2024年統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治 第一單元 少年有夢(mèng) 第一課 開(kāi)啟初中生活 第1課時(shí) 奏響中學(xué)序曲 教學(xué)課件

第一課開(kāi)啟初中生活第1課時(shí)奏響中學(xué)序曲上了初中，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。你只比我大一歲，就長(zhǎng)大了？那是！因?yàn)槲沂浅踔猩?，而你還是小學(xué)生。初中生和小學(xué)生有什么不一樣？上了初中，你覺(jué)得自己有沒(méi)有長(zhǎng)大？跨進(jìn)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的身份——初中生！這意味著一段新的人生旅程的開(kāi)始，新環(huán)境、新老師、新同學(xué)……我們對(duì)新生活充滿了期待。上初中后，要學(xué)習(xí)的科目多了，還得經(jīng)常去圖書(shū)館查資料。是不是很忙？很忙，但很充實(shí)。這里有很多新的機(jī)會(huì)。我參加了社團(tuán)，認(rèn)識(shí)了好多新朋友。我還想加入共青團(tuán)。初中生活究竟有多大變化？我好期待！富有挑戰(zhàn)的課程新奇的實(shí)驗(yàn)器材新環(huán)境新老師新同學(xué)探究與分享教材第3頁(yè)材料開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在學(xué)校里經(jīng)歷了許多新鮮事。高年級(jí)同學(xué)給我們當(dāng)起了校史講解員。語(yǔ)文老師給我們推薦了課外閱讀書(shū)目。班主任組織我們選舉班委、制訂班規(guī)和班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽。布告欄里貼滿了社團(tuán)招募新成員的啟事?！阍谛@里還有哪些新發(fā)現(xiàn)？與小學(xué)相比，你的初中生活有哪些變化？你怎么看待這些變化？初中生活與小學(xué)相比變化主要表現(xiàn)在：科目增多，課程難度加大，作業(yè)明顯增多；教師講課速度較快；校園活動(dòng)比小學(xué)時(shí)期要多一些；有完備的實(shí)驗(yàn)器材、圖書(shū)室、閱覽室等；對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高；集體生活意識(shí)更強(qiáng)；等等。初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。富有挑戰(zhàn)的課程和學(xué)習(xí)任務(wù)，帶領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供更多培養(yǎng)興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)的大門。在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，提升自我。初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了新的要求。家庭、學(xué)校、社會(huì)寄予我們更高的期望，期待我們?cè)絹?lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航；越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考；越來(lái)越包容，尊重他人，學(xué)會(huì)合作；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，能堅(jiān)持，有韌勁，取得更大進(jìn)步。探究與分享查閱相關(guān)人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)初中時(shí)代的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)與思考。教材第4頁(yè)初中時(shí)代的重要性初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，這一時(shí)期我們初步形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀，需要精心引導(dǎo)和栽培。閱讀感悟

1923年，錢學(xué)森進(jìn)入北京師范大學(xué)附屬中學(xué)校讀書(shū)。他說(shuō)：“6年師大附中學(xué)習(xí)生活對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用。”他歸國(guó)回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過(guò)母校的老地址，他都會(huì)說(shuō)：“這是我最熟悉的地方?！卞X學(xué)森的故事，告訴我們什么道理？從化學(xué)、幾何學(xué)、礦物學(xué)、生物學(xué)到國(guó)文、哲學(xué)概論、倫理學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)，從基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)體系到做人的倫理道德，中學(xué)教育為錢學(xué)森的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

錢學(xué)森在晚年曾寫下一段話，稱有17個(gè)人對(duì)自己的一生影響深遠(yuǎn)，其中12個(gè)人是求學(xué)期間的老師，而中學(xué)老師就占了7個(gè)。這足見(jiàn)中學(xué)教育在他人生道路上的重要性。初中生活的序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。課堂小結(jié)奏響中學(xué)序曲初中階段的重要性正確面對(duì)初中生活的做法課堂練習(xí)

1.“千里之行，始于足下”面對(duì)即將開(kāi)始的初中生活，我們應(yīng)該（）A.珍視當(dāng)下B.把握機(jī)遇C.積極追求進(jìn)步ABC

2.

2023年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”為主題，邀請(qǐng)榜樣人物登上講臺(tái)，與全國(guó)中小學(xué)生共上一堂主題鮮明、富有特色、生動(dòng)有趣的“第一課”。這啟示剛步入初中的我們(

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①努力成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生②珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，積極追求進(jìn)步③嚴(yán)格要求自己，務(wù)必做到十全十美④在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B

3.邁進(jìn)初中大門，意味著新生活的開(kāi)始。新的生活讓我們向往，新的集體把我們召喚，讓我們和張凱一起去體驗(yàn)一下全新的初中生活吧！情景一

懷著既激動(dòng)又緊張的心情，張凱踏入了初中的大門。新的校園、新的教室、新的老師、新的同學(xué)，一切都是新的，都與小學(xué)有著很大差異，張凱感到無(wú)比新鮮有趣。

（1）當(dāng)你升入初中，面對(duì)新的環(huán)境，你是不是也跟張凱一樣遇到了很多新鮮事？（請(qǐng)舉出至少兩件）情景二

剛開(kāi)始的激動(dòng)、新鮮過(guò)去以后，張凱感覺(jué)到特別不適應(yīng)。面對(duì)身邊陌生的人和事，張凱很懷念小學(xué)時(shí)代。班主任老師和他談心，幫助他適應(yīng)初中生活。張凱很快便在初中里提升了自己，爸爸媽媽也夸他是個(gè)男子漢了。

（2）請(qǐng)你結(jié)合張凱的初中生活，談?wù)勀銓?duì)初中生活的認(rèn)識(shí)。用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Wind