中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

初2021級(jí)九年級(jí)模擬考試

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時(shí)

間120分鐘。

2.在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在

答題卡上的相應(yīng)位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂：非選擇題部分必須使用黑

色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答

題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題均無(wú)效。

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)和（h。）粼粼（1in）深惡痛絕（w€i）

B.僥幸（jido）勾當(dāng)（g。u）自慚形穢（hui）

C.蜷伏（qudn）氣概（gdi）杞人憂天（qi）

D.匿名（ni）瑣屑（xi6）海市蜃樓（shen）

【答案】B

【解析】

本題考查字音c

B.勾當(dāng)（g6u）一勾當(dāng)（g6u）；

故選B。

2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（)

A.“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每個(gè)人都隨聲附合著。

B.若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘練的語(yǔ)言的精華。

C.望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

D.明月妝飾了你的窗子，你妝飾了別人的夢(mèng)。

【答案】C

【解析】

本題考查字形C

A.隨聲附合一一隨聲附和；

B.錘練——錘煉；

D.妝飾——裝飾；

故選C。

3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

海拔落差近5000米的成都，是大自然巧奪天工雕刻而成的。這

座海拔落差最大的城市，是當(dāng)今世界絕無(wú)僅有的。鶴鳴山吟誦著道法

自然，讓道教文化發(fā)揚(yáng)光大；都江堰灌溉著沃野千里的成都平原，也

孕育了成都豐厚的歷史文化。

A.巧奪天工B.絕無(wú)僅有C.發(fā)揚(yáng)光大D.沃野千里

【答案】A

【解析】

本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.巧奪天工：精巧的人工勝過(guò)天然形成的。形容技巧的高超（多

指工藝美術(shù)）。此處形容自然景觀，用錯(cuò)發(fā)象；

B.絕無(wú)僅有：意思是只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有c正

確；

C.發(fā)揚(yáng)光大：使事業(yè)或優(yōu)良作風(fēng)、傳統(tǒng)等在原來(lái)基礎(chǔ)上發(fā)展、擴(kuò)

大或提高。正確；

D.沃野千里：形容肥沃的土地極為寬廣。正確；

故選Ao

4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他在課堂上的滑稽表演，令張老師都忍俊不禁地大笑起來(lái)。

B.大運(yùn)會(huì)旨在以促進(jìn)大學(xué)體育的發(fā)展，提高大學(xué)體育水平為目

的。

C.學(xué)校積極開(kāi)展防校園欺凌教育活動(dòng)，有效防止校園欺凌現(xiàn)象

不再發(fā)生。

D.能否順利開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，是能不能提高學(xué)生身體素質(zhì)

的重要因素。

【答案】D

【解析】

本題考查病句修改。

A.“忍俊不禁”與“大笑起來(lái)”語(yǔ)意有重復(fù)，去掉“忍俊不禁地”；

B.句式雜糅，去掉”以……為目的”；

C.否定不當(dāng)，去掉“不再”；

故選D。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面文言選文，完成下面小題。

甲

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不

以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退

亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

乙

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居

而天下熄J

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命

之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必

戒，無(wú)違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下

之正位，行天下之大道。得志，與民由之：不得志，獨(dú)行其道。富貴

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！?/p>

（節(jié)選自《〈孟子〉三章》）

5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.或異二者之為或：或許

B.微斯人，吾誰(shuí)與歸微：如果沒(méi)有

C.丈夫之冠也冠：行冠禮

D.戒之曰__戒：謹(jǐn)慎

6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.予嘗求古仁人之心行天下之大道

B.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君其真無(wú)馬邪

C.是焉得為大丈夫乎為宮室之美為之

D.以順為正者—以其境過(guò)清

7.對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！

A.他必須說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。

B.大概一定會(huì)說(shuō)“天下人憂慮在前面，后面的天下人才快樂(lè)”

吧。

C.大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”

吧。

D.他必須說(shuō)“天下人憂慮在前面，后面的天下人才快樂(lè)”吧。

8.下列內(nèi)容屬于兩文共同點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.政治理想B.“破立”論證

C.類比說(shuō)理D.“仁義”之道

【答案】5.D6.A7.C8.D

【解析】

【5題】

本題考查文言實(shí)詞。

D.句意：告誡她說(shuō)。戒：告誡；

故選D。

【6題】

本題考查一詞多義。

A.助詞，的/助詞，的；

B.代詞，他/助詞，表示加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣；

C.動(dòng)詞，是/表目的，為了；

D.介詞，把/連詞，因?yàn)椋?/p>

故選Ao

【7題】

本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：

其：表推測(cè)，大概；必，一■定；先：在...之前；后：在....之

后；

正確翻譯為：大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)

之后才樂(lè)”吧。

故選C。

【8題】

本題考查內(nèi)容理解。

A.甲文提及了自身的政治理想“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而

樂(lè)”，乙文未提及作者對(duì)政治理想；

B.甲文未“破立”論證，乙文作者先“破”，認(rèn)為公孫衍、張儀行

的“妾婦之道”；再“立”，認(rèn)為真正的大丈夫“富貴不能淫，貧賤不

能移，威武不能屈”；

C.甲文未類比說(shuō)理；乙文將公孫衍、張儀“一怒而諸侯懼，安居

而天下熄”類比成妾婦之道；

D.甲文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，

退亦憂”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”與乙文的“居天下之廣

居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之：不得志，獨(dú)行

其道”均體現(xiàn)了“仁義”之道；

故選D。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不

同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因?yàn)橥馕铮ê?/p>

壞）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在

僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂,

在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？

大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。唉！

如果沒(méi)有這樣的人，那我同誰(shuí)一道呢？

【乙】景春說(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、

有氣節(jié)的男子嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來(lái)，天下

就太平無(wú)事」

孟子說(shuō)：“這哪里能算是有大志、有作為、有氣節(jié)的男子呢？你

沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，

母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說(shuō)：'到了你的丈夫的家里，一

定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！'把順從當(dāng)作做人的原

則，是妾婦之道。（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅一一仁，站

在天下最正確的位置一一禮，走天下最正確的道路一一義。（大丈夫）

能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同百姓一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自

走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，

威武不能使他的意志屈服，這才叫做有節(jié)氣有作為的男子?！?/p>

第n卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）

9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答：如三

句皆答，按前兩句判分）

①將軍百戰(zhàn)死，o（《木蘭詩(shī)》）

②_______,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》（其一））

③濁酒一杯家萬(wàn)里，o（辛棄疾《漁家傲?秋思》）

（2）請(qǐng)?jiān)谮w師秀的《約客》和陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》中任選

一首，在答題卡上寫(xiě)出題目再默寫(xiě)全詩(shī)。

【答案】①.壯士十年歸②.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)③.

燕然未勒歸無(wú)計(jì)④.《約客》：黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處

蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。

《登幽州臺(tái)歌》：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)

愴然而涕下。

【解析】

本題考查名篇背誦。注意易錯(cuò)字詞：燕然未勒、敲、愴然、涕。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

甲

非遺蜀繡

①2023年7月28日，成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，引導(dǎo)員“小辣椒”

高舉蜀繡引導(dǎo)牌走在隊(duì)伍最前面。素有“巴蜀瑰寶”之稱的蜀繡，成

為本次開(kāi)幕式的一大亮點(diǎn)。

②蜀繡又稱川繡，是在絲綢或其他織物上采用蠶絲線繡出花紋圖

案的中國(guó)傳統(tǒng)工藝，作為中國(guó)四大名繡之一，與蘇繡、湘繡、粵繡齊

名，在2006年被正式列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

③《史記》載，春秋時(shí)蜀地把絲織品、麻織品運(yùn)往秦國(guó)都城進(jìn)行

貿(mào)易，至兩晉時(shí)，刺繡品已成為蜀地特產(chǎn)。隋唐后，隨著絲綢之路的

貿(mào)易往來(lái)，織繡品需求劇增，蜀繡在此情勢(shì)下得以迅速發(fā)展，達(dá)到歷

史上的高峰。明清時(shí)期，四川又出現(xiàn)了許多專業(yè)刺繡人員和小型刺繡

作坊。

④蜀繡技藝以針?lè)ㄒ?jiàn)長(zhǎng)，其針?lè)ü灿?2大類、122種，傳統(tǒng)針

法有暈針、鋪針、滾針、沙針、蓋針等。傳統(tǒng)針?lè)ㄊ┽槆?yán)謹(jǐn)，交錯(cuò)使

用，既長(zhǎng)于刺繡花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)等細(xì)膩而生動(dòng)的圖像，又善于表現(xiàn)山

