大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見

大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見第一章師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和現(xiàn)狀

1.大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的意義

在高等教育領(lǐng)域，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)關(guān)乎教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。大學(xué)作為人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命。師德師風(fēng)建設(shè)不僅關(guān)系到教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，更關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來。

2.當(dāng)前大學(xué)師德師風(fēng)的現(xiàn)狀

近年來，我國高等教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但在師德師風(fēng)方面仍存在一些問題。部分教師存在著學(xué)術(shù)不端、教學(xué)態(tài)度不端正、育人意識(shí)淡薄等現(xiàn)象，這些問題嚴(yán)重影響了教育教學(xué)質(zhì)量，損害了學(xué)生的利益，損害了教師隊(duì)伍的整體形象。

3.實(shí)施意見的必要性

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，制定大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見十分必要。以下將從現(xiàn)實(shí)案例出發(fā)，詳細(xì)闡述師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施。

第二章明確師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)和原則

1.確立建設(shè)目標(biāo)

大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是打造一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。具體來說，就是要讓每一位教師都能夠做到“四個(gè)相統(tǒng)一”：即政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力相統(tǒng)一，教書育人與自我修養(yǎng)相統(tǒng)一，言傳身教與以身作則相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)追求與社會(huì)責(zé)任相統(tǒng)一。

2.師德師風(fēng)建設(shè)的原則

（1）導(dǎo)向性原則：堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（2）規(guī)范性原則：建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的制度體系，確保教師的行為規(guī)范有章可循。

（3）激勵(lì)性原則：通過表彰獎(jiǎng)勵(lì)、職稱晉升等方式激勵(lì)教師樹立高尚師德，營(yíng)造良好的師德氛圍。

（4）實(shí)效性原則：注重實(shí)際效果，將師德師風(fēng)建設(shè)與教師日常工作緊密結(jié)合，確保建設(shè)成果能夠轉(zhuǎn)化為提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際行動(dòng)。

3.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)：定期組織教師參加師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，通過案例分析、討論交流等形式，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

（2）建立師德師風(fēng)考核機(jī)制：將師德師風(fēng)納入教師年度考核和職稱評(píng)定的重要內(nèi)容，對(duì)存在問題的教師進(jìn)行約談、警示或處理。

（3）加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳引導(dǎo)：利用校園網(wǎng)、校報(bào)、微信公眾號(hào)等媒體平臺(tái)，宣傳師德師風(fēng)的先進(jìn)典型，樹立榜樣。

（4）開展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)：讓學(xué)生參與對(duì)教師師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)，收集學(xué)生意見，作為教師評(píng)價(jià)的重要參考。

第三章師德師風(fēng)建設(shè)具體措施

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育

每位新入職的教師都要接受系統(tǒng)的職業(yè)道德教育，包括入職培訓(xùn)、定期研討和案例分析等。比如，在每學(xué)期初，學(xué)?？梢越M織一場(chǎng)師德師風(fēng)專題講座，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師分享他們的教書育人經(jīng)驗(yàn)，以及如何處理教學(xué)中的道德困境。

2.建立和完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系

學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定一套科學(xué)合理的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的評(píng)價(jià)、同事的評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)等多個(gè)維度。比如，每學(xué)期末，學(xué)生可以通過在線問卷對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)，教師之間也可以進(jìn)行互評(píng)。

3.實(shí)施師德師風(fēng)監(jiān)督制度

學(xué)校應(yīng)設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督小組，對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行不定期的抽查和監(jiān)督。比如，監(jiān)督小組可以隨機(jī)進(jìn)入課堂聽課，觀察教師是否遵守教學(xué)規(guī)范，是否能夠以身作則。

4.落實(shí)獎(jiǎng)懲機(jī)制

對(duì)于師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校應(yīng)給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、提供額外的培訓(xùn)機(jī)會(huì)等。而對(duì)于那些違反師德師風(fēng)規(guī)定的教師，學(xué)校則應(yīng)采取相應(yīng)的懲罰措施，比如警告、停課甚至解聘。

