2024年中考三模 化學（遼寧卷）（考試版A4）

2024年中考第三次模擬考試（遼寧卷）化學（考試時間：50分鐘試卷滿分：50分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1C-12O-16Fe-56Cu-64第一部分選擇題（共10分）（本部分共包括10道小題，每小題1分。下列每小題只有一個最符合題目要求的選項）1．能保持氧氣化學性質的微觀粒子是A．O B．O2C．2O D．O2-2．家庭廚房——化學小世界，從化學的視角，下列說法正確的是A．米富含的營養(yǎng)素是糖類 B．食用加碘鹽可預防貧血C．活性炭作用是消毒 D．不銹鋼是合成材料3．植物生長需要養(yǎng)分，氮肥能夠促進植物生長茂盛，葉色濃綠。下列屬于氮肥的是A． B． C． D．4．如今智能電子產品已經成為了人們生活的必需品，其高性能觸摸屏的制作離不開銦，銦元素在元素周期表中的信息如圖所示。下列說法錯誤的是A．銦屬于金屬元素 B．銦原子核內有49個中子C．銦原子的質子數為49 D．銦的相對原子質量為114.85．通常情況下，丁烷是一種無色氣體，具有可燃性，其化學式為C4H10，生活中常將其液化后充入打火機中。下列微觀解釋正確的是A．將丁烷氣體壓縮在打火機中——分子停止運動B．點火時液態(tài)丁烷汽化噴出——分子體積變大C．液態(tài)和氣態(tài)丁烷都能燃燒——同種分子化學性質相同D．丁烷燃燒時放出熱量——分子種類沒有改變6．中學生應具備一定的生活安全常識，下列做法不符合安全要求的是A．發(fā)現(xiàn)有同伴觸電，要立即拉開同伴，然后趕緊切斷電源B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，使可燃物隔絕氧氣而滅火C．油庫、加油站等場所嚴禁吸煙和撥打手機D．發(fā)現(xiàn)家中天然氣或者液化氣泄漏時，應先關閉閥門，并開窗通風7．如圖所示的微觀化學反應的基本反應類型是A．置換反應 B．化合反應 C．分解反應 D．復分解反應8．我市今年初中學業(yè)水平實驗操作考試中，如圖所示實驗操作中正確的是A．加入鐵釘 B．取用稀鹽酸C．連接儀器 D．處理廢棄藥品9．中考模擬試卷答題卡上條形碼的黏性主要來源于膠黏劑—丙烯酸（化學式為），下列說法正確的是A．丙烯酸的物質類別是氧化物B．丙烯酸中碳元素與氧元素的質量比為9：8C．丙烯酸的相對分子質量為72gD．丙烯酸由3個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成10．如圖甲所示是一種簡易的天氣預報瓶，瓶內裝有一定量的水和硝酸鉀晶體，可根據瓶內晶體析出量來判斷氣溫的大致變化。如將瓶子放置于20℃的環(huán)境下，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖乙所示。隨著外界溫度的變化，也會出現(xiàn)如圖丙和丁所示的現(xiàn)象。則下列判斷正確的是A．從圖乙到圖丙，溶質的質量變大 B．圖丙中溶液一定是硝酸鉀的不飽和溶液C．三種情況下，外界溫度最低的是丙圖的環(huán)境 D．溶液中溶質質量分數的大小關系是第二部分非選擇題（共40分）（本部分共包括4道小題，除特別標明外，其余每空1分，共40分）11．（7分）閱讀下面的科普短文。人的胃液中含有鹽酸，它能夠促進營養(yǎng)物質的消化和吸收。例如，早餐食品燕麥中常添加顆粒極小的鐵粉，要把鐵粉變?yōu)槿梭w的補鐵劑，就離不開胃酸的幫助。健康人胃液的pH范圍是0.9~1.5。某醫(yī)院對患者胃液的pH及胃液中的病菌進行了檢測，結果如表：分組胃液的pH受檢患者人數胃液中檢出病菌的人數及比例A70B13C26D53胃酸分泌過多時，會直接損害胃黏膜，嚴重的會導致胃潰瘍。治療胃酸過多的藥主要有兩大類：一是抑酸藥，能抑制胃酸分泌，但本身不能和胃酸反應；二是抗酸藥，能直接與胃酸發(fā)生反應，常見的抗酸藥有氫氧化鋁、氧化鎂、氫氧化鎂和碳酸鈣等。胃潰瘍患者若服用不合適的抗酸藥，會因胃內氣體壓力增大而引起“胃穿孔”。因此，我們應遵醫(yī)囑合理使用藥物。結合短文，回答下列問題。(1)燕麥中的鐵粉與胃酸發(fā)生反應的化學方程式為。(2)鐵粉可以作為“雙吸劑”（起到干燥和減緩食品變質的作用），原因是鐵粉容易生銹，消耗空氣中的和(3)常見的抗酸藥中，屬于氧化物的是（填化學式）。胃潰瘍患者不宜服用的有。(4)從檢測數據可知：人胃液的酸性越（填“強”或“弱”），各類細菌繁殖越快。(5)根據文章判斷：下列說法正確的是______（填字母序號）。A．治療胃酸過多的藥物都能與鹽酸反應B．在使用抗酸藥時，用量越多效果越好C．用碳酸鈣治療胃酸過多的同時，還可為人體補充鈣元素12．（12分）實驗室利用圖1裝置制取O2和，可供選擇的藥品有大理石、、。(1)①儀器a的名稱是。②實驗室可加熱KClO3和MnO2固體混合物制取O2，該反應的化學方程式為，若收集較純的氧氣，可用圖1中的裝置（填字母序號）。若在氯酸鉀和二氧化錳反應后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作，請把空缺處填上；。③實驗室用裝置C制取CO2，需要補充的液體藥品名稱為，反應的化學方程式為。若想制取較多的應選用裝置（填字母）。(2)將產生的依次通入圖2所示的裝置中，可觀察到D中紫色石蕊溶液變紅，是因為（寫化學方程式）：E中氣球，說明密度比空氣大。(3)利用過氧化氫分解產生氧氣的原理，小辰自制了圖3的家庭簡易制氧機。①利用可以抽拉的線繩，可以實現(xiàn)二氧化錳與過氧化氫溶液的接觸與分離，這樣設計的優(yōu)點是。②若想用G監(jiān)測產生氧氣的氣流速度，可改進a管，你的改進措施是。13．（11分）金屬活動性順序是金屬化學性質的核心內容，為了更好地掌握該知識，提升科學探究能力，某實驗小組同學以鋁、鐵、銅三種常見金屬為例，對金屬活動性強弱的驗證展開了項目化學習。任務一：依據金屬與氧氣的反應進行驗證【查閱交流】①鋁常溫下能與空氣中的氧氣反應，導致鋁更耐腐蝕的原因是___________________(用化學方程式表示)。②鐵在空氣中不能燃燒，在純氧中點燃鐵絲，能劇烈燃燒。③鐵、銅在常溫下幾乎不與氧氣反應，在潮濕空氣中，銅比鐵耐腐蝕?！镜贸鼋Y論】(1)小組同學依據，得出結論：金屬活潑性：Al>Fe>Cu。任務二：利用金屬與稀酸的反應進行驗證【進行實驗】(2)分別取形狀、大小完全相同的三種金屬片放在三支試管中，進行如下圖操作并記錄了實驗現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象鋁片鋁片表面產生大量氣泡鐵片銅片銅片表面無明顯現(xiàn)象【得出結論】金屬活動性：Al>Fe>Cu?！痉此荚u價】(3)小組同學仔細分析實驗后，提出了質疑，認為實驗不嚴密，理由是：。任務三：根據金屬與金屬鹽溶液的反應進行驗證【進行實驗】如圖，分別取兩片形狀、大小完全相同的鐵片放在試管中，滴加等量的氯化鋁溶液和氯化銅溶液?！緦嶒灧治觥?4)實驗①無明顯現(xiàn)象；實驗②的現(xiàn)象是，反應的化學方程式是?！镜贸鼋Y論】金屬活動性：Al>Fe>Cu。【拓展延伸】(5)小組同學通過實驗，討論后一致認為利用其他三種物質也可完成鋁、鐵、銅的金屬活動性強弱探究，請寫出其中一種組合的三種物質。任務四：對廢液成分的探究【討論交流】(6)若待實驗②充分反應后取出鐵片，晾干后發(fā)現(xiàn)增重0.1g，則反應掉的鐵的質量g（2分）。(7)實驗結束，為做好廢液處理，小組同學將任務三中實驗①②反應后的物質全部倒入一個潔凈的燒杯內，觀察到紅色固體明顯增多，由此可推斷出，燒杯中廢液的溶質成分一定有。為了驗證燒杯中可能存在的固體，下列可以選用的試劑有。A．氫氧化鈉溶液

