廣東省2025屆高三下學(xué)期5月份聯(lián)考語(yǔ)文試題及參考答案

一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：近日，中國(guó)行星探測(cè)工程天問二號(hào)任務(wù)探測(cè)器運(yùn)抵西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，計(jì)劃于2025年實(shí)施發(fā)射。按照計(jì)劃，天問二號(hào)任務(wù)將通過一次發(fā)射，實(shí)施小行星2016H03伴飛、取樣、返回和主帶彗星311P伴飛探測(cè)等多項(xiàng)任務(wù)。繼天問一號(hào)探索火星之后，天問二號(hào)為何選擇2016HO3作為新目的地未來(lái)，它又會(huì)帶回宇宙中怎樣的秘密(一)2016H03小行星的名字聽起來(lái)有些“冷冰冰”，但它的背后有一段有趣的發(fā)現(xiàn)故事。2016年，美國(guó)夏威夷的泛星計(jì)劃巡天望遠(yuǎn)鏡首次在浩瀚星空中捕捉到它的蹤跡，這顆小行星也由此得名——2016代表發(fā)現(xiàn)的年份，HO3則表示小行星在4月下旬被發(fā)現(xiàn)的順序編號(hào)。2016HO3繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)周期為365.4天，與地球的365.25天幾乎完全同步。對(duì)于這類與地球一起繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的小行星，科學(xué)家將其稱之為“準(zhǔn)衛(wèi)星”。目前，地球附近的準(zhǔn)衛(wèi)星有5顆，其中2016HO3距離地球最近、運(yùn)行最穩(wěn)定。天問二號(hào)為何選擇2016HO3據(jù)專家介紹，這類小行星保留著太陽(yáng)系誕生之初的原始信息，是研究太陽(yáng)系早期物質(zhì)組成、形成過程和演化歷史的“活化石”，具有極高的科研價(jià)值。也有科學(xué)家推測(cè)，這顆直徑約40—100米的天體，可能是某次遠(yuǎn)古撞擊事件的拋射物，甚至可能與地球和月球存在“親戚關(guān)系”。為此，天問二號(hào)計(jì)劃對(duì)2016HO3進(jìn)行伴飛、測(cè)繪、遙感、采樣，獲取其熱輻射狀態(tài)、表面特征、密度、成分等信息。其研究結(jié)果有可能回答準(zhǔn)衛(wèi)星的起源以及軌道演化歷史和未來(lái)趨勢(shì)等科學(xué)問題，并為小行星乃至太陽(yáng)系的形成和演化過程提供科學(xué)依據(jù)。(二)天問二號(hào)的另一個(gè)探測(cè)對(duì)象是主帶彗星311P，它于2013年被美國(guó)科學(xué)家探測(cè)發(fā)現(xiàn)。一開始，科學(xué)家在火星和木星之間的小行星帶發(fā)現(xiàn)了它，起初以為只是一顆普通的小行星，但經(jīng)過進(jìn)一步的細(xì)致觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，它不僅擁有小行星的穩(wěn)定軌道，還長(zhǎng)著六條“尾巴”——彗尾，就像孔雀開屏一樣。專家表示，對(duì)主帶彗星311P進(jìn)行探測(cè)，有助于了解小天體的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)以及演化機(jī)制，填補(bǔ)太陽(yáng)系小天體研究領(lǐng)域的空白。此外，311P的直徑大約有480米，有觀測(cè)結(jié)果顯示，它可能還有一顆衛(wèi)星。如果屬實(shí)，311P便是少有的“雙小行星”系統(tǒng)。天問二號(hào)屆時(shí)將通過近距離探測(cè)，提供更直接的數(shù)據(jù)，解開311P的更多奧秘。(三)深空探測(cè)是全球科技競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。2021年，天問一號(hào)成功落火，中國(guó)通過一次發(fā)射，實(shí)施火星環(huán)繞、著陸、巡視探測(cè)三大任務(wù)，在世界航天史上尚屬首次。