三年級語文上冊第二單元金秋時節(jié)（部編版含答案）

部編版三年級語文上冊第二單元主題閱讀——金秋時節(jié)班級：姓名：建議時間：40分鐘一、閱讀下列語段，完成練習。樹葉()是綠色的，()葉子中有葉綠素?？蓸淙~中除了有葉綠素外，還有紅色素、黃色素等其他色素，只是數(shù)量很少而已。夏天時，樹葉工作得很努力?？墒?，天氣(轉(zhuǎn)傳)涼后，樹葉就(亭停)止了工作，它所制造的營養(yǎng)不能送到樹枝和樹干上，而是沉積在樹葉里，這樣一來，樹葉里的葉綠素便會遭到破壞。葉綠素慢慢褪(tuì)去，紅色素、黃色素便顯露了出來，于是樹林變得一片金黃或一片火紅，十分好看。1．選擇正確的字，在括號里用“——”畫出來。(2分)2．文中第一句的括號里應填的關聯(lián)詞語是()。(2分)A．雖然……但是…… B．不但……而且……C．只要……就…… D．之所以……是因為……3．“夏天時，樹葉工作得很努力”運用的修辭手法是()。(2分)A．比喻 B．擬人 C．夸張 D．排比4．秋天到了，樹葉為什么會改變顏色？請用“~~~~”在文中畫出有關句子。(2分)5．用上“有的……有的……還有的……”寫一寫樹林中的美景。(2分)秋天的樹林可真美??！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、美麗的秋天有人喜歡“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的春天，有人喜歡“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏天，有人喜歡“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”的冬天，但我更喜歡“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋天。在我眼中，秋天是一首優(yōu)美的詩，是一幅絢麗的畫……如果說春風像慈母，那么秋風就像一位（和諧和藹）的父親，時不時用那雙略顯（粗糙粗心）的大手輕輕拍打我的臉龐，帶給人多么親切的感覺……碧綠的樹葉漸漸換上火紅的衣裳，伴隨著秋風翩翩起舞，在空中繞幾個圈兒，緩緩落地，好像在跳（優(yōu)秀優(yōu)雅）的華爾茲呢！在鋪滿落葉的林間小道上散步，腳下軟綿綿的，邊走邊欣賞著一派輝煌的秋天景象，好不愜意??！秋天更是個豐收的季節(jié)。你瞧，金黃的稻穗一浪接著一浪，在燦爛的陽光下光彩奪目。撲面而來的陣陣（濃郁濃厚）的稻香，令人垂涎欲滴。農(nóng)民們揮舞著手中的鐮刀，布滿皺紋的臉上綻放出孩童般的笑容……秋天是一首優(yōu)美的詩歌，字里行間透著爽朗清新；秋天是一幅絢麗的畫，五彩繽紛，引人入勝。當楓葉變紅的一剎那，當菊花盛開的那一刻，當大雁南飛的時候，便是秋姑娘來問候你啦！1【詞語運用】用“\”劃掉文中括號里搭配不當?shù)脑~語。2【語文要素】理解詞語意思的方法有很多。讀到“絢麗”時，我想到了一個與它意思相近的詞語“______”；讀到“粼粼波光”時，我的眼前浮現(xiàn)出____________________________________________________________的畫面。3【品讀句子】文中畫“____”的句子運用的修辭手法是（）。A.擬人B.比喻C.想象◆請運用這種修辭手法寫一寫秋天的某種景物。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4【梳理內(nèi)容】短文從（）、（）和（）這三個方面展現(xiàn)了秋天的美。A.秋風和藹B.樹林美麗C.顏色絢麗D.稻子豐收◆我們從字里行間中可以體會到作者對秋天的______________________之情。5【語言運用】請把第1自然段中所引用的詩句換成恰當?shù)乃淖衷~重新寫一寫。有人喜歡________________的春天，有人喜歡________________的夏天，有人喜歡________________的冬天，但我更喜歡________________的秋天。三、秋的原野①窗外飄來一片梧桐的落葉。我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨了。②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受著徐徐吹來的涼風，感到渾身有種說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。③天空像_______，它已經(jīng)被秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。那塘邊開滿白花的蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫，或許嫌這兒過于寂寞吧，于是伸長頸項“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，水面蕩漾起一圈圈的波紋，為大自然平添了不少生氣。④山谷里楓樹的葉子，或許是喝了過量的酒，或許是為了向秋天表示它們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像_______似的呢？⑤村前村后，等待著收割的稻田，好似_______。一陣微風吹過，泛起了一排排金色的波浪；稻田深處，不時傳來一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。