2024年鋼琴基礎(chǔ)教案模板（共5篇）

2024年鋼琴基礎(chǔ)教案模板（共5篇）

第1篇：鋼琴基礎(chǔ)教案

雙語(yǔ)學(xué)前《幼兒樂(lè)曲彈奏》教案

授課班級(jí):雙語(yǔ)學(xué)前2024級(jí)

6、7、8、9班

授課老師:蘇秦

第一課

課時(shí):1課時(shí)

一、授課內(nèi)容:相識(shí)五線譜，了解鋼琴，彈琴時(shí)的坐姿與手型

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1：要讓學(xué)生通過(guò)上課，首先讓他們相識(shí)五線譜,了解中心C在鋼琴上的位置。

2:了解鋼琴的基本構(gòu)造，例如八十八個(gè)鍵，其中三十六個(gè)黑鍵，五十二個(gè)白鍵，以及踏板

的基本運(yùn)用。

3:學(xué)生要了解彈琴時(shí)候的坐姿，臀部要穩(wěn)定固定的坐在琴凳中部，坐一半即可。

4:然后教學(xué)生如何擺正確地彈琴手型，把手放在琴上，手掌拱起，五指分開，手I旨自然下垂，

指尖觸鍵，整個(gè)手成半圓形；

二、三、四、五指觸鍵的部位應(yīng)當(dāng)懸旨尖，而不息旨肚;拇指是指尖的外側(cè)觸鍵;手背要保持

平衡，彈奏時(shí)要保持手的半圓形態(tài)，不行折枝，并示范給學(xué)生看，

三、教學(xué)過(guò)程：

首先，介紹鋼琴，相識(shí)88個(gè)鍵，黑鍵36,白鍵52,以及最右邊的是延音踏板，中間那

個(gè)是弱音踏板，最左邊的有輕度減弱作用吧，然后示范給學(xué)生看。

其次，教學(xué)生相識(shí)五線譜，相識(shí)七個(gè)基本音級(jí)的音名和唱名do,re,mi,fa,sol,la,

xi(12345,6,7);相識(shí)中心C,并在鋼琴中找出它的位置，彈奏幾遍，讓學(xué)生充分了解;然后，老

師介紹正確的鋼琴?gòu)椬嘧藨B(tài)以及手的各部位名畫口手型。老師講解手型時(shí)，可以讓學(xué)生把手自

然下垂于身體兩旁，體會(huì)整個(gè)手臂放松的感覺(jué)，然后由手腕帶動(dòng)手提起來(lái)放的鍵盤上，這時(shí)學(xué)

生就會(huì)做出一個(gè)自然的、基本合乎鋼琴?gòu)椬嗟氖中?或運(yùn)用握球的手型方式)。然后老U幣彈奏一

首曲子，讓學(xué)生充分了解彈琴時(shí)的正確手型。并牢記初齒子里,學(xué)生在練習(xí)時(shí)，時(shí)刻回憶老師的

分析、示范

其次課

課時(shí):4課時(shí)

一、授課內(nèi)容:斷奏及五指手位

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):雙手五指手位練習(xí)。五指手位的基本位置、手型、指法

2.難點(diǎn):正確運(yùn)用指法，運(yùn)月五指手位彈奏簡(jiǎn)潔兒歌

三、教學(xué)過(guò)程

1.練習(xí)手指操，充分活動(dòng)雙手的五個(gè)手指

2、綜合練習(xí)、固定手位練習(xí):復(fù)習(xí)中心C。老師講解五指手，立，右手12345指分別放在

CDEFG上，左手54321分別放在CDEFG上。

3.單手練習(xí)

4.雙手同向練習(xí)

5.課堂練習(xí)并現(xiàn)場(chǎng)抽有

6.講解節(jié)拍、節(jié)奏的概念，講解2/43/44/4汨子

7.2/43/44/4拍子節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)

8.音名及唱名的復(fù)習(xí)，找到各音在琴鍵上的位置

9.音值的講解，樂(lè)譜標(biāo)記的講解

10.視譜練習(xí)，視唱練習(xí)

11.彈奏兒歌《我愛(ài)我的幼兒園》、《粉刷匠》。要求單手及雙手彈奏，講解難點(diǎn)及奏法，

示范、個(gè)別輔導(dǎo)，課堂抽查、分組抽查。

第三課

課時(shí):8課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:連奏及手位擴(kuò)張練習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):連奏及其奏法六度音擴(kuò)張練習(xí)

