五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)范文（通用18篇）

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它

能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知

道該寫些什么，下面是小編為大家整理的五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)范文，僅供參考，歡

迎大家閱讀。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任了五年級(jí)的英語教學(xué)工作，聽說相對(duì)減少，讀寫逐漸加大，學(xué)生

而這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)，英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極

分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，注意分層教學(xué)，做好

學(xué)困生后的轉(zhuǎn)化工作為主引導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)英語的學(xué)習(xí)

重新產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能己有初步的了解。同學(xué)們的

表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

備學(xué)生、備教材.、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定

采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教

案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該

課做出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

積極采用行之有效的方法效果，吸引孩子，調(diào)動(dòng)他們的積極性，加強(qiáng)師生交

流，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，輕松地記憶，舒心地運(yùn)用。

三、認(rèn)真做好作業(yè)修改

認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透

切的集體訂正或個(gè)體講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，

同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更

重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。就這樣使學(xué)生轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)觀念，由原

來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、取得的成果

1、期中和期末考試的及格率、優(yōu)秀率和平均分都有了一定的提高。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)2

這學(xué)期是我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教工作不敢怠

慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很

多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、教學(xué)個(gè)性

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課

不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備

課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，

每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收

工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能

力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令

學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課

生動(dòng)，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精

神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)

生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)

氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行

有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多

練，為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問

題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取

強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考

驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。

二、目標(biāo)達(dá)成

1、在教學(xué)方面，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，

備課不充分會(huì)嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生

和老師獲益不淺。平時(shí)，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)

掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不

同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。

2、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們

主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語的培養(yǎng)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們

進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講

評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。特別是五年級(jí)，盡量做到精講多

練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)

生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的

興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對(duì)英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語的

要學(xué)、樂學(xué)。

3、課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意

力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老

師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

在課堂教學(xué)中

(1)、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言

等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓

勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)

了就懂，懂了會(huì)用。

(2)、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作?業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批

注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方

法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

(3)、在聽力方面.為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)

話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用

心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的

語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。我還參加了市里和縣里的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。

三、困惑問題

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生

是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重

要。所以我總覺得自己在教學(xué)中始終存在以下連方面困惑。

調(diào)基磯;，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、

激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。

首先、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與，鍛煉其他學(xué)生的聽力的同

時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出

現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中

學(xué)習(xí)，學(xué)中玩。

其次、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。要了解學(xué)生

的基礎(chǔ)情況，對(duì)于程度不好的學(xué)生，讓他們從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，體會(huì)到自己在一點(diǎn)點(diǎn)的

進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的

是照顧更多的學(xué)生。

然后，多種評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法

的評(píng)價(jià)，合作能力的評(píng),介；評(píng)價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一個(gè)客觀全面

的評(píng)價(jià)，讓程度好的學(xué)生看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足；讓學(xué)困生感到自己

不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

開展英語社團(tuán)活動(dòng)。利用每周興趣小組活動(dòng)時(shí)間，挑選對(duì)英語學(xué)習(xí)積極性高的

同學(xué)在一起學(xué)習(xí)英語小故事，排練課本劇，培養(yǎng)學(xué)科特長(zhǎng)生。英語社團(tuán)的學(xué)生們?cè)?/p>

學(xué)中玩，在玩中學(xué)，進(jìn)步很大，效果非常好。

同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工

作。

最后是自身的學(xué)習(xí)。

在這學(xué)期里通過縣里組織的公開研討課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老

師提出的寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里我通過外出聽課，讓我增長(zhǎng)

了見識(shí)，學(xué)會(huì)了不少東西。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)

生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教

學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成

績(jī)。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)4

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語五年級(jí)上學(xué)期的全部

教學(xué)內(nèi)容，具體情況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)備課，認(rèn)真上課，不斷反思

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，全面深

入了解學(xué)生，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加

以修改完善。在課堂教學(xué)中，我充分利用身邊資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，

注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的‘激發(fā)和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適時(shí)鼓勵(lì)，分層教學(xué)，讓所有學(xué)生

都能跳一跳摘到蘋果，品嘗成功的喜悅。一個(gè)班上完課我就反思，在另一班改進(jìn)，

再比較反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高課堂效率。在每節(jié)課前的Onduly

中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為課堂的主人，既鍛煉了學(xué)生的交際能力，又培養(yǎng)了學(xué)生

良好的傾聽習(xí)慣和合作品質(zhì)，同時(shí)課堂得到了自主、有效的延伸。

二、學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力增強(qiáng)

1、從本冊(cè)開始，每一單元都有兩個(gè)Let'stryo的內(nèi)容，讓學(xué)生在聽力中感

知新語言。學(xué)生的聽力能力提高了，能根據(jù)所聽的一小段話做出正確判斷。而且養(yǎng)

成了同學(xué)之間認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、

老師等，并能結(jié)合以前所學(xué)問候語，神情大方自然。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；能正確朗讀所

學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，逐步培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)

慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話，如自我介紹等。能基本正確

地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

三、存在問題及改進(jìn)措施

嚴(yán)斌斌等學(xué)困生對(duì)英語沒有興趣，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，我

為其專門制定可行計(jì)劃，希望能讓其一步步走上來。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)5

一個(gè)學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)

期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真

備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英

語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好

的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的

學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)

實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、給學(xué)生營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂內(nèi)外都盡量用簡(jiǎn)單的英語來組織教學(xué)和與學(xué)生交

流。無論是上課時(shí)師生相互打招呼問候、道別，或者教師發(fā)指令讓學(xué)生做動(dòng)作等，

我都盡量采用英語來進(jìn)行。即使是課后我也盡量讓學(xué)生用英語簡(jiǎn)單交流，如進(jìn)入教

室或辦公室時(shí)，如果我在就一定要用英語：MayIcomein?

