山東人民版小學品德和社會四年級（上冊）教學案全冊

第一單元生活中的消費

課題我問爸爸媽媽時間

課時1

課型新授

教學目標

1、使學生知道生活中需要消費，了解最基本的消費常識，認識合

理消費的意義。

2、使學生知道生活與消費，消費與收入，收入與勞動之間的關系，

提高自己適應社會消費的能力。

3、使學生知道家庭消費依靠父母的勞動收入來維持，要尊重父母的

勞動成果，學會勤儉節(jié)約，養(yǎng)成良好的消費習慣。

4、幫助學生樹立正確的消費觀察。

教學重難點

1、生活和消費，消費和收入，收入和勞動之間的關系，讓學生知道

生活需要消費，消費要依靠家庭得收入來維持，家庭收入需要父母的

辛勤勞動，從而使他們關心家庭生活，學會勤儉節(jié)約。

2、結合并評論目前的學生盲目消費，攀比消費及鋪張浪費等不良現(xiàn)

象。

3、幫助學生樹立正確的消費觀。

準備購物的有關圖片、課件等。

教法小組合作探究

教學過程

一、導入新課

師：“同學們，從這學期開場，你們就是四年級的大同學了，就

是一、二年級小朋友的大哥哥，大姐姐啦，你們快樂嗎〃(快樂)你

們都是大孩子了，都為家里做過哪些事

很多同學都為家里買過東西，或者跟著爸爸媽媽一起買過東西，今大

我們要學習的內(nèi)容就和買東西有關，叫做生活需要消費。

二、師生互動、交流

(1)你認為，什么是消費

(2)消費是與我們的生活嚴密相聯(lián)系的。例如生活中的衣、食、住、

行都需要消費。

(3)誰愿意講講你在生活中消費的小故事。

三、觀察圖片(出示課件插圖)