2.難點(diǎn):連奏的力氣轉(zhuǎn)移，擴(kuò)指的指法規(guī)則、同音換指。

三、教學(xué)過(guò)程

L復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，課堂抽查。

2.手指操

3.六度音程擴(kuò)張練習(xí)，講解手位及指法規(guī)則，示范并讓學(xué)生練習(xí)

4.講解連奏奏法，與斷奏相區(qū)分,讓學(xué)生感受力氣的轉(zhuǎn)移，手指指尖的移動(dòng)和音的連貫。

進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

5.找學(xué)生示范，相互溝通

6.復(fù)習(xí)五指手位，彈奏《劃小船》，講解節(jié)奏、手位、指法。

7.節(jié)奏節(jié)拍訓(xùn)練

8.彈奏《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《鈴兒響叮當(dāng)》，鞏固六度音手指擴(kuò)張及連

奏的彈法，講解節(jié)奏、指法難點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)、分組唱、彈。

9.個(gè)人展示。

第三課

課時(shí):3課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)及伴奏彈奏、C大調(diào)音階

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):連奏與斷奏結(jié)合，伴奏基本音型

2.難點(diǎn):基本伴奏音型，指法.

3.C大調(diào)音階練習(xí)，轉(zhuǎn)指的指法，雙手同向的指法協(xié)作三、教學(xué)過(guò)程

1.手指練習(xí)，雙手同向、反向練習(xí)

2.節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，3.彈奏《兩只老虎》、《湊數(shù)歌》，講解指法、節(jié)奏。

4.有表情地演奏，要求有表現(xiàn)力。

5.簡(jiǎn)易伴奏練習(xí)，雙手協(xié)作。

6."前奏”及其演奏，要求為所學(xué)過(guò)的歌曲加前奏。

7.完整演奏歌曲的練習(xí)。

8.C大調(diào)音階，單手、雙手練習(xí)。右手指法:12312345。左手

指法54321321強(qiáng)調(diào):左右手指法上行和下行是相反的第四課

課時(shí)：2課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:總復(fù)習(xí)

二、教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)全部?jī)?nèi)容，五指手位、手指擴(kuò)張、五指同向、反向練習(xí)、節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)、

C大調(diào)音階練習(xí)。復(fù)習(xí)《我愛(ài)我的幼兒園》、《劃小船》、《粉刷匠》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《小

星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《兩只老虎》、《湊數(shù)歌》

第五課

課時(shí)：4課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:C大調(diào)音階.五指手位復(fù)習(xí)、連奏、斷奏的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn):連奏與斷奏結(jié)合，伴奏基本音型

2.難點(diǎn):基本伴奏音型，指法。

3.C大調(diào)音階練習(xí)，轉(zhuǎn)指的指法,雙手同向的指法協(xié)作三、教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)C大調(diào)音階，復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容

2.《春雨沙沙》，體驗(yàn)小雨溫柔的感覺(jué)，觸鍵強(qiáng)弱要有區(qū)分

3.《兩只小鳥》，跳音、斷奏的奏法，體會(huì)小鳥輕快、輕快的姿態(tài)，演奏要求有肯定的速

度，并留意休止符的精確.

4.《小河之歌》，體會(huì)連奏的感受，小河流水的平穩(wěn)、連貫，體會(huì)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，留

意節(jié)奏的精確。

5.簡(jiǎn)潔伴奏的奏法，講解固定音型伴奏，要求左手單獨(dú)練習(xí)

6.個(gè)別輔導(dǎo)、單獨(dú)抽查、接龍式彈奏

7.節(jié)奏節(jié)拍練習(xí)，視譜練習(xí)

第六課

課時(shí)：10課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容:C大調(diào)音階、五指手位復(fù)習(xí)、連奏、斷奏的復(fù)習(xí)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

L重點(diǎn):連奏與斷奏結(jié)合，伴奏基本音型

2.難點(diǎn):基本伴奏音型，指法。

3.C大調(diào)音階練習(xí)，轉(zhuǎn)指的指法，雙手同向的指法協(xié)作三、教學(xué)過(guò)程《秋葉》：視譜、節(jié)奏

訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練《法國(guó)號(hào)》：視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練《找

摯友》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練《華蜜拍手歌》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、

伴奏音型訓(xùn)練《小兔乖乖》：視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練《小海軍》：視譜、節(jié)

奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練《娃哈哈》:視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練《青

春舞曲》：視譜、節(jié)奏訓(xùn)練、基本奏法、伴奏音型訓(xùn)練分別將這些曲目學(xué)習(xí)練習(xí)，分別講解其中

的樂(lè)理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，講解節(jié)奏節(jié)拍、指法及手位，伴奏音型等內(nèi)容。讓學(xué)生分組練習(xí)、分手練習(xí)，

然后個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別抽查、課堂接龍。第七課總復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)一學(xué)期所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，講解重難點(diǎn)

節(jié)奏、指法及伴奏的彈法。個(gè)別輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生不同程度和問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。

第2篇：鋼琴基礎(chǔ)教案2

鋼琴基礎(chǔ)教案2

其次單元連音奏法

教學(xué)內(nèi)容：連音奏法教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭連音奏法的基本方法；

2、體驗(yàn)連奏中手指力氣的傳遞；

3、學(xué)習(xí)穿、跨、擴(kuò)指技術(shù)的基本要求。教學(xué)重點(diǎn)

1、手指的獨(dú)立性.

