中考語文常見修辭手法及作用（專項訓(xùn)練）原卷版

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁中考語文一輪復(fù)習(xí)--閱讀技法突破（散文類）常見修辭手法及作用2022版課標(biāo)中對于記敘文閱讀的考查，有如下幾點：1.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。能區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。2.欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。3.閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。4.閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》對常見修辭方法的要求是：了解常用的修辭方法，體會它們的表達效果。比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問是常見的修辭方法。復(fù)習(xí)時我們要注意提高正確理解和運用這些常見修辭方法的能力。這種能力既包括正確辨析具體語句中所使用的修辭手法，并能分析其特有的表達效果的能力，也包括正確使用修辭手法的能力。1.文中畫線句子使用了什么修辭手法?請簡要分析其表達效果。2.選文中畫線的句子運用了比喻的修辭手法，請結(jié)合全文簡略說說這個句子在文中的表達效果。3.第“×”段畫線句運用的修辭手法是，其表達效果是。4.下面語句用了多種修辭手法，請結(jié)合其中一種，說說它的表達效果。5.讀第“×”段畫線句子，從修辭的角度品析語言的妙處。6.請從文中選擇你喜歡的一句話進行賞析。7.對第“×”段畫線句子作批注。①對修辭手法的辨識選擇題，包括對一種或多種修辭手法的辨識。解答時，要求考生能透徹了解比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等修辭手法的不同特點，尤其應(yīng)注意區(qū)別容易混淆的幾種修辭手法，如比喻與非比喻的區(qū)別，設(shè)問與反問的區(qū)別，排比與反復(fù)的區(qū)別等。

②修辭手法的實際運用題，包括主觀題和客觀題兩種，其中主觀題越來越受到命題者的重視，如提供帶有某種修辭手法的情境，按要求擬寫句子等。

③對各種修辭手法的作用的理解、分析及判斷。解答時，除了要抓住各種修辭的本質(zhì)特征去辨析外，更重要的是結(jié)合句意進行理解。不僅要分析修辭對描述對象所起的表達作用，還要體會作者的寫作思想和意圖，有的還要結(jié)合課文內(nèi)容去辨析。

修辭部分的復(fù)習(xí)，應(yīng)注意與實際語言運用相結(jié)合。在閱讀中，要結(jié)合具體內(nèi)容，體會他們的表達效果：比喻、擬人、夸張，具有生動的描繪性，產(chǎn)生形象美；對偶、排比產(chǎn)生結(jié)構(gòu)美；設(shè)問、反問，借助語調(diào)、語勢，分別產(chǎn)生引人注意、激發(fā)情感的作用。在寫作時，要運用這些修辭方法，追求最佳的表達效果。常見修辭手法有八種：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，另外用典也經(jīng)?？疾臁?.比喻【手法定義】打比方。用某些有類似點的事物來比擬想要說明的事物?！颈孀R方法】三要素：（1）本體：即被比方的事物；（2）喻體：即用來作比方的事物；（3）比喻詞：用來表示比喻關(guān)系的詞。比喻詞：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等。【用法作用】把“××”比做“××”，生動形象的表現(xiàn)了（寫出了、突出了、表達了、抒發(fā)了）。【課文示例】葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（朱自清《荷塘月色》）通過把本體比作喻體，讓原本平淡無奇的事物變得生動有趣。