水磅礴的氣勢(shì)。經(jīng)過(guò)不斷的傳承與創(chuàng)新，又出現(xiàn)了“平手拉花針?lè)ā?/p>

“雙扣針”等。

⑤蜀繡作品中常見(jiàn)的吉祥物如蝙蝠、魚(yú)、蓮花等，都富含深厚的

文化寓意。蝙蝠象征福氣，魚(yú)寓意年年有余，蓮花代表純潔和高雅。

隨著文旅市場(chǎng)的快速發(fā)展，蜀繡將人文景觀、著名人物、珍稀動(dòng)物、

卡通人物、現(xiàn)代人物肖像等作為創(chuàng)作題材，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代潮

流文化生活的結(jié)合C

（摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

乙

打好組合拳，讓蜀繡“講好中國(guó)故事”

①在新時(shí)代，蜀繡要多維度、多渠道的創(chuàng)新才能不斷發(fā)展。

②中國(guó)工藝美術(shù)大師、國(guó)家級(jí)非遺蜀繡代表傳承人郝淑萍在2001

年創(chuàng)辦了蜀繡大師工作室，培養(yǎng)了多位蜀繡傳承人，同時(shí)與職業(yè)學(xué)院

聯(lián)合辦學(xué)，傳授蜀繡技藝、培養(yǎng)蜀繡專業(yè)人才。

③蜀繡要想更好地發(fā)展，就不能只盯傳統(tǒng)，針?lè)?、樣式?chuàng)新非常

重要。2023年7月28日，成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡引導(dǎo)牌大放異彩，

其采用的就是郝淑萍創(chuàng)新的“平手拉花針?lè)ā保咽窭C傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)

代藝術(shù)相結(jié)合，為古老的蜀繡文化注入新的活力。

④四川以鄲都區(qū)為中心，積極發(fā)展蜀繡產(chǎn)業(yè)，打造蜀繡產(chǎn)業(yè)核心

發(fā)展區(qū)一一安靖蜀繡特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)。在成都文殊坊、寬窄巷子等旅游

景區(qū)建立展示展銷平臺(tái)，逐步完善蜀繡產(chǎn)業(yè)鏈。

⑤蜀繡的傳播空間也應(yīng)打破原始的單一的原生性文化存在。年輕

歌手李宇春將《蜀繡》寫(xiě)入歌曲中，讓更多人了解到蜀繡文化；2018

年火遍全國(guó)的電視劇《廷禧攻略》，不管是演員的戲服還是劇情，都

隨處可見(jiàn)蜀繡基因：利用短視頻帶貨平臺(tái)讓蜀繡與地區(qū)特色打造融合

產(chǎn)品，形成文創(chuàng)合力等，進(jìn)一步提升蜀繡的知名度，擴(kuò)大蜀繡的品牌

影響力。

⑥只有打好“創(chuàng)新組合拳”，讓蜀繡“講好中國(guó)故事”，蜀繡才能

繼續(xù)在新時(shí)期綻放光芒。

（摘自文旅中國(guó)，有刪改）

10.蜀繡何以獲得“巴蜀瑰寶”的美譽(yù)請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容分點(diǎn)概

括。

11.兩篇文章都提到成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡成為亮點(diǎn)，其作用

有何異同請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

12.如果要將甲乙兩文放入《四川非遺》圖書(shū)中，它們適合放入

下面哪個(gè)欄目請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)述理由。

A.蜀繡歷史B.蜀繡文化C.蜀繡傳承

【答案】10.①歷史悠久；②針?lè)ㄘS富；③寓意美好；④注重創(chuàng)

新

11.同：突出蜀繡的文化地位和價(jià)值C異：甲文開(kāi)篇提到成都大

運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡成為亮點(diǎn)，是為了引出說(shuō)明對(duì)象一一蜀繡，激發(fā)讀

者的閱讀興趣；乙文列舉成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡引導(dǎo)牌大放異彩的

例子，具體有力地論證了只有創(chuàng)新針?lè)邮剑窭C才能更好發(fā)展的觀

點(diǎn)

12.C,甲文主要介紹了蜀繡的歷史發(fā)展、技藝特點(diǎn)和文化寓意

等內(nèi)容；乙文則重點(diǎn)闡述了蜀繡在新時(shí)代通過(guò)多種方式如創(chuàng)辦工作室、

與職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)、針?lè)邮絼?chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、與不同領(lǐng)域融合等

進(jìn)行傳承和發(fā)展，重點(diǎn)在于蜀繡的傳承方式和途徑。兩文都圍繞蜀繡

的傳承展開(kāi)，因此適合放入蜀繡傳承欄目。

【解析】

【10題】

本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)甲文第③段“《史記》載，春秋時(shí)蜀地把絲織品、麻織品運(yùn)

往秦國(guó)都城進(jìn)行貿(mào)易，至兩晉時(shí)，刺繡品已成為蜀地特產(chǎn)。隋唐后,

隨著絲綢之路的貿(mào)易往來(lái)，織繡品需求劇增，蜀繡在此情勢(shì)下得以迅

速發(fā)展，達(dá)到歷史二的高峰。明清時(shí)期，四川又出現(xiàn)了許多專業(yè)刺繡

人員和小型刺繡作坊”可知，蜀繡歷史悠久，具有深厚的文化底蘊(yùn)；

根據(jù)甲文第④段“蜀繡技藝以針?lè)ㄒ?jiàn)長(zhǎng)，其針?lè)ü灿?2大類、

122種，傳統(tǒng)針?lè)ㄓ袝炨?、鋪針、滾針、沙針、蓋針等“可知，蜀繡

技藝精湛，針?lè)ū姸啵诲e(cuò)使用，既能夠刺繡出細(xì)膩而生動(dòng)的圖像,

又善于表現(xiàn)山水磅礴的氣勢(shì)；

根據(jù)甲文第⑤段“蜀繡作品中常見(jiàn)的吉祥物如蝙蝠、魚(yú)、蓮花等，

都富含深厚的文化寓意。蝙蝠象征福氣，魚(yú)寓意年年有余，蓮花代表

純潔和高雅”可知，蜀繡的文化寓意深厚，各種圖案都富含深厚的文

化內(nèi)涵。

根據(jù)甲文第⑤段“實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代潮流文化生活的結(jié)合”,

乙文第③段“蜀繡要想更好地發(fā)展，就不能只盯傳統(tǒng)，針?lè)?、樣式?chuàng)

新非常重要”可知，人們對(duì)蜀繡進(jìn)行了積極的創(chuàng)新，讓它適應(yīng)了新時(shí)

代的發(fā)展。

(11題】

本題考查段落的作用。

根據(jù)甲文第①段"成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式燈

光緩緩亮起，光影變幻中，運(yùn)動(dòng)員沿著七彩絲線流淌的‘錦繡之路’

依次入場(chǎng)。引導(dǎo)牌二的回形紋、如意紋都是蜀繡的傳統(tǒng)工藝紋樣，寓

意吉祥如意、福壽綿延。素有‘巴蜀瑰寶'稱的蜀繡，作為巴蜀地區(qū)

非物質(zhì)文化的代表，成為本次開(kāi)幕式的一大亮點(diǎn)”可知，此段介紹了

成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式場(chǎng)景，通過(guò)具體場(chǎng)景的描述，從而自然地引出本文

的說(shuō)明對(duì)象一一蜀繡，這樣更貼近生活，更能吸引讀者；同時(shí)，通過(guò)