5.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）在教師辦公室設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)角，放置相關(guān)資料和宣傳冊(cè)，方便教師隨時(shí)查閱。

（2）在校園內(nèi)顯眼位置懸掛師德師風(fēng)宣傳標(biāo)語，提醒教師時(shí)刻注意自己的行為。

（3）定期組織師德師風(fēng)主題班會(huì)，讓學(xué)生也參與到師德師風(fēng)建設(shè)中來，形成良好的師生互動(dòng)氛圍。

（4）建立師德師風(fēng)問題舉報(bào)渠道，鼓勵(lì)學(xué)生和教師積極反映問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

第四章落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任

1.明確責(zé)任主體

學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)要親自掛帥，成立專門的師德師風(fēng)建設(shè)工作小組，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。比如，校長(zhǎng)可以定期召開師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，討論工作中遇到的問題和解決辦法。

2.落實(shí)部門職責(zé)

教務(wù)處、學(xué)生處、人事處等相關(guān)部門要各司其職，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。比如，教務(wù)處可以負(fù)責(zé)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督，學(xué)生處可以負(fù)責(zé)收集學(xué)生對(duì)教師師德師風(fēng)的反饋，人事處則負(fù)責(zé)教師的招聘和考核。

3.加強(qiáng)基層管理

各學(xué)院、系部要建立師德師風(fēng)管理小組，負(fù)責(zé)本單位的師德師風(fēng)建設(shè)日常工作。比如，每個(gè)學(xué)院可以指定一位師德師風(fēng)聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)收集、上報(bào)師德師風(fēng)相關(guān)信息。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）制定詳細(xì)的師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任清單，明確每位教師的責(zé)任和義務(wù)，確保責(zé)任到人。

（2）建立師德師風(fēng)建設(shè)檔案，記錄每位教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，作為年度考核和職稱評(píng)定的依據(jù)。

（3）定期組織師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，提高教師對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)和重視。

（4）設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在師德師風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）建立師德師風(fēng)問題整改機(jī)制，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，確保師德師風(fēng)建設(shè)不斷取得實(shí)效。

（6）通過校園網(wǎng)、公告欄等渠道，公開師德師風(fēng)建設(shè)信息，接受師生監(jiān)督。

第五章師德師風(fēng)建設(shè)與教師職業(yè)發(fā)展相結(jié)合

1.教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校應(yīng)當(dāng)將師德師風(fēng)建設(shè)與教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，確保教師在成長(zhǎng)過程中始終堅(jiān)守師德底線。比如，為每位教師制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí)，要將師德師風(fēng)作為重要指標(biāo)納入其中。

2.師德師風(fēng)與職稱評(píng)定

在教師的職稱評(píng)定過程中，師德師風(fēng)表現(xiàn)應(yīng)作為一項(xiàng)重要考核內(nèi)容。例如，對(duì)于申請(qǐng)晉升職稱的教師，學(xué)校可以設(shè)立師德師風(fēng)評(píng)審環(huán)節(jié)，不合格者不予晉升。

3.師德師風(fēng)與績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)

將師德師風(fēng)表現(xiàn)與教師的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，激勵(lì)教師提升自身師德素養(yǎng)。比如，學(xué)?？梢栽O(shè)立專門的師德師風(fēng)獎(jiǎng)金，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予額外獎(jiǎng)勵(lì)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）在教師招聘環(huán)節(jié)，就將師德師風(fēng)作為考察的重要內(nèi)容，確保招聘的教師具備良好的師德基礎(chǔ)。

（2）定期組織教師參加職業(yè)道德培訓(xùn)，幫助教師提升職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)師德意識(shí)。

（3）在教師考核表中，專門設(shè)立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)項(xiàng)，讓師德師風(fēng)成為教師日常工作的硬性指標(biāo)。

