廣東省汕頭市澄海區(qū)2025年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）蒹葭萋萋，。所謂伊人，。（《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》）（2）《小石潭記》中“，”，以幽深冷寂之景，渲染了小潭周?chē)撵o凄涼的氛圍。（3）怒而飛，。（莊子《北冥有魚(yú)》）（4）賣(mài)炭翁，。滿(mǎn)面塵灰煙火色，。（白居易《賣(mài)炭翁》）（5），漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（6）大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以把境界分為“造境”和“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)，“造境”即虛擬之境，如《題破山寺后禪院》中“，”。“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如《送杜少府之任蜀州》中的詩(shī)句“城闕輔三秦，”。2．2024年，神州十八逐夢(mèng)蒼穹，嫦娥六號(hào)攬?jiān)戮盘臁e國(guó)歡慶，世界矚目。八年級(jí)某班一位同學(xué)心潮澎湃，為此撰寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“神舟沖霄巡碧宇，極目天河傲四海”，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，將下面打亂的詞語(yǔ)組合成相對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。攬?jiān)乱胖菪菨h嫦娥訪玉殿凝眸上聯(lián)：神舟沖霄巡碧宇，極目天河傲四海；下聯(lián)：閱讀下面的文字，完成下面小題。甲辰龍年風(fēng)俗各異的新年儀式里，最______的，大概是被譽(yù)為“中華戰(zhàn)舞”的“潮汕英歌舞”了?！耙宦暽谧禹?，千百棍子敲?！逼渎曠H鏘似雷動(dòng)九天，虎嘯山林，其勢(shì)奔放如長(zhǎng)虹貫日，烈火liáoyuán，表演者釋放出激昂______的能量，觀看者無(wú)不為之mùxuànshénmí，為之嘆為觀止。英歌舞的誕生地，潮汕。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，使得這門(mén)非遺藝術(shù)帶著背后的潮汕人文風(fēng)俗，正以不斷革新的面態(tài)呈現(xiàn)全球視野。潮汕英歌舞這些民俗，不僅贏得了許多年輕人的喜愛(ài)，其出圈爆火更離不開(kāi)許多青年人的參與，推動(dòng)民俗________，并fùyǔ其網(wǎng)絡(luò)化的傳播方式、表現(xiàn)形式。3．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。⑴liáoyuán⑵mùxuànshénmí⑶fùyǔ4．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．搶眼磅礴推陳出新 B．搶眼亢奮推陳出新C．搶眼亢奮棄舊迎新 D．搶眼磅礴棄舊迎新5．文中畫(huà)波浪線的句子存在語(yǔ)病，下列修改最正確的一項(xiàng)是（）A．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，這門(mén)非遺藝術(shù)帶著背后的潮汕人文風(fēng)俗，正以不斷嶄新的面態(tài)呈現(xiàn)全球視野。B．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，使得這門(mén)非遺藝術(shù)帶著背后的潮汕人文風(fēng)俗，正以不斷革新的面態(tài)呈現(xiàn)于全球視野。C．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，這門(mén)非遺藝術(shù)帶著背后的潮汕人文風(fēng)俗，正以不斷革新的面態(tài)呈現(xiàn)于全球視野。D．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，使得這門(mén)非遺藝術(shù)帶著背后的潮汕人文風(fēng)俗，正以不斷嶄新的面態(tài)呈現(xiàn)全球視野。閱讀下面的文字，完成下面小題。某學(xué)校八年級(jí)組織主題為“我是低碳生活志愿者”的演講比賽，請(qǐng)閱讀某同學(xué)撰寫(xiě)的演講稿開(kāi)頭部分，完成下面小題。尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我要演講的題目是——踐行低碳生活，創(chuàng)建低碳校園。在倡導(dǎo)健康生活的今天，“低碳”，已經(jīng)成為人們必須踐行的一種時(shí)尚的生活新方式。低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任；______，也是一種自覺(jué)行動(dòng)；低碳生活是一種生活習(xí)慣，______。