小升初語文銜接教材第13講口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

第13講口語交際與綜合性學(xué)習(xí)舊知回顧1．在小學(xué)，同學(xué)們學(xué)的口語交際題型主要有：勸說、談看法、詢問、轉(zhuǎn)述等?！皠裾f”應(yīng)注意以理服人。“談看法”要觀點明確，“詢問”要有禮貌，“轉(zhuǎn)述”要表達的準(zhǔn)確、通順。2．小學(xué)綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)：學(xué)會制定活動計劃，積極主動地參與活動，并能通過獨立或和合作學(xué)習(xí)，積極地完成任務(wù)。舊知例析例題一：批評一個不守紀律的同學(xué)，指出他的行為是不好的，可以有四種說法：①你這樣做影響很壞。（肯定句）②你這樣做影響不太好吧。③你這樣做難道是好的嗎?④你這樣做簡直“太好”了。你選擇（）【答案】②【考點】考查的是我們是否注意到說話的方式和語言美，能否做到禮貌、得體地表達自己的意思?！窘馕觥客瑯右粋€意思，往往可以用不同的句式來表達。采用②這種句式顯得誠懇，既達到批評的目的，又不傷害對方的感情。例題二：根據(jù)下面設(shè)立的情境，完成對話。吃完晚飯，我拿出《格列佛游記》津津有味地讀著，爸爸拿過我的書，不解地問：“

”我忙解釋：“

”?！敬鸢浮堪职帜眠^我的書，不解地問：“峰峰，你看《格列佛游記》又不是你們老師教的，你們要學(xué)的就一本書。”我連忙解釋：“爸爸，多讀課外書能拓寬我們的視野，不但不會影響我的學(xué)習(xí)，反而會幫我學(xué)得更棒，您就放心吧。再說，我會在完成作業(yè)之后再看課外書的?！薄究键c】口語交際的訓(xùn)練【解析】是一段文字主題是“學(xué)會解釋”。只要解釋合理就行！注意稱呼和禮貌用語、要針對誤會說明原委、解釋要注意方式方法，說話時注意儀態(tài)端莊大方。銜接知新1．口語交際《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生必須“學(xué)會傾聽、表達和交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神”。進入七年級后，口語交際對聽說有了更為具體、明確的要求?？谡Z交際將重點考查實踐和交際，多以表述題為主，通常是創(chuàng)設(shè)一種情境，要求根據(jù)一定的情境進行表達。（1）常見的題型有：①讀懂情境，抓住中心。就是要讀懂具體情境中的具體要求，正確的理解命題人的意圖，緊扣情境的要求進行表達；②領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地。要進入情境，把自己當(dāng)作情境中的人物，設(shè)身處地地去思考和表達，語言表達要符合人物的性格、年齡等特征；③明確對象、場合，注意禮貌，語言要簡明、連貫、得體。2．綜合性學(xué)習(xí)進入七年級后，綜合性學(xué)習(xí)更加強調(diào)“獨立、自主”，在實踐的廣度和難度上也有所提高。由于題型新穎，并且和時代生活緊密聯(lián)系，答案具有開放性。因此，已經(jīng)成為考試必考題型。?？嫉念}型主要有：（1）語言創(chuàng)作類：①欣賞及編擬廣告、宣傳語；②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析；③心愿表述；④主題訪談；⑤話題辯論；⑥景點介紹。（2）材料整理類：①語段壓縮；②材料的整合與探究。（3）圖表轉(zhuǎn)述類：①表格分析；②圖表理解。（4）活動參與類：①擬活動方案或計劃；②設(shè)計活動主題或主題語；③解決問題的建議。這些類型多是通過設(shè)置情境或活動的方式，來考查同學(xué)們的綜合分析、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察了解、聯(lián)想想象、語言表達等各方面的能力。新知例析例題三：2015年感動中國最孝女兒朱曉暉的事跡，深深感動億萬華夏兒女的心，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親，某校八年級（1）班開展“孝心無價，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，完成下列任務(wù)。1．知孝道請收集有關(guān)孝親的經(jīng)典名句，寫出你最喜歡的一句?！