（4）對(duì)于師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先、出國訪學(xué)等機(jī)會(huì)上給予優(yōu)先考慮。

（5）建立師德師風(fēng)檔案，記錄教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)，作為教師職業(yè)發(fā)展的重要參考。

（6）通過舉辦師德師風(fēng)主題演講、征文比賽等活動(dòng)，營(yíng)造尊師重道的校園文化氛圍。

第六章增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督與考核

1.定期監(jiān)督與檢查

學(xué)校要定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督與檢查，比如，可以每學(xué)期組織一次師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)檢查，由校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和教師代表組成檢查組，深入課堂、教師辦公室等地進(jìn)行實(shí)地考察。

2.建立反饋機(jī)制

建立師德師風(fēng)問題反饋機(jī)制，讓學(xué)生和教師都能方便地提出意見和建議。比如，學(xué)?？梢栽O(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，并在校園網(wǎng)上設(shè)立投訴專欄，確保問題能夠及時(shí)被發(fā)現(xiàn)和解決。

3.強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)

將師德師風(fēng)納入教師年度考核和聘期考核的重要內(nèi)容，對(duì)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。比如，可以設(shè)定一系列評(píng)價(jià)指標(biāo)，如教學(xué)態(tài)度、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)誠信等，并賦予相應(yīng)的分值。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）制定詳細(xì)的師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)，明確各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)分細(xì)則，確?？己说墓院屯该餍?。

（2）建立師德師風(fēng)考核檔案，記錄每次考核的結(jié)果和教師的改進(jìn)措施，為教師的職業(yè)發(fā)展提供參考。

（3）對(duì)于考核不合格的教師，學(xué)校應(yīng)啟動(dòng)約談機(jī)制，指出問題所在，并要求教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行整改。

（4）鼓勵(lì)教師自我監(jiān)督，通過開展師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓教師自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（5）定期公布師德師風(fēng)考核結(jié)果，接受全校師生的監(jiān)督，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

（6）對(duì)于連續(xù)多次考核優(yōu)秀的教師，學(xué)?？梢越o予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、提供出國交流機(jī)會(huì)等。

第七章促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的文化環(huán)境

1.培育校園文化

學(xué)校要積極培育尊師重道的校園文化，讓師德師風(fēng)建設(shè)成為校園文化的重要組成部分。比如，可以通過舉辦“我最尊敬的老師”評(píng)選活動(dòng)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)師德高尚教師的敬意。

2.強(qiáng)化榜樣引領(lǐng)

利用身邊的師德典型，強(qiáng)化榜樣的引領(lǐng)作用。比如，學(xué)校可以定期舉辦師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)師德標(biāo)兵分享他們的經(jīng)驗(yàn)和感悟，激勵(lì)其他教師學(xué)習(xí)效仿。

3.優(yōu)化校園氛圍

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）在校園顯眼位置設(shè)立師德師風(fēng)宣傳欄，展示師德師風(fēng)建設(shè)的成果和先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（2）利用校園廣播、校報(bào)、微信公眾號(hào)等媒體平臺(tái)，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和實(shí)際舉措，提高師生的認(rèn)識(shí)。

（3）鼓勵(lì)各學(xué)院、系部開展形式多樣的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，如師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽、師德師風(fēng)主題攝影比賽等，增強(qiáng)師生的參與度和認(rèn)同感。

（4）在教師節(jié)、教師生日等特殊日子，學(xué)?？梢越M織慶祝活動(dòng)，向教師表達(dá)敬意和祝福，提升教師的職業(yè)幸福感。

（5）建立教師心理健康服務(wù)體系，關(guān)注教師心理健康，為教師提供心理疏導(dǎo)和咨詢服務(wù)。

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生從小就樹立尊師重道的觀念，為師德師風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

第八章加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的保障機(jī)制

1.完善政策法規(guī)

