“如今則是在熟悉的戲詞里找回自己，依賴(lài)著那夢(mèng)回鶯轉(zhuǎn)的聲腔，清醒而淡然地投入生活的熱潮中去”的內(nèi)容可知，雖然人生的繁華逝去，但人生如戲，人生也在戲里，“我”通過(guò)那些戲曲、唱詞，找回了自己。18．考查閱讀拓展。結(jié)合題干“接觸過(guò)戲曲之類(lèi)的中華傳統(tǒng)文化或民俗文化”，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談感受即可。示例：有人說(shuō)，中國(guó)戲曲雖然歷史悠久，種類(lèi)繁多。但是其過(guò)于傳統(tǒng)的內(nèi)容和形式，都和新生代的年輕人有很大的隔膜，大多數(shù)年輕人都不喜歡傳統(tǒng)戲曲。它是舊時(shí)代人們的喜愛(ài)的娛樂(lè)方式。但現(xiàn)在人們有很多更現(xiàn)代的娛樂(lè)方式，在缺乏市場(chǎng)的現(xiàn)狀下，傳統(tǒng)戲曲很難傳承下去。我不同意這種觀(guān)點(diǎn)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲也會(huì)隨著人們的觀(guān)賞需求和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步而得到相應(yīng)的改革和發(fā)揚(yáng)。因?yàn)橹袊?guó)的傳統(tǒng)戲曲是在中國(guó)千年古文化的歷史長(zhǎng)河中不斷革新和不斷更新的我們民族的文化藝術(shù)形式。這種藝術(shù)形式是有一定的觀(guān)眾基礎(chǔ)的。只要是我們的文藝家、藝術(shù)家、戲劇家們堅(jiān)持不懈使之完善，適當(dāng)?shù)募尤肽芊蠒r(shí)代進(jìn)步和年輕人時(shí)尚風(fēng)尚的多元素的藝術(shù)精華，就不會(huì)走向消亡，而是會(huì)有所發(fā)展。（二）閱讀下面文字，完成小題。【材料一】走進(jìn)位于河北省張家口市蔚縣南張莊村的剪紙小鎮(zhèn)，隨處可見(jiàn)五顏六色、做工精良的剪紙商品，在這里，游客不僅可以了解蔚縣剪紙的歷史，還可以現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩剪紙的制作過(guò)程?！拔悼h剪紙，不是‘剪’，而是‘刻’，主要是以陰刻為主、陽(yáng)刻為輔，以薄薄的宣紙為原料，拿小巧銳利的雕刀刻制，再點(diǎn)染明快絢麗的色彩而成。蔚縣剪紙就發(fā)源于我們南張莊村，我們村里有很多剪紙技藝傳承人?！蔽悼h剪紙河北省級(jí)非遺傳承人劉海濱說(shuō)。近年，蔚縣圍繞剪紙產(chǎn)業(yè)打造了“企業(yè)+培訓(xùn)基地+貧困戶(hù)”模式，剪紙從業(yè)人員已有數(shù)萬(wàn)人，有效解決了留守婦女、殘疾人等貧困人口的就業(yè)問(wèn)題。南張莊村黨支部書(shū)記趙萬(wàn)寶說(shuō)：“村里70%左右的人都從事剪紙工作，有30多家剪紙企業(yè)。去年，南張莊村僅剩的27戶(hù)48人也脫貧了?！睋?jù)介紹，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，蔚縣有96個(gè)行政村分布著剪紙藝人，擁有28個(gè)剪紙專(zhuān)業(yè)村剪紙專(zhuān)業(yè)戶(hù)和作坊1100多個(gè)，形成了集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售于一體的成熟產(chǎn)業(yè)鏈條，剪紙產(chǎn)品賣(mài)到了100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。——長(zhǎng)城網(wǎng)【材料二】吉祥物的名字叫“金?！保拿趾托蜗笤O(shè)計(jì)靈感來(lái)自于比賽年份，2021年為中國(guó)生肖牛年，生肖作為中國(guó)民俗文化的代表，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，越來(lái)越受到世界的關(guān)注，以卡通牛的形象為設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以此來(lái)表達(dá)對(duì)中國(guó)新年的祝福。