蘇教版七年級上冊語文導學案

茅數(shù)版七年級上冊語文導學案

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《蘇教版七年級上冊語文導學案》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：導學案雖然是集體的智慧，但是，導學案的使用卻是

一個個性化的活動，教師必須對導學案進行創(chuàng)新設計與靈活應用。下面是

我為大家精心整理的及參考答案，僅供參考。（一）為你打開一扇...

導學案雖然是集體的智慧，但是，導學案的使用卻是一個個性化的活動,

教師必須對導學案進行創(chuàng)新設計與靈活應用。下面是我為大家精心整理的

及參考答案，僅供參考。

（一）

為你打開一扇門導學稿

第一課時

學習目標：

1、訓練學生用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準確。

2、了解文學的內(nèi)容和閱讀文學作品的意義。

3、體會課文豐富的情感和優(yōu)美的語言。

學習重點：

1、了解文學的內(nèi)容和閱讀文學作品的意義。

2、品味本文優(yōu)美豐富的語言。

3、擬人手法和對話方式的運用。

學法指導：

中學語文和小學語文既有聯(lián)系，又有區(qū)別，為了讓大家進一步的學好中

學語文，特在此介紹一些學習語文的便捷的方法。

1、如何制訂語文學習計劃。

2、如何預習。

3、如何做課堂筆記。

幾種學習語文的方法介紹：圈點勾畫法、批注法、質(zhì)疑發(fā)問法。

教學方法：賞讀法

四、學習過程

預習導學

親愛的同學們，世界上有各種各樣的門，大至國門，小至房門，林林總

總，也有神奇的門，如阿里巴巴的〃芝麻開門〃。一扇陌生的大門，帶給我

們無窮的想象。門后面永遠是那么神秘，那么充滿誘惑，當穿過那扇門，

你會發(fā)現(xiàn)一個新的天地。同學們，當你踏入中學大門的時候，有什么感受

呢?今天著名作家趙麗宏先生想把我們領進文學領域的入口處，揭開文學

這片神秘的面紗，讓我們盡情領略文學的無限風光，從而深深地愛上文學,

做文學的忠實讀者。

（-）自讀課文，整體感知，完成下列練習

1.請你用圈點勾面法標出生字詞，掌握字音字形.

詮釋（）裨益（）憧憬（）廣袤（）

qin移默化（）w。1言聳聽（）

（二）結(jié)合注釋掌握詞義,指出下列加點詞語的語境義

1.為你打開一扇門。（）

2.世界上有無數(shù)關(guān)閉的門。（）

3.每一扇門里，都有一個你不了解的世界。（）

（三）朗讀大比拼：

1.學生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準確。

2.組織學生開展小組朗讀比賽。方法如下：

班級分成若干小組,各小組成員毛遂自薦，在此基礎上各推出一名代表

參賽。組織學生評委，確立評分標準，評出優(yōu)勝者并陳述理由。教師對未

獲優(yōu)勝的同學予以鼓勵，充分肯定他們大膽展示自我的精神。

3.反復誦讀文章第四節(jié)，體會文章語言的優(yōu)美.

學習與研討

一、導入

二、自主學習反饋：展示交流預習成果。

三、合作探究，品味鑒賞

1.整體感知，理清思路：

在熟讀課文的基礎上，思考：作者為我們打開的是一扇什么樣的門。怎

樣才能打開這扇門？（從文中找答案）

2.合作探究，交流感受：

探究1：剛才我們已經(jīng)知道，作者要為我僅打開一扇文學之門，根據(jù)你

對課文的理解，說一說什么是文學？（結(jié)合課文內(nèi)容來談）

你說我說大家說：我心目中的文學

班級分成若干小組，分組討論交流，每組推選一名代表演講，同學評價。

教師小結(jié)。小記者采訪：

首先班級推選小記者，然后隨機對同學們進行采訪:讓同學們敞開心扉,

3、同步導學：能力提升、中考之窗。

板書設計：議論大門——初識大門——打開大門

（二）

繁星

巴金

姓名班級

【學習目標】

1、學會理解作者在不同時間、不同地點觀看星星的情景以及不同的感

受，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。

2、理解并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物、抒發(fā)感情。

3、學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

【學習重點、難點】

理解作者在不同時間、不同地點觀看繁星的情景及不同的感受。

三、學法指導：

1.掌握閱讀技巧，能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀時應注意

讀準字音、讀出節(jié)奏、讀出感情。

2.學會收集、整理消息，并判斷其有效消息。

借助課文注釋和工具書，疏通文意，感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)自主意識。

學習過程

教學方法：朗讀感悟

預習作業(yè)