陸續(xù)取得的科學(xué)成果，豐富了人類對(duì)火星演化歷史、環(huán)境變化規(guī)律、火星表面典型地形地貌成因等的認(rèn)知。從月球到行星及小行星探測(cè)，中國(guó)深空探測(cè)正在走向更遠(yuǎn)、更深的新階段，不斷推動(dòng)著人類對(duì)太陽(yáng)系和宇宙的理解和探索。在2025年發(fā)射天問二號(hào)之后，中國(guó)還將在2028年前后及2030年前后陸續(xù)發(fā)射天問三號(hào)和天問四號(hào)。其中天問三號(hào)作為中國(guó)第二次火星探測(cè)任務(wù)，確立生命痕跡探尋為第一科學(xué)目標(biāo)，將突破火面采樣、火面起飛上升、環(huán)火交會(huì)和行星保護(hù)等關(guān)鍵技術(shù)，實(shí)現(xiàn)火星樣品返回地球的目標(biāo)。天問四號(hào)則將對(duì)木星和木星的衛(wèi)星進(jìn)行研究，對(duì)木星空間和內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行探測(cè)。(摘編自劉(曉《逐星問天，中國(guó)深空探測(cè)新遠(yuǎn)征》)材料二：2025年，中國(guó)航天又將迎來(lái)一個(gè)重要時(shí)刻——天問二號(hào)即將發(fā)射?！疤靻枴?！我猜，其實(shí)很多人對(duì)這一名字并不陌生。2020年7月23日，天問一號(hào)由長(zhǎng)征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空?！疤靻枴币辉~正是來(lái)源于屈原的詩(shī)篇《天問》。屈原的《天問》，是中國(guó)古代文學(xué)史上的一顆璀璨明珠。它以獨(dú)特的形式，一口氣提出了170多個(gè)問題，從宇宙的起源、天地的形成，到神話傳說、歷史故事，無(wú)所不包。在那個(gè)科學(xué)技術(shù)尚不發(fā)達(dá)的時(shí)代，屈原憑借著非凡的想象和對(duì)真理的執(zhí)著追求，試圖探尋世界的本質(zhì)，這種探索精神正是中華民族精神寶庫(kù)中不可或缺的一部分。而“天問二號(hào)”，則是現(xiàn)代中國(guó)航天事業(yè)的又一偉大創(chuàng)舉。它是中國(guó)行星探測(cè)工程的重要組成部分，肩負(fù)著對(duì)小行星進(jìn)行探測(cè)等重大使命。從屈原的《天問》到“天問二號(hào)”，我們看到了中華民族探索精神的傳承與發(fā)展。這種精神，是對(duì)未知的好奇，是對(duì)真理的渴望，是不畏艱難、勇往直前的勇氣。在古代，人們通過文學(xué)創(chuàng)作來(lái)表達(dá)對(duì)世界的思考；在現(xiàn)代，我們則借助科技的力量，將探索的腳步邁向更遙遠(yuǎn)的宇宙。“天問二號(hào)”的每一次數(shù)據(jù)傳輸、每一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)，都像是對(duì)屈原《天問》的回應(yīng)。它告訴我們，人類對(duì)宇宙的探索是永無(wú)止境的，每一個(gè)時(shí)代都有自己的使命和責(zé)任。在探索的道路上，我們不僅要繼承前人的智慧和精神，更要不斷創(chuàng)新，勇于突破。同時(shí)，“天問二號(hào)”也象征著中華民族的偉大復(fù)興。它代表著中國(guó)在航天領(lǐng)域的卓越成就，展示了中國(guó)人民的智慧和力量。就像屈原的《天問》曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)中華兒女一樣，“天問二號(hào)”也將激勵(lì)著當(dāng)代中國(guó)人，在各個(gè)領(lǐng)域不斷追求卓越，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。(摘編自陳明月《跨越千年的“天問”：從屈子詩(shī)章到航天壯舉》)1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.2016HO3距離地球最近、運(yùn)行最穩(wěn)定，故科學(xué)家稱其為“準(zhǔn)衛(wèi)星”。