2024年高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)

2024年高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)1

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去，在這一年中福鼎市高中化學(xué)名師工作室全體成員飽含熱情，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，較好地完成了20xx-20xx學(xué)年的工作計(jì)劃，共同收獲了成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)比武，共同進(jìn)步

課堂永遠(yuǎn)是教師的主院地，工作室聚焦課堂教學(xué)，開(kāi)展多次送教下鄉(xiāng)和開(kāi)課議課活動(dòng)。通過(guò)

公開(kāi)課形式展示對(duì)新教材的解讀，以研課、磨課、評(píng)課議課這樣的交流形式促進(jìn)青年教師更好的

成長(zhǎng)，分享彼此寶貴的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，進(jìn)一步促進(jìn)我市高中化學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

深層內(nèi)化。

課題講座，研討共進(jìn)

課題研究有利于教師提升理論水平，提高科研素養(yǎng)，促使教師思考總結(jié)自己的教學(xué)，促進(jìn)教

師的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)前期的準(zhǔn)備及共同研討，高中化學(xué)工作室共有1個(gè)寧德市課題和3個(gè)福鼎

市課題立項(xiàng)。

不僅如此的，工作室也開(kāi)展了多次講座，這其中不僅有名師工作室的成員分享心得，也有邀

請(qǐng)專家，寧德進(jìn)修校的教研員楊蘭芳老師和柘榮高中化學(xué)學(xué)科帶頭人魏觀佑老師為名師工作室的

成員傳授經(jīng)驗(yàn)。

積極備賽，提升技能

為積極備戰(zhàn)寧德市第五屆中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽提高參賽教師和工作室成員及學(xué)員的教

育教學(xué)技能和競(jìng)技水平，更加精準(zhǔn)備賽，工作室多次展開(kāi)教學(xué)技能大賽培訓(xùn)活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)

片段教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示講解、聽(tīng)評(píng)課訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的演練，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)建議下找出不足，提高

參賽教師的基本功和心理素質(zhì)，也為教師今后的課堂教學(xué)改進(jìn)提供新思路。

收獲榮譽(yù)，展望未來(lái)

工作室這一年來(lái)，也收獲了許多榮譽(yù)和成就。

回首過(guò)去的一年，福鼎市高中化學(xué)名師工作室聚焦課堂，磨練教學(xué)，在有限的時(shí)間里盡可能

多安排活動(dòng)，讓大家在活動(dòng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身水平。展望未來(lái)，在名師工作室的引領(lǐng)下，

我們將不斷鞭策自己，提升自身化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)，在思考中探索，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中教

學(xué)相長(zhǎng)！

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)2

本人本學(xué)期擔(dān)任高二(1至3班)理科班化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)在，本

人已經(jīng)如期地完成了選修模塊《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》以及《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，學(xué)生在泉

州市統(tǒng)一命題考試中也取得較好的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面臨新課改，對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念，這就需要緊緊圍繞學(xué)

習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民

主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承

認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。借鑒高三老師的

經(jīng)驗(yàn)以及根據(jù)本年段學(xué)生具體情況，將選考模塊之一的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)進(jìn)行處理，大膽

刪除與高考無(wú)關(guān)的部分，只涉及與必修2模塊有關(guān)的部分。平時(shí)教學(xué)的重心放在《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與

性質(zhì)》的教學(xué)。

二、主要工作

(1)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題。高二化學(xué)備課組只有順金和我兩個(gè)人，雖然人

少，但是我們團(tuán)結(jié)協(xié)作積極配合。做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組

每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究；平時(shí)課后時(shí)間也

經(jīng)常討論問(wèn)題。教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

(2)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)

真地做好課前的備課資料的搜集工作，每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,

有一定的難度和深度，每專題由專人負(fù)責(zé)出題；每專題一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要

達(dá)到一定的預(yù)期效果。

(3)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。學(xué)校教學(xué)公開(kāi)周舉行同一

課題由兩個(gè)老師上課，由順金和我一同上《配合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用》這堂課，都能積極響應(yīng)