一、創(chuàng)設情境，導入新課:

同學們，晴朗的夜空，往往星光燦爛，當我們仰望星空時，會產(chǎn)生哪些

遐想呢?能和大家分享一下嗎？

一顆顆璀璨的星星，一個個美麗的傳說，幾許快樂、幾多憂愁五四運動

之后，有一位中國作家，經(jīng)常獨自仰望星空，他不僅用眼睛眺望繁星，更

用心靈感受星星，讓心靈與宇宙直接對話。

讓我們隨著名作家巴金一起去看星星，聽聽他看星星的感受。

一、自查資料或網(wǎng)上搜索作者和寫作背景的資料，整理歸納后寫在下

面

巴金（1904?），原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建國后曾

任中國文聯(lián)副主席，中國作家協(xié)會副主席、主席，作協(xié)上海分會主席，上

海文聯(lián)主席，《收獲》主編。是二十世紀中國文學發(fā)展史中的一個重要人

物，立志做社會活動家的他，卻成為小說家、散文家，可謂德高望重的文

學泰斗。其作品感情豐沛，故三部曲式大部頭之作甚多，后期作品用筆趨

于沉實，其長篇小說《寒夜》堪稱杰作。主要作品有：長篇小說《愛情三

部曲》（《霧》《雨》《電》）,《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小

說《憩園》，《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》，《友誼集》，《隨想錄》；

散文、小說、特寫集《新聲集》，《贊歌集》，還有不少短篇小說、童話、

雜文等。

教師補充《繁星》的寫作背景：

這篇文章選自巴金的《海行雜記》。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖

破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學附中補習班。在學習期

間，參加了一些社會活動，著名的〃五卅〃運卻對他的影響較大，他的民主

思想得到進一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國輪船〃昂熱號〃離滬赴

法，衛(wèi)惠林同行，先后同船的中國學生計9人。他去法國是為了學習經(jīng)濟

學，〃向西方找真理〃，進一步研究無政府主義理論，考察歐洲的社會活動。

法國既是無政府主義的發(fā)源地，也是當時歐洲的政治流放者的庇護所。2

月18口，〃昂熱號〃郵輪抵達馬賽。19口巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，

巴金撰寫了《海行雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡?，寫于1927年

1月。

（三）

冰心詩四首

姓名班級

一、學習目標：

1、有感情地朗讀詩歌，并在理解詩歌的基礎上背誦本文。

2、能體會詩中蘊含的情感及深刻的哲理。

3、學習這四首詩豐富的想像、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言，并仿寫一兩

首現(xiàn)代詩。

二、學習重點：

目標2、3

三、學法指導：

1、現(xiàn)代詩歌具有音樂美的特點。正確朗讀是理解詩歌的基礎，而正確

地劃分詩歌的節(jié)奏和把握重音是正確朗讀詩歌的關(guān)鍵。因此在學習本課

時，要以學習小組為單位，練習正確地朗讀。

2、現(xiàn)代詩歌是高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧

的音樂性的統(tǒng)一體。要在正確理解詩歌的基礎深入體會詩歌所蘊含的深刻

內(nèi)涵。

教學方法：朗讀感悟

四、學習過程

預習作業(yè)

〃慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲

歸。誰言寸草心，報得三春暉?！笎劬拖笠皇滋飯@詩，幽遠純凈,

和雅清淡;母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象

一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚,輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風,吹去朔雪紛

飛，帶來春光無限。有了母愛,人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛。母愛是詩

人抒寫的永恒主題。想看一看冰心奶奶是如何抒寫母愛的嗎？

同學們，你想獲得成功嗎?你知道成功是怎么得來的嗎?一個成功的人站

在你面前，你羨慕他因成功而得到的名譽嗎?就讓冰心奶奶來告訴你有關(guān)

成功的人生道理吧！

通過查閱書籍或網(wǎng)絡搜索等方法了解作者冰心及其作品，整理后歸納、

寫在下面的橫線上。

（二）自讀課文，整體感知，完成下列的〃沖關(guān)〃練習。

1、用圈點勾畫法標出生字詞，掌握字音字形.

驚羨（）浸透（）嫩綠（）疊著（）巢（）

2、常識填空。

冰心，原名，現(xiàn)代著名作家，文學家。課文中的四首詩分別出自她的

詩集《》、《況

3、意象指詩中滲透著作者情感的〃物〃，請你預