2025年高校輔導(dǎo)員招聘：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理輔導(dǎo)案例解析試題

2025年高校輔導(dǎo)員招聘：學(xué)生心理健康教育活動策劃與心理輔導(dǎo)案例解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、學(xué)生心理健康教育活動策劃要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計一個針對大學(xué)生心理健康教育活動的策劃方案。內(nèi)容包括活動目標(biāo)、活動主題、活動時間、活動地點(diǎn)、活動對象、活動形式、活動流程、預(yù)期效果等。1.活動目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識；（2）培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)；（3）促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系和諧；（4）為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢。2.活動主題：“心靈驛站，關(guān)愛同行”3.活動時間：2025年10月15日-10月20日4.活動地點(diǎn)：學(xué)校心理健康教育中心5.活動對象：全校大學(xué)生6.活動形式：（1）心理健康講座；（2）心理游戲；（3）心理電影賞析；（4）心理咨詢服務(wù)；（5）心理測試。7.活動流程：（1）開幕式（10月15日）：介紹活動主題、目的、流程等；（2）心理健康講座（10月16日）：邀請心理專家進(jìn)行講座；（3）心理游戲（10月17日）：組織心理游戲，增進(jìn)大學(xué)生之間的溝通與交流；（4）心理電影賞析（10月18日）：觀看心理題材電影，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康；（5）心理咨詢服務(wù)（10月19日）：提供心理咨詢服務(wù)，解答大學(xué)生心理問題；（6）心理測試（10月20日）：組織心理測試，幫助大學(xué)生了解自己的心理狀況。8.預(yù)期效果：（1）提高大學(xué)生心理健康意識；（2）培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)；（3）促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系和諧；（4）為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢。二、心理輔導(dǎo)案例解析要求：請根據(jù)以下案例，分析心理輔導(dǎo)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)，并提出相應(yīng)的輔導(dǎo)策略。案例：小王，男，20歲，大一新生。近期，小王在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出焦慮、失眠、注意力不集中等癥狀。經(jīng)了解，小王在高中時期成績優(yōu)異，進(jìn)入大學(xué)后，由于競爭壓力增大，成績下滑，導(dǎo)致自信心受挫。1.心理輔導(dǎo)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)：（1）了解小王的基本情況；（2）分析小王的心理問題；（3）制定心理輔導(dǎo)方案；（4）實(shí)施心理輔導(dǎo)；（5）評估心理輔導(dǎo)效果。2.輔導(dǎo)策略：（1）與小王建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系，讓他感受到關(guān)愛和支持；（2）通過心理測試，了解小王的心理狀況，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；（3）運(yùn)用認(rèn)知行為療法，幫助小王調(diào)整心態(tài)，提高自信心；（4）開展團(tuán)體輔導(dǎo)，讓小王與其他同學(xué)交流心得，緩解焦慮情緒；（5）關(guān)注小王的生活習(xí)慣，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的作息時間，改善睡眠質(zhì)量；（6）定期評估心理輔導(dǎo)效果，調(diào)整輔導(dǎo)策略。四、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)要求：請根據(jù)以下情境，制定一個心理危機(jī)干預(yù)方案。情境：某高校一名大一女生因家庭經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致心理壓力過大，出現(xiàn)自殺傾向。學(xué)校輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)后，立即采取措施進(jìn)行干預(yù)。1.干預(yù)目標(biāo)：（1）及時阻止學(xué)生的自殺行為；（2）緩解學(xué)生的心理壓力；（3）提供必要的生活和心理支持；（4）預(yù)防類似事件再次發(fā)生。2.