吉祥物“金牛”詮釋了張家口人民勤勞淳樸、剛毅執(zhí)著、開(kāi)拓創(chuàng)新的良好形象，以金色為主色調(diào)，搭配新年“中國(guó)紅”服飾元素，有金牛賀歲、歡樂(lè)祥瑞的寓意；它活潑靈動(dòng)、俏皮可愛(ài)，與自由式滑雪和單板滑雪的冬季極限運(yùn)動(dòng)特性相契合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。吉祥物“金?！钡脑O(shè)計(jì)融入了國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——張家口地方最具特色的傳統(tǒng)民間藝術(shù)“蔚縣剪紙”，刀刻與點(diǎn)染工序是兩大特點(diǎn)，流傳著“三分刻，七分染”的說(shuō)法，在技法上全國(guó)首屈一指，特別在角、耳、尾、腳、眼尾等部位以及圍巾（雪板）上采用刀刻、鏤刻、彩色點(diǎn)染藝術(shù)手法，給人留下深刻印象。此外，漢字“金?！睘閷?zhuān)屬設(shè)計(jì)字體?！侣劸W(wǎng)【材料三】在制作工藝上，蔚縣剪紙是用刀刻出來(lái)，而不是剪出來(lái)的。傳統(tǒng)的手撕、剪等工藝在造型能力上相對(duì)粗糙，采用刀刻，可以創(chuàng)作出圖案更加復(fù)雜、細(xì)膩的剪紙作品，刻刀的適用可以說(shuō)是蔚縣剪紙制作工藝?yán)镒钪匾囊淮蝿?chuàng)新。相傳蔚縣剪紙藝術(shù)大師王老賞單刻刀就有一百多把，用刀已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步。在技法上，蔚縣剪紙是我國(guó)唯一的一種采用“陰刻為主、陽(yáng)刻為輔”的點(diǎn)彩剪紙，它既有北方民間剪紙的渾厚質(zhì)樸、粗獷豪放的特性，又兼有南方剪紙陽(yáng)朝玲瓏別透、纖細(xì)秀麗的風(fēng)格，可以說(shuō)是集眾家之所長(zhǎng)于一身。其次，在色彩運(yùn)用上，蔚縣剪紙采用多色點(diǎn)染彩繪。蔚縣剪紙的點(diǎn)染顏色運(yùn)用大膽、濃艷，色彩鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。與其他剪紙藝術(shù)相比，蔚縣的點(diǎn)染技藝更加細(xì)膩，A比如，一條細(xì)染色線(xiàn)兩旁都要專(zhuān)門(mén)刻出兩道白線(xiàn)，來(lái)防止串色的發(fā)生。上色，作為整個(gè)制作過(guò)程的重要步驟，其絢爛的色彩不僅為剪紙作品賦予了靈動(dòng)的生命，也豐富了蔚縣剪紙的藝術(shù)表現(xiàn)形式。B這方面，與江南的黑色剪紙、陜北的單色剪紙形成強(qiáng)烈的對(duì)比?！浴睹耖g藝術(shù)瑰寶——蔚縣剪紙》【材料四】蔚縣剪紙?zhí)攸c(diǎn)鮮明、歷史悠久、文化內(nèi)涵豐富，必須將它完整地保存下來(lái)、傳承下去。在早期的發(fā)展和傳承當(dāng)中，蔚縣剪紙藝術(shù)是通過(guò)藝人們的口傳心授才得以傳承下來(lái)的，這意味著蔚縣剪紙藝術(shù)最終還是要依靠技藝傳承人才能夠繼續(xù)傳承。在蔚縣剪紙藝術(shù)的發(fā)展和傳承過(guò)程當(dāng)中，這些傳承人作為剪紙藝術(shù)的“源頭活水”，在蔚縣剪紙藝術(shù)的傳承、保護(hù)和延續(xù)中起著非常重要的作用，因此，需要加強(qiáng)保護(hù)這些蔚縣剪紙藝術(shù)的傳承人。特定的生態(tài)環(huán)境是特定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)產(chǎn)生的基礎(chǔ)和前提，是形成遺產(chǎn)產(chǎn)地特有的自然和人文等的整體性場(chǎng)景，因此，想要讓蔚縣剪紙藝術(shù)能夠更好的傳承與發(fā)展，勢(shì)必要加強(qiáng)對(duì)蔚縣剪紙的特定生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，這個(gè)生態(tài)環(huán)境既包括自然生態(tài)環(huán)境，也包括人文生態(tài)環(huán)境。現(xiàn)代人對(duì)剪紙藝術(shù)的價(jià)值理念、精神信仰已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，再加上現(xiàn)如今生活生產(chǎn)方式的改變，要求人們改變以往落后的生產(chǎn)觀(guān)念，對(duì)其進(jìn)行生產(chǎn)性保護(hù)，將蔚縣剪紙藝術(shù)中悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵不斷地傳承下去?！