廣東省佛山市順德區(qū)2025年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、【輯詩(shī)文】1．完成古詩(shī)文輯錄卡。主要情志詩(shī)句出處難舍之情浮云游子意，①。李白《送友人》熱烈追求②，寤寐求之?！对?shī)經(jīng)?關(guān)雎》友誼永恒③，④。王勃《送杜少府之任蜀州》⑤一日不見(jiàn)，⑥?！对?shī)經(jīng)?子衿》矛盾心情⑦，⑧。白居易《賣炭翁》委婉求仕⑨，端居恥圣明。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孤獨(dú)心境誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，⑩。蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》堅(jiān)貞自守?，只有香如故。陸游《卜算子?詠梅》社會(huì)大同大道之行也，??！抖Y記?大道之行也》二、【寫前言】下面是小順撰寫的文集前言，根據(jù)要求完成問(wèn)題。前言閱讀古詩(shī)文，可賞四季美景。①huāxiāngniǎoyǔ的春，②fēngyúnbiànhuàn的夏，③xuànlì多姿的秋，白雪皚皚的冬，自然畫(huà)卷在作者筆下永不④tuìsè。閱讀古詩(shī)文，能品百味人生。為真愛(ài)執(zhí)著追求，為生計(jì)輾轉(zhuǎn)奔波，為理想不懈奮斗……讀到古詩(shī)文中的酸甜苦辣，使我們的內(nèi)心深受觸動(dòng)。閱讀古詩(shī)文，更要體悟其中情志。遇到（A）磅礴之景，作者（B）嘆為觀止；辭別（C）摯愛(ài)親朋，作者離愁滿溢；追求人生價(jià)值，作者執(zhí)著不悔……作者的聲音似乎（D）歷歷在目，飽滿的情感豐盈我們的心靈。讓我們一起賞讀古詩(shī)文，接受一次文化的洗禮吧！2．根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫出相應(yīng)的漢字。3．前言中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。改句：4．前言中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．磅礴 B．嘆為觀止 C．摯愛(ài) D．歷歷在目5．記是古代一種文體，可以記事，可以記游，可以狀物……如果要寫一篇題為《順?lè)迳接洝返挠斡洠铝懈黜?xiàng)中最適宜模仿的一篇文章是（）A．《核舟記》 B．《小石潭記》 C．《禮記》6．閱讀下面材料，在橫線處填寫合適的內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。錢老，是位很受大眾歡迎的藝術(shù)家。很多電視臺(tái)想請(qǐng)他做節(jié)目，都被一向淡泊名利的他拒絕了。有一次，節(jié)目組給他打電話，試圖用錢來(lái)誘惑他參加節(jié)目：“被錄制的文化名人，會(huì)有一筆可觀的報(bào)酬?！彼⒖袒卮穑骸啊焙髞?lái)，節(jié)目組為表歉意，買了一個(gè)大花籃放在錢家門前，上面寫著：“錢老，我們服了您了?！?．結(jié)合《經(jīng)典常談》，完成下面的批注。《經(jīng)典常談》之《＜說(shuō)文解字＞第一》摘抄造字和用字有六個(gè)條例，稱為“六書(shū)”。一是“象形”，象物形的大概，如“日”“月”等字。二是“指事”，用抽象的符號(hào)，指示那無(wú)形的事類，如“刃”字，在刀形上加一點(diǎn)，指示刃之所在。三是“會(huì)意”，會(huì)合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字為一個(gè)字，這一個(gè)字的意義是那幾個(gè)字的意義積成的，如“止戈為武”，“人言為信”等。四是“形聲”，也是兩個(gè)字合成一個(gè)字，但一個(gè)字是形，一個(gè)字是聲，如“江”“河”兩字，“氵”（水）是形，“工”“可”是聲。五是“轉(zhuǎn)注”，兩個(gè)字或兩個(gè)以上的字，意義全部相同或一部分相同，可以互相解釋，如“考”“老”等字。六是“假借”，語(yǔ)言里有許多有音無(wú)形的字，借了別的同音的字，當(dāng)做那個(gè)意義用，如“令”，本義是“發(fā)號(hào)”，借為縣令的“令”。【批注】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我認(rèn)為“和”字的造字方法與理由是：班級(jí)舉行“成長(zhǎng)”主題演講活動(dòng)，下面是某同學(xué)演講稿的部分提綱，請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容，完成下列任務(wù)。標(biāo)題：青春與成長(zhǎng)一、什么是成長(zhǎng)二、保爾得以成長(zhǎng)的條件觀點(diǎn)1.