初中班主任辭職報告

初中班主任辭職報告初中班主任辭職報告「篇一」尊敬的領導您好！首先十分感謝我在職期間校領導對我的栽培與信任，以及各位同事給我在教學工作中的支持和配合，讓我這個班主任在教學工作中順利的發(fā)展。但是很抱歉今天我要跟你們說一聲再見了，要離開我們的教資隊伍了，要離開我們的學校了，我因為身體原因，不得不辭職了，向您遞交這份辭職報告，我的內心也十分的煎熬，這不僅僅是一份辭職報告，表明著我要永久的離開這三尺講臺了，意味著我以后都不會再一個學生了，也象征我教學生涯的結束。我從事教書育人這個崗位也足足有十八年了，當班主任也當了十五年了，意味著從我手里出去的學生也有十五屆了，可以說是桃李滿天下了，現(xiàn)在全國各地幾乎都有我的學生，至今他們都沒有忘了我這個老師，這是我擔任老師這個職業(yè)最欣慰的地方，逢年過節(jié)都會給我打電話過來問候我，離得近的也會登門拜訪，我很感謝這群孩子一直都記得我這個老師，這也是我一直堅持在這個崗位上的動力，看著自己教出來的學生一個個的成熟懂事，事業(yè)有成，真的是很有成就感的一件事。無奈因為身體出現(xiàn)毛病，這幅身體已經不支持我再進行教育工作了，我多么希望自己的身體晚點倒下，我的這屆學生我還沒帶完，我還沒能看著他們走向自己心儀的高中，這將會是我人生最大的遺憾，我一向做事有始有終，但是這次真的要失信于人了，我堅持不下去了，我被查出這個病也不是近期的事，但是我卻瞞著領導您，我就是想等我?guī)赀@一屆的學生再離職退位，但是我的身體卻不爭氣，沒能如我所愿。兩個月前，我感受身體有些奇怪的現(xiàn)象，就去醫(yī)院檢查了，最終得出結論是帕金森病，這種病會導致我靜止性的震顫、肌肉僵直、走路障礙等等，只要我做出一些很細致的動作時，我的手抖得特別厲害，比如在黑板上寫字的時候，我的病已經不允許我再寫黑板字了，前不久我的學生還在問我：“老師，你怎么不在黑板上排版寫字了，而是用電腦PPT給我們上課了？你寫的粉筆字那么好看，是我見過所有老師里寫的最好看的字”我也想啊，寫了大半輩子的粉筆字了，熟能生巧，當然會寫的很好，老師我以后再也寫不出那么好看的粉筆字了。我為了能正常的給孩子們教學，我也去向其他的年輕老師請教怎么用電腦PPT上課，隨著病情一步步的加重，我的家人也在催促著我辭職住院治療。不得已，只能服老，向您提出辭職真的不是我心之所愿，我還有最后一個請求，請領導能讓一個好的班主任來接替我的位置，我不想我的這個班被教的不好，謝謝您了，還請您早日批準我的辭職。此致敬禮！辭職人：xx20xx年x月x日初中班主任辭職報告「篇二」尊敬的領導：您好！很抱歉要在這里跟您提出辭職了。以您對我的熟悉，您知道我是一個真正愛當老師的人。我這些年在學校里面鞠躬盡瘁的為學生的學習而努力，為得就是實現(xiàn)自己年輕時候的夢想，為我們祖國的教育事業(yè)做一份貢獻，讓更多的孩子能夠真正明白學習的意義和懂得學習的樂趣。不瞞您說，我自認為這些年，我是做到了這一點的，雖然接下來的時間我沒辦法繼續(xù)完成這一點。這些年我?guī)С鰜淼膶W生都不是普通的只為成績而學習的好學生，這些學生都找到了學習的樂趣，也明白了學習的真正意義，這些學生能夠走出去看更大更好的世界，我是感到開心的。我也很遺憾，未來我只能從他們的好消息中繼續(xù)滿足我自己年輕時候的夢想了。如果不是生病必須要辭職在醫(yī)院養(yǎng)病，并且不知道要養(yǎng)多久才能好，我一定不會給您寫辭職報告的。在這個世界上，沒有任何人可以讓我辭掉“老師”這份工作，但是病魔可以。也許是因為我過于勞累，也許是因為遺傳的體質不太好，很不幸的，我得了xx。一說這個病，您肯定知道是什么樣的狀態(tài)，您肯定也能想到我將要去醫(yī)院面臨的是怎么樣的情況，沒辦法，當病魔襲來的時候，我只好把放在學生身上的那顆心轉移到我的健康上面去。醫(yī)生跟我說只有專心地治病，我才康復的可能，不然等待我的就不會再是純白的象牙塔，而是純白的天堂了。領導，我現(xiàn)在狀況還好，還有力氣給您寫這么一封辭職報告，等到過一陣子，我恐怕就沒有心智可以給您寫這些了。不是我消極看待我的病情，而是我知道這種病的威力，縱然我有對抗它的決心，但我也沒有那么強大的力氣與它抗衡，甚至我已經做好了死的打算。不要害怕死亡，認識死亡是為了更好地生更好地活。當然，我當然沒有放棄我的健康，不然我又怎么會辭職呢？我辭職就是想要好好的專心治病，盡一切辦法戰(zhàn)勝病魔，盡最大的努力看看自己能不能重返課堂，重返教室，給孩子們帶來不一樣的教育，給學生們傳授真正的智慧。您也別因為我的辭職報告而擔心我的病情，我家已經都安排好了人照顧我，不會落到一個沒人照顧的下場。不知怎么今天總想要跟您開開玩笑，像是不說點笑話就會把氣氛搞僵一樣，若您不習慣，還請見諒。那么辭職報告就寫到這里了，您盡快批準我的辭職，安排新的老師來，我好交接完工作乖乖去聽醫(yī)生的話，做一個好好養(yǎng)病天天向上的好病人了。此致敬禮！辭職人：xx20xx年x月x日初中班主任辭職報告「篇三」尊敬的校領導：您好！我是xxx，目前是初一xx班的班主任，我還在試用期，但是我現(xiàn)在也不能繼續(xù)留在學校工作了，因為我家里人的原因，因此我只能辭職，望諒解。我在學校做班主任的這段時間，其實總體上還是比較開心的，我努力學了那么多年，現(xiàn)在總算是能夠去把自己學的東西用上去，我覺得這是一份殊榮。我也感激學校當初能夠錄用我進來做班主任，這工作我雖然是第一次接觸，但是我卻是喜歡的。我是直接從學校畢業(yè)就來了這里工作，也是離家比較遠的了。在這里雖然我只當了兩個月的班主任，但是我在這里卻有很多好的回憶。當然，開始管理這個班的時候，也是有些困難的，畢竟我也是個剛畢業(yè)出來的人，并沒有什么經驗，自然也是花上有些時間去適應這個工作的。在兩月期間，我跟學生們也是經過很久的磨合，才能有現(xiàn)在的相處，不然也是很難去做工作的。