第01講 六年級(jí)名著梳理（練習(xí)）（原卷版）

第講【題型一】名著常識(shí)選擇題【題型二】名著綜合簡(jiǎn)答題1．小強(qiáng)讀了《童年》后，整理了關(guān)于小茨岡的相關(guān)信息，請(qǐng)幫他找出有誤的一項(xiàng)（）A．勤勞能干，動(dòng)手能力很強(qiáng)。B．為人誠(chéng)信，從來(lái)不犯錯(cuò)誤。C．活潑開(kāi)朗，能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。D．善良熱情，為救阿廖沙挺身而出。2．請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《童年》的理解，選出適用于這本書(shū)的一項(xiàng)評(píng)價(jià)（）A．談保姆，談老師，談父親，談朋友，奇怪的是不談母親。B間里成為我精神生活最重要的支柱。C精神。D3．下列關(guān)于《童年》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。B“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方這段話是小說(shuō)中對(duì)外祖母的歌頌。1/13C告訴他以后再挨打時(shí)怎么做能減少疼痛。D一層天真爛漫的色彩，讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重。4．下列對(duì)《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）A．魯濱遜第三次出航極為不幸，他們遇到海盜被俘虜，變成了奴隸，出逃后抵達(dá)巴西。B大柱子上刻上記號(hào)，當(dāng)做日歷，記錄他在荒島的艱苦歲月。C前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個(gè)被他俘虜?shù)谋┩?。D蠟燭時(shí)，他殺羊時(shí)把羊油留下，放在用陽(yáng)光曬成的小泥盤(pán)里，用棉絮當(dāng)燈芯，晚上就有光亮了。5．請(qǐng)按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下列情節(jié)的先后順序（）①發(fā)現(xiàn)野人②抗?fàn)幉∧Б郯徇\(yùn)安家④平息叛亂A．③②①④B．②①④③C．①②③④D．④③①②6）A的形象。B．魯濱遜第一次出海的目的地是倫敦，但不料途中遇到了風(fēng)浪，好容易才保住了性命。CD．魯濱遜在荒島上生活了二十八年，他的生活狀況體現(xiàn)了人的本質(zhì)和人類(lèi)進(jìn)步的歷程。7．下列關(guān)于《魯濱遜漂流記》中的內(nèi)容，表述正確的一項(xiàng)是（）A境。B后面的困難都能克服了。C人。不過(guò)，他必須按照魯濱遜的遺囑處理魯濱遜的財(cái)產(chǎn)；一半歸他自己，一半運(yùn)往英國(guó)。D2/13前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個(gè)被他俘虜?shù)谋┩健?“我”一下他的筆，找出不正確的一項(xiàng)（）A·笛福寫(xiě)的一部小說(shuō)，按時(shí)間順序講述了魯濱遜在荒島求生二十八年的經(jīng)歷。B用圍巾篩面做面包，還搭救并訓(xùn)練了一個(gè)野人“波兒”，使他成為自己的忠實(shí)奴仆。C一個(gè)硬漢子的堅(jiān)毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的創(chuàng)造精神和開(kāi)拓精神。D．魯濱遜在巴西買(mǎi)了一塊莊園，曾在那兒過(guò)了四年安穩(wěn)的莊園主生活。閱讀下面材料，完成9-10題。9．文文讀完《童年》后，制作了讀書(shū)筆記卡，請(qǐng)根據(jù)閱讀積累補(bǔ)全讀書(shū)筆記卡。書(shū)名《童年》作者①寫(xiě)作特點(diǎn)小說(shuō)以第②人稱(chēng)來(lái)敘述，充滿童趣。10．竇桂梅校長(zhǎng)說(shuō)：最好的家庭教育，是給孩子關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)；教會(huì)孩子直面挫折；讓孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。文文讀了這段話有些困惑。你認(rèn)為阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，選擇這段話中的任意一點(diǎn)幫助文文分析。后填入表格，并闡述分類(lèi)理由。外祖母外祖父兩個(gè)舅舅小茨岡繼父格里戈里人物分類(lèi)分類(lèi)理由①⑤3/13②外祖母③④他們的自私、殘暴，讓阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了成長(zhǎng)中的磨難。