幾浴段悼h剪紙藝術(shù)的傳承與其多元價(jià)值取》19.下面文字摘自【材料一】，請(qǐng)分析體會(huì)加點(diǎn)文字的特點(diǎn)。據(jù)介紹，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，蔚縣有96個(gè)行政村分布著剪紙藝人，擁有28個(gè)剪紙專(zhuān)業(yè)村剪紙專(zhuān)業(yè)戶(hù)和作坊1100多個(gè)，形成了集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及銷(xiāo)售于一體的成熟產(chǎn)業(yè)鏈條，剪紙產(chǎn)品賣(mài)到了100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。20.【材料二】從___________、____________、融入的元素三方面，對(duì)2021世錦賽吉祥物“金牛”進(jìn)行了較為詳細(xì)的介紹。21.假如你準(zhǔn)備制作關(guān)于“蔚縣剪紙”的資料卡，計(jì)劃把【材料三】放入卡片中，有人建議把其中劃線(xiàn)的A、B句去掉，你的意見(jiàn)是什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。我覺(jué)得應(yīng)該___________（刪去或保留），理由是：___________22.班級(jí)組織的“我與非遺”交流活動(dòng)中，你準(zhǔn)備向大家介紹蔚縣剪紙。請(qǐng)結(jié)合【材料一】【材料三】【材料四】，整理要交流的內(nèi)容?！敬鸢浮?9.示例：語(yǔ)段中作者用多個(gè)數(shù)據(jù)，報(bào)道了“蔚縣剪紙?jiān)诮鉀Q就業(yè)問(wèn)題、助力創(chuàng)收方面發(fā)揮著重要作用”的事實(shí)。不確定的情況用概數(shù)，確定的情況用確數(shù)，可見(jiàn)作者用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，遵循了新聞?wù)Z言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。20.形象的來(lái)源

寓意21.應(yīng)該保留

理由：A運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了“與其他剪紙藝術(shù)相比，蔚縣的點(diǎn)染技藝更加細(xì)膩”的特點(diǎn)，去掉就使說(shuō)明內(nèi)容太空洞、抽象了；B句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，更能突出蔚縣剪紙色彩濃艷、豐富的特點(diǎn)。這些句子有助于向讀者更明白地介紹蔚縣剪紙色彩運(yùn)用的特征。22.示例：蔚縣剪紙是是張家口地方最具特色的傳統(tǒng)民間工藝，是我國(guó)唯一一種采用“陰刻為主、陽(yáng)刻為輔”的點(diǎn)彩剪紙，這種剪紙不僅有獨(dú)特的文化價(jià)值，而且對(duì)于促進(jìn)蔚縣本地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮著舉足輕重的作用。要想傳承、保護(hù)、延續(xù)這種文化，需要加強(qiáng)對(duì)剪紙傳承人的保護(hù)，加強(qiáng)對(duì)蔚縣剪紙生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，加強(qiáng)對(duì)剪紙生產(chǎn)性保護(hù)?！窘馕觥?9.本題考查句子重點(diǎn)詞語(yǔ)的賞析。根據(jù)材料一中，加點(diǎn)的“96個(gè)、28個(gè)、1100多、100多”等詞語(yǔ)可知，這是列數(shù)字的方法，根據(jù)“剪紙從業(yè)人員已有數(shù)萬(wàn)人，有效解決了留守婦女、殘疾人等貧困人口的就業(yè)問(wèn)題”“村里70%左右的人都從事剪紙工作，有30多家剪紙企業(yè)。