《幼兒園教育基礎(chǔ)》課件-05第五單元

內(nèi)容結(jié)構(gòu)第一節(jié)課程和幼兒園課程共同討論老師：“同學(xué)們，提到‘課程’這個(gè)詞，你頭腦中出現(xiàn)的第一印象是什么？”同學(xué)甲：“我首先想到了課程表，那上面有一門(mén)一門(mén)的課?！蓖瑢W(xué)乙：“我想到了我們正在上課，上課也就是課程?！蓖瑢W(xué)丙：“我還想到了我們用的教材，教材就是我們的課程?！?/p>

……

你是不是也有以上的想法？你還有其他的想法嗎？在課堂上與大家交流一下一、什么是課程（一）課程與教育（二）課程的定義計(jì)劃類(lèi)——把課程理解為教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)類(lèi)——把課程理解為預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果知識(shí)類(lèi)——把課程理解為一套較為完整的知識(shí)體系活動(dòng)類(lèi)——把課程理解為在教育實(shí)踐中正在進(jìn)行的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)——把課程理解為學(xué)生實(shí)際所獲得的體驗(yàn)和結(jié)果課程圖解

（三）課程概念的變化從教程到學(xué)程從紙面到實(shí)踐從起點(diǎn)到終點(diǎn)二、什么是幼兒園課程共同討論1.課程的定義為什么那么多？2.幼兒園課程與中小學(xué)課程有什么不一樣？3.幼兒園晨檢、來(lái)園、離園、午餐、午睡、盥洗等是否屬于幼兒園課程，為什么？

（一）幼兒園課程與課程（二）對(duì)幼兒園課程理解的變化（三）幼兒園課程的定義幼兒園教育體現(xiàn)在幼兒園的一日活動(dòng)中，即幼兒園課程是通過(guò)幼兒園的一日活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。所以，對(duì)幼兒園課程最簡(jiǎn)明，也最符合一線(xiàn)實(shí)際的定義是：幼兒園課程是幼兒園中以幼兒為對(duì)象的所有活動(dòng)的總和。三、幼兒園課程有何特點(diǎn)（一）幼兒園課程的特點(diǎn)啟蒙性生活化游戲化活動(dòng)化潛在性（二）幼兒園課程的本質(zhì)幼兒園課程是幼兒的課程幼兒園課程是幼兒的活動(dòng)幼兒園課程是幼兒的自主活動(dòng)第二節(jié)幼兒園課程的四個(gè)要素一、幼兒園課程的目標(biāo)（一）什么是幼兒園課程目標(biāo)課程要素系統(tǒng)圖（二）幼兒園課程目標(biāo)的類(lèi)型按時(shí)間劃分的幼兒園課程目標(biāo)按領(lǐng)域劃分的幼兒園課程目標(biāo)按心理結(jié)構(gòu)劃分的幼兒園課程目標(biāo)（三）如何確定幼兒園課程目標(biāo)幼兒園課程目標(biāo)一般是逐層確定的，由上至下、由遠(yuǎn)及近、由抽象到具體。幼兒園課程的總目標(biāo)是根據(jù)國(guó)家教育目的和方針，在相關(guān)幼教法規(guī)和文件中予以明確規(guī)定的，是制定一切下位目標(biāo)的依據(jù)。幼兒園課程的遠(yuǎn)期、中期目標(biāo)一般也可以在相關(guān)的法規(guī)和文件中找到明確的依據(jù)，可由編制幼兒園課程的專(zhuān)家、學(xué)者科學(xué)地表述。二、幼兒園課程的內(nèi)容（一）什么是幼兒園課程內(nèi)容共同討論

1.幼兒園到底教什么？課程內(nèi)容就是指教孩子認(rèn)字、算算術(shù)、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、聽(tīng)故事嗎？

2.同樣是針對(duì)中班幼兒的課程內(nèi)容，都應(yīng)該一樣嗎？在同一時(shí)間，有的孩子想畫(huà)畫(huà)，有的孩子想玩娃娃家，有的孩子想去戶(hù)外活動(dòng)，應(yīng)該滿(mǎn)足幼兒各自不同的需要嗎？（二）幼兒園課程內(nèi)容的內(nèi)涵

1.課程內(nèi)容即教材2.課程內(nèi)容即教學(xué)活動(dòng)

3.課程內(nèi)容即學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（三）如何選擇幼兒園課程內(nèi)容內(nèi)容的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容的適宜性?xún)?nèi)容的平衡性?xún)?nèi)容的發(fā)展性三、幼兒園課程的組織（一）什么是幼兒園課程的組織幼兒園課程組織就是一切有幼兒參與的教育活動(dòng)的結(jié)構(gòu)化或系統(tǒng)化過(guò)程。具體而言，幼兒園課程組織指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境，使幼兒園課程活動(dòng)興趣化、有序化、結(jié)構(gòu)化，以產(chǎn)生適宜的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)化的教育效果，從而實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的過(guò)程。

（二）幼兒園課程組織的原則整體性原則生活化原則活動(dòng)化原則主體性原則豐富多彩的幼兒活動(dòng)（三）幼兒園課程組織的方式1.學(xué)科中心課程2.兒童中心課程3.社會(huì)中心課程四、幼兒園課程的評(píng)價(jià)（一）什么是幼兒園課程的評(píng)價(jià)（二）幼兒園課程評(píng)價(jià)的類(lèi)型（三）如何進(jìn)行幼兒園課程評(píng)價(jià)第三節(jié)幼兒園教師如何實(shí)施課程一、幼兒園課程方案的理解二、班級(jí)活動(dòng)方案的形成（一）班級(jí)要編制哪些活動(dòng)方案（二）編制班級(jí)活動(dòng)方案要遵循的原則（三）如何編制班級(jí)活動(dòng)方案學(xué)期課程方案月課程方案周活動(dòng)方案專(zhuān)門(mén)活動(dòng)方案三、班級(jí)一日活動(dòng)的實(shí)施（一）班級(jí)一日活動(dòng)方案（二）班級(jí)一日活動(dòng)實(shí)施晨間活動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)盥洗、如廁室內(nèi)教學(xué)、游戲活動(dòng)餐飲活動(dòng)午睡活動(dòng)離園活動(dòng)共同討論討論幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的實(shí)施要點(diǎn)，每組重點(diǎn)討論某個(gè)環(huán)節(jié)，最好通過(guò)舉例來(lái)說(shuō)明。以下議題供參考。

1.在晨間活動(dòng)中，組織活動(dòng)與接待家長(zhǎng)不能合理兼顧怎么辦？

2.戶(hù)外活動(dòng)如何能做到對(duì)幼兒安全與自由的兼顧？

3.小班孩子不會(huì)洗手、如廁怎么辦？

4.教學(xué)活動(dòng)的桌椅擺放有何講究？

5.如何始終保持幼兒對(duì)各游戲區(qū)角的興致？