【部編人教版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第19課《小英雄雨來(lái)》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元第十九課英英小小雄雄雨雨來(lái)來(lái)(節(jié)選)第一課時(shí)任務(wù)三優(yōu)秀少年成長(zhǎng)路聆聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)雨來(lái)的故事，傳講小英雄雨來(lái)的故事。初讀課文活動(dòng)一檢查預(yù)習(xí)初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文，將難讀的地方多讀幾遍。圈畫(huà)標(biāo)注不理解的字詞。12晉察冀葦絮扭身姥姥吧嗒jìn塞入嗚哩哇啦糠皮槍栓

sāi捆綁劫難槍斃扒開(kāi)尸體kǔnxùniǔlǎobāwūwākānɡshuānbǎnɡjiébìbāshī塞sāi（塞?。﹕ài（邊塞）sè（堵塞）吧bā（吧嗒吧嗒）bɑ（好吧）哇w?。▎枇ㄍ劾玻﹚ɑ（走哇）整體感知活動(dòng)二學(xué)列小標(biāo)題快速瀏覽課文，你發(fā)現(xiàn)這篇課文和以往的課文相比有哪些特別之處了嗎？課文的篇幅很長(zhǎng)。1課文分成了六個(gè)部分，每部分前面都標(biāo)有數(shù)字序號(hào)。2課文里有泡泡形狀的學(xué)習(xí)提示。3一二三四五六讀長(zhǎng)課文時(shí)邊讀邊想，每讀完一部分要及時(shí)小結(jié)。讀完這部分后，我要停下來(lái)想一想，這部分主要講的是什么。讀到后面時(shí)，有時(shí)會(huì)忘記前面的內(nèi)容，可以往前翻一翻，前后結(jié)合對(duì)照著閱讀。李大叔是誰(shuí)？前面好像提到過(guò)，我再看看前面的內(nèi)容?？焖倌x第一部分，抓關(guān)鍵人物關(guān)鍵事件來(lái)概括。你找到的關(guān)鍵人物是誰(shuí)？雨來(lái)出現(xiàn)了13次。為什么他會(huì)出現(xiàn)這么多次？雨來(lái)問(wèn)雨來(lái)是主人公啊，應(yīng)該是故事的中心人物。答這部分的關(guān)鍵事件是什么？有一天，媽媽見(jiàn)雨來(lái)從外面進(jìn)來(lái)，光著身子渾身被太陽(yáng)曬得黝黑發(fā)亮。媽媽知道他又去耍水了，把臉一沉，叫他過(guò)來(lái)，扭身就到炕上抓笤帚。雨來(lái)一看要挨打了，撒腿就往外跑。媽媽緊跟著追出來(lái)。雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了。往哪兒跑呢？鐵頭正趕著牛從河沿回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來(lái)聽(tīng)出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，雨來(lái)扎進(jìn)河里不見(jiàn)了。媽媽立在河沿上，望著漸漸擴(kuò)大的水圈直發(fā)愣。雨來(lái)玩水書(shū)中用了一個(gè)小動(dòng)物形容這時(shí)候的雨來(lái)？說(shuō)明他怎么樣呢？忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳本領(lǐng)高一這里又把雨來(lái)形容為小動(dòng)物——魚(yú)。魚(yú)會(huì)什么呀？雨來(lái)最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉(xiāng)河。每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高，能夠臉朝天在水里躺著，不但不沉底，還要把小肚皮露在水面上。游泳本領(lǐng)高一花樣多概括第一部分小標(biāo)題游泳本領(lǐng)高一找關(guān)鍵人物1找關(guān)鍵事件2學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)列小標(biāo)題小組合作學(xué)習(xí)自讀其他部分，感知內(nèi)容，找到關(guān)鍵人物、關(guān)鍵事件，提取關(guān)鍵信息，擬寫(xiě)小標(biāo)題。1小組內(nèi)交流討論互相加的標(biāo)題，好在哪里，不好在哪里。2開(kāi)始計(jì)時(shí)游泳本領(lǐng)高一上夜校讀書(shū)二與鬼子斗爭(zhēng)四掩護(hù)李大叔三機(jī)智下脫險(xiǎn)六河沿上槍聲五從我們概括出的小標(biāo)題來(lái)看，哪幾部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來(lái)是小英雄呢？課文重點(diǎn)表現(xiàn)雨來(lái)英雄品質(zhì)的是第三、四兩部分。這兩個(gè)部分與全文有什么關(guān)系?