干預(yù)措施：（1）立即聯(lián)系學(xué)生家屬，了解學(xué)生家庭情況；（2）組織心理危機(jī)干預(yù)小組，包括心理輔導(dǎo)員、心理咨詢師、學(xué)生干部等；（3）對學(xué)生進(jìn)行心理評估，了解其心理狀況；（4）提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生緩解心理壓力；（5）安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活，確保其安全；（6）開展心理輔導(dǎo)課程，提高學(xué)生心理素質(zhì)；（7）與學(xué)校相關(guān)部門溝通，為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助；（8）跟蹤學(xué)生心理狀況，定期進(jìn)行評估。五、心理健康教育課程設(shè)計要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計一門心理健康教育課程。課程名稱：《大學(xué)生心理健康與自我成長》1.課程目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識；（2）培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)；（3）促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系和諧；（4）幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。2.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本知識；（2）心理調(diào)適方法；（3）人際交往技巧；（4）壓力管理與情緒調(diào)節(jié)；（5）生涯規(guī)劃與自我成長；（6）心理疾病預(yù)防與治療。3.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康基本知識；（2）案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考；（3）小組討論法：分組討論，分享心得；（4）角色扮演法：模擬情景，提高學(xué)生應(yīng)對能力；（5）心理測試：幫助學(xué)生了解自己的心理狀況。4.課程評估：（1）課堂表現(xiàn)：出勤率、課堂參與度；（2）作業(yè)完成情況：課后作業(yè)、小組討論成果；（3）心理測試結(jié)果：前后測試對比，了解學(xué)生心理變化；（4）課程滿意度調(diào)查：收集學(xué)生對課程的反饋意見。六、心理健康教育活動評估要求：請根據(jù)以下要求，評估一個心理健康教育活動?；顒用Q：《心靈成長，快樂同行》1.評估目標(biāo)：（1）了解活動效果；（2）發(fā)現(xiàn)活動中的不足；（3）為今后活動提供改進(jìn)建議。2.評估方法：（1）問卷調(diào)查：了解參與者的滿意度、收獲等；（2）訪談：與參與者、組織者進(jìn)行訪談，了解活動效果和不足；（3）觀察法：觀察活動過程，記錄活動亮點(diǎn)和問題；（4）數(shù)據(jù)分析：對活動數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，評估活動效果。3.評估內(nèi)容：（1）活動目標(biāo)達(dá)成情況；（2）活動內(nèi)容設(shè)計合理性；（3）活動組織與實(shí)施情況；（4）活動效果評估；（5）參與者滿意度。本次試卷答案如下：一、學(xué)生心理健康教育活動策劃1.活動目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識；（2）培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)；（3）促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系和諧；（4）為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢。解析思路：根據(jù)題目要求，明確活動目標(biāo)應(yīng)涵蓋提高意識、培養(yǎng)素質(zhì)、促進(jìn)和諧、提供輔導(dǎo)四個方面。2.活動主題：“心靈驛站，關(guān)愛同行”解析思路：活動主題應(yīng)簡潔明了，體現(xiàn)活動核心內(nèi)容和宗旨。3.活動時間：2025年10月15日-10月20日解析思路：活動時間應(yīng)考慮學(xué)校的作息時間和學(xué)生的可參與性。4.活動地點(diǎn)：學(xué)校心理健康教育中心解析思路：活動地點(diǎn)應(yīng)選擇方便學(xué)生參與且具備相應(yīng)設(shè)施的地方。5.活動對象：全校大學(xué)生解析思路：活動對象應(yīng)涵蓋所有需要參與心理健康教育活動的大學(xué)生。6.活動形式：（1）心理健康講座；（2）心理游戲；（3）心理電影賞析；（4）心理咨詢服務(wù)；（5）心理測試。解析思路：活動形式應(yīng)多樣化，以滿足不同學(xué)生的需求。7.活動流程：（1）開幕式（10月15日）：介紹活動主題、目的、流程等；（2）心理健康講座（10月16日）：邀請心理專家進(jìn)行講座；（3）心理游戲（10月17日）：組織心理游戲，增進(jìn)大學(xué)生之間的溝通與交流；（4）心理電影賞析（10月18日）：觀看心理題材電影，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康；（5）心理咨詢服務(wù)（10月19日）：提供心理咨詢服務(wù)，解答大學(xué)生心理問題；（6）心理測試（10月20日）：組織心理測試，幫助大學(xué)生了解自己的心理狀況。解析思路：活動流程應(yīng)安排合理，確保活動有序進(jìn)行。8.