牛津版小學(xué)二年級英語下冊教師工作計劃

牛津版小學(xué)二年級英語下冊教師工作計劃

牛津版小學(xué)二年級英語下冊教師工作計劃1

一、班情分析

二（1）班36人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生己有一定的英語學(xué)習(xí)能

力和英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自

己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動、

但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。本冊教材所涉

及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增

加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放

矢，把新舊知識結(jié)合起來。

三、本冊教材內(nèi)容分析

《牛津小學(xué)英語2A》共出現(xiàn)10個話題，包括家庭成員、職業(yè)、

星體、家具、蔬菜、昆蟲、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢

問、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購物、感謝等近10個語

言項目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問句、祈使句等約10種句型以及

60多個詞語，此外還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠。

本冊教科書共十個單元，每個單元由Learntosay,

Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,

Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個

板塊組成；這些板塊的主要功能如下：Learntosay通過情景對話呈

現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，培

養(yǎng)學(xué)生用英語進行簡單口頭交流的能力。

Lookandlearn,以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出

現(xiàn)的單詞和短語。

Singasong/Sayarhyme通過唱歌曲，說歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語感和

英語聽說能力。

Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通

過游戲、手工制作等活動，活躍課堂氣氛，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽說、思維和動手等能力。

在這四個板塊中，Learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個板

塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型，展開視、聽、

說、唱、畫、游、演、做等教學(xué)實踐活動。

四、教材重點分析

2A的教學(xué)重點是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部

分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教

學(xué)。A部分的教學(xué)要靈活多樣，讓學(xué)生充分的聽讀和模仿，會舉一

反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實到位，發(fā)音準(zhǔn)確，要讓學(xué)生熟練拼

讀單詞，會正確抄寫單詞。

五、教材難點分析

2A書中出現(xiàn)了較難的特殊疑問句和祈使句。如：Who'she?

Who'sshe?What?syourfather?Whatarethese/those?

Cleanthetable,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教

學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué)，注意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正學(xué)會。

六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結(jié)合功

能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語言實踐活動，這樣設(shè)計和安排的目的，

是讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)

語言知識，語言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時使教學(xué)過程成

為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的

互動過程。

具體安排如下:

1能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。

2能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。

3能在非；語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

4能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。

七、加強教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重

點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

2、充分考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主

要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從

向保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3、以聽、說為訓(xùn)練的主要題目。在加強聽說的前提下，有意識

地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽

說。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為語言技能，培養(yǎng)初

步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。

5、面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對英語

保持興趣。

牛津版小學(xué)二年級英語下冊教師工作計劃2

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)

良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步增強學(xué)生英語口語簡單的日常交流。

同時進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)常規(guī)，課堂語言的規(guī)

范，以及良好的英語閱讀習(xí)慣。訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、指讀能力，為

學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

日常用語部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對話，

每段對話有1--2個核心句型和一些重點單詞。要求學(xué)生能聽、能

說、能應(yīng)用。

(b)歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠游戲活動范

例，要求學(xué)生快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌

I可O

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語，利于培養(yǎng)學(xué)生對讀的自信

心和認(rèn)讀興趣。

(d)晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)

習(xí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目的和任務(wù)：

(a)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(b)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；

(c)引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；

(d)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。

四、教學(xué)方法及措施

a.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力.

b.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱

情

c.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用

d.盡力體現(xiàn)”用中學(xué)、學(xué)中用”的原則

e.多給予學(xué)生鼓勵，采用多種形式：如個人評價，小組評價，語

言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結(jié)，交流和展示等。

五、教學(xué)進度表

略

牛津版小學(xué)二年級英語下冊教師工作計劃3

一、全冊教材簡析：

本冊書共九單元，每單元的話題為：UnitlFarmanimal；

Unit21nthecircus；Unit3Myroom；Unit4Inthepark；

Unit5washwithwater；Unit6Eatinganddrinking；

Unit7Hotsummer；Unit8Time.