到目前為止，己有多數(shù)學(xué)生已經(jīng)接受簡(jiǎn)單語句的說法，并逐步學(xué)會(huì)了其說法。

這樣做有助于創(chuàng)造英語氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高，可以幫助學(xué)生通過英語直

接理解教學(xué)內(nèi)容的意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。當(dāng)然必要時(shí)也可適當(dāng)?shù)睦媚?/p>

語。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語解釋，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間。

對(duì)于特殊的英語表達(dá)方式，也可作英語與母語對(duì)比，以加深理解，便于記憶。例如

Goodmorning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好！”但是英語

里必需是Good在前的順序。

二、關(guān)注教學(xué)過程

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“小學(xué)階段英語教學(xué)的重點(diǎn)要放在聽、說、讀、

寫的訓(xùn)練上，要放在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀音，正確地聽、說、讀、寫習(xí)慣和運(yùn)用

英語的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，要放在養(yǎng)成良好接受

英語和學(xué)習(xí)英語的方法上，”針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，我在教授單詞時(shí)，采用了

一下的一些辦法：

1、讓學(xué)生仔細(xì)聽單詞的讀音。放錄音給他們聽，使學(xué)生從聽覺上正確地感受

某個(gè)單詞的讀音。

2、讓學(xué)生看所學(xué)單詞所代表的事物之形狀。因?yàn)樾W(xué)英語中，大部分單詞是

表示具體的事物，抽象的甚少。這樣就可以通過實(shí)物、卡片或了了幾筆的簡(jiǎn)筆畫，

把要學(xué)的單詞展示在學(xué)生面前，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、

動(dòng)物等單詞，可以用實(shí)物或玩具進(jìn)行直觀教學(xué)。象sun,moon,star等單詞，我就

用簡(jiǎn)筆畫幫助教學(xué)，既生動(dòng)，又形象。

3、讓學(xué)生拼讀單詞。我把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，讓學(xué)生拼讀，掌

握單詞是由哪些字母組合而成的。

4、讓學(xué)生想其讀音和構(gòu)成。通過以上二個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和構(gòu)

成已基本上在學(xué)生大腦中形成。這時(shí)要求學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主

要是加深印象，讓學(xué)生汜牢。

5、讓學(xué)生說出和寫出單詞，目的是檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。我可拿出實(shí)物或卡

片，要求學(xué)生正確拼讀出來，并能在三線木上寫出來。如教師拿出蘋果，學(xué)生觀其

形，就拼寫出a-p-p-1-eo

當(dāng)然，我在真正的教學(xué)過程中不會(huì)單獨(dú)教授單詞，我會(huì)把單詞貫穿到句子中。

并把句子放在一定的語境中來進(jìn)行教學(xué)。這樣可做到詞不離句，句不離篇。

對(duì)于小學(xué)生來說，他們的注意力很難長(zhǎng)時(shí)間的集中。而且單調(diào)的教學(xué)也容易讓

學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，課堂教學(xué)氣氛沉悶，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性。這就需要借助于游戲，把游戲貫穿于教學(xué)中，寓教于樂。

學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要

形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)經(jīng)常開展兩人活動(dòng)。

兩人之間的對(duì)話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)?？梢砸髮W(xué)生就某一話題、某一張

圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對(duì)話，也可要求學(xué)生開展一個(gè)發(fā)指令，另一

個(gè)做的活動(dòng)，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。

在五年級(jí)，我可以開展筆頭訓(xùn)練的兩人一組的活動(dòng)，如以有趣的兩人游戲形式

開展聽寫、相互改錯(cuò)、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換等。

兩人活動(dòng)很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣

氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生

進(jìn)行兩人活動(dòng)。

三、重視評(píng)價(jià)，有效運(yùn)用評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)設(shè)自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評(píng)

價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)

所改進(jìn)的誠績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)

價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反

思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能

力減少客觀題，增加主觀題，通過評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力

方向。

當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我常常進(jìn)行正面的評(píng)價(jià)，這是幫助初學(xué)者掌握英語學(xué)習(xí)的

良好方法。我在課堂上大膽使用鼓勵(lì)，可以鼓勵(lì)全班，也可鼓勵(lì)某一小組或某一學(xué)

生。學(xué)生在開展個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)時(shí)，可以到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)和幫助某一個(gè)學(xué)

生、某兩個(gè)學(xué)生、或某一組學(xué)生，這種做法是比較好的。對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)，我也

經(jīng)常給予正面的評(píng)價(jià)，不僅可以寫上“Good!Verygood!”等，還可以貼上一

張表示鼓勵(lì)的小粘貼畫。對(duì)于學(xué)生書面作業(yè)中的錯(cuò)誤給予糾正，讓學(xué)生感到我在意

他們的書面作業(yè)。

四、給后進(jìn)生更多的關(guān)懷

后進(jìn)生并不是真正智力低下，他們只是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上基礎(chǔ)

差，因而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。而且一般后進(jìn)生的毅力不強(qiáng)，只要有機(jī)會(huì)玩耍，絕不會(huì)

想到學(xué)習(xí)。如果僅僅靠老師來督促是很難達(dá)到理想的效果的。我采用一幫一的方

式，讓一個(gè)優(yōu)等生來幫助一個(gè)后進(jìn)生，并實(shí)行責(zé)任制。同時(shí)，我還聯(lián)系到學(xué)生的家

長(zhǎng)讓他們與我一同監(jiān)督。

當(dāng)然，作為新手的我，也有許多的不足。尤其是駕馭課堂的能力還有待提高。

今后我會(huì)在這個(gè)方面多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們學(xué)習(xí)。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)6