開(kāi)幕式上蜀繡的展示，點(diǎn)明了蜀繡作為巴蜀地區(qū)非物質(zhì)文化的代表地

位，突出了蜀繡的價(jià)值和影響力。

根據(jù)乙文第③段“2023年7月28日，成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡

引導(dǎo)牌大放異彩，其采用的就是郝淑萍創(chuàng)新的‘平手拉花針?lè)ā?/p>

蜀繡傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，為古老的蜀繡文化注入新的活力”

可知，此段也介紹了成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，也是為了強(qiáng)調(diào)蜀繡文化的價(jià)

值。根據(jù)本段“蜀繡要想更好地發(fā)展，就不能只盯傳統(tǒng)，針?lè)?、樣?/p>

創(chuàng)新非常重要”可知，列舉蜀繡在開(kāi)幕式上的精彩表現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)

蜀繡在新時(shí)代的發(fā)展和創(chuàng)新，以及其在傳承和推廣傳統(tǒng)文化方面的作

用和價(jià)值。綜合以上回答，進(jìn)行概述即可。

【12題】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

甲文主要介紹了蜀繡的歷史、技藝和創(chuàng)作題材，突出了蜀繡作為

中國(guó)傳統(tǒng)工藝的特色和魅力。乙文則側(cè)重于講述蜀繡在新時(shí)代的傳承

與創(chuàng)新，包括傳承人培養(yǎng)、技藝創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)拓展等方面的

內(nèi)容。兩文均圍繞蜀繡的傳承展開(kāi)，甲文從歷史和技藝角度介紹了蜀

繡的傳統(tǒng)特色，乙文則從現(xiàn)實(shí)和創(chuàng)新角度探討了蜀繡在新時(shí)代的發(fā)展

路徑。

“蜀繡歷史”欄目更適合單獨(dú)介紹蜀繡的發(fā)展歷程和背景，而“蜀

繡文化”欄目則更側(cè)重于蜀繡所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念。相比之

下，“蜀繡傳承”欄目能夠涵蓋蜀繡的傳統(tǒng)特色、現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展前景，

更符合甲乙兩文的內(nèi)容特點(diǎn)和主題。因此，將甲乙兩文放入“蜀繡

傳承”欄目，可以更好她展示蜀繡作為四川非遺項(xiàng)目的獨(dú)特魅力和時(shí)

代價(jià)值。

五、作文（60分）

13.作文

初中三年，我們從語(yǔ)文課本上讀到了很多故事：有蒲松齡筆下狼

的故事，有賈平凹筆下一棵小桃樹(shù)的故事，有魯迅筆下迅哥兒與同伴

看社戲的故事，還有朱自清筆下父子親情的故事……萬(wàn)事萬(wàn)物、男女

老幼皆有自己的故事，或心酸，或甜蜜，都引人深思，啟迪成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“的故事”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，明確文體（詩(shī)歌除外）；③

不少于600字；④不得抄襲、套作：⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名

和地名。

【答案】例文：

一個(gè)舊書(shū)包的故事

在歲月的長(zhǎng)河中，我珍藏著一個(gè)看似平凡卻意義非凡的舊書(shū)包。

它陪伴我度過(guò)了初中的三年時(shí)光，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與變遷，更承載了

一段深深的回憶。

這個(gè)舊書(shū)包是媽媽在我剛上初中時(shí)為我精心挑選的。那時(shí)，我對(duì)

未來(lái)充滿期待，對(duì)知識(shí)充滿渴望。書(shū)包的顏色是我最喜歡的藍(lán)色，上

面還印著一只展翅欲飛的雄鷹，象征著自由與夢(mèng)想。每當(dāng)我看到它，

心中便充滿了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。

初中的日子，我背著這個(gè)書(shū)包，穿梭在學(xué)校的各個(gè)角落。它陪伴

我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)清晨與黃昏，記錄了我與同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)的瞬間，也

見(jiàn)證了我為了夢(mèng)想而努力的汗水。在書(shū)包里，我裝過(guò)課本、作業(yè)、試

卷，還有那些與朋友們交換的小紙條和秘密。每一個(gè)物品都承載著一

段美好的回憶，讓我無(wú)法忘懷。

然而，隨著時(shí)間的推移，書(shū)包也逐漸變得破舊不堪。拉鏈不再順

暢，邊緣開(kāi)始磨損，甚至有些地方還出現(xiàn)了裂痕。但盡管如此，我仍

然舍不得丟棄它。因?yàn)樗粌H僅是一個(gè)書(shū)包，更是我青春歲月的見(jiàn)證

者。它陪伴著我度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光，也見(jiàn)證了我從一個(gè)懵懂

少年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有夢(mèng)想的青年的過(guò)程。

每當(dāng)我看到它時(shí)，心中總會(huì)涌起一股暖流。那些曾經(jīng)的歡笑、淚

水、成功與失敗都仿佛浮現(xiàn)在眼前。它提醒我要珍惜眼前的時(shí)光，要

為了夢(mèng)想而不斷努力。同時(shí)，它也讓我更加深刻地理解了親情的珍貴。

是媽媽的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)讓我能夠勇敢地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困難。

如今，我即將步入高中校園，但那個(gè)舊書(shū)包仍然被我珍藏在心底。

它是我人生中最寶貴的財(cái)富之一，也是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記的記憶。在未

來(lái)的日子里，無(wú)論我走到哪里，無(wú)論我遇到什么困難，我都會(huì)牢記那

個(gè)舊書(shū)包所承載的故事和回憶，讓它們成為我人生道路上的指引和動(dòng)

力。

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。對(duì)于題目“一一的故事”，首先需要根據(jù)給定

的材料內(nèi)容和自己的經(jīng)歷來(lái)補(bǔ)全題目。我們需要深入探討故事本身的

魅力及其對(duì)人們成長(zhǎng)和思考的影響。審題時(shí)，我們首先要理解“故事

”不僅僅是一段敘述，更是一種情感的傳遞、一種智慧的啟迪和一種

文化的傳承。比如我們根據(jù)材料中提到的“初中三年”“語(yǔ)文課本上”

以及“引人深思，啟迪成長(zhǎng)”等關(guān)鍵信息，我們可以將題目補(bǔ)為“書(shū)

香校園中的成長(zhǎng)故事;這個(gè)補(bǔ)題既緊扣了材料中的核心元素，又能

夠引導(dǎo)我們展開(kāi)對(duì)校園生活的深入回憶和敘述。立意是作文的靈魂,

它決定了文章的中心思想和情感基調(diào)。我們可以選取一段故事展開(kāi)敘

述，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)這人故事念念不忘的原因，從而抒發(fā)內(nèi)心的情感。我

們也可以展現(xiàn)個(gè)人在校園中閱讀、學(xué)習(xí)和交往等經(jīng)歷，描述實(shí)現(xiàn)自我

成長(zhǎng)和心靈蛻變的過(guò)程。這樣的立意能夠突出校園生活的美好和戌長(zhǎng)

的重要性，同時(shí)也能夠引起讀者的共鳴和思考。

第二，構(gòu)思選材。根據(jù)材料提示，我們可以描寫(xiě)在校園中的閱讀

及成長(zhǎng)故事。以此為例，我們?cè)陂_(kāi)頭簡(jiǎn)要描述書(shū)香校園的氛圍，為整

篇文章奠定基調(diào)。例如：“在書(shū)香四溢的校園里，我度過(guò)了難忘的三

年時(shí)光。這里，每一本書(shū)都是一扇通往知識(shí)世界的窗戶，每一次閱讀

都是一次心靈的旅行J接著，選擇幾本對(duì)你影響深刻的書(shū)籍，講述

你閱讀這些書(shū)籍時(shí)的感受、思考以及它們?nèi)绾斡绊懩愕某砷L(zhǎng)?；貞浽?/p>

校園里學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如參與課堂討論、完成課題項(xiàng)目、參加學(xué)術(shù)

競(jìng)賽等，這些經(jīng)歷如何幫助你拓寬視野、提升能力。講述與老師、同

學(xué)之間的交往經(jīng)歷，這些交往如何教會(huì)你如何與人相處、如何合作、

如何理解他人?；蛘咴诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，我們都會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難。

