中小學德育工作指南總體特點是

中小學德育工作指南總體特點是第一章中小學德育工作指南的總體特點

1.立德樹人的核心導向

中小學德育工作指南的總體特點首先體現(xiàn)在立德樹人的核心導向上。這一導向明確指出，德育工作應貫穿于學校教育教學的全過程，強調培養(yǎng)具有道德品質、人文素養(yǎng)、科學精神和社會責任感的學生。在實際操作中，學校需將德育內容融入課程教學、校園文化建設、家庭教育等多個環(huán)節(jié)，確保學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2.德育內容全面系統(tǒng)

指南中的德育內容全面系統(tǒng)，涵蓋了愛國主義教育、道德品質教育、法治教育、心理健康教育等多個方面。這些內容相互聯(lián)系，形成一個有機整體，旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的素質。學校在實施德育工作時，需根據(jù)不同年齡段學生的特點，有針對性地開展教育活動。

3.校本課程與特色活動相結合

中小學德育工作指南強調校本課程與特色活動的相結合。學校應根據(jù)自身條件和特點，開發(fā)具有校本特色的德育課程，同時開展豐富多彩的課外活動，讓學生在實踐中體驗、感悟德育內容，提高德育的實效性。

4.家庭、學校、社會三位一體

指南強調家庭、學校、社會三位一體的德育體系。學校要充分發(fā)揮家庭教育的基礎作用，加強與家庭的溝通與合作，共同關注學生的成長；同時，學校要加強與社會各界的聯(lián)系，充分利用社會資源，為學生提供更多德育實踐的機會。

5.德育評價體系科學合理

中小學德育工作指南提出了科學合理的德育評價體系。這一體系既注重過程性評價，也關注結果性評價，旨在全面、客觀地反映學生的德育表現(xiàn)。學校在實施德育評價時，要充分考慮學生的個體差異，激發(fā)學生的內在動力，促進其全面發(fā)展。

6.德育隊伍專業(yè)化

指南強調德育隊伍的專業(yè)化建設。學校要加強德育教師的培訓和選拔，提高德育教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保德育工作的順利開展。同時，學校要關注德育教師的職業(yè)發(fā)展，為其提供成長的空間和機會。

7.德育工作與時代發(fā)展同步

中小學德育工作指南要求德育工作與時代發(fā)展同步。學校要關注時代發(fā)展變化，緊跟社會熱點，及時調整德育內容和方法，確保德育工作與時俱進，為學生提供更具時代性的德育教育。

8.德育工作與教育改革相結合

指南強調德育工作與教育改革的緊密結合。學校要充分發(fā)揮德育在素質教育中的作用，推動教育改革與發(fā)展，實現(xiàn)德育與教育改革的相互促進。

9.德育工作注重實效性

中小學德育工作指南強調德育工作的實效性。學校要關注德育工作的實際效果，避免形式主義，確保德育工作真正落到實處在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面發(fā)揮積極作用。

10.德育工作持續(xù)發(fā)展

指南提出德育工作要實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。學校要不斷完善德育體系，加強德育隊伍建設，創(chuàng)新德育方法和手段，使德育工作始終保持活力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

第二章德育內容全面系統(tǒng)的具體實踐

德育內容全面系統(tǒng)，這就意味著學校不能只關注學生的成績，更要關心他們的品德、心理、法治等多方面的成長。下面我就結合實際，說說這方面的具體實踐。

1.愛國主義教育：學校會通過升旗儀式、國慶節(jié)主題活動等形式，讓學生了解國家的歷史、文化，培養(yǎng)他們的愛國情懷。比如，在升旗儀式上，老師會向學生講解國旗的由來，讓他們明白國旗的意義，激發(fā)他們的愛國情感。

2.道德品質教育：學校會在日常教學中，通過案例分析、情景模擬等方式，教授學生如何處理人際關系，如何遵守社會公德。例如，在課堂上，老師會講述一些道德故事，引導學生思考如何做一個有道德的人。

3.法治教育：學校會定期開展法治知識講座，讓學生了解法律的基本知識，培養(yǎng)他們的法治觀念。比如，邀請法官或律師到學校進行法律知識講解，讓學生了解法律的作用和意義。

4.心理健康教育：學校會設立心理咨詢室，定期開展心理健康講座，幫助學生解決心理問題，提高他們的心理素質。例如，心理咨詢師會定期與學生交流，了解他們的心理狀況，提供心理輔導。