B.主帶彗星311P有六條“尾巴”，但它既是彗星，又是“雙小行星”系統(tǒng)。C.對(duì)主帶彗星311P的探測(cè)，或?qū)⑻钛a(bǔ)太陽(yáng)系小天體研究領(lǐng)域的空白。D.天問三號(hào)突破了火面采樣技術(shù)，以實(shí)現(xiàn)火星樣品返回地球的目標(biāo)。2.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.“天問二號(hào)”既有2016HO3的探測(cè)任務(wù)，又有主帶彗星311P的探測(cè)任務(wù)。B.“天問”源自屈原的《天問》，《天問》體現(xiàn)了中華民族的探索精神。C.屈原的《天問》展現(xiàn)了古代科學(xué)的高度發(fā)達(dá)，涉及宇宙起源等問題。D.“天問二號(hào)”的探索精神將激勵(lì)中國(guó)人追求卓越，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興而努力。3.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一介紹了2016HO3小行星和主帶彗星311P的發(fā)現(xiàn)過程及其主要特征，材料二則著重闡述了“天問”這一命名的文化淵源和精神內(nèi)涵。B.材料一在說明過程中運(yùn)用了“活化石”“孔雀開屏”等生動(dòng)形象的比喻手法，材料二將古今的“天問”對(duì)接，突出了中華民族探索精神的傳承與發(fā)展。C.材料一按照時(shí)間先后順序詳細(xì)介紹了中國(guó)深空探測(cè)工程的發(fā)展歷程和未來(lái)規(guī)劃，材料二則以“天問”為線索完整串聯(lián)了從古至今的探索歷程。D.材料一在表達(dá)方式上主要采用了較為客觀平實(shí)的說明性語(yǔ)言進(jìn)行介紹，材料二則更多地運(yùn)用了議論性較強(qiáng)的句子來(lái)進(jìn)行闡述。4.請(qǐng)給材料一的三個(gè)部分各擬一個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題不超過15個(gè)字。(4分)5.請(qǐng)結(jié)合兩則材料，從科學(xué)和文化兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析“天問二號(hào)”任務(wù)的意義。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。山林夜襲郭軍平忽然，林子里槍聲大作?；艁y中，他被槍聲驚醒，急忙壓上子彈，迅速向叢林深處掩藏。幸虧在這樣的深山叢林里，否則，早被敵人發(fā)現(xiàn)了。他為自己的選擇感到有點(diǎn)高興。適逢夏夜，繁星在夜空閃爍著，草蟲在唧唧吟唱著。倘若在平時(shí)，這里恐怕是最美好的乘涼之地。然而此刻，他沒有心思，也沒有閑情逸致去賞玩眼前的景色、傾聽這蟲兒的鳴唱。槍聲是從東面方向發(fā)出的，時(shí)斷時(shí)續(xù)，看來(lái)不是大規(guī)模軍事行動(dòng)，是一小股人馬在相互交火。這是哪方人馬呢他要看個(gè)究竟。趴在草叢里，他一動(dòng)也不動(dòng)，槍口已經(jīng)瞄準(zhǔn)了草叢外。只見兩個(gè)黑影邊打邊向這邊跑來(lái)，后面緊緊跟隨著好幾個(gè)人，邊追趕邊打槍。黑影越近，看得越清楚，分明是一男一女，只見男的緊身腰帶裝束，身材適中，手持駁殼槍，邊射擊邊掩護(hù)。女的看不清楚面孔，只見身材苗條，行動(dòng)敏捷，手持駁殼槍，邊射擊邊撤退。后面的幾個(gè)人窮追不舍，他們邊躲邊打，很有章法。在搞不清敵我的情況下，他握緊的槍始終沒有扣動(dòng)扳機(jī)。當(dāng)兩個(gè)黑影從自己旁邊慌慌張張地跑過去時(shí)，后面的人也緊緊地跟了上去。他不動(dòng)聲色，靜靜地看著眼前發(fā)生的這一切。確定后面沒人，他才悄悄地跟了上去。山大林深，在叢林里夜戰(zhàn)，即使再好的槍法都會(huì)出現(xiàn)偏差。雙方看起來(lái)都是老把式，故纏斗得比較激烈，加之山谷林密草盛，便于隱藏，雙方還不見傷亡。但明顯前面一男一女處于劣勢(shì)，后面人多，窮追不舍。他要搞清楚這究竟是哪方人馬。他在等待機(jī)會(huì)，看看雙方的反應(yīng)和聲音。