選擇一兩個(gè)具體的例子，講述你是如何面對(duì)和克服這些挑戰(zhàn)的，這些

故事如何讓你變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。在結(jié)尾部分，總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)

歷，強(qiáng)調(diào)這些經(jīng)歷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，可以表達(dá)對(duì)未來(lái)生活

的期待和展望，以及對(duì)母校和老師的感激之情。例如：“回首過(guò)去，

我感激這所書(shū)香校園給予我的一切。在未來(lái)的日子里，我將帶著這些

寶貴的經(jīng)歷和記憶，繼續(xù)前行，迎接更加美好的人生。”

B卷（共50分）

一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）

閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。

送友人

薛濤

水國(guó)兼葭夜有霜，月山色共蒼蒼。

誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。

（選自《全唐詩(shī)》）

14.下面哪個(gè)詞填入首句中更恰當(dāng)請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)述理由。

A.寒B.暖C.明

選。理由：

15.同為送別詩(shī)，李白的《送友人》尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班

馬鳴”和本詩(shī)最后兩句的抒發(fā)離情的方式及表達(dá)效果有何不同請(qǐng)簡(jiǎn)

要分析。

【答案】14.選Ao理由：“寒”突出了一種冷意，與上句的

“夜有霜”相照應(yīng)，寫(xiě)出了秋天月夜凄涼的景象，渲染出一種悲涼的

氣氛，烘托出詩(shī)人送別友人的感傷情緒。

15.李白的《送友人》一詩(shī)的尾聯(lián)借景抒情，巧借“班馬”嘶鳴，

抒發(fā)離情別緒，委婉含蓄，深切感人。而本詩(shī)最后兩句化虛為實(shí)，把

“離夢(mèng)杳”比作“關(guān)塞長(zhǎng)”，離夢(mèng)杳無(wú)蹤跡猶如邊塞迢迢，形象生動(dòng)，

情味悠長(zhǎng)

【解析】

【14題】

本題考查詞句賞析。

寒：寒冷。

暖：溫暖。

明：明亮。

首句“夜有霜”的意思是晚上霜。用“寒”字，可以首句中的“夜

有霜”相呼應(yīng)，因?yàn)楹?，所以晚上才有霜雪凝成，表現(xiàn)了秋天月夜

的凄涼景象。“寒”字一語(yǔ)相關(guān)，既指天氣的寒冷，也渲染出送別友人

的悲涼氣氛，傳達(dá)出因?yàn)樗蛣e友人而產(chǎn)生的感傷情緒。

【15題】

本題考查比較閱讀。

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”意為：頻頻揮手作別從此離去，馬

兒也為惜別聲聲嘶鳴。此句寫(xiě)得新穎別致，不落俗套，化用《詩(shī)經(jīng)?車

攻》“蕭蕭?cǎi)R鳴”之意，運(yùn)用借景抒情的手法，借離群之馬的嘶鳴，表

達(dá)了詩(shī)人的依依惜別之情。

本詩(shī)最后兩句意為：誰(shuí)說(shuō)朋友之情能在一夕之間完結(jié)呢？可離別

后連相逢的夢(mèng)也杳無(wú)蹤跡，它竟像迢迢關(guān)塞那樣遙遠(yuǎn)。詩(shī)人化用李益

“千里佳期一夕休”的名句，又運(yùn)用比喻的修辭手法，把“離夢(mèng)杳"

比作“關(guān)塞長(zhǎng)”，詩(shī)意委曲、含蓄，表達(dá)出詩(shī)人無(wú)限的深情和遺憾。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

費(fèi)祎宇文偉，江夏人也。先主立太子，祎與允①俱為舍人②，遷

庶子。后主踐位③，為黃門侍郎。

丞相亮南征還，以祎為昭信校尉使吳,諸葛恪、羊衢（ddo）等才

博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。孫權(quán)甚器之，

謂祎曰：“君天下淑德，必當(dāng)股肱蜀朝，恐不能數(shù)來(lái)也?！保ā兜t別傳》

曰：權(quán)乃以手中常所執(zhí)寶刀贈(zèng)之，祎答曰：“臣以不才，何以堪明

命？然刀所以討不庭、禁暴亂者也，但愿大王勉建功業(yè)，同獎(jiǎng)漢室,

臣雖暗弱，終不負(fù)東顧J）還，遷為侍中。亮北住漢中，請(qǐng)祎為參軍。

以奉使稱旨，頻煩至吳。

建興八年，值軍師魏延與長(zhǎng)史楊儀相憎惡，每至并坐爭(zhēng)論，延或

舉刃擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諫喻分別，終亮之世，各盡

延、儀之用者，祎匡救之力也。

延熙七年，魏軍次于興勢(shì)，假祎節(jié)，率眾往御之。祎至，賊遂退。

琬④固讓州職，祎復(fù)領(lǐng)益州刺史。祎當(dāng)國(guó)功名，略與琬比。（《祎

別傳》曰：祎雅性謙素，家不積財(cái)。兒子皆令布衣素食，出入不從車

騎，無(wú)異凡人。）

十一年，祎出住漢中。雖自身在外，慶賞刑威，皆遙先珞斷，然

后乃行，其推任如比。

（節(jié)選自裴松之《三國(guó)志注?蜀書(shū)十四》，有刪改）

【注】①允：董允，三國(guó)時(shí)期蜀漢重臣。②舍人：和下文的庶子

都是官名，中書(shū)舍人為正五品，太子右庶子為正四品下。③踐位：登

基、即位。④琬：蔣琬，三國(guó)時(shí)期蜀漢重臣。

16.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.遷庶子遷：放逐

B.恐不能數(shù)來(lái)也數(shù)：多次

C.各盡延、儀之用者盡：完

D.率眾往御之御：抵御

17.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈。

（2）每至并坐爭(zhēng)論，延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。

18.諸葛亮在《出師表》中對(duì)費(fèi)祎的評(píng)價(jià)是“此皆良實(shí)，志慮忠

純”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】16.A17.（1）譯文：費(fèi)祎言辭通順，意思堅(jiān)定，依據(jù)道

理來(lái)回答，對(duì)方最終不能使他屈服。

（2）譯文：每到他們坐在一起時(shí)便發(fā)生爭(zhēng)吵，魏延有時(shí)還舉刀向

楊儀比劃，楊儀則哭泣不止，眼淚橫流。

18.①費(fèi)祎對(duì)蜀國(guó)十分忠心，情志意念忠貞純正。他出使東吳,

博學(xué)善辯，舌戰(zhàn)群儒，不為所屈，出色完成外交使命（或他婉拒孫權(quán)

賞賜的寶刀，不收異國(guó)之禮）。②他一心為國(guó)，盡職盡責(zé)。當(dāng)他身在

朝廷時(shí)，能充當(dāng)和事佬，調(diào)和魏延和楊儀的矛盾并盡其才能（或當(dāng)他

征戰(zhàn)在外時(shí)，能打勝仗，還能為朝廷出謀劃策）。③他低調(diào)謙遜，自

律簡(jiǎn)樸，品德高尚。他身為蜀漢重臣，功名卓著，卻能保持品性高雅

謙遜，不重財(cái)富積累，教育子女生活節(jié)儉。

【解析】

【16題】

本題考查字義C

A.句意：被提升庶子。遷，提拔。故選A。

【17題】

本題考查譯句°重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）篤，堅(jiān)定。以，來(lái)。終，最終。

屈，使……屈服。（2）并坐，并排而坐?；颍袝r(shí)。擬，比劃。泣涕

橫集，哭泣不止，眼淚橫流。

【18題】

本題考查分析人物形象。

根據(jù)第二段中的“丞相亮南征還，以祎為昭信校尉使吳。諸葛饞、

羊衢等才博果辯，論難鋒至，祎辭順義篤，據(jù)理以答，終不能屈”“臣

以不才，何以堪明命然刀所以討不庭、禁暴亂者也，但愿大王勉建

功業(yè)，同獎(jiǎng)漢室，臣雖暗弱，終不負(fù)東顧”可知，他出使東吳，博學(xué)