預(yù)期效果：（1）提高大學(xué)生心理健康意識；（2）培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)；（3）促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系和諧；（4）為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和咨詢。解析思路：預(yù)期效果應(yīng)與活動目標(biāo)相呼應(yīng)，確保活動取得實(shí)效。二、心理輔導(dǎo)案例解析1.心理輔導(dǎo)過程中的關(guān)鍵點(diǎn)：（1）了解小王的基本情況；（2）分析小王的心理問題；（3）制定心理輔導(dǎo)方案；（4）實(shí)施心理輔導(dǎo)；（5）評估心理輔導(dǎo)效果。解析思路：關(guān)鍵點(diǎn)應(yīng)涵蓋了解情況、分析問題、制定方案、實(shí)施輔導(dǎo)和評估效果五個方面。2.輔導(dǎo)策略：（1）與小王建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系，讓他感受到關(guān)愛和支持；（2）通過心理測試，了解小王的心理狀況，為輔導(dǎo)提供依據(jù)；（3）運(yùn)用認(rèn)知行為療法，幫助小王調(diào)整心態(tài)，提高自信心；（4）開展團(tuán)體輔導(dǎo)，讓小王與其他同學(xué)交流心得，緩解焦慮情緒；（5）關(guān)注小王的生活習(xí)慣，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的作息時間，改善睡眠質(zhì)量；（6）定期評估心理輔導(dǎo)效果，調(diào)整輔導(dǎo)策略。解析思路：輔導(dǎo)策略應(yīng)針對小王的具體情況，提出針對性的解決方案。三、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)1.干預(yù)目標(biāo)：（1）及時阻止學(xué)生的自殺行為；（2）緩解學(xué)生的心理壓力；（3）提供必要的生活和心理支持；（4）預(yù)防類似事件再次發(fā)生。解析思路：干預(yù)目標(biāo)應(yīng)明確，針對危機(jī)干預(yù)的具體要求。2.干預(yù)措施：（1）立即聯(lián)系學(xué)生家屬，了解學(xué)生家庭情況；（2）組織心理危機(jī)干預(yù)小組，包括心理輔導(dǎo)員、心理咨詢師、學(xué)生干部等；（3）對學(xué)生進(jìn)行心理評估，了解其心理狀況；（4）提供心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生緩解心理壓力；（5）安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活，確保其安全；（6）開展心理輔導(dǎo)課程，提高學(xué)生心理素質(zhì)；（7）與學(xué)校相關(guān)部門溝通，為學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)援助；（8）跟蹤學(xué)生心理狀況，定期進(jìn)行評估。解析思路：干預(yù)措施應(yīng)全面，確保危機(jī)干預(yù)的及時性和有效性。四、心理健康教育課程設(shè)計1.課程目標(biāo)：（1）提高大學(xué)生心理健康意識；（2）培養(yǎng)大學(xué)生心理素質(zhì)；（3）促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系和諧；（4）幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。解析思路：課程目標(biāo)應(yīng)涵蓋提高意識、培養(yǎng)素質(zhì)、促進(jìn)和諧和樹立正確價值觀四個方面。2.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本知識；（2）心理調(diào)適方法；（3）人際交往技巧；（4）壓力管理與情緒調(diào)節(jié)；（5）生涯規(guī)劃與自我成長；（6）心理疾病預(yù)防與治療。解析思路：課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋心理健康教育的各個方面，以滿足學(xué)生的需求。3.教學(xué)方法：（1）講授法：系統(tǒng)講解心理健康基本知識；（2）案例分析法：通過實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考；（3）小組討論法：分組討論，分享心得；（4）角色扮演法：模擬情景，提高學(xué)生應(yīng)對能力；（5）心理測試：幫助學(xué)生了解自己的心理狀況。解析思路：教學(xué)方法應(yīng)多樣化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.課程評估：（1）課堂表現(xiàn)：出勤率、課堂參與度；（2）作業(yè)完成情況：課后作業(yè)、小組討論成果；（3）心理測試結(jié)果：前后測試對比，了解學(xué)生心理變化；（4）課程滿意度調(diào)查：收集學(xué)生對課程的反饋意見。解析思路：課程評估應(yīng)從多個方面進(jìn)行，以確保課程質(zhì)量和效果。五、心理健康教育活動評估1.評估目標(biāo)：（1）了解活動效果；（2）發(fā)現(xiàn)活動中的不足；（3）為今后活動提供改進(jìn)建議。解析思路：評估目標(biāo)應(yīng)明確，涵蓋了解效果、發(fā)現(xiàn)不足和改進(jìn)建議三個方面。2.評估方法：（1）問卷調(diào)查：了解參與者的滿意度