小學(xué)生傳染病防控管理要點(diǎn)

小學(xué)生傳染病防控管理要點(diǎn)演講人：日期:目

錄CATALOGUE02校園日常預(yù)防措施01傳染病基本認(rèn)知03個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)04疫情應(yīng)急處置流程05家校協(xié)同防控策略06健康教育長(zhǎng)效機(jī)制傳染病基本認(rèn)知01定義傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類(lèi)疾病。主要分類(lèi)定義與主要分類(lèi)傳染病可分為甲類(lèi)、乙類(lèi)和丙類(lèi)。甲類(lèi)傳染病包括鼠疫、霍亂等；乙類(lèi)傳染病包括傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等；丙類(lèi)傳染病包括流行性感冒、流行性腮腺炎等。01022014小學(xué)生易感疾病類(lèi)型04010203呼吸道傳染病如流行性感冒、麻疹、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎等。消化道傳染病如細(xì)菌性痢疾、傷寒、副傷寒、甲型肝炎等。接觸性傳染病如皮膚癬菌病、沙眼、急性出血性結(jié)膜炎等。蟲(chóng)媒傳染病如流行性乙型腦炎、黑熱病等。消化道傳染病傳播途徑主要通過(guò)食物、水源和蒼蠅等傳播，如食用被污染的食物、飲用生水等。主要通過(guò)昆蟲(chóng)叮咬等傳播，如蚊子、蒼蠅、蟑螂等。蟲(chóng)媒傳染病傳播途徑主要通過(guò)空氣飛沫傳播，如咳嗽、打噴嚏等。呼吸道傳染病傳播途徑主要通過(guò)直接接觸病人的皮膚、黏膜或病人用過(guò)的物品等傳播。接觸性傳染病傳播途徑傳播途徑圖解說(shuō)明校園日常預(yù)防措施02晨檢與健康監(jiān)測(cè)制度建立學(xué)生健康檔案，定期監(jiān)測(cè)學(xué)生健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況。健康監(jiān)測(cè)每日早晨對(duì)全校師生進(jìn)行健康狀況檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病例。晨檢制度一旦發(fā)現(xiàn)傳染病疑似病例，立即報(bào)告并采取隔離措施，防止病情擴(kuò)散。病例報(bào)告通風(fēng)換氣每天定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室空氣流通，降低病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。消毒用品選擇選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的消毒用品，避免使用有害的消毒劑。日常消毒定期對(duì)教室進(jìn)行全面消毒，包括課桌、椅子、地面、門(mén)窗等，殺滅病毒和細(xì)菌。教室通風(fēng)消毒規(guī)范集體活動(dòng)防護(hù)要求減少或取消大型集體活動(dòng)，避免人員聚集，降低傳染風(fēng)險(xiǎn)。大型活動(dòng)管理組織集體活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，確保場(chǎng)地、設(shè)備衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。集體活動(dòng)衛(wèi)生加強(qiáng)傳染病防控知識(shí)宣傳教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力。宣傳教育個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)03濕潤(rùn)雙手用流動(dòng)水濕潤(rùn)雙手，涂抹適量肥皂或洗手液。七步洗手法實(shí)操訓(xùn)練揉搓雙手掌心相對(duì)，手指并攏，相互揉搓。清洗指縫掌心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)行。清潔指背彎曲手指，使指背在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進(jìn)行。01020304口罩佩戴與更換要點(diǎn)避免觸摸口罩外部，如已弄臟或潮濕，及時(shí)更換新的口罩?？谡智鍧嵾x擇合適的醫(yī)用口罩，確?？谡终肿】诒羌跋掳?，調(diào)整金屬條貼緊鼻梁。佩戴口罩捏住口罩的系帶或掛耳，輕輕脫下，避免觸摸口罩污染面。脫卸口罩避免接觸傳播的行為避免與有發(fā)熱、咳嗽等癥狀的人密切接觸。盡量不要用手觸摸眼睛、鼻子和嘴巴，防止病毒傳播?？人曰虼驀娞鐣r(shí)，用紙巾或肘部遮住口鼻，防止飛沫擴(kuò)散。遠(yuǎn)離病患避免觸摸咳嗽禮儀疫情應(yīng)急處置流程04疑似病例上報(bào)機(jī)制校內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似病例立即將疑似病例送往校內(nèi)臨時(shí)隔離室進(jìn)行隔離，并通知家長(zhǎng)帶孩子就醫(yī)。同時(shí)，立即向當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)和教育行政部門(mén)報(bào)告。確診病例上報(bào)若疑似病例被確診為傳染病，需按照相關(guān)規(guī)定和要求，立即向上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)和教育行政部門(mén)報(bào)告，不得瞞報(bào)、漏報(bào)。密切接觸者追蹤配合衛(wèi)生部門(mén)開(kāi)展密切接觸者篩查和追蹤，及時(shí)采取隔離和觀察措施，防止疫情擴(kuò)散。