6有多少浪費(fèi)本可避免 第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

6有多少浪費(fèi)本可避免第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）《有多少浪費(fèi)本可避免》

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，探究造成浪費(fèi)的原因，尋找避免浪費(fèi)的對(duì)策。

2.能在生活中避免浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能在生活中避免浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

三、教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

課程導(dǎo)入（3分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）視頻導(dǎo)入1.展示視頻：《勤儉節(jié)約，中華美德》。2.展示問(wèn)題：除了餐桌上的浪費(fèi)，生活里還有哪些行為違背了“勤儉節(jié)約"的美德？3.學(xué)生回答：略。整體了解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生思考并回答問(wèn)題。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。學(xué)生通過(guò)觀看視頻內(nèi)容，思考生活中常見的浪費(fèi)行為，引出本課。

小結(jié)揭題：除了飲食方面的消費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有察覺(jué)。

探究新知（一）發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象（10分鐘）1.浪費(fèi)行為放大鏡（1）展示圖文資料：過(guò)渡總結(jié)：各種浪費(fèi)真是不看不知道，一看嚇一跳。我們課前組成的“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解了浪費(fèi)現(xiàn)象吧，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)展示你的調(diào)查結(jié)果。2.浪費(fèi)行為小調(diào)查（1）展示調(diào)查內(nèi)容：展示小貼士的內(nèi)容：學(xué)生觀看圖文資料。___學(xué)生展示調(diào)查的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生了解生活中容易被忽略的浪費(fèi)現(xiàn)象，初步形成節(jié)約資源的意識(shí)。___學(xué)生通過(guò)實(shí)際調(diào)查，了解浪費(fèi)的現(xiàn)象和危害，加深對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象的了解。

教師總結(jié)：那么為什么會(huì)存在那么多的浪費(fèi)現(xiàn)象難道是不知道自己的行為會(huì)造成浪費(fèi)嗎？

探究浪費(fèi)原因（16分鐘）1.真心話大冒險(xiǎn)（1）展示活動(dòng)要求：請(qǐng)你大膽說(shuō)出曾經(jīng)的浪費(fèi)行為，說(shuō)一說(shuō)為什么知道是浪費(fèi)行為但還是這樣做了？（2）學(xué)生回答：略。（3）展示預(yù)設(shè)：我曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水，因?yàn)槲矣X(jué)得水那么多，浪費(fèi)一點(diǎn)應(yīng)該沒(méi)關(guān)系。（4）追問(wèn)：一個(gè)水龍頭每分鐘滴水20克，一個(gè)小時(shí)浪費(fèi)多少克？一年（365天）將浪費(fèi)多少水？（5）學(xué)生計(jì)算：略。（6）展示預(yù)設(shè)：一小時(shí)浪費(fèi)1.2千克，一天浪費(fèi)28.2千克，一年大概浪費(fèi)了10噸水。2.觀點(diǎn)辨析（1）展示觀點(diǎn)（2）展示問(wèn)題：想一想，這些說(shuō)法錯(cuò)誤在哪里？（3）教師總結(jié)：很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（4）相關(guān)鏈接：浪費(fèi)大數(shù)據(jù)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的浪費(fèi)行為。學(xué)生根據(jù)要求計(jì)算。學(xué)生思考并回答問(wèn)題。學(xué)生閱讀資料。學(xué)生通過(guò)思考與回答，反思自己曾經(jīng)的浪費(fèi)行為，并學(xué)會(huì)思考浪費(fèi)行為產(chǎn)生的原因。學(xué)生通過(guò)計(jì)算得出的具體數(shù)字，可以直觀感受到水資源浪費(fèi)。引導(dǎo)學(xué)生懂得很多浪費(fèi)行為是由于錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。進(jìn)一步了解我國(guó)目前浪費(fèi)的情況，自覺(jué)樹立勤儉節(jié)約的理念。

教師總結(jié)：面對(duì)如此嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，有什么方法可以節(jié)約資源？

尋找避免浪費(fèi)小對(duì)策（10分鐘）1.說(shuō)一說(shuō)：你有哪些避免浪費(fèi)的小對(duì)策？2.學(xué)生回答：略。3.展示小妙招：4.活動(dòng)一：情形分析（1）展示情境：（2）學(xué)生回答：略。

（3）展示預(yù)設(shè)：情境一預(yù)設(shè)——淘米水、洗完蔬菜的水、魚缸里的水都很適合養(yǎng)花；情境二預(yù)設(shè)——吃多少點(diǎn)多少避免浪費(fèi)；沒(méi)吃完用自帶餐盒打包帶走；盡量按需點(diǎn)餐，光盤最好；情境三預(yù)設(shè)——可以繼續(xù)折紙飛機(jī)，但是可以用舊報(bào)紙折疊；如果用新的大白紙折疊，玩后可以用來(lái)打草稿；折過(guò)的紙不要亂丟，可以放回垃圾桶再利用。（4）總結(jié)：節(jié)約并不意味著不用資源，而是盡可能讓每一樣?xùn)|西做到物盡其用。5.暢所欲言（1）展示要求：有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)約的名言、警句、諺語(yǔ)，意味深長(zhǎng)。你知道它們的含義嗎？你能再找一些類似的句子嗎？（2）學(xué)生回答：略。（3）展示預(yù)設(shè)：惟儉可以助廉，惟恕可以成德。一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。（4）展示要求：請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、文具等方面，以反對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。6.普法知識(shí)：學(xué)生思考并回答問(wèn)題。___學(xué)生分析情境。___學(xué)生思考并回答問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考，為避免浪費(fèi)出謀劃策，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。___通過(guò)分析情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何在日常生活中做到物盡其用。___通過(guò)名言警句和設(shè)計(jì)宣傳畫和標(biāo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步懂得在日常生活中要做到反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)約，知道國(guó)家憲法厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。

教師總結(jié)：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們保護(hù)自己、保護(hù)地球的可貴品質(zhì)，希望大