為下文作鋪墊游泳本領(lǐng)高一上夜校讀書(shū)二與鬼子斗爭(zhēng)四掩護(hù)李大叔三機(jī)智下脫險(xiǎn)六河沿上槍聲五課文解讀抓住時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，將六個(gè)部分連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。這篇課文主要寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)蘆花村的雨來(lái)是個(gè)游泳本領(lǐng)很高的孩子，他在夜校讀書(shū)，接受了愛(ài)國(guó)主義思想；為了掩護(hù)交通員李大叔，雨來(lái)勇敢地同敵人做斗爭(zhēng)，最后機(jī)智逃生的故事。品讀故事活動(dòng)三領(lǐng)悟人物品質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)要求讀：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三部分。1勾：用橫線畫(huà)出最能表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄的內(nèi)容。2寫(xiě)：批注你體會(huì)到作者說(shuō)雨來(lái)是小英雄的原因。3分享：全班交流你的自學(xué)成果。4我找到的是______這個(gè)內(nèi)容。從這里我感受到了______。范例開(kāi)始計(jì)時(shí)十二歲的雨來(lái)使盡氣力，才把缸挪回到原地。這句話說(shuō)明了雨來(lái)雖然年幼，力氣不夠，但仍然用盡自己的全力來(lái)保護(hù)革命工作者，體現(xiàn)了雨來(lái)的年少志高。雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門(mén)進(jìn)來(lái)。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽(tīng)見(jiàn)子彈向他頭上嗖嗖地飛來(lái)?？墒呛笤簺](méi)有門(mén)，把雨來(lái)急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹(shù)，雨來(lái)抱著就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹(shù)底下，伸手抓住雨來(lái)的腳，往下一拉，雨來(lái)就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來(lái)，推推搡搡回到屋里。時(shí)間緊，距離短此時(shí)此刻，雨來(lái)心里想：要想掩護(hù)李大叔，只有一個(gè)辦法，轉(zhuǎn)移敵人注意力?？粗陙?lái)的這場(chǎng)掩護(hù)，你想夸夸他嗎？、反應(yīng)靈敏機(jī)智勇敢忽然聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來(lái)，窗戶紙嘩啦嘩啦響。雨來(lái)一骨碌下了炕，把書(shū)塞在懷里就往外跑，剛要邁門(mén)檻，進(jìn)來(lái)一個(gè)人，雨來(lái)正撞在這個(gè)人的懷里。他抬頭一看，是李大叔。李大叔是區(qū)上的交通員，常在雨來(lái)家落腳。隨后聽(tīng)見(jiàn)日本鬼子嗚哩哇啦地叫。李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開(kāi)。雨來(lái)愣住了：“咦！這是什么時(shí)候挖的洞呢？”李大叔跳進(jìn)洞里，說(shuō)：“把缸搬回原地方，你就快到別的院里去，對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)?！笔q的雨來(lái)使盡氣力，才把缸挪回到原地。生師生齊雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門(mén)進(jìn)來(lái)。他撒腿就往后院跑，背后喀啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！”。雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽(tīng)見(jiàn)子彈向他頭上嗖嗖地飛來(lái)?？墒呛笤簺](méi)有門(mén)，把雨來(lái)急出一身冷汗?？繅τ幸豢锰覙?shù)，雨來(lái)抱著就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹(shù)底下，伸手抓住雨來(lái)的腳，往下一拉，雨來(lái)就摔在地下。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來(lái)，推推搡搡回到屋里。師生齊據(jù)史料統(tǒng)計(jì)，晉察冀根據(jù)地在抗戰(zhàn)期間先后被日軍殺害的無(wú)辜同胞達(dá)70萬(wàn)人?！