學(xué)校教學(xué)改革的.要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模

式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

(4)積極努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，獲得校級(jí)青年教師水平測(cè)試比賽三等獎(jiǎng)。

三、工作中足之處

(1)這學(xué)期高二年段學(xué)生進(jìn)行了一次培優(yōu)競(jìng)賽，每個(gè)班選取五名學(xué)生代表班級(jí)出賽。雖然

平時(shí)有集中對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo)，但人數(shù)多效果不是很好。后來(lái)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，但因種種因

素效果一般。這次培優(yōu)競(jìng)賽總的來(lái)說(shuō)，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，這個(gè)也是比較令人困惑的。

(2)后進(jìn)生面較廣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)松散沒(méi)有目標(biāo)。這需要我們老師多花時(shí)間和精力顧及后

進(jìn)生。

四、今后努力方向

(1)因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作

業(yè)對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評(píng)價(jià)課課練》每題都要盡量去做;對(duì)于中等的學(xué)生,有選擇性的

做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

(2)減少后進(jìn)生面，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第

一類是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配

固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平，：第二類是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的

同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。

只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這

部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下

心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)3

我是一名高中化學(xué)教師，從20xx年至今，完整地帶了兩屆高中畢業(yè)生，學(xué)生的成績(jī)?cè)谕?/p>

班級(jí)中都是名列前茅的。在工作中，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極參加各種活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮

譽(yù)，同時(shí)也使自己的教學(xué)水平有所提高，積極參加"課內(nèi)比教學(xué)、教研進(jìn)萬(wàn)?！被顒?dòng)，取得顯著

成績(jī)?，F(xiàn)將本人的教學(xué)教研事跡匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

支持學(xué)校的工作，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，以學(xué)校的教學(xué)為己任，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的接收能力，

并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)，制定了完善的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中，留心觀察學(xué)生的興趣點(diǎn)，以其

為切入點(diǎn)，進(jìn)行由簡(jiǎn)入繁的引導(dǎo)，以達(dá)到全體學(xué)生都能掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的。自從入黨

以來(lái)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把黨的先進(jìn)理念融進(jìn)自己的日常教學(xué)中。通過(guò)多年的努力，獲得了優(yōu)

秀共產(chǎn)黨員的殊榮。

二、教學(xué)方法及成果

(-)教學(xué)方法

高中化學(xué)看似淺顯，其實(shí)不然.在很多的表象背后，往往蘊(yùn)藏著很深的科學(xué)道理，作為高中

化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中，掌握如此之深的化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)解釋，是我們高中化

學(xué)教師的工作目標(biāo)。

對(duì)于高中的化學(xué)，男生與女生的接受程度，又因人而異。深入淺出的講解是學(xué)生接受的關(guān)鍵，

讓學(xué)生掌握相應(yīng)的規(guī)律以及現(xiàn)象，通過(guò)規(guī)律和現(xiàn)象，掌握一定的道理。找到切入點(diǎn)，是教學(xué)的關(guān)

鍵。

高中化學(xué)的講解是高中化學(xué)教學(xué)最重要的一環(huán)，利關(guān)學(xué)生的接受與否。所以，高中化學(xué)教學(xué)

的目標(biāo)幾乎是以講解和學(xué)生的理解能力為切入點(diǎn)，達(dá)到學(xué)生普遍接受，在化學(xué)題的解答中，應(yīng)對(duì)

自如。

聯(lián)系實(shí)際生活，找多個(gè)為什么?；瘜W(xué)能解釋現(xiàn)實(shí)生活中很多個(gè)為什么，這些個(gè)為什么通常是

人們所普遍關(guān)注的，化學(xué)加以解釋以后，人們對(duì)于問(wèn)題的疑惑如釋重負(fù)，通常有一種恍然大悟的

感覺(jué)。

我在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于本節(jié)課所涉及到的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象，進(jìn)行整理，然后在課堂上對(duì)學(xué)生加以引

