2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元面對(duì)逆境第5課我不是懦夫教案2滬教版五四制

PAGEPAGE5五、我不是懦夫教學(xué)目標(biāo)：1、沉入文本，品讀文本，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句和語(yǔ)言的；2、學(xué)習(xí)通過(guò)心理描寫表現(xiàn)人物的手法；3、學(xué)習(xí)本文主子公在極度困難中鼓起志氣、戰(zhàn)勝病魔；教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、研讀課文中精彩的心理描寫，從主子公由軟弱走向；2、學(xué)習(xí)本文主子公在極度逆境中鼓起志氣、迎戰(zhàn)病魔；教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課從小寵愛踢球、溜旱冰的他說(shuō)：“那年我１２歲，滿心興奮從銀川坐著飛機(jī)到北京去。瞬間一切變了，我在的機(jī)艙中部全栽在沼澤中。臟水淹了我，全身只有雙臂還能動(dòng)，腦袋還醒悟，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭，我假如死了，就再也見不到媽媽了，我要爬出去見我媽媽?！彼约航忾_平安帶，拖著頭部劃破、內(nèi)臟全部受損、腰椎骨折的身體爬出機(jī)艙。他就是王嘉鵬，他原來(lái)是一個(gè)酷愛運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)毅英勇的孩子，但是一場(chǎng)空難徹底擊碎了他的幻想，空難后，他有著怎樣的心路歷程呢，讓我們一起來(lái)走近他的內(nèi)心世界。二、初讀課文理清思路1、自由散讀，仔細(xì)圈劃讓你感動(dòng)的語(yǔ)句2、解題“我不是懦夫”3什么是“懦夫”？文中的“我”是不是懦夫？面對(duì)災(zāi)難，王嘉鵬曾經(jīng)自卑、無(wú)望、自暴自棄，（起初，軟弱，不堅(jiān)毅）但最終他在母親、哥哥的幫助下，英勇地面對(duì)，主動(dòng)地生活，身殘志堅(jiān)，他用堅(jiān)韌精神獲得了最終的勝利（由軟弱變得堅(jiān)毅）三、研讀課文品嘗語(yǔ)言1、理出文章線索“我”面對(duì)病魔由自卑、無(wú)望、自暴自棄到堅(jiān)毅的情感變更。2、主子公有一個(gè)思想變更的過(guò)程，故事的場(chǎng)景反映了他思想的變更。本文寫了幾個(gè)場(chǎng)景？三個(gè)場(chǎng)景：1、助殘日那天，我拒絕母親去大廳看演出。2、望見學(xué)生放學(xué)，我選擇了“躲避”，怕他們用異樣的眼光看“我”。3、哥哥幫助“我”訓(xùn)練，“我”由逆反到主動(dòng)要求訓(xùn)練。分析三個(gè)場(chǎng)景（1）助殘日那天，“我”的內(nèi)心變更：（圈劃、點(diǎn)評(píng)）“我”面對(duì)病魔由自卑、無(wú)望、自暴自棄到堅(jiān)毅的情感變更齊讀3——14自然段苦痛、無(wú)望、自暴自棄（一）第2自然段“我躲在病房里，面對(duì)窗戶，坐在輪椅里木然地望著天空”。分析：“躲”、“木然”表明自己希望破滅后自卑、不知所措的樣子（二）第7自然段“可現(xiàn)在說(shuō)什么也沒有用了，我萬(wàn)念俱灰地把書扔到一旁”分析：“萬(wàn)念俱灰”指一切想法、準(zhǔn)備都破滅了。一個(gè)“扔”書的動(dòng)作，寫出“我”遭打擊、挫折后極度的灰心悲觀。（三）第11自然段“寒風(fēng)瑟瑟，在平臺(tái)上形成一股旋風(fēng)，發(fā)出悲愴的哽咽，很快便消逝得無(wú)影無(wú)蹤。我鎖定輪椅，茫然地仰視著天空。”分析：“寒風(fēng)瑟瑟”好像寒風(fēng)也在為“我”的不幸而哭泣?！懊Ｈ弧笔侨f(wàn)念俱灰的情感映射。在這種狀況下，“我”最終限制不住自己，用哭聲傾訴心底的苦痛。（四）第12自然段“??我憋悶的心緒幾乎就要爆炸??我只能用哭聲向蒼天傾訴心底的苦痛和無(wú)奈?！狈治觯盒那榈吐涞綐O點(diǎn)，無(wú)助到極點(diǎn)“術(shù)后的并發(fā)癥像事先約好像的輪番攻擊我，使我一次次處于無(wú)望和崩潰的邊緣。以往依靠?jī)H存的一線希望與病魔抗?fàn)帲Ｍ茰绾笪疫x擇了緘默?！保?）望見學(xué)生放學(xué)，“我”選擇躲避的緣由？（圈劃、點(diǎn)評(píng)）第21自然段：“我拗著不吭聲??我不能忍受他們對(duì)我的另眼相看，更怕面對(duì)他們看我時(shí)的那種像看動(dòng)物園里的動(dòng)物一樣的眼光?！眲e人的眼光可能是正常的，但“我”卻認(rèn)為別人另眼看“我”，這也是我軟弱、自卑的表現(xiàn)。第22自然段：“坐在輪椅上的我自卑而無(wú)奈”?！皻埣蚕褚粋€(gè)黑色的幽靈，吞噬著我的心靈。如今我已習(xí)慣于把這座到處都能看到殘疾人的醫(yī)院當(dāng)做自己的避風(fēng)港”?！昂谏挠撵`”寫出了我內(nèi)心的極度恐驚，“避風(fēng)港”表明自己把自己封閉起來(lái)。（3）哥哥在幫助“我”訓(xùn)練時(shí)，“我”的情感發(fā)生哪些變更？（圈劃有變更的句子）起初，我很“委屈”，“憤憤地想”，產(chǎn)生逆反心理，哥哥把“我猛推出去”，“我驚呆了”，“狠狠地盯著哥哥”，面對(duì)哥哥的指責(zé)變更了自己的想法，“我”最終選擇了堅(jiān)毅，走向堅(jiān)毅。四、歸納總結(jié)，點(diǎn)明中心“我”最終選擇英勇面對(duì)、主動(dòng)生活的因素有哪些？A哥哥對(duì)我的嚴(yán)苛訓(xùn)練雖然很苛刻，“讓我吃盡了苦頭”，但是“嚴(yán)也是一種愛”，哥哥也是很心疼我的B媽媽對(duì)我的呵護(hù)，悉心照看C“我”的自強(qiáng)不息第37自然段：“我艱難地扶著欄桿，借助步行器漸漸爬起來(lái)，又一次咬緊牙關(guān)，推起步行器一步步向前挪?！薄嗑毿凶摺白咄臧肴?，已十一點(diǎn)了，上電梯時(shí)遇見媽媽來(lái)接我，我假裝擦汗，靜靜拭去眼中的淚水”——內(nèi)心變得更加堅(jiān)毅第42自然段：“我歉意地對(duì)哥哥說(shuō)，‘帶我去訓(xùn)練好嗎？’”——從被動(dòng)接受訓(xùn)練，到主動(dòng)要求訓(xùn)練“我在心中靜默地說(shuō)‘我不是懦夫’”——自己給自己打氣、加油五、把握主旨，深化主題“災(zāi)難只能摧毀人的肉體，卻無(wú)法摧毀人的意志；一個(gè)人只要布被自己打垮，任何力氣也不能使他屈服”。一句話，與大