繼父12“小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩。各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——”書(shū)中就寫(xiě)到了這樣的“普通的粗人”“外祖母”“小茨岡”相對(duì)應(yīng)的事件，以及這事件對(duì)阿廖沙產(chǎn)生的積極影響。情景提示人物事件影響我（阿廖沙）往頭上披了一件笨重的短皮大衣，一雙腳伸進(jìn)外祖母①②嚇呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲和嗶嗶剝剝的爆炸聲，把耳朵都震聾了；外祖母的行動(dòng)把我嚇壞了“你瞧瞧，”看那直到肘彎都是紅傷痕的光胳膊，“你瞧這腫的！本來(lái)還要厲害呢，小茨岡③④現(xiàn)在好多了！你知道吧：外祖父氣瘋了13．在阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程中，周?chē)娜藢?duì)他產(chǎn)生了很大影響。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)小說(shuō)的理解把以下人物分為兩類(lèi)后填入表格，并闡釋分類(lèi)理由。外祖母外祖父兩個(gè)舅舅小茨岡繼父“好事情”人物分類(lèi)理由分類(lèi)一：①小茨②岡“好事情”分類(lèi)二：外祖父③他們的自私，讓幼小的阿廖沙認(rèn)識(shí)到了這個(gè)社會(huì)彌漫著殘暴和仇恨的一面，4/13繼父使他過(guò)早地體會(huì)到了成長(zhǎng)的苦難14．班級(jí)要開(kāi)展《童年》讀書(shū)成果交流會(huì)，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)完成以下的閱讀任務(wù)。(1)下面這張圖片從《童年》連環(huán)畫(huà)中截取而來(lái)，請(qǐng)為它配上故事情節(jié)。(2)請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《童年》的閱讀體會(huì)，評(píng)價(jià)一下外祖父這個(gè)人物形象。(3)有人說(shuō)這是一本“自傳體小說(shuō)”，你認(rèn)為這樣的說(shuō)法對(duì)嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?52023·遼寧阜新·一組人物，寫(xiě)出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現(xiàn)善良品質(zhì)的相關(guān)情節(jié)。備選人物：魯智深和林沖祥子和老馬祖孫阿廖沙和小茨岡5/13162024·陜西西安··解其中味，再讀卻感悟頗深，他認(rèn)為我們的成長(zhǎng)不能只沉浸在順境帶來(lái)的快樂(lè)與滿足中，也要感謝苦難挫折對(duì)我們性格的塑造、意志的磨礪你認(rèn)同“苦難挫折促成長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你從《童年》和《簡(jiǎn)·愛(ài)》兩本書(shū)中任選一本，結(jié)合人物和情節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?72024·上海虹口·“薈萃閣”寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。18我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去！”外祖母痛苦得面孔都變了樣，說(shuō)：“全都分給他們吧，你也好落得耳根清凈，分吧！”“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！”有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。(1)本書(shū)的作者是蘇聯(lián)作家，主人公是。(2)兩個(gè)舅舅為了什么事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)？什么事件使他們的這種愿望更強(qiáng)烈了？(3)結(jié)合選文的最后兩段談?wù)勍庾婺笇?duì)“我”的影響。192023·遼寧本溪·中考）依據(jù)你的閱讀積累，請(qǐng)完成下面“積累卡片”的制作。6/13感悟《水滸傳》李逵為討魚(yú)給宋江吃而斗浪里白條；宋江帶李逵上了梁山

積累《西游記》①相遇

