




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
學(xué)弈文言文課件匯報(bào)人:文小庫2025-05-04目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入02文本解析03文言知識(shí)精講04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)05拓展延伸06課后任務(wù)01課程導(dǎo)入圍棋在古代中國的發(fā)展,是文人雅士的重要娛樂活動(dòng),也是培養(yǎng)品德、鍛煉智慧的重要手段。課文背景介紹古代棋藝背景孟子通過圍棋這一活動(dòng),闡述學(xué)習(xí)態(tài)度和專注力的重要性,反映戰(zhàn)國時(shí)期的教育觀念?!秾W(xué)弈》創(chuàng)作背景弈秋是全國最擅長(zhǎng)下棋的人,他教兩個(gè)人下棋,一人專心致志,一人三心二意,最終學(xué)習(xí)效果截然不同。課文故事梗概孟子與《學(xué)弈》出處孟子簡(jiǎn)介孟子,名軻,字子輿,戰(zhàn)國時(shí)期儒家學(xué)派代表人物之一,被譽(yù)為“亞圣”,主張“性善論”,強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)?!秾W(xué)弈》出處孟子教育思想《學(xué)弈》選自《孟子·告子上》,是孟子教育思想的經(jīng)典篇章之一,通過圍棋故事傳遞教育道理。孟子強(qiáng)調(diào)教育的重要性,認(rèn)為人人都有成為圣賢的潛質(zhì),關(guān)鍵在于是否愿意學(xué)習(xí)和接受教育,以及是否能夠持之以恒地努力。123教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)知識(shí)與技能目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)過程與方法目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握文言詞匯和句式,理解課文內(nèi)容,了解古代圍棋的發(fā)展歷史。通過朗讀、翻譯、討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力,提高文學(xué)素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的重要性和專注力的價(jià)值,培養(yǎng)勤奮好學(xué)、專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度。理解《學(xué)弈》所傳達(dá)的教育思想,掌握文言詞匯和句式,能夠流利朗讀并翻譯課文。02文本解析文言文逐段翻譯弈秋,通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué),弗若之矣。第一段曰:“非然也?!痹唬骸胺寝恼咧?,乃弈者之不專也?!钡诙无恼咧粚?,猶鴻鵠之將至,思援弓繳而射之;雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。第三段下棋。重點(diǎn)字詞釋義弈全國。通國擅長(zhǎng),善于。善教導(dǎo)。重點(diǎn)字詞釋義誨一心一意,集中精神。專心致志拉。援系在箭上的絲繩。繳不如,比不上。弗若一起。俱010302重點(diǎn)字詞釋義這樣,如此。然04無論學(xué)習(xí)什么東西,都要專心致志,才能取得好的效果。強(qiáng)調(diào)專心致志的重要性分心會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣,甚至一事無成。指出分心的不良影響通過弈秋教兩人下棋的寓言故事,生動(dòng)形象地說明了分心對(duì)學(xué)習(xí)的危害。舉例說明分心的危害核心思想提煉03文言知識(shí)精講代詞,代指“的”;用在主謂之間,取消句子獨(dú)立性;用在賓語前置結(jié)構(gòu)中,起到提賓作用。代詞,代指“他的”“他們的”;在句中作定語,表示“那”“這個(gè)”;作指示代詞,意為“那”“那個(gè)”。連詞,表示并列關(guān)系;表示承接關(guān)系;表示轉(zhuǎn)折關(guān)系;表示修飾關(guān)系,連接狀語和中心詞。介詞,表示“用”“把”“拿”等意思;連詞,表示因果關(guān)系;表示目的,意為“來”“用來”。虛詞用法解析之其而以實(shí)詞古今異義古義為“下棋”,今義多指“博弈”“賭博”。弈善思鴻鵠古義指“善于”“擅長(zhǎng)”,今義多指“善良”。古義指“思考”“思索”,今義多指“思考”“思路”。古義指“天鵝”,今義指“鴻鵠之志”,比喻遠(yuǎn)大的志向。特殊句式歸納特殊句式歸納判斷句省略句被動(dòng)句疑問句用“……者,……也”或“……,……也”等形式表示判斷。用“為……所……”或“受……于……”等形式表示被動(dòng)。省略主語、謂語、賓語或介詞等句子成分,需在理解時(shí)補(bǔ)全。用“何”“安”“孰”等疑問詞或疑問句式表示疑問或反問。04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)小組翻譯競(jìng)賽分組翻譯將學(xué)生分成若干小組,每組負(fù)責(zé)翻譯一段或一篇文言文,鼓勵(lì)學(xué)生互相合作,共同完成任務(wù)。01限時(shí)競(jìng)賽設(shè)置翻譯時(shí)間限制,增加競(jìng)賽的緊張氛圍,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。02準(zhǔn)確評(píng)分根據(jù)學(xué)生翻譯的準(zhǔn)確性和流暢度進(jìn)行評(píng)分,評(píng)選出優(yōu)勝小組,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。03學(xué)習(xí)態(tài)度討論討論學(xué)生在課堂上的聽講狀態(tài),是否專注、認(rèn)真,能否跟上老師的講解進(jìn)度。認(rèn)真聽講探討學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文過程中是否勤奮努力,是否愿意花時(shí)間和精力去鉆研。