導(dǎo)，讓學(xué)生自己去挖掘類同此現(xiàn)象的事例，然后我和學(xué)生一起，發(fā)現(xiàn)為什么，求證為什么，結(jié)論

為什么，這樣就會(huì)加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到了深入淺出，觸類旁通的效果。

我積極參加"課內(nèi)比教學(xué)、教研進(jìn)萬(wàn)校"活動(dòng)，化學(xué)是高中最重要的學(xué)科之一，也是各個(gè)學(xué)

校一直鉆研的科目之一，因此在教學(xué)方法上，都有自己的特色。

我作為我校的化學(xué)教師，一直致力于提高本?；瘜W(xué)成績(jī)和化學(xué)教學(xué)水平的提高，因此，對(duì)于

"課內(nèi)比教學(xué)、教研進(jìn)萬(wàn)校”活動(dòng)的開(kāi)展，我很積極地支持和配合，認(rèn)真學(xué)習(xí)省相關(guān)活動(dòng)的文件

精神，在"萬(wàn)校”中很積極地聽(tīng)課，因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間的‘緊張，參賽名額有限，我雖沒(méi)有直接參與

"課內(nèi)比教學(xué)"的賽課活動(dòng)，在今年恩施州課內(nèi)比教學(xué)賽課活動(dòng)中，我陪同我?；瘜W(xué)組的同事參

加了化學(xué)教學(xué)比賽，由于我在此次活動(dòng)中，積極認(rèn)真地聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法，為參賽

的同事出謀劃策，取得了很好的成績(jī)，使我校的化學(xué)教學(xué)水平有所提高.

（二）成果

20xx屆只有兩個(gè)理科班完成了學(xué)校制定的理想任務(wù)，并且就為我所帶的這兩個(gè)班級(jí)。今年

高考剛剛結(jié)束，目前高考成責(zé)還沒(méi)出來(lái)，但從平時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，應(yīng)該也很好。20xx年至20xx

年的六年間，在任教過(guò)程中，我充分地關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，在與他們平等、尊重的溝通過(guò)程中，獲得

了學(xué)生的真心愛(ài)戴，每一年學(xué)校都會(huì)組織學(xué)生參與評(píng)教活動(dòng)，我的評(píng)教分?jǐn)?shù)都是名列前茅。

我在教學(xué)過(guò)程中能使教學(xué)發(fā)揮最大的潛力，使學(xué)生易于接受，主要得益于我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，

所得到的知識(shí)。我在大學(xué)在讀期間，就在國(guó)家級(jí)核心期刊《大學(xué)化學(xué)》上面發(fā)表了一篇論文，當(dāng)

時(shí)獲得了大學(xué)教授的高度認(rèn)可；20xx年在《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》第03期發(fā)表《論常規(guī)教學(xué)方

法對(duì)化學(xué)教學(xué)的重要性》一文,本文還獲得了全國(guó)教育改甚優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)；20xx年4月

在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表《多媒體教學(xué)的引入對(duì)山區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的影響》一文。

學(xué)生通過(guò)我的引導(dǎo)，加上我的教學(xué)方法，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，所有問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。學(xué)生掌握這

些方法以后，掌握化學(xué)知識(shí)水到渠成。學(xué)生參加各種比賽，獲得了很多的榮譽(yù)。如20xx年，也

就是剛參加工作的第二年我的學(xué)生就榮獲一中教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)、獲恩施州優(yōu)質(zhì)課比武一等獎(jiǎng)；

20xx年，獲一中教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)、獲全國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；

20xx年12月，獲教育部全國(guó)十一五優(yōu)質(zhì)課教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，這是由教育部直接頒發(fā)的獎(jiǎng)

項(xiàng)；20xx年，獲全國(guó)教育改革優(yōu)秀優(yōu)秀教師、獲全國(guó)教育改革優(yōu)秀教學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)、獲全

國(guó)高中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。20xx年，榮獲一中“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，此獎(jiǎng)項(xiàng)一中每年

都只從全校近三百余教師中評(píng)選出30人，而我是唯一沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)頭銜獲得此獎(jiǎng)的普通教師。

