如何教幼兒10以外的加減法

如何教幼兒10以外的加減法第一章教學前準備與理論基礎

1.確定教學目標

在教幼兒學習10以外的加減法之前，首先需要明確教學目標。對于幼兒來說，掌握10以外的加減法，不僅要求他們能夠計算出正確的結(jié)果，更重要的是培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。

2.了解幼兒心理發(fā)展特點

幼兒期的孩子好奇心強，注意力容易分散，因此，在教學過程中，我們需要充分了解幼兒的心理發(fā)展特點，采用適合他們的教學方法和手段。

3.設計教學內(nèi)容

根據(jù)幼兒的認知水平和興趣，設計有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學內(nèi)容?？梢酝ㄟ^以下方式：

a)利用實物教學，如玩具、水果等，讓幼兒直觀地感受到加減法的實際意義。

b)創(chuàng)設情境，如購物、分水果等，讓幼兒在情境中自然地運用加減法。

c)設計游戲化教學，如競賽、猜謎等，激發(fā)幼兒的學習興趣。

4.準備教學工具

為了更好地進行教學，需要準備以下教學工具：

a)實物道具，如玩具、水果等。

b)教學卡片，用于展示加減法題目。

c)白板或黑板，用于書寫和講解。

d)教學課件，如PPT等，用于輔助教學。

5.營造良好的學習氛圍

在教學中，要注重營造輕松、愉悅的學習氛圍，讓幼兒在愉快的氛圍中學習加減法。以下是一些建議：

a)鼓勵幼兒積極參與，及時給予表揚和鼓勵。

b)保持耐心，尊重幼兒的學習節(jié)奏。

c)適當運用幽默，讓教學更加生動有趣。

第二章實物教學與情境創(chuàng)設

實物教學是讓幼兒通過觸摸和操作真實的物品來理解加減法概念的有效方法。比如，你可以拿出一堆色彩鮮艷的小汽車，告訴孩子：“我們現(xiàn)在有5輛小汽車，如果我們再拿3輛來，我們就有了多少輛？”孩子可以通過數(shù)數(shù)小汽車來直觀地理解加法的概念。

1.準備實物

選擇一些幼兒感興趣的物品，如小玩具、積木、糖果等。確保這些物品足夠安全，沒有尖銳的邊角，也不易碎。

2.操作演示

在實際操作前，先向孩子展示如何使用這些實物進行加減法。例如，你可以說：“看，我有3個蘋果，如果我拿走1個，我就有多少個蘋果了？”然后拿走一個蘋果，讓孩子看到結(jié)果。

3.互動參與

讓孩子親手操作，感受加減法的變化。比如，你可以問：“如果我們有4個娃娃，再買2個娃娃，會發(fā)生什么？”然后讓孩子拿出2個娃娃加到原來的4個娃娃中。

情境創(chuàng)設則是將加減法融入孩子的日常生活中，讓他們在具體的場景中學習加減法。

1.設計日常情境

可以選擇孩子熟悉的場景，如去超市購物、在餐桌上分食物等。比如，在分水果時，你可以問：“我們一共有6個橙子，如果每個人吃1個，我們還能剩下幾個？”

2.角色扮演

讓孩子參與角色扮演游戲，比如扮演商店老板和顧客，通過買賣物品來練習加減法。孩子在這個過程中，不僅學會了計算，還能理解交易的基本概念。

3.反復練習

在實物教學和情境創(chuàng)設中，重復是關(guān)鍵。通過不斷的重復練習，孩子會逐漸掌握加減法的規(guī)則，并能夠獨立進行計算。

記住，教學過程中要耐心，不要催促孩子，讓他們以自己的節(jié)奏去學習和理解。通過這些實操細節(jié)，孩子會在玩耍中自然地掌握10以外的加減法。

第三章游戲化教學策略

游戲是孩子的天性，把加減法融入到游戲中，能讓孩子在玩樂中學習，記得更牢。比如，可以設計一個“數(shù)學寶藏獵人”的游戲，讓孩子在尋找寶藏的過程中，解決加減法問題。