課件：出示一組超市，家庭家具等圖片

(1)請同學們仔細觀察，你看到什么

(2)這些都是與我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P的事物，你還能舉出哪些例

子

(3)我們的生活處處離不開消費，消費已成為我們生活中不可缺少

的一局部。而“消費〃與父母的辛勤勞動相聯(lián)系的。

布置作業(yè)練習冊

教學反思

課題我來算算賬時間

課時1

課型新授

學習目標

1、使學生知道生活中需要消費，了解最基本的消費常識。

2、使學生知道生活與消費、消費與收入、收入與勞動之間的關系。

3、使學生知道家庭消費依靠父母的勞動收入來維持，要尊重父母

的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。

學習重難點

知道生活與消費、消費與收入、收入與勞動之間的關系。尊重父

母的勞動成果，學會勤儉節(jié)約。

學習準備

課前布置調(diào)查、記錄自己一周日常的消費情況和一學期的支出情

況。

教法小組合作探究

教學過程

1、導課

師：“通過上節(jié)課，我們已經(jīng)知道生活中需要消費，消費中的收

入與父母的辛勤勞動分不開。消費就會有支出。生活中，我們每天都

要消費、支出。今天我們就一起來算算賬。

2、個人消費支出情況

(1)搜集資料

課前已讓學生搜集“我的消費〃的有關票據(jù)，并填寫“一周支出

統(tǒng)計〃和“每學期支出統(tǒng)計〃表。

(2)同位交流

(1)全班交流

(2)對比：通過了解其它同學的消費支出情況，你有什么感受

3、家庭日常消費情況

(1)交流家庭日常消費記錄情況

(2)討論

(3)除了家庭日常消費，說說你家還有哪些消費

(4)家里節(jié)余的人民幣做什么呢

(5)你自己有節(jié)余的人民幣嗎如果有，會用來做什么

4、總結

通過本節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)對“我的消費和我家的消費〃有

了一定的了解。所以，我們要做到合理消費，在生活中養(yǎng)成不大手大

腳、亂花人民幣的習慣。在我們生活，還有許多需要幫助的人，我們

應該把自己節(jié)約省下的人民幣拿出一局部給予幫助他們，表達我們一

份愛心，讓他們也感覺到社會大家庭的溫暖！

布置作業(yè)練習冊

教學反思

課題去哪買東西時間

課時1

課型新授

學習目標

1、使學生了解幾種購物場所及特點。

2、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問

題的能力。

3、讓學生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己生活帶來的方便，并

尊重他們的勞動。

學習重難點

了解幾種購物場所及特點，感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己生活

帶來的方便，并尊重他們的勞動。

學習準備

課前預習本節(jié)課的有關內(nèi)容。

前置作業(yè)：

教學過程

活動一：超市探秘的準備

1、方案一：同學們在日常生活中，我們吃的、穿的、用的，大局

部是從不同的購物場所買來的，這些場所為我們的生活提供了極大的

便利。一般都去什么地方買東西

2、方案二：你們?nèi)ミ^哪里買過東西

3、結合教科書的文字進展討論。

4、學生自學，教師及時引導學生的表達進展總結，并根據(jù)自學情

況進展歸納。

5提問：人們大都喜歡去哪里買東西為什么喜歡去

6、指導學生閱讀“小提示〃的有關要求。

7、發(fā)現(xiàn)問題。學生交流課下調(diào)查、統(tǒng)計不通商業(yè)場所購物人數(shù)的

情況，

布置作業(yè)練習冊

教學反思

課題超市的秘密時間

課時1

課型新授

學習目標

1、通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題

的能力。

2、讓學生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己生活帶來的方便，并尊

重他們的勞動。

學習重難點

通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學牛發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的

能力。

學習準備

1、各個小組做好去超市調(diào)查的準備工作。

2、最好是小組或者由家長陪同去超市調(diào)查。

3、注意文明禮貌，注意安全。

教法小組合作探究

教學過程

方案一：1、學生分組去超市探秘。各小組去超市時\一定要在

家長的陪同下開展探秘活動，注意交通安全。

2、指導學生要注意觀察，遇到不明白的問題時，要求在小組內(nèi)

先共同解決，對于不能解決的問題要向超市里的工作人員進展詢問，

獲得他們的幫助。在采訪中注意文明禮貌。

3、對自己觀察或采訪的內(nèi)容壓迫及時進展記錄，取得第一手材

料。

活動二：超市探秘

方案二：1、各小組根據(jù)去超市調(diào)查、采訪獲得的信息資料進展討

論，以驗證自己先前提出的假設是否正確。

2、小組討論

布置作業(yè)練習冊

教學反思

課題我和媽媽去購物時間

課時1

課型新授

教學目標：

1、知道包裝袋上的有什么學問

2、讓學生知道價格變化的原因

3、提醒學生在購物時不要偏信廣告宣傳

重點難點知道包裝袋上的有什么學問，提醒學生在購物時不要偏信廣

告宣傳。

教法小組合作探究

教學過程

活動一：

1、課前活動。課前安排同學們?nèi)ド痰赀M展一次購物活動，收集、

獲得購物的基本知識。

2、方案一：每位同學都有去購物的經(jīng)歷，你能不能說說在購物時

應注意哪些問題嗎

3、方案二：在購置東西時，若何做才算是一個聰明的消費者

4、組織交流?；貞涀约涸谫徫飼r都是若何做的.

總結歸納。

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教學反思

第二單元生活中的習俗

主題一多彩的民族節(jié)日

第一課時辭舊歲迎新春時間

課時1

課型新授

學習目標：1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中

秋節(jié)的來歷和習俗。

2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。

學習重、難點：知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中

秋節(jié)的來歷和習俗。培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。

教法小組合作探究

教學過程

一、交流資料

1、方案一：同學們，我國是個多民族的國家，56個民族就像兄

弟姐妹一樣生活只祖國大家庭中。每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)

日。了解各民族的傳統(tǒng)節(jié)日，可以增進我們對他們的理解和尊重,

還可以增進各民族之間的團結。你知道我國各民族都有哪些傳統(tǒng)