例如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，把葉子比作舞女的裙，使葉子的形態(tài)更加生動形象地展現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者能更真切地感受到葉子的美態(tài)。擬人【手法定義】把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的?！居梅ㄗ饔谩抠x予“××”以人的行為特點，使“××”富有人情味，生動形象地表達出作者……之情。【課文示例】油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）這里將油蛉和蟋蟀當(dāng)作人，賦予它們“低唱”“彈琴”等人的行為動作，生動地描繪出百草園充滿生機和趣味的景象，寫出了百草園中昆蟲的活潑可愛，也表達出作者對百草園的喜愛之情?？鋸垺臼址ǘx】在客觀現(xiàn)實的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征。【用法作用】突出了，啟發(fā)讀者聯(lián)想，增強了表達效果，給讀者留下鮮明深刻的印象。【課文示例】“他每一天每一點種都要換一套衣服。人們提到他的時候總是說：皇上在更衣室里?！保ò餐缴痘实鄣男卵b》）此句運用夸張手法，寫出了皇帝喜歡新衣服到了癡迷的程度，突出了皇帝虛榮、荒唐的特點，給讀者留下深刻的印象，也為下文皇帝被騙埋下了伏筆。排比【手法定義】三個或三個以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排在一起?！颈孀R方法】擴大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。（3）超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)?！居梅ㄗ饔谩烤涫秸R、音律和諧，突出特征，表達了的感情（之情），增強了語言的氣勢，給讀者以鮮明而強烈的印象（有極強的感染力）?！菊n文示例】“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！保斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》）這里通過排比的形式列舉百草園中的景物，層次清晰地描繪出百草園景色的豐富多樣，使描寫細膩生動，充滿畫面感。對偶【手法定義】字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的語句表現(xiàn)相關(guān)或相反的意思。【用法作用】給人以音節(jié)勻稱、音律和諧的美感?！菊n文示例】“苔痕上階綠，草色入簾青。”（劉禹錫《陋室銘》）從結(jié)構(gòu)上看，“苔痕”與“草色”是名詞相對，“上階”與“入簾”是動賓結(jié)構(gòu)相對，“綠”與“青”是形容詞相對。這一對偶句描寫了陋室環(huán)境的清幽雅致，同時以整齊的句式增強了文章的節(jié)奏感和韻律美，表達出作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。反復(fù)【手法定義】一遍一遍地重復(fù)個別詞語或句子?！居梅ㄗ饔谩繌娬{(diào)了“××”詞語（句子），突出表達了＿感情（之情）?！菊n文示例】盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）“盼望著”的連續(xù)反復(fù)，強調(diào)了作者對春天的急切盼望之情，讓讀者深刻感受到作者內(nèi)心對春天的強烈期待，同時也為全文定下了充滿希望的感情基調(diào)。設(shè)問【手法定義】故意先提出問題，明知故問，自問自答?！居梅ㄗ饔谩恳鹱x者閱讀時注意，啟發(fā)讀者對＿進行思考，很自然地引出下文。【課文示例】到這邊時，他的橘子呢？早已為我放在座位上了。（朱自清《背影》）”其中“他的橘子呢？早已為我放在座位上了。”使用設(shè)問句，強調(diào)父親對“我”的關(guān)愛，讓讀者更能體會到父子之間的深情，同時也吸引讀者的注意力，使讀者隨著作者的描述去感受父親的行動細節(jié)。