在這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任五（3）班和五（4）班的英語教學(xué)工作。由于是新分配教

師，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一切都從零開始，因此我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)

習(xí)，深入研究教法，虛心向英語教研組各位教師和其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵

從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，積極探

索小學(xué)英語快樂課堂，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)還積極的去聽課

學(xué)習(xí)，不但聽本校同級(jí)同科，跨級(jí)同科老帥的課，還利用每周二上午沒有課的時(shí)候

到黎燦學(xué)校聽課。一學(xué)期下來，我聽課記錄已達(dá)27節(jié)，超過學(xué)校規(guī)定的20節(jié)。由

于小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積

極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語

調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此我在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)

氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)行反復(fù)的探索實(shí)踐。

下面結(jié)合本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況，如下：

一、面對(duì)所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)前，每課時(shí)都認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，仔細(xì)研讀教材，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考

書，認(rèn)真編寫好教案，制定好教學(xué)計(jì)劃；在教學(xué)后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況

對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并認(rèn)真寫好課后反思，寫下心得體會(huì)，并積極向其他

教師交流取經(jīng)，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)

生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想

教育，分成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)優(yōu)生幫助學(xué)困生。

二、把握課堂30分鐘，講究課堂效率

基于我校課程安排的特殊性，英語課一般設(shè)在第二和第四節(jié)，時(shí)間只有30分

鐘。因此如何在短暫的半個(gè)鐘里最大限度的利用好，能等同于上40分鐘的'課程，

我不斷的進(jìn)行思索總結(jié)，講究方法和效率才是真。在課堂上，我盡量活躍課堂氣

氛，激勵(lì)學(xué)生思考問題，回答問題，讓他們主動(dòng)參與，盡量用英語與學(xué)生交談，以

期培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫、情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟

發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽

質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難

和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂

了會(huì)用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量

的作業(yè)，練習(xí)，并且對(duì)試卷，作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做

到查，漏，補(bǔ)，缺。而在課堂上，我會(huì)盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、

讀、寫并舉，眼、耳、口、手、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余和晚自習(xí)時(shí)間，補(bǔ)充課堂不足

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好。所以要充分利用課余時(shí)間，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、課前讀書就是這個(gè)學(xué)期來所取得最好的良好習(xí)慣。課堂上要求學(xué)生注意力

集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。

2、為避免學(xué)生開小差，我利用“開火車”游戲來讓學(xué)生最大限度的能集中精

神聽講。

3、課后讓認(rèn)真完成配套練習(xí)，并適時(shí)檢查批閱學(xué)生所做的情況。

4、課后，還讓學(xué)生來辦公室背書或者讀課文，對(duì)話，單詞等。

5、特別是對(duì)于住宿生，由于我上晚自習(xí)的時(shí)間教多，因此教他們唱英文歌

曲，觀看英文動(dòng)畫片，背誦課文，默寫單詞，做習(xí)題等等來加固他們的英語學(xué)習(xí)，

可喜的是，他們經(jīng)過我這般的補(bǔ)充，英語成績(jī)都大幅提高相對(duì)于外宿生。同時(shí)還不

停跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)，遇到不懂的地方，多向老師或成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教。

四、與班主任密切配合，共同教育

在英語教學(xué)中，我要感謝兩個(gè)班主任給我的幫助。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)

不少了，但是只要我說哪個(gè)學(xué)生有點(diǎn)小動(dòng)作，有學(xué)生不聽講或作業(yè)不做等，她們都

會(huì)幫我教育，并盡力幫我解決，還在其他工作上給予我很大的幫助和鼓舞。有了她

們兩個(gè)的配合，我不斷的成長(zhǎng)成熟，也讓我這個(gè)新人教起來輕松許多。五、自身的

學(xué)習(xí)

鑒于自己是新老師，在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，很多地方都需要?dú)v練，需

要積累，因此我會(huì)我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師虛心學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語

課堂教學(xué)的各種游戲和活動(dòng)。

面對(duì)這個(gè)知識(shí)日新月異的社會(huì)，我認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)上還有所欠缺，因此再利用

周末和不上晚自習(xí)的時(shí)間去鉆研其他年級(jí)的英語課本，取得上下聯(lián)系，更明白該如

何教。其次，做大量英語試題來掌握摸清出題意向，把所遇到的不同題型給學(xué)生

做，讓他們多加練習(xí)。再次，我還擠時(shí)間出來看教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍，并嘗

試去考在職研究生，讓自己處于不斷的充電狀態(tài)，保持活力與激情。

六、存在的不足

通過這一學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己有許多缺點(diǎn)需要克服，許多教學(xué)方法需要改

進(jìn)，許多經(jīng)驗(yàn)需要積累等等存在很多不足。比如，我發(fā)覺自己在課堂紀(jì)律方面有點(diǎn)

難控制，學(xué)生作業(yè)交不齊，后進(jìn)生成績(jī)老上不去，自己有時(shí)也很情緒化，課堂游戲

操作控制得不是很好，多媒體操作欠熟練，白板也不大會(huì)用等等。

面對(duì)如此之多的不足，我想在今后的教學(xué)工作中，我需要更加用心，更加努

力，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累的精神去努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中的不足。做到多請(qǐng)教

人，多聽課，多學(xué)習(xí)，多積累，爭(zhēng)取讓自己盡快成長(zhǎng)成熟起來。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)7