1.設計游戲規(guī)則

首先，制定簡單的游戲規(guī)則。比如，孩子在卡片上看到“8+3”，就要找到正確答案，并說出“11”，然后才能繼續(xù)前進或者得到獎勵。

2.利用教具

準備一些數(shù)字卡片和運算符號卡片，讓孩子自己組合出加減法題目。例如，給孩子一些數(shù)字卡片“4”、“5”、“9”，讓孩子自己選擇一個運算符號卡片“+”或“-”，然后計算結(jié)果。

3.競賽元素

加入一些競賽元素，比如設定時間限制，看誰能在規(guī)定時間內(nèi)完成最多的題目，或者設置一個排行榜，鼓勵孩子相互競賽，看誰算得快、算得準。

4.獎勵機制

孩子每解決一個加減法問題，都可以獲得一些小獎勵，比如一顆星星、一個小貼紙。這些獎勵不僅能激勵孩子，還能讓他們有成就感。

5.家長參與

鼓勵家長參與進來，和孩子一起玩加減法游戲。家長可以扮演“數(shù)學導師”，引導孩子思考，或者和孩子一起競爭，增加親子互動的樂趣。

第四章故事化教學

把加減法融入到有趣的故事中，能讓孩子更投入地學習。這種方法能夠讓孩子在跟隨故事情節(jié)的同時，自然而然地理解加減法的概念。

1.編寫故事

創(chuàng)作一個簡單的故事，其中包含多個加減法的元素。比如，故事的主角小兔子有10個胡蘿卜，它遇到了不同的動物朋友，每個朋友都要拿走一些胡蘿卜。小兔子給松鼠2個，給小鳥3個，然后又撿到了4個新的胡蘿卜。

2.講述故事

在講故事的過程中，每當遇到加減法的情況，就停下來和孩子一起計算。你可以問：“小兔子原來有10個胡蘿卜，給松鼠2個后，它還剩幾個？”讓孩子思考并說出答案。

3.互動提問

在故事的關(guān)鍵節(jié)點，向孩子提出問題，引導他們思考和計算。比如，在小兔子撿到新的胡蘿卜之后，問孩子：“小兔子現(xiàn)在有多少個胡蘿卜了？”

4.角色扮演

讓孩子參與到故事中，扮演其中的角色。例如，讓孩子扮演小兔子，而你來扮演其他角色，通過角色扮演讓孩子親自體驗加減法的故事情節(jié)。

5.制作故事書

可以和孩子一起制作一本故事書，將加減法的故事畫下來，寫上文字。這樣，孩子不僅能夠通過故事學習加減法，還能享受到創(chuàng)作的樂趣。

6.反復重復

第五章家庭日常生活中的實踐

學習加減法不應該只局限于課堂或者特定的教學時間，家庭日常生活是孩子練習加減法的天然課堂。

1.購物練習

在帶孩子去超市購物時，可以讓孩子參與計算。比如，買水果時，可以問孩子：“這個蘋果1塊錢，我們買了3個，一共要多少錢？”讓孩子幫你算賬。

2.分配食物

在家庭用餐時，可以讓孩子幫忙分配食物。比如，如果有6塊蛋糕，家里有4個人，每個人可以分到幾塊？如果再來一個客人，應該怎么分？

3.家庭記賬

讓孩子參與到家庭記賬中，了解家庭開支。比如，可以給孩子一本小賬本，讓他記錄每次購買物品的花費，并計算總支出。

4.游戲時間

在孩子的游戲時間，也可以融入加減法。比如，玩積木時，可以問孩子：“你有10塊積木，如果用掉4塊，還剩幾塊？”

5.日常對話

在日常生活中，隨時隨地都可以和孩子進行加減法的對話。比如，孩子說：“我餓了?！蹦憧梢曰貞骸澳俏覀?nèi)N房看看，如果冰箱里有3個蘋果，你吃掉1個，還剩幾個？”