6．某同學(xué)撰寫(xiě)的演講稿在格式上有二處不當(dāng)，請(qǐng)指出。7．請(qǐng)根據(jù)某同學(xué)撰寫(xiě)的演講稿正文第二段所寫(xiě)內(nèi)容，將橫線所缺的句子補(bǔ)充完整。低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任；，也是一種自覺(jué)行動(dòng)；低碳生活是一種生活習(xí)慣，。8．下面《經(jīng)典常談》關(guān)于《文第十三》的內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)存的中國(guó)最早的“文”是商代的卜辭，后來(lái)除了卜辭之外，還有訟辭。B．梁昭明太子在《文選》里第一次提出“文”的標(biāo)準(zhǔn)，可以說(shuō)是駢體發(fā)展的指路牌。C．關(guān)于“唐宋八大家”，唐代為韓愈、柳宗元；其余六“大家”都是宋人，以蘇軾為首。D．宋代“話本”是白話小說(shuō)的老祖宗，像《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》，都是從話本演化出來(lái)的。9．王選在《我一生中的重要抉擇》里提到“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律?！狈鲋玻谶@里理解為“扶持培養(yǎng)、扶助培植?！闭?qǐng)結(jié)合名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)朱赫來(lái)是如何“扶植”保爾的。二、（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住看蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉，是謂大同。（禮記·《大道之行也》）【乙】噫！今天下蓋嘗患無(wú)材。吾聞之，六國(guó)合從，而辯說(shuō)①之材出；劉、項(xiàng)并世，而籌畫(huà)戰(zhàn)斗之徒起；唐太宗欲治，而謨謀②諫諍之佐來(lái)。此數(shù)輩者，方此數(shù)君未出之時(shí)，蓋未嘗有也；人君茍③欲之，斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳。天下之廣人物之眾而曰果無(wú)材可用者吾不信也。（節(jié)選自宋·王安石《臨川先生文集·材論》）【注】①辯說(shuō)：辯論游說(shuō)。②謨（mó）謀：計(jì)謀，謀略。作動(dòng)詞用，出謀獻(xiàn)計(jì)。③茍：如果。10．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）選賢與能（2）男有分，女有歸（3）盜竊亂賊而不作11．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A．吾聞之，六國(guó)合從/聞之，欣然規(guī)往B．而籌畫(huà)戰(zhàn)斗之徒起/徒有羨魚(yú)情C．此數(shù)輩者/珠可歷歷數(shù)也D．人君茍欲之，斯至矣/雖有至道13．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。天下之廣人物之眾而曰果無(wú)材可用者吾不信也14．甲、乙兩文都涉及人才觀，但側(cè)重點(diǎn)有所不同。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句作簡(jiǎn)要分析。三、（10分）閱讀下面的文字，完成各題。應(yīng)有格物致知精神（節(jié)選）丁肇中①但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度?！洞髮W(xué)》本身就說(shuō)，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下。因?yàn)檫@樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。②大家都知道明朝的大哲學(xué)家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天，王陽(yáng)明要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己?！畚矣X(jué)得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神，就是說(shuō)，不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化很快，世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)定的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知的真正意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的唯一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索應(yīng)該有想象力、有計(jì)劃，不能消極地袖手旁觀。