2、穿指、跨指的彈奏要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)

1、連奏中手腕的放松與手指支撐的協(xié)調(diào)。

2、跨指的彈奏要領(lǐng)。教學(xué)方法

分析法、講授法、探討法、練習(xí)法、評(píng)價(jià)法、演示法。教學(xué)打算

1、數(shù)碼鋼琴、音響、攝像頭、電胭。

2、錯(cuò)誤彈奏方法的音像資料。

3、樂(lè)曲演奏音像資料。教學(xué)時(shí)量五課時(shí)教學(xué)進(jìn)行:

一、回課

1、《瑪麗有只小羔羊》、《傘兵》、《蘆松舞》。

2、《揚(yáng)基歌》、《黃河8陜曲》。

3、雙音練習(xí)曲《回聲》。演示：各請(qǐng)3一位學(xué)生回課。探討：學(xué)生評(píng)論、老師點(diǎn)評(píng)。

分析：彈奏中不良音色產(chǎn)生的緣由及解決的方法。觀賞：老師范奏。

歸納：

1、左右手交替動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、雙音整齊，弱指站穩(wěn)。

3、解決手指的支撐與臂腕的協(xié)調(diào)放松。創(chuàng)建：齊奏、合奏、小組接龍競(jìng)賽。

二、每天練練。（講解并描述-示范-仿照-練習(xí)）

1、手臂放松、協(xié)調(diào)的練習(xí)。

2、手指獨(dú)立支撐的練習(xí)。

3、連音奏法（落提、落道是）的練習(xí)。

4、穿指、跨指、擴(kuò)指的練習(xí)。

三、注音的彈奏方法和表現(xiàn)特點(diǎn)。導(dǎo)入

觀賞：老師用連奏的方法彈奏《雪絨花》。

探討：這種奏法與非連奏有何不同？它表現(xiàn)了怎樣的音樂(lè)形象？引導(dǎo)學(xué)生從音響、觸鍵方式

上分析。講解并描述：連音奏法（Legato）是較困難的一種基本彈奏方法，手指的運(yùn)動(dòng)猶如生

活中的“走路"，你落我離，連綿起伏，手腕的橫向轉(zhuǎn)動(dòng)使手指力氣不斷傳遞從而將音連起來(lái)。

它要求手指有肯定的力氣和獨(dú)立性。主要表現(xiàn)美麗、如歌、抒情的音樂(lè)形象。記諳方法是用連線

將需連奏的音置于一個(gè)弧線之內(nèi)。練習(xí)：

L根據(jù)非連音奏法彈奏第一個(gè)音，手指站穩(wěn)，腕、臂放松.

2、其次個(gè)（或以后的多個(gè)音）彈奏的手寺旨放松地抬起，自然落下，將第一個(gè)音落下時(shí)手指

承受的重量轉(zhuǎn)移到其次個(gè)音，體會(huì)重心的轉(zhuǎn)移。

3、彈完最終一個(gè)音,手腕放松地將手指帶離琴鍵.

4、從兩個(gè)音、三個(gè)音過(guò)渡到多個(gè)音一連的練習(xí)。感知：讓學(xué)生感受觸鍵方法與音響效果

之間的關(guān)系。

探究：通過(guò)攝像頭攝影視察幾位學(xué)生彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析連奏中手指獨(dú)立性及臂腕放松

的重要性。

四、基本練習(xí)

1、C大調(diào)一組音階、琶音。

講解并描述：大調(diào)式音階由七個(gè)音級(jí)構(gòu)成，琶音是主三和弦的分解。奇妙的音樂(lè)往往是由調(diào)

式及長(zhǎng)短不一的音階、琶音組成的，其練習(xí)就是為了更好地表現(xiàn)樂(lè)曲的內(nèi)容。C大調(diào)音階從C

音起先彈到高一個(gè)八度的C再運(yùn)回。練習(xí)：分手練習(xí)，留意指法正確及規(guī)律。

感知：體會(huì)技術(shù)要領(lǐng)：穿指時(shí)一指需提前打算，動(dòng)作放松；跨指時(shí)手腕敏捷轉(zhuǎn)動(dòng)；擴(kuò)指時(shí)臂、

腕放松。探究：通過(guò)攝像頭攝影視察幾位學(xué)生彈奏中出現(xiàn)的問(wèn)題，分析穿、跨、擴(kuò)指過(guò)程中易出

現(xiàn)的問(wèn)題及臂腕放松的重要性.