時(shí)間過得很快，這一學(xué)期的英語教學(xué)工作又告一段落，本學(xué)期英語教學(xué)工作任

務(wù)艱巨，不僅班容量增大了，而且又添了十幾個(gè)沒有什么英語基礎(chǔ)的學(xué)生，我深感

責(zé)任重大，在教學(xué)中更是絲不茍、嚴(yán)格要求，取得了些進(jìn)步，先將本期的英語

教學(xué)工作總結(jié)如下：

吃透教材，把握重難點(diǎn)

教五年級(jí)英語我是一個(gè)新手，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材也比較陌生，所以工作中

我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材，力求準(zhǔn)確把握每一個(gè)單元的重難點(diǎn)。小到每一個(gè)單詞的發(fā)

音，每一個(gè)句子的語調(diào)、語氣、重音，大到語法詞組都力求準(zhǔn)確把握。每一次授課

都要先過自己的關(guān)，只有自己先會(huì)了、掌握熟練了，才敢給學(xué)生教，才敢讓學(xué)生學(xué)

習(xí)。知識(shí)上不能有一點(diǎn)的馬虎，節(jié)節(jié)講究知識(shí)的精細(xì)化。為了彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，

自掏腰包買了《英語教材完全解讀》，在業(yè)務(wù)的時(shí)間進(jìn)行刻苦的學(xué)習(xí)。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師僅僅是個(gè)導(dǎo)的作用，教師不能以自己的講代替學(xué)生的

學(xué)，那也代替不了。為此，在本學(xué)期的工作中我高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生

的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，進(jìn)了個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。課前復(fù)習(xí)、新知探究、課堂活動(dòng)、作

業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)

性，給學(xué)生以盡可能大的活動(dòng)空間，讓學(xué)生眼、口、手、腿、耳、心等整個(gè)身心投

入到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)的有效性。以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，這種方法還是很不錯(cuò)

的，我也深深的明白，只要教師相信學(xué)生，大膽的讓學(xué)生動(dòng)手，學(xué)生是能夠?qū)W會(huì)

的。

創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)于作業(yè)普遍感到頭疼，對(duì)作業(yè)有厭煩的情緒。為了改變這一現(xiàn)狀，本期

我對(duì)作業(yè)進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計(jì)。改變了以往的寫寫、背背的機(jī)械式、單一的作業(yè)形式，

拓寬了作業(yè)的內(nèi)容，豐富了作業(yè)的形式。如：對(duì)話表演、口頭作文、聽力考驗(yàn)、做

卡片等，不光讓學(xué)生動(dòng)手，還要讓學(xué)生動(dòng)口，更要讓學(xué)生動(dòng)腦。這樣的作業(yè)雖然不

利于教師的檢查，但確實(shí)有利于學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。

注重學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要，本學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我逐

步滲透了英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字母書寫嚴(yán)格

按照手寫體，單詞要有一個(gè)字母的間距、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確認(rèn)真；其次讓學(xué)生養(yǎng)成聽說讀寫

的習(xí)慣，在準(zhǔn)確、流利的讀的基礎(chǔ)上認(rèn)真的說，并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的聽和寫；其次，讓學(xué)

生學(xué)會(huì)“回頭看”，經(jīng)常對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

我的英語教學(xué)工作時(shí)間尚短，可以說沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，學(xué)習(xí)和探索的道路還

很長(zhǎng)，堅(jiān)信自己一定能夠勝任小學(xué)英語的教學(xué)工作。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)8

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的

積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、

語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激

發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一

下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫好教學(xué)計(jì)劃，根

據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗(yàn)，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識(shí)

的同時(shí).，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同

時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵(lì)優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

二、在課堂中

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)教育學(xué)

生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)問，注

重師生互動(dòng)，培養(yǎng)師生感情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講

解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識(shí)。

三、批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細(xì)講解.，對(duì)普遍性錯(cuò)誤、

利用晚修時(shí)間重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析

講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生的48個(gè)音標(biāo)，并在教單詞

過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)\也常讓學(xué)生聽英語歌曲以及課文的錄音磁

帶，還對(duì)學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用

心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽錄音磁帶，提高自己的聽力水平。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，但也存在許多不足，尤

其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績(jī)不夠理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)謙虛請(qǐng)教別老師，彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取邁上一個(gè)

新的臺(tái)階，真正實(shí)現(xiàn)教師的自身價(jià)值，也實(shí)現(xiàn)我心目中教師的定位。

總之，于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本

學(xué)期的成績(jī)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，

也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)9

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探

索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的

興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情

況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)

生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛批學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿

半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成

績(jī)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等

方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的

教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭

其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批

注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方

法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)

話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對(duì)

占相對(duì)多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其

次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同

其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差

生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到〃真誠〃二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽

與欺哄，做到言出必行；其次做到〃接受〃，

即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、

滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到〃

理解〃二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他

們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)10

本學(xué)期五年級(jí)的英語教學(xué)工作由我和章華老師擔(dān)任，一學(xué)期以來，我們備課組

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求，落實(shí)英語科組的教學(xué)要求，對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)

劃，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、抓重點(diǎn)，求實(shí)效。

章老師和我都是有著比較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)教材的掌握也比較透徹，而

且，克老師還擔(dān)當(dāng)著班主任工作，任務(wù)比較繁重，很多時(shí)候都是忙得不可開交。針

對(duì)這個(gè)情況，為了保證教研工作的開展，我跟她保持著良好的溝通，利用一些空閑

的時(shí)間，共商教材教法，充分挖掘教材的，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組；做到備

課標(biāo)、備教材.、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，多騰出

時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，盡可能避免

課堂上死氣沉沉的氣氛；對(duì)教材中每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)和預(yù)設(shè)學(xué)生

可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，特別是怎樣解決問題（難點(diǎn)、重點(diǎn)）大家互相交流想