扒秩A日軍對(duì)冀中人民的反復(fù)‘掃蕩’，殘酷屠殺，慘絕人寰，史所罕見(jiàn)?！比哲婎l繁地對(duì)抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂掃蕩，在掃蕩中，實(shí)施了燒光、殺光、搶光的“三光”燼滅政策，這激起了所有中華兒女團(tuán)結(jié)抗日、誓死衛(wèi)國(guó)的決心。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)四jìn晉北晉級(jí)晉qiān彩鉛鉛筆鉛kàng土炕熱炕炕huàng搖晃晃動(dòng)晃lī唧哩哩哩哩啦啦哩shuān消防栓門(mén)栓栓bó胳膊赤膊膊gē胳膊胳臂胳jié打劫歷劫劫chóu綢緞絲綢綢bā扒開(kāi)扒車扒shī尸首尸體尸dí敵人敵對(duì)敵chèn趁機(jī)趁著趁huāng慌亂驚慌慌統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第六單元第十九課英英小小雄雄雨雨來(lái)來(lái)(節(jié)選)第二課時(shí)活動(dòng)一品讀故事領(lǐng)悟人物品質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)三學(xué)習(xí)要求讀：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第四部分。1勾：用橫線畫(huà)出最能表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄的內(nèi)容。2寫(xiě)：批注你體會(huì)到作者說(shuō)雨來(lái)是小英雄的原因。3分享：全班交流你的自學(xué)成果。4我找到的是______這個(gè)內(nèi)容。從這里我感受到了______。范例開(kāi)始計(jì)時(shí)雨來(lái)把手放下來(lái)，覺(jué)得胳膊發(fā)麻發(fā)痛。扁鼻子軍官用手摸著雨來(lái)的腦袋，說(shuō)：“這本書(shū)誰(shuí)給你的，沒(méi)有關(guān)系，我不問(wèn)了。別的話要統(tǒng)統(tǒng)告訴我！剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)沒(méi)有？”雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！背林⒗潇o12345……兩個(gè)人嘰嘰咕咕說(shuō)了一陣。那鬼子向雨來(lái)橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀，說(shuō)：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見(jiàn)沒(méi)有？說(shuō)啊！雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！睓C(jī)智12345……一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！惫碜哟虻美哿?，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！不畏懼、不屈服動(dòng)作、語(yǔ)言12345啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。運(yùn)用比喻及準(zhǔn)確的動(dòng)詞，形象刻畫(huà)鬼子兇惡殘忍的丑陋面目，突出了雨來(lái)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏懼。12345……后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！惫碜哟虻美哿?，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”雨來(lái)的慘狀，表現(xiàn)了鬼子的兇狠，也突出了雨來(lái)英勇無(wú)畏的形象。12345雨來(lái)與鬼子斗爭(zhēng)有幾個(gè)回合？逼問(wèn)利誘毒打哄騙威脅再次品讀第四部分，想想雨來(lái)是在什么情況下這樣說(shuō)這樣做，從中你體會(huì)到什么？在旁邊空白處批注上自己的感受。雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！庇陙?lái)沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他。雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”鬼子露出滿口金牙，做了個(gè)鬼臉，溫和地對(duì)雨來(lái)說(shuō)：“不要害怕！小孩，皇軍是愛(ài)護(hù)的！”說(shuō)著，就叫人給他松綁。……剛才有個(gè)人跑進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)沒(méi)有？”

雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”哄騙扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說(shuō)：“吃！你吃！你得說(shuō)出來(lái)他在什么地方！”他又伸出那個(gè)戴金戒指的手指，說(shuō)：“這個(gè)，金的，也給你！”雨來(lái)沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他。利誘旁邊一個(gè)鬼子嗖地抽出刀來(lái)，瞪著眼睛要向雨來(lái)頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個(gè)人嘰嘰咕咕說(shuō)了一陣。那鬼子向雨來(lái)橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。威脅雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！倍敬颉陙?lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立刻變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳……鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”雨來(lái)用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！庇陙?lái)沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他。雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！庇陙?lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”雨來(lái)意志堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)敵人的哄騙不上當(dāng)，面對(duì)敵人的利誘不動(dòng)搖，面對(duì)敵人的毒打不屈服。堅(jiān)強(qiáng)不屈作為一個(gè)十二歲的孩子，雨來(lái)的勇氣與力量來(lái)自哪里？為什么頑皮可愛(ài)的雨來(lái)能表現(xiàn)出英雄的頑強(qiáng)勇敢呢？瀏覽全文，找一找他這樣做的原因?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”快速瀏覽課文，找找這句話出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)用波浪線在文中勾畫(huà)出來(lái)。想一想，每次出現(xiàn)各有什么用意？雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義教育，在他的心里播下了熱愛(ài)祖國(guó)的種子。女老師斜著身子，用手指點(diǎn)著黑板上的字，念著：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。”大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來(lái)：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。”愛(ài)國(guó)主義精神是雨來(lái)和敵人斗爭(zhēng)的力量源泉。快速瀏覽課文，找找這句話出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)用波浪線在文中勾畫(huà)出來(lái)。想一想，每次出現(xiàn)各有什么用意？雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！泵鎸?duì)敵人追趕盤(pán)問(wèn)時(shí)，雨來(lái)——勇敢機(jī)智，因?yàn)椤鎸?duì)敵人哄騙利誘時(shí)，雨來(lái)——沉著冷靜，因?yàn)椤鎸?duì)敵人威脅毒打時(shí)，雨來(lái)——堅(jiān)強(qiáng)不屈，因?yàn)椤鎸?duì)外敵入侵，我們每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)——奮起抗?fàn)?，因?yàn)椤覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。人們把雨來(lái)叫做“小英雄”，你認(rèn)為在他的身上有哪些英雄的品質(zhì)？機(jī)智勇敢堅(jiān)強(qiáng)不屈無(wú)私愛(ài)國(guó)小組合作，交流討論：除了這兩個(gè)部分，文中還有哪些對(duì)雨來(lái)的描寫(xiě)給你留下了深刻的印象？雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字?！坝兄静辉谀旮?。”機(jī)靈、調(diào)皮渴求知識(shí)熱愛(ài)祖國(guó)課文其他幾個(gè)部分可以不寫(xiě)嗎？為什么？部分作用第一、二部分為后文作鋪墊第三、四部分小英雄第五、六部分交代事情的結(jié)果活動(dòng)二賞讀美景品悟作用學(xué)習(xí)任務(wù)四學(xué)習(xí)要求默讀課文，找出課文中描寫(xiě)還鄉(xiāng)河景色的句子，想想這些景物描寫(xiě)的作用。1小組交流。2開(kāi)始計(jì)時(shí)全班分享。3123蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，又勾勒出蘆花村的美麗景色，展現(xiàn)了變故發(fā)生前寧?kù)o的氣氛，為人物出場(chǎng)營(yíng)造氛圍，為雨來(lái)脫險(xiǎn)埋下伏筆。比喻。把盛開(kāi)的蘆花比作白雪，寫(xiě)出了蘆花潔白的特點(diǎn)；把葦絮比作鵝毛，寫(xiě)出了葦絮輕而柔軟的特點(diǎn)。太陽(yáng)已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。用如血的色調(diào)渲染出了悲情的氛圍，與后文村民們認(rèn)為雨來(lái)死了相照應(yīng)，烘托出雨來(lái)寧死不屈的英雄行為，贊美了雨來(lái)的愛(ài)國(guó)之心。比喻，將飄著的浮云比作“一塊一塊紅綢子”，再把映在還鄉(xiāng)河上的浮云比作“一大朵一大朵雞冠花”。123大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。這里的景物描寫(xiě)烘托出河沿上沉重、肅穆的氣氛，看似寫(xiě)景，實(shí)際上是寫(xiě)人們的心情。人們“呆呆地”，多么盼望雨來(lái)突然出現(xiàn)在大家的面前啊！連那河水都在靜靜地期待著，草窩里的蟲(chóng)子都在呼喊著雨來(lái)，烘托出鄉(xiāng)親們悲憤交加的心情。123這三處景物描寫(xiě)在文中出現(xiàn)的位置不同，表達(dá)的人們的心情也不同，可謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！边@種寫(xiě)作方法叫做“以景襯情”。為了使小說(shuō)中的人物形象更加生動(dòng)，情節(jié)更加吸引人，作者往往會(huì)加入景物描寫(xiě)來(lái)烘托氣氛。因此，景物描寫(xiě)對(duì)于人物形象的塑造、故事情節(jié)的推動(dòng)起著積極的作用。請(qǐng)同學(xué)們將雨來(lái)的故事講給他人聽(tīng)一聽(tīng)。拓展閱讀活動(dòng)三小偵察員張嘎抗戰(zhàn)時(shí)期，生活在白洋淀的小男孩張嘎與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日軍的刺刀下，而鐘亮也被敵人抓走。嘎子歷經(jīng)艱辛，找到八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員。他配合偵察員羅金保執(zhí)行任務(wù)，表現(xiàn)得勇敢、機(jī)智。在一次戰(zhàn)斗中，他繳獲了敵人的一支手槍，竟偷偷把槍藏進(jìn)了老鴰窩里，沒(méi)有上繳。為攻打敵人崗樓，他在奉命進(jìn)城偵察時(shí)被捕。當(dāng)部隊(duì)攻打崗樓時(shí)，他設(shè)法在里面放火，里應(yīng)外合，全殲敵人，最后救出了鐘亮，也替奶奶報(bào)了仇?！缎∮⑿塾陙?lái)》教育了一代又一代人，小英雄雨來(lái)也成了全國(guó)少年兒童心目中的英雄。板書(shū)設(shè)計(jì)生活環(huán)境練就本領(lǐng)珍惜課本學(xué)習(xí)內(nèi)容掩護(hù)李大叔形勢(shì)緊張盤(pán)問(wèn)拒絕誘惑、威脅——評(píng)價(jià)雨來(lái)——雨來(lái)回歸游泳本領(lǐng)高上夜校讀書(shū)掩護(hù)李大叔與鬼子斗爭(zhēng)河沿上槍聲機(jī)智下逃生斗爭(zhēng)條件愛(ài)國(guó)教育機(jī)智勇敢意志堅(jiān)強(qiáng)小英雄雨來(lái)英雄不論大小有志不在年高小英雄雨來(lái)（節(jié)選）作者：管樺18