反問【手法定義】只問不答，答案暗含在反問句中。【用法作用】加強了語氣，意思是說，表達了＿感情（強化了抒情的表達效果）?！菊n文示例】“也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……難道在百草園就沒有有趣的事情發(fā)生嗎？”（魯迅《從百草園到三味書屋》）這個反問句強調(diào)了百草園有很多有趣的事情，表達出作者對百草園的喜愛和留戀之情，通過反問的形式，比直接陳述更能引起讀者的共鳴。用典【手法定義】引用古籍中的故事，或詞句?！居梅ㄗ饔谩渴贡磉_含蓄而不淺露，增添趣味性；歷史傳說或寓言故事，使文章內(nèi)蘊比較豐富?！菊n文示例】商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）詩中的《后庭花》歌曲名，是引用的一個典故，南朝陳后主所作的《玉樹后庭花》，被后人稱為亡國之音。杜牧所處的晚唐時期正值國運衰微之際，而這些統(tǒng)治者不以國事為重，反而聚集于酒樓之中欣賞靡靡之音，詩人借陳后主因荒淫享樂終致亡國的歷史諷刺晚唐那些醉生夢死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓(xùn)。（2024·四川內(nèi)江·中考真題）閱讀譚仲池《長在心中的大樹》，完成下面小題。①我曾讀過作家賀捷生大姐寫的一篇散文《去看一棵大樹》。她在文章中滿懷深情地說：“父親，你還記得嗎？當(dāng)你站在這棵大樹下的時候，我也快要來到這世界。你看，我和你們與這片深沉又肥沃的土地，這棵死而復(fù)生的樹，彼此命運相連，已經(jīng)難舍難分了……”這棵大樹在賀大姐心中的重要位置，于字里行間看得真真切切，讓人感觸至深。②2022年11月的一天，我去張家界采訪。突然想起那棵心儀的大樹，便萌發(fā)去看這棵大樹的念頭。當(dāng)天下午，我們便驅(qū)車去慈利縣溪口鎮(zhèn)樟樹村，看這棵賀大姐筆下的大樹。③從張家界市區(qū)到樟樹村，車子大約行駛了一個多小時。一路上，放眼山川，陽光明媚，白云飛渡，青山連綿，綠水潺潺，梯田層疊。棟棟新修的農(nóng)舍點綴滴翠的山野，如詩如畫，美不勝收。溪口鎮(zhèn)樟樹村位于澧水河岸，河岸長年生長著一排排枝葉茂盛的樟樹。而聳立在河岸的這棵古樟樹，樹齡已超過1200年。④我懷著深深的眷戀和虔誠，跑向這棵大樹。⑤我跑進了遙遠的古老溪口的蕭瑟秋風(fēng)和吊腳樓的如水月光里：我跑進了風(fēng)雨如磐、潮起潮落的壯闊和蒼涼里；我跑進了血火升騰、馬蹄聲碎、曙光初照的黎明里；我跑進了東風(fēng)萬里、春潮澎湃、歌聲飛揚的艷陽里：我跑進了嶄新時代、追夢圓夢的花海里。⑥我繞著這棵如巨人偉岸、如山峰巍峨的大樹轉(zhuǎn)圈。我的身體貼向大樹，我在用心用情擁抱心中的這棵大樹。我終于靜下心來，在離樹100米外的山丘坐下來，打開畫夾。我要為它描容，為它抒寫，為它歌吟。⑦這時，在我的身邊，悄悄地圍來了不少老鄉(xiāng)。他們默默地看著我為這棵大樹畫像。有一位上了年紀(jì)的老鄉(xiāng)主動告訴我，2000年夏天，一次雷擊點燃了古樟樹枝，頓時火光沖天，濃煙滾滾。鄉(xiāng)親們跑來，不顧危險，全力撲火，才阻止了火勢。可是大樹還是燒焦了一半。未曾想到，兩年后，這棵古樟奇跡般復(fù)活，變成現(xiàn)在一半枯萎一半青翠的樣子。聽著老鄉(xiāng)的訴說，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前這棵樹，告訴我們偉力和堅強的根源，也讓我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。⑧我特別珍惜并記住了樟樹村村民的純潔情懷。是他們撿來石頭，圍了柵欄，給大樹裹上紅布。讓前來瞻仰、看望大樹的客人，感知這棵大樹的千年滄桑與厚重的紅色文化底蘊。⑨畫著畫著，我仿佛置身于賀龍手持兩把菜刀，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們鬧革命的現(xiàn)場，也高舉梭鏢大刀，擠進隊伍中去。我更清晰地看見賀龍、蕭克等紅軍將士就在這棵大樹下談?wù)撎煜麓笫?。