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正變成中國(guó)文化的一部分。15．選文中，作者認(rèn)為“真正的格物致知精神”就是“實(shí)驗(yàn)精神”，并闡述了實(shí)驗(yàn)精神的重要性。下列說(shuō)法與作者的看法不相同的一項(xiàng)是（）A．一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的。（毛澤東）B．一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白。（魯迅）C．行動(dòng)是老子，知識(shí)是兒子，創(chuàng)造是孫子。（陶行知）D．學(xué)我者生，似我者死。（齊白石）16．選文中最后一段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“唯一”可以刪掉嗎？為什么？17．選文中，作者認(rèn)為傳統(tǒng)的中國(guó)教育過(guò)于注重內(nèi)在的領(lǐng)悟，而相對(duì)忽視了通過(guò)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)，還舉了王陽(yáng)明“格竹”失敗的例子進(jìn)行印證。對(duì)此，有同學(xué)進(jìn)行了反駁。根據(jù)下面甲、乙兩同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你再替丙同學(xué)舉一個(gè)類(lèi)似的例子加以反駁。甲：唐代詩(shī)人賀知章《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”沒(méi)有他親身觀察和實(shí)踐，是不可能有這樣的神來(lái)之筆的。乙：古人說(shuō)，“與其坐而論道，不如起而行之”，這句話教育我們不能空談道理，說(shuō)不如做，要親身實(shí)踐。丙：四、（14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一碗蠶豆肉丸湯葉子①今年的春天好像特別冷。春節(jié)一過(guò)就是連續(xù)幾周陰雨連綿，好不容易等到天放晴了終于得見(jiàn)太陽(yáng)的臉，北風(fēng)又來(lái)湊熱鬧?！九?】劃線句讀來(lái)很有趣味，有意義。這波倒春寒好像就是為了讓我體驗(yàn)什么才是春寒料峭一般。即便窗外看起來(lái)陽(yáng)光甚好，坐在屋內(nèi)還是覺(jué)得寒氣一個(gè)勁兒地往懷里鉆。覺(jué)得冷的時(shí)候人就惦記著吃口熱乎的，來(lái)碗熱湯剛剛好。②我記憶里蠶豆好像有春天的味道。小時(shí)候爸媽要繼續(xù)進(jìn)修，每個(gè)周末一大早我爸就讓我坐在自行車(chē)前面的橫杠上把我送到奶奶家。這是我最高興的時(shí)刻，因?yàn)榭梢源蜓兰?。爸媽廚藝實(shí)在是不好，家里的菜只能吃出點(diǎn)咸味兒來(lái)，吃飯對(duì)我來(lái)說(shuō)就是完成任務(wù)。那時(shí)候不愛(ài)吃飯的我被醫(yī)生判定為貧血引起的營(yíng)養(yǎng)不良。奶奶家的廚房卻有魔力，什么食材鉆進(jìn)去都能變成美味安撫我的肚皮。每到春季，奶奶就會(huì)給我做一碗蠶豆肉丸湯，湯鮮肉嫩，喝完一碗還覺(jué)得意猶未盡。③蠶豆雖好吃但是剝殼卻費(fèi)勁兒，要破開(kāi)蠶豆莢再去掉蠶豆殼，每次剝完蠶豆奶奶的手指就變黑了，好幾天都洗不干凈。剝好的蠶豆粒沖洗干凈瀝水。鍋內(nèi)放油待油滾下蠶豆翻炒斷生以后加入沸水燉煮。接著剁肉糜，加入蔥姜水去腥，再加入淀粉和馬蹄丁后調(diào)味攪拌上勁以后就可以攥丸子了。那時(shí)候沒(méi)有什么丸子神器，奶奶都是左手握拳擠肉餡，一團(tuán)肉糜從虎口露出，右手馬上用湯勺一刮，一個(gè)胖嘟嘟的肉丸就跳進(jìn)了爐子上燉著的蠶豆湯里。奶奶左右手合作默契，不一會(huì)兒蠶豆湯里就浮起一群白白胖胖的肉丸子，廚房里飄散著蠶豆和肉湯的香味兒，感覺(jué)暖暖的。揭開(kāi)鍋蓋的一瞬間，騰起的水蒸氣把奶奶包裹著我看不清她的臉，只能聽(tīng)到她喚我：“快來(lái)，我給你先盛一碗嘗嘗，春天的蠶豆可鮮了?！薄九?】為什么要詳細(xì)描寫(xiě)奶奶做肉丸湯的過(guò)程呢？④奶奶在廚房燒飯的時(shí)候，我總喜歡湊到旁邊，或者倚著門(mén)檻，或者靠著灶臺(tái)。后來(lái)慢慢大了，我也可以幫忙打打下手，洗個(gè)蔥剝頭蒜。我總喜歡邊看奶奶炒菜邊和她聊天，就在廚房那一方小天地，中考以后，我和奶奶聊高中填報(bào)的志愿；上大學(xué)以后，我們聊女孩子要學(xué)幾樣拿手菜，日后無(wú)論到哪里生活都能照顧好自己；離開(kāi)家到上海以后，奶奶患上了阿爾茨海默病，我再見(jiàn)她聊的都是小時(shí)候的事了。