卡片②保爾救下朱赫來(lái)；朱赫來(lái)引領(lǐng)保爾走上革命道路《魯濱遜漂流記》②202024九年級(jí)·星期五的話題展開(kāi)討論，請(qǐng)寫(xiě)出你的看法并結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。212024·河南南陽(yáng)·“可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。”文文閱讀名著后開(kāi)發(fā)了“名著藥丸”任選一部，進(jìn)行“仿制”。文文的“名著藥丸”病癥：意志力薄弱服用方法：摘抄、做筆記用藥理由：①保爾在身體癱瘓、雙目失明的情況下，沒(méi)有向命運(yùn)屈服，他決定寫(xiě)作。②他克服了常人難以想象的困難，艱難完成了手稿，在手稿丟失后又迅速振作起來(lái)，自己口述請(qǐng)人代錄，終于出版了《暴風(fēng)雨于自己的成功。我的“名著藥丸”病癥：①藥方：②服用方法：③用藥理由:④7/13222024·遼寧鞍山·模擬）閱讀名著片段，回答問(wèn)題片段一：道：“”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改業(yè)，再不敢倚著爺爺名目，在這里剪徑?！盇道：“你有孝順之心，我與你十兩銀子做本錢(qián)，便去改業(yè)。A便取出一錠銀子，把與李鬼，拜謝去了。片段二：B話語(yǔ)簡(jiǎn)明樸實(shí)，講得淺顯易懂，鮮明生動(dòng)。他對(duì)目前發(fā)生的一切都了如指掌，而且，他對(duì)自己所走的道路深信不疑。于是保爾開(kāi)始明白，那一大堆名稱(chēng)很好聽(tīng)的黨派，什么社會(huì)革命黨、社會(huì)民主黨、波蘭社會(huì)黨，其實(shí)都是工人的兇惡敵人，只有布爾什維克黨才是不屈不撓地跟所有財(cái)主作頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的干革命的政黨。片段三：過(guò)了些時(shí)候，一次C偶然生起一堆火煮東西，滅火時(shí)，C忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得又硬又紅。這一發(fā)現(xiàn)使C驚喜萬(wàn)分。C想，陶器是能燒出來(lái)的。破的既然能燒，整的也當(dāng)然能燒了。于是C開(kāi)始研究如何控制火力。給自己燒出幾只鍋?zhàn)觼?lái)。學(xué)校舉行話劇表演，導(dǎo)演對(duì)前來(lái)應(yīng)征的演員提出了以下問(wèn)題：①這三個(gè)角色，你最想扮演哪一個(gè)，他叫什232024·四川成都·“英雄榜”，結(jié)合其經(jīng)歷簡(jiǎn)述理由。的姓名：理由：242024·山西晉中·三模）為什么要多讀書(shū)？這或許是最好的答案：“你無(wú)法到達(dá)的地方，文字載你過(guò)去；你無(wú)法經(jīng)歷的人生，書(shū)籍帶你相遇?！闭?qǐng)你從下面的備選名著中，選擇一部，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。寫(xiě)作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。8/13252024·上海浦東新·二模）小儀同學(xué)順利應(yīng)聘后的第一項(xiàng)工作是整理書(shū)籍并分類(lèi)上架。(1)其原因可能有：。(2)ABCD26在此期間，除了這些日常工作外，我做的唯一一件大事就是給自己又造了一只獨(dú)木舟，并最后確實(shí)也做成了。為了把獨(dú)木舟引入半英里外的小河里，我挖了一條運(yùn)河，有六英尺寬，四英尺深。先前做的那只實(shí)在太大，我始終無(wú)法把它放到水里去，也無(wú)法把水引到它下面來(lái)。這是由于我事先沒(méi)有考慮到船造好后的下水問(wèn)題，而這問(wèn)題是我應(yīng)該預(yù)先考慮到的。現(xiàn)在，那艘獨(dú)木舟只能躺在原地留作紀(jì)念，教訓(xùn)我下一次應(yīng)學(xué)得聰明些。這一次，我沒(méi)能找到一棵較合適的樹(shù)，而且，還需把水從半英里以外引過(guò)來(lái)。然而，當(dāng)我看到有成功的希望時(shí)，就不愿放棄這一機(jī)會(huì)。雖然造成這條小舟花了將近兩年的時(shí)間，我卻從未偷懶或厭煩。(1)魯濱遜打造這艘小船有什么計(jì)劃？他的計(jì)劃順利實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)你能從這段文字中發(fā)現(xiàn)魯濱遜的哪些品質(zhì)？9/1327(1)閱讀本書(shū)后，你覺(jué)得魯濱遜最突出的性格是什么？請(qǐng)結(jié)合情節(jié)簡(jiǎn)要分析。(2)該小說(shuō)以第一人稱(chēng)展開(kāi)敘述，你覺(jué)得這樣有什么好處？28“讀名著，助成長(zhǎng)”整本書(shū)閱讀展示活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：梳理故事情節(jié)。英國(guó)作家①年孤獨(dú)時(shí)光的故事。