需要指引前進(jìn)的引路人觀點(diǎn)2.需要滋養(yǎng)心靈的書(shū)籍觀點(diǎn)3.更需要迎難而上的自己三、……8．【任務(wù)一】請(qǐng)從上面提綱中的觀點(diǎn)2和觀點(diǎn)3中任選其一，聯(lián)系原著，參考示例，補(bǔ)充一個(gè)合適的事例。觀點(diǎn)1示例：朱赫來(lái)給保爾講述了很多革命道理，引導(dǎo)他走向革命道路。9．【任務(wù)二】活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，有同學(xué)認(rèn)為，《鋼鐵是怎樣煉成的》不足以成為青少年成長(zhǎng)的精神路標(biāo)。你認(rèn)可嗎？請(qǐng)結(jié)合本書(shū)內(nèi)容說(shuō)明理由。三、閱讀（共40分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。甲雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！乙子路見(jiàn)孔子，孔子問(wèn)曰：“何好？”曰：“好長(zhǎng)劍。”子曰：“吾非此之問(wèn)也。徒謂以子之能加之以學(xué)，豈可及乎！”子路曰：“學(xué)豈有益哉？”子曰：“御狂馬不釋策，操弓不反檠①。木受繩則正人受諫則圣受學(xué)重問(wèn)孰不順成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斬而用之，達(dá)于犀革，何學(xué)之為？”孔子曰：“括②而羽③之，鏃④而礪之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”（節(jié)選自《孔子家語(yǔ)》）注釋：①檠（qíng）：矯正弓弩的器具。②括：扎，束。③羽：這里指加上羽毛。④鏃：箭頭。這里指加上箭頭。10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①不知其旨也②不知其善也③然后能自反也11．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。②故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．以子之能加之以學(xué)/知困，然后能自強(qiáng)也B．豈可及乎/及郡下，詣太守C．御狂馬不釋策/執(zhí)策而臨之D．不揉自直/系向牛頭充炭直13．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

木受繩則正人受諫則圣受學(xué)重問(wèn)孰不順成14．完成下面表格。出處句子相同話題方法與側(cè)重點(diǎn)甲文雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。①②用的方法論述了學(xué)習(xí)的重要性。乙文括而羽之，鏃而礪之，其入不益深乎？③用比喻強(qiáng)調(diào)了閱讀下面文字，完成問(wèn)題。向上之路也可以很快樂(lè)殷音①新學(xué)期伊始，同學(xué)們總是會(huì)信心滿滿地立下各種flag：“要每天背20個(gè)英語(yǔ)單詞”“做完作業(yè)要再做一份數(shù)學(xué)卷子”“周末堅(jiān)持早起鍛煉”……到學(xué)期末再回頭看，發(fā)現(xiàn)各種計(jì)劃要么是沒(méi)幾天就停滯了，要么是還沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了，想起來(lái)就令人心生疲倦。人人都有一顆向上的心，但為什么總是難以做到堅(jiān)持和努力呢？②為什么人類沒(méi)有進(jìn)化出一種好學(xué)的本能，讓我們能輕松而自發(fā)地不斷向上呢？其實(shí)人類的大腦天生具有自主性，只是在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)被外界干擾而出現(xiàn)偏離。③腦神經(jīng)科學(xué)家史坦尼斯勒斯?狄漢在《大腦如何精準(zhǔn)學(xué)習(xí)》一書(shū)中說(shuō)道：大腦不會(huì)被動(dòng)地感受環(huán)境，它會(huì)改變它自己，以適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)我們以為自己并沒(méi)有在思考時(shí)，大腦正在自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)，不斷模擬各種可能的情形，找到最有利于解決問(wèn)題的途徑，這個(gè)過(guò)程耗能巨大。