最后一單元是復(fù)習(xí)單元，每一單元分

Let'sact.Let?stalk.Let'slearn.Letters.Let,splay.Let'se

njoy六個版塊。

整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)牛牛活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運

動，水，飲食，夏天，時間表達(dá)”幾個話題，學(xué)習(xí)簡單的交際用

語。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí)。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1.激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力，

為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.能聽懂、理解Let'sact,中的句子，并能根據(jù)指令作出動作

反應(yīng)。

3?能說Let'stalk中的句子，能在情景中進行簡單的交流。

4.能認(rèn)讀Let'slearn中的單詞。

5.能做一些英語小游戲。

6.能唱Let'senjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。

7.26個字母的大小寫認(rèn)讀。

三、本冊教材重、難點：

重點：

1>每一單元中的Let'stalk.LetJslearn.Letters單詞,句

子。

2、通過真實、自然地情景教學(xué)9組會話，并進行簡單的交流。

難點：

1能將所學(xué)的知識點運用到實際情景中去。

2.學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、教學(xué)內(nèi)容及進程安排

1、UnitlFarmanimal

能認(rèn)讀Let'slearn中的六個動物的單詞；會說、認(rèn)讀

let'stalk部分和let'siearn中的單詞和句子:能聽懂

Let'sact,Let'splay中的句子并作出反應(yīng)；理解并表演

let'senjoy部分的故事；字母：Nn,Oo的認(rèn)讀；Let'slearn六

個動物單詞音和形；聽懂、會說let'stalk中的會話；單詞的讀音

和認(rèn)識；對話在實際情景中的應(yīng)用。

2、Unit2Inthecircus

繼續(xù)學(xué)習(xí)動物名稱,能認(rèn)讀LeJslearn中的六個動物的單詞;

會說、認(rèn)讀let'stalk部分和let'slearn中的單詞和句子；能聽

懂Let，sact,Let，splay中的句子并作出反應(yīng)；理解并會唱

let'senjoy部分的歌曲;字母Pp,Qq的認(rèn)讀；Let'slearn六個

動物單詞音和形；聽懂、會說let'stalk中的會話：a>Elephant

的發(fā)音，b、在實際情境中運用對話。

3、Unit3Myroom

能認(rèn)讀LetJslearn中的七個房間設(shè)施的單詞window,door,

bed,room,sofa,table,lamp；會說、認(rèn)讀let'stalk部分句

子：用Thereis/are…描述自己的房間;能聽懂Let'sact中的句

子并作出反應(yīng)；理解并朗讀Let'splay,let'senjoy部分的故事

和小詩；字母：Rr,Ss的認(rèn)讀；Let'slearn單詞音和形；用所學(xué)

的單詞：描述自己的房間；單詞的讀音和認(rèn)識；在實際情景中的應(yīng)

用所學(xué)的單詞。

4、Unit4Inthepark

能認(rèn)讀Let'slearn中的六個表示運動的單詞；能聽懂

Let，sact中表示警告，禁止的句子并作出反應(yīng)；用所學(xué)的動詞會

表達(dá)lean…；理解并朗讀let'senjoy部分的小詩；字母：Tt,

Uu的認(rèn)讀；Let'slearn中的六個單詞；用所學(xué)的動詞會表達(dá)

lean…；懂得在公園里愛護花草；Let'slearn中的單詞認(rèn)讀；

在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。

5、Unit5washwithwater

能認(rèn)讀Let'slearn中的七個表示洗漱的單詞；能聽懂

Let'sact中的句子并作出反應(yīng)；Let'stalk會表達(dá)

Iwash??,withwater；會說Let'splay中的句子并作動作,理解并學(xué)

唱let，senjoy部分的歌曲；字母：Vv,Ww的認(rèn)讀；七個表示洗漱

的單詞；能聽懂Let'sact中的句子并作出反應(yīng)；懂得節(jié)約用水；

Let'slearn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景

中。

6、Unit6Eatinganddrinking

能認(rèn)讀Let'slearn中的七個表示餐具的單詞；能聽懂

Let'sact中的句子并作出反應(yīng)；Let'stalk會表達(dá)自己的需

求.1'mthirsty/hungry,Iwantsomewater---.；會說Let'splay中

的句子，理解并表演let'senjoy部分的故事；字母：Xx的認(rèn)讀；

認(rèn)讀Let'sleaci中的七個表示餐具的單詞；Let'stalk會表達(dá)自

己的需求；Let'slearn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用

到實際情景中。

7、Unit711otsummer

能認(rèn)讀Let，slearn中的七個表示有關(guān)夏天的單詞；能聽懂

Let'sact中的句子并作出反應(yīng)；Let'stalk會描述夏天；會說

Let'splay中的句子，理解并誦讀let'senjoy部分的小詩；字

母：Yy的認(rèn)讀；七個表示有關(guān)夏天的單詞；會描述夏天；

Let'slearn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景

中。

8、Unit8Time

能認(rèn)讀Let'slearn中的七個單詞；能聽懂Let'sact中的句子

并作出反應(yīng);Let'stalk會問時間并簡單回答;Whattimcisit?