法，然后在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課設(shè)計(jì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)困難總是有相通之處，比如語音、代詞運(yùn)用、be動(dòng)詞的掌握以及詞

匯的掌握，我們通過研究討論，尤其是針對(duì)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)識(shí)的

'規(guī)律特點(diǎn)形成了有效的學(xué)習(xí)、鞏固方法，學(xué)生進(jìn)步得也比較明顯。比如詞匯的以

舊帶新、高頻率接觸呈現(xiàn)，難點(diǎn)知識(shí)的分散掌握、歸納梳理，都使得學(xué)生的基礎(chǔ)知

識(shí)掌握得比較牢固。

二、享資源，提成效。

我們五年級(jí)的資源充分共享，大家一起集體備課，形成初步的集體備課教案，

個(gè)人再根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行二次備課，包括對(duì)■教學(xué)過程、反饋練習(xí)的修改，

大家都互相借鑒。

平時(shí)的周周清、知浜總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)的鞏固練習(xí)題，我們都一起亳無保留的共

享，這既減輕了工作負(fù)田又分享了大家的智慧，效果顯著，一個(gè)學(xué)期下來，五年級(jí)

的英語整體水平都有了一定的進(jìn)步。

三、落實(shí)要求，講求規(guī)范。

備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校英語科組的工作要求，展開對(duì)學(xué)生作業(yè)本設(shè)置、作業(yè)書寫

規(guī)范、單詞句子書寫規(guī)范、試卷書寫規(guī)范、試卷批改規(guī)范等進(jìn)行了討論，形成統(tǒng)一

的意見，并在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)檢查，這對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有很重要的

意義。學(xué)生的書寫也更為規(guī)范、整潔美觀。

四、當(dāng)然，一學(xué)期下來，備課組在各方面也存在的一定的問題：

分析總結(jié)橫向聯(lián)系做得不夠，備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠；

學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象要引起足夠的重視。

五、整改的設(shè)想措施：

1、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好培優(yōu)扶困工作。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。向

教學(xué)成績(jī)突出的老師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，多評(píng)課來提高自己的專業(yè)水平。

4、提高課堂40分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理

念，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)在下

學(xué)期有更好的成績(jī)。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)11

本學(xué)期五年級(jí)英語教研組繼續(xù)堅(jiān)持以課程改革為中心，以《學(xué)校工作計(jì)劃》和

《漂陽市小學(xué)英語教科研工作》為指導(dǎo)，以減負(fù)增效為目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效

性，進(jìn)一步提升五年級(jí)英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更好地發(fā)展了學(xué)生的綜合

能力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)能力，提高五年級(jí)英語教學(xué)的有效性。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)專業(yè)水平

1、本學(xué)期，我組英語教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《中小學(xué)外語

教學(xué)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)英語》等教育教學(xué)類雜志中

關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求，明確小學(xué)階段英語

課程的目的，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。

2、轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。通過學(xué)習(xí)，各位教師明確了小學(xué)英語

教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的'，了解到評(píng)價(jià)形式的多樣性和可選擇性并有意識(shí)地在教學(xué)中

落實(shí).

3、英語教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修活動(dòng)，在英語專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能

等方面進(jìn)行自我提高，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、改善教研方式，提高教研活動(dòng)實(shí)效

1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，以教研組活動(dòng)為平臺(tái)開展多種形

式的教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。

2、提高校木教研質(zhì)量。教研組將英語教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位，積極開展集體備

課、相互聽課評(píng)課等活動(dòng)；配合學(xué)校安排進(jìn)行不定期檢查教學(xué)常規(guī)，及時(shí)了解并改

進(jìn)英語教師的備課與作業(yè)批改等情況。

3、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各級(jí)各類小學(xué)英語教材培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師

的學(xué)科知識(shí)水平和靈活駕馭教材的能力。

三、完善評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性功能，探索促進(jìn)教師成長(zhǎng)

和學(xué)生發(fā)展的有效評(píng)價(jià)體系。

2、以教學(xué)質(zhì)量調(diào)查為切入口，培養(yǎng)教師學(xué)會(huì)以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)出好練習(xí)

卷。對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”同時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)，引導(dǎo)和促進(jìn)英語教師提高教學(xué)

能力和試題研究的水平。

3、公平對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體；落實(shí)補(bǔ)習(xí)工作，采用適

合“學(xué)困生”發(fā)展的方法，耐心幫助他們，促使他們進(jìn)步。

4、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類英語活動(dòng)，如第八屆“星星火炬”少兒英語風(fēng)

采展示活動(dòng)常州賽區(qū)選拔賽及學(xué)校第五屆英語節(jié)活動(dòng)等，并且在各類活動(dòng)中取得了

優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步提高的英語學(xué)習(xí)興趣了，增長(zhǎng)了英語知識(shí)，英語才

能得到進(jìn)一步發(fā)展。

四、推進(jìn)教育科研，提高反思能力

1、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)研究與反思，將平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與反思活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起

來。

2、組織英語教師參加各類教育教學(xué)論文評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。新的學(xué)期，我

組將繼續(xù)在“落實(shí)英語教學(xué)常規(guī)、激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣、提高英語教學(xué)質(zhì)量”方面扎

實(shí)做好工作，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)師生英語素質(zhì)的共同提高。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)12

本學(xué)期我組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、

新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”

和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全

程監(jiān)控，提高課堂教學(xué)效率，提高我校英語教學(xué)水平落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)

量。

現(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下

一、本期完成的主要工作如下：

(-)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好備課環(huán)節(jié)，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現(xiàn)象，

