【備課無憂】人教版四下-4.7 小數(shù)點(diǎn)移動的變化規(guī)律（教學(xué)設(shè)計(jì)含反思）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)4.7小數(shù)點(diǎn)移動的變化規(guī)律教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教材P43.例1、例2教材分析本節(jié)課核心內(nèi)容是小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。這部分知識是在學(xué)生認(rèn)識了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質(zhì)等內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，是小數(shù)乘法和除法計(jì)算的依據(jù)。學(xué)情分析對學(xué)生來說，形式化地記住規(guī)律并不困難，但要自己探索發(fā)現(xiàn)并真正理解規(guī)律卻不容易?！靶?shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化”中，小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，相當(dāng)于原數(shù)乘10；小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，相當(dāng)于原數(shù)乘100；小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，相當(dāng)于原數(shù)乘1000……；小數(shù)點(diǎn)向左移動一位，相當(dāng)于原數(shù)除以10……。核心素養(yǎng)結(jié)合位值制、十進(jìn)制等已有知識，體會并嘗試解釋規(guī)律的本質(zhì)，溝通和建立知識之間的聯(lián)系。感悟事物之間的普遍聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2.經(jīng)歷小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，體會觀察比較、歸納的學(xué)習(xí)方法。3.感受數(shù)學(xué)知識中的邏輯之美，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)探究并掌握小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律進(jìn)行簡單計(jì)算。教學(xué)方法實(shí)踐活動、自主觀察、獨(dú)立思考、合作交流及啟發(fā)引導(dǎo)等。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生雙邊活動設(shè)計(jì)意圖一、知識鏈接1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課相關(guān)知識。（1）填一填。（2）比較下面各數(shù)的大小。2.小結(jié)，引出課題。對舊知識的回顧，喚醒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，做好前測，為探究新知做好準(zhǔn)備。二、探究新知（一）小數(shù)點(diǎn)向右移動。1.根據(jù)數(shù)據(jù)，探究規(guī)律：（1）0.009米=（）毫米0.09米=（）毫米0.9米=（）毫米（2）師：大家想想一個(gè)小數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的位置會怎樣移動？小組討論的情況。（小數(shù)點(diǎn)向左移動，或者向右移動）師：小數(shù)點(diǎn)向右移動后，原來的小數(shù)怎樣了？（4）結(jié)論：小數(shù)點(diǎn)向右移動一位，原來的數(shù)就擴(kuò)大10倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位，原來的數(shù)就擴(kuò)大100倍；小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，原來的數(shù)就擴(kuò)大1000倍……（二）小數(shù)點(diǎn)向左移動（1）小數(shù)點(diǎn)向左移動呢？（板書：?。┻@個(gè)變化有沒有規(guī)律呢？下面就請同學(xué)們分組來研究小數(shù)點(diǎn)位置向左移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。0.9米=（）毫米0.09米=（）毫米0.009米=（）毫米（2）小組合作：（3）交流小組討論的情況。（4）結(jié)論：一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)分別向左移動一位、兩位、三位……則這個(gè)小數(shù)縮小到它的十分之一、百分之一、千分之一……（5）師：還有問題嗎？誰是“原數(shù)”？舉例。“原數(shù)”擴(kuò)大還是縮小由什么決定？（小數(shù)點(diǎn)移動的方向）讓學(xué)生通過小組合作的方式解決問題,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,自主發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,這樣對所學(xué)的內(nèi)容理解深刻,記憶牢固,同時(shí),通過自己學(xué)習(xí),還培養(yǎng)了學(xué)生歸納概括的能力。三、課堂演練基礎(chǔ)演練：1.完成教材第44頁“做一做”第1題。2.完成教材第44頁“做一做”第2題。拓展延伸：分層次的鞏固練習(xí)有助于對學(xué)生知識掌握和能力發(fā)展進(jìn)行評價(jià)。四、總結(jié)評價(jià)1.這節(jié)課你學(xué)會了什么，怎么學(xué)會的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)梳理所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)分別向左移動一位、兩位、三位……則這個(gè)小數(shù)縮小到它的十分之一、百分之一、千分之一……一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)分別向右移動一位、兩位、三位……則這個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍……課后作業(yè)1.從課本習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時(shí)的習(xí)題。課后反思本節(jié)課始終以快樂為主線,通過故事、游戲、動畫等學(xué)生感興趣的方式展開教學(xué),大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。