7《我們的衣食之源》第一課時 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）

7《我們的衣食之源》第一課時公開課一等獎創(chuàng)新教學設計（表格式）單元學習主題工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動者

單元核心素養(yǎng)幫助學生樹立正確的勞動觀念，認識到勞動是美好生活的源泉。

學業(yè)要求一方面引導學生了解和學習工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關的基本知識，另一方面引導學生認識和尊重各行各業(yè)的勞動者及其勞動，

主備教師審核教師

課時教學設計

課題《我們的衣食之源》課型新授課

課時第一課時備課時間2024.3.20

教學內容解析第7課《我們的衣食之源》首先從“一粒米"的生產(chǎn)過程入手，引導學生初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并以此為范例引導學生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關系，認識到農(nóng)業(yè)是人們的衣食之源。

學習目標確定1.通過觀看圖片、情景體驗等方式了解農(nóng)作物的種植過程，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.通過觀看圖片、合作探究等方式了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類，體驗農(nóng)業(yè)的重要性，以及農(nóng)業(yè)與人們生活的密切關系。3.通過情景體驗、合作交流等方式樹立珍惜勞動產(chǎn)品，尊重自然、尊重農(nóng)民的意識，養(yǎng)成不浪費食物，愛護身邊的自然環(huán)境的生活習慣。

重點與難點重點：了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類，體會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對生活的密切關系。難點：樹立珍惜勞動產(chǎn)品，尊重自然、尊重農(nóng)民的意識，養(yǎng)成不浪費食物，愛護身邊的自然環(huán)境的生活習慣。

課前自主學習指導師制作課件，收集案例資料;學生課前查找關于農(nóng)作物生長的種植過程。

關鍵問題解決初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程，并了解農(nóng)業(yè)的主要類型。

學習評價設計過程性評價，多種評價手段相結合

學習活動設計教師活動學生活動三級備課環(huán)節(jié)一：白白的大米哪里來（一）觀看童謠“大米哪里來”自主探究水稻的種植和生長過程（三）創(chuàng)設情境，體驗農(nóng)民勞作的辛勞（一）想一想大米是怎么來的？（二）1.讀一讀：認真閱讀教材52.53頁，借助教材中的圖片、文字介紹，梳理水稻的種植和生長過程。想一想：小小一粒米是怎樣來的？2.填一填：以小組為單位，根據(jù)課本資料完成表格。3.小組匯報交流：講解水稻的種植和大米的生產(chǎn)過程，其他同學可以提問補充。4.想一想：從小米粒的來歷中你明白了什么？情境王伯伯家今年人手不夠，需要請同學幫忙插秧，誰愿意來試一試？學生彎腰模擬插秧一分鐘，談談感受。活動意圖說明：通過閱讀課本、聽故事，情境感受等引導學生了解米飯的來源，感受糧食走上餐桌的過程復雜，農(nóng)民伯伯付出了辛苦的勞動，喚起同學們對農(nóng)民勞動成果的珍惜意識。環(huán)節(jié)二：認識其他農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程（一）議一議，填一填（二）小組成員分享自己的種植經(jīng)歷（三）讀故事，談感悟1.學生小組討論，試著把黃瓜和小麥的生產(chǎn)過程按順序排一排，完成下表。2.你有過種植綠色植物的經(jīng)歷嗎？可以是蔬菜，可以是花草，也可以是小樹苗。你是如何種植它們的，和小組里的同學一起分享種植的過程吧！3.小寧今年10歲了，8月份他回老家過暑假，媽媽讓他跟著大人一起干農(nóng)活，外婆忙阻止說：“孩子還小不會干農(nóng)活，讓他把學習弄好就可以了。"思考：你贊同外婆的話嗎？說說你自己的想法?；顒右鈭D說明：通過鼓勵學生探究其他農(nóng)作物的種植引導學生拓展更多的農(nóng)業(yè)方面的知識，體會農(nóng)民勞動的辛苦。環(huán)節(jié)三：探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類認識農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動1.出示農(nóng)工生產(chǎn)四幅圖片：圖中的這些人在做什么？他們的勞動能為我們的生活提供哪些物品？2.你還知道生活中的哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動？3.找一找：自學教材54-56頁內容，找一找我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類有哪些？活動意圖說明：通過閱讀課本資料以及課下搜集的資料、觀看圖片等方式，引導學生交流討論，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的種類，體驗農(nóng)業(yè)的重要性，以及農(nóng)業(yè)與人們生活的密切關系。環(huán)節(jié)四：同慶豐收節(jié)1.課件介紹中國農(nóng)民豐收節(jié)2.補充“二十四節(jié)氣”相關知識3.探究原因4.說一說今年的豐收節(jié)你打算怎樣慶祝。經(jīng)黨中央批準、國務院批復，自2018年起，將每年秋分日設立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)"。結合教材第57頁“知識窗”，說一說我國為什么要設立“中國農(nóng)民豐收節(jié)"。活動意圖說明：通過閱讀課本資料、交流等方式，引導學生感受國家重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)民、感恩勞動的文化傳統(tǒng)。

“雙減”作業(yè)設計小法官,巧判斷。(對的打“√",錯的打“X”)1.每一粒米都來之不易,我們要愛惜。（）2.我們國家是農(nóng)業(yè)大國。（）3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)只包括種植業(yè)。（）4.畜牧業(yè)主要是滿足人們對肉食的需求。（）5.草原上的牧民以放牧牛羊為主。（）6.“中國農(nóng)民豐收節(jié)”是每年的中秋節(jié)