節(jié)日嗎

2、方案二：同學們，教師出個問題考考你們：誰知道我國有多少

個民族每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日嗎你知道兒個

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教學反思

第二課時中秋節(jié)話團圓時間

課時1

課型新授

學習目標：

1、知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來

歷和習俗。

2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。

學習重、難點：

知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)以及中秋節(jié)的來歷和

習俗。培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。

教法小組合作探究

教學過程

一、交流資料

1、方案一：同學們你知道農(nóng)歷的八月十五是什么日子

你知道它的來歷嗎這一天有什么含義嗎

2、方案二：你們聽說過“嫦娥奔月〃的故事嗎這個神話故事講

的是什么

4、中秋節(jié)是中華民族的團圓節(jié)。每到這個時候，人們都會借助

明月聯(lián)想到家人的團圓；遠在異鄉(xiāng)的人，也會通過月亮寄托自己對親

人和故土的思念之情。

二、關于中秋節(jié)

1、請把課前搜集的中秋節(jié)的資料展示一下。

2、結合教科書上的資料看看。

3、利用課件展示中秋節(jié)的文字資料?，明確中秋節(jié)的象征意義。

4、中秋節(jié)是中華民族的團圓節(jié)。在這一天到來時，即使是遠在異鄉(xiāng)

的人也盡量趕回來與家人團圓。中秋節(jié)快到了，你準備若何過呢

5、指導學生把自己的方案寫下來。教科書的第34頁上

6、開展“我們的中秋節(jié)〃方案交流活動，代表到臺前介紹，師生做

好記錄并及時評價。

7、準備中秋節(jié)聯(lián)歡會的活動。

8、中秋節(jié)聯(lián)歡會，進展活動。

9、才藝展示，評選“小能人〃活動，頒獎祝賀。

10、師生座談，交流參加聯(lián)歡會的真實感受。

三、小結本節(jié)課的完成情況。

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教學反思

第三課時少數(shù)民族節(jié)日多時間

課時1

課型新授

學習目標：

1、了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，并尊重他們的習俗。

2、培養(yǎng)學生收集整理信息的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。

學習重、難點：

了解我國少數(shù)民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，并尊重他們的習俗。培養(yǎng)學生

熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習俗的情感。

教法小組合作探究

教學過程

一、激發(fā)探究興趣

1、方案一：我國自古以來是一個多民族的大家庭，民族眾多，所

以風俗也各異。你都知道哪些民族的節(jié)日風俗

3方案二：請把你課前搜集的資料（文字、圖片、實物都可以）拿

出來展示一下?？凑l的資料最全、最多、內(nèi)容最豐富。

二、交流資料

1、各小組選代表把匯總整理的資料在班內(nèi)進展交流。

2、結合教科書上有關資料的介紹。（第36-37頁。）

3、組織評價。

4、可在小組內(nèi)進展自我評價，生生相互評價，師生共同評價。

5、教師介紹：“那達慕〃大會，藏歷新年的資料。（課件展示、文

字、圖片、實物等

6同學們“那達慕〃大會是蒙、漢、回、達斡爾等民族共同的盛會,

從中我們看到我們各民族之間是多么的融洽、團結?！安貧v新年〃

同樣是藏族人們的盛大節(jié)日，就像過新年一樣。

7、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日習俗呢

三、延伸拓展

逋過今天的學習，你知道了什么有從中體會到了什么

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教學反思

主題二家有喜事

第一課時搬新居時間

課時1

課型新授

學習目標：

1、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗。

2、能清楚的表達自己對喜慶活動的感覺和見解。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂。

學習重、難點：

知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗。能清楚的表達自己

對喜慶活動的感覺和見解。

教法小組合作探究

教學過程

一、談話導入

1、方案一：同學們，我們家里都會有這樣那樣的喜事，如搬新家、

迎新娘、過生日等等。不同的地區(qū)、不同的民族、不同的時期，人

們的慶祝形式（習俗）都不一樣。這不，小明的爺爺今天搬新家來。

咱們也看看吧。

2、方案二：同學們，最近你家里有什么喜事嗎說出來我們一起來

分享一下。

4、搬新家算不算是一件喜事呢

5、在搬新家時，還應注意什么嗎（有什么習俗）

6、我們濟南在搬新家時有什么習俗

7、生把自己知道的一些習俗匯報出來。

二、資料匯報

1、我國自古以來是一個多民族的大家庭，民族眾多，所以風俗也

各異。你少數(shù)民族在蓋新房、搬新居有哪些習俗嗎

2、結合傣族人搬新居的資料（教科書第9頁。）

3、你還了解哪些民族的習俗

4、教師課件展示：不同民族的習俗。

5、指導學生填寫在教科書上39頁。

6、評價。（生生評價、師生評價）

7、通過今天的學習，你感受到了什么

三、延伸拓展

知道更多搬新居的事情。

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教學反思

第二課時迎新娘時間

課時1

課型新授

學習目標：

1、知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗。

2、能清楚的表達自己對喜慶活動的感覺和見解。

3、培養(yǎng)熱愛生活的情感，感受生活的快樂。

學習重、難點：

能清楚的表達自己對喜慶活動的感覺和見解。培養(yǎng)熱愛生活的情

感，感受生活的快樂。

教法小組合作探究

教學過程

一、導入

1、方案一：課上引入：知道迎新娘是一件喜慶的。

2、把看到的、參加過的迎娶新娘的場面給大家說一說

3、方案二：你知道過去迎娶新娘的場面嗎是什么樣的

4、與現(xiàn)在有什么不同

5、引導學生自主看圖

6、你知道當?shù)氐幕槎Y習俗嗎

7、小組討論、交流，寫在教科書上。

8、全班交流、匯報。

二、生活中喜事多

1、同學們，最近你家或者你看到哪些喜事

2、生活中還有哪些喜事（結合教科書上內(nèi)容說一說）

3、全班交流，學生到講臺前介紹自己家中的喜事，評選“喜事之最

家庭〃。

4、指導識圖，當生活中發(fā)生類似的喜事時，人們會若何慶祝

5、小組討論，全班匯報。

6、把最近家里的喜事寫一寫。

三、小結

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教學反思

課題三異國習俗時間

課時2

課型新授

學習目標：

1、了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、民族習慣。

2、學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事物與現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)學生搜集和運用信息的能力。

4、尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

學習重難點

了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、民族習慣，尊重

不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

教法小組合作探究

學習過程：

第一課時

一、檢查搜集資料

1、課前布置任務

2、方案一：錄像或圖片展示圣誕節(jié)（或其它國外節(jié)日）時，國外人

們慶祝節(jié)日的情景，請同學們猜一猜，這是什么節(jié)