三、工作心福

化學(xué)是一門充滿神秘的學(xué)科，有時(shí)看似滴水不露的迷團(tuán)里其實(shí)充滿著異彩紛呈的科學(xué)道理,

這是學(xué)生感興趣的，也是教師授課的主要內(nèi)容，而切入點(diǎn)就是化學(xué)之迷的鑰匙。如何把繁雜的道

理進(jìn)行淺顯地去講解，是高中化學(xué)教師必須要掌握的一項(xiàng)技能，這項(xiàng)技能的水平高低，關(guān)乎著學(xué)

生能否接受，關(guān)乎著一個(gè)化學(xué)教師的授課水平，關(guān)乎著一人學(xué)校的教學(xué)水平。

所以，我會(huì)在以后的教學(xué)過(guò)程中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，以提高自己的教學(xué)能力，

為學(xué)生的未來(lái)和學(xué)校的發(fā)展盡自己最大的能力，為他們贏得最美的人生。對(duì)于我自己而言，我會(huì)

在化學(xué)變化的授課過(guò)程中，幸福并快樂(lè)著。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)4

學(xué)期我任教高二三個(gè)班的化學(xué)，兼任化學(xué)教研組長(zhǎng)和高二x班主任工作。在工作中，我認(rèn)真

努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成績(jī)。

一、主持課題研究工作，成效顯著

本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng)工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組

教師認(rèn)真開(kāi)展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫(xiě)了一篇高質(zhì)量的論

文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》,另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)T立老師講授了一堂

優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高

本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，

課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)?nèi)似椒侄汲^(guò)了市

統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方

百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)TP分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間

進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。

四、積極參加區(qū)、校組織的'各種活動(dòng)，不斷提高自己的教科研水平

本學(xué)期我能積極參加各級(jí)教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng).通過(guò)有關(guān)培訓(xùn)以及自己的

自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

總之，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些缺

點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)5

面對(duì)自xx年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí),結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，按照

年級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來(lái)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而

且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)

科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些，我從一開(kāi)始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一

位。

二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生能力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，

將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生遂行知

識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,然后，通過(guò)例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再

次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在

整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)

靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂，面對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺(jué)

到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主區(qū)地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí).抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵"這對(duì)

我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問(wèn)題，我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和

綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年

級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自

習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四、幾個(gè)值得研究的問(wèn)題

XX屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討：

1、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

2、例題、習(xí)題的'選擇講解，要精心設(shè)計(jì),要有梯度，要有邏輯；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

5、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

6、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一

次大練習(xí)。

7、在我省明年高考方案沒(méi)有出臺(tái)之前，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)下的高考試題以明確組織復(fù)習(xí)的

方向。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)6

本學(xué)期擔(dān)任高二(3)(4)(5)(6)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作

有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、要充分認(rèn)識(shí)了解你的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問(wèn)題就是,半途接班，這個(gè)

學(xué)期也不例外，這不，除了3班，4、5、6班是剛帶的班級(jí)，而要命的是6班在20xx年1月份

就要會(huì)考，所以我在期初就和三個(gè)班級(jí)的班主任好好的溝通，充分了解學(xué)生的學(xué)情,而每次上課

我都很認(rèn)真的認(rèn)識(shí)每個(gè)同學(xué)，這個(gè)是個(gè)頭疼的問(wèn)題，四個(gè)班級(jí)200個(gè)學(xué)生，著實(shí)花了我好些時(shí)

間，不過(guò)付出總有收獲，果然3、4周過(guò)去了，我?guī)缀跄芙谐雒總€(gè)學(xué)生的名字，并且能將他的學(xué)

習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一溝通，我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離，同時(shí)也使得我

跟班主任之間的共同語(yǔ)言越來(lái)越多這樣也就能越來(lái)越了解我的學(xué)生所以到后面的會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)，

我能準(zhǔn)確的將個(gè)別幾個(gè)過(guò)關(guān)困難的學(xué)生揪出來(lái)強(qiáng)化，大大提高了復(fù)習(xí)的效率。

