9《正確認識廣告》 第一課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

9《正確認識廣告》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計9課正確認識廣告—《無處不在的廣告》

教學(xué)目標

通過對自己生活的觀察，知道什么是廣告，發(fā)現(xiàn)廣告無處不在。

結(jié)合對商業(yè)廣告的認識，了解商業(yè)廣告的功能。

知道紅領(lǐng)巾、小黃帽、學(xué)校等地不能出現(xiàn)商業(yè)廣告，初步建立法律意識。

二．教學(xué)重難點

發(fā)現(xiàn)生活中廣告無處不在，知道哪里不能出現(xiàn)廣告，初步建立法律意識。

三．教學(xué)過程

（一）課前導(dǎo)入

1.請同學(xué)們觀看短片。

師：同學(xué)們，上課前我們先來看幾段小視頻。你的第一印象是什么？學(xué)生交流

師：這都是一些廣告，我們這節(jié)課就來聊聊廣告?。ò遒N：廣告）

廣告的定義。教師出示廣告的定義，指名讀。

師：我們剛上課看得第一個視頻就是公益廣告，后兩個視頻是商業(yè)廣告。

生活中的廣告

小調(diào)查

師：課前讓大家做了一個小調(diào)查，先在小組里將結(jié)果交流一下。

師：老師也在課前做了一個統(tǒng)計，部分同學(xué)是在電視、手機上見到了廣告，還有一部分是從宣傳單、廣告牌等地看到、聽到了廣告。按照廣告?zhèn)鞑ッ浇榈牟煌?，廣告有很多形式。教師出示廣告的多種形式。（視頻廣告、廣播廣告、印刷廣告、交通廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、招牌廣告）2.廣告無處不在

師：隨著現(xiàn)代通信的發(fā)展，現(xiàn)代傳媒、網(wǎng)絡(luò)與人們的關(guān)系日益密切，使得廣告在我們的生活中無處不在。師：熱愛生活的你們，想去街上逛逛嗎？那就跟著李老師的步伐，出發(fā)吧！（播放視頻）猜猜這條街上有多少條廣告？

師：看了視頻你有什么感受？（相機補全課題：無處不在的廣告）

隱藏形式的廣告

師：除了這些，我們身邊還有很多隱藏形式的廣告。一段小視頻，看看你能不能發(fā)現(xiàn)。

師：李老師還把平常電視劇中發(fā)現(xiàn)的隱藏廣告都找了出來。

師：看，同學(xué)們除了在電影、電視劇中有這種隱藏形式的廣告，你還哪里發(fā)現(xiàn)了呢？小組交流一下。

師：在科技的發(fā)展下，廣告的形式多樣化起來，不僅無處不在，而且可以說是無孔不入。

廣告不能進校園

師：可是，有一位同學(xué)偏偏不信廣告有這樣的特點，于是他做了一個實驗。（出示書P65案例）昨天李老師也布置大家做了同樣的實驗，你能結(jié)合你的生活經(jīng)驗，說說你實驗的結(jié)果嗎？（點名簡單交流原因）

師：看來在我們生活中一天不看見廣告，真的很難??！可是有一個我們非常地方就不能出現(xiàn)商業(yè)廣告。（出示學(xué)校照片）對，翻翻你的課本，看看你紅領(lǐng)巾上，想想你的小黃帽上，有沒有商業(yè)廣告？知道原因嗎？

教師出示《中華人民共和國廣告法》中相關(guān)法規(guī)。（板貼：禁止商業(yè)廣告進校園）

師：之前我們省內(nèi)就有一個錯誤的案例，自己默讀一下。

師：同學(xué)們，我們國家為什么要出臺這樣的法律條文呢？小組交流一下。我們少年兒童容易受到廣告的誘惑，容易被誤導(dǎo)，所以國家通過頒布條文的形式來守護我們校園這片神圣的凈土。

廣告的作用

了解廣告作用師：你們知道嗎？任何一條廣告的制作和宣傳都是需要費用的。來看看，這是新年時的倒計時，你知道這10秒鐘需要多少廣告費用嗎？（出示新年倒計時、手機、汽車廣告費用）你有什么想問嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生：為什么商家要花費這么多費用制作廣告呢？（指名交流，相機板貼：傳遞信息、提高知名度、勸說購買）

師：那商家是不是可以為了賣出更多的商品，肆意夸大自己的產(chǎn)品，甚至虛假宣傳呢？（不是，出示廣告法，相機板貼：禁止虛假宣傳。）

設(shè)計一條廣告

師：同學(xué)們，我們見過了這么多的廣告，了解了廣告的多種形式，接下來，就請你們做個廣告策劃師，以小組為單位，從這些產(chǎn)品中挑一個，來設(shè)計一條廣告吧！學(xué)生展示。

延伸總結(jié)

播放第一條廣告和現(xiàn)代廣告。

師：通過不同年代廣告的對比，我們可以很清楚的看到時代在發(fā)展，科技在進步，廣告也在不斷發(fā)展。相信廣告的發(fā)展，不僅能為各大商家?guī)砝麧櫍?/p>