去年，南張莊村僅剩的27戶(hù)48人也脫貧了”等句子可知，作者用這些數(shù)據(jù)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?bào)道了“蔚縣剪紙?jiān)诮鉀Q就業(yè)問(wèn)題、助力創(chuàng)收方面發(fā)揮著重要作用”的事實(shí)。體現(xiàn)了新聞?wù)Z言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)，增強(qiáng)了報(bào)道的說(shuō)服力。20.本題考查對(duì)材料信息的提煉，概括能力。根據(jù)材料二第①自然段“吉祥物的名字叫‘金?！拿趾托蜗笤O(shè)計(jì)靈感來(lái)自于比賽年份，2021年為中國(guó)生肖牛年”及后文的詳細(xì)介紹可知，本段詳細(xì)介紹了吉祥物“金牛”的形象來(lái)源；根據(jù)材料二第②自然段“吉祥物‘金?！忈屃藦埣铱谌嗣窳己眯蜗?，有金牛賀歲、歡樂(lè)祥瑞的寓意；體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)”等句子可知，本段詳細(xì)介紹了“金?！钡脑⒁?。根據(jù)材料二第③自然段“吉祥物‘金?！脑O(shè)計(jì)融入了國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——“蔚縣剪紙”，特別在角、耳、尾、腳、眼尾等部位以及圍巾（雪板）上采用刀刻、鏤刻、彩色點(diǎn)染藝術(shù)手法，給人留下深刻印象。此外，漢字“金?！睘閷?zhuān)屬設(shè)計(jì)字體”等句子可知，本段詳細(xì)介紹了“金?！钡脑O(shè)計(jì)元素。因此，材料二是從形象來(lái)源，寓意，設(shè)計(jì)元素三方面來(lái)介紹“金?！钡?。21.本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析。作答時(shí)首先要說(shuō)明能否刪去，其次分析句子，然后說(shuō)明原因，說(shuō)明刪去的后果。A句由“比如”一詞可知，本句采用舉例子的說(shuō)明方法，根據(jù)本段“與其他剪紙藝術(shù)相比，蔚縣的點(diǎn)染技藝更加細(xì)膩”這句話(huà)可知，作者用舉例子的說(shuō)明方法生動(dòng)、形象、具體說(shuō)明了，蔚縣的點(diǎn)染技藝比其他剪紙更加細(xì)膩的特點(diǎn)，如果刪掉該句則說(shuō)明內(nèi)容會(huì)有空洞，抽象，沒(méi)有說(shuō)服力的缺點(diǎn)。B句“形成強(qiáng)烈的對(duì)比”這幾個(gè)詞可知，本句采用作比較的說(shuō)明方法，根據(jù)本段第②句話(huà)“蔚縣剪紙的點(diǎn)染顏色運(yùn)用大膽、濃艷，色彩鮮明，對(duì)比強(qiáng)烈又協(xié)調(diào)統(tǒng)一”可知，作者運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，突出強(qiáng)調(diào)了蔚縣剪紙用色大膽，濃艷，色彩鮮明的特點(diǎn)，使讀者一目了然，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。因此A、B兩句都不能刪。22.本題表達(dá)材料信息的提煉語(yǔ)言表達(dá)。作答時(shí)要整合上述各材料的主要內(nèi)容，表達(dá)清晰，有條理。示例：蔚縣剪紙是是張家口最具地方特色的傳統(tǒng)民間工藝，技法在全國(guó)首屈一指，以陰刻為主、陽(yáng)刻為輔。既有北方民間剪紙的渾厚質(zhì)樸、粗獷豪放的特性，又兼有南方剪紙陽(yáng)朝玲瓏別透、纖細(xì)秀麗的風(fēng)格。蔚縣剪紙的點(diǎn)染顏色運(yùn)用大膽、濃艷，色彩鮮明。它不僅有獨(dú)特的文化價(jià)值，在解決就業(yè)問(wèn)題、助力創(chuàng)收方面也發(fā)揮著重要作用，我們必須將它完整地保存下來(lái)、傳承下去。四、作文（任選一題完成）20．閱讀下面的文字，按要求作文。在生命的長(zhǎng)河中，總有一縷縷光芒溫暖著我們。也許是大自然中花草樹(shù)木的芬芳美好、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛(ài)叮嚀，朋友的鼓勵(lì)安慰；也許是陌生路人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作；也許是書(shū)中的一個(gè)人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程……就是這一縷縷的光照亮了我們的生活。