幼兒園大班教案《彩色的鴨子》

幼兒園大班教案《彩色的鴨子》幼兒園大班教案《彩色的鴨子》「篇一」活動目標(biāo)：1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點。3、感知蠟刻畫的奇特效果。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。準(zhǔn)備活動：1、幼兒用書人手一冊，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。2、實物展示儀一臺或范例一張?；顒舆^程：1、閱讀活動《彩色的鴨子》，引出主題。師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？2、欣賞范例或用實物展示儀放大幼兒用書上的《彩色的鴨子》畫面。（1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺得這張畫與我們平時看見的畫有什么不一樣？（2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。（1）在彩色的背景上涂上深色的油畫棒（黑色）作為底色。（2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。（3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。4、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動。（1）提醒幼兒注意一下幾點要求：①涂底色時，要順著一個方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。②注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。③提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。（2）在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子?；顒臃此迹嚎偟膩碚f本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。幼兒園大班教案《彩色的鴨子》「篇二」【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。2、以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書；2、ppt課件?！净顒舆^程】一、開始部分。語言導(dǎo)入：今天老師帶來了一本很好看的書，（出示大圖書），小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書到底講了一個什么樣的故事呢？我們一起來一幅一幅往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流?！保ㄗ層變鹤砸延^察，討論）二、基本部分。1、提問：“這個故事說了什么？”（幼兒自已講）2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。“小朋友說的真棒，讓我們一起來觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個什么樣的故事？”。（1）A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）B、母鴨有一個愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長大后做什么）C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？總結(jié)：??！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號：這個符合就是表示母鴨想的愿望）（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢？（翻書看看第二幅圖）總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來說說）（3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢里有什么？（第三幅圖）總結(jié)：在她的夢里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋。（4）最后，母鴨的愿望實現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰幫母鴨實現(xiàn)了愿望？總結(jié)：因為太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行。（5）為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)呢？（因為它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會像母鴨一樣夢想成真，實現(xiàn)愿望）3、完整欣賞故事?！昂茫F(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會說的小朋友和老師一起說”。三、結(jié)束部分?！靶∨笥褜W(xué)得真認真，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說說這個事，講完以后請回到位置上來”?！净顒臃此肌坑變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。幼兒園大班教案《彩色的鴨子》「篇三」一、課題人音版一年級下冊《數(shù)鴨子》二、課時1課時三、課型新授唱歌課四、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價值目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)唱歌曲激發(fā)學(xué)生熱愛生活、愛護動物的情感。2、知識與技能教師引導(dǎo)低年級學(xué)生分辨×、×和0的分別、并且能正確的拍打出來3、過程與方法學(xué)生通過模仿和欣賞等方法，用自然地聲音演唱歌曲，低年級模仿教師的動作編排《數(shù)鴨子》的舞蹈動作五、教學(xué)重難點1、能用自然地聲音演唱歌曲2、低年級學(xué)生分辨×、×和03、編排歌曲的舞蹈動作六、教具準(zhǔn)備多媒體、電鋼，頭飾七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)師生問好2、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，春天到了百花齊放又到了出游踏青的季節(jié)，今天你們跟著到老師一起到郊外去走一走，看一看我們能遇到誰呢？小朋友站好隊我們出發(fā)啦（展示郊外圖片）師：同學(xué)們快仔細聽一聽我們遇到了誰呢？生回答（展示小狗狗圖片）師：對，我們遇到了小狗狗，小狗狗非?？蓯郏覀兝^續(xù)出發(fā)師：同學(xué)們，我們來到了池塘邊，池塘里白色的身影是誰啊生回答師：同學(xué)們說的非常好，就是大白鵝（展示鵝的圖片）我們繼續(xù)出發(fā)，哎呀同學(xué)們快看一看向我們跑過來的黃色身影是誰呢？生回答師：對，是鴨子，那哪位同學(xué)可以告訴大家鴨子有什么特點?。