It's…o'clock；會說Let'splay中的句子,表達(dá)時間,理解并表

演let，senjoy部分的故事；字母：Yy的認(rèn)讀；七個表示有關(guān)時間

的單詞；會問時間并簡單回答.Whatt答eisit?It9s…o'clock；

Let'slearn中的單詞認(rèn)讀；到實際情景中問答，時間表達(dá)。

9、Revision復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價。

一、教材簡析

2B教材仍有10個單元組成。本套教材按“話題、功能、結(jié)構(gòu)、

任務(wù)”相合的體系來編寫，教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂，貼近學(xué)生生活，教

材活動，設(shè)計多樣。

新授單元由A.Learntosay.B,Lookandlcarn.C^

SingasongDdrawandsay..四個板塊組成。以下我來介紹一下主要板

快的功能。

A.Learntosay.

通過情境對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力同時呈現(xiàn)新的

詞語，句型，功能和話題等。

B.Lookandlearn

主要按話題歸類和圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，并通過多種形

式鞏固、操練。

C.Singasong.

通過游戲，誦童謠，唱歌等活動，進一步鞏固己學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽

說和思維能力。

D.drawandsay

這種以活動板快的結(jié)構(gòu)和形式來編寫的《牛津小學(xué)英語》有利于

教師根據(jù)學(xué)生實際和自身特點組織教學(xué)。

二、教學(xué)要求、重點及難點

Unitl

教學(xué)要求：

1、能聽懂一般疑問句Doyoulike…？并根據(jù)自己的真實感受用

Yesldo.和No,Idon,t.回答。.

2、能聽懂、會說初步認(rèn)讀spring,summer,autumn,winter,

要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、會唱歌曲Season'ssong.

教學(xué)重點：

見教學(xué)要求：1、2。

教學(xué)難點：見教學(xué)要求1.2。

Unit2

教學(xué)要求:能聽懂特殊疑問句Whatdoyoulike?并能用Hi求表

達(dá)喜歡某物，語音語調(diào)正確.能聽懂、會說，初步認(rèn)讀monkey,

bear,tiger,lionpanda五個動物類單詞,發(fā)音正確。.能說歌謠

Fivelittlemonkeyso

教學(xué)重點：見教學(xué)要求：1、2

教學(xué)難點：見教學(xué)要求1、2。

Unit3

教學(xué)要求：

1、能聽懂特殊疑問句Whatcanyousee?并根據(jù)自己的真實感受

用Icansee.回答。.

2、能聽懂、會說初步認(rèn)讀plane,train,jeep,boat,要求讀

音正確，語調(diào)自然。

3、會唱歌曲Row,row,rowyourboat.

教學(xué)重點：見教學(xué)要求：1、2、

教學(xué)難點：見教學(xué)要求：1、2

Unit4

教學(xué)要求：

1、能聽懂特殊疑問句Whatdoyouhave?并根據(jù)自己的真實感受

用Ihave回答。.

2、能聽懂、會說初步認(rèn)讀doll,puzzle,yo-yo,puppet要求

讀音正確，語調(diào)自然。

3、會唱歌曲Mylovelydoll。

Unit5

教學(xué)要求：

1、能聽懂特殊疑問句Whatlessonsdoyouhave?并根據(jù)自己的真

實感受用wehave.回答。.

2、能聽懂、會說初步認(rèn)讀Chinese,Maths,English,Music,

PE,Art,要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、會唱歌謠Letuslearn

初三英語下冊教學(xué)計劃

初三英語下冊教學(xué)計劃

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著

中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考拭。迎接好這次中考就成

為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生

理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、

應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學(xué)生自己的知識。

要有一定的時間作強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補

差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百天的時間里把整個初中的知識

進行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對知識能夠

學(xué)以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對于學(xué)

生來說是一個百日沖刺，對于老師來說也是一個百日沖刺。為了能

讓學(xué)生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因為時間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進

度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟及在

復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)

習(xí)過程擬如下進行：

三、情況分析

1、學(xué)生情況分析

九年級三個班，學(xué)生的基本情況：基礎(chǔ)差，在里面混日子的有很

的大一部分。男生居多。平均分都還不及珞。大部分學(xué)生都想學(xué)

好，也很愿意吃苦，他們的學(xué)習(xí)情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較

能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的

干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有

10多個的學(xué)生屬于鞭策進步型，此類學(xué)生平時基本能夠配合老師的

教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默

不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上

課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為;

尚有極個別學(xué)生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏

科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作

業(yè)。

2、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中

旬復(fù)習(xí)完三冊課本，邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊就測試一

次。在檢測學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、

模糊、條理不清的知識，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一

套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)

學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面

臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思

想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，

具體的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進不

許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦

學(xué)習(xí).