5.社會責任感教育：學校會組織學生參與志愿服務、社區(qū)活動等，讓他們在實踐中體驗社會責任，培養(yǎng)他們的社會責任感。比如，組織學生參加環(huán)保活動，讓他們了解環(huán)保的重要性，自覺履行環(huán)保責任。

6.特長生培養(yǎng)：學校會針對學生的特長，開展相應的培訓活動，培養(yǎng)他們的特長，提高他們的綜合素質。例如，學校會設立藝術、科技等特長班，讓學生在特長領域得到更好的發(fā)展。

7.跨學科學習：學校會鼓勵學生跨學科學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。比如，組織學生參加科技創(chuàng)新大賽，讓他們在比賽中鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

8.家庭教育與學校教育的結合：學校會定期與家長溝通，共同關注學生的成長，讓家庭教育與學校教育形成合力。例如，定期召開家長會，讓家長了解學校的教育教學情況，共同探討孩子的成長問題。

9.社會實踐：學校會組織學生參加各種社會實踐活動，讓他們在實踐中提升自己的綜合素質。比如，組織學生參加社會調查、實習等活動，讓他們了解社會，提高自己的社會適應能力。

10.國際交流：學校會開展國際交流活動，讓學生了解世界，拓寬他們的視野。例如，組織學生參加國際夏令營，讓他們與外國學生交流，提高他們的外語水平和文化素養(yǎng)。

第三章校本課程與特色活動的融合實踐

學校要讓學生在實踐中學習德育，就不能光說不練，得讓學生動手動腳，親身體驗。這就需要校本課程和特色活動來發(fā)揮作用。

1.開發(fā)校本課程：學校會根據(jù)自身的教育理念和資源，開發(fā)一些校本課程。比如，有的學校會開設“家鄉(xiāng)文化”課程，讓學生了解家鄉(xiāng)的歷史、民俗，通過實地考察、采訪老人等方式，增強學生的文化自信和鄉(xiāng)土情懷。

2.舉辦特色活動：學校會舉辦一些特色活動，讓學生在實踐中學習。比如，舉辦“環(huán)保創(chuàng)意大賽”，讓學生設計環(huán)保方案，既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，又讓他們認識到環(huán)保的重要性。

3.結合節(jié)日開展活動：學校會利用各種節(jié)日，開展相應的德育活動。比如，在“世界水日”組織學生參觀水廠，了解水資源的重要性，教育學生節(jié)約用水。

4.建立德育實踐基地：學校會與社區(qū)、企業(yè)等合作，建立德育實踐基地。比如，與附近的農(nóng)場合作，讓學生參與農(nóng)作物的種植，體驗勞動的艱辛，培養(yǎng)他們的勞動意識和團隊協(xié)作能力。

5.開展志愿服務：學校會鼓勵學生參與志愿服務，比如組織學生去養(yǎng)老院探望老人，或者幫助社區(qū)清理環(huán)境。這些活動讓學生學會關愛他人，增強社會責任感。

6.創(chuàng)設模擬情境：學校會通過模擬法庭、模擬聯(lián)合國等活動，讓學生在模擬的情境中學習法律知識、國際規(guī)則，提高他們的法治素養(yǎng)。

7.舉辦主題班會：學校會定期舉辦主題班會，讓學生圍繞某個德育主題進行討論。比如，討論“誠信的重要性”，讓學生分享自己的誠信故事，相互學習。

8.利用信息技術：學校會利用信息技術，如在線教育平臺、校園網(wǎng)等，開展德育教育。比如，通過校園網(wǎng)發(fā)布德育視頻，讓學生在課余時間觀看。

9.強化師資培訓：學校會加強德育教師的培訓，讓他們掌握更多實踐性教學的方法。比如，組織德育教師參加德育研討會，學習其他學校的成功經(jīng)驗。

10.跟蹤反饋效果：學校會對德育活動進行跟蹤反饋，了解活動的效果，及時調整。比如，通過問卷調查、學生訪談等方式，收集學生對德育活動的意見和建議，不斷優(yōu)化活動內容。