如今就要辭職，雖然時間短，但是我還是覺得有些遺憾，因為我很喜歡這里的氛圍和環(huán)境，真的是很棒的地方，但是我父母他們也確實是年紀大了，我找這工作時，沒有想到這方面，當時只想快點找個工作，因此就漏掉了父母他們這原因，現(xiàn)在他們頻繁的打電話過來，想讓我歸家，我有想過想要他們過來一起，可是我才發(fā)現(xiàn)我一個剛畢業(yè)的人，根本就沒有能力去在這里找房給他們住，我目前的工資不足以在這養(yǎng)活他們，想了許久，我覺得我還是回家比較好。雖然我與這里就要無緣，但是起碼我能夠盡孝，可以就近照顧他們，也是圓了他們希望我陪在身邊的愿望，畢竟從我大學以后，我就很少回家了，有時候在校搞研究，連放假我都沒有回去，我對他們有愧疚，他們已經不再年輕了，而我有贍養(yǎng)他們的義務和責任，我必須要承擔起這份責任，不然以后我比會后悔。因此希望領導您會理解我做女兒的心，也望您能批準我此次辭職，畢竟我不是在試用期結束辭職，也算是我這一方毀約了，望您可以盡快的找到交接我的工作的人，我對他也表示感謝，也望他能海涵，我實在也是無奈，我在這里多待一些時間，他們就會多擔心一分，我想我必須盡快趕回去讓他們安心。最后就是祝愿學校事業(yè)發(fā)展越來越好，大家工作也都順利。此致敬禮！辭職人：xxx20xx年xx月xx日初中班主任辭職報告「篇四」尊敬的校領導：您好！在我來到xx高級中學兩年的從教時間里，隨著學校的發(fā)展，經歷了很多，也學習了很多。首先感謝學校給我接觸班主任工作的機會。當了一年半的班主任，我感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，我解決了不少的難題，讓8班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高二下期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學校的發(fā)展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節(jié)自己的情緒與認識，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態(tài)，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。由于下學期要增加支教的工作，同時考慮到個人問題，需要一個相對穩(wěn)定的環(huán)境進行調養(yǎng)。為了在以后的教育教學工作中更好地發(fā)揮自己的作用，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態(tài)。等完成了支教任務和個人階段性計劃后，希望能繼續(xù)當班主任，為學校的班主任工作作出貢獻！望批準。辭職人：xx20xx年xx月xx日初中班主任辭職報告「篇五」尊敬的校領導：您好！鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請辭去四年級班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！自20xx年分配到我校以來，我一直受到了領導同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業(yè)，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業(yè)我是既熟悉又陌生。工作以來，我一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，踏踏實實。在教學中，我謙虛向老教師請教，細心對待學生，全心全意進行教學。我始終相信，有付出就必有回報。當初我最希望就是能用成績證明我能擔任他們的數學課程。但最后，事與愿違，我堅信的理念第一次受到打擊。最初，學校安排我做七年級班主任，剛開始的時候，我努力調整自己的心態(tài)，一直跟自己說，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應付，都可以解決?？涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，一切都不是我所想象的那么簡單。在做班主任的這一學年，我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方，我不是一個稱職的班主任。而我堅信的理念第二次受到打擊。我也舍不得這個班級，畢竟花費了我一個學期管理的班級。但是考慮到自身素質與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，也辜負了學校的栽培。首先，這半年，我遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度。這嚴重沖擊到我的工作態(tài)度。在這學期，由于私事以及班主任繁瑣的工作，讓我對教學失去了熱情，失去了耐心。最后導致在教學上，成績一落千丈，連自己都不能面對。其次，在管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷，雖然領導，其他教師也能在一定程度上肯定自己的付出，但是我的工作狀態(tài)自己最清楚！所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。從班級管理等等方面看是一敗涂地的，但是學生內心，學習成績上的體現(xiàn)還是比較少，自己的能力不足以調動學生有更高的熱情和積極性，能夠提高成績，完成學校制定的目標。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心，再做班主任是在是壓制學生個性，泯滅學生潛力，所以，為了給學生更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生夢想，