(3)每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要

求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每

天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師

沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽

查哪組做不好就狠狠的懲罰V

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的.實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知

識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高能力。要強倡靈活多樣的教學(xué)方

式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免

繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

(7)作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，做得好的

要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較

突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)重的，如有必要，教師

要單獨做做思想工作。

(8)利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括

充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎(chǔ)知識為重?？s小兩極差

異兼顧整體共同進步。

(9)要想學(xué)好英語就要用英語.學(xué)生大部分不好意思開口說話.這

給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙，特別語言越來越注重交際

性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我

先帶好幾個積極的同學(xué),鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整

體。

五、工作內(nèi)容

實現(xiàn)英語成績達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各課任老師團

結(jié)思想相互交流、學(xué)習(xí)。注意收集中考資料，到周邊學(xué)校交流探

究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向

的分析，，并采取針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

六、教學(xué)進度安排

第一周：寒假作業(yè)檢測，九年級第十四單元

第二周：九年級第十五單元

第三周：七年級(上)及檢測

第四周：七年級(下)及檢測，月考。

第五周：八年級(上)1一6單元并檢測

第六周：八年級（上）7——12單元并檢測

第七周：八年級（下）1——5單元并檢測

第八周：八年級（下）6——10單元，模擬考試

第九周：專項復(fù)習(xí)一一冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副

詞。

第十周：專項復(fù)習(xí)一一介詞、連詞、動詞分類和時態(tài)動詞、被動

語態(tài)、情態(tài)動詞。

第十一周：專項復(fù)習(xí)一一非謂語動詞、主謂一致、感嘆句、祈使

句、并列句和復(fù)合句，模擬考試。

第十二周一一第十五周：三輪復(fù)習(xí)、模擬考試。本段仿真模擬訓(xùn)

練，還要精講多練，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動

員。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎(chǔ)，迎

接六月中旬的中考。

最新七年級下冊暑假作業(yè)答案英語

2015最新七年級下冊暑假作業(yè)答案（英語）

以下是七年級暑假英語生活指導(dǎo)的作業(yè)答案，僅供參考!

p40-41

1.other-mother-another-brother

2.make-cake-lake-take-shake

3.rain-train-raining

4.duck-buck-1ucky-truck

5.twin-bin-ring-bingo

6.end-lend-mend-spend

7.wet-let-get-bet-set-pet

8.cal1-wal1-fall-small-tall-bal1

9.cold-bold-fold-hold-told

10.eat-meat-heat-east-beast

11.sea-tea-deal-break-east

12.low-blow-slowly-flow

13.cow-now-how-bow1

14.feet-meet-meeting-street

15.sweep-sheep-sleep-keep

16.ill-bill-fill-will-skill

17.it-bit-fit-hit-wit-little

18.cat-fat-hat-bat-eat-coat

19.ate-late-mate-date-grate

20.noon-moon-soon-troon

21.an-can-fan-ans-and-band

22.yet-jet-bet-get-let-net

23.lay-bay-say-day-way-gray

24yard-hard-card-art-chart

25.dish-fish-pish-finish

26.top-stop-loop-pop

p42

awhitenight不眠之夜awhiteelephant累贅之物/無用物品

awhitecrow罕見的事物theWhiteHouse白宮awhitelie善意的謊言

whiteflag投降blacksheep敗家子blacktea紅茶blackcoffee黑

咖啡blackDog情緒低落blackgold石油greenhand新手greentea

綠茶blueday乏味的一天bluecollar藍(lán)領(lǐng)bluefear極度的驚恐

p43

LI'mlovin'it］我就喜歡）——麥當(dāng)勞

2.Obeyyourthirst.（服從你的渴望。）---雪碧

3.WeleadOtherscopy.（我們領(lǐng)先,他人仿效。）--理光復(fù)印機

4.Thetasteisgreat.（味道好極了。）--雀巢咖啡

5.Let'smakethingsbetter.（讓我們做得更好。）--飛利浦電子

6.Goodtothelastdrop.（滴滴香濃，意猶未盡。）--麥斯威爾咖

啡

7.Feelthenewspace.（感受新境界。）---三星電子

8.Justdoit.（只管去做。）——耐克運動鞋

9.Focusonlife.（瞄準(zhǔn)生活。）---奧林巴斯相機

10.We'rethedot.in.com.（我們就是網(wǎng)絡(luò)。）---太陽微系統(tǒng)公司

P44

1.Loveme,lovemydog.