第四章家庭、學校、社會三位一體的德育實施

德育不是學校單方面的事情，它需要家庭、學校和社會三方面共同努力，形成合力。下面我就結合實際情況，說說這個三位一體的德育實施過程。

1.家長學校：學校會定期舉辦家長學校，邀請家長來學校學習如何更好地教育孩子，如何與孩子溝通。比如，家長學校會請專家來講座，教家長如何在家里進行德育教育。

2.家長參與學校活動：學校會邀請家長參與學校的德育活動，比如家長會、親子活動等。這樣家長可以更直觀地了解學校的教育理念，也能更好地參與到孩子的教育過程中。

3.社區(qū)聯(lián)動：學校會與社區(qū)合作，共同開展德育活動。比如，學?？梢越M織學生參加社區(qū)的環(huán)保清潔活動，讓學生在實際行動中體驗到保護環(huán)境的重要性。

4.企業(yè)支持：學校會與企業(yè)合作，讓學生有機會去企業(yè)參觀學習，了解社會職業(yè)。比如，組織學生去附近的科技公司參觀，了解科技人員的工作內容和職業(yè)道德。

5.公益組織合作：學校會與公益組織合作，參與公益活動。比如，與紅十字會合作，組織學生參加急救知識培訓，培養(yǎng)他們的救生技能和人文關懷。

6.媒體宣傳：學校會利用媒體，比如校園廣播、微信公眾號等，宣傳德育教育的重要性，讓更多的人了解和支持德育工作。

7.家長志愿者：學校會鼓勵家長成為志愿者，參與到學校的德育活動中來。比如，家長可以幫助學校組織活動，或者在學?；顒又袚沃驹刚?。

8.學生社會實踐：學校會組織學生參加社會實踐，比如去博物館、圖書館等地方，讓學生在實踐中學習，增長知識。

9.德育基地建設：學校會建立德育基地，比如德育主題公園、德育展覽館等，為學生提供更多學習德育的場所。

10.跟蹤反饋與評估：學校會定期跟蹤和評估德育工作的效果，通過學生反饋、家長評價等方式，了解德育工作的實際效果，不斷調整和完善德育工作。這樣，家庭、學校和社會三方面就能形成良性互動，共同推動德育工作的開展。

第五章德育評價體系科學合理的實操方法

德育評價體系要科學合理，不能光憑老師的主觀印象來評價學生，得有實際的操作方法和標準。以下是一些具體的實操方法：

1.制定評價標準：學校會根據(jù)德育目標，制定具體的評價標準。比如，禮貌待人、遵守紀律、樂于助人等，每個標準都有明確的描述，讓學生知道怎樣做才算達標。

2.平時表現(xiàn)記錄：老師會記錄學生在校的平時表現(xiàn)，包括上課紀律、作業(yè)完成情況、同學關系等。這些記錄作為評價學生德育表現(xiàn)的重要依據(jù)。

3.自我評價：學校會鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的行為。比如，每周讓學生寫一篇德育日記，記錄自己在德育方面的表現(xiàn)和感悟。

4.同學互評：學校會組織同學之間的互評，讓學生相互監(jiān)督、相互學習。比如，在小組活動中，同學們會互相評價對方的合作態(tài)度和貢獻。

5.家長評價：學校會定期收集家長對孩子的德育評價，了解孩子在家中的表現(xiàn)。比如，通過家長問卷或家訪，了解家長對孩子德育表現(xiàn)的看法。

6.成長檔案袋：學校會為每個學生建立成長檔案袋，收集學生的德育作品、活動照片、評價表等，全面記錄學生的德育成長過程。

7.定期總結反饋：學校會定期對學生的德育表現(xiàn)進行總結和反饋，讓學生知道自己的進步和需要改進的地方。比如，每學期末的德育評語，就是對學生德育表現(xiàn)的總結。

8.激勵機制：學校會設立激勵機制，對德育表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表彰和獎勵。比如，評選“德育標兵”、“優(yōu)秀團員”等，激勵學生向榜樣學習。

9.德育活動評價：學校會對德育活動的效果進行評價，了解活動的成效。比如，通過活動后的問卷調查，收集學生對活動的反饋。

10.持續(xù)改進：學校會根據(jù)評價結果，不斷調整德育工作，提高德育效果。比如，如果發(fā)現(xiàn)學生在某個方面表現(xiàn)不佳，學校會增加這方面的教育內容和活動。