這時，有號角聲聲傳來，有紅旗引路，有步伐整齊的隊伍走過身邊。我放下畫筆，感到有一股浩然之氣，直沖云霄。我站起身來，情不自禁向樹的四周凝望。我看見在離大樹幾百米處，那座典型的土家吊腳樓建筑，就像是一座鋼澆鐵鑄的戰(zhàn)斗堡壘站立在澧水河畔。這座經(jīng)歷了100多年風(fēng)雨洗禮、有近千平方米的老屋，就是當(dāng)年蘇維埃溪口區(qū)政府舊址。1934年，賀龍、蕭克率領(lǐng)紅二、紅六軍團，在此建立蘇維埃政權(quán)，成立了地方革命委員會，發(fā)動群眾開展革命活動。當(dāng)時人口很少的溪口鎮(zhèn)，一次就有700多人加入革命隊伍。⑩我明白了大樹守望歲月青蔥的一往情深：我看到了大樹呼喚斑斕明天的夢想追尋。如今的樟樹村山水綠了，村莊美了，鄉(xiāng)親富了，日子火了。新樓在綠蔭里綻放歡樂：瓜果在山坡飄香：綠色生態(tài)，清新怡人。這里的紅色故事，潤心鑄魂：這里的人們，帶著大樹的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。?大樹，今天，我來到你的身邊，用筆雕刻你精神的偉岸，傾聽你的深情叮囑和召喚。你是長在我心中的大樹，永遠為在新征程上蹲厲前行的追夢者，撐開綠蔭，播灑春光……（選自《人民日報》2023年1月30日，有刪改）從修辭手法的角度賞析第⑨段中劃線句的表達效果。【答案】示例：運用了排比和想象（虛寫）的修辭手法，生動形象地再現(xiàn)了紅軍將士在古樟樹下開展革命活動的場景，展現(xiàn)了他們的英勇和豪邁；同時，通過想象感受，使讀者能夠更加深刻地感受到當(dāng)時的革命氛圍和紅軍將士的堅定信念?！窘馕觥勘绢}考查句子賞析。畫線句中“有號角聲聲傳來”“有紅旗引路”“有步伐整齊的隊伍走過身邊”連用三個結(jié)構(gòu)相似的句子，屬于排比的修辭手法。排比出了革命戰(zhàn)爭時期紅軍將士們在古樟樹下開展革命活動時斗志昂揚、意氣風(fēng)發(fā)的場景，體現(xiàn)出了他們的英勇無畏灑脫豪邁。根據(jù)第⑨段“我更清晰地看見賀龍、蕭克等紅軍將士就在這棵大樹下談?wù)撎煜麓笫隆薄拔曳畔庐嫻P，感到有一股浩然之氣，直沖云霄”可知，畫線句也是作者想象的畫面，當(dāng)他看到這個古樹，看到蘇維埃溪口區(qū)政府舊址，不禁想到當(dāng)時紅軍戰(zhàn)士在此地英勇奮戰(zhàn)的情景，心中的浩然之氣油然而生。作者這一主觀感受的描寫也可以讓讀者身臨其境，更好地感受當(dāng)時的革命氛圍，感受紅軍的堅定信念。同時也突出了作者對那段歷史的懷念和對紅軍將士們的崇敬之情。（2024·安徽淮南·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，回答問題。無名之樹劉永飛①補過三個輪胎，換好兩個車閘，上午的時間已過去大半。②楊積余隨手從工具車下拉出個坑坑洼洼的鋁盆，手插水里，腦袋習(xí)慣性地往左探。以往的這個節(jié)點，老馬準(zhǔn)會遞話過來，開場白五花八門，比如天氣、抖音上的奇聞趣事、新聞里的“俄烏沖突”……③可是今天，老馬不僅沒有如約遞話，待他轉(zhuǎn)頭細看，那個老馬常坐的板凳上竟然空空如也。楊積余一邊毛巾擦手，一邊琢磨老馬是否來過。他今天實在太忙了，客人商量好了似的一個比一個著急，會不會老馬來的時候自己沒在意？④在他印象中，只要出攤，老馬就一定會出現(xiàn)在這里，生著病也不例外。哪怕家里來了客人，他去超市買東西的工夫，也會過來坐坐。⑤眼見時間過午，他問隔壁小賣鋪的老丁，老丁搖頭說：

“沒來過，肯定沒來過，我還正納悶?zāi)?，這家伙早該出現(xiàn)了，今天咋回事？”老馬的不出現(xiàn)，讓楊積余總覺得自己的時間里缺點什么。⑥到了吃飯時間，來了生意。他一邊幫人家換腳踏板，一邊不住地張望那只板凳，以至于走神被螺絲刀戳破了手。⑦其實老馬和楊積余并非親戚，甚至連朋友都說不上。但是自從楊積余在小區(qū)對面的空地上支起修車攤的時候，老馬就熟人似的拉過那條榆木板凳坐下來，一坐就是十多年。⑧后來他們熟了楊積余才知道，他出攤的那一天，老馬正好退休。那天，老馬慣性似的走出小區(qū)時，驀然發(fā)現(xiàn)自己再也不用上班了。那一刻他無比失落，茫茫然不知去向何處。