學(xué)校要依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定和完善師德師風(fēng)建設(shè)的政策法規(guī)，確保師德師風(fēng)建設(shè)有法可依、有章可循。比如，制定明確的師德師風(fēng)獎(jiǎng)懲辦法，確保獎(jiǎng)優(yōu)罰劣有據(jù)可依。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。比如，領(lǐng)導(dǎo)小組可以定期召開會(huì)議，研究解決師德師風(fēng)建設(shè)中的問題。

3.落實(shí)資源保障

學(xué)校要在人力、物力、財(cái)力上給予師德師風(fēng)建設(shè)充分保障，確保各項(xiàng)工作順利開展。比如，為師德師風(fēng)建設(shè)提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，用于開展教育培訓(xùn)、宣傳表彰等活動(dòng)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）設(shè)立師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保有足夠的資金支持師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展。

（2）建立師德師風(fēng)建設(shè)信息管理系統(tǒng)，對(duì)師德師風(fēng)相關(guān)信息進(jìn)行歸檔和管理，提高工作效率。

（3）加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作人員的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平。

（4）定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)政策法規(guī)進(jìn)行修訂和完善，確保其適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

（5）開展師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研，了解師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，為政策制定提供依據(jù)。

（6）加強(qiáng)與外部機(jī)構(gòu)的合作，如邀請(qǐng)專家進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)講座，借鑒其他高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

第九章師德師風(fēng)建設(shè)與社區(qū)和家庭合作

1.建立社區(qū)聯(lián)系

學(xué)校要主動(dòng)與社區(qū)建立聯(lián)系，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。比如，可以與社區(qū)合作開展師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)，讓社區(qū)居民了解學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面的努力和成果。

2.加強(qiáng)家校溝通

學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，共同關(guān)注和支持學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。比如，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)信等方式，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)情況。

3.社會(huì)資源整合

學(xué)校要積極整合社會(huì)資源，共同推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)。比如，可以邀請(qǐng)社會(huì)知名人士、企業(yè)家等來校進(jìn)行師德師風(fēng)講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）與社區(qū)合作開展師德師風(fēng)主題實(shí)踐活動(dòng)，如組織教師參與社區(qū)志愿服務(wù)，提升教師的社會(huì)責(zé)任感。

（2）在家長(zhǎng)會(huì)上專門設(shè)置師德師風(fēng)建設(shè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重視，并征求家長(zhǎng)的意見和建議。

（3）建立家校聯(lián)系冊(cè)，記錄教師與家長(zhǎng)之間的溝通情況，促進(jìn)家校之間的信息交流。

（4）利用社交媒體平臺(tái)，如微信家長(zhǎng)群，定期發(fā)布師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)信息，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)。

（5）開展師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)外開放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)代表來校參觀，親身感受學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的成果。

（6）鼓勵(lì)教師參加社區(qū)組織的各類活動(dòng)，增進(jìn)教師與社區(qū)居民之間的了解和互動(dòng)，樹立教師的良好形象。

第十章師德師風(fēng)建設(shè)持續(xù)改進(jìn)與提升

1.定期評(píng)估與反饋

學(xué)校要定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，收集反饋意見，不斷改進(jìn)和完善建設(shè)措施。比如，可以通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等形式，了解師生對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的看法和建議。

2.持續(xù)培訓(xùn)與教育

學(xué)校要持續(xù)開展師德師風(fēng)培訓(xùn)和教育，讓教師不斷提升自己的師德素養(yǎng)。比如，可以定期組織師德師風(fēng)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，分享最新的師德師風(fēng)建設(shè)理念和方法。

3.優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制

學(xué)校要優(yōu)化師德師風(fēng)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師提升師德師風(fēng)的積極性。比如，可以設(shè)立師德師風(fēng)獎(jiǎng)金，對(duì)表現(xiàn)突出的教師給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。

4.實(shí)操細(xì)節(jié)

（1）建立師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)估體系，定期對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)效果進(jìn)行評(píng)估，確保建設(shè)措施的有效性。

（2）