⑥當七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙，跨上牛背回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠，很遠……1.閱讀短文，理解詞語的意思。（4分）（1）“我對它凝視了一會兒，恍然領悟到”一句中，作者“凝視了一會兒”才明白秋天來臨了，由此可知道“恍然”的近義詞是_______。（2分）（2）讀“我貪婪地吸了幾口新鮮空氣”時，我通過想象作者描寫的畫面，知道了“貪婪”的意思是（）（2分）A.貪圖快樂。B.貪得無厭。C.渴求而不知滿足。2.聯(lián)系上下文，選擇恰當?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。（填序號）（3分）A.一片金黃色的大海B.一團火焰C.一顆覆蓋大地的藍寶石3.第③段描寫的景物有________、________、________、________。（2分）4.秋天的原野像一幅幅圖畫，請結(jié)合短文內(nèi)容，連一連。（2分）第③段牧童歸晚圖第④段稻田豐收圖第⑤段楓林紅葉圖第⑥段池塘秋色圖5.短文表達了作者_________________________________________________之情。（2分）四、再破的花盆也能開出美麗的花自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天，放學后她正整理書包準備回家，朱老師走了進來?！靶炎?！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”“什么忙??？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐?！袄蠋熛胝埬銕兔o花澆澆水，行嗎？”“好的！好的！”她激動得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了各種花，她特別偏愛的，卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。終于有一天，當她再一次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了?！昂每窗?，這是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住了她的肩膀。她無言地點了點頭?！八幕ㄅ韬每磫?？”老師接著問道。她下意識地注視著花盆，她從沒注意過花盆，那竟是一個廢棄的破臉盆?！耙慌杌?，能開成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及……1.請你找出短文中描寫小櫻子在澆花這件事中心理變化的詞語。（3分）驚恐→（）→（）→（）→豁然開朗2.當老師提出讓小櫻子幫忙時，小櫻子“心里充滿了莫名的驚恐”，這是因為（）；后來“她就像換了個人似的”，這是因為（）。（4分）A.她不再自卑，變得自信B.她很自卑，因為自己不被人重視3.用“”畫出老師與小櫻子幾次對話中對小櫻子影響最大的一句話。（2分）4.“從那以后，她就像換了個人似的”，是因為她明白了（）（3分）A.不論一個人的外在條件怎樣，只要認真、努力、積極地生活，就能讓自己變得光彩奪目。B.破花盆不可怕，因為所有的破花盆都能種出美麗的花。C.只要多澆水，再破的花盆也能開出美麗的花。參考答案一、1.轉(zhuǎn)停2．D 3．B4．可是，天氣轉(zhuǎn)涼后……樹葉里的葉綠素便會遭到破壞。葉綠素慢慢褪去，紅色素、黃色素便顯露了出來，于是樹林變得一片金黃或一片火紅，十分好看。5．示例：樹葉有的像紅紅的火焰，有的像金黃的小扇子，有的像綠色的巴掌……真是美不勝收??！二、1.和諧粗心優(yōu)秀濃厚2.示例：瑰麗陽光照在湖面，湖面閃閃發(fā)光3.A示例：圓圓的蘋果換上了紅色的外衣，朝農(nóng)民伯伯露出了笑臉。4.ABD喜愛與贊美5.示例：鶯歌燕舞驕陽似火大雪紛飛金風送爽三、1.（1）突然（2）C2.CBA【解析】本題考查運用修辭手法的能力。在補充句子時，先聯(lián)系事物的顏色特點來進行想象，再將句子補充完整。如，天空是藍色的，像一顆覆蓋大地的藍寶石；楓葉是紅色的，紅得像一團火焰；稻田是金色的，好似一片金黃色的大海。3.天空小塘蘆葦叢白鵝4.第③段牧童歸晚圖第④段稻田豐收圖第⑤段楓林紅葉圖第⑥段池塘秋色圖【解析】本題考查提取信息的能力。第③段描寫了池塘的景色，與“池塘秋色圖”相關；第④段描寫了山谷里的楓葉，與“楓林紅葉圖”相關；第⑤段描寫了稻田，與“稻田豐收圖”相關；第⑥段描寫了回家的牧童們，與“牧童豐收圖”相關。5.對秋天原野的喜愛與贊美【解析】本題考查體會作者情感的能力。短文描寫了秋天原野的美麗景色，只有喜愛秋天的原野，才能從這些平常的景色中感受到美麗，所以短文表達了作者對秋天原野的喜愛與贊美之情。四、1.激動渴望驚喜【解析】本題考查梳理與理解短文內(nèi)容的能力。小櫻子非常自卑，當老師叫她幫忙時，她的第一感覺是驚恐；得知所要幫的忙是給花澆水時，她感到激動，覺得自己是被需要的；她偏愛的一株不認識的植物會開出什么樣的花呢？她一直渴望知道；當看到這株植物開出百合花時，她感到驚喜；聽完老師所說的話后，她豁然開朗，明白了不論一個人的外在條件怎樣，只要積極、努力，就能綻放光彩。2.BA【解析】本題考查理解短文內(nèi)容的能力。當老師叫小櫻子幫忙時，她的第一感受是驚恐，其原因是她非常自卑，總認為自己不被人重視；后來聽了老師的話，她豁然開朗，明白了一些道理，變得自信，所以像換了個人似的。因此答案分別為B、A。