敬鸢浮渴纠孩侔偕菩橄?。②誰言寸草心，報得三春暉。③樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。④不孝的人是世界上最可惡的人?！究键c】名句積累【解析】傳統(tǒng)文化內(nèi)容在考試中涉及很廣，這就需要同學(xué)們課下多閱讀多積累。2．明孝義請仿照所給例句寫一句話，把你對“孝”的理解表達出來。例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。仿句：【答案】①孝是設(shè)身處地的理解，孝是心動行動的付出。②孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持?！究键c】仿句【解析】仿寫要和例句字數(shù)相同，形式類似，本題要求仿句也要和例句主題相同。本題重在對“孝”的理解，可聯(lián)系平時都是怎么做的，電視新聞上的人物在孝親上是如何做的，然后依以此為思路組織語言。3．踐孝行作為中學(xué)生的你，如何用實際行動孝敬父母及長輩?！敬鸢浮竣僮鹬馗改讣伴L輩，聆聽他們的教誨，采納他們的合理化建議，努力學(xué)習(xí)，健康成長。②學(xué)會與父母及長輩溝通交流，傾聽他們的心聲，理解他們的付出，在感情上讓他們感受到晚輩的關(guān)心。③盡自己所能，不給父母及長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情。【考點】情感態(tài)度和價值觀的考查【解析】此題設(shè)題內(nèi)容與生活緊密相連，可列舉幾件孝敬父母或長輩的行為。答題時語言要簡練、概括、準(zhǔn)確。例題四：通州初級中學(xué)將開展“弘揚中華文化，親近傳統(tǒng)書信”的語文活動，邀請你參加并完成以下任務(wù)。（6分）（1）任務(wù)一：請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，并簡述你的探究結(jié)果（寫兩條）。（2分）通州初級中學(xué)學(xué)生使用書信情況調(diào)查表項目年級從未寫過信學(xué)應(yīng)用文時寫寄賀卡時寫七年級94．4%1．1%4．5%八年級90．6%5．2%4．2%九年級88．8%7．3%3．9%探究結(jié)果：①；②。（2）任務(wù)二：根據(jù)以上情況調(diào)查，該校發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議。可是你班的卜廷華同學(xué)對此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說他呢？（2分）（3）任務(wù)三：下圖是郝小靜同學(xué)寄給她爺爺?shù)囊粡埿履曩R卡，其中有兩處格式錯誤，請你提出修改意見。（2分）親愛的爺爺：我好想你喲！新年要到了，孫女愿你天天開心，身體健康，萬事如意！放了假我就來看你！此致敬禮！2014年12月28日修改意見：①；②?！敬鸢浮浚?）探究結(jié)果：①通州中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過信；（1分）②隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多。（1分）（2）卜廷華同學(xué)，傳統(tǒng)書信能體現(xiàn)書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊含著博大精深的中華文明。（1分）作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。（1分）（3）修改意見：①祝福語“敬禮！”應(yīng)換行頂格書寫；（1分）②在日期上一行靠右應(yīng)補上署名。（1分）【解析】（1）試題分析：此題考查學(xué)生的篩選信息的能力，通過表格中的數(shù)字縱向和橫向分析，學(xué)生寫過信的人數(shù)很少，隨著年齡的增長，可能寫信。【考點定位】篩選材料中的信息。能力層級為C。（2）試題分析：稱呼，內(nèi)容：勸說離開現(xiàn)代科技的讀物和走進傳統(tǒng)經(jīng)典等。語氣委婉?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。（3）試題分析：此題考查學(xué)生的應(yīng)用能力，根據(jù)信的格式修改即可?