第一課時(shí)第二課時(shí)

第二次世界大戰(zhàn)中，日本法西斯侵略中國(guó)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，除了在前線浴血奮戰(zhàn)的中國(guó)軍民，還有像你們年齡一樣大小的孩子，他們機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)，和敵人展開(kāi)了不屈不撓的斗爭(zhēng)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)抗日小英雄的故事。第一課時(shí)時(shí)代背景1937年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。日本鬼子在中國(guó)大地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作，制造了震驚中外的“南京大屠殺”。但是中國(guó)人民頑強(qiáng)不屈，奮力抵抗，日本帝國(guó)主義終于在1945年宣布無(wú)條件投降。知識(shí)備查作者簡(jiǎn)介管樺：原名鮑化普，河北省豐潤(rùn)縣人。著名作家、詩(shī)人、畫(huà)家。1942年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系。1940年參加革命工作，歷任冀東區(qū)黨委機(jī)關(guān)報(bào)《救國(guó)報(bào)》隨軍記者，冀東軍區(qū)政治部尖兵劇社文藝隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)，冀察熱遼軍區(qū)文工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，東北魯迅藝術(shù)學(xué)院研究員，中央樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作員。主要作品：《荊各莊的故事》《小英雄雨來(lái)》《將軍河》《三支火把》等。晉炕鉛邁嗚拴綢扒敵劫膊胳尸趁慌我會(huì)寫(xiě)字詞學(xué)習(xí)炕炕kàng“炕”與“坑”不同，形近易誤?；呕舎uāng

右邊中間是“亡”不是“云”。我會(huì)認(rèn)jìn晉察冀葦絮xù鼓囊囊nāng姥姥lǎosāi塞wū嗚哩哇啦糠皮槍栓wākāngjié捆綁qiāngshuān劫難kǔnbǎng槍斃bì扒開(kāi)尸首bāshī囊nāng()náng()sè()吧bā()鼓囊囊布囊塞sāi()哇wā()網(wǎng)吧ba()走吧瓶塞兒哇哇叫wa()你好哇sài()堵塞邊塞蘆花發(fā)愣鉛筆槍栓胳膊劫難鬼臉戒指綢子敵人尸首防備慌忙詞語(yǔ)通關(guān)詞語(yǔ)解釋身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。災(zāi)難。使勁推的樣子。在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。飄飄悠悠趔趄劫難推推搡搡連一連。晌午——（）近義詞反義詞中午劫難——（）災(zāi)難商議商量——（）防備——（）撒謊——（）溫和——（）柔軟——（）歪歪斜斜——（）防范誠(chéng)實(shí)粗暴僵硬端端正正初讀課文請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意閱讀要求：1.課文比較長(zhǎng)，請(qǐng)用較快的速度閱讀。2.在閱讀中思考：課文的主要內(nèi)容是什么？3.課文一共有六個(gè)部分，請(qǐng)給每一部分加上小標(biāo)題。本文主要講述了在戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的__________時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年______，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)______________，機(jī)智地同______作斗爭(zhēng)的故事?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)雨來(lái)革命干部敵人3.課文一共有六個(gè)部分，請(qǐng)給每一部分加上小標(biāo)題。（1）游泳本領(lǐng)高（2）上夜校念書(shū)把小標(biāo)題寫(xiě)在每部分開(kāi)頭處。（3）掩護(hù)李大叔（4）勇斗鬼子（5）寧死不屈（6）機(jī)智逃生4.快速默讀課文，初步掌握人物形象特點(diǎn)。人們把雨來(lái)叫做“小英雄”，你認(rèn)為在他的身上有哪些英雄特征？雨來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智、舍己為人、不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)貞不屈的小英雄。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.說(shuō)說(shuō)雨來(lái)是一個(gè)怎樣的孩子。