此時，他們的目光不期而遇，楊積余禮貌性地朝他友善地點點頭，而老馬正好抓住了救命稻草似的，隨手拉過那條矮凳就坐下來。于是他們一坐一聊，一問一答就這么熟絡(luò)了。因為他們聊得來，因為老馬對琴棋書畫、養(yǎng)花弄草、外出旅游以及廣場舞都不感興趣，從此，吃過早飯，搞好家務(wù)，來這里坐坐，成了老馬的固定節(jié)目。他仿佛被另一種慣性支配著，這一支配就是十多年。⑨十多年來，他們不是親人，勝似親人。他們奇聞趣事、時政新聞聊完了就聊生活。老馬跟他聊去世的老伴，跟他聊住在城市另一個角落的兒子。楊積余也跟他聊生活。聊自己的老婆，聊自己的兩個兒子，聊自己家里曾養(yǎng)過的一只五條腿的羊。什么都聊完了，就把聊過的事情再聊一遍、兩遍、三遍……⑩他們只在閑暇時聊天。楊積余修車時，老馬就坐在板凳上靜靜地看，專注得像個學(xué)徒工。有時候忙得不可開交，楊積余會朝老馬伸手，老馬立刻遞給他某號扳手，再一伸手他又能準(zhǔn)確地遞過來某個配件。?等忙好了，待楊積余洗手的工夫，他們的聊天立刻啟動。每次都是老馬先開頭……聊到中午了，各自回家吃飯。飯后沒生意時，他們接著聊。他們幾乎成了形影不離的人。?此刻，老馬的不出現(xiàn)，開始讓楊積余坐立不安起來。他本想打個電話，掏出手機才發(fā)現(xiàn)彼此沒有存過號碼。想想一個人如果沒了影子，該是多可怕的事情。?實在忍不住了，他決定去老馬家看看。這一看不當(dāng)緊，他發(fā)現(xiàn)了躺在客廳里的老馬……?老馬出院了，第一件事就是到楊積余這里坐坐?，F(xiàn)在，腦梗后遺癥讓他走起路來顫顫巍巍，嘴角往右下方耷拉著，口齒也變得含糊不清，還時不時不自知地流下些口水。?以后的日子老馬依舊每天來此坐坐，每次過來，楊積余總是先開口，無論忙或不忙，他的第一句話就是：“老馬，藥吃了嗎？”?老馬嘴角一扯一扯地說：“吃啦?！?三個月后的一天，老馬見楊積余的工具車被一塊塑料布包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，有客人過來，他還搖手。老馬說：“咋還不出攤？”說著要幫他卸工具，手卻被楊積余握住。老馬說：“你冷嗎，手很涼？”?楊積余苦笑著說：“老馬，我要回老家去了，今天就是為了等你，告?zhèn)€別?！?老馬萬分驚詫：“不，不是，為，為啥呀？”?“街道不讓擺了，說影響市容，其實我也不愿意在外邊漂了，你也知道，我父母的年紀(jì)大了，也離不開人了。”楊積余說。?楊積余回鄉(xiāng)下去了。那塊修車的地方砌了矮墻，矮墻里堆了土，最終被改造成一處“微景觀”，很漂亮。?現(xiàn)在，老馬每天喜歡拿個墊子在矮墻上坐一會兒，他的旁邊是一棵新栽的不知名的小樹。老馬時常望著那棵樹發(fā)呆，像一株枯木。每當(dāng)看到這一幕，老丁都覺得心里酸酸的，因為他知道，那棵樹的位置，就是楊積余每次跟老馬聊天時坐的地方。（選自《微型小說選刊》2023年第23期，有刪改）1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．從時間的推移和楊積余語言、動作的描寫都表現(xiàn)出他對老馬“不出現(xiàn)”的擔(dān)心。B．小說的插敘部分主要交代了楊積余和老馬相識的時間、起因以及熟絡(luò)起來的經(jīng)過。C．兩個人的“聊天”在小說中多次出現(xiàn)，是重要的細節(jié)，重復(fù)中又富于變化。D．老馬時常望著那棵樹發(fā)呆，是在欣賞漂亮的“微景觀”。2．小說情節(jié)一波三折，請加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。時間起因經(jīng)過結(jié)果今天①去老馬家看看把躺在客廳里的老馬送進醫(yī)院②老馬退休、不知去處③聊得來、熟絡(luò)起來④⑤楊積余回鄉(xiāng)下去了老馬時常望著那棵樹發(fā)呆3．從修辭手法的角度賞析下面的文字。老馬時常望著那棵樹發(fā)呆，像一株枯木。4．閱讀全文后，楊積余的哪些優(yōu)秀品質(zhì)給你留下深刻印象？請結(jié)合小說內(nèi)容寫出兩點并簡要分析。5．