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。方法突破（一）口語交際考點一勸說、引導(dǎo)模式：稱呼+表明自己的觀點（委婉）+解決辦法+鼓勵或象征性的征詢考點二祝福語、寄語1．祝福語：模式：對象+原因+真誠的愿望其中“真誠的愿望”是感情流露的主體，“對象”和“原因”也是必不可少的要素。要注意祝福語的準(zhǔn)確與得體，要明確人物身份和特點，注意稱呼的禮貌與得體，要結(jié)合人物當(dāng)時的心境，準(zhǔn)確地傳達自己的祝福，使對方感到你的真心。2．寄語：首先，明確主題是有關(guān)什么的寄語，青春類還是畢業(yè)季對同學(xué)的寄語等，把握好主題才能明確如何說。其次，寄語要有文采?？梢郧捎眯揶o美化，也可以先抑后揚增加趣味，表達自己的鼓勵或欽佩之情等?？键c三開場白模式：稱呼+活動原因+目的或意義（注意過渡）考點四感言、致賀詞、頒獎詞、贊頌詞①感言要寫出自己的收獲，抒發(fā)自己最真實的內(nèi)心感受；②致賀詞的祝賀對象要確指，表述事實要具體，感情色彩要鮮明，言語里要充滿感激之情；③頒獎詞要飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以情感人的藝術(shù)效果，語言要簡潔；④贊頌詞，是對人物精神品質(zhì)的贊美，通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。考點五采訪、邀請模式：稱呼+問候語+采訪目的+采訪內(nèi)容考點六歡迎詞、致謝詞模式：稱謂+正文（背景+身份+歡送或致謝語句+活動或會議概述+展望未來）（二）綜合性學(xué)習(xí)考點一擬寫廣告語（宣傳語、頒獎詞等）1．?dāng)M寫廣告語①緊扣活動主題，有針對性，讓人一眼就看到為何事、何物而寫；②語言要求質(zhì)樸親切，簡潔明了，思想要健康向上；③句式整齊，能達到廣而告之，眾人傳遞的目的；④要講究技巧，有創(chuàng)意，可運用修辭，增強感染力，盡可能押韻，使其朗朗上口，便于識記。2．?dāng)M寫宣傳語①抓住活動主題，理解活動的目的和意義；②宣傳語講究實用性，應(yīng)考慮對象的大眾性，擬寫的宣傳語要準(zhǔn)確鮮明、通俗易懂，忌語言生澀難懂；③宣傳語字數(shù)較少，不能使用太長的句子，能準(zhǔn)確表情達意即可；④可使用對偶、比喻、擬人等修辭手法，應(yīng)具有一定號召力和感染力。3．?dāng)M寫頒獎詞①點明人物事跡，概述人物最主要的、最令人欽佩的事跡，用簡潔的語言勾勒出豐滿、撼人心魄的人物形象；②彰顯人物精神，頒獎詞要體現(xiàn)人物的閃光點、人格魅力或是人物的堅強意志、思想品格等，要體現(xiàn)一定的哲理意味；③靈活運用表達方式，綜合運用敘事、抒情、議論這三種表達方式，將事、理、情有機結(jié)合；④言簡義豐，頒獎詞要求語言高度濃縮、意蘊豐富，具有形象、生動的特點；同時語言要求自然流暢，鏗鏘悅耳，具有音韻美。考點二圖表解讀1．注重整體閱讀。審清題目，把握考題要求。2．抓住標(biāo)題，注重圖表的細節(jié)，如注釋等。3．注意數(shù)據(jù)的變化，并準(zhǔn)確解說這種變化。4．簡要歸納概括，準(zhǔn)確使用修飾限制性詞語。5．結(jié)合漫畫形象來思考其寓意，透視夸張手法了解漫畫意圖，聯(lián)系漫畫中的文字說明和生活實際來理解漫畫?？键c三活動策劃1．內(nèi)容的確定：緊扣題目要求，多角度選擇。2．活動方案的設(shè)計：采用分步驟的方法，要完整清楚，具體，可操作。即時演練一、寫出下列情況下的敬辭或謙辭。例：請人批評說“指教”1．初次見面說2．求人原諒說3．求人指點說4．無暇陪客說5．等候客人說6．請人勿送說【答案】1．久仰2．包涵3．賜教4．失陪5．恭候6．留步【解析】略二、語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看《三國演義》后，打算找她談話，以達到既保護她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？（不超過60字）【答案】示例：《三國演義》確實是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢？【解析】略三、在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對他說些什么？假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么？