善辯，舌戰(zhàn)群儒，不為所屈，出色完成外交使命（或他婉拒孫權(quán)賞賜

的寶刀，不收異國(guó)之禮）。從這一情節(jié)里可以看出費(fèi)祎對(duì)蜀國(guó)十分忠

心，情志意念忠貞純正。

根據(jù)第三段中的“值軍師魏延與長(zhǎng)史楊儀相憎惡，每至并坐爭(zhēng)論,

延或舉刃擬儀，儀泣涕橫集。祎常入其坐間，諫喻分別，終亮之世,

各盡延、儀之用者，祎匡救之力也”“祎至，賊遂退。琬因讓州職，

祎復(fù)領(lǐng)益州刺史。衿當(dāng)國(guó)功名，略與琬比"和末段中的“雖自身在外，

慶賞刑威，皆遙先造斷，然后乃行，其推任如此“可知，當(dāng)他身在朝

廷時(shí)，能充當(dāng)和事佬，調(diào)和魏延和楊儀的矛盾并盡其才能（或當(dāng)他征

戰(zhàn)在外時(shí)，能打勝仗，還能為朝廷出謀劃策）。由此可看出他一心為

國(guó)，盡職盡責(zé)。

根據(jù)第四段中的“祎雅性謙素，家不積財(cái)。兒子皆令布衣素食,

出入不從車騎，無(wú)異凡人”可知，他身為蜀漢重臣，功名卓著，卻能

保持品性高雅謙遜，不重財(cái)富積累，教育子女生活節(jié)儉。由此可知,

他低調(diào)謙遜，自律簡(jiǎn)樸，品德高尚。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

費(fèi)祎字文偉，江夏人。先主劉備立太子后，費(fèi)祎與董允都做了太

子的門客，被提升為庶子。后主劉禪即位后，任費(fèi)祎為黃門侍郎。

丞相諸葛亮南征返回，任命費(fèi)祎為昭信校尉出使東吳。諸葛恪、

羊衢等都才學(xué)淵博，才能卓越，很有辯才，論辯責(zé)問(wèn)言辭鋒利，費(fèi)祎

言辭通順，意思堅(jiān)定，依據(jù)道理來(lái)回答，對(duì)方最終不能使他屈服c孫

權(quán)十分器重費(fèi)祎，對(duì)他說(shuō)：“您是天下有美德人，一定能成為蜀國(guó)輔

佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次來(lái)我們東吳了J（《祎別傳》記載：

孫權(quán)于是把自己經(jīng)常拿在手中的寶刀贈(zèng)送給費(fèi)祎，費(fèi)祎回答說(shuō)：“我

因?yàn)闆](méi)有才能，怎么能承受英明的任命？然而寶刀是用來(lái)討伐叛逆、

禁止暴亂的，只希望大王努力建立功業(yè)，一同輔佐漢室，我雖然愚昧

軟弱，最終也不會(huì)辜負(fù)您的眷顧;）費(fèi)祎返歸蜀國(guó)后，被升為侍中。

諸葛亮率軍北往駐守漢中，請(qǐng)費(fèi)祎作參軍。費(fèi)祎因?yàn)榉蠲鍪罐k事符

合皇帝旨意，故常被派使吳國(guó)。

建興八年，正值軍師魏延與長(zhǎng)史楊儀互相憎恨，每到他們坐在一

起時(shí)便發(fā)生爭(zhēng)吵，魏延有時(shí)還舉刀向楊儀比劃，楊儀則哭泣不止，眼

淚橫流。費(fèi)祎常常坐在他們中間，直言勸諫，分別予以勸解，直到諸

葛亮?xí)r代結(jié)束，讓魏、楊兩人能夠各盡其才，全靠費(fèi)祎補(bǔ)救調(diào)解的力

量。

延熙七年，魏軍駐扎在興勢(shì)，后主授予費(fèi)祎符節(jié)，率軍前往抵御。

費(fèi)祎趕到前線，魏軍就撤退了。蔣琬執(zhí)意辭去他在州中的官職，費(fèi)祎

又兼任益州刺史。費(fèi)祎主持國(guó)事時(shí)的政績(jī)名望，大體上可與蔣琬并列。

（《祎別傳》記載：費(fèi)祎品性高雅謙遜，家中不積聚財(cái)物。讓他的兒

子們都穿布衣吃素食，出入不乘坐車馬，和平常人沒(méi)有兩樣。）

延熙十一年，費(fèi)祎離開(kāi)京都駐守漢中C他雖身在朝外，但獎(jiǎng)賞懲

罰之事，朝廷都要先向他征求意見(jiàn)，然后才施行，受到后主的推重信

任像這樣。

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

19.請(qǐng)根據(jù)《海底兩萬(wàn)里》中的“南極探險(xiǎn)”這一情節(jié)，將下表

補(bǔ)充完整。

時(shí)間：1867年3月地點(diǎn)：南極交通工具：“諾第留斯”號(hào)

主要人員：尼摩船長(zhǎng)、生物學(xué)家阿龍納斯、康賽爾、

行程記錄：看南極冰山美景、_____、遭到浮冰圍困、成功脫險(xiǎn)

【答案】①.尼德?蘭②.觀賞南極動(dòng)物

【解析】

本題考查名著內(nèi)容的掌握。結(jié)合平時(shí)的閱讀積累可知，《海底兩

萬(wàn)里》的主要人員有尼摩船長(zhǎng)、法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯、康塞爾、尼

德?蘭。他們?cè)谀蠘O圈遭遇冰川封路，潛艇只能潛到更深的水層去,

選擇從冰山底下穿過(guò)；在這個(gè)過(guò)程中，他們看到南極的冰山美景，觀

賞了南極的動(dòng)物。在南極點(diǎn)，他們?cè)獾礁”鶉?，潛艇再次擱淺，面

臨缺氧危險(xiǎn)，眾人輪流鑿冰，并用沸騰的開(kāi)水噴射冰，最后撞開(kāi)冰層。

故第一空填“尼德?蘭”，第二空填“觀賞南極動(dòng)物二

20.《儒林外史》中的杜少卿和《水滸傳》中的宋江都是仗義疏

財(cái)之人，但兩人的“仗義”也有所不同。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要分析。

【答案】①杜〃卿的仗義是扶危助困，當(dāng)了自己的衣服幫楊裁縫

辦喪事。凡有求于他，他就無(wú)私幫助，不圖回報(bào)；②宋江的仗義是江

湖義氣，結(jié)交李逵等生死兄弟，在江湖上樹(shù)立個(gè)人威望

【解析】

本題考查名著人物形象分析。

《儒林外史》中的杜少卿是作者殷勤稱贊的理想人物。從他裝病

拒絕應(yīng)征出仕，看出他淡泊名利、傲視權(quán)貴，追求不受拘束的生活;

從他慷慨資助楊裁縫葬母、給鮑廷璽一百兩銀子助其重操舊業(yè)、把被

罷官的王知縣接到家中住。據(jù)此可知，杜少卿的“仗義”表現(xiàn)為扶困

濟(jì)貧、樂(lè)善好施、施恩不圖報(bào)；

《水滸傳》中的及時(shí)雨宋江江州時(shí)期與李逵相遇時(shí)，李逵沒(méi)有錢

去賭，宋江二話沒(méi)說(shuō)直接紿他銀子，李逵拿錢時(shí)就在想宋江果真名不

虛傳。落難在小旋風(fēng)柴進(jìn)莊中時(shí)，見(jiàn)到生病又因性子過(guò)于剛強(qiáng)而被人

冷落的武松時(shí)，跟他一起吃酒，還拿錢照顧他，武松去看望大哥，離

別時(shí)買衣服送給他。宋江的“仗義”表現(xiàn)為江湖義氣，其“仗義”之

舉為自己樹(shù)立良好威望形象。

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

釘子

厲周吉

①午后，狂風(fēng)裹挾著烏云從西北方向飛奔而來(lái)，轉(zhuǎn)眼間天地幾乎

全黑了下來(lái)。幾個(gè)震耳欲聾的響雷過(guò)后，雨水從天空傾瀉而下。雨越

下越大，風(fēng)越刮越猛，風(fēng)雨交加，仿佛不把小小的營(yíng)房掀翻不肯罷休

似的。

②地上的積水越來(lái)越多，很快匯成了一條條小河。”等他們回

來(lái)，還不知要等多久，我現(xiàn)在必須出發(fā)！”丁梓一邊自言自語(yǔ)，一邊

拿起鐵鍬，一頭扎進(jìn)風(fēng)雨里。

③風(fēng)大雨急，行走異常困難，平時(shí)半個(gè)多小時(shí)的路程，他走了兩

個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間，才到達(dá)河邊。

④這條河從兩座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清淺，細(xì)