小說標(biāo)題“無名之樹”意蘊豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?024·安徽六安·模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，回答問題。春天的芽兒劉云①我的家鄉(xiāng)在陜南。家鄉(xiāng)的人們，說到春天的好、春天的味道、春天的氣息，總是要從最早點亮春天的嫩草芽兒說起。草、葉構(gòu)成家園，離他們最近，伸手可及。②城里的超市里、餐桌上剛出現(xiàn)香椿的時候，鄉(xiāng)下人已經(jīng)吃這種時令菜吃得滿面紅光。但他們不叫它“香椿”，叫它“春芽兒”，就像誰家添了一小兒。我們那兒的鄉(xiāng)下，小名都帶“兒”字，草娃兒、明娃兒、狗娃兒……這些活蹦亂跳的鄉(xiāng)土小名兒，叫起來喜興。陜南鄉(xiāng)下人把椿樹叫“春樹”，把香椿叫“春芽兒”，好叫好聽。這鮮活的詞，帶著一股撲面而來的草木氣息，在春天里叮叮作響。③椿樹在鄉(xiāng)下的田間地頭、房前屋后隨處可見。怎么可能沒有椿樹呢?這就像只要是村莊，就不可能沒有菜園子、籬笆、豬圈、雞籠一樣。只要有樹，十棵里一定有三五棵是椿樹。椿樹在生長吃食的樹木里發(fā)芽最早，比桃樹早，比李樹早，比櫻桃樹早。它們一年年地生長著，像是約定好了似的，一到早春，就用樹梢頂上那一簇簇淡金的芽兒為鄉(xiāng)人送來春天的消息。④艷陽高照，色彩漸漸明麗的鄉(xiāng)村通體散發(fā)著春天的氣息，該“吃春”、曬太陽、拆洗被蓋了，趁晴好的天氣下地，換一身鮮亮的衣裳走人家。這時，在鄉(xiāng)下深吸一口氣，讓人想到井水的清冽、炒黃豆的香味、剛采摘的小蔥和芫荽散發(fā)的香氣……香椿的加入，讓春天的味道更加濃郁了。⑤這一把春芽兒，閃著油綠的光，它們是那么鮮嫩，水靈靈的，仿佛有生命。它們在看你，就像剛出生的小娃兒望向娘，又像毛茸茸的小雞崽兒從蛋殼里鉆出來望見天光。它們望進你的靈魂里去，讓你心里泛起潮汐，想起很遠的童年，想起這片土地上的安寧、富饒。⑥春芽兒從椿樹枝頭被采摘回來，過清水，切得細碎，加雞蛋，過清油，大火爆炒，用煎餅卷起來吃，就米飯吃，那難以形容的香氣直沖你的腦門兒?；蛴瞄_水焯，加芝麻油涼拌，在咀嚼、吞咽間，仿佛感知到了春天萬物的萌動。⑦在春芽兒變成“春姐兒”以后，椿樹退為風(fēng)景，春天的另一茬芽兒——地米菜從潮濕的泥地里拱出來，它們幾乎是緊貼著春芽兒離去的腳后跟到達的?！暗孛撞恕本褪撬j菜，這是陜南的親切叫法。在陜南人的眼中，這春天冒出的芽兒，可以與雪白的米相媲美，是地下的米、泥里的米。只要有一鍬土，地米菜就能長出來。在冬荒的地里，地米菜攢足了勁兒，等待合適的時機發(fā)出芽兒來。米兒蒿、莧菜、旱芹、野油菜這些同樣著名的春天的野菜，都還沒到出土的時候，地米菜就早早地從泥土里冒出來——從灰枯的老葉老梗間，冒出一星、兩星，而后形成一片、一層、一地。地米菜初發(fā)的芽兒嫩白如米，在黃土地上繡出一片星光。它們用米一般的形態(tài)、米一般的清香，把鄉(xiāng)下的“吃春”掀起又一個高潮。入口的地米菜，綿軟而又耐咀嚼，像米面。用地米菜包餃子是上好的吃法，母親把它切碎了加上雞蛋或豆腐，再加入香油，調(diào)成餡，同時也摻進了濃濃的母愛。⑧春芽兒、地米菜，以及米兒蒿、野油菜、雞腦殼、葛花、棕米、榆錢兒，這些春天的芽兒像鄉(xiāng)人永遠的親戚，年年現(xiàn)身，為樸素的鄉(xiāng)村生活增添了色彩。在鄉(xiāng)下吃了多年的野菜，如今每到春天，我就會想起它們，想念那些“吃春”的日子。⑨到城市郊外的農(nóng)田里、馬路邊、河岸上，到陽光最明亮最溫暖的地方，親手采摘那寄寓著鄉(xiāng)愁的葉和草，將它們烹為美食，細心品味，耳際便似乎響起了春野的風(fēng)聲、水聲——這才算是真正走進了春天。(選自《光明日報》2024年04月19日15版，有刪改)6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．“春天的芽兒”是貫穿全文的線索，同時也點明了寫作對象，暗含主旨。B．陜南鄉(xiāng)下人把香椿叫“春芽兒”，是因為好叫好聽，草木氣息濃厚。C．地米菜初發(fā)的芽兒嫩白如米，在陜南人的眼中，它是地下的米、泥里的米。D．本文的語言流暢清新、樸實無華，綜合運用了記敘、描寫、抒情等表達方式。7．選文依次寫了春芽兒和地米菜，請加以比較，完成下面表格。野菜名比較點(1)長勢味道(口感)(2)香椿春芽兒閃著油綠的光，鮮嫩、水靈靈(3)切碎加雞蛋爆炒或開水焯后加芝麻油涼拌。薺菜地米菜(4)綿軟、耐咀嚼切碎了加上雞蛋或豆腐，用來包餃子。8．從修辭手法角度賞析下面語句。它們在看你，就像剛出生的小娃兒望向娘，又像毛茸茸的小雞崽兒從蛋殼里鉆出來望見天光。9．在第⑧段中，作者說春芽兒、地米菜為樸素的鄉(xiāng)村生活增添了色彩，表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合選文，簡要概括。