④與我們的常識(shí)相反，當(dāng)大腦有意識(shí)地將注意力落在外部刺激（比如看一本小說(shuō)）時(shí)，原本耗能巨大的自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)被抑制，大腦的耗能反而得以減少。因此當(dāng)我們專注于某件事情時(shí)，雖然在他人看來(lái)廢寢忘食，其實(shí)自己并不覺(jué)得累，完成任務(wù)后的成就感又進(jìn)一步激發(fā)了接下來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓我們樂(lè)此不疲。⑤既然大腦在學(xué)習(xí)方面如此有天賦，在完成一些有意識(shí)的大腦活動(dòng)（比如聽(tīng)課、做作業(yè)等）時(shí)，為什么有時(shí)我們會(huì)感到疲憊呢？在長(zhǎng)期的上學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)本身與成績(jī)、父母的要求、自身對(duì)失敗的恐懼、自身對(duì)完美的追求等緊緊捆綁，每當(dāng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的大腦自發(fā)喚醒的往往是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的負(fù)性體驗(yàn)，我們的精力被用于對(duì)抗消極情緒，在這個(gè)對(duì)抗過(guò)程中無(wú)法獲得成就感，只有消耗。⑥面對(duì)已經(jīng)存在的對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)性情緒，我們?cè)撊绾位?？我們也能像人人羨慕的學(xué)霸那樣，獲得高度專注、享受學(xué)習(xí)的體驗(yàn)嗎？⑦其實(shí)換個(gè)角度來(lái)看，負(fù)性的抗拒情緒也是我們追求卓越的表現(xiàn)，我們無(wú)須厭惡它。同時(shí)，它也在提示我們，目前的狀態(tài)可能有不適合我們的地方，需要加以調(diào)整。⑧如果做這件事情本身就令人享受，即使付出很多時(shí)間、金錢和精力，我們也能不由自主地投入進(jìn)去，并從中獲得快樂(lè)和自豪感。這種美好的體驗(yàn)被稱為“心流”：指人們?cè)趯Ｗ⑦M(jìn)行某行為時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的心理狀態(tài)，心流產(chǎn)生的同時(shí)會(huì)有高度興奮及充實(shí)感。心流體驗(yàn)是可以創(chuàng)造的，它的產(chǎn)生需要具備明確的目標(biāo)、及時(shí)的反饋、技能與挑戰(zhàn)的平衡。⑨明確的目標(biāo)讓我們知道該做什么、規(guī)則是什么、如何評(píng)判自己的行為。像體育競(jìng)技、下棋、繪畫(huà)等活動(dòng)更容易讓我們體驗(yàn)到心流，因?yàn)檫@些活動(dòng)有明確的行為和規(guī)則，從事這些活動(dòng)時(shí)我們知道該怎么做。學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)如此，盡量讓自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化和標(biāo)準(zhǔn)化，知道如何去做會(huì)讓我們的行為更堅(jiān)定。⑩及時(shí)的反饋?zhàn)屛覀冊(cè)谧龀雒總€(gè)行為后可以知道自己究竟做得好不好、是否需要改進(jìn)。如果行為正確就要善用鼓勵(lì)手段，及時(shí)強(qiáng)化好的行為，鞏固好習(xí)慣。如果出現(xiàn)害怕和回避反饋的心態(tài)，就需要思考是否本次目標(biāo)難度過(guò)大、是否選擇了合適的目標(biāo)，再做出調(diào)整。?技能與挑戰(zhàn)的平衡是引發(fā)心流的關(guān)鍵因素。當(dāng)任務(wù)具有一定難度，但又不是遙不可及，需要個(gè)體付出一定注意力和投入度才能達(dá)到時(shí)，心流更容易出現(xiàn)。當(dāng)我們可以多次成功地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)了更高水平的技能，為了追尋技能與挑戰(zhàn)的平衡，我們會(huì)投入更難的挑戰(zhàn)中，這就是心流的自我激勵(lì)機(jī)制。?一味追求學(xué)霸的學(xué)習(xí)強(qiáng)度并不可取，不必按照他人的學(xué)習(xí)強(qiáng)度勉強(qiáng)自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，才能讓身心真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，也能夠在自己的向上之路上走得更遠(yuǎn)。