書(shū)中主人公的生活軌跡大體如下：海上冒險(xiǎn)，流落荒島→荒島日記，記錄故事→發(fā)現(xiàn)腳印，③→收復(fù)大船，重返故鄉(xiāng)。(2)任務(wù)二：探究人物形象。18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭建議“每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年。尤其是男孩子都應(yīng)該讀一讀《魯濱遜漂流記》”。結(jié)合小說(shuō)中的一處故事情節(jié)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。29“閱讀伴我成長(zhǎng)”展了評(píng)《魯濱遜漂流記》一書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列活動(dòng)任務(wù)。(1)任務(wù)一：知小說(shuō)常識(shí)“星期五”是英國(guó)小說(shuō)家著名作品《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的仆人。(2)任務(wù)二：作讀書(shū)筆記魯濱遜用了多年時(shí)間，將一個(gè)荒島改造成了適宜自己居住的樂(lè)園。請(qǐng)梳理一下魯濱遜除了依靠原有船上的資源還做了哪些事來(lái)解決自己“衣”“食”“住”“行”的？（4分）(3)任務(wù)三：評(píng)人物形象10/13請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)述喜歡主人公“魯濱遜”的一個(gè)理由，不少于25字。30【活動(dòng)一】梳理經(jīng)典情節(jié)與這個(gè)畫(huà)面相匹配的情節(jié)是（）A．魯濱遜不顧父母的忠告和擔(dān)心，獨(dú)自出航冒險(xiǎn)。B．魯濱遜自制簡(jiǎn)易木筏將擱淺船只上的物品運(yùn)送到荒島的岸邊。C．魯濱遜被海盜抓獲后，趁其不注意，想辦法駕船逃跑。D．魯濱遜在非洲進(jìn)行商品交易，獲得了不少暴利并運(yùn)回家鄉(xiāng)。【活動(dòng)二】感悟經(jīng)典，滋養(yǎng)心靈(2)請(qǐng)結(jié)合對(duì)《魯濱遜漂流記》整本書(shū)具體內(nèi)容的閱讀，完成下列題目。此人（魯濱遜·克羅索）一生的離奇遭遇是前所未聞的；他那變化多端的生活，也是絕無(wú)僅有的。故事主人公以樸實(shí)嚴(yán)肅的態(tài)度，敘述自己的親身經(jīng)歷，并像所有明智的人一樣，用現(xiàn)身說(shuō)法的方式教導(dǎo)別人。——節(jié)選自《魯濱遜漂流記》請(qǐng)概括闡釋書(shū)中“此人（主人公魯濱遜·克羅索）”的“離奇遭遇”，并寫(xiě)下你閱讀此書(shū)后受到的“教導(dǎo)”。31(1)在讀書(shū)交流會(huì)上，同學(xué)們分享了自己喜歡的情節(jié)，有一位同學(xué)的表述是不準(zhǔn)確的，請(qǐng)找出來(lái)并修正。小語(yǔ)：魯濱遜為了把糧食磨成粉，找來(lái)一大塊硬木頭，用大斧小斧把木頭砍圓，用火在上面燒個(gè)槽，做成了臼，又用鐵樹(shù)做了一個(gè)又大又重的杵，解決了用臼舂糧食的問(wèn)題。小文：魯濱遜和星期五營(yíng)救了在內(nèi)訌中被暴徒劫持的英國(guó)商船船長(zhǎng)和大副后，決定乘這艘商船回國(guó)?；貒?guó)前，魯濱遜把島上的產(chǎn)業(yè)交給了星期五和幾個(gè)被他俘虜?shù)谋┩健?1/13小思：魯濱遜在船只失事后，獨(dú)自一人在荒島上生存了28年，期間他用自己的雙手修建了住所，捕獵了野獸，甚至還教化了土人。(2)語(yǔ)文老師從本書(shū)中選取了一段文字，請(qǐng)你猜猜看選段中的“他”是誰(shuí)，并簡(jiǎn)單介紹下“他”當(dāng)時(shí)的處境。我馬上割斷那些他們用來(lái)捆綁他的菖蒲葉，或者燈芯草，打算幫他站起身子，但是他站不起來(lái)，也說(shuō)不出話，只是在哼哼唧唧，顯出一副極可憐的模樣，看來(lái)他以為給他松綁，只是為了要宰他哩。(3)小語(yǔ)在網(wǎng)上搜索到下列與《魯濱遜漂流記》有關(guān)的資料，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，說(shuō)說(shuō)你從中獲取了哪些信息。【資料一】《魯濱遜漂流記》一書(shū)自1719年面世以來(lái)，備受歐美各國(guó)讀者喜愛(ài)。自晚清以來(lái)，該小說(shuō)被冠以“冒險(xiǎn)小說(shuō)”風(fēng)行中國(guó)，主要閱讀群體為青年讀者和學(xué)生，直到今天，這一趨勢(shì)依然沒(méi)有改變?！举Y料二】到19700多種。過(guò)去的120年，該小說(shuō)的中文譯本也在100種以上，1990年至2004年間的中文不同譯本達(dá)到了85種之多。3