人教鄂教版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)《設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

第18課《設(shè)計(jì)與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)知識(shí)：

1.知道施加外力可以讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)，給小車(chē)安裝動(dòng)力裝置小車(chē)也可以讓小

車(chē)動(dòng)起來(lái)

2.初步了解動(dòng)力小車(chē)的工作原理，知道可以利用橡皮筋的彈力、氣球的反

沖力、螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)形成的推力等設(shè)計(jì)和制作小車(chē)動(dòng)力裝置

科學(xué)探究：

1.觀察并描述一些具有動(dòng)力的玩具小車(chē)的動(dòng)力裝置，并能對(duì)不同動(dòng)力裝置

的小車(chē)進(jìn)行比較

2.探究動(dòng)力裝置的工作原理

3.對(duì)自己或他人設(shè)計(jì)的想法、草圖、模型等提出改進(jìn)建議，并說(shuō)明理由

科學(xué)態(tài)度：

1.樂(lè)于探究動(dòng)力小車(chē)不同的動(dòng)力裝置

2.與他人合作分享，能夠有計(jì)劃地選擇材料和工具設(shè)計(jì)和制作動(dòng)力小車(chē)

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：

1.知道動(dòng)力裝置的設(shè)計(jì)和制作都運(yùn)用了一定的科學(xué)和技術(shù)原理

2.親歷技術(shù)與工程的基本流程，初步體會(huì)科學(xué)、技術(shù)和工程之間的密切聯(lián)

系

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1.動(dòng)力小車(chē)若干輛，動(dòng)力裝置最好是橡皮筋彈力、氣球反沖力、螺旋槳轉(zhuǎn)

動(dòng)力、電池驅(qū)動(dòng)力、風(fēng)力等多種不同類型。

2.一輛沒(méi)有動(dòng)力裝置的四輪小車(chē)，車(chē)輛滑動(dòng)面板1塊，小木棍3根，吸管1

支，電動(dòng)馬達(dá)1個(gè)，電池連接盒1個(gè)，五號(hào)電池4節(jié)，大小氣球各1個(gè)，三葉螺

旋槳2個(gè)，皮筋2根，氣球1個(gè)，銅絲線1根，包裝繩1卷，螺絲刀1把、剪刀

1把，熱熔膠1支。（以上材料每組1套，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行增減，或按照

學(xué)具袋提供的材料和工具進(jìn)行活動(dòng)。）

3.“玉兔”號(hào)月球車(chē)的圖片及視頻資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1.自帶1輛具有動(dòng)力裝置的玩具車(chē)。

2.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)，記錄筆。

教學(xué)流程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)（包括教師指導(dǎo)及預(yù)設(shè)學(xué)生生設(shè)計(jì)意圖（寫(xiě)明本環(huán)

及時(shí)間分配成）節(jié)要達(dá)成教學(xué)目標(biāo)要

點(diǎn)）

一、情景引入1.播放--段視頻：一些正在行駛的現(xiàn)動(dòng)旨在引起學(xué)生對(duì)動(dòng)

（2分鐘）代交通工具的場(chǎng)景，然后提出問(wèn)題:你力小車(chē)的探究興趣，

們知道這個(gè)交通工具是靠什么動(dòng)起來(lái)同時(shí)了解學(xué)生的認(rèn)知

的嗎？基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)

2.學(xué)生:靠發(fā)動(dòng)機(jī)等，教師引導(dǎo)學(xué)生提計(jì)和制作動(dòng)力小車(chē)的

出本課要探討的話題：交通工具都是靠興趣。

動(dòng)力裝置。

3.教師出示準(zhǔn)備好的教具------輛沒(méi)

有安裝動(dòng)力裝置的小車(chē)，提出問(wèn)題：我

們能不能給這輛沒(méi)有動(dòng)力的小車(chē)安裝

動(dòng)力裝置，讓它跑起來(lái)？

二、科學(xué)實(shí)踐一.觀察有動(dòng)力裝置的玩具小車(chē)，探究這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖

其工作原理。是使學(xué)生知道小車(chē)是

1.讓學(xué)生拿出各自準(zhǔn)備的玩具小車(chē)，說(shuō)靠動(dòng)力裝置運(yùn)動(dòng)的，

說(shuō)小車(chē)的特點(diǎn)、它是如何運(yùn)動(dòng)的，以及同時(shí)了解不同類型動(dòng)

靠什么動(dòng)力裝置行駛的。力裝置的科學(xué)原理。

2.學(xué)生回答時(shí)，教師隨機(jī)板書(shū)，同時(shí)進(jìn)

行針對(duì)性的講解和說(shuō)明。

二、設(shè)計(jì)小車(chē)的動(dòng)力裝置。

1.談話:通過(guò)剛才的觀察和探究，同學(xué)這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖

們已經(jīng)知道動(dòng)力小車(chē)是靠安裝動(dòng)力裝是落實(shí)課標(biāo)中“工程

置行駛的，動(dòng)力裝置有各種不同類型，技術(shù)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)”

-些沅具小車(chē)是靠電動(dòng)馬達(dá)驅(qū)動(dòng)的，這一-主要概念，讓學(xué)

一些玩具小車(chē)是靠橡皮筋產(chǎn)生的彈力、生根據(jù)小車(chē)的形狀、

氣球充氣產(chǎn)生的反沖力等驅(qū)動(dòng)的。那結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)選擇和設(shè)

么，我們的小車(chē)可以選擇什么樣的動(dòng)力計(jì)動(dòng)力裝置。

裝置呢？

2.接著，給各組提供一輛沒(méi)有動(dòng)力裝置要指導(dǎo)學(xué)生做好小組

的小車(chē)（或者讓學(xué)生組裝一輛沒(méi)有動(dòng)力內(nèi)任務(wù)分工，項(xiàng)目經(jīng)

裝置的小車(chē)），并提出問(wèn)題:仔細(xì)觀察我理負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃，組

們的小車(chē)，可以給它安裝什么樣的動(dòng)力織協(xié)調(diào)，確保工程順

裝置讓它跑起來(lái)？利;.

設(shè)計(jì)師要組織大家獻(xiàn)

計(jì)獻(xiàn)策，做好圖案設(shè)

計(jì);材料員負(fù)責(zé)選材

合適，不能浪費(fèi);發(fā)言

人負(fù)責(zé)總結(jié)交流，成

果展示；

記錄員負(fù)責(zé)收集實(shí)驗(yàn)

3.各小組圍繞這一問(wèn)題開(kāi)展交流討論。數(shù)據(jù)，填寫(xiě)記錄單。

4.經(jīng)過(guò)討論確定動(dòng)力裝置后，以小組為在學(xué)生小組討論確定

單位，完成動(dòng)力裝置的設(shè)計(jì)，并將設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案時(shí)，教師要

圖及選擇這種動(dòng)力裝置的原因填寫(xiě)在注意引導(dǎo)，根據(jù)小組

學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)中。討論情況，全班最好

5.最后布置任務(wù):課下去搜集一些制作能看兩種以上的不同

動(dòng)力裝置的材料和工具。類型的動(dòng)力裝置的設(shè)

（第一課時(shí)）計(jì)方案，如利用橡皮

筋產(chǎn)生動(dòng)力的、利用

氣球反沖作為動(dòng)力

的。

（第二課時(shí)）

一、科學(xué)實(shí)踐一.選擇材料和工具，制作動(dòng)力裝置.，學(xué)生需要根據(jù)設(shè)計(jì)圖

給小車(chē)安裝動(dòng)力。去選擇材料，如果材

料和設(shè)計(jì)不合理，再

進(jìn)行調(diào)整,學(xué)生像‘工

程師”一樣開(kāi)展:項(xiàng)目

和工作。

1.各組按照動(dòng)力裝置的設(shè)計(jì)圖，在搜集

的材料和工具中選擇自己需要的材料教師要對(duì)各小組進(jìn)行

和工具。針對(duì)性指導(dǎo)。對(duì)以橡

3.小組同學(xué)分工合作，制作動(dòng)力裝置，皮筋彈力作為小車(chē)動(dòng)

然后把動(dòng)力裝置安裝在小車(chē)上。力的小組，教師要指

3.制作動(dòng)力裝置時(shí)，按照先后的順序進(jìn)導(dǎo)他們?nèi)绾卫p繞和固

行，組裝時(shí)遇到困難可以向老師或同學(xué)定橡皮筋；對(duì)以氣球

請(qǐng)教。反：沖力作為小車(chē)動(dòng)

力的小組，教師要提

醒學(xué)生注意氣球固定

的位置；對(duì)以電動(dòng)馬

達(dá)為小車(chē)動(dòng)力的小

組，教師要指導(dǎo)學(xué)生

將電池的正、負(fù)極與

小馬達(dá)的，接線正確

連接。對(duì)制作安裝動(dòng)

力小車(chē)有困難的小

組，教師可以參與小

組實(shí)踐活動(dòng)中，協(xié)助

他們完成組裝任務(wù)。

二,初步測(cè)試，展示動(dòng)力小車(chē)。

制作動(dòng)力小車(chē)活動(dòng)完成后先在組內(nèi)進(jìn)讓學(xué)生將制作完成的

行測(cè)試，看看小車(chē)是否能正常行駛，看動(dòng)力小車(chē)在小組內(nèi)調(diào)

看還有哪些地方需要改進(jìn)和完善。試，看看小車(chē)是否可

以動(dòng)起來(lái)，如果不能