B．氯化亞鐵溶液

C．氯化銅溶液

D．稀硫酸14．（10分）在日常生活中，制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口。某興趣小組同學對泡打粉的發(fā)面原理產生興趣，進行了以下實驗探究?！静殚嗁Y料】泡打粉是一種復合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食。某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀?！咎岢鰡栴}】泡打粉為什么會產生二氧化碳氣體？【猜想與假設】猜想1：小蘇打受熱分解產生二氧化碳氣體猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產生二氧化碳氣體猜想3：________________________實驗實驗操作實驗現(xiàn)象1在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱a試管口內壁有無色液滴，b試管中石灰水變渾濁。2在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱a試管口內壁有無色液滴，b試管中石灰水不變渾濁3在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加。___________，d試管中石灰水變渾濁【進行實驗】利用以下實驗裝置進行探究【解釋與結論】（1）俗稱小蘇打的物質是。（2）實驗1中，b試管中發(fā)生反應的化學方程式為。（3）實驗2的現(xiàn)象表明，猜想2（填“成立”或“不成立”）。（4）實驗3的操作：在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加，實驗現(xiàn)象為，石灰水變渾濁。猜想3成立?！痉此寂c評價】（5）通過以上實驗探究，小組同學又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑，根據以上實驗結論和所學知識，小組同學對探究問題又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為。（6）興趣小組發(fā)現(xiàn)還有另一品牌的雙效泡打粉。配料成份為：焦磷酸二氫二鈉、碳酸氫鈉、淀粉。雙效泡打粉加入水后，可以觀察到有小氣泡產生，請參照下圖中和的微觀示意圖，補全