他緊跟著后面的人，故意把身上的水壺朝前狠勁扔了一下。水壺打在前面那人身上，那人被擊中，憤憤地罵了一聲，然后回頭看著他的同事，他的同事急忙向后瞧。他藏在樹后，晚上哪能瞧見呢只聽他們“唧唧咕咕”一陣，一句也聽不懂。他明白了，后面這幾個(gè)人是日本便衣。也許他們是朝他而來(lái)，但沒想到遇上這一男一女兩個(gè)中國(guó)人，結(jié)果干上了。敵我既然已經(jīng)明了，在我們的地盤上，任何人都有殺日本鬼子的責(zé)任和義務(wù)。他壓上了仇恨的子彈，朝著穿便衣的鬼子開槍射去，只聽見最后面的那個(gè)發(fā)出“啊”的一聲，栽倒斃命、前面的鬼子聽到聲音后急忙隱藏，隨后，朝著他的方向開槍。子彈在夜晚像流螢一樣來(lái)來(lái)回回飛舞。他邊打邊跑，躲藏得很快。鬼子們放了前面的人，朝他追來(lái)。他發(fā)了狠，向南撤退。鬼子窮追不舍。也許吸取了前面鬼子的教訓(xùn)，這些鬼子十分狡猾，邊打邊躲，身手十分靈活。他發(fā)了狠，必須徹底消滅這一股頑敵。在邊打邊躲之際，忽然鬼子后面?zhèn)鱽?lái)了槍聲，而且槍聲越來(lái)越多，原來(lái)是剛才的一男一女折返回來(lái)，并且?guī)?lái)了增援部隊(duì)。他精神大振，返身連擊，最前面一位鬼子倒下，后面的連忙躲閃，但也躲閃不及，他們的后面響起了槍聲，又有一個(gè)鬼子倒下，是被后面的人馬擊中的。剩下的鬼子幾乎要崩潰了，急忙向東逃跑。這下他們合為一股力量追趕鬼子，群情振奮。他幾乎和他打了一個(gè)照面，他喊了聲：“兄弟，多謝！”只聽對(duì)方回應(yīng)：“我們還要多謝英雄相救，鬼子是我們共同的敵人?！薄罢f得好！”他激昂地答道。這下形勢(shì)發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，我眾敵寡。敵人如喪家之犬，灰溜溜地狼狽極了。剩下的兩個(gè)很快被眾人亂槍打死。大家向前再搜尋了一下，看還有沒有殘敵。林子里頓時(shí)安靜了下來(lái)。夏蟲“唧唧”的和鳴聲不斷地進(jìn)入耳膜。晚風(fēng)輕輕地吹著，送來(lái)了花草的陣陣清香。夜鳥的“嘰咕”聲也不斷從山谷里傳來(lái)。倘若沒有剛才激烈的廝殺，這夏夜的山谷真是充滿了詩(shī)情畫意。“多謝英雄相救，不是英雄把敵人引開，我們兄妹倆今夜恐怕難以脫身。”身材適中的那位男子彬彬有禮，向他道謝?！皶悦罚€不向英雄道謝。”“多謝大哥救命之恩?！睍悦肪锲鹱欤W著如星的眸子，甜甜地對(duì)他一笑。曉梅的笑和明亮的眸子在詩(shī)情畫意的夜晚非常迷人，也讓他消除了一天的疲勞和緊張。他和氣地說：“兄弟們，不必客氣，打鬼子是我們義不容辭的責(zé)任。”“看大哥身手不凡，非等閑之輩，不知大哥尊姓大名在何處高就”“兄弟高抬，在下朝邑人氏，姓郭名飛，實(shí)乃一山野俗人，不曾高就?！痹趯?duì)方身份不明了的情況下他還是隱瞞了自己的真實(shí)身份?！芭丁睂?duì)方有點(diǎn)吃驚。“不知兄弟尊姓大名為何在此”“鄙人姓韓名誠(chéng)也，這是小妹韓曉梅。河?xùn)|蒲州人氏，日寇毀了我們的家園，殺我們的親人。我們無(wú)法生活，拉了一支人馬抗日?！薄傲x士啊！當(dāng)今國(guó)家蒙難，大片國(guó)土淪喪，保家衛(wèi)國(guó)是人人的責(zé)任?！薄笆前?！感謝兄弟相救，我們真是相識(shí)恨晚。夜已深，可否到山寨一敘”“多謝兄弟，承蒙厚愛，受之不得！”他們彼此惺惺相惜地望著對(duì)方，然后四只手緊緊地握在一起。曉梅和其他隊(duì)員很快打掃了戰(zhàn)場(chǎng)。大家于是很快一起向牛頭嶺走去。(節(jié)選自《黃河英雄兒女傳》，有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.他被槍聲驚醒，急忙壓上子彈，迅速向叢林深處掩藏，顯示出他面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)高度警覺。B.在搞不清敵我的情況下，他握緊的槍始終沒有扣動(dòng)扳機(jī)，說明他處事冷靜，待機(jī)而動(dòng)。C.曉梅的笑和明亮的眸子讓他消除了疲勞和緊張，表明小梅讓他產(chǎn)生了一種親切的感覺。D.子彈在夜晚像流螢一樣來(lái)來(lái)回回飛舞，運(yùn)用以聲襯靜的方法，襯托出夜晚的寧?kù)o。