2、G大調(diào)音階、琶音

講解并描述：調(diào)號(hào)：黑鍵為升F;指法同C大調(diào)。練習(xí)：分手分別練習(xí)。感知：彈奏黑鍵

的要求及打算。

五、練習(xí)曲——《拜厄》第23首練習(xí)：讀譜、視唱、找鍵、數(shù)拍、視奏。

講解并描述：本曲用連奏進(jìn)行練習(xí),主要訓(xùn)練右手，留意指法的精確性，及分句的目然。練

習(xí)：依據(jù)老師提示，抽難點(diǎn)分手練習(xí)。

感知：

四、五指是弱指應(yīng)多進(jìn)行練習(xí)，老師依據(jù)不同的方法帶學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

六、樂(lè)曲《布谷鳥》

練習(xí)：

1、讀譜、找鍵，留意指法的精確性。

2、數(shù)拍、視奏。

講解并描述：本曲是雙手落提的練習(xí)，雙手起落動(dòng)作的協(xié)作協(xié)調(diào)，必需先分手練好再合。五

指留意放松站穩(wěn)，下落的動(dòng)作自然，連線后的每個(gè)音都要獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，聲音干凈，力度不求大。

練習(xí)：依據(jù)老師提示抽難點(diǎn)分手練習(xí)。

感知：師生探討、分析音樂(lè)形象。（表現(xiàn)了清爽的樹林中布谷鳥此起彼伏的歌聲。）《在公

園里劃船》

練習(xí)：

1、讀譜、找鍵，留意指法的精確性。

2、數(shù)拍、視奏.

3、節(jié)拍練習(xí)。

講解并描述：本曲主要是練習(xí)雙音與三個(gè)音及冬個(gè)音的連奏的協(xié)作，雙音留意弱指的支撐，

手架子立穩(wěn)。三個(gè)音中留意力氣在放松的狀態(tài)下進(jìn)行力氣的轉(zhuǎn)移，確保手腕的通暢自如。手指抬

起的動(dòng)作干凈，音色才能干凈。練習(xí)：依據(jù)老師提示抽難點(diǎn)分手練習(xí)。

感知：老師范奏，學(xué)生體會(huì)、分析音樂(lè)形象。（本曲表現(xiàn)了在公園里玩耍的開心心情。）《在

五月》

練習(xí)：

1、讀譜、找鍵盤位置，留意指法的精確性。

2、數(shù)拍、視奏。

講解并描述：本曲主要練習(xí)右手分句與左手全分解伴奏音型的協(xié)作。左手可將不同的和弦組

合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，留意五指的獨(dú)立性，手腕可做由下而上的轉(zhuǎn)動(dòng)，但留意手指仍是主動(dòng)的，聲音

連貫勻稱的。雙手協(xié)作時(shí)留意兩手的協(xié)調(diào)性，右手保持獨(dú)立的提腕動(dòng)作。練習(xí)：依據(jù)老師提示抽

出難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。

感知：老師示范，學(xué)生分析音樂(lè)形象。（抒情、歌頌）《喧鬧的街道》

練習(xí)：

1、讀譜、找鍵盤位置，留意指法的精確性。

2、數(shù)拍練習(xí)。

講解并描述：本曲主要練習(xí)一組音階的上下行進(jìn)行和和弦的協(xié)作。留意穿、跨指動(dòng)作快速，

節(jié)奏平穩(wěn)；聲音連貫、勻稱，尤其留意一指的敏捷性和放松，避開出現(xiàn)不當(dāng)?shù)闹匾?。和弦彈奏時(shí)

留意手指的支撐，五指的聲音放下去，勿漏音。

練習(xí)：依據(jù)老師提示抽出難點(diǎn)進(jìn)彳及東習(xí)。

感知：老師示范，學(xué)生分析音樂(lè)形象。（流暢、活躍的。）

七、布置作業(yè)，課堂小結(jié)。

1、老師總結(jié)課堂翁;習(xí)狀況，提出激勵(lì)和要求。

2、布置復(fù)習(xí)作業(yè)及新作業(yè)。

第3篇：鋼琴基礎(chǔ)教案4

鋼琴基礎(chǔ)教案4第四單元單純音符的雙手協(xié)作練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)渭円舴碾p手協(xié)作練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭二柏子、三柏子、四拍子中單純音符的雙手協(xié)作，提高彈奏的協(xié)調(diào)性，力口強(qiáng)雙手的