（選自《科學(xué)24小時(shí)》，2024年第02期，有刪改）15．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．我們不能輕松而自發(fā)地不斷向上，是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中大腦會(huì)被外界干擾出現(xiàn)偏離。B．我們廢寢忘食地專注于某件事時(shí)不感到累卻感到快樂(lè)而滿足，因?yàn)榇藭r(shí)大腦耗能減少。C．體育競(jìng)技、下棋、繪畫(huà)等活動(dòng)易讓我們體驗(yàn)心流，而學(xué)習(xí)活動(dòng)則很難讓我們體驗(yàn)心流。D．及時(shí)反饋包括對(duì)正確行為的鼓勵(lì)、強(qiáng)化、鞏固，及對(duì)目標(biāo)難度、合適度思考和調(diào)整等。16．選文第③段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？17．結(jié)合選文第⑧至?段內(nèi)容，解釋漫畫(huà)中的學(xué)生感到“好振奮”的原因。閱讀下面文字，完成問(wèn)題。確幸泰山三奇觀常小麗①泰山，崛起于遼闊壯麗的華北平原，矗立在膏壤千里的齊魯大地，東臨廣納百川之大海，西瞰迤邐飄帶之長(zhǎng)河，氣勢(shì)磅礴，壯闊雄奇。②我們從紅門開(kāi)始登山，起初山路平緩，隨著山路蜿蜒向前，山勢(shì)漸陡。③冬季的泰山，雖沒(méi)有夏日的竹木參天，松柏蓊茸，飛瀑流鳴，但兩邊高崖深澗，怪石林立，松生峭壁，枝柯橫逸，晨鐘晚磬中，更顯得威嚴(yán)肅穆。泰山文化底蘊(yùn)深厚，沿途留下許多文人墨客的筆跡。碑碣石刻遍處，是中國(guó)書(shū)法第一山，也是一座穿越時(shí)空的天然書(shū)法藝術(shù)館。④“若登天然”“江山多嬌”“人間天上”等石刻，在陽(yáng)光下熠熠生輝。⑤在泰山十八盤，我們拾級(jí)而上，抬頭望去，那一道一道的石階如同從云端垂下的天梯，而南天門，還高高地聳立在云端，不禁讓人倒吸一口冷氣。再回頭望去，石階如巨龍的尾巴，隱藏于萬(wàn)丈深淵之中。真是“層層石磴出林杪，縈回百折青云梯”。⑥這時(shí)，我看母親累了，突然有了一種背母親的想法。⑦“媽，我來(lái)背您吧！”母親笑著表示同意。⑧我弓身半蹲，母親用雙手環(huán)著我的脖頸兒。我穩(wěn)穩(wěn)神，深吸氣，將雙手向后攬住母親的腿，用盡了全身的力氣，緩緩站起，我分明感到她的雙腳已經(jīng)離地——我居然把母親背起來(lái)了！這是我無(wú)論如何也想象不到的?、嵛夷槤q得通紅，一半是害羞，一半是（）。是啊，在有著“天下第一名山”美譽(yù)的泰山，在泰山最為雄險(xiǎn)的十八盤，我居然背起了我的母親，這是何等幸福?、庥腥苏f(shuō)，人永遠(yuǎn)是大自然中最美麗的風(fēng)景，那背起母親的一瞬間可以算是風(fēng)景中的奇觀了。?最妙的是，山下是冬日晴朗的天氣，山頂卻是另一個(gè)美輪美奐的世界。?過(guò)南天門，一條銀裝素裹的天街呈現(xiàn)在我們眼前?？窗?！那些落光了樹(shù)葉的枝丫干枯的野草上掛滿了冰晶，裸露的高低不平的巖石上，融化的雪水冷凍成條條冰流，如同一首凝固的音樂(lè)，讓人仿佛進(jìn)入了一個(gè)冰雕世界。樹(shù)上霧凇儀態(tài)萬(wàn)千，柔蔓結(jié)成銀條，松針綻如銀菊，潔白晶瑩，萬(wàn)絲閃爍，冰魂素魄，獨(dú)具神韻。就連那高峻平直的“擎天捧日”和“五岳獨(dú)尊”的石刻表面，都布滿了銀針玉須般的霧凇，象是被一個(gè)巨大的磁鐵吸引著。天街左右延伸，孔廟、碧霞祠、玉皇頂在蒼山霧凇的掩映下，如同天上宮闕，仙氣裊裊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似龍樓鳳閣連接霄漢，玉樹(shù)瓊枝化作煙蘿。再加上蒼山覆雪，晴峰半殘，冰泉懸壑，云路上旋，整個(gè)泰山成了如詩(shī)如畫(huà)、如夢(mèng)如幻的仙境。?在泰山之巔，我能看到這冰羽霓裳高舞寒闕的奇景，是何等幸運(yùn)！?當(dāng)我們登上有著拔地通天之勢(shì)、擎手捧日之姿之美譽(yù)的玉皇頂時(shí)，感覺(jué)滿眼的圣潔和闊達(dá)，層云蕩胸，豪氣滿懷。真不愧是“萬(wàn)古此山先得日，諸峰無(wú)雨亦生云”。?我們正站在泰山巔峰無(wú)限感慨興奮時(shí)，突然看到天空中又出現(xiàn)了一道奇觀——海市蜃樓。那是一座連綿起伏的山，層巒疊嶂，上面藍(lán)灰色的建筑物清晰可辨，如同一幅水墨畫(huà)被灰白的天空托付著懸掛在天空。?海市蜃樓的奇景在天空中持續(xù)了好幾分鐘，才漸漸隱去。?海市蜃樓本是難得一見(jiàn)的奇觀，多出現(xiàn)在沙漠和海洋的上空，且大多出現(xiàn)在夏天，在冬天更難遇見(jiàn)。比起壯觀神奇的泰山日出、變幻無(wú)窮的云海玉盤、巧奪天工的晚霞夕照、金銀鋪就的黃河金帶四大奇觀來(lái)，更令人難忘。?