7.關(guān)于文中“林子里頓時(shí)安靜了下來(lái)”這個(gè)段落，下列分析不正確的一項(xiàng)是(3分)A.夏蟲“唧唧”的和鳴聲和夜鳥的“嘰咕”聲為夜晚的山林營(yíng)造出一種靜謐的氛圍。B.晚風(fēng)輕輕地吹著.送來(lái)了花草的陣陣清香，此景烘托出戰(zhàn)士們戰(zhàn)斗勝利后喜悅的心情。C.這個(gè)段落并非閑筆，它起到了舒緩節(jié)奏、調(diào)節(jié)緊張情節(jié)的作用，使得小說張弛有度。D.這段文字從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度寫景、勾勒出一幅美妙的山林夜景圖。8.請(qǐng)分析小說中“扔水壺”這一細(xì)節(jié)的作用。(4分)9.選文結(jié)尾“他們彼此惺惺相惜地望著對(duì)方，然后四只手緊緊地握在一起”這句話在文中有何含義及作用請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題,22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：太尉裕將伐秦，劉穆之為左仆射，總攝內(nèi)外。太尉裕至長(zhǎng)安，送姚泓①至建康，斬于市。劉穆之卒，太尉裕聞之，驚慟哀惋者累日。始，裕欲留長(zhǎng)安經(jīng)略西北。會(huì)穆之卒，裕以根本無(wú)托，遂決意東還。裕以次子義真為都督雍、梁、秦三州諸軍事，義真時(shí)年十二。以王修為長(zhǎng)史，王鎮(zhèn)惡為司馬，沈田子為中兵參軍。夏王勃勃聞太尉裕東還，大喜，問于王買德。買德曰：“關(guān)中形勝之地，而裕以幼子守之。狼狽而歸，正欲急成篡事耳。”勃勃乃以其子帥騎二萬(wàn)向長(zhǎng)安。關(guān)中民降之者屬路。田子請(qǐng)鎮(zhèn)惡至傅弘之營(yíng)計(jì)事，斬之幕下，言鎮(zhèn)惡反。修執(zhí)田子，數(shù)以專戮，斬之。太尉裕受宋公、九錫之命。劉義真年少，賜與左右無(wú)節(jié)，王修每裁抑之。左右皆怨，譖修于義真，義真使左右殺修。夏王勃勃進(jìn)據(jù)咸陽(yáng)，長(zhǎng)安樵采路絕。宋公裕聞之，召義真東歸，至青泥，晉兵大敗。勃勃入長(zhǎng)安，大饗將士。宋公裕聞青泥敗，未知義真存亡，怒甚，刻日北伐，侍中謝晦諫以“士卒疲弊，請(qǐng)俟他年”，不從。鄭鮮之上表，以為：“徑往攻之，恐未易可克。況大軍遠(yuǎn)出，后患甚多。”知義真得免，裕乃止，但登城北望，慨然流涕而已。征宋公裕入朝，進(jìn)爵為王。傅亮諷晉恭帝禪位于宋。帝欣然操筆，遂書赤紙為詔。(節(jié)選自《資治通鑒》)材料二：夫裕欲歸而急于篡，固其情已。蓋裕之北伐，非徒示威以逼主攘奪，而無(wú)志于中原者，青泥既敗，長(zhǎng)安失守，登高北望，慨然流涕，志欲再舉，止之者謝晦、鄭鮮之也。蓋當(dāng)日之貪佐命以弋利祿者，既無(wú)遠(yuǎn)志，抑無(wú)定情。裕欲孤行其志而不得，則急遽以行篡弒，裕之初心亦絀矣。裕之為功于天下烈于曹操而其植人才以贊成其大計(jì)不如操遠(yuǎn)矣。操方舉事?lián)贾?，他?wù)未遑，而亟于用人；逮其后而丕與猶多得剛直明敏之才，以匡其闕失。裕起自寒微，以敢戰(zhàn)立功名，而雄俠自喜，與士大夫之臭味不親，故胡藩言：一談一詠，縉紳之士輻湊歸之，不如劉毅。當(dāng)時(shí)在廷之士，無(wú)有為裕心腹者，孤恃一機(jī)巧汰縱之劉穆之，而又死矣。孤危遠(yuǎn)處于外，求以制朝廷而遙授以天下也，既不可得，且有反面相距之憂，此裕所以汔濟(jì)濡尾而僅以偏安草竊終也。當(dāng)代無(wú)才，而裕又無(wú)馭才之道也。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》)【注】①姚泓：后秦皇帝。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)裕之為功A于天下B烈于曹操C而其植人D才以贊成E其大計(jì)F不如操G遠(yuǎn)矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.數(shù)，屢次，多次，與《鴻門宴》“范增數(shù)目項(xiàng)王”中“數(shù)”的意思相同。