1 影響深遠(yuǎn)的人文精神 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（統(tǒng)編版）

1影響深遠(yuǎn)的人文精神公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案七年級(jí)道德與法治下冊(cè)（統(tǒng)編版）2025年統(tǒng)編七年級(jí)道法（下冊(cè)）同步素養(yǎng)提升教案

第三單元傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

第七課弘揚(yáng)中華人文精神

第1課時(shí)影響深遠(yuǎn)的人文精神

一、課標(biāo)內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)主題:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

2．內(nèi)容要求:理解中華民族(孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念,)崇德向善、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

【核心素養(yǎng)】

政治認(rèn)同：體會(huì)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深；理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文精神，堅(jiān)定文化自信。

道德修養(yǎng)：遵守基本的社交禮儀，理性維護(hù)社會(huì)公德，弘揚(yáng)中華人文精神。

【學(xué)習(xí)任務(wù)】

1．知道中華人文精神的重要作用。

2．知道并理解中華人文精神的內(nèi)涵。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

中華人文精神的內(nèi)涵及意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

中華人文精神的內(nèi)涵。

四、教學(xué)建議

1．教法：講授法、情境探究法。

2．學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。

五、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】

學(xué)校開(kāi)展“品讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,感悟中華人文精神"活動(dòng)，弘揚(yáng)中華人文精神有何重要意義中華人文精神主要體現(xiàn)在哪些方面中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的人文精神,歷經(jīng)千年,依然熠熠生輝。讓我們一起走進(jìn)它的世界,去感受它的魅力，探尋它給予我們的啟發(fā)與力量。

【新課探究】

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：探尋意義

閱讀教材P58“生活觀察”

思考：結(jié)合以上同學(xué)的討論,談?wù)勚腥A人文精神對(duì)你的啟發(fā)。

學(xué)生回答：中華人文精神啟發(fā)我要保持樂(lè)觀的生活態(tài)度;要學(xué)會(huì)和而不同,尊重他人;從古典名曲中感悟美好,提升審美;古代神話激勵(lì)我勇于追求夢(mèng)想,執(zhí)著前行。這些精神將引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng),成為更好的自己。

教師點(diǎn)撥：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富人文精神,彰顯了中華民族對(duì)現(xiàn)實(shí)生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。中華人文精神主要體現(xiàn)在處世方法、教化思想、美學(xué)追求、生活理念等諸多方面。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：解析內(nèi)涵

閱讀材料

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,百家爭(zhēng)鳴。儒家倡導(dǎo)“仁政",道家主張“無(wú)為而治”,墨家宣揚(yáng)“兼愛(ài)非攻"。雖各學(xué)派思想不同,但都關(guān)注社會(huì)秩序與百姓生活,希望天下太平。各學(xué)派在學(xué)術(shù)交流中,尊重彼此觀點(diǎn),并未因理念差異而相互排斥,而是在交流碰撞中共同發(fā)展。

思考：百家爭(zhēng)鳴中各學(xué)派是如何踐行求同存異、和而不同的處世方法的

學(xué)生回答：百家爭(zhēng)鳴時(shí),各學(xué)派雖主張不同,但都著眼于社會(huì)秩序與百姓生活;各學(xué)派在交流中尊重彼此觀點(diǎn),不因差異而相互排斥,保持自身思想特色,以此踐行求同存異、和而不同的處世方法。

教師點(diǎn)撥：求同存異、和而不同的處世方法。求同存異,就是既找出共同點(diǎn),找到最大公約數(shù),又保留不同點(diǎn),尊重不同意見(jiàn)。求同能讓人們更加親近、友善,存異則讓人們彼此尊重、包容。和而不同,就是倡導(dǎo)和諧相處,協(xié)調(diào)不同意見(jiàn),但不盲從茍同。求同存異、和而不同的處世方法,有助于解決人際矛盾,為化解當(dāng)代社會(huì)沖突提供重要啟示。

閱讀教材P60上面的“相關(guān)鏈接”：

思考：(1)《瑪納斯》體現(xiàn)了中華文化的什么特點(diǎn)

學(xué)生回答：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷久彌新。

思考：(2)《瑪納斯》對(duì)人們的生活有何重要意義

學(xué)生回答：《瑪納斯》以恢宏敘事和崇高風(fēng)格凝聚民心、團(tuán)結(jié)人民,給予人們追求美好生活的希望和力量,同時(shí)也豐富了人的精神生活,提升了精神境界。

教師點(diǎn)撥：各種各樣的文化表現(xiàn)形式都承載著做人做事的道理,可以教育人、感化人,成就理想人格。文以載道、以文化人的教化思想,對(duì)于豐富人的精神生活、提升精神境界具有重要意義。