10．小明同學(xué)要把本文作為課文的拓展閱讀，下列兩篇課文哪一篇最合適?請你從寫作手法和主題方面去說明理由。A．《白楊禮贊》

B．《昆明的雨》（2024·海南?？凇つM預(yù)測）閱讀下文，完成下面小題。灑在雪地上的淚珠①冷靜這輩子最討厭的事是被人逼迫著做不愿意做的事。②6歲那年，她第一次到鄉(xiāng)下的爺爺家過年。去爺爺家的路上，她已經(jīng)想好了，見了爺爺奶奶要問好，她要給他們敬一個標(biāo)準(zhǔn)的少先隊隊禮，或者拿出畫的畫給他們看一看。③結(jié)果到了爺爺家，冷靜剛剛笑著和爺爺奶奶打過招呼，媽媽的手就按在了她的頭上，媽媽一邊說著快給爺爺奶奶鞠躬，一邊把她的頭往下按了一下。冷靜把頭倔強地挺了起來，轉(zhuǎn)過身有些慍怒地看著媽媽。媽媽的臉色頓時有些不太好看，給爺爺奶奶解釋說，孩子小，不太懂事。④吃飯的時候，冷靜給爺爺?shù)咕疲o奶奶夾菜，爺爺奶奶叫得親熱又甜蜜，爸爸和媽媽覺得冷靜挺懂事，臉上的笑也自然多了。⑤冷靜讀初三那年，參加了學(xué)校舉辦的才藝比賽。為了取得好成績，班里的老師特意請了一位在文化宮工作的家長來輔導(dǎo)參加比賽的學(xué)生。冷靜參賽的節(jié)目是獨唱，歌名是《我和我的祖國》。每一次歌唱之時，她都覺得自己和歌曲所表達的意境完全融合在了一起。尤其是唱到結(jié)尾之時，每一次她都覺得眼淚在眼眶里含著，歌曲唱完，她總要短暫地沉浸在情感抒發(fā)后的感動之中。她靜靜地站著，仰著頭，目光注視著斜上方，她似乎能夠看到那里飄著一面鮮艷的國旗，而她的心和那面國旗正一起舞動著。她覺得自己以這樣的姿勢結(jié)束比賽感覺很好，但是輔導(dǎo)老師卻要求她在唱完之后，要深深地給評委鞠躬，等掌聲差不多結(jié)束的時候再挺起腰來。⑥冷靜不喜歡這樣的安排。她認(rèn)為，比賽就是比賽，她可以用尊重的目光注視評委，把最好的狀態(tài)展示出來，但她不想用鞠躬的方式贏得評委們的印象分。比賽那天，冷靜就用凝視的方式完成了舞臺的造型。那次比賽，她獲得了第一名。⑦冷靜太有個性了，媽媽早就發(fā)現(xiàn)了，也曾試圖讓她有所改變。但是冷靜有自己的認(rèn)知，她反駁媽媽：我認(rèn)為發(fā)自心底的尊敬才是最真誠的尊敬，只有主動地去做，才是最好的。媽媽看著已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的冷靜，覺得她說得沒有錯。⑧28歲那年，冷靜結(jié)婚了。兩年之后，冷靜有了自己的兒子。從兒子懂事起，冷靜就教育兒子，人活著要懂得感恩。感恩并不是形式，不是給爺爺磕頭有多響，也不是給姥爺鞠躬有多彎，而是真心在心里裝著他們。⑨那年元旦放假，冷靜到北京出差。這是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安門廣場看一看，但結(jié)果忙了一天，直到晚上十點多她才有點兒空閑。想到第二天就要返程，她還是決定去廣場看一看。然而讓她沒有想到的是，剛一出門，天上便飄起了雪花。紛紛揚揚，好大好大的雪。⑩冷靜到達天安門廣場時，長安街上已經(jīng)沒有多少行人和車輛，廣場上的燈亮著，只有個別游客還在空曠的廣場上，亮晶晶的雪花在空中飛舞著。?剛走進廣場，冷靜一眼就看見多次夢到的國旗臺。國旗早已降落，只有那高大的旗桿矗立在廣場上。而她的眼里，似乎看到旗桿頂上還飄著那面旗幟。?雪似乎覆蓋了整個世界，城市進入了香甜的夢境。多么靜謐的夜晚呀，冷靜的耳邊響起了自己最喜歡的《我和我的祖國》這首歌。當(dāng)她在心中剛剛哼起旋律時，卻看到旗桿下的雕像輕微地動了一下，定睛一看，原來那是站立的哨兵?！