B.諷，用委婉的語(yǔ)言勸告、暗示，與《鄒忌諷齊王納諫》中“諷”的意思相同。C.闕，與《出師表》“必能裨補(bǔ)闕漏”中的“闕”都是通假字，通“缺”。D.所以，與《蘭亭集序》“所以游目騁懷，足以極視聽之娛”中“所以”的意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.左仆射劉穆之死后，劉裕對(duì)其次子劉義真委以重任。劉義真卻因賞賜身邊的侍從沒有節(jié)制而遭到長(zhǎng)史王修的抑制，后來(lái)劉義真派親信殺死了王修。B.太尉劉裕當(dāng)初想留在長(zhǎng)安治理西北，后來(lái)又打定主意東歸。王夫之認(rèn)為劉裕想東歸急于篡位固然是劉裕內(nèi)心真實(shí)的想法，但劉裕并非沒有收復(fù)中原的志向。C.劉裕聽說晉軍在青泥城大敗的消息后準(zhǔn)備北伐，可是后來(lái)又放棄了北伐計(jì)劃。王夫之認(rèn)為此時(shí)的劉裕既沒有遠(yuǎn)大的志向，也沒有收復(fù)中原的堅(jiān)定意志。D.王夫之認(rèn)為當(dāng)時(shí)沒有治國(guó)安邦的賢才，劉裕也沒有駕馭人才使之為己所用的方法，因此他僅能偏安一方，草草地竊取皇位。13.請(qǐng)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)關(guān)中形勝之地，而裕以幼子守之。狼狽而歸，正欲急成篡事耳。(2)一談一詠，縉紳之士輻湊歸之，不如劉毅。14.劉裕放棄遠(yuǎn)征計(jì)劃后登城北望，為何“慨然流涕”請(qǐng)綜合材料一和材料二簡(jiǎn)要概括。(5分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15~16題。湞陽(yáng)峽①?gòu)埦琵g行舟傍越岑，窈窕越溪深。水暗先秋冷，山晴當(dāng)晝陰。重林間五色，對(duì)壁聳千尋。惜此生遐遠(yuǎn)，誰(shuí)知造化心?！咀ⅰ竣贉濌?yáng)峽，位于今廣東英德。青年時(shí)期的張九齡懷抱大志，由曲江赴廣州應(yīng)試，路經(jīng)湞陽(yáng)峽，作此詩(shī)抒寫情懷。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)寫峽谷狹窄、深邃，詩(shī)人駕著小舟，曲曲折折地穿過峽谷，緊緊地挨著山壁前行。B.頷聯(lián)寫時(shí)令已到秋天，水面上沁出陣陣寒意，峽谷即使在晴朗的白天也顯得陰森森的。C.頸聯(lián)集中寫山，描繪峽谷的壯麗，以“千尋”夸張峭壁高度，以“五色”說明山林斑斕。D.詩(shī)歌首聯(lián)描寫峽谷峭壁“窈窕”之姿，頷聯(lián)強(qiáng)化峽谷的幽深，頸聯(lián)在肅穆中注入絢爛生機(jī)。16.清人貢培芳在《粵岳草堂詩(shī)話》中說“惜此生遐遠(yuǎn)，誰(shuí)知造化心”暗含雙重意蘊(yùn)。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《哪吒·魔童降世》臺(tái)詞“我命由我不由天”強(qiáng)調(diào)了人對(duì)自身命運(yùn)的積極掌控，但鮑照《擬行路難(其四)》中“，”兩句卻用水的流向來(lái)比喻人的命運(yùn)是無(wú)法預(yù)料和掌控的，表達(dá)了人生貴賤窮達(dá)的不確定性。(2)當(dāng)我們想要表達(dá)成功并非只依靠天賦異稟，還要善于借助外界力量時(shí)，可以引用荀子《勸學(xué)》中的“，”。(3)古人常在詩(shī)詞中運(yùn)用時(shí)空對(duì)舉的方法，即在連續(xù)的兩個(gè)句子中分別列示時(shí)間、空間性詞語(yǔ)，構(gòu)成對(duì)仗，借以強(qiáng)化作品的內(nèi)在張力，如“，”。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。竺可楨先生在《中國(guó)過去在氣象學(xué)上的成就》一文中指出，自漢代開始，中國(guó)的氣象學(xué)研究呈百花齊放的發(fā)展態(tài)勢(shì)，一是觀測(cè)范圍的推廣和深入，二是氣象儀器的創(chuàng)造和應(yīng)用，三是大氣現(xiàn)象的理論解釋古人測(cè)風(fēng)最初使用羽毛或旗幟，東漢時(shí)著名科學(xué)家張衡發(fā)明了相風(fēng)銅烏，放置在長(zhǎng)安宮南靈臺(tái)之上?？