流涓涓，極其溫順。然而，別看它小，作月卻巨大，它是兩國(guó)之間的

界河。

⑤河水對(duì)河岸的日常沖刷不可避免，最可怕的是河水暴漲時(shí)，河

流改道。努力避免河流改道是這個(gè)小小邊境哨點(diǎn)的任務(wù)之一。

⑥然而，約束一條河流比管控其他突發(fā)情況難多了。邊境干旱少

雨，戰(zhàn)士們像盼望新年一樣盼望雨水的到來(lái)。可是，等大雨降臨，他

們又害怕河水改道，于是對(duì)雨水的感情格外復(fù)雜。

⑦河流太調(diào)皮，尤其是到了豐水季節(jié)。從山谷進(jìn)入廣闊荒漠地帶

的小河，仿佛剛跑出圈的小羊，時(shí)不時(shí)地撒幾個(gè)小歡。由于地勢(shì)低洼、

土質(zhì)疏松，這段河流更容易改道，這可把哨所的官兵為難壞了。

⑧河水洶涌澎湃，帶著大量的泥沙不停地沖擊著河岸，準(zhǔn)備隨時(shí)

沖出河岸的束縛。

⑨不好，前面河流拐彎處，河水巳經(jīng)沖出河岸，徑直朝前沖去。

現(xiàn)在這股水越來(lái)越大，倘若不能阻止，河流很可能會(huì)改道！

⑩他用鐵鍬快速挖掘著河邊的沙土，不停地向決口處丟去。兩邊

水流較淺的地方慢慢被堵住，中間水流湍急，丟過(guò)去的沙土很快就被

沖走了。

難辦的是，由于挖得太久，他身邊的沙土已經(jīng)不能繼續(xù)挖了，

否則這她方又會(huì)形成一個(gè)大坑，進(jìn)而吸引更多流水沖來(lái)。這可如何是

好

情急之下，他跳進(jìn)了水里，用身體和手中的鐵鍬阻擋著水流。

受到阻擋的湍急水流，不停地沖擊著兩邊的河岸與丁梓腳底的河沙,

丁梓感覺(jué)腳底的河沙漸漸被掏空，身體一點(diǎn)點(diǎn)往下陷。雖是夏季，河

水依舊冰涼刺骨，身上的熱量漸漸被帶走，身體漸漸麻木。

如果不迅速離開(kāi)，很可能就再也出不去了?？墒?，如果離開(kāi)，

河水勢(shì)必會(huì)改道。敦輕敦重，丁梓心中明白。

他現(xiàn)在最擔(dān)心的是即便自己陷進(jìn)去也無(wú)法阻擋河水改道。好在

一團(tuán)團(tuán)野草隨著水流敘下來(lái)，丁梓急忙用僵硬的胳膊將草攔了下來(lái)。

借助草的阻擋，水流慢了下來(lái)。

終于，風(fēng)小了，雨也小了，河水溫順了。河流不可能改道了！

丁梓長(zhǎng)得高高瘦瘦，但是腦袋特別大，加上他的名字諧音是“釘

子”，平日里戰(zhàn)友任都喜歡叫他“釘子”。

“既然叫我釘子，那就讓我當(dāng)一枚守護(hù)祖國(guó)邊疆的釘子吧！”

丁梓努力地挺直身體，伸長(zhǎng)脖子，咬緊牙關(guān)……當(dāng)冰冷的水流沒(méi)過(guò)他

的腦袋，他依舊仰頭望天，臉上帶著笑意。

風(fēng)停雨住，河水漸漸消退，當(dāng)其他戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)丁梓時(shí)，他只剩兩

只手還露在沙土外面，身體已經(jīng)像一枚釘子，深深地釘進(jìn)了泥沙里。

為了紀(jì)念他，戰(zhàn)士們?cè)谒麪奚幍呐赃吀叩厣隙蚜艘粋€(gè)小小的墳?zāi)埂?/p>

二十三年后，一名年近五十的中年婦女來(lái)到這里定居下來(lái)。她

養(yǎng)了一群羊，一年四季在邊境牧羊。這時(shí)的邊境，與二十多年前相比，

條件已經(jīng)好太多了，曾經(jīng)寸草不生的荒漠已經(jīng)長(zhǎng)出了連綿不斷的綠草

和樹(shù)木。每隔一段時(shí)間，就有位風(fēng)華正茂的小伙，前來(lái)給其補(bǔ)充一些

生活必需品。這名婦女是丁梓的妻子蘭蘭，這是地處祖國(guó)西北的新疆,

他們的老家遠(yuǎn)在上海。丁梓本想在那年冬天回家探親，看看巳經(jīng)兩歲

卻從未見(jiàn)過(guò)一面的兒子，可是在那個(gè)夏天他被永遠(yuǎn)釘在了邊疆。

那名小伙是他們的兒子丁石。丁石成績(jī)優(yōu)秀，高考后，他執(zhí)意

報(bào)考新疆的一所普通高校，并在畢業(yè)后留在了新疆工作。

（選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2023年09期，有刪改）

21.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)下面表格的空缺處。

人物相關(guān)內(nèi).容品質(zhì)

丁梓下雨后義無(wú)反顧地孤身出發(fā)①

_____勇敢與拼搏

河水消退時(shí)像一枚釘子釘進(jìn)泥沙中③

妻兒④—承繼與擔(dān)當(dāng)

22.文中第⑦段畫(huà)線句有什么作用請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分

析。

從山谷進(jìn)入廣闊荒漠地帶的小河，仿佛剛跑出圈的小羊，時(shí)不時(shí)

地撒幾個(gè)小歡。

23.小說(shuō)以“釘子”為題，有何妙處請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。

24.文章不要最后一段，讀來(lái)依然完整，作者為什么要寫(xiě)這一部

分內(nèi)容請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】21.①.英勇與果斷②.風(fēng)雨中奮不顧身阻止

河流改道③.堅(jiān)定與獻(xiàn)身④.二十三年后追隨丁梓扎根邊

疆

22.①豐水季暴漲的河水像剛跑出圈撒歡的小羊那樣調(diào)皮，突出

了河水的洶涌和管控的難度，為后文寫(xiě)丁梓搶險(xiǎn)的艱難埋下伏筆。②

寫(xiě)河流的洶涌和難以管控，反襯丁梓舍身?yè)岆U(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定無(wú)畏的品質(zhì)。

23.①以“釘子”為題，層層鋪墊，文章直到后半部分才交代“釘

子”的來(lái)歷，引發(fā)讀者好奇。②題目“釘子”，巧用諧音，一語(yǔ)雙關(guān)，

既指丁梓的綽號(hào)，也暗指丁梓身上具有像釘子一樣堅(jiān)定無(wú)悔、無(wú)私奉

獻(xiàn)的精神。

24.①為了交代丁梓駐守的具體地點(diǎn)一一新疆，呼應(yīng)前文描寫(xiě)的

邊境特征，使故事更合理、真實(shí)；②為了表現(xiàn)丁梓扎根邊疆舍己為國(guó)、

無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使丁梓有擔(dān)當(dāng)、果斷勇敢、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的形象更加豐