6.獎勵任務

給孩子一些小任務，完成任務后給予獎勵，同時加入加減法元素。例如，讓孩子收拾5個玩具，然后給他2顆星星作為獎勵，讓孩子計算一共獲得了多少顆星星。

第六章定期復習與鞏固

學習加減法是一個循序漸進的過程，孩子需要通過定期的復習和鞏固來加深理解和記憶。以下是一些實用的方法：

1.制作錯題集

家長可以幫助孩子整理出平時練習中出錯的題目，制作成錯題集。每隔一段時間，就和孩子一起復習這些錯題，幫助孩子理解和糾正錯誤。

2.定期小測驗

在家里定期舉行小測驗，檢驗孩子的學習成果。這些小測驗可以是口算，也可以是筆算，題目可以從簡單的到復雜的，逐步提高難度。

3.回顧故事情節(jié)

和孩子一起回顧之前講過的數(shù)學故事，讓孩子再次計算故事中的加減法問題。這樣不僅能夠鞏固數(shù)學知識，還能提高孩子的記憶力。

4.創(chuàng)意練習

鼓勵孩子自己創(chuàng)作加減法題目，或者設計游戲。比如，孩子可以自己畫一幅畫，然后在畫中加入加減法元素，自己出題自己解答。

5.互動游戲

利用一些互動游戲，如“數(shù)學接龍”，家長說出一個數(shù)學問題，孩子回答后，再出一個問題給家長。這樣的互動可以增加學習的趣味性。

6.實物復習

利用家里的實物進行復習，比如玩具、書籍、餐具等。家長可以隨機拿一些物品，讓孩子進行加減法計算，如“我有5個玩具車，如果給你2個，我還剩幾個？”

第七章鼓勵與表揚的正確方式

孩子在學習加減法的過程中，家長的鼓勵和表揚是非常關(guān)鍵的。正確的鼓勵和表揚方式可以增強孩子的自信心，激發(fā)他們的學習興趣。

1.及時反饋

每當孩子完成一道題目或者一個小游戲，家長應該及時給予反饋。如果孩子做對了，給予表揚；如果做錯了，耐心指導，不要批評。

2.強調(diào)努力

表揚孩子的時候，不要只關(guān)注結(jié)果，更要強調(diào)他們的努力和進步。比如說：“我看到你這次算得比上次快多了，你真的很努力！”

3.個人化表揚

家長可以根據(jù)孩子的特點和喜好來給予個人化的表揚。比如，孩子喜歡動物，家長可以說：“你做得真棒，就像小猴子一樣聰明！”

4.避免物質(zhì)獎勵

盡量減少物質(zhì)獎勵，而是通過擁抱、親吻或者一起玩游戲等非物質(zhì)方式來獎勵孩子。這樣孩子會更加珍惜學習的樂趣，而不是為了獎勵而學習。

5.鼓勵自主學習

鼓勵孩子自主學習，當他們遇到困難時，不要急于給出答案，而是引導他們自己思考和解決問題。比如：“這個問題看起來有點難，你有沒有什么想法，我們可以一起討論一下?！?/p>