請(qǐng)以“你的光照亮我的世界”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①立意自定，文體不限，不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）；②思想健康、感情真學(xué)，努力做到有新意；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān)、卷面整潔；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名?！敬鸢浮坷模耗愕墓庹樟廖业氖澜缥彝陼r(shí)期，并不像其他孩子那樣期待著炎日蟬鳴月下蛙叫的暑假，因?yàn)槲铱倳?huì)被父母逼著回到鄉(xiāng)下領(lǐng)略那些“田園風(fēng)光”。鄉(xiāng)下的太陽(yáng)火辣辣的，空氣中的每個(gè)分子都混合著雞屎味和牛糞味，讓人有些難受，但最令我忍受不了的還是奶奶的“摳"。奶奶的家其實(shí)是鄉(xiāng)下村里人一起砌的土磚房，房子里只有幾個(gè)光芒如螢火蟲(chóng)般微弱的30瓦小燈泡，鄉(xiāng)下條件不好可以理解，但奶奶在這條件下還摳成啥樣呢？從水龍頭流出的水要“水”盡其用，天黑前不準(zhǔn)……這些“鐵律”下被罵的陰影，填滿(mǎn)了我童年的暑假。我還記得媽媽洗完衣服后水就倒了，奶奶一臉的不滿(mǎn)：“水還可以澆花澆樹(shù)，可以拌和牛食，怎么就那么浪費(fèi)哎，一代不如……”這是她的原話(huà)。而每當(dāng)我為媽媽打抱不平時(shí)，媽媽總是搖頭說(shuō)：“你奶奶那輩節(jié)省慣了，窮怕了，多體諒體諒她吧！”于是我總是盡量不去冒犯她的規(guī)矩，可那一次，我改變了對(duì)這個(gè)“摳”奶奶的看法。那天我坐在臥室的床沿上看書(shū)，因?yàn)榉坷锕饩€(xiàn)不好，我只好打開(kāi)了那盞橘黃色的小燈。正當(dāng)我還沉浸在書(shū)中的情節(jié)時(shí)，門(mén)外突然傳來(lái)了陣腳步聲，接著是擰鑰匙的聲音，爸爸媽媽進(jìn)門(mén)前總會(huì)敲門(mén)，那這定是奶奶了！想到這兒，我的心瞬間提到嗓子眼上，手哆嗦著去找燈繩?！芭距甭?，燈關(guān)上了，我如釋重負(fù)般松了一口氣，過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)被推開(kāi)了，門(mén)口站著的果然是奶奶，我心里暗自慶幸燈關(guān)了，便若無(wú)其事般繼續(xù)看書(shū)。“你怎么回事？”奶奶黑著臉走了進(jìn)來(lái)，把燈拉亮后質(zhì)問(wèn)我。我詫異奶奶突如其來(lái)的質(zhì)問(wèn)，心想：“不會(huì)是被發(fā)現(xiàn)了吧？”“怎么看書(shū)不開(kāi)燈？“奶奶問(wèn)。“我怕你罵……”我心中陣忐忑，但還是決定如實(shí)回答。聽(tīng)了我的話(huà)，奶奶被氣笑了，說(shuō)：“傻孩子，你爸爸小時(shí)候家里那么窮，我也沒(méi)給他省過(guò)看書(shū)的電費(fèi)啊……”一聽(tīng)這話(huà)，我心里涌起陣酸澀和感動(dòng)……是啊，這個(gè)貧窮的老人是如此可敬可愛(ài)！她貧窮一生，節(jié)儉一生，卻從來(lái)沒(méi)有在后輩的教育上吝惜過(guò)啊！那盞燈，那個(gè)人，那一刻，撥動(dòng)了我的心弦，照亮了我的世界?！窘馕觥勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“你的光照亮我的世界”為題進(jìn)行創(chuàng)作，文題中的“我”字提示我們應(yīng)以第一人稱(chēng)的口吻進(jìn)行創(chuàng)作；文題中的“你的光”具有象征意義，代表的是“你”對(duì)“我'的指引、關(guān)懷，“光”可以是“你”這一人物所具有的性格特點(diǎn)、精神品質(zhì)等；“照亮我的世界”則強(qiáng)調(diào)“你”對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響，可能是教會(huì)了“我”如何生活，如何