2.Iwantedmotherspresenttobesecret,butmysisterletthecat

outofthebag.

3.Hewaslakeacatinhotbricksbeforehisdrivingtest.

4.Thepianisadeadduck:thereisnomoney.

5.Mynewcargoselikeabird.Itrunsfairlywell.

6.Youcantaikti11thecowscomehome;you1Inevermakemeclangem

ymind.

7.IsmeltaratwhenhestrtedbeingsohelpfuL

8.Theyleadacat-and-doglife,sotheydecidedtogetseparated.

1.愛屋及烏

2,給媽媽的、禮物我本想保密，但妹妹卻露出了馬腳

4。計劃泡湯了，因為沒有錢。

5。我的新車行駛自如，它跑得非常好。

6,你就算說出大天來，也休想改變我的主意

7,他主動幫忙，我懷疑里面另有文章

8,他們老是吵架，所以決定分開。

P45-46

putput

cutcut

hithit

readread

letlet

beatbeat

hurthurt

costcost

keepkept

sleepslept

swcepswept

teachtaught

catchcaught

bringbrought

buybought

thinkthought

beginbegan

drinkdrank

ringrang

singsang

swimswarn

sitsat

lendlenl

sendsent

spendspent

buildbuilt

sellsold

telltold

saysaid

paypaid

meetmet

feedfed

growgrew

knowknew

throwthrew

flyflew

外研版四年級英語下冊教學(xué)工作總結(jié)（共12篇）

新外研版英語四年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)年我擔(dān)任小學(xué)四年級的英語教學(xué)，由于剛剛接觸小學(xué)英語教

學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努

力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級英語的教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)

效率。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：

“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如

此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會產(chǎn)生強

烈的求知欲，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會

扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養(yǎng)、遑高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較

注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣

的活動，比如說，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死

鬼"、XW-whatWsmiing?\\\\\\\〃找卡片\\\〃等,為學(xué)生營造

一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智

慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)

外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。另外,對部分不自

覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗

讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成，我也按時地

批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分

析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助

學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

本套教材的特點是圖文，動畫錄音并茂，形象生動并且與生活實

際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、實

物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用

英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的

環(huán)境中。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)

容，非常貼近實際，對課本中的Justspeak中的對話鼓勵他們在同

學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，

也有助于學(xué)生理解所學(xué)

1

英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于

激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓

勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。對于不同程度的同學(xué)，在課

堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，池們的一丁點進步也及時

得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)

得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參

與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指

責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“Verygood!”、

“Great!”、"Excellent!"、"Welldone!”、

"Youareveryclever!"等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們

說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調(diào)動學(xué)生積極性

在對學(xué)生的評價方面，我通過作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦

課文等形式給學(xué)生枳分，每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母的

小星星，集齊帶有字母g、。、。、d的四個字母后，可以得到一個帶

有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻

體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課

代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一

些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽

實踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師

的課，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的

次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學(xué)期能

多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進行探索的內(nèi)容，在這方面

我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能

取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師

的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓

學(xué)生意識到課堂的重要性。

6、作為一個剛剛參加工作的英語老師而言,在教育教法方面，

也要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。

2

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少。

總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我

也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，

改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取

得更好的成績。

小學(xué)英語四年級下教學(xué)工作總結(jié)

百龍灘鎮(zhèn)大龍小學(xué)潘金鳳

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作.有令人欣慰

的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)

工作，我始終堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材

施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段

英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語

感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂

教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英

語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)如下；

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教

學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不

斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別

是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教

育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟

上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、向課堂的40分鐘要效果

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實物教

具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)

生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)

疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第

二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細(xì)地

做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生

的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)

題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第

三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌

曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生背書，

三、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還

不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我將

加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度，不落下任何

一個有進取心的學(xué)生。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不

倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的

成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

2016年07月05日

外研版小學(xué)英語四年級教學(xué)工作總結(jié)

培養(yǎng)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師，愛因斯坦是這樣說的。學(xué)

生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真的態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從

事英語教學(xué)工作。能夠在教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠認(rèn)真

制定教學(xué)計劃，研究教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念。有針對性地應(yīng)