臨時(shí)隔離室設(shè)置學(xué)校應(yīng)設(shè)置臨時(shí)隔離室，并配備必要的醫(yī)療設(shè)備、防護(hù)用品和消毒劑等物資，以備不時(shí)之需。隔離室管理隔離室使用臨時(shí)隔離室使用規(guī)范隔離室應(yīng)實(shí)行專(zhuān)人管理，非工作人員不得隨意進(jìn)入。同時(shí)，做好隔離室的清潔和消毒工作，確保環(huán)境安全衛(wèi)生。隔離室應(yīng)專(zhuān)門(mén)用于隔離疑似病例或確診病例，不得挪作他用。疑似病例在隔離室內(nèi)等待家長(zhǎng)接走就醫(yī)，確診病例則需按照衛(wèi)生部門(mén)的要求進(jìn)行隔離治療。停課標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)確診病例或疑似病例時(shí)，應(yīng)根據(jù)衛(wèi)生部門(mén)的建議和要求，及時(shí)采取停課措施，防止疫情在班級(jí)內(nèi)擴(kuò)散。01.班級(jí)停課復(fù)課標(biāo)準(zhǔn)復(fù)課條件停課班級(jí)需符合衛(wèi)生部門(mén)規(guī)定的復(fù)課條件，如經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的觀察、無(wú)新增病例、環(huán)境消毒等，方可恢復(fù)上課。02.復(fù)課后管理復(fù)課后，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理和學(xué)生健康監(jiān)測(cè)，落實(shí)各項(xiàng)防控措施，確保學(xué)生健康安全。同時(shí)，做好因病缺勤學(xué)生的補(bǔ)課和輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。03.家校協(xié)同防控策略05每日健康監(jiān)測(cè)家長(zhǎng)需每日測(cè)量孩子體溫，觀察是否有發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告。病情就診反饋孩子出現(xiàn)傳染病癥狀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)帶孩子就醫(yī)，并將診斷結(jié)果告知學(xué)校，以便學(xué)校采取相應(yīng)防控措施。出行健康申報(bào)家長(zhǎng)需提前向?qū)W校申報(bào)孩子假期出行情況，特別是前往疫情高發(fā)地區(qū)的行程，以便學(xué)校做好健康監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。家長(zhǎng)健康信息反饋家居清潔與消毒家長(zhǎng)應(yīng)定期清潔和消毒孩子經(jīng)常接觸的物品和場(chǎng)所，如玩具、家具、地面等，保持家庭衛(wèi)生。家庭環(huán)境消毒指導(dǎo)餐具消毒孩子的餐具應(yīng)單獨(dú)清洗、消毒，確保餐具衛(wèi)生，預(yù)防腸道傳染病。衣物清洗與晾曬孩子的衣物、被褥等應(yīng)勤洗、勤曬，保持干燥，有助于殺死病菌。查驗(yàn)預(yù)防接種證學(xué)校應(yīng)定期查驗(yàn)學(xué)生的預(yù)防接種證，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并通知漏種疫苗的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)種。提醒補(bǔ)種疫苗對(duì)于未完成接種計(jì)劃或已過(guò)接種期的孩子，學(xué)校應(yīng)提醒家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子補(bǔ)種疫苗，提高孩子的免疫力。應(yīng)急接種在傳染病高發(fā)期，學(xué)校可根據(jù)疫情防控需要，組織學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急接種，有效控制疫情擴(kuò)散。疫苗補(bǔ)種提醒機(jī)制健康教育長(zhǎng)效機(jī)制06衛(wèi)生主題班會(huì)設(shè)計(jì)教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩、咳嗽禮儀等。衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)通過(guò)班會(huì)向小學(xué)生介紹常見(jiàn)傳染病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。傳染病基礎(chǔ)知識(shí)采用問(wèn)答、小組討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果?；?dòng)式教學(xué)防疫知識(shí)趣味競(jìng)賽防疫知識(shí)問(wèn)答通過(guò)競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)小學(xué)生對(duì)防疫知識(shí)的掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作防疫主題的手抄報(bào)、海報(bào)、繪畫(huà)等作品，提高防疫意識(shí)。創(chuàng)意作品征集設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與熱情。競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制健康行為榜樣評(píng)選制