堅(jiān)持寫教后記。

2、認(rèn)真上好每一堂課。在教學(xué)過程中，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用任務(wù)型的教學(xué)

模式。教師要為學(xué)生創(chuàng)沒良好的學(xué)習(xí)氛圍，注意采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，引進(jìn)多媒

體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、課后及時(shí)小結(jié)，并分階段總結(jié)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)希望生的個(gè)別輔導(dǎo)。

(二)定期開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。本期組內(nèi)同事之間每周平均互聽課一

次。除了每學(xué)月一次的專門說課、評(píng)課活動(dòng)外，組內(nèi)教師隨時(shí)隨地展開說課活動(dòng)。

（三）搞好教學(xué)科研，推進(jìn)素質(zhì)教育

我們學(xué)習(xí)和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，解決教學(xué)實(shí)踐

中的'問題。每學(xué)月開展了一次中心發(fā)言活動(dòng)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)個(gè)

性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，多出優(yōu)秀論文。積極參加各級(jí)各類論文競(jìng)賽。

（四）開展有特色的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

（五）增強(qiáng)英語與其它學(xué)科之間的整合。

二.組織學(xué)生參賽，捷報(bào)頻傳

這個(gè)學(xué)期伊始，“ABC全國青少年英語口語大賽”拉開了帷幕。秦浩宇獲鎮(zhèn)

江賽區(qū)二等獎(jiǎng)，許馳，曾青浩，董雯雯，吳森悅，周慧獲鎮(zhèn)江賽區(qū)三等獎(jiǎng)，另韋杰

獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在英語周的活動(dòng)中，五年級(jí)進(jìn)行了單詞競(jìng)賽，各班都取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)

我組還舉辦五年級(jí)英語小報(bào)制作比賽。成績(jī)的獲得，凝聚著參賽選手的辛勤汗水，

也凝結(jié)著老師們的智慧討出。選手們每前進(jìn)一步，都有輔導(dǎo)老師背后默默的指導(dǎo)和

支持。只為孩子們能走得更遠(yuǎn)、更堅(jiān)實(shí)。

三、教師獲獎(jiǎng)，收獲連連

教學(xué)之余，全體英語老師還積極撰寫論文，并獲得優(yōu)異成績(jī)

沈恩敏英語優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比區(qū)一等獎(jiǎng)，市第五屆教科研優(yōu)秀案例評(píng)比《走

進(jìn)童話學(xué)英語》市二等獎(jiǎng)，江蘇省第七屆藍(lán)天杯教育教學(xué)論文評(píng)比《探索英語課外

作業(yè)設(shè)計(jì)的策略》省三等獎(jiǎng)，市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選《學(xué)起于思，思源

于疑》市三等獎(jiǎng)，魔幻英語大挑戰(zhàn)活動(dòng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)指導(dǎo)獎(jiǎng)。

張燕市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選《小學(xué)英語課堂上的“問答之道”》

市二等獎(jiǎng)，市教育技術(shù)論文評(píng)選《多多未必益善》市三等獎(jiǎng)，“非省實(shí)小”英語優(yōu)

質(zhì)會(huì)課區(qū)二等獎(jiǎng)時(shí)代英語杯省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)

裔玉蘭江蘇省第七屆藍(lán)天杯教育教學(xué)論文評(píng)比省三等獎(jiǎng)，市教育技術(shù)論文評(píng)選

《多媒體手段在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用》市三等獎(jiǎng)，時(shí)代英語杯省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，市教

育技術(shù)論文評(píng)選《多媒體手段在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用》，市三等獎(jiǎng)。

四、質(zhì)量分析與總結(jié)反思

期末的口語檢測(cè)與試卷考杳不僅能檢測(cè)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也能讓老師

們發(fā)現(xiàn)很多在教學(xué)中存在的問題。在分析失分原因的同時(shí)，老師們也談到了各自下

期的改進(jìn)方法及對(duì)策。小學(xué)階段聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能孰重孰輕，如何應(yīng)對(duì)

語法教學(xué)，如何對(duì)待特殊學(xué)生？大家各抒己見，最終將小學(xué)階段的教學(xué)目的定為培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生保持興趣，具備良好的基本功，為以后

的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師們根據(jù)檢測(cè)的結(jié)果各自有了下期的教學(xué)計(jì)劃，在聽、說基礎(chǔ)上著重抓書

寫。我們是一支年輕的隊(duì)伍，我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都在不斷成長(zhǎng)，相信我

們的隊(duì)伍會(huì)越走越堅(jiān)定，我們的孩子們會(huì)越學(xué)越棒！

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)13

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神要求自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理念，深入討論教法，

虛心向前輩學(xué)習(xí)，時(shí)刻以提高學(xué)生的語言運(yùn)用力量和為學(xué)生今后語言進(jìn)展奠定根底

作為目標(biāo)。一個(gè)學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時(shí)，也深刻地熟悉到自

己在教學(xué)中仍有很多需提高和改良的地方，以下是本學(xué)期我的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、仔細(xì)備課，面對(duì)全體授課。

有教者必定有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。眾所周知，要想切實(shí)貫徹素養(yǎng)教育的

要求，教師必需要開展以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，為學(xué)生語言的運(yùn)用供應(yīng)真實(shí)的語

境和制造時(shí)機(jī)。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)性地開展英語教學(xué)很重要。只

有了解學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，才能對(duì)授課

效果有直接的影響。因此，在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)

思索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。

學(xué)生英語聽、說的力量相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問

題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以

滿意不同層次學(xué)生的需要。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，我

在自己教學(xué)實(shí)踐中親身體會(huì)到了這一點(diǎn)。

二、在課堂教學(xué)中，活潑氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索問題，參加活動(dòng)。