閱讀教材P60下面的“相關(guān)鏈接"：

思考：(1)《千里江山圖》體現(xiàn)了怎樣的美學(xué)追求

學(xué)生回答：《千里江山圖》既有壯麗恢宏的形態(tài),又展現(xiàn)出祖國(guó)山河的神韻,將作者情感與景物融為一體,體現(xiàn)了形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求。

思考：(2)這種美學(xué)追求有何意義

學(xué)生回答：塑造了中華民族獨(dú)特的審美氣質(zhì),讓人們?cè)谛蕾p文藝作品時(shí)感受到美的力量,豐富精神世界。

教師點(diǎn)撥：詩(shī)歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態(tài),而且富有獨(dú)特神韻,可謂“形具而神生”。在文化生活中,人們追求立象盡意,主張將人的思想情感與外界景物融為一體。形神兼?zhèn)?、情景交融的美學(xué)追求,塑造了中華民族獨(dú)特的審美氣質(zhì)。

閱讀教材P61“探究與分享"：

思考：查閱陶淵明的田園詩(shī),談?wù)勀銖闹懈惺艿降纳罾砟睢?/p>

學(xué)生回答：從陶淵明的田園詩(shī)中,能深切感受到他回歸自然、安貧樂(lè)道的生活理念。他摒棄官場(chǎng)的紛擾與繁華,鐘情于田園的質(zhì)樸寧?kù)o,展現(xiàn)出對(duì)物質(zhì)生活的淡泊,是儉約自守的體現(xiàn)。同時(shí),他與自然和諧共處,享受田園之樂(lè),追求內(nèi)心與自然的中和統(tǒng)一。

教師點(diǎn)撥：中華民族倡導(dǎo)儉樸、簡(jiǎn)約的生活方式,強(qiáng)調(diào)不為物役,追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。儉約自守、中和泰和的生活理念,有助于人們堅(jiān)守做人的品格,克服拜金主義、消費(fèi)主義、享樂(lè)主義,有利于真正實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。

【新課總結(jié)】

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中華人文精神的意義及其主要體現(xiàn)。中華人文精神蘊(yùn)含的處世、教化、美學(xué)、生活理念等內(nèi)涵對(duì)我們立身處世具有重要意義。我們應(yīng)深入認(rèn)識(shí)人文精神,提升自身修養(yǎng)。

【板書設(shè)計(jì)】

【當(dāng)堂演練】

1．中華傳統(tǒng)文化俯拾即是為人之要、處世之道、治理之策，可以是一句話、一句詩(shī)。例如：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦"一寸山河一寸金”……這體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化(A)

①影響著人們的行為方式___②蘊(yùn)含著豐富的道德資源

③是當(dāng)代評(píng)判的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)___④是最優(yōu)秀、精深的文明

①②

B．①③

C．②④

D．③④

2．2024年龍年春晚創(chuàng)作堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，從視覺(jué)呈現(xiàn)、服裝設(shè)計(jì)等方面深度融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借力先進(jìn)媒體技術(shù)，盡顯國(guó)風(fēng)國(guó)潮意境之美、文化之美、科技之美。下列選項(xiàng)中對(duì)春晚此舉評(píng)價(jià)不當(dāng)?shù)氖?

D)

A．激發(fā)起中國(guó)人內(nèi)心的文化認(rèn)同___B．傳承家國(guó)情懷，傳遞美好情感

C．中華民族獨(dú)特審美氣質(zhì)的體現(xiàn)___D．中華文化兼收并蓄、交流互鑒

3．2024年10月17日，習(xí)近平總書記來(lái)到六尺巷，強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)好中華民族傳統(tǒng)美德，相互禮讓、以和為貴。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，都能從六尺巷所體現(xiàn)的“和合"文化中汲取精神滋養(yǎng)，這就是中華文化的大智慧。這(

)

①要求人們彼此尊重包容和諧相處

②彰顯了中華民族道德情操的涵養(yǎng)

③要求全盤繼承中華文化，堅(jiān)定文化自信④是求同存異、和而不同處世方法的體現(xiàn)

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

4．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要經(jīng)典《周易》講道：觀乎天文，以察時(shí)變；觀乎人文，以化成天下。這(C)

①是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所凝聚的核心理念②體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富人文精神

③展現(xiàn)了中華民族評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)④體現(xiàn)了中華民族對(duì)現(xiàn)實(shí)生活意義的探索

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5．蘇州園林是文化意蘊(yùn)深厚的“文人寫意山水園”，運(yùn)用獨(dú)特的造園手法，將亭、臺(tái)、樓、閣、泉、石、花、木組合在一起，在城市中創(chuàng)造出人與自然和諧相處的居住環(huán)境，構(gòu)成了蘇州古典園林的總體特色。蘇州園林背后的文化意蘊(yùn)體現(xiàn)了(B)

①天人合一的文化理念___②享樂(lè)主義的消極思想