新教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《全冊(cè)課件》

新教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《全冊(cè)課件》

一、教學(xué)內(nèi)容

1.第五章《植物的一生》：了解種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)、花開(kāi)花落

的過(guò)程。

2.第六章《動(dòng)物的世界》：認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物及其特點(diǎn)，了解動(dòng)物的

生活習(xí)性。

3.第七章《生活中的科學(xué)》：探索日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)

科學(xué)思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，認(rèn)識(shí)到植物的生命周期。

2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐的能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)難點(diǎn)：植物的生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：觀察、思考、實(shí)踐的能力培養(yǎng)。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具：多媒體課件、實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)器材"

2.學(xué)具：筆記本、彩筆、剪刀、膠水等。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片、視頻等展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生興趣。

過(guò)程：展示種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)、花開(kāi)花落的圖片和視頻，引

導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

2.新課內(nèi)容講解：

（1）植物的一生：講解種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)、花開(kāi)花落的過(guò)

程。

a.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物，了解它們

的生長(zhǎng)情況。

b.例題講解：展示一顆種子發(fā)芽的過(guò)程，讓學(xué)生了解種

子發(fā)芽的條件。

c.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。

（2）動(dòng)物的世界：介紹各種動(dòng)物及其特點(diǎn)。

a.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察校園內(nèi)的動(dòng)物，了解它們

的生活習(xí)性。

b.例題講解：以蝴蝶為例，講解昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育。

c.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生畫一種自己喜歡的動(dòng)物，并描述其

特點(diǎn)。

（3）生活中的科學(xué)：探索日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象。

a.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中見(jiàn)到的科學(xué)現(xiàn)

象。

b.例題講解：講解為什么我們要節(jié)約用水。

c.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)。

六、板書設(shè)計(jì)

L植物的一生：種子發(fā)芽一植物生長(zhǎng)一花開(kāi)花落

2.動(dòng)物的世界：各類動(dòng)物及其特點(diǎn)

3.生活中的科學(xué)：日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

(1)觀察一種植物的生長(zhǎng)過(guò)程，用繪畫或文字形式記錄下來(lái)。

(2)介紹一種你喜歡的動(dòng)物，包括它的特點(diǎn)、生活習(xí)性等。

(3)舉例說(shuō)明生活中的一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，并解釋其原因。

2.答案：

(1)以向日葵為例，記錄種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花的過(guò)程。

(2)蝴蝶：昆蟲(chóng)，翅膀有色彩斑斕的圖案，生活習(xí)性為吸食

花蜜、交配、產(chǎn)卵。

(3)冰雹的形成：水蒸氣遇冷凝結(jié)成冰晶，冰晶逐漸增大，

當(dāng)重量超過(guò)空氣支撐力時(shí)，降落到地面。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思；本節(jié)課通過(guò)豐富的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí),

使學(xué)生較好地掌握了教學(xué)內(nèi)容。但在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.拓展延伸：

(1)組織學(xué)生參觀植物園，了解更多植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

(2)開(kāi)展動(dòng)物科普活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：

一、教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐情景引入

1.選擇合適的實(shí)踐情景：情景應(yīng)貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生共

鳴。

2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的探究

欲望。

3.利用多媒體手段：運(yùn)用圖片、視頻等豐富的多媒體資源，增強(qiáng)

視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.選擇合適的實(shí)踐情景：例如，在講解植物的一生時(shí)，可以讓學(xué)

生觀察教室內(nèi)的綠植，了解它們的生長(zhǎng)情況。這樣的實(shí)踐情景既貼近

學(xué)生生活，又便于學(xué)生觀察和思考。

2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：如在動(dòng)物的世界教學(xué)中，教師可以提問(wèn)：“你

們?cè)谏钪卸家?jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？它們有什么特點(diǎn)？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生

思考，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物世界的好奇心。

3.利用多媒體手段：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)充分運(yùn)用多媒體資源,

如播放種子發(fā)芽、植物生長(zhǎng)、花開(kāi)花落的視頻，讓學(xué)生直觀地了解植

物的生長(zhǎng)過(guò)程。

二、教學(xué)過(guò)程中的例題講解

L選擇具有代表性的例題：例題應(yīng)涵蓋教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.講解方法：采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生更容

易理解和掌握。

3.適時(shí)提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課

堂互動(dòng)性。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.選擇具有代表性的例題：如在生活中的科學(xué)教學(xué)中，可以選擇

講解“為什么我們要節(jié)約用水”這個(gè)例題。該例題既涉及日常生活中

的科學(xué)現(xiàn)象，又能引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

2.講解方法：在講解種子發(fā)芽的過(guò)程時(shí)，教師可以展示實(shí)物模型,

同時(shí)結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地了解種子發(fā)芽的條件。

3.適時(shí)提問(wèn)：在講解動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們知道

蝴蝶為什么會(huì)飛嗎？”通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蝴蝶的翅膀結(jié)構(gòu)，進(jìn)而

了解昆蟲(chóng)的飛行原理。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目具有針對(duì)性：作業(yè)應(yīng)涵蓋教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)難度適中：作業(yè)難度應(yīng)適中，既能鞏固課堂所學(xué)，又能激

發(fā)學(xué)生的思考。

3.答案詳細(xì)：提供詳細(xì)的答案，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

1,作業(yè)題目具有針對(duì)性：如在植物的一生教學(xué)中，可以布置觀察

植物生長(zhǎng)過(guò)程的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)繪畫或文字形式記錄下來(lái)。

2.作業(yè)難度適中：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要注意難度適中。例如，讓學(xué)

生介紹一種喜歡的動(dòng)物，可以要求包括動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性等內(nèi)容,

但不要過(guò)于復(fù)雜。

3.答案詳細(xì)：在提供答案時(shí)，要確保學(xué)生能夠通過(guò)答案更好地理

解知識(shí)點(diǎn)。如在講解冰雹形成的原因時(shí)，可以詳細(xì)描述水蒸氣遇冷凝

結(jié)成冰晶的過(guò)程，都助學(xué)生掌握冰雹形成的原理。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注實(shí)踐情景引入、例題講解和作業(yè)

設(shè)計(jì)這三個(gè)環(huán)節(jié)，以確保教學(xué)效果的最大化。同時(shí):針對(duì)這些重點(diǎn)環(huán)

節(jié)，教師要充分準(zhǔn)備，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，提高他們的思考和實(shí)踐能力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

L使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，增強(qiáng)講解的趣味性。

2.注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，保持學(xué)生的注意力集中。

二、時(shí)間分配

1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的充足時(shí)間。

2.講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)增加時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。

三、課堂提問(wèn)

1.提問(wèn)具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的探究精神。

四、情景導(dǎo)入

1.選擇貼近學(xué)生生活的實(shí)踐情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.利用多媒體手段，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的吸引力。

教案反思：

一、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)內(nèi)容是否豐富多樣，涵蓋教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)？

2.是否結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？

二、教學(xué)方法

L語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)是否生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

2.時(shí)間分配是否合理，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行？

3.課堂提問(wèn)是否具有針對(duì)性和引導(dǎo)性，促進(jìn)學(xué)生思考？

三、教學(xué)效果