實(shí)踐證明，教師不但要充分地備課并有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)還要有駕

馭課堂的力量，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，因此在課上

肯定要設(shè)法讓學(xué)生全身心投入。而英語又是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困

難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興

趣。因此，上課內(nèi)容豐富、教態(tài)自然，講課生動(dòng)、難易適中，自然就能夠吸引住學(xué)

生。

例如，我會(huì)盡量多介紹一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)

英語供應(yīng)動(dòng)力和激情。另外，我還留意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象多方面、多角度地培

育學(xué)生良好的品德和高尚的人格。但回看自己的授課，我感到有點(diǎn)慚愧，由于有時(shí)

我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受

到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水

平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有力方法解決當(dāng)中

困難。

三、課后用愛心澆灌學(xué)生

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀、多講、多練。為

此，在早讀時(shí)，我下班了解狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決；課后發(fā)覺作業(yè)問題準(zhǔn)時(shí)講

解，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)消化。在班里優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是的狀況，在不斷學(xué)習(xí)中

學(xué)生兩極分化現(xiàn)象不斷了大，嚴(yán)峻影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的

規(guī)劃和目標(biāo)，對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。

首先，幫忙他們找出優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)；其次是以尋常心對(duì)

待。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同樣的公平和民主，因

此，我做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前做到言出必行；其

次做到“承受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任中差

生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論；最終做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于

我能理解他們，承受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

四、在教研方面，積極參加，博取眾長(zhǎng)

平常，我抓住時(shí)機(jī)，多聽優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高

自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；仔細(xì)學(xué)習(xí)討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念，有針對(duì)性地應(yīng)

用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中；積吸協(xié)作我校英語組有關(guān)課題的討論工作。

五、努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略

固然，在實(shí)際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實(shí)踐，不斷探究，針對(duì)實(shí)際工作中消失

的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索。如：我發(fā)覺學(xué)生的語言

運(yùn)用力量不夠強(qiáng)，所以在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松

學(xué)習(xí)，嫻熟把握。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己收獲良多：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫忙，

使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。在今后的工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己

教學(xué)中的缺乏，連續(xù)多問、多想，多與其他教師溝通工作閱歷，相互協(xié)作、學(xué)習(xí)，

爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)14

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任

工作的核心乂是德育工作。本學(xué)期，我緊緊圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開

展了班主任工作。主要做法如下：

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)管理工作。班級(jí)德育工作總結(jié)。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保隙，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)

生的常規(guī)訓(xùn)練。我們班訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。通

過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)叱和全面優(yōu)化相結(jié)合的訓(xùn)練方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有〃服

從集體，服從命令〃的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表

現(xiàn)出〃活而不亂，嚴(yán)而不死〃的良好班風(fēng)班貌。

建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管

理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管

理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每

H根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)

加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從

而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

二、精心培養(yǎng)班干部隊(duì)伍、〃以點(diǎn)帶面〃

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班級(jí)德育工作總結(jié)。

班干部對(duì)班集體有著〃以點(diǎn)帶面〃和〃以面帶面〃的作用，我稱他們是〃班主任的左右

手?！ㄒ恢币詠?，我精心培養(yǎng)班干部，經(jīng)常在班里表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先

進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；與此同時(shí)，又更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能

力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

亦即〃以點(diǎn)帶面〃。每個(gè)月通過開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和

進(jìn)取心。

三、精心策劃主題班會(huì)、落實(shí)思想教育

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶

治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容

豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能

力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如

《安全伴我行》、《預(yù)防“甲流”，健康每一天》、《雛鷹爭(zhēng)章，我能行》等，通

過班隊(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)、健康意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生從小樹立環(huán)

保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。

四、以情感人，把德育工作落到實(shí)處。

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育，:作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方

法：

一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模

范行動(dòng)無時(shí)無刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做

到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)

生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)生病的學(xué)生，我會(huì)關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫

暖。如我班的同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但他是個(gè)熱愛集體的好孩子。

九月份，他不小心跌斷了手，要?jiǎng)邮中g(shù)住院一個(gè)月，我就組織班干部一起買了

些營(yíng)養(yǎng)品去醫(yī)院看望他。當(dāng)她看到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，他感動(dòng)得流

淚，發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。工作中，我盡量做到以情感人，以情

動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)15

喜歡樓下的芙蓉樹，因?yàn)樗_花的時(shí)候，暑假就到了。記不清多少次是在午夜

敲下工作總結(jié)，大概夜的靜謐更能讓人懷緬過去，寄望未來。

這學(xué)期是我跟五年級(jí)的小朋友們度過的第五個(gè)年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘

氣、小溜弓、小胡鬧、小溫暖小感動(dòng)都已深深卬在了我的腦海里，他們就是我的孩

子，誰也搶不去。

一、認(rèn)真教書，不誤人子弟，是每個(gè)老師的基本職責(zé)，我在堅(jiān)持做

（-）細(xì)致備課，小學(xué)生也是能聽出好賴的，精彩的課堂歸根結(jié)底還是受歡迎

的，但需要用心準(zhǔn)備。Lesson7講母親節(jié)，我收集了五個(gè)班上百張媽媽和寶貝的照

片，給大家看了母親節(jié)的沙畫，一起學(xué)唱了關(guān)于媽咪寶貝的'英文歌，課件連續(xù)兩

天做到半夜，但是看到孩子們投入的樣子，值了。這是一篇副課文，但好多孩子能

背誦出來，不是我要求的，是他們希望留下美好。Lessonl2講邁克爾喬丹，我找

來了喬丹的資料和視頻，讓1963年的球王和2004年的小毛球們瞬間沒有了距離，

他們知道了成功需要堅(jiān)守和付出！課文很難，都是諸如“卡羅來納州大學(xué)”這樣的

長(zhǎng)單詞，但孩子們?cè)敢庾x，能夠復(fù)述，因?yàn)樗麄兂闪藛痰さ姆劢z。

（二）習(xí)題講解，打好新知保衛(wèi)戰(zhàn)。這學(xué)期主要語法是一般過去時(shí)態(tài)，相對(duì)較

難。所以能做課件的，我都盡量做，生動(dòng)直觀，便于理解。習(xí)題也以各種形式出現(xiàn)

