語(yǔ)文－《假如生活欺騙了你》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第20課外國(guó)詩(shī)兩首假如生活欺騙了你教學(xué)設(shè)計(jì)【素養(yǎng)目標(biāo)】1.有感情地朗讀詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系詩(shī)歌的創(chuàng)作背景理解詩(shī)歌內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的人生哲理，能正確地面對(duì)生活中的挫折，體會(huì)其對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)意義。3.學(xué)習(xí)詩(shī)人積極、樂(lè)觀的人生觀，并嘗試創(chuàng)作詩(shī)歌。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀詩(shī)歌，抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系詩(shī)歌的創(chuàng)作背景理解詩(shī)歌內(nèi)容?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】挖掘詩(shī)歌所蘊(yùn)含的人生哲理，能正確地面對(duì)生活中的挫折，體會(huì)其對(duì)生活的現(xiàn)實(shí)意義。【課時(shí)安排】1課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）任務(wù)二朗讀詩(shī)歌感受詩(shī)韻任務(wù)三理解內(nèi)容合作探究任務(wù)四創(chuàng)作詩(shī)歌撫慰人心【教學(xué)過(guò)程】【新課導(dǎo)入】舉例：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急——反正明天會(huì)更糟”。假如生活欺騙我？那我反手給它P個(gè)圖發(fā)朋友圈！挑戰(zhàn)：分組比賽，把“喪氣話”改寫(xiě)成積極版本假如食堂阿姨的手欺騙了你——假如班主任欺騙了你（說(shuō)“這節(jié)課自習(xí)”卻突然考試）——普希金才是“反向毒雞湯”鼻祖！他寫(xiě)“不要悲傷，不要心急”時(shí)，其實(shí)正在坐牢！來(lái)看看他怎么把苦日子寫(xiě)成勵(lì)志金句！任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）1.了解作者、寫(xiě)作背景、文體知識(shí)2.掌握生字，詞理解詞語(yǔ)意思并能運(yùn)用到寫(xiě)作和日常生活中【了解作者】姓名：亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金（1799-1837）國(guó)籍：俄羅斯身份：著名文學(xué)家、詩(shī)人、小說(shuō)家現(xiàn)代俄國(guó)文學(xué)的創(chuàng)始人19世紀(jì)俄羅斯浪漫主義文學(xué)主要代表現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)俄語(yǔ)的創(chuàng)始人評(píng)價(jià)：被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”、“俄羅斯詩(shī)歌的太陽(yáng)”，“青銅騎士”。高爾基更贊譽(yù)他是“一切開(kāi)端的開(kāi)端”。圖片人物：哇，好厲害啊，他這一生一定很有意義吧？【寫(xiě)作背景】這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫(xiě)在他的鄰居的女兒的紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)，俄國(guó)革命如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人并沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，堅(jiān)信光明必來(lái)，正義必勝?！疚膶W(xué)常識(shí)】哲理詩(shī)哲理詩(shī)是表現(xiàn)哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩(shī)。它是詩(shī)人對(duì)人生、社會(huì)睿智思索和深刻體察的結(jié)果，往往用生動(dòng)的描寫(xiě)、精彩的議論、鮮明的形象等，通過(guò)比喻、象征等手法，揭示某種人生感悟、社會(huì)哲理，促人聯(lián)想，啟人心扉。一般篇幅短小精悍，內(nèi)容含蓄雋永，意境深遠(yuǎn)?！净A(chǔ)知識(shí)】任務(wù)二朗讀詩(shī)歌感受詩(shī)韻朗讀詩(shī)歌，把握好詩(shī)歌的節(jié)奏、停頓、輕重緩急和抑揚(yáng)頓挫。任務(wù)三理解內(nèi)容合作探究【理解內(nèi)容】1.這首詩(shī)可以分為幾部分？各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容？【合作探究】1.“假如生活欺騙了你”指的是什么？2.你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？運(yùn)用這一人稱(chēng)有什么好處?3.假如生活欺騙了你，詩(shī)人給予了怎樣的叮囑？4.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？【新課講解】全詩(shī)分為兩部分，朗讀詩(shī)歌體會(huì)情感。