本文講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述課文的主要內(nèi)容。深入理解雨來(lái)形象二、研讀課文，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作方法，深入理解雨來(lái)的英雄形象。1.默讀第一小節(jié)，思考：雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？

蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，（黃綠的）蘆葦上好像蓋了（一層厚厚的）白雪。風(fēng)一吹，（鵝毛般的）葦絮就（飄飄悠悠地）飛起來(lái)，（把這幾十家）小房屋都罩在（柔軟的）蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。思考：加了修飾的詞語(yǔ)有什么好處？比喻。把蘆花比作白雪，形象地突出了蘆花村蘆葦多，蘆花美的特點(diǎn)，表現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美麗和可愛(ài)。2.雨來(lái)的游泳本領(lǐng)怎么樣？從哪里看出來(lái)的？這里寫(xiě)雨來(lái)的游泳本領(lǐng)高，在文章中有什么作用嗎？游泳本領(lǐng)高為他能從鬼子手中逃脫埋下伏筆。

每到夏天，雨來(lái)和鐵頭、三鉆兒，還有很多小朋友，好像一群魚(yú)，在河里鉆上鉆下，藏貓貓，狗刨，立浮，仰浮。

可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。游泳水平高調(diào)皮淘氣上夜校念書(shū)我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。1.默讀第二小節(jié)，思考：雨來(lái)在夜校里受到了什么教育？我們——是——中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。討論：這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？為什么要這樣反復(fù)出現(xiàn)？第一次意在說(shuō)明雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義教育，在他的心里播下了熱愛(ài)祖國(guó)的種子；第二次雨來(lái)的血濺在課本上，意在說(shuō)明愛(ài)國(guó)主義精神是雨來(lái)對(duì)敵斗爭(zhēng)的力量源泉。哪些句子體現(xiàn)了雨來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)？雨來(lái)從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來(lái)怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個(gè)書(shū)皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫(xiě)了“雨來(lái)”兩個(gè)字。從這一細(xì)節(jié)可以看出雨來(lái)對(duì)課本的珍愛(ài)，表明他十分熱愛(ài)學(xué)習(xí)。包了個(gè)書(shū)皮怕揉壞了掩護(hù)李大叔結(jié)合下列插圖讀第三小節(jié)

雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門(mén)進(jìn)來(lái)，他撒腿就往后院跑。背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！”雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。撒腿就往后院跑腳下像踩著風(fēng)雨來(lái)一直跑是因?yàn)楹ε聰橙说拇痰秵幔坎皇?，雨?lái)年齡小，面對(duì)雪亮的刺刀，敵人以為雨來(lái)害怕，不顧一切地朝后院跑去。實(shí)際上，雨來(lái)是為了把敵人引開(kāi)，保護(hù)交通員李大叔。雨來(lái)反應(yīng)快。雨來(lái)跑得快。雨來(lái)趕緊爬上樹(shù)，可是還是被抓了回來(lái)。勇斗鬼子重點(diǎn)默讀第四小節(jié)，討論：

鬼子對(duì)雨來(lái)使用了哪些卑鄙手段？哄騙利誘威脅毒打哄騙：

鬼子給雨來(lái)松綁，問(wèn)他剛才看見(jiàn)誰(shuí)進(jìn)來(lái)了，雨來(lái)說(shuō)他什么也沒(méi)看見(jiàn)。鬼子給雨來(lái)吃好吃的糖塊，可是雨來(lái)不要。糖利誘：鬼子給雨來(lái)金戒指，可是雨來(lái)不要。金戒指威脅毒打

無(wú)計(jì)可施的鬼子兇狠地毆打雨來(lái)，并把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃。毆打文中哪些詞句把鬼子哄騙、利誘、威脅、毒打雨來(lái)時(shí)的丑態(tài)形象地勾畫(huà)出來(lái)了？露出滿口金牙……鬼臉糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪擰撞啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