限制實(shí)力。

2、使學(xué)生能夠完整、連貫地彈奏樂(lè)曲。教學(xué)重點(diǎn)：

不同拍子的彈奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作。教學(xué)方法：

探討法、講解法、觀賞法、評(píng)價(jià)法、練習(xí)法等等。教學(xué)時(shí)量：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、回課：

1、請(qǐng)2—3名學(xué)生到臺(tái)上演奏《歡樂(lè)的羅嗦》。

2、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老師總結(jié)。

3、請(qǐng)學(xué)生回答上周老師提出的探究問(wèn)題*跳音能給你帶來(lái)什么樣的視聽(tīng)感受？*如何獲得

干凈、彈性的跳音效果？

4、老師總結(jié)跳音的彈奏要領(lǐng)并范奏《歡樂(lè)的羅嗦》。

二、每天練練：通過(guò)講解并描述、示范、仿照、練習(xí)四個(gè)步驟來(lái)完成。

1、放松協(xié)調(diào)練習(xí)。

2、手I旨獨(dú)立支撐練習(xí)。

3、節(jié)奏、節(jié)拍的練習(xí)。

三、節(jié)奏、節(jié)拍的練習(xí)。濟(jì)解并描述：

1、節(jié)奏、節(jié)拍的概念。

節(jié)奏：長(zhǎng)短相同或不同的音，按肯定的規(guī)律組織起來(lái)叫做節(jié)奏。節(jié)拍：指相同時(shí)值的強(qiáng)拍與

弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)。在音樂(lè)中節(jié)奏和節(jié)拍總是交織在一起同時(shí)存在的。

2、常見(jiàn)節(jié)拍的節(jié)奏練習(xí)。

在進(jìn)行二拍子、三拍子、四拍子等常見(jiàn)音樂(lè)節(jié)拍的彈奏時(shí)，留意強(qiáng)弱規(guī)律。二拍子一強(qiáng)

弱、三拍子一強(qiáng)弱弱、四拍子一強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。

練習(xí)：

1、從以前彈過(guò)的練習(xí)中，分別抽出有二拍子、三拍子、四拍子的節(jié)奏練習(xí)片段。

2、雙手結(jié)合節(jié)奏、節(jié)拍的訓(xùn)練。

四、基本練習(xí)：

1、D大調(diào)和F大調(diào)音階琶音（兩個(gè)八度）練習(xí)：復(fù)習(xí)兩個(gè)八度的C大調(diào)音階、琶音。講

解并描述：音階：將C大調(diào)音階中全部的音向上移高一個(gè)全音。第一個(gè)音從Re起先，結(jié)尾在

Re上，將Fa和Do上升半個(gè)音（彈黑鍵），指法同C大調(diào)。

琶音：先找到Re升Fa、La三個(gè)音的位置反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。右手指法同C大調(diào)，左手上行指

法5321321,下行原路返回。

歸納：擴(kuò)指時(shí)手指伸開，手掌支撐到位，手腕橫向移動(dòng)重心轉(zhuǎn)移快。

2、F大調(diào)音階琶音（兩個(gè)八度）

講解并描述：音階:第一個(gè)音從Fa起先，結(jié)尾在Fa上。將SiB斜氐半個(gè)音（彈黑鍵）.右

手上行指法12341

23、12341234,下行原路返回。結(jié)尾在4指上。左手指法同C大調(diào)。

琶音:找到FaLaDo三個(gè)音的位置反復(fù)進(jìn)彳丑東習(xí)。

右手指法同C大調(diào),左手上行指法5421421,下行原路返回，

歸納：

1、手臂、手腕放松，指尖力氣集中。

2、轉(zhuǎn)指、跨指動(dòng)作快速。

3、先分手慢練，嫻熟后再合手。

4、雙手彈奏時(shí)聲音要整齊統(tǒng)一。

五、練習(xí)曲1：599第13首

感知：老帥小范該曲，學(xué)生初步感知旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。

講解并描述：這是首四四拍的練習(xí)曲，左手以兩個(gè)聲部的形式出現(xiàn)即在保持一個(gè)四拍全音

符的同時(shí)，彈出三個(gè)四分音符的斷奏在第一小節(jié)的右手最終一個(gè)音的上方出現(xiàn)了一個(gè)">"記號(hào),

這是一個(gè)重音記號(hào)，要求有">"記號(hào)的音要彈得重一些。練習(xí):