ㄕ故绝喿拥膱D片）總結(jié)學(xué)生說過的鴨子的特點師：剛才啊，老師遇到了一位趕鴨子的老爺爺，老爺爺說他年級比較大了忘記了今天他趕了多少只鴨子出來，想讓同學(xué)們幫他數(shù)一數(shù)（展示圖片）3、新課教學(xué)師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲它的名字叫《數(shù)鴨子》首先，我們看著視頻聽一聽（播放音樂視頻）師：在學(xué)習(xí)歌曲之前我們先看看這幾個調(diào)皮的音符（展示音符×、×）提問：同學(xué)們來看一看這兩個音符有什么區(qū)別呢？師總結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)××（走、跑）師：接下來我們再看一個音符（展示休止符0）練習(xí)××0（走跑停）帶入歌曲的節(jié)奏拍打中4、學(xué)唱歌曲教師邊彈琴邊教唱教師彈琴，學(xué)生演唱（注意音色，以及情緒）教師糾正學(xué)生唱錯的地方跟著伴奏演唱5、拓展教師教授低年級學(xué)生《數(shù)鴨子》的舞蹈動作讓學(xué)生上臺表演，并帶上頭飾（再次激發(fā)學(xué)生的情緒）比較哪一組唱得跳的好6、總結(jié)今天，在快樂的氣氛中，我們短暫的踏青結(jié)束了，同學(xué)們非常善良的幫老爺爺數(shù)好了他的鴨子數(shù)目，同時我們也在數(shù)鴨子的過程中獲得了快樂。讓我們把快樂繼續(xù)傳遞到校園中每一個角落中，下課八、板書設(shè)計《數(shù)鴨子》鴨子音符×、×0情緒快樂幼兒園大班教案《彩色的鴨子》「篇四」活動目標(biāo)1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。3、充分享受音樂探索活動的快樂,體驗和聲的美?；顒訙?zhǔn)備1、多媒體課件，音樂磁帶、錄音機2、幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會唱《數(shù)鴨子》歌曲。3、上課場地多媒體教師準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進場。要求：兩兩合作舞蹈。師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》(一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠及近、由近及遠的聲音變化。師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么?幼：《數(shù)鴨子》。師：這首歌曲第一部分講了什么?幼：小鴨子從遠處游來。師：遠處游來小鴨子的叫聲有什么變化?幼：越來越響。(二)通過傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)幼a：小鴨子游過來后。幼b：小朋友唱歌的時候。評析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時去和小朋友說話。(三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗和聲的美。1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。師：你覺得小鴨子會怎樣說話(幼兒討論后個別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請幼兒說說融合的感覺。)幼a：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼b：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|。評析：幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲，特別利用電腦課件，將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來，幼兒十分感興趣，注意力也十分集中，積極主動的參加創(chuàng)編活動。并且與師進行配合，歌聲和諧、動聽。2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看多媒體課件邊分角色配合。第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。評析：幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲，個個十分欣喜。抓住此興趣點，循序漸進的讓幼兒投入角色進行合唱，促進幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時，引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進了幼兒情感上互動，表現(xiàn)小鴨的心情，同時又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。三、小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！活動目標(biāo)：1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。活動準(zhǔn)備：《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺?；顒舆^程：一、開始部分1.教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒："河里"。2.隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進活動室。3.師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。二、基本部分4.鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。5.我們聽見這首歌心里怎么樣?高興，對媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個別表現(xiàn)。三、結(jié)束部分小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。幼兒園大班教案《彩色的鴨子》「篇五」活動背景：每個人都有自己喜愛的東西，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色夢想表露無遺，處處給人美的享受。大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對閱讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：1、能帶著問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書。2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。活動過程：一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱１、觀察封面并提問：今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎？２、鼓勵幼兒大膽猜測幼A：我看見它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它"彩色的鴨子"。幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》1、翻開圖書第1頁畫面（１）提示：這只鴨子在什么地方？她會是誰呢？在干什么？幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？幼Ａ：因為它要專心的生蛋，所以閉著眼睛。幼Ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。師：母鴨媽媽還會想些什么?做些什么呢？讓我們一頁一頁的往下看。（通過教師啟發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言。）2、幼兒自主閱讀（１）教師深入到幼兒中間，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。（２）請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。（請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。）三、分析畫面，理解故事的內(nèi)容1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書，引導(dǎo)幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故事。（教師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，幫助幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。）2、借助提問，幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望1）母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來？幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。（引導(dǎo)幼兒觀察9頁-11頁的畫面）（2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢？幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。幼B：要天天和彩色的花汁做的飲料。幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。幼D：還要多看彩色的晚霞。（教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學(xué)說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會……我就會……。）（3）母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢？她的愿望有沒有實現(xiàn)？幼A：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。（在幼兒個別講述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達更規(guī)范、更完整。）四、完整欣賞１、教師提出閱讀要求：師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢？２、聽教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書。（在幼兒熟悉故事內(nèi)容后，進一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。）五、請幼兒提問、質(zhì)疑，大家互相解答疑問師：關(guān)于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎？活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。幼兒園大班教案《彩色的鴨子》「篇六」教學(xué)理念本著推行教學(xué)民主的理念，教師從主宰變?yōu)橹鲗?dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成良好的合作關(guān)系。整個教學(xué)始終在愉快合作、多彩、友愛、融洽的氣氛中進行。從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，師生從對立變?yōu)楹椭C。在教學(xué)方法上變繁為簡，變被動為主動，做到既能促進學(xué)生智能最大限度地發(fā)展，又不加重學(xué)生負擔(dān)，特別是在情感上使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā)，讓每個學(xué)生享受到成功的歡樂。教學(xué)目標(biāo)1、通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué)，讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光，教育孩子好好學(xué)習(xí)，天天向上，并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字，保持速度的穩(wěn)定。2、通過聽音游戲，使學(xué)生能夠聽辨相似的節(jié)奏短句，增強對節(jié)奏的感知能力。3、通過學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏，發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。教學(xué)重點用敘事的語氣和清晰的吐字來演唱。教學(xué)難點能用三條伴奏譜同時為歌曲伴奏。教學(xué)時間四十分鐘教學(xué)過程第1課時1、聽音樂進教室教師微笑著彈奏輕快的音樂。根據(jù)教師彈奏時的力度變化，拍出強弱。讓學(xué)生體會音樂的強弱規(guī)律。2、發(fā)音練習(xí)師：同學(xué)們，讓我們一起把小火車開起來。5313│55│5━│火車火車開來了生：5━│5━│56│5━│嗚嗚嗚嗚嗚3、聽音游戲（圖略）師：同學(xué)們看到這幅圖畫，小鴨子們就要下池塘游戲了，歡笑聲不斷。聽一聽，老師的琴聲在學(xué)哪只小鴨子的歡叫聲？請你拍手跟著學(xué)一學(xué)好嗎？師：同學(xué)們拍得真好！看，老師手中有五張小鴨子頭飾（每張上有一條節(jié)奏），現(xiàn)在老師請同學(xué)們來扮演這五個小鴨子（可換兩批學(xué)生）生：五種節(jié)奏（聽辨）(1)4/4XXXXX(2)4/4XXXXX━（3)4/4XXXXXX(4)4/4XXXXXX(5)4/4XXXXXX師彈或拍或其他同學(xué)一起拍，相應(yīng)的學(xué)生就要做出跳入池塘游泳狀。文字畫面結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。教師在教學(xué)中讓學(xué)生通過聽、唱、做想等多項活動把學(xué)生從簡單低級的趣味性階段，引向求知的樂趣。讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與的快樂。4、節(jié)奏創(chuàng)編師：在每個同學(xué)的小方凳里老師都放了一塊小卡片和一根粉筆，現(xiàn)在老師請同討論一下這首歌用哪種速度演唱最好？1、根據(jù)節(jié)奏朗讀歌詞。2、跟著