脊刨Y料表明，旗幟和相風(fēng)烏確實(shí)是當(dāng)時(shí)的實(shí)用技術(shù)。原始濕度器首見于《史記·天官書》記載，其原理是把土和木炭置于天平兩側(cè)，根據(jù)傾斜情況判斷空氣濕度，即古代所謂的要知燥濕之氣，非懸羽與炭不可。天文與氣象預(yù)測(cè)相結(jié)合的傳統(tǒng)在唐代有進(jìn)一步發(fā)展。如瞿曇悉達(dá)撰《開元占經(jīng)》是中國(guó)古代一部非常重要的天文星占文獻(xiàn)，同時(shí)也有大量氣象學(xué)知識(shí)。還有，包含“觀云章”和“占?xì)庹隆眱刹糠值挠刹世L云氣圖和注釋文字組成的敦煌寫本文獻(xiàn)《占云氣書》殘卷，主要講述行軍攻戰(zhàn)時(shí)云氣的形態(tài)、顏色、濃淡以及占卜吉兇勝敗之事。它是一部將天文氣象與軍事融于一體的術(shù)數(shù)文獻(xiàn)。宋元的科技發(fā)展在中國(guó)古代已經(jīng)①，在印刷技術(shù)、火藥火器、天文歷法、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、航海技術(shù)等領(lǐng)域均有重大突破。在氣象觀測(cè)方面，如對(duì)虹、梅雨、舶趠風(fēng)成因的科學(xué)解釋，對(duì)海市蜃樓現(xiàn)象的記載和解釋，首創(chuàng)雨量和雪量的觀測(cè)技術(shù)和科學(xué)計(jì)算方法等。(A)，出現(xiàn)像道經(jīng)《雨旸氣候親機(jī)》和農(nóng)業(yè)文獻(xiàn)《田家五行》等專著，較此前的天氣預(yù)測(cè)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)有重大的提升。明清時(shí)期，天氣預(yù)測(cè)繼續(xù)重視農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)，出現(xiàn)徐光啟《農(nóng)政全書》、梁章鉅《農(nóng)候雜占》等著作，但更具時(shí)代特色的在其他方面，如航海天氣預(yù)測(cè)。唐宋以來(lái)，(B)，由于航海比陸行更加依賴天氣，因而具有豐富海洋經(jīng)驗(yàn)包括天氣經(jīng)驗(yàn)的人非常重要，故《西洋番國(guó)志》言，“始則子行福建廣浙，選取駕船民中梢有經(jīng)慣下海者稱為火長(zhǎng)，用作船師”。隨著西方科學(xué)大規(guī)模傳入中國(guó)，西方氣象學(xué)開起了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)氣象學(xué)的替代近程。在更加先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)面前，古代的天氣預(yù)測(cè)②，只能淪為經(jīng)驗(yàn)層面的知識(shí)和技術(shù)。但盡管如此，古人的科學(xué)探索精神永遠(yuǎn)值得贊揚(yáng)，因?yàn)檫@才是人類不斷進(jìn)步的元泉。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)19.請(qǐng)將文中畫波浪線的句子改寫成幾個(gè)較短的語(yǔ)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?3分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)21.文中最后一段有三處錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。(3分)22.某中學(xué)科普興趣小組邀請(qǐng)氣象專家張教授為同學(xué)們作“中國(guó)古代氣象學(xué)的發(fā)展”主題講座，由你擔(dān)任該講座的主持人。請(qǐng)根據(jù)以上材料內(nèi)容擬一份講座開場(chǎng)白，要求符合情境，信息準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，不超過120字。