請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話，每句話不少于10個字①我對抗日老戰(zhàn)士說：②我對來華謝罪的侵華日軍老兵說：【答案】示例：①老爺爺，感謝您為中華民族的獨立解放做出了貢獻，祝您健康②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動會使貴國一些仍懷軍國思想的人受到最好的教育【解析】略四、言外之意。1．《世說新語》上記載：孔融十歲時，前往拜望名士李元禮。閑談之中，眾人都夸孔融聰明，只有一個叫陳韙的人不以為然地說：“小時侯聰明，長大了未必就聰明?！笨兹诼牶罅⒓凑f道：“想必陳先生小時侯一定很聰明?！笨兹诘难酝庵馐牵?。2．有位外國讀者讀了錢鐘書先生的小說《圍城》后贊嘆不已，打電話給錢鐘書先生說要見見他，錢鐘書先生說：“假如你吃了一個雞蛋覺得很好，何必一定要去找下這只雞蛋的雞呢？”（1）這段話中的“雞蛋”是指，“雞”是指。（2）錢鐘書先生說這句話的意思是。3．上課鈴響了，一位同學(xué)還慢慢悠悠地往教室里走。進教室后，又不緊不慢地回到座位上。這時老師笑著對大家說；“某某同學(xué)真是一個聽話的好學(xué)生，上次在教室里亂追同學(xué)，老師教育了他，你看現(xiàn)在穩(wěn)重多了，上課鈴響了這么半天了，依舊能沉得住氣，都不快走兩步”。（1）老師的言外之意是：。（2）如果你是老師，你會怎么說？【答案】1．陳先生現(xiàn)在可未必聰明。2．（1）錢鐘書先生的小說《圍城》錢鐘書先生（2）你喜歡的是書的內(nèi)容，何必求根溯源，一定要見到作者呢？3．（1）批評那位同學(xué)松弛拖沓，上課不按時進教室（2）提示：平和中講清事理，不要諷刺挖苦?！窘馕觥柯晕濉⒎路疬€是昨天，我們興高采烈地踏進小學(xué)的大門，可一眨眼，六年的時光已悄然逝去。小學(xué)生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動吧！【擬寫標(biāo)語】為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：____________________?！驹O(shè)計活動】為使本次活動豐富多彩，請你再設(shè)計兩種活動形式。①講一講學(xué)習(xí)歷程②____________________③____________________④繪一繪前程美景【答案】1．展未來豪情盈心底2．說一說同窗趣事抒一抒師生真情【解析】略六、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）從甘甜的乳汁到美味的飯菜，是母親傾盡一生心血哺育我們長大，無論年齡多大，身在何處，心中總有那一抹溫暖的地方，專屬于母親。初二2班開展“獻給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你踴躍參加吧!（1）讀下面高爾基有關(guān)母愛的名言，說說你的理解。（2分） 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基） （2）讀下面兩則材料，你有何感悟？（3分）材料一 武漢媽媽陳玉蓉，一個普普通通的女人，為了挽救因失去肝臟代謝功能而瀕臨死亡的兒子，為了一個母親的責(zé)任，在長達七個月的時間里，每天暴走10公里，體重從68公斤減至60公斤，從而讓自己患有的脂肪肝消失于無形，得以為兒子的換肝手術(shù)提供肝臟來源。材料二聽聞54歲的母親肝炎晚期需進行肝移植手術(shù)、卻因器官供源緊缺而命懸一線的消息，22歲的廣州赴美留學(xué)生彭斯馬上放下學(xué)業(yè)，回到廣州，割下自己60％的肝臟移植給母親，挽回了母親的生命。彭斯“割肝救母”的孝行經(jīng)媒體報道后感動了很多人。材料三農(nóng)歷四月初二前夕（農(nóng)歷四月初二為孟母生孟子的日子），中華母親節(jié)促進會再次呼吁設(shè)立中國人自己的母親節(jié)“中華母親節(jié)”，以此弘揚愛母孝親的傳統(tǒng)美德，凝聚中國力量。我的感悟：（3）張明同學(xué)準(zhǔn)備辦一份感恩母親的手抄報，有部分內(nèi)容沒有想好，請你為他完善。（5分）①他想好了部分欄目和欄目內(nèi)容，請你將他沒有想好的給他補在橫線上。（2分）欄目一：成長有愛（內(nèi)容：回顧母親在我們成長歷程中的點滴真愛）欄目二：理解之橋（內(nèi)容：