滿；③為了表明丁梓身上的釘子精神得到了傳承，深化了小說(shuō)的主題。

【解析】

【21題】

本題考查內(nèi)容理解與人物形象。

①根據(jù)表格中的“下雨后義無(wú)反顧地孤身出發(fā)“可得：英勇與果

斷。

②根據(jù)第段中的“情急之下，他跳進(jìn)了水里，用身休和手中的

鐵鍬阻擋著水流“可得：風(fēng)雨中奮不顧身阻止河流改道。

③根據(jù)表格中“河水消退時(shí)像一枚釘子釘進(jìn)泥沙中”可得：堅(jiān)定

與獻(xiàn)身。

④根據(jù)第段中的“二十三年后，一名年近五十的中年婦女來(lái)到

這里定居下來(lái)”和末段中的“丁石成績(jī)優(yōu)秀，高考后，他執(zhí)意報(bào)考新

疆的一所普通高校，并在畢業(yè)后留在了新疆工作”可得：二十三年后

追隨丁梓扎根邊疆。

【22題】

本題考查句段作用。

根據(jù)句中的“仿佛剛跑出圈的小羊”可知，這句話把豐水季暴漲

的河水比作剛跑出圈撒歡的小羊那樣調(diào)皮。突出了河水的洶涌和管控

的難度。正因?yàn)槿绱?，所以后文丁梓搶險(xiǎn)時(shí)才會(huì)如此的艱難，故這句

話為后文寫(xiě)丁梓搶險(xiǎn)的艱難埋下伏筆。

聯(lián)系第段中的“情急之下，他跳進(jìn)了水里，用身體和手中的鐵

鍬阻擋著水流”可知，盡管河流洶涌，難以管控，但丁梓還是舍身跳

入水中，用身體阻擋河流的改道。故這句話寫(xiě)河流的洶涌和難以管控,

反襯丁梓舍身?yè)岆U(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定無(wú)畏的品質(zhì)。

【23題】

本題考查賞析題目。

聯(lián)系第段中的“丁梓長(zhǎng)得高高瘦瘦，但是腦袋特別大，加上他

的名字諧音是“釘子”，平日里戰(zhàn)友們都喜歡叫他‘釘子可知，題

目為“釘子”，但是一直到本段才交代了“釘子”的來(lái)歷。故題目激

發(fā)了讀者的閱讀興趣。

聯(lián)系第段中的“丁梓長(zhǎng)得高高瘦瘦，但是腦袋特別大，加上他

的名字諧音是“釘子”，平日里戰(zhàn)友們都喜歡叫他‘釘子可知，題

目指的是丁梓的綽號(hào)。聯(lián)系第段中的“既然叫我釘子，那就讓我當(dāng)

一枚守護(hù)祖國(guó)邊疆的釘子吧”，第段中的“當(dāng)其他戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)丁梓時(shí),

他只剩兩只手還露在沙土外面，身體已經(jīng)像一枚釘子，深深地釘進(jìn)了

泥沙里，，可知，也暗指丁梓身上具有像釘子一樣堅(jiān)定無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)

的精神。

【24題】

本題考查語(yǔ)段作用。

末段中的“他執(zhí)意報(bào)考新疆的一所普通高校，并在畢業(yè)后留在了

新疆工作”交代丁梓駐守的具體地點(diǎn)是新疆，與第④段中的“這條河

從兩座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清淺，細(xì)流涓涓，極其

溫順。然而，別看它小，作用卻巨大，它是兩國(guó)之間的界河”描寫(xiě)邊

境的特征前后呼應(yīng)，使故事更加合理與真實(shí)。

末段點(diǎn)明那名小伙正是丁梓的兒子，說(shuō)明丁梓身上的堅(jiān)定無(wú)悔、

無(wú)私奉獻(xiàn)的釘子精神在他兒子的身上得到了傳承。在他的影響下，兒

子也扎根邊疆，無(wú)私奉獻(xiàn)，這也從側(cè)面烘托了丁梓扎根邊疆舍己為國(guó)、

無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使他有擔(dān)當(dāng)、果斷勇敢、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的形象更加豐滿。

四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）

25.2024年4月，世界園藝博覽會(huì)（以下簡(jiǎn)稱世園會(huì)）在四川成

都開(kāi)園。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。

(1)閱讀下面材料，概括本屆世園會(huì)的特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)

字。

材料一：

本屆世園會(huì)秉承成都熱情開(kāi)放、包容寬厚的特質(zhì)，為各國(guó)園林花

卉藝術(shù)搭建交流展示的平臺(tái)。全球的參展者將通過(guò)不同主題和風(fēng)格的

展園展示本土園林園藝特色和生物多樣性。

材料二：

主會(huì)場(chǎng)所有建筑就地取材，充分利用區(qū)域內(nèi)的樹(shù)皮、木屑、青瓦、

竹筒等園林廢棄物作為建筑材料。采用自然通風(fēng)采光，利用雨水收集

系統(tǒng)來(lái)降低建筑能耗，減少碳排放。

材料三：

走在主會(huì)場(chǎng)自然起伏的山丘之間，絳溪河從中蜿蜒而過(guò)，月亮橋、

亙鳧橋等景觀橋映入眼簾，摩訶湖清澈明亮、水平似鏡，極具成都文

化特色的歷代錦官盛景，正在成都東部新區(qū)逐漸重現(xiàn)。

材料四：

為節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本，世園會(huì)結(jié)束后，每個(gè)場(chǎng)館將被賦予新的使命。

綜合服務(wù)館將作為社區(qū)綜合服務(wù)中心；成都展園的核心建筑則將戌為

東部新區(qū)的婚姻登記中心……哪怕是一座200平方米的小建筑小驛

站，也將會(huì)有各種新的功能植入進(jìn)去。

(2)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)全空缺處，注意語(yǔ)意準(zhǔn)確連貫。

成都世園會(huì)吉祥物名為“桐妹兒:①其身體形態(tài)和色彩

以“三星堆青銅鳥(niǎo)”和“中國(guó)鴿子樹(shù)”琪桐為創(chuàng)意核心。:

其頭頂為中國(guó)特有活化石植物琪桐，展示成都作為“中國(guó)西部花園”

的生態(tài)之美：鳥(niǎo)喙、尾部、翅膀花紋創(chuàng)意來(lái)自太陽(yáng)神鳥(niǎo)，O

“桐妹兒”的形象還蘊(yùn)含和平鴿的意義，,也寄托了各國(guó)人

民世代友好往來(lái)的美好愿景。

(3)周末，你和父母一起到成都世園會(huì)游園，媽媽想發(fā)一條朋

友圈。請(qǐng)仿照示例，幫她擬寫(xiě)一句優(yōu)美的文案。用語(yǔ)生動(dòng)簡(jiǎn)潔，修辭

手法貼切。

示例一：博覽世界園藝文化，感受自然生態(tài)文明。

示例二：春日赴盛會(huì)，與奇花異草美麗相約。

【答案】（1）①開(kāi)放包容②綠色低碳③成都元素（特色）

④節(jié)約持續(xù)

（2）①.“桐妹兒”的設(shè)計(jì)（創(chuàng)意）靈感來(lái)自哪里呢②.