第六章德育隊伍專業(yè)化建設的實踐途徑

德育隊伍專業(yè)化，就是讓負責德育的老師更專業(yè)，更有能力去引導和教育學生。以下是一些具體的實踐途徑：

1.定期培訓：學校會定期組織德育教師的培訓，讓他們學習新的德育理念和方法。比如，請專家來講座，或者組織老師去其他學校參觀學習。

2.德育研討：學校會鼓勵德育教師參與德育研討會，讓他們交流經(jīng)驗，分享心得。比如，組織定期的德育教研活動，讓老師們相互學習。

3.建立導師制度：學校會為年輕的德育教師配備經(jīng)驗豐富的導師，幫助他們快速成長。比如，新老師遇到問題時，可以向導師請教，得到指導。

4.德育課程開發(fā)：學校會鼓勵德育教師參與德育課程的開發(fā)和設計，讓他們根據(jù)學生的實際情況，設計更加貼切的教學內容。比如，讓老師根據(jù)學生的興趣和需要，開發(fā)新的德育課程。

5.德育課題研究：學校會支持德育教師進行德育課題研究，提升他們的研究能力。比如，鼓勵老師申報德育相關的科研項目，深入研究德育問題。

6.德育比賽：學校會組織德育教師參加德育教學比賽，激發(fā)他們的教學熱情，提高他們的教學能力。比如，舉辦德育優(yōu)質課比賽，讓老師在競爭中提升自己。

7.德育論文發(fā)表：學校會鼓勵德育教師撰寫德育論文，并在學術期刊上發(fā)表，提高他們的學術水平。比如，為老師提供寫作指導，幫助他們發(fā)表高質量的德育論文。

8.德育資源整合：學校會幫助德育教師整合德育資源，讓他們能夠更好地開展德育工作。比如，建立德育資源庫，讓老師能夠方便地獲取德育教學材料。

9.德育工作考核：學校會建立德育工作考核機制，對德育教師的工作進行定期評估，確保德育工作的質量。比如，通過學生評價、同事評價等方式，對德育教師的工作進行考核。

10.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：學校會幫助德育教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓他們有明確的發(fā)展目標。比如，為老師提供晉升通道，讓他們有動力去不斷提升自己。通過這些實踐途徑，德育隊伍的專業(yè)化水平得到了提升，能夠更好地為學生提供專業(yè)的德育教育。

第七章德育工作與時代發(fā)展同步的實踐案例

德育工作要跟上時代的發(fā)展，不能停留在過去的老方法上。以下是一些實踐案例，展示了德育工作如何與時代發(fā)展同步：

1.利用網(wǎng)絡平臺：學校會利用網(wǎng)絡平臺，比如微信、微博等，開展德育教育。比如，通過微信公眾號發(fā)布德育故事、德育知識，讓學生在課余時間學習。

2.主題教育活動：學校會根據(jù)時代熱點，開展主題教育活動。比如，圍繞“垃圾分類”這一熱點話題，開展環(huán)保教育活動，讓學生了解垃圾分類的重要性。

3.信息技術教育：學校會將信息技術教育融入德育，比如通過編程、機器人制作等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。比如，開設編程課程，讓學生學習編程知識，提高他們的邏輯思維能力。

4.國際交流項目：學校會開展國際交流項目，讓學生了解世界，拓寬視野。比如，組織學生參加國際夏令營，讓他們與外國學生交流，學習外國文化。

5.職業(yè)生涯規(guī)劃：學校會開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生了解社會職業(yè)，規(guī)劃自己的未來。比如，邀請各行各業(yè)的專家來校講座，讓學生了解不同的職業(yè)。

6.社會實踐活動：學校會組織學生參加社會實踐活動，比如社區(qū)服務、企業(yè)實習等，讓學生在實踐中學習，增長見識。比如，組織學生去企業(yè)實習，了解企業(yè)文化和職業(yè)要求。

7.綠色校園建設：學校會開展綠色校園建設，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。比如，組織學生參與校園綠化活動，讓他們了解植物生長過程，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

8.公益活動：學校會組織學生參與公益活動，比如義務植樹、愛心捐助等，讓學生學會關愛他人，增強社會責任感。比如，組織學生去養(yǎng)老院探望老人，為他們提供幫助和陪伴。

9.傳統(tǒng)文化教育：學校會開展傳統(tǒng)文化教育，讓學生了解中國的傳統(tǒng)文化，增強文化自信。比如，舉辦傳統(tǒng)文化展覽，讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣。

10.科普教育：學校會開展科普教育，讓學生了解科學知識，培養(yǎng)科學精神。比如，組織學生參觀科技館、天文館等，讓他們了解科技發(fā)展，激發(fā)他們的科學興趣。通過這些實踐案例，德育工作與時代發(fā)展同步，更好地滿足了學生的需求，提高了德育的效果。