只可惜奶奶終究沒(méi)能在春天嘗到我給她燒一碗蠶豆肉丸湯。【批注3】第④段主要描繪了“我”與奶奶之間的事情，語(yǔ)言樸實(shí)卻情感真摯。⑤朋友們都說(shuō)我廚藝了得，大頭兒子也很買(mǎi)賬，有時(shí)候想想也沒(méi)誰(shuí)手把手教過(guò)我呀，再仔細(xì)想想其實(shí)這些奶奶早就教過(guò)了。剛到上海那幾年，和朋友合租，一到周末幾個(gè)朋友就商量著吃點(diǎn)什么，蠶豆肉丸湯那時(shí)候就是家里餐桌上的“常駐嘉賓”。后來(lái)我也像奶奶當(dāng)年那樣教大頭兒子燒一碗蠶豆肉丸湯。我一直記著奶奶說(shuō)過(guò)，沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，春天就得嘗嘗鮮。【批注4】最后一句話讀起來(lái)言淺意深，十分耐人回味。（選自新民晚報(bào)，2024.3.15）18．【品味批注1】品味文章第①段劃線句，從修辭手法、環(huán)境描寫(xiě)角度賞析其表達(dá)效果。19．【分析批注2】為什么要詳細(xì)描寫(xiě)奶奶做肉丸湯的過(guò)程呢？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面談?wù)劇?0．【解讀批注3】班級(jí)同學(xué)決定利用視頻制作軟件從第④段中任選內(nèi)容制作成幾個(gè)小視頻。請(qǐng)合理發(fā)揮想象，任選其中一個(gè)小視頻，根據(jù)下面所給模式簡(jiǎn)要描繪其呈現(xiàn)的畫(huà)面。（不少于50字）我選擇的內(nèi)容。畫(huà)面中，。21．【探究批注4】請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠痪湓捰惺裁瓷钜狻Ｎ?、作文?0分）22．誰(shuí)的青春不迷茫？人生中的轉(zhuǎn)彎，告別，妥協(xié)，裂痕……是青春的“敵人”，也是成長(zhǎng)的代價(jià)。我們的青春都一樣，有孤獨(dú)，會(huì)迷茫，但主題是……光亮。只要你不害怕，去接納，這些青春中的“敵人”，假以時(shí)日，全是照亮人生的盞盞明燈。愿你心如花木，向陽(yáng)而開(kāi)。請(qǐng)以“向著光亮那方”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；（2）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。

答案1．【答案】白露未晞；在水之湄；四面竹樹(shù)環(huán)合；寂寥無(wú)人；其翼若垂天之云；伐薪燒炭南山中；兩鬢蒼蒼十指黑；缺月掛疏桐；縹緲孤鴻影；山光悅鳥(niǎo)性；潭影空人心；風(fēng)煙望五津2．【答案】下聯(lián)：嫦娥攬?jiān)略L玉殿，凝眸星漢耀九州?！敬鸢浮?．燎原；目眩神迷；賦予4．A5．C【答案】6．示例：稱(chēng)呼應(yīng)頂格；問(wèn)候語(yǔ)第二行空兩格?；颍簩⒎Q(chēng)呼“尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們”頂格書(shū)寫(xiě)；“大家好！”放在第二行空兩格。7．示例：低碳生活是一種觀念引領(lǐng)；也是一種環(huán)保理念8．【答案】C9．【答案】示例：①朱赫來(lái)教會(huì)了保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情；②給保爾講革命的道理，引導(dǎo)保爾走上革命的道路；③在筑路過(guò)程中引導(dǎo)保爾明白“鋼鐵是怎樣煉成的”，讓保爾的意志更堅(jiān)強(qiáng)；④在保爾思想發(fā)生偏差時(shí)，朱赫來(lái)及時(shí)引導(dǎo)，將保爾拉回正確的道路上來(lái)。⑤在朱赫來(lái)的扶植下，保爾成長(zhǎng)為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。【答案】10．（1）同“舉”，推舉（2）職守，職分（職務(wù)）（3）興起11．財(cái)物，人們厭惡把它扔在地上，但（之所以厭惡）不一定是想要據(jù)為己有；力氣，厭惡它不出于自己，但（愿意自己多出力）不一定是為了自己的私利。12．A13．天下之廣/人物之眾/而曰果無(wú)材可用者/吾不信也14．示例：甲文認(rèn)為選拔人才應(yīng)該“選賢與能”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)?，任人唯賢；乙文擔(dān)心人才“上之不求之、不用之耳”，側(cè)重強(qiáng)調(diào)上層人物應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)人才、重用人才?！敬鸢浮?5．D16．示例：不能刪掉?！拔ㄒ弧睆?qiáng)調(diào)了除此之外別無(wú)其他，突出了“探索”對(duì)“尋求真理”的決定性作用。如果去掉，表達(dá)就不準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。17．示例一：