用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取

不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績。下面就以下幾個方面進行總

結(jié)，請予以批評指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進

步。

首先，根據(jù)我所任教四年級的實際情況，因而對占相對多數(shù)的中

差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為

厚待。我注意幫助每一個孩子找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺

點。

其次是以平常的心態(tài)對待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適

得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)

秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛學(xué)困生，我真正做到以情動人：

首先做到\\\〃真誠\\\〃二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺

哄，做到言出必行；其次做到\\\〃接受\\\〃，即能感受差生在學(xué)習(xí)

過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷

漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后

做到\\\〃理解\\\〃二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物U由于我能善意

理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和

發(fā)展。

最后，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教

學(xué)，積極參加教研活動，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，

從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)水平。按照小學(xué)英

語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為

本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生

良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從學(xué)生身心

健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)。對于個別學(xué)困生，鼓

勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生：而對優(yōu)生，教育其戒驕

戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓

學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，

樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在課堂把握上，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面

去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教

材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)等多樣形式。通

過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提

高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

最后，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計劃

并付諸于教學(xué)過程中。同時能夠認(rèn)真布置和批改課后作業(yè)，爭取不

讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。把教學(xué)技巧,有趣的教學(xué)歌謠和故事、

游戲運用到新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)之中，為課堂教學(xué)增色不少。

由于本人的不懈努力，在教育教學(xué)上取得了一些成績。當(dāng)然，由

于教學(xué)是一項永遠(yuǎn)沒有終點的運動，因此，在教學(xué)過程中走了不少

彎

路，我知道自己還有許多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐

步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進步。

小學(xué)英語四年級上冊教學(xué)工作總結(jié)

科任教師：王朦朦新課程標(biāo)準(zhǔn)提出以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

為重點，建立新的教學(xué)方式。并且強調(diào)教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)

展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)

系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探

究，在實踐中學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中一種自覺能動的心理狀態(tài)，是學(xué)生主

動學(xué)習(xí)、積極思維、探索知識的內(nèi)在動力。布魯納提出，學(xué)習(xí)的最

好刺激就是學(xué)生對所學(xué)教材的興趣?！敖倘宋雌渑d趣，必不樂

學(xué)”?？梢娕d趣的力量是巨大的，興趣是最好的老師。

一、優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)與優(yōu)化教法相結(jié)合。

課堂教學(xué)過程是師生雙邊活動的過程。在這個過程中，教師要充

分發(fā)揮主導(dǎo)作用，并努力確保學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。外語

課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)過程的優(yōu)劣具有決定性的作用。

這就需要我們在研究教法時必須以研究學(xué)生的學(xué)法為基本點，即根

據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的心理過程、方法、習(xí)慣研究制定教的方法，使課

堂教學(xué)過程中每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)方法的采用、教學(xué)練習(xí)

的設(shè)計、教學(xué)手段的運用等都符合學(xué)生外語學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律，有利

于充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。從而使教師的教法與學(xué)生的學(xué)

法達(dá)到優(yōu)化和諧的結(jié)合，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

二、充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學(xué)。

教師在課堂上要善于表演，利用或創(chuàng)造與實際生活類似的情景，

模擬實際生活中的交際，像演戲一樣，教師借助于情景、動作和表

情來輔助開展聽、說、讀、寫活動。教材的特點是圖文并茂，形象

生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語

與客觀事物，交際場所聯(lián)系，真正達(dá)到英語這一交際工具的作用，

提高教學(xué)質(zhì)量。比如說互相借東西、買東西或是問路，都可以在學(xué)

生熟練掌握的情況下，表演出來，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成

一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵池們在同學(xué)們面前大膽表

演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理

解所學(xué)英語，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強化記

憶。

“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用?！痹诮逃⒄Z語法知識，決不是要學(xué)生

當(dāng)“糧倉”，而是要提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開

手腳，提供機遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特

點，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實際，進而展開想

象，不要放過每一個機會，哪怕是一個詞、半句話，再加上手勢，

動作。只要能表達(dá)思想，就要把它利用起來。其次是化難為易。第

一步我只提出十個常用動詞，有意識地強凋每天必用的最少次數(shù)，

它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是：be、have,do、

come>go^get^let、ask>like>put。如have可以代替buy、

borrow>lend>throw>carry等。隨著學(xué)習(xí)的深化，可以逐步增

加。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時我們也規(guī)