第八章德育工作與教育改革相結合的實踐案例

德育工作不能脫離教育改革的背景，兩者需要緊密結合。以下是一些實踐案例，展示了德育工作如何與教育改革相結合：

1.素質教育改革：學校會將德育工作融入素質教育改革中，培養(yǎng)學生的全面素質。比如，通過開展綜合素質評價，將德育表現(xiàn)納入評價體系，引導學生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2.課程改革：學校會將德育內容融入課程改革中，開發(fā)德育課程。比如，開設“道德與法治”課程，讓學生學習道德規(guī)范和法治知識。

3.課堂教學改革：學校會將德育教育融入課堂教學改革中，提高德育教育的實效性。比如，采用情景教學、案例分析等方法，讓學生在課堂中體驗德育內容。

4.教學評價改革：學校會將德育評價融入教學評價改革中，構建科學的德育評價體系。比如，將學生的德育表現(xiàn)納入學業(yè)成績評價，引導學生重視德育學習。

5.教師隊伍建設改革：學校會將德育工作融入教師隊伍建設改革中，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。比如，加強對教師的德育培訓，提高他們的德育教育能力。

6.學生管理改革：學校會將德育工作融入學生管理改革中，營造良好的德育氛圍。比如，建立學生自治組織，讓學生參與學校管理，培養(yǎng)他們的自主管理能力。

7.校園文化建設改革：學校會將德育工作融入校園文化建設改革中，打造具有德育特色的校園文化。比如，舉辦校園文化節(jié)，展示學生的德育成果，營造積極向上的校園文化氛圍。

8.家庭教育改革：學校會將德育工作融入家庭教育改革中，加強家校合作。比如，開展家庭教育講座，幫助家長提高德育教育能力。

9.社會實踐改革：學校會將德育工作融入社會實踐改革中，提高學生的社會實踐能力。比如，組織學生參加社會實踐活動，讓他們在實踐中體驗德育內容。

10.教育資源整合改革：學校會將德育工作融入教育資源整合改革中，提高德育資源的利用效率。比如，建立德育資源庫，讓教師和學生能夠方便地獲取德育資源。通過這些實踐案例，德育工作與教育改革相結合，更好地滿足了學生的需求，提高了德育的效果，推動了教育改革的深入發(fā)展。

第九章德育工作注重實效性的實踐案例

德育工作不能只是形式，得有實效，讓學生真正學到東西，改變行為。以下是一些實踐案例，展示了德育工作如何注重實效性：

1.行為規(guī)范教育：學校會通過制定行為規(guī)范，讓學生知道什么是對的，什么是錯的。比如，制定校園文明公約，要求學生遵守紀律，尊敬師長，友愛同學。

2.德育實踐活動：學校會組織德育實踐活動，讓學生在實踐中體驗德育內容。比如，組織學生去養(yǎng)老院志愿服務，讓他們在實踐中學會關愛他人。

3.德育評價改革：學校會將德育評價融入教學評價改革中，構建科學的德育評價體系。比如，將學生的德育表現(xiàn)納入學業(yè)成績評價，引導學生重視德育學習。

4.德育課程改革：學校會將德育內容融入課程改革中，開發(fā)德育課程。比如，開設“道德與法治”課程，讓學生學習道德規(guī)范和法治知識。

5.教師隊伍建設改革：學校會將德育工作融入教師隊伍建設改革中，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。比如，加強對教師的德育培訓，提高他們的德育教育能力。

6.學生管理改革：學校會將德育工作融入學生管理改革中，營造良好的德育氛圍。比如，建立學生自治組織，讓學生參與學校管理，培養(yǎng)他們的自主管理能力。

7.校園文化建設改革：學校會將德育工作融入校園文化建設改革中，打造具有德育特色的校園文化。比如，舉辦校園文化節(jié)，展示學生的德育成果，營造積極向上的校園文化氛圍。

8.家庭教育改革：學校會將德育工作融入家庭教育改革中，加強家校合作。比如，開展家庭教育講座，幫助家長提高德育教育能力。

9.社會實踐改革：學校會將德育工作融入社會實踐改革中，提高學生的社會實踐能力。比如，組織學生參加社會實踐活動，讓他們在實踐中體驗德育內容。

10.教育資源整合改革：學校會將德育工作融入教育資源整合改革中，提高德育資源的利用效率。比如，建立德育資源庫，讓教師和學生能