2、學(xué)生不必不如師，借用了林副的話，這次的會(huì)考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多，原因在于在

許副的安排下，我們采取一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)差生的方法，利用晚自修，將學(xué)生以“好帶差〃結(jié)對(duì)

子的方法特別安排一個(gè)教師讓學(xué)生幫學(xué)生，而老師只需在一旁催促，假設(shè)學(xué)生不能解決的問(wèn)題,

再由老師出馬這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)庠竟當(dāng)學(xué)生面對(duì)的是自己同學(xué)時(shí)，

比擬敢把自己最最薄弱的東西暴露出來(lái)而不是像面對(duì)老1）而寸，由于擔(dān)憂老師會(huì)指責(zé)而遮遮掩掩,

似懂非懂。

3、教研不是空架子，每周的教研活動(dòng)，我和同備課組的張美容老師，先是

集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，和學(xué)生的學(xué)情，設(shè)計(jì)出不同專題

不同單元的學(xué)案，這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，也能以長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、保證課后作業(yè)的.質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí)，而是要根據(jù)這節(jié)課

的重點(diǎn)，布置對(duì)應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)，而且難度適中，針對(duì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況，我們將平時(shí)的練習(xí)布置

成三個(gè)層次，統(tǒng)一完成局部，深入強(qiáng)化局部,附加研究局部，這樣不僅能使根底差的學(xué)生建立信

心，也能使根底較好的學(xué)生有所提高，有所挑戰(zhàn)。

5、缺乏之處，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來(lái)，我覺(jué)得在這幾個(gè)方面我仍需要改良：

第一、板書(shū)設(shè)計(jì)的條理性。

第二、批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批。

第三、實(shí)驗(yàn)改良方面。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)7

本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開(kāi)。全體化學(xué)教

師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作

重點(diǎn)主要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，

在教學(xué)常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)

地做好自己的那一份工作。積極組織老師學(xué)習(xí)教育理論，改進(jìn)教育理念，探索教學(xué)思路不斷加強(qiáng)

了組風(fēng)建設(shè)組織，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課

程教育理論,更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)。并將化學(xué)與社會(huì)、生活相互聯(lián)系，寓教于樂(lè)，不斷的完

善自我提高全組教師整體水平

二、常規(guī)管理，積極升拓教育、教學(xué)、教研活動(dòng)

回顧一學(xué)期來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智

慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中;教研

組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見(jiàn)，共同探討教學(xué)過(guò)程中各年段、

各層次班級(jí)出現(xiàn)的教與學(xué)的情況，共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時(shí)針對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各

類狀況，組織全組教師積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力研究所任教班級(jí)學(xué)生的

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，研究教學(xué)大綱，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方

法，為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索。

三、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫(kù)。

集全組教師力量，努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)

習(xí)綱要，試卷;各教師的教學(xué)心4導(dǎo)、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長(zhǎng)、姿源共

享，很大地豐富了教研組資源庫(kù)，拓展了每位老師的視野.

四、公開(kāi)課

結(jié)合期初的聽(tīng)課安排，全組教師均積極開(kāi)展公開(kāi)課，全面展開(kāi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)完每位老師

的公開(kāi)課后必進(jìn)行全組評(píng)課并做好記錄，綜合全組教師對(duì)該課時(shí)教材的處理，教學(xué)的心得，學(xué)生

學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)行討論，評(píng)議。同時(shí)也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽(tīng)課，汲取他人

精華不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時(shí)也積極開(kāi)放自我、

展現(xiàn)自我。

五、挖掘各種資源，形式多樣開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教研中全組教師均努力探索著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)多，其中的

《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動(dòng)與探究》則主要是讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索、設(shè)計(jì)以及

分析推理過(guò)程，但在中學(xué)實(shí)驗(yàn)配套費(fèi)出上，許多實(shí)驗(yàn)的落實(shí)都存在較大的困難，這就要求教師挖

掘各種資源，形式多樣地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如性質(zhì)相近實(shí)驗(yàn)藥品的替用，生活用品的替代、簡(jiǎn)易實(shí)