定這一階段必練的重點句型。如

letme(us)dosth.I'dlike,,,Twanttodo,,等。這些做法可以把學(xué)生從

想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來。

三、激發(fā)參與意識，活躍課堂氣氛。

興趣是最好的老師。因而，小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動、形

象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并

茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼

望有機會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就

把游戲引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能

力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。

英語課是交際性很強的學(xué)科，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的

學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果，而且對他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長遠(yuǎn)

影響。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成

功，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。

小學(xué)生好奇、好動。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力

的最大限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識后，進行一些游

戲性的操作或唱唱英文歌，這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，增強集

體合作感，凝聚學(xué)生的注意力，融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動活

潑，輕松愉快，把學(xué)英語變成快樂事。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于

激勵、喚醒、鼓舞?！蔽覀兘處煈?yīng)每當(dāng)學(xué)生用英語講完后，就給予

他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個人都渴望有所成

就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實現(xiàn)。這種

思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)

們的注意，落實到自己身上，便是掌

握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心

大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同

學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進

步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得?，只要自己認(rèn)真跟著老師

學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求

學(xué)生人人參與，加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表

揚；少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生做對的地方，英語畢竟不同于

我們母語的教學(xué)，要想學(xué)好它，我們?nèi)皂殘猿植恍傅嘏Γ酝附?/p>

材，針對學(xué)生特點，因材施教，才能取得一定的成績?？鬃诱f過

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

只有從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，通過各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，才回使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，思維活躍起來，最終達(dá)到

學(xué)習(xí)的目的。

2015年元月12日

2015年秋季學(xué)期XX小學(xué)四年級英語

教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作.有令人欣慰

的收獲,又有困饒自己教學(xué)的不足.本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)

工作，我始終堅持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材

施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段

英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語

的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語

感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂

教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英

語教學(xué)工作的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實踐，我把本學(xué)期的教學(xué)工

作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教

學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不

斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別

是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教

育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟

上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。

二、向課堂的40分鐘要效果

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，采用多媒體教學(xué)及運用實物教

具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)

生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)

疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、

分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第

二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改，并詳細(xì)地

做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生

的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)

題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、不足之處

1由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能

還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗，在經(jīng)后的工作中，我

將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度，不落下任

何一個有進取心的學(xué)生。

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不

倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的

成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

外研版小學(xué)英語四年級下冊總結(jié)

Modulel

1、單詞：nice好的，友善的abit有一點shy害羞的clever聰

明的naughty淘氣的cool酷的little小的，年幼的cute可愛的

2、句型（如何向別人介紹你的朋友）

（l）Thisis***（2）Areyouclever?--Yes,1am一一No,lamnot.

Module2

1、capitalLondonisthecapitalofEngland.

2、about關(guān)于beautiful漂亮的

ThisisabookaboutLondon.―It\\，sverynice\\\\beautiful.

3、long長的wide寬的

TheRiverThame傣晤士河）islongandwide.

4^old古老的大本鐘）isold.

5、famous著名的倫敦塔橋）isfamous.

Module3

1、單詞

Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期

四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期日take帶走picnic

野餐great太好了3ali球why為什么because因為so所以

homework家庭作業(yè)help幫助

2、句型

⑴We\\'regoingtohaveapicnic.

(2)Willyoutakeabal1?--Yes,Iwill.-No.Iwon\\，t.

(3)0nlwillwithmyfriends\\\\gotothepark\\\\domyhomework\\

\\visitmygrandpa\\\\helpmymother\\\\readmybooks.

Module4

1、單詞

11

robot機器人everything所有事情orwday(總)有一天

housework家務(wù)learn學(xué)習(xí)our我們的weather天氣hot熱的cold

寒冷的sunny有陽光的windy有風(fēng)的rain下雨snow下雪

2、句型

(1)Robotswill(2)Itwill(3)Will--Yes,itwill.-No,itwon\\，t.

Module5

1、單詞

than比...old年長的young年輕的short瘦的tall高的

strong強壯的long長的high高的Qomolangma珠穆朗瑪峰

theGreatWall長城theSummerPalace頤和園

2、句型

older\\\\younger\\\\shorter\\\\taller\\\\strongerthanDamin

g.

(2)TheChangjiangRiverislongerthantheYellowRiver.

(3)MountQomolangmaishigherthanMountTai.

(4)TheGreatWallisoldcrthantheSummerPalace.

(5)BeijingisbiggerthanTianjin.

Module6

1、比較級good—betterbad—worse

2、句型

(l)Thispictureisgood.一Thispictureisbetter.