能在泰山頂上看到海市蜃樓，我是何等榮幸，因?yàn)檫@是可遇而不可求的緣。?孔子說(shuō)：“登東山而小魯，登泰山而小天下?！北砻嫔现傅氖翘┥街撸瑢?shí)際上是指人的眼界、視點(diǎn)要不斷尋求突破，超越自我，用超然物外的心境來(lái)觀看世間的變幻紛擾。唯如此，人的身體才能夠“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，而精神世界也能達(dá)到“一覽眾山小”的境界。（選自《青年文學(xué)家》，2024年13期，有改動(dòng)）18．【理游蹤知奇觀】閱讀選文，完成下面表格。游蹤十八盤南天門①奇觀“我”背起母親②海市蜃樓感受③幸運(yùn)榮幸19．【辨角度知寫法】分析選文第⑤段寫景觀察角度的變化及作用。20．【賞詞句品奇觀】結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)提示，完成題目。①一半是害羞，一半是。（在橫線中補(bǔ)寫一個(gè)形容詞并說(shuō)明理由）②樹(shù)上霧凇儀態(tài)萬(wàn)千，柔蔓結(jié)成銀條，松針綻如銀菊，潔白晶瑩，萬(wàn)絲閃爍，冰魂素魄，獨(dú)具神韻。（從修辭角度賞析）21．【看表達(dá)悟奇感】選文第?段主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？結(jié)合內(nèi)容分析其作用。四、請(qǐng)從下面三題中任選一題，按要求作文。22．閱讀下面文字，完成寫作。寫一篇關(guān)于“夢(mèng)想”的班會(huì)演講稿。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。23．出游各地。以廣見(jiàn)聞。請(qǐng)自擬題目。寫一篇游記。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。24．請(qǐng)圍繞下面這幅圖片，展開(kāi)聯(lián)想與想象，創(chuàng)編一個(gè)故事，題目自擬。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

答案1．【答案】落日故人情；窈窕淑女；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；相思之苦；如三月兮；可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；欲濟(jì)無(wú)舟楫；縹緲孤鴻影；零落成泥碾作塵；天下為公【答案】2．①花香鳥(niǎo)語(yǔ)②風(fēng)云變幻③絢麗④褪色3．讀到古詩(shī)文中的酸甜苦辣，我們的內(nèi)心深受觸動(dòng)。4．D5．【答案】B6．【答案】示例：我都姓了一輩子‘錢’，難道還迷信錢嗎？”理由：巧妙地利用自己的姓氏“錢”來(lái)回應(yīng)關(guān)于金錢的誘惑，新穎又有趣，充滿了幽默感，讓人在會(huì)心一笑的同時(shí)也能感受到錢老的智慧和豁達(dá)。這種幽默感不僅緩解了可能因拒絕邀請(qǐng)而產(chǎn)生的尷尬氣氛，還展現(xiàn)了錢老平易近人、風(fēng)趣幽默的一面。7．【答案】示例：形聲字?！翱凇笔切?，“禾”是聲?！敬鸢浮?．示例：保爾熱愛(ài)閱讀《牛虻》，此書(shū)堅(jiān)定了他的革命意志，滋養(yǎng)了他的心靈。9．我不認(rèn)可。保爾生活艱辛卻不屈服命運(yùn)，投身革命英勇戰(zhàn)斗，受傷也不退縮，展現(xiàn)頑強(qiáng)斗志，激勵(lì)青少年面對(duì)困難堅(jiān)持。他癱瘓失明仍堅(jiān)持創(chuàng)作，執(zhí)著追求理想、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確價(jià)值觀，懂得人生意義在于奉獻(xiàn)。書(shū)中的友誼、愛(ài)情觀念也給青少年啟示。所以它能成為青少年成長(zhǎng)的精神路標(biāo)?！敬鸢浮?1)①甘美。②好處。③反省。(2)①所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。②所以說(shuō)教和學(xué)是相互促進(jìn)的。(3)C(4)木受繩則正/人受諫則圣/受學(xué)重問(wèn)/孰不順成。(5)①學(xué)習(xí)；②類比；③學(xué)習(xí)的重要性。10．甘美；好處；反省11．①所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。②所以說(shuō)教和學(xué)是相互促進(jìn)的。12．D13．木受繩則正/人受諫則圣/受學(xué)重問(wèn)/孰不順成。14．學(xué)習(xí)；類比；學(xué)習(xí)的重要性【答案】15．C16．內(nèi)容上：引