小班數(shù)學(xué)教案《認識123》

小班數(shù)學(xué)教案《認識123》小班數(shù)學(xué)教案《認識123》「篇一」活動目標：1、嘗試5以內(nèi)點數(shù)，并按數(shù)量多少排序。2、體驗和圖形朋友一起游戲的快樂?；顒訙蕚洌篜PT，操作材料、固體膠操作過程：一、歡迎朋友（意圖：發(fā)現(xiàn)圓形）師：今天有好多的朋友，看看它們是誰呀？師：第一位出來的是一位什么樣的朋友？小結(jié)：來了5位朋友，它們一樣都是長得圓圓的朋友。師：這些朋友都長什么樣？這么多的圓形朋友怎樣來區(qū)分它們？取個什么樣的名字記住它們？小結(jié)：我們按顏色給它們?nèi)∶杭t紅、黃黃、綠綠、藍藍和灰灰。二、朋友排排隊（意圖：嘗試按圖形數(shù)量多少進行排序）1、一起討論：師：5位朋友要排排隊了，它們可以有什么排隊的方法？2、觀察理解：師：猜猜它們是怎么排隊的？（觀察畫面）下面的數(shù)字表示什么？小結(jié)：數(shù)字表示這些朋友身上的圖形數(shù)量是幾個，它們是按照圖形數(shù)量的多少排隊的。師：快樂的朋友想再玩一次游戲，想想第一位的朋友是誰？它有幾個圖形？師：現(xiàn)在我們看清楚它們排隊的秘密了嗎？它們是怎么排隊的？是根據(jù)圖形的什么排隊的？小結(jié)：現(xiàn)在朋友們都整齊的排好了隊伍，按照圖形的數(shù)量從少到多，從圖形個數(shù)1排到圖形個數(shù)5，接著往下排，數(shù)量越來越多。三、幫助娃娃排排隊（意圖：按形狀個數(shù)有順序的排隊）師：又有一群娃娃在排排隊，有的娃娃不知道排在哪里，請你用剛才的方法幫助它們。師：看到娃娃先不要著急，數(shù)一數(shù)它們的圖形個數(shù)，再想一想它們排在哪里？1、幼兒操作：數(shù)數(shù)——黏貼2、觀察指導(dǎo)：數(shù)一數(shù)它有幾個圓形？從少到多它應(yīng)該排在哪里？四、分享交流（意圖：進一步分享排序的方法）師：你幫助娃娃排好隊了嗎？用了什么方法？小結(jié)：原來我們在幫助娃娃排隊的時候，先看清楚形狀進行數(shù)數(shù)，再根據(jù)相同形狀、圖形數(shù)量從少到多排在了位置上。小班數(shù)學(xué)教案《認識123》「篇二」活動目標：1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)?；顒又攸c：能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)?；顒与y點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板活動過程：一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？2、出示PPT2師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最??？師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？師：有沒有其他的排法嗎？4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？5、在小黑板上出示數(shù)字卡片，讓幼兒動手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。二、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？3、出示圖片小貓，師：這又有哪些數(shù)字寶寶呢？3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)1、師：數(shù)字寶寶5在哪里呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片，讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)，反復(fù)練習(xí)，加深記憶。2、教師評價指導(dǎo)。小班數(shù)學(xué)教案《認識123》「篇三」活動目標1、正確感知數(shù)量2、了解數(shù)字3的實際意義。3、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。6、有興趣參加數(shù)學(xué)活動?；顒訙蕚?、布置1、2、3車位的停車場，并標上相應(yīng)的數(shù)字。2、玩具車每人一輛?；顒舆^程1、通過游戲，感知3以內(nèi)的數(shù)量。2、游戲：朋友抱一抱教師發(fā)出指令，2個小朋友抱一抱或者3個小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲，請幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進行。觀察、點數(shù)，進一步理解3的實際意義。（1）游戲：汽車開回家。（2）每個幼兒一輛玩具汽車。師：每個幼兒拿一輛小汽車，今天我們要送汽車回家。帶幼兒到布置好的場地，觀察并提問：請看看停車場的停車位有幾個？師：請將小汽車送回停車場。請將停在3個停車位的汽車開出來。小結(jié)語：我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣，1個停車場只能停1輛汽車，2個停車位的停車場只能停2輛小汽車，3個停車位的停車場只能停3輛汽車。3、認識數(shù)字3的字形特點。師：這個數(shù)字寶寶3像什么？教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3，鼓勵幼兒大膽聯(lián)想?；顒臃此迹捍嘶顒印镀囬_回家》是小班的數(shù)學(xué)活動，最主要的目標是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實際意義和體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒和教師的互動很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達到我的預(yù)期目標。安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個別幼兒幫助不會按照教師提出的要求來停放的車輛，與幼兒共同總結(jié)評價，對正確停車的幼兒給予表揚。過后我會在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實際意義。小班數(shù)學(xué)教案《認識123》「篇四」教案目標效果：1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。3、感知4以內(nèi)數(shù)的排列順序。準備：圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜?；顒舆^程：1、幼兒扮演小動物，小動物餓了，需要找食物吃。2、小動物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每個小動物一次只能夠拿5塊餅干，幼兒到婆婆那里取餅干。3、小動物還是很餓，又去找糕點店的阿姨尋找吃的。阿姨也有要求，每個小動物一次只能夠拿6塊糕點。4、小動物沒有吃飽，又去超市買了每人7個草莓，他們吃得好開心啊。5、小動物吃完了，感覺特別高興，一起出去到草地上玩捉迷藏?；顒优c指導(dǎo)：1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