(2)Thispictureisbad.―Thispictureisworse.

(3)AmyisbetterthanTom.一一TomisworsethanAmy.

Module7

1、單詞

country國家east東，東邊west西，西邊south南，南邊

north北，北邊also也cal1稱作speak說(某種語言)right正確

的city城市cousin表(堂)兄(弟、姐、妹)there那里

2、句型

(1)WhereisNewYork?-It\\，sintheeast.―NewYorkisintheeast.

(2)BeiJingisthecapitalofChina.It\'\，sinthenorth.\\\\south.

\W\east.\\\\west.

Module8

1、單詞

who誰grandparent(外)祖父(母)then在那時me我(賓

格)hair頭發(fā)so如此地，多么地

2、句型

(1)Thenshewasfat.WWyoung.\\\\short.\\\\small.一

Nowsheisthin.\\\\old.\\\\tall.\\\\big.

(2)Itwasn\\，tfatthen.Itwasthin.

(3)Wasitfat?---Yes,itwas.---No,itwasn\\'t.

在英語里，如果要描述過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)，我們

就用一般過去時。

Module9

1、單詞

phone打電話yesterday昨天today今天day一天him他(賓

格)laugh笑dance跳舞stop停止last剛過去的，最近的

2、句型

(l)Didyoucookmeatyesterday?--Yes,Idid.一No,Ididn\\，t.

(2)Yesterdaylhelpedmymother.

YesterdayIwatchedTV.

Yesterdayheplayedonthecomputergame.

Module10

1、getastomachache胃疼haveacold感冒haveaheadache頭疼

fever發(fā)燒falloff跌落have一hadfall-fellgo一wentbuy一

bought

happen發(fā)生Whathappentoyou?(發(fā)生了什么事)

ride騎,乘rideabike(騎自行車)

thirty口渴的hungry饑餓的lamhungryandthirty.

cold感冒headache頭疼

Amyhadacoldyesterday,andtodayshe\\，sgotaheadache.felloff

Samfelloffhisbike.

練習(xí)

1、單項選擇題

(l)ThisisabookLondon.A.inB.onC.about

(2)LondouistheofEngland.A.capitalB.countryC.old

(3)Monday,Iwillgoswimming.AonB.forC.in

(4)Amyis_____thanme.A.oldB.olderC.young

(5)BeijingisthanTianjin.A.biggerB.bigC.famous

(6)AmyisthanDaming.A.goodB.badC.better

(7)YesterdaylTV.A.watchB.watchedCwatches

2、給下列問句選出正確的答句

A.Wi1lyoutakeaball?a.No,Ididn,t.

B.WillitbewindyinBeijing?bYes,itwas.

C.Wasitfat?c.Itisintheeast.

D.WhereisNewyork?d.Yes,Twill.

E.Didyoucookmeatyesterday?e.No,itwon't.

2014-2015學(xué)年度下學(xué)期四年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的

五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，

努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教

學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，涪養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極

性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時涪養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)

中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教

學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教

學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不

斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心

愛護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的

學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績

跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、情景教學(xué)、體態(tài)

語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為

導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀

的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了

會用。

第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并

詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個

別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑

難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯

視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變

忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到

優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差

生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同

樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛

差生，我真正做到以情動人：首先做到\\'\〃真誠\\\〃二字，即我在

學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到\\\〃接

受\\\〃，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對

學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、

差生，鼓勵他們自由討論；最后做到\\\〃理解\\\〃二字，即通過學(xué)

生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此

促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實

際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷

摸索。

四年級英語下班教學(xué)工作總結(jié)

何珊

本學(xué)期我擔(dān)任四年級英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的

五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，

努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教

學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極

性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)

中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教

學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教

學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不

斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心

愛護學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的

學(xué)生。在思想教育的同時?，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績

跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、情景教學(xué)、體態(tài)

語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為

導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀

的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了

會用。第

二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳

細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別

學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難

習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語

歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書，記單詞。

三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯

視皆是。因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變

忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到

優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差

生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同

樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛

差生,我真正做到以情動人：首先做到\\\〃真誠\\\〃一字，即我在

學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到\\\〃接

受\\\〃，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對

學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中、

差生，鼓勵他們自由討論；最后做到\\\〃理解\\\〃二字，即通過學(xué)

生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此

促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略

當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實

際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷

摸索。

2009-2010學(xué)年小學(xué)四年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了四

二、四三兩個班的英語課并兼四二班的副班主任，可以這樣說

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人

師表。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作實踐做以下總