6.家長榜樣

家長自己也要有積極的學習態(tài)度，成為孩子的榜樣。孩子看到家長也在學習新東西，會潛移默化地受到影響，更加愿意學習。

7.保持耐心

學習是一個過程，孩子可能會犯錯誤，家長需要保持耐心，給予孩子足夠的時間和空間去學習。通過不斷的練習和鼓勵，孩子會逐漸掌握10以外的加減法。

第八章與同齡人互動學習

孩子之間的互動可以促進他們更好地學習和理解加減法。與同齡人一起學習，孩子們可以相互激勵，共同進步。

1.組織學習小組

家長可以組織幾個年齡相仿的孩子一起學習，形成一個學習小組。孩子們可以在一起討論問題，互相幫助，共同解決難題。

2.舉辦數(shù)學競賽

在家里或者學校組織小型的數(shù)學競賽，讓孩子們在比賽中學習加減法。比如，看誰算得快，或者誰能在規(guī)定時間內(nèi)完成最多的題目。

3.分享經(jīng)驗

鼓勵孩子們分享自己的學習經(jīng)驗和解題方法。每個孩子可能都有自己的小竅門，通過分享，他們可以學習到不同的思考方式。

4.角色扮演游戲

孩子們可以一起玩角色扮演游戲，比如開設一個“數(shù)學商店”，一個孩子扮演店主，其他孩子扮演顧客，通過買賣物品來練習加減法。

5.團隊合作

設計一些需要團隊合作才能完成的數(shù)學任務。例如，給孩子們一個共同的目標，如“我們需要計算出總數(shù)為20的所有可能組合”，孩子們需要一起思考并完成任務。

6.互相檢查作業(yè)

鼓勵孩子們互相檢查對方的作業(yè)。這不僅可以幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，還能加深他們對加減法的理解。

7.家長參與

家長可以在一旁觀察孩子們的互動學習，必要時給予指導。同時，家長也可以參與進來，和孩子們一起玩數(shù)學游戲，增加親子互動的同時，也提高了學習的趣味性。

第九章利用數(shù)字故事書和應用程序

在數(shù)字化時代，利用數(shù)字故事書和應用程序來教孩子學習加減法是一種非常有效的方法。這些工具不僅能夠吸引孩子的注意力，還能提供互動的學習體驗。

1.選擇合適的數(shù)字故事書

市面上有許多數(shù)學主題的數(shù)字故事書，家長可以根據(jù)孩子的興趣選擇合適的故事書。例如，選擇一個以動物為主角，通過動物們的互動來講解加減法的故事。

2.互動閱讀

在閱讀數(shù)字故事書時，鼓勵孩子參與進來。當故事中出現(xiàn)加減法問題時，停下來讓孩子自己計算，并討論故事中的數(shù)學概念。

3.應用程序輔助

下載一些教育應用程序，如“數(shù)學樂園”或“小小數(shù)學家”，這些應用程序通常包含有趣的數(shù)學游戲，可以幫助孩子在玩樂中學習加減法。

4.設定學習目標

在使用應用程序時，設定明確的學習目標。比如，今天要完成5個加法游戲和5個減法游戲，讓孩子有目標地去學習。

5.家長監(jiān)督

家長應在孩子使用應用程序時進行監(jiān)督，確保他們正確理解游戲中的數(shù)學概念，并在必要時提供幫助。

6.實時反饋

數(shù)字應用程序通常能提供實時反饋，孩子每答對一個題目，都會得到鼓勵和獎勵。這種即時的正面反饋可以增強孩子的自信心和學習動力。

7.混合現(xiàn)實

將數(shù)字故事書和應用程序與現(xiàn)實生活中的物品結(jié)合起來。例如，孩子在使用應用程序?qū)W習加法時，家長可以拿出真實的物品，讓孩子邊操作邊學習。

8.定期檢查進度

定期查看孩子在應用程序上的進度，了解他們掌握了哪些概念，哪些地方還需要加強。根據(jù)進度調(diào)整學習計劃，確保孩子能夠均衡發(fā)展。

第十章持續(xù)進步與拓展思維

學習加減法是一個長期的過程，家長需要幫助孩子持續(xù)進步，并拓展他們的數(shù)學思維。

1.定期評估

每隔一段時間，家長應該評估孩子的學習情況，看看他們是否掌握了加減法的基本概念，以及是否能夠熟練運用。

2.逐步增加難度

隨著孩子對加減法的掌握，家長應該逐步增加題目的難度，讓孩子能夠不斷地挑戰(zhàn)自己，提升思維能力。

3.引入更多數(shù)學概念

當孩子對加減法有了較好的理解后，可以開始引入更多的數(shù)學概念，如乘法、除法等，讓孩子了解數(shù)學的更多領(lǐng)域。

4.鼓勵解決實際問題

鼓勵孩子將學到的加減法知識應用到解決實際問題中。比如，