*帶學(xué)生劃拍唱譜，連奏連貫，跳奏斷開。

*帶學(xué)生練習(xí)第一段，熟識(shí)節(jié)奏型，八分音符、二分音符節(jié)拍彈精確.指法規(guī)范,連跳分

明。

*右手在其次行的其次小節(jié)出現(xiàn)了連續(xù)四個(gè)八分音符的小連線,即“落滾"，速度加快后

可能會(huì)由于方法不當(dāng)而造成手腕和聲音的僵硬。左手也可能在照看兩個(gè)聲部時(shí)出現(xiàn)手腕、手臂驚

慌的現(xiàn)象，所以要重點(diǎn)練習(xí)。

*在練習(xí)左手二聲部的伴奏時(shí)，若能讓手腕在彈完第一個(gè)四拍的音后立即放松下來(lái)，后面

的斷奏將會(huì)簡(jiǎn)單許多。

*左手在第三和第四小節(jié)之間要求五指的B音和四指的C音保持連貫.在本練習(xí)里出現(xiàn)了

5次，肯定要留意它們之間的連貫彈奏。

2、599第28首

感知：老師示范，學(xué)生找出須要重點(diǎn)練習(xí)的小節(jié)。

講解并描述:這是首四四拍的練習(xí)曲，右手部分以大跨度的音符組成，旋律光明，富有朝氣，

多為小連線結(jié)構(gòu)。左手為連貫的分解和弦。練習(xí)：

*帶學(xué)生劃拍唱譜,連奏連貫，跳奏斷開。帶學(xué)生練習(xí)第一行，熟識(shí)節(jié)奏型，八分音符、

四分音符、二分音符節(jié)拍彈精確。指J去規(guī)范，連跳分明。

*區(qū)分左右手在彈法、音色、力度上的改變。右手有連有跳，音色光明而富有彈性，左手

要彈得勻稱、柔軟、連貫。

*單手嫻熟之后由兩位同學(xué)進(jìn)行合奏。

六、樂(lè)曲練習(xí)：《湖上天鵝》

感知：老師示范該曲，學(xué)生初步感知樂(lè)曲的音樂(lè)心情。講解并描述：湖上天鵝是一首四三拍

的樂(lè)曲，旋律體現(xiàn)了音調(diào)的明暗法正如畫家用明暗法繪制漂亮的圖畫似的，我們用音調(diào)的明暗法

為音樂(lè)的景象增加色調(diào)。要盡一切使我們的樂(lè)曲流淌起來(lái)。樂(lè)曲由四句構(gòu)成，八小節(jié)為一句。練

習(xí)：

*將學(xué)生分為四組，每組練習(xí)一句旋律。*檢查學(xué)鈣習(xí)狀況，進(jìn)行旋律接龍。*讓學(xué)

生自由配對(duì)進(jìn)行合練。

*記憶本首樂(lè)曲中所用的表情記號(hào)的意義。

七、課堂練習(xí)：

學(xué)生分手練習(xí)新學(xué)樂(lè)曲，嫻熟后，兩個(gè)人一組合練，相互訂正。

八、總結(jié):

老師對(duì)學(xué)生的練習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)，提出正確的練琴方法。布置新作業(yè)。

第4篇：鋼琴基礎(chǔ)教案5

鋼琴基礎(chǔ)教案5第五單元附點(diǎn)節(jié)奏的雙手協(xié)作練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：附點(diǎn)節(jié)奏的雙手協(xié)作練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭附點(diǎn)節(jié)奏的雙手協(xié)作，進(jìn)一步加強(qiáng)彈奏的協(xié)調(diào)性，雙手的限制實(shí)力。

2、使學(xué)生能夠完整、連貫地彈奏樂(lè)曲。教學(xué)重點(diǎn)：

附點(diǎn)節(jié)奏的彈奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

附點(diǎn)節(jié)奏的雙手協(xié)調(diào)協(xié)作。教學(xué)方法：

探討法、講解法、觀賞法、評(píng)價(jià)法、練習(xí)法等等。教學(xué)時(shí)量：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、回課：

演示：請(qǐng)2—3名學(xué)生到臺(tái)上演奏《湖上木崩》。探討：請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，老帥總結(jié)。

歸納：老師總結(jié)彈奏要領(lǐng)并范奏《湖上天鵝》。

二、每天練練：通過(guò)講解并描述、示范、仿照、練習(xí)四個(gè)步驟來(lái)完成。

1、放松協(xié)調(diào)練習(xí)。

2、利旨獨(dú)立支撐練習(xí)。

3、附點(diǎn)節(jié)奏的雙手練習(xí)。

三、附點(diǎn)節(jié)奏。

講解并描述：附點(diǎn)節(jié)奏的概念。

附點(diǎn)就是記在音符右邊的小圓點(diǎn)，表示增加前面音符時(shí)值的一半，帶附點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符.