在課件里：圖片、對(duì)話、搶答？？各個(gè)小組都愿意參與，這種效果讓人欣慰。

（三）全面復(fù)習(xí)。五年級(jí)非常關(guān)鍵，因?yàn)樾W(xué)階段所有的語法知識(shí)都出現(xiàn)了，

五年級(jí)學(xué)得好，六年級(jí)就相對(duì)輕松。所以我利用期末復(fù)習(xí)這段短暫而寶貴的時(shí)間對(duì)

小碉堡再次一一攻克，比如動(dòng)詞過去式的不規(guī)則變化，句型轉(zhuǎn)換等等，強(qiáng)化訓(xùn)練，

不會(huì)也得會(huì)。

二、思想上跟隨組織，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，努力完成各項(xiàng)任務(wù)

（一）運(yùn)動(dòng)會(huì)解說詞的組稿和播報(bào)，六十幾個(gè)班級(jí)各具特色，每個(gè)方隊(duì)的排練

都很辛苦，所以如果想詮釋好還是要花一點(diǎn)力氣的?？上н\(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)里沒有提到兩

位解說員，相信一定是百忙中落下了。

（二）去XX參加六校同盟活動(dòng)，做課，圓滿完成任務(wù)。XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園讓

我難忘，風(fēng)和H麗的六月，活潑有禮貌的孩子，利落的小班型，走廊里的瑯瑯書

聲，一切都那么和諧。希望有一天，我們的孩子不用監(jiān)督，也能水到渠成的優(yōu)雅起

來。

（二）參加工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。英語組的ladies非常能戰(zhàn)斗，她們是最棒

的！

（四）陪同五年級(jí)的同學(xué)們?nèi)ニ刭|(zhì)教育基地，三天兩夜，滿滿全是愛。

三、感謝學(xué)校。

轉(zhuǎn)用別人的一段話：?jiǎn)挝皇悄愫蜕鐣?huì)之間和他人之間進(jìn)行交換的橋梁，是你顯

示自己存在的舞臺(tái)，是作美好家庭的后臺(tái)，是你的競(jìng)技場(chǎng)、練兵場(chǎng)、美容室、大學(xué)

校！單位是你提升身價(jià)的增值器，是你安身立命的客棧，是你在家庭和社會(huì)上?的發(fā)

言權(quán)。沒有單位，你什么也不是。雖然最后一句我不敢茍同，但對(duì)前面的每一個(gè)

字，我都非常認(rèn)同。二小是我揮灑青春，成熟變胖的地方，我早已融入其中，不能

割舍。二小的領(lǐng)導(dǎo)好，老師好，學(xué)生好，誰說二小不好，別讓我聽到，我不樂意。

二小有校慶、有藝術(shù)節(jié)、有盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)、有絢麗的采摘節(jié)，更有愿意為她付出的

每一分子。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)16

這學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級(jí)英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)

習(xí)愛好，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽說實(shí)力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，

拓展學(xué)生的學(xué)問面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。

一、把握教材，駕馭重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在課前加入日常對(duì)話練習(xí)，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參加，熬煉其他學(xué)生的聽力的同

時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單

詞根據(jù)學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十五分鐘，

把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，

人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭

狀況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的學(xué)生是視覺行

的，喜愛通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音

樂中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就須要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)

生。

英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我早早到教室布置讀的內(nèi)

容，仔細(xì)輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用仔細(xì)的看法去讀，去認(rèn)，去記的方

法。通過加分，公開表笏等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評(píng)價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng)；評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)

價(jià)，學(xué)習(xí)看法的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作實(shí)力的評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)多種技能，聽，

說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時(shí)感到

自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有

勝利的機(jī)會(huì)。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效

果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的

保持學(xué)習(xí)英語的愛好，不管升入哪一級(jí)依舊可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的

最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的學(xué)生的

學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生學(xué)問的同時(shí)引

導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生每天收到的最大的好處。誠然，工作

中還存在著許多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的不仔細(xì)而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)?/p>

沒有達(dá)到自己志向的教學(xué)效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)

程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。

五、學(xué)生進(jìn)步方面

1、讓學(xué)生在聽力中感知新語言。學(xué)生的聽力實(shí)力提高了，能依據(jù)所聽的一小

段話做出正確推斷。而且養(yǎng)成了同學(xué)之間仔細(xì)傾聽的好習(xí)慣。

2、學(xué)生能夠而且樂于溝通更多自己的信息。

3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語，并能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)潔的單詞；能正確朗讀所

學(xué)故事或短文，也能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，逐步培育按意群閱讀的習(xí)

慣。

4、能正確書寫單詞和句子，能寫一段完整的話。能基本正確地運(yùn)用大小寫字

母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六、存在問題及改進(jìn)措施

很多學(xué)生對(duì)英語沒有愛好，沒有達(dá)到教學(xué)要求。在下學(xué)期的教學(xué)中，為其特地

制定可行安排，讓其一步步走上來。

五年級(jí)英語上冊(cè)總結(jié)17

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)（1）班的英語教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)

習(xí)，深化探討教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教

學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割