3、你了解這個節(jié)日的來源或其他方面的知識嗎

4、方案二：同學們你知道嗎，不同國家、不同的區(qū)域人們的生活習

俗有哪些不同嗎今天這節(jié)課我們就來學習一下（節(jié)日習俗）。

5、不同國家、不同的區(qū)域人們的生活習俗都有哪些不同嗎

6、學生交流，教師視交流情況適當補充

二、國內(nèi)、外的生活習俗

1、我們國家有哪些生活習俗你們當?shù)赜心男┥盍曀?/p>

2、你還知道國外的那些節(jié)日習俗呢

3、你是用什么方法來搜集這些資料的

4、學生交流，教師要針對學生搜集資料的方法，并進展鼓勵性評

價。

5、了解不同國家的生活習俗有什么意義

三、各國不同習俗的小報

1、組織學生用剪貼、抄寫的方式辦一份“有趣的外國節(jié)日〃小報,

并進展評比展覽。

2、小結本節(jié)課的完成情況。

第二課時

一、匯報調(diào)查情況

1、方案一：通過上節(jié)課的學習，我們知道了國內(nèi)外的人們不同的

生活方式。那么，你還知道外國人的那些生活習俗

2、方案二：(放錄象)：同學們請看，這是什么節(jié)日是中國的節(jié)日

嗎關于這個節(jié)日你了解嗎

二、“異國習俗交流會〃

1、播放外國人的狂歡的情景，并結合教科書上有關內(nèi)容進展講

解。

2、通過了解感恩節(jié)的習俗，你知道了什么你是用什么方法來獲得

這些資料的

3、你都搜集到了哪些國家的風俗習慣

4、學生按日常習俗的幾個方面分成組，如“飲食小組〃”服飾小

組〃“禮節(jié)小組〃等，讓學生在課前用各種方法去搜集資料。

(1)介紹：阿拉伯人生活習俗的錄像。引導學生說一說，你

還知道外國人的那些生活習俗

(2)交流：把自己搜集的資料展示給同學(包括飲食、服飾、

交流、日常禮俗等方面)，適時給予評價。

(3)猜一猜：播放異國風情錄象片段，請學生根據(jù)自己的了解，判

斷是哪個國家的什么習俗。

(4)評價。

5、通過今天的學習你知道了什么說說自己的收獲。

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教學反思

第三單元安全地生活

課題1交通安全每一天時間

課時1

課型新授

學習目標：

1、引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，學習有關的交通知識。

2、通過觀察、調(diào)查等活動，進一步讓學生體會遵守交通規(guī)則的重

要性，

養(yǎng)成注意交通安全的習慣。

3、通過學習，逐步培養(yǎng)學生珍惜生命，熱愛生活的態(tài)度，以及對

社會的責任感。

學習重難點

引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，學習有關的交通知識。

教法小組合作探究

教學過程

一、情境導入

1、方案一：播放：反映交通狀況的錄象。

2、你認為這里的交通狀況若何為什么會出現(xiàn)這種狀況

3、方案二：同學們你認為我們濟南的交通狀況若何

4、應若何來改善我們的這種交通狀況呢你有什么方法

5、只有人人都遵守交通規(guī)則，交通秩序才能有良好的保障。

二、探究學習

1、只有遵守交通規(guī)則才能有良好的保障。你都知道哪些交通規(guī)則

2、檢查學生課前搜集的資料。你認為哪些條款與生活有密切關系

的，你可以把它摘記下來。

3、聯(lián)系生活實際討論一下，你對所摘汜的條款的理解。

4、學生全班匯報。

5、你都認識哪些交通標志

6、把知道的交通標志畫在教科書上。

7、認識這些交通標志對生活有幫助

8、你信號燈的來歷嗎請讀54頁的介紹。

三、信息交流

1、讀書P52-56的內(nèi)容。

2、設置情境導入，引發(fā)學生提出問題。

3、教師給予必要指導。

4、教師進展總結：我們要自覺遵守交通規(guī)則，維護交通秩序。交通

安全，從我做起。

5、課后，進展體驗活動。自覺進展交通安全常識宣傳。

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教學反思

第二課時交通事故的警示時間

課時1

課型新授

學習目標：

1、引導學生觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，學習有關的交通知識c