続】哨兵像是雕塑一樣靜止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里靜靜地守著。一瞬間，冷靜停住了，她感覺自己的呼吸一下子變得不夠通暢，剛剛涌出來的淚水在眼縫中結(jié)成了冰碴，扎得眼皮有些疼。?冷靜用手輕輕地拭掉了淚珠，調(diào)勻了呼吸，把身子挺直，對著那看不清面孔的哨兵，深深地把腰彎了下去?！綛】當(dāng)她的腰躬到最深處時，幾滴淚水又從眼里涌了出來，在雪地上砸出了一串深坑。11．請依據(jù)文章內(nèi)容，補全下列空缺。①→初三那年，用凝視的方式完成了舞臺的造型→結(jié)婚有了兒子，教育兒子，要懂得感恩而不是形式→②12．請從下面兩個句子中任選一句根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析文中畫橫線的句子。【A】哨兵像是雕塑一樣靜止在那里，身姿挺拔，像是青松在那里靜靜地守著。（從修辭手法的角度）【B】當(dāng)她的腰躬到最深處時，幾滴淚水又從眼里涌了出來，在雪地上砸出了一串深坑。（從詞語運用的角度）13．本文以“灑在雪地上的淚珠”為題有何妙處？請簡要分析。14．第①段在文中起到了怎樣的作用？15．從全文看，冷靜是個什么樣的人？請從兩個方面簡要分析。16．（2024·四川達州·模擬預(yù)測）文學(xué)類文本閱讀，回答問題。那個搟皮的人簡默①父親是一家之主。他說，吃餃子吧。母親便忙活了起來。面粉是現(xiàn)成的，盛在一個深綠色的鐵皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣兒，挎著籃子到集上去買韭菜和五花肉。②調(diào)好餡，鋪開案板，找出篦簾和搟面棍，此時，面也餳了。在我們家，包餃子都是父親搟皮，母親捏。偶爾，父親搟得快了就停下來，幫著母親捏；更多的時候，他倆配合默契，父親搟的正好夠母親捏的，這大概就是心靈相通吧。餃子好吃不好吃，首先在于餃子皮，要搟得厚薄軟硬恰到好處。父親搟起來總是得心應(yīng)手，他扯過那一大團面，切成一個個大劑子，反復(fù)地揉，成條狀，再切成一個個小劑兒，按成餅狀，右手持搟面棍壓著大半面皮上下滾動，左手捏著面皮邊兒循環(huán)轉(zhuǎn)動，一張張餃子皮就搟成了。母親是個左撇子，她將餃子皮攤在右掌心，夾足餡放在皮中間，上下對折，再左右捏上幾下，餃子便在她手中嚴(yán)絲合縫了。餃子個大餡足，結(jié)實飽滿，一個個臥在高粱秸扎的篦簾上，從邊兒開始，一圈一圈地向里包圍，仿佛蕩開的漣漪，最后勝利會師似的臥滿了整個篦簾。此時，瓦藍色的煤氣火苗正探出舌頭，舔著鍋底，水沸了，母親端過篦簾，將餃子撥拉入水。餃子在沸騰的水中翻滾著，撈出鍋時愈顯豐胰水靈，像滿載的船兒，泊在青花瓷盤淺淺的避風(fēng)港中，熱氣騰騰，好似被一陣風(fēng)吹散的炊煙。我心急火燎地夾了一個，咬上一口，韭菜與五花肉的香味交融著，氤氳在舌尖。我明白了“好吃不過餃子”的內(nèi)涵。③對孩子來說，記吃不記打是天性。盡管幼時我淘氣得不像話時，母親便隨手操起搟面棍，作勢要打我。所謂打也只是瞅準(zhǔn)了，輕輕地掃過臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，漸漸地連同那打都忘了。但我深刻地記住了那時吃過的餃子，韭菜肉餡的、芹菜肉餡的、薺菜肉餡的、蕓豆肉餡的……一張小小的餃子皮包羅得下大千蔬菜，也包住了父親和母親的濃濃親情。④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罷年夜飯，春晚也拉開了序幕。父親和母親將面、餡和家什搬到了客廳的茶幾上，仍舊一個搟，一個捏，不時地抬頭看上一眼春晚，手中卻從沒停下來。不到十點鐘，餃子包完了，臥滿了兩個篦簾。餃子就是“交子”，它連接起了舊歲與新年。大年初一早晨，我們一如既往地給父親和母親磕頭拜年，挑竿炸響穿紅襖的“大地紅”鞭炮，一盤盤餃子端上桌，熱氣縈繞，模糊了半邊臉……⑤若干年后，我記起這一幕幕，恍然覺得父親搟母親捏，正如男耕女織，一家的溫馨與幸福就在這男耕女織中綿延，似乎永遠不會止息。⑥后來，父親不在了，母親的天空塌了一半。她常常一個人坐在黑暗中，想不起來開燈，或許也不愿意開