相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。語(yǔ)氣很委婉。詩(shī)人勸說(shuō)人們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)要充滿信心，樂(lè)觀迎戰(zhàn)，學(xué)會(huì)用鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)未來(lái)。第一部分：闡明了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：面對(duì)挫折，要沉著鎮(zhèn)靜，對(duì)未來(lái)充滿信心。（勸告）第二部分：表達(dá)了心永遠(yuǎn)向著未來(lái)的積極人生態(tài)度，并告訴人們，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首那段往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。這是詩(shī)人人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是生活的真諦。（希望）【分析討論】1.“假如生活欺騙了你”指的是什么？指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。結(jié)合作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)被流放的經(jīng)歷，也是指當(dāng)時(shí)正義被沙皇專(zhuān)制所扼殺的遭遇。2.你認(rèn)為“假如生活欺騙了你”一句中的“你”指的是哪些人？運(yùn)用這一人稱(chēng)有什么好處?“你”指和作者一樣遭遇困難、身處逆境的人。運(yùn)用第二人稱(chēng),好像詩(shī)人在與讀者面對(duì)面交談，親切自然，拉近了與讀者的距離，更易于使讀者感同身受，領(lǐng)悟到詩(shī)歌的內(nèi)涵。3.假如生活欺騙了你，詩(shī)人給予了怎樣的叮囑？不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。生活中的不幸、失意是暫時(shí)的，我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折而失去讀未來(lái)的信心。4.怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？這句詩(shī)道出了人生體驗(yàn)中一種極為普遍的感覺(jué)。可以從多角度理解。一方面它強(qiáng)調(diào)了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；另一方面，人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于更好地把握人生。任務(wù)四創(chuàng)作詩(shī)歌撫慰人心1.模仿本詩(shī)，請(qǐng)你創(chuàng)作一首詩(shī)，送給你想要鼓勵(lì)、勸告的人。2.分享交流：朗讀創(chuàng)作的詩(shī)歌，并用以下句式表達(dá)你的創(chuàng)作意圖。1.模仿本詩(shī)，請(qǐng)你創(chuàng)作一首詩(shī)，送給你想要鼓勵(lì)、勸告的人。點(diǎn)撥:可以借用本詩(shī)中的句式、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)形式創(chuàng)作；可以寫(xiě)給身處逆境中的人以鼓勵(lì)，也可以寫(xiě)給順境中的人以警醒；可以寫(xiě)給別人，也可以寫(xiě)給自己。2.朗讀創(chuàng)作的詩(shī)歌，并用以下句式表達(dá)你的創(chuàng)作意圖。我想把這首詩(shī)送給______，希望____________。提示:朗讀時(shí)要讀出自己想要表達(dá)的情感，注意用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)體現(xiàn)出來(lái)。示例:假如生活成就了我，不要驕傲自滿，不要得意忘形!燦爛的日子里須要自省:請(qǐng)牢記，陰晦的日子隨時(shí)可能降臨。內(nèi)心永遠(yuǎn)保持著謙遜;掌聲和鮮花只代表過(guò)去:一切都是暫時(shí)，一切要心向未來(lái);而成功者背后，總是留下了奮斗的足跡。我想把這首詩(shī)送給自己，希望能時(shí)刻提醒自己:任何時(shí)候唯有堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，持續(xù)努力，勝不驕敗不餒，才能不斷進(jìn)步，去追求更加美好的人生?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】【課后總結(jié)】這是一首哲理詩(shī)。哲理詩(shī)是表現(xiàn)哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩(shī)。它是詩(shī)人對(duì)人生、對(duì)社會(huì)睿智思索和深刻體察的結(jié)果，往往用生動(dòng)的描寫(xiě)、精彩的議論、鮮明的形象等，揭示某種人生感悟、社會(huì)哲理，促人聯(lián)想，啟人心扉。這首詩(shī)以勸慰的口吻告訴人們:在生活中難免遇到挫折，面對(duì)挫折的時(shí)候，不要沉湎于悲傷和痛苦中，要積極樂(lè)觀地面對(duì)，要對(duì)未來(lái)充滿信心。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的人生態(tài)度。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松缆飞弦材苷_面對(duì)困難，坦然面對(duì)生活。