2、通過觀察、調(diào)查等活動，進一步讓學生體會遵守交通規(guī)則的重

要性，

養(yǎng)成注意交通安全的習慣。

3、通過學習，逐步培養(yǎng)學生珍惜生命，熱愛生活的態(tài)度，以及對

社會的責任感。

學習重難點：

通過觀察、調(diào)查等活動，進一步讓學生體會遵守交通規(guī)則的重要

性，養(yǎng)成注意交通安全的習慣。

教法小組合作探究

教學過程

一、了解當?shù)氐慕煌顩r

1、方案一：同學們，在生活中有秩序的交通給人們帶來方便和安

全，不遵守交通秩序常常會引發(fā)事故。為了增強人們的交通安全

意識，有必要掌握一些交通安全的知識。你都知道哪些交通知識

2、方案二：卜課件展示）交通事故的展示。

3、檢查學生課前搜集的有關交通事故的資料（圖片）

4、結合教科書上的內(nèi)容進展講述。

二、談感受

1、結合教科書的內(nèi)容談談自己的感想

2、分析、交流交通事故給人們帶來的危害。

3、學生全班交流。

4、小結：只有人人遵守交通規(guī)則，交通秩序才能有良好的保

障。

5、你認為我們學校附近的交通狀況若何樣

6、為什么會出現(xiàn)這種狀況

7、你認為應若何來改善這種狀況

三、交通安全，從我做起

1、交通事故給我們帶來的教訓是慘痛的，那么我們?nèi)艉蝸矸乐惯@

種事情發(fā)生呢

2、請把你的想法寫在教科書上

3、小結：讓我們從現(xiàn)在開場，從自身開場，遵守交通規(guī)則，防止交

通事故的發(fā)生。通過今天的學習，相信同學們在日常生活中也一定能

夠自覺遵守交通規(guī)則，確保人身安全。

布置作業(yè)練習冊

教學反思

課題2從“119〃談起時間

課時1

課型新授

學習目標：

1、使學生了解基本的防火知識和方法。

2、想學生滲透防火意識，加強防火安全教育。

3、培養(yǎng)他們靈活探究和解決生活問題的能力。

4、培養(yǎng)學生熱愛生活，樂觀向上的態(tài)度，形成初步的自護自救能力。

學習重難點：

使學生了解基本的防火知識和方法。滲透防火意識，加強防火安全教育。

教法小組合作探究

教學過程

第一課時

一、創(chuàng)設情境導入教學

1方案一：教師向學生展示教科書中的圖片和資料.

2方案二課件展示）火災的場景°

1同學們，看到這個場景你想說的什么火災給你們帶來哪些危害

2引發(fā)學生提出問題并組織學生討論。教師適當進展小結。

3、引導學生提出：

1、引起火災原因有哪些

2、我們應該若何預防

3、在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┬袨榭赡軙l(fā)火災

4、自己應當若何做

二、創(chuàng)設情境

1、學生討論交流：

2、學生小組討論。

3、教育學生，

4、a如果遇到火災等緊急情況，千萬不可驚惶失措，要沉著冷靜,

積極自救。不能慌張、亂跑，應立即用濕毛巾捂住口鼻.，以防濃

煙嗆后暈到。

b要選擇好迅速脫離險境的路線。

C如果外邊濃煙更大，火勢更猛，切不可貿(mào)然開門沖出。此

時須頂緊房門，并迅速用泡濕的等賭嚴門縫，使外邊的火焰、濃煙進

不來，再選擇水池邊、窗戶邊等通氣情況好、不易被燃燒的地方暫時

躲避，大聲呼救，等待救援。

D如果遇到房屋開場崩塌的特急情況，應迅速到墻角或衣柜

下面。相對來說，這些地方較為安全。

5、你還有更好的方法嗎

集體講評。

第二課時

一、談感受

1、方案一：觀看消防警察火場救火的情景圖片或錄像。

2方案二：看圖片：

3、消防員叔叔的話：我們接到報警后，俁證一分鐘內(nèi)出警。平時我

們就是這樣認真訓練、嚴格要求的。

接警、整裝、出警、準備出發(fā)、滅火。（結合教科書的圖片）

5、談談你對消防警察叔叔的了解，

二、出示圖片

1、小學生展示各種消防器材圖片，學生了解他們的名稱、作用及

使用方法。

2、小學生展示各種消防器材圖片，學生了解他們的名稱、作用及

使用方法。

4、3、學生說說在哪兒見過這些器材

5、滅火器

6火警警鈴

布置作業(yè)練習冊

教學反思

課題3面對突發(fā)事件時間

課時1

課型新授

學習目標：1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災