帶有附點(diǎn)音符的節(jié)奏叫附點(diǎn)節(jié)奏。練習(xí)：附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。

1、列舉兩條附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)片段（重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏）

2、二聲部附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。

四、基本練習(xí)：

1、降B大調(diào)音階琶音（兩個(gè)八度）

練習(xí)：

1、降B大調(diào)音階：主音從黑鍵起先，右手指法是2指彈主音，凡黑鍵后的白鍵轉(zhuǎn)1指；左

手指法是主音，凡1指后的第一個(gè)黑鍵跨4指。

歸納：手臂、手腕放松，指尖力氣集中，轉(zhuǎn)指、跆指動(dòng)作快速，先分手慢練，嫻熟后再合手。

雙手彈奏時(shí)聲音要整齊統(tǒng)一。

練習(xí)：降B大調(diào)琶音：由學(xué)生找到降B大調(diào)的主三和弦（降Si、Re、Fa）三個(gè)音的位置反

復(fù)進(jìn)行練習(xí)。右手上行指法2124124，左手上行指法3213212。左、右手下行原路返回。歸納：

手指伸開,手掌支撐至臉,手腕橫向移動(dòng)重心轉(zhuǎn)移快。

五、練習(xí)曲1：拜氾第48苜感知：老帥示范該曲,學(xué)生初步感知旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。

講解并描述：這是首四三拍的練習(xí)曲，右手重點(diǎn)練習(xí)同音連線及附點(diǎn)音符的節(jié)奏，左手是

和弦的全分解形式。彈奏時(shí)用連音奏法，右手一個(gè)連音線起一次手腕，左手連綿起伏的彈奏。練

習(xí)：

a、找到高音DO、RE、MI、FA、SOL五個(gè)音的位置，右手指法為12345,老師帶學(xué)生練

習(xí)一到四小節(jié)的右手，重點(diǎn)練習(xí)同音連線及附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

b、學(xué)生自行練習(xí)9到12小節(jié)的右手，老師個(gè)別輔導(dǎo)。c、學(xué)生總結(jié)左手伴奏聲部的和弦

及彈奏指法。

d、學(xué)生自由配對(duì)重點(diǎn)練習(xí)1到4小節(jié)及9到12小節(jié)的合練.2:拜厄第51首

感知：老師示范該曲，學(xué)生初步感知旋律的節(jié)奏特點(diǎn)。

講解并描述：這是首四四拍的練習(xí)曲，右手重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的節(jié)奏，左手是全分解和弦

的交替形式。彈奏時(shí)用連音奏法，右手一個(gè)連音線起一次手腕，左手連綿起伏的彈奏。練習(xí)：

*帶學(xué)生劃拍唱譜，連奏連貫。

*找到高音DO、RE、MLFA、SOL五個(gè)音的位置，右手指法為12345,老師帶學(xué)生練習(xí)

一到四小節(jié)的右手，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的節(jié)奏。*帶學(xué)生練習(xí)左手，老師個(gè)別輔導(dǎo)。

*學(xué)生總結(jié)左手伴奏聲部的和弦及彈奏指法。★學(xué)生自由配對(duì)重點(diǎn)練習(xí)1到8小節(jié)的合練。

六、樂(lè)曲：《平安夜》

感知：老師示范該曲，學(xué)生初步感知樂(lè)曲的音樂(lè)心情。

講解并描述：這首喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲曲子好聽(tīng)，歌詞美麗，充溢了一種屬天的安靜?？梢韵胂?/p>

當(dāng)年的靜默無(wú)聞的Mohr神父在圣誕節(jié)前的晚上在山坡上望著奧地利鄉(xiāng)村月下的景色，遙想圣

經(jīng)中關(guān)于救主降生的記載，感慨上帝借著道成肉身的圣子成就的救恩，是任何心被恩感，靈感奔

涌，寫下這"StilleNachtiHeiligeNacht"的不朽詩(shī)句。Mohr神父一生微寒，僅有的財(cái)寶全部奉

獻(xiàn)給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和養(yǎng)老院病逝的時(shí)候身上不名一文真正體現(xiàn)了圣誕傳統(tǒng)"博愛(ài)惠施”的精神。