“桐妹兒”的設(shè)計(jì)理念多元③.展示川蜀大地厚重的歷史人文底

蘊(yùn)④.既體現(xiàn)出人們對(duì)和平、友好、平等的價(jià)值追求

（3）示例一：邂逅世園花景，盡享湖山美景。

示例二：全球相約錦官城，公園城里盡花香。

示例三：寄情園藝，陶冶性情。

【解析】

[小問(wèn)1]

本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括能力。

①根據(jù)材料一“本屆世園會(huì)秉承成都熱情開(kāi)放、包容寬厚的特質(zhì)，

為各國(guó)園林花卉藝術(shù)搭建交流展示的平臺(tái)”可概括出：開(kāi)放包容；

②根據(jù)材料二"主會(huì)場(chǎng)所有建筑就地取材，充分利用區(qū)域內(nèi)的樹(shù)

皮、木屑、青瓦、竹筒等園林廢棄物作為建筑材料。采用自然通風(fēng)采

光，利用雨水收集系統(tǒng)來(lái)降低建筑能耗，減少碳排放”可概括出：綠

色低碳；

③根據(jù)材料三“走在主會(huì)場(chǎng)自然起伏的山丘之間，絳溪河從中蜿

蜒而過(guò)，月亮橋、亙鳧橋等景觀橋映入眼簾，摩訶湖清澈明亮、水平

似鏡，極具成都文化特色的歷代錦官盛景，正在成都東部新區(qū)逐漸重

現(xiàn)”可概括出：成都元素（特色）；

④根據(jù)材料四“為節(jié)約運(yùn)營(yíng)成本，世園會(huì)結(jié)束后，每個(gè)場(chǎng)館將被

賦予新的使命”可概括出：節(jié)約持續(xù)。

【小問(wèn)2】

本題考查情景表達(dá)能力。

①根據(jù)上句“成都世園會(huì)吉祥物名為‘桐妹兒和下文“其身

體形態(tài)和色彩以'三星堆青銅鳥(niǎo)'和'中國(guó)鴿子樹(shù)'琪桐為創(chuàng)意核心

”中的“創(chuàng)意核心”可知，這里應(yīng)該填的句子為：“桐妹兒”的設(shè)計(jì)（創(chuàng)

意）靈感來(lái)自哪里呢？

②根據(jù)下句“其頭頂為中國(guó)特有活化石植物琪桐，展示成都作為

'中國(guó)西部花園'的生態(tài)之美：鳥(niǎo)喙、尾部、翅膀花紋創(chuàng)意來(lái)自太陽(yáng)

神鳥(niǎo)，，中的，，頭頂，鳴喙、尾部、翅膀花紋”可知，這里是多個(gè)元素

的，可得出答案：“桐妹兒”的設(shè)計(jì)理念多元；

③根據(jù)上句“其頭頂為中國(guó)特有活化石植物琪桐，展示成都作為

'中國(guó)西部花園'的生態(tài)之美：鳥(niǎo)喙、尾部、翅膀花紋創(chuàng)意來(lái)自太陽(yáng)

神鳥(niǎo)”中的“展示成都作為'中國(guó)西部花園'的生態(tài)之美”創(chuàng)意來(lái)自

太陽(yáng)神鳥(niǎo)”可得出答案：展示川蜀大地厚重的歷史人文底蘊(yùn)；

④根據(jù)上句“'桐妹兒’的形象還蘊(yùn)含和平鴿的意義”和下句“也

寄托了各國(guó)人民世代友好往來(lái)的美好愿景”可知，補(bǔ)寫(xiě)句子需運(yùn)用與

“也”搭配的關(guān)聯(lián)詞“既”來(lái)概括“桐妹兒”的形象所蘊(yùn)含的關(guān)于和平

的意義，如：既體現(xiàn)出人們對(duì)和平、友好、平等等共同價(jià)值的追求。

【小問(wèn)31

本題考查仿寫(xiě)C

在仿寫(xiě)時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)

容和合適的修辭手法。根據(jù)上面四則材料的主要內(nèi)容，圍繞“成都世

園會(huì)”進(jìn)行擬寫(xiě)，用語(yǔ)生動(dòng)簡(jiǎn)潔，修辭手法貼切即可。

示例：一場(chǎng)美麗的邂逅，感受蓉城特別的“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、初2021

級(jí)九年級(jí)模擬考試

語(yǔ)文

注意事項(xiàng)：

1.全卷分A卷和B卷，A卷滿分100分，B卷滿分50分；考試時(shí)

間120分鐘。

2.在作答前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)和準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在

答題卡上的相應(yīng)位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂：非選擇題部分必須使用黑

色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上各題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答

題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題均無(wú)效。

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1.下面加點(diǎn)字注音有誤一項(xiàng)是（）

A.應(yīng)和（h。）粼粼（1in）深惡痛絕（wu）

B.僥幸（jido）勾當(dāng)（gGu）自慚形穢（hui）

C.蜷伏（qudn）氣概（gdi）杞人憂天（qi）

D.匿名（ni）瑣屑（xie）海市蜃樓（shen）

2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）

A.“這布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每個(gè)人都隨聲附合著。

B.若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘練的語(yǔ)言的精華。

C.望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

D.明月妝飾了你的窗子，你妝飾了別人的夢(mèng)。

3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

海拔落差近5000米的成都，是大自然巧奪天工雕刻而成的。這

座海拔落差最大的城市，是當(dāng)今世界絕無(wú)僅有的。鶴鳴山吟誦著道法

自然，讓道教文化發(fā)揚(yáng)光大；都江堰灌溉著沃野千里的成都平原，也

孕育了成都豐厚的歷史文化。

A.巧奪天工B.絕無(wú)僅有C.發(fā)揚(yáng)光大D.沃野千里

4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.他在課堂上的滑稽表演，令張老師都忍俊不禁地大笑起來(lái)。

B.大運(yùn)會(huì)旨在以促進(jìn)大學(xué)休育的發(fā)展，提高大學(xué)體育水平為目

的。

C.學(xué)校積極開(kāi)展防校園欺凌教育活動(dòng)，有效防止校園欺凌現(xiàn)象

不再發(fā)生。

D.能否順利開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，是能不能提高學(xué)生身體素質(zhì)

重要因素。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面文言選文，完成下面小題。

甲

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不

以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退

亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

乙

景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居

而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命

之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：'往之女家，必敬必

戒，無(wú)違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下

之正位，行天下之大道。得志，與民由之：不得志，獨(dú)行其道。富貴

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。"

（節(jié)選自《〈孟子〉三章》）

5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.或異二者之為或：或許

B.微斯人，吾誰(shuí)與歸微：如果沒(méi)有

C.丈夫之冠也___冠：行冠禮

D.戒之日—戒：謹(jǐn)慎

6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.予嘗求古仁人之心行天下之大道

B.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君其真無(wú)馬邪

C.是焉得為大丈夫乎為官室之美為之

D.以順為正者—以其境過(guò)清

7.對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！

A.他必須說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。

B.大概一定會(huì)說(shuō)“天下人憂慮在前面，后面的天下人才快樂(lè)”

吧。

C.大概一定會(huì)說(shuō)“天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”

吧。

D.他必須說(shuō)“天下人憂慮在前面，后面的天下人才快樂(lè)”吧。

8.下列內(nèi)容屬于兩文共同點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A.政治理想B.“破立”論證

C.類比說(shuō)理D.“仁義”之道

第n卷（非選擇題，共76分）

三、默寫(xiě)（共6分）

9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答：如三

句皆答，按前兩句判分）

①將軍百戰(zhàn)死，o（《木蘭詩(shī)》）

②,直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》（其一））

③濁酒一杯家萬(wàn)里，o（辛棄疾《漁家傲?秋思》）

（2）請(qǐng)?jiān)谮w師秀的《約客》和陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》中任選

一首，在答題卡上寫(xiě)出題目再默寫(xiě)全詩(shī)。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

甲

非遺蜀繡

①2023年7月28日，成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，引導(dǎo)員“小辣椒”

高舉蜀繡引導(dǎo)牌走在隊(duì)伍最前面。素有“巴蜀瑰寶”之稱的蜀繡，成

為本次開(kāi)幕式的一大亮點(diǎn)。

②蜀繡又稱川繡，是在絲綢或其他織物上采用蠶絲線繡出花紋圖

案的中國(guó)傳統(tǒng)工藝，作為中國(guó)四大名繡之一，與蘇繡、湘繡、粵繡齊

名，在2006年被正式列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

③《史記》載，春秋時(shí)蜀地把絲織品、麻織品運(yùn)往秦國(guó)都城進(jìn)行

貿(mào)易，至兩晉時(shí)，刺繡品已成為蜀地特產(chǎn)。隋唐后，隨著絲綢之路的

貿(mào)易往來(lái)，織繡品需求劇增，蜀繡在此情勢(shì)下得以迅速發(fā)展，達(dá)到歷

史上的高峰。明清時(shí)期，四川又出現(xiàn)了許多專業(yè)刺繡人員和小型刺繡

作坊。

④蜀繡技藝以針?lè)ㄒ?jiàn)長(zhǎng)，其針?lè)ü灿?2大類、