(6分)三、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)材料一：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)于“冷”和“熱”的解釋如下：冷：溫度低；不熱情；寂靜；不熱鬧。熱：溫度高；情意深厚；受很多人歡迎的；熱鬧。材料二：古人云：“過冷則滯，過熱則躁；冷熱相濟(jì)，方得長(zhǎng)久。”意思是說，過于冷漠會(huì)導(dǎo)致停滯不前，過于狂熱則會(huì)失去理智；唯有冷靜與熱情相互調(diào)和，才能持久發(fā)展。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文參考答案及解析1.C2.C3.C4.(一)從“準(zhǔn)衛(wèi)星”中研究太陽(yáng)系歷史。(二)探測(cè)“主帶彗星”，求解小天體奧秘。(三)天問三號(hào)將尋找火星生命痕跡。(每個(gè)小標(biāo)題1分，答出三個(gè)小標(biāo)題給4分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)5.①科學(xué)意義：天問二號(hào)任務(wù)將探測(cè)小行星2016HO3和主帶彗星311P，研究太陽(yáng)系早期物質(zhì)組成、形成過程和演化歷史，填補(bǔ)小天體研究領(lǐng)域的空白，為人類了解太陽(yáng)系和宇宙提供科學(xué)依據(jù)。②文化意義：天問二號(hào)繼承了中華民族探索未知的精神，體現(xiàn)了對(duì)屈原《天問》中探索精神的傳承與發(fā)展。(每點(diǎn)3分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)6.D

7.D

8.①主人公用“扔水壺”吸引對(duì)方的注意，從而確認(rèn)敵人身份，展現(xiàn)了主人公的機(jī)警。②“扔水壺”這一細(xì)節(jié)打破僵持局面，觸發(fā)了后續(xù)行動(dòng)，使故事從“觀察”轉(zhuǎn)向“戰(zhàn)斗”，推動(dòng)情節(jié)進(jìn)入高潮。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)9.①含義：從人物關(guān)系來(lái)看，體現(xiàn)出雙方對(duì)彼此的欣賞與理解，他們?cè)谄D難的戰(zhàn)斗環(huán)境中產(chǎn)生了情感共鳴；暗示他們有著共同的目標(biāo)和立場(chǎng)，為了抗擊日寇走到一起；展現(xiàn)出一種在困境中相互依靠、相互支持的情感。(3分)②作用：人物塑造方面，進(jìn)一步凸顯了人物之間相互敬重、團(tuán)結(jié)的形象特點(diǎn)，豐富了人物性格；情節(jié)發(fā)展方面，為下文他們更緊密地合作抗敵等情節(jié)做了暗示(鋪墊)，推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展；主題表達(dá)方面，深化了文章關(guān)于戰(zhàn)友之間情誼以及共同抗擊日寇侵略的主題，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)力量的凝聚。(3分)(意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之有理，亦可酌情給分)10.BCF(每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分)11.A12.C13.(1)關(guān)中是地理形勢(shì)優(yōu)越的地方，而劉裕卻讓他的幼子鎮(zhèn)守它。(自己則)慌張返回，正是打算快點(diǎn)辦完篡奪帝位的事罷了。(“以”1分，“關(guān)中形勝之地”判斷句1分，句意2分)(2)在談吐和吟誦之間，使得士大夫們從四面八方前來(lái)歸附，(這一點(diǎn)劉裕)比不上劉毅。(“縉紳”“輻湊”各1分，句意2分)14.①為北伐的大好局面付諸東流而充滿遺憾和惋惜。(2分)②為不得不放棄遠(yuǎn)征計(jì)劃而感到無(wú)奈。(2分)③為自己未能達(dá)成統(tǒng)一北方的壯志而悲嘆。(1分)(意