驗(yàn)儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運(yùn)用多媒體課件的多功能化將實(shí)驗(yàn)形象化。

六、協(xié)助教務(wù)處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進(jìn)各位老師工作的不斷進(jìn)步。

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工

作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行教

研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的

教研計(jì)劃，化學(xué)組可稱為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。具體工作情況總結(jié)如下：

一、教研組活動(dòng)開(kāi)展情況

1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。本學(xué)期堅(jiān)持間每周一次教研組活動(dòng)（課例展示、課

例研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）或一次備課組活動(dòng)，兩個(gè)活動(dòng)交替進(jìn)行，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，

責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材、新課標(biāo)共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，

討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng).

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多

次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中"科學(xué)探究策略”

研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中"問(wèn)題情景設(shè)計(jì)"研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中"習(xí)題講評(píng)“研究》、

《河北省XX年高考化學(xué)科命題說(shuō)明》、《如何撰寫(xiě)教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師逐

步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作,

使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級(jí)期刊發(fā)表。

3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開(kāi)設(shè)

好公開(kāi)課和組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期化學(xué)組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課2次，專題講座1次,課例研討2次，

王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評(píng)》受到領(lǐng)導(dǎo)

和其他老師的.充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過(guò)教研組的研究商討，在

全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會(huì)上展示并討論交流。全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)

時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公升課的成功和不足之處開(kāi)展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、

疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。

4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。本學(xué)期，繼續(xù)我們的研究課題《課

堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究，實(shí)踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式，使其更科

學(xué)更完善。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中遇到的

問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思，研究每種課型的教學(xué)模式。

二、教學(xué)常規(guī)方面

1.力口強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是

每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高

集體備課的質(zhì)量。

2.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益.全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，

提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

3.認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成

績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，棄拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，按要求完成實(shí)驗(yàn)，對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計(jì)，以達(dá)到理想的實(shí)

驗(yàn)效果。各任課教師把改進(jìn)設(shè)計(jì)的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

三、教師專業(yè)發(fā)展情況

1積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習(xí)交流4次，其中區(qū)級(jí)2次，市級(jí)2次，在

學(xué)習(xí)研討中積極踴躍，主動(dòng)發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)有關(guān)教

育理論。

2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高

化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，本學(xué)期進(jìn)行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受，教師的理

論修養(yǎng)得到提高。

3.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)傳授、交流,

幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，使青年教師不斷取得進(jìn)步，快速成

為教學(xué)骨干。

四、教研組建設(shè)的打算

今后，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題

研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，對(duì)

教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師

都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)8

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科.它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)進(jìn)程中

教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一.它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌控知識(shí)，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世

界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí).怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對(duì)學(xué)生的

研究，發(fā)覺(jué)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面.針對(duì)這

種情形我采取以下分層教學(xué)計(jì)策：

一、彈性調(diào)解難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要合適學(xué)生的胃口，對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過(guò)

高，過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單，無(wú)味，

不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，乃至后退.所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌控知識(shí)的深度，廣度要求不同，

進(jìn)行彈性調(diào)解，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展.

二、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱，橫

兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)辟學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一樣，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信

心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的瀏覽習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己瀏覽，有利于學(xué)生積

極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法.

三、課堂，課后有分別

不論是難度和廣度的調(diào)解，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直

接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效

率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時(shí)堅(jiān)持啟示性和因材施教的原則，根

據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有時(shí)候適當(dāng)利用課件

加強(qiáng)教學(xué)直觀性.重視課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，

以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,四，積極抓好曰常的教學(xué)工

作程序，使教學(xué)工作有效展開(kāi)

依照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教

學(xué)課件后共享，全備課組共用.每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)

在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全部學(xué)生認(rèn)真視察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課

后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度

和深度.以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)

教，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步.