練習(xí)：

*帶學(xué)生劃拍唱譜，連奏連貫。*將學(xué)生分為三組，練習(xí)三種手位。

由學(xué)生找出三種手位在旋律中的位置并進(jìn)行練習(xí)。*由學(xué)生找出左手的和弦及彈奏規(guī)律，老

師總結(jié)。*讓學(xué)生自由配對(duì)進(jìn)行合練。

*記憶本首樂(lè)曲中所用的表情記號(hào)的意義。

七、課堂練習(xí)：

學(xué)生分手練習(xí)新學(xué)樂(lè)曲，嫻熟后，兩個(gè)人一組合練，相互訂正。

八、總結(jié):

老師對(duì)學(xué)生的練習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié)，提出正確的練琴方法。布置新作業(yè)。

第5篇：鋼琴基礎(chǔ)教案3

鋼琴基礎(chǔ)教案3第三單元跳音奏法

教學(xué)內(nèi)容：跳音奏法教學(xué)目標(biāo)：

1、嫻融握跳奏的彈奏要領(lǐng)，駕馭跳奏觸鍵快、離鍵快的彈奏技巧，臂、腕放松,彈出靈

巧而有彈性的聲音。

2、從理論上了解三種跳音的奏法。教學(xué)重點(diǎn)：

跳奏動(dòng)作規(guī)范，正確的觸鍵方法。教學(xué)難點(diǎn)：

手臂、手腕的放松，聲音靈巧而富有彈性。教學(xué)方法：

分析法、探討法、評(píng)價(jià)法、練習(xí)法、觀賞觀摩法等教學(xué)時(shí)量：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：

一、回課：

演示：請(qǐng)3——5名學(xué)生到臺(tái)上彈奏《喧鬧的街道》以及F大調(diào)音階琶音，并與其他學(xué)生探

討彈奏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

探討：對(duì)彈奏問(wèn)題進(jìn)行分析總結(jié)，練習(xí)難點(diǎn)部分。

練習(xí)：分組齊奏，選出幾名嫻熟的學(xué)生采納"接龍"的形式進(jìn)行彈奏。

二、每天練練：通過(guò)講解并描述、示范、仿照、練習(xí)四個(gè)步驟來(lái)完成。

1、放松協(xié)調(diào)練習(xí)

2、利旨獨(dú)立支撐練習(xí)

3、跳音奏法練習(xí)

三、連奏和跳奏的區(qū)分：

觀賞：鋼琴曲《沂蒙山小調(diào)》和鋼琴曲《英勇的騎士》

探討：這兩種演奏形式有何不同？音樂(lè)風(fēng)格有什么不一樣？引導(dǎo)學(xué)生從觸鍵方式、聲音效

果、音樂(lè)心情等方面進(jìn)行分析。

歸納：連奏講究的是音與音之間的連貫無(wú)縫，猶如"走路"，重在力氣的轉(zhuǎn)移，而跳奏是

講究的是"音斷意不斷”，下鋌之后必需有反彈的動(dòng)作。從聲音效果上，前者連貫圓滑，后者斷

開干凈；從心情上來(lái)看，前者美麗如歌，后者輕快愉悅。不同的觸建方式能表現(xiàn)出不同的音樂(lè)心

情。

四、跳奏的彈奏要領(lǐng)：

講解并描述：手指貼近琴健（有一種觸摸感），手指著力反彈，觸鍵靈敏，手指離鍵快速，

手臂、手腕放松，聲音集中透亮而富有彈性。

體會(huì)：結(jié)合跳音協(xié)助練習(xí)，老師帶學(xué)生練習(xí)跳奏。體會(huì)"觸鍵——反彈一放松"這一動(dòng)

作要領(lǐng)。關(guān)鍵做到觸鍵快、離鍵快，聲音才會(huì)干凈而有彈性。觸鍵時(shí)指尖力氣集中，有曝發(fā)力。

反彈時(shí)手腕有彈性，往上蹦的感覺(jué)。隨后手背放松，積蓄力氣彈下一個(gè)音。

延長(zhǎng)跳音有單音跳音、雙音跳音、和弦跳音之分。單音跳音可以選擇跳音協(xié)助練習(xí)，雙音

跳音與和弦的跳音的彈奏要領(lǐng)與單音跳音相同。鋼琴基礎(chǔ)教程

（一）第21貞的席特《練習(xí)曲》是很志向的雙音練習(xí)曲。24貞的《前進(jìn)》左手有和弦跳

奏。

五、基本練習(xí)：C大調(diào)和G大調(diào)音階琶音（兩個(gè)八度）

1、復(fù)習(xí)一個(gè)，I度的C大調(diào)和G大調(diào)音階、琶音。

2、在彈其次個(gè)八度音階時(shí)，導(dǎo)音到主音右手增加大指從四指下穿過(guò)的動(dòng)作，