勤奮刻苦鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和困惑,討論學(xué)生是否敢于提問,是否善于思考。敢于提問分角色誦讀練習(xí)情感投入根據(jù)文言文的情節(jié)和人物特點(diǎn),分配不同的角色給學(xué)生,讓學(xué)生分角色進(jìn)行誦讀。語音語調(diào)分配角色引導(dǎo)學(xué)生深入理解文言文中的情感色彩,通過誦讀表達(dá)出來,增強(qiáng)感染力。關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)是否準(zhǔn)確、流暢,是否符合文言文的誦讀要求。05拓展延伸文言文學(xué)習(xí)意義傳承文化遺產(chǎn)文言文是中華傳統(tǒng)文化的重要載體,學(xué)習(xí)文言文可以更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。01通過學(xué)習(xí)文言文,可以提高閱讀和理解古代文獻(xiàn)的能力,拓展閱讀范圍和視野。02培養(yǎng)語言美感文言文語言簡(jiǎn)練、表達(dá)生動(dòng),學(xué)習(xí)文言文可以培養(yǎng)對(duì)語言的美感和鑒賞能力。03增強(qiáng)閱讀能力關(guān)聯(lián)《勸學(xué)》對(duì)比學(xué)習(xí)態(tài)度兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性,認(rèn)為只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能獲得真正的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)習(xí)方法上,文言文和《勸學(xué)》都提到了勤奮、堅(jiān)持和獨(dú)立思考的重要性,但《勸學(xué)》更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性和合理性。文言文涉及的知識(shí)面廣泛,包括歷史、文化、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,而《勸學(xué)》則更加注重道德修養(yǎng)和品德教育。123現(xiàn)代教育啟示弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化通過學(xué)習(xí)文言文,可以深入了解中華傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神和愛國情懷。01培養(yǎng)人文素養(yǎng)文言文學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)人文素養(yǎng),提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和語言表達(dá)能力。02拓展學(xué)科視野文言文涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,有助于學(xué)生拓展學(xué)科視野,增強(qiáng)跨學(xué)科綜合能力。0306課后任務(wù)要求學(xué)生準(zhǔn)確背誦《學(xué)弈》這篇文言文,做到不漏字、不添字、不倒字。準(zhǔn)確背誦全文在背誦的基礎(chǔ)上,理解文言文中的故事情節(jié)和人物形象,能夠用自己的話復(fù)述。理解背誦背誦后需進(jìn)行默寫,檢查背誦效果,確保字詞書寫正確。默寫檢查背誦全文要求文言詞句整理重點(diǎn)字詞句式結(jié)構(gòu)古今詞義差異總結(jié)文中的重點(diǎn)字詞,如“弈”、“鴻鵠”、“繳”等,掌握其讀音、意思和用法。找出文言文中與現(xiàn)代漢語意思相差較大的詞語,如“專心致志”、“惟弈秋之為聽”等,理解其古今詞義差異。歸納文言文中的特殊句式結(jié)構(gòu),如“之……者”、“……也”等,掌握其用法和意義。推薦閱讀書目《古文觀止
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 蘇果超市入圍協(xié)議書
- 騎馬摔傷賠償協(xié)議書
- 車輛掛靠代管協(xié)議書
- 閑置衣物回購協(xié)議書
- 銀行簽完就業(yè)協(xié)議書
- 長(zhǎng)沙工作就業(yè)協(xié)議書
- 公益類項(xiàng)目轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 車輛線路轉(zhuǎn)讓協(xié)議書
- 門店入股經(jīng)營協(xié)議書
- 邵陽鹽業(yè)合作協(xié)議書
- 幼兒園孩子挑食培訓(xùn)
- 2024-2025學(xué)年初中八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)期期末檢測(cè)模擬卷(人教版)含答案
- 2025年江蘇省中考數(shù)學(xué)壓軸卷
- 中考英語復(fù)習(xí)閱讀理解-主旨大意題、推理判斷題
- 2025屆安徽高考數(shù)學(xué)四模試卷含解析
- 飛行任務(wù)委托書
- 幼兒園觀察記錄書寫培訓(xùn)
- 統(tǒng)計(jì)學(xué)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋河南大學(xué)
- 《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程》課件第1章 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)
- 2024年下半年貴州省貴陽人力資源和社會(huì)保障部人事考試中心招聘4人易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- DB11∕T 729-2020 外墻外保溫工程施工防火安全技術(shù)規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論