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)9

本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)方案，在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校

的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)習(xí)和研究課程的教育教學(xué)理論,并在教育

教學(xué)中實(shí)施為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。不僅進(jìn)一步提升了全組教師的理論水平和教育教學(xué)水平，也使

學(xué)生在獲得根本的知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能獲得充分的開(kāi)展，為學(xué)

生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的根底?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心

我們?cè)鯓咏袒瘜W(xué)：《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教

育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們必須重新

思考的問(wèn)題。我們利用走出去的時(shí)機(jī)，組織攻關(guān)教師參加省教委在揚(yáng)州組織的課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師參加各級(jí)各類的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在第一時(shí)間內(nèi)了解、領(lǐng)會(huì)教材的精神及其編寫(xiě)

意圖，初步拿出教學(xué)意見(jiàn)和方案。

二、集體備課表達(dá)大智慧

化學(xué)組作為一個(gè)強(qiáng)有力的整體，也表達(dá)在日常備課之中、本著"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)

生，為了學(xué)生一切〃的教學(xué)理念.在平時(shí)的備課活動(dòng)中不但注重備教材，備教法，更注重備學(xué)生.

根據(jù)學(xué)生具體情況結(jié)合教材實(shí)際，由備課組長(zhǎng)拿出指導(dǎo)性意見(jiàn)，放到每周一次的集體備課活動(dòng)中

進(jìn)行討論，全組教師積極討論，并結(jié)合自己的見(jiàn)解各抒己見(jiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)以及更加合理的

建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學(xué)。

緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材，分組討論定稿，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主

講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公升輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)

中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐說(shuō)明，這種備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之

間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。

三、課堂教學(xué)，交往互動(dòng)、共同開(kāi)展

為保證課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)營(yíng)造成學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得知識(shí)

和技能的同時(shí)，在過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了充分開(kāi)展，把化學(xué)教學(xué)變成了師生

之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們還注意記下學(xué)生學(xué)習(xí)中

的閃光點(diǎn)或困惑，記下自己的所感、所思、所得，積累珍貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教

訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平十分有用。

課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的集體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反

思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。"學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)

的組織者、指導(dǎo)者、參與者。”這一觀念確實(shí)立，滿堂灌的教法就沒(méi)有了市場(chǎng)、無(wú)論是問(wèn)迤的.

提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、化學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達(dá)學(xué)生自主探索研究、突出過(guò)程性，注

重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。學(xué)生的智慧、能力、情感、信

念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中

有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲、實(shí)踐證明：營(yíng)造情境，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神是探究性學(xué)

習(xí)的新空間、新途徑。

四、加快新教師的培養(yǎng)，做學(xué)者型教師

通過(guò)新老教師結(jié)對(duì)子等活動(dòng)，化學(xué)組年輕教師在老教師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)自身努力，在課

堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任正常的教育教學(xué)工作。年輕教師的匯報(bào)

課得到了上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和充分肯定，多位教師在校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)課比賽中取得

優(yōu)異成績(jī)。每位教師在做好正常教育教學(xué)工作的同時(shí)通過(guò)多種途徑不斷學(xué)習(xí)提高，爭(zhēng)做研究性、

學(xué)者型教師。

全體教師參加教育局和學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)及研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)I。及時(shí)了解高中課程改革

的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，立體建構(gòu)起課程改革下的化學(xué)教學(xué)框架，并在以后的教學(xué)工作

中收到了良好效果。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽(tīng)公開(kāi)課、專家報(bào)告和洪座,

及時(shí)在集體備課活動(dòng)中與同組成員分享討論共同提高。本學(xué)期內(nèi)教育教學(xué)成果豐碩：有多位教師

的教研論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，兩位老師在吳江區(qū)2A課的比賽中獲獎(jiǎng)，全體教師高質(zhì)量的完成

了學(xué)?？蒲腥蝿?wù)，撰寫(xiě)了一篇教學(xué)論文。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴、我們將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干〃的準(zhǔn)則，一如

既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更出色。

高中化學(xué)名師工作室年度工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任高三班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，從上學(xué)期期末考試的